Ana Sayfa
Alt Sayfa
MÜSLÜMAN NASIL OLUR
LİNKLER
İletişim
ANA BABA HAKKI
ANA BABA HAKKI-BALLI
ESB EVLAT HAKKI
FAYDALI SİTELER
KÜTÜPHANE
KUTSAL EMANETLER
NEDEN MÜSLÜMAN OLDULAR
DİİNİMİZİSLAM.COM RADYO
ESHABIN HEPSİ MÜÇDEHİDDİR
VAHDETİ VUCUD VE ARABİ
vahdeti vucud
MÜZİK AFETİ
MÜZİKSİZ İLAHİLER
DUALARLA AÇILAN MECLİS
HAK DİN İSLAM
FETRET EHLİ
TEMKİN VAKTİ
TÜRK-İSLAM ÜLKÜSÜ
S.AHMET ARVASİ
DİNDE ŞAHSİ GÖRÜŞ OLMAZ
SESLİ DİNLE
HAKİKAT KİTAPEVİ KİTAPLARI
TAM İLMİHAL
MEKTUBAT
FAİDELİ BİLGİLER
HAK SÖZÜN VESİKALARI
İSLAM AHLAKI
HERKESE LAZIM OLAN İMAN
ESHABI KİRAM*
KIYAMET AHİRET
KIYMETSİZ YAZILAR
CEVAP VEREMEDİ
İNG.CASUS İTİRAF
NAMAZ KİTABI
ŞEVAHİDİ NÜBÜVVE
MENAKIBI ÇİHARI GÜZİN
EVLİYALAR ANS.TEK
PADİŞAH ANNELERİ
ÖRENBAY
KAR HADDİ
C AHMET AKIŞIK
===SOHBETLER===
SOHBETİN ÖNEMİ
M.A.D SOHBET 2001
M.A.D SOHBET 2002
M.A.D SOHBET 2003
M.A.D SOHBET 2004
M.A.D SOHBET 2005
M.A.D.SOHBET 2006
M.A.D.SOHBET 2007
M.A.D.SOHBET 2008
M.A.D.SOHBET 2009
M.A.D.SOHBET 2010
M.A.D.SOHBET 2011
M.A.D.SOHBET 2012
M.A.D.SOHBET 2013
M.A.D.SOHBET 2014
SOHBET 2015
ünlü sohbet 2004-06
ünlü sohbet 2007-09
ünlü sohbet 2010-11
ünlü sohbet 2012-13
ünlü sohbet 2014-15
ÜNLÜ SOHBET 2015
ÜNLÜ SOHBET 2016
ÜNLÜ SOHBET 2017*
ÜNLÜ SOHBET 2018
ÜNLÜ SOHBET 2019
ÜNLÜ SOHBET 2020
ÜNLÜ SOHBET 2021
ÜNLÜ SOHBET 2022
ÜNLÜ SOHBET 2023
ÜNLÜ SOHBET 2024
O ÜNLÜ ÖZEL
6..--
6--
55
20**
2005
2006
2008
2009
2011
305
HİKMET EHLİ ZATLAR
YOLUMUZU AYDINLATANLAR VİDEO
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2001
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2002*
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2003*
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2004
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2005
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2006
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2007
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2008
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2009
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2010
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 11
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2012
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2013
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2014
YOLUMUZ AYDIN 2015
YOLUMUZ AYDIN 2016
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 17
YOLUMUZ AYDINL 2018
YOLUMUZ AYDIN 2019
YOLUMUZU AYDINLATANLAR 2020
YOLUMUZU AYDIN 2021
YOLUMUZU AYDIN 2022
YOLUMUZU AYDIN 2023
YOLUMUZ AYDIN 2024
video-sş barkçın
9.
VEHBİ TÜLEK GENEL
VEHBİ TÜLEK 2005
VEHBİ TÜLEK 2006
VEHBİ TÜLEK 2007
VEHBİ TÜLEK 2008
VEHBİ TÜLEK 2009
VEHBİ TÜLEK 2010
VEHBİ TÜLEK 2011
VEHBİ TÜLEK 2012
VEHBİ TÜLEK 2013
VEHBİ TÜLEK 2014
VEHBİ TÜLEK 2015
VEHBİ TÜLEK 2016
VEHBİ TÜLEK 2017
VEHBİ TÜLEK 2018
VEHBİ TÜLEK 2019
VEHBİ TÜLEK 2020
VEHBİ TÜLEK 2021
VEHBİ TÜLEK 2022
VEHBİ TÜLEK 2023
VEHBİ TÜLEK 2024
VT-OSMANLI
ET
M.ORUÇ 1994
M.ORUÇ 1995
M.ORUÇ 1996
M.ORUÇ 1997
M.ORUÇ 1998
M ORUÇ GB-1999
M ORUÇ GB 2000
M ORUÇ GB 2001
M ORUÇ GB 2002
M ORUÇ GB 2003
M ORUÇ GB 2004-05
G.BAHÇESİ 2006-07
G.BAHÇESİ 2008-10
M ORUÇ H SÖZLER
M ORUÇ HİKMETLER
M ORUÇ İMAN-EVLİLİK
M ORUÇ-İ AHLAKI
M ORUÇ-MEKTUBAT
D.DİYALOĞ M ORUÇ
N-
SALİM KÖKLÜ g
SALİM KÖKLÜ 1
SALİM KÖKLÜ 23
ÖZ
M.SAİD ARVAS 1
M.SAİD.ARVAS 2
.M.SAİD ARVAS 3
336
R AYVALLI GENEL
R.AYVALLI 11-12.
R AYVALLI 13-15
R.AYVALLI 15-16
R AYVALLI 17-18
R AYVALLI 19-20
R AYVALLI 21-24.
AA*
C AHMET AKIŞIK G
C AHMET AKIŞIK*
1**
HY-ESHABI KİRAM
HY-İMAN
HY-BESMELESİZ GENÇLİK
HY-EHLİSÜNNETYOLU
HY İNG.İSLAM DÜŞM
HY GENEL
HY-OSMANLI
HASAN YAVAŞ 15-16
HASAN YAVAŞ 17-21
HASAN YAVAŞ 22-24
306
AHMET DEMİRB 11-13
AHMET DEMİRB 14-15
AHMET DMİRBŞ 16-17
A DEMİRBAŞ 18-19
A DEMİRBAŞ 20-21
A DEMİRBAŞ 22-24
M-
5 A
H 1.ASIR ALİMLERİ-
H 2 ASIR ALİMLER *
H 3.ASIR ALİMLER*
H 4 ASIR ALİMLER-
H 5 ASIR ALİMLER**
H 6 ASIR ALİMLER
H 7 ASIR ALİMLER
H 8. ASIR ALİMLER
H 9. ASIR ALİMLERİ
H 10.ASIR ALİMLER
H 11.ASIR ALİMLERİ
H 12.ASIR ALİMLER
H 13 ASIR ALİMLERİ
ALİMLER ÖZEL 1
EVLİYALAR 1
EVLİYALAR 2
EVLİYALAR 3
H 5
===1.BÖLÜM===
EMRİ MAĞRUF
E-MAĞRUF-SÜNNETULLAH
FİTNE
CİHAD
CİHAD*F
CİHAD-R.MUHTAR
CİHAD-ENFALDE
CİHAD YKS
CİHAD-FECR
CİHAD-FİRASET
22-*
İSLAMİYET NEDİR
İSLAM NAKİL DİNİDİR
DİNİMİZİ DOĞRU BİLMEK
DİİNİMİZİN ÖZELLİKLERİ
AKLIN DİNDEKİ YERİ
AKLIN DİNDEKİ YERİ 2
AKIL-FECRNET
FELSEFE NEDİR
İLK İNSAN VAHŞİ DEĞİLDİ
HZ.İBRAHİMİN BABASI
HZ ADEM İLK PEYGAMBER
HIRSTIYANLIK 1
HIRISTIYANLIK 2
YAHUDİLİK
SEBATAYİZM
KEŞF
VEHBİ İLİM-İLHAM-
EHLİ KİTAP
EHLİ SÜNNET ...
EHLİ SÜNNET İ.HAKKI
*GIPTA EDİLENLER
222*
==2.BÖLÜM===
İLMİN ÖNEMİ 1
İLMİN ÖNEMİ 2
İLİM-R.AYVALLI
İLİM-İLİMSAATİ
İLİM-İHVANLAR
ALİMİN ÖNEMİ
ALİMİN KÖTÜSÜ
İSLAM İLERLEMEYİ EMREDER
DİNİMİZ VE FEN
İSLAM VE BİLİM
OSMANLIDA BİLİM
MÜSLÜM. GERİ KALIŞI
MATBAA GEÇ GELMEDİ
MÜSLÜMAN İLİM ÖNCÜLERİ
HER KİTAP OKUNMAZ
İSLAM MEDENİYETİ
VAKIF KÜLTÜRÜ
B.OSM.TARİHİ
B.OSM TARİHİ 2
ANSİKLÖPEDİLER
EVLİYALAR ANSİKLÖPEDİSİ
REHBER ANSİKLÖPEDİSİ
İSLAM TARİİHİ ANSİKLÖPEDİSİ
OSMANLI TARİHİ ANS.
33
===3.BÖLÜM===
İMAN NEDİR 1
iman nedir 2
HİDAYET
İTİKAT-M ORUÇ
İTİKAT CÜBBELİ
İMAN-FİRASETNET
TEVHİD-KELAM-FİRASET
KOCAKARI İMANI
MİRAC-AKLIN BİTTİĞİ YER
KELİMEİ TEVHİD
TEVHİD-HAZNEVİ
ESMA ÜL HÜSNA
-ALLAHA İMAN
ALLAHIN SIFATLARI
ALLAHI TANI-İLİM SAATİ
ALLAHIN YARATMASI
ALLAHA GÜVEN VE ISPAT
ALLAH SEVGİSİ
ALLAH SEVGİSİ-ŞİİR
ALLAH KORKUSU
ALLAH VE ADALET
ALLAHA ULAŞMAYI DİLEMEK
ALLAH GAYBI BİLİR BİLDİİRİR
A*.
HUBBU FİLLAH
-MELEKLERE İMAN
ŞEYTAN
KİTAPLARA İMAN
AHİRETE İMAN
AHİRETE İMAN*
AHİRET-İLMEDAVET
AHİRET-FİRASETNET
KABİR AZABI -ÖLÜM
KABİR ZİYARETİ
KABİR-İSLAMKALESİ
CENNET ŞU AN VAR
CENNET-CEHENNEM
CENNET-CEHENNEM 2
CENNET-FİRASET
CENNET-İLİMSAATİ
CENNET-FECR
CEHENNEM-FECR
CENNET-CEH-BİRİZBİZ
A.
KIYAMET ALAMETLERİ
KIYAMET ALAMETLERİ 2
K.ALEMETLERİ-ERRAHMAN
KIYAMET GÜNÜ
KIYAMET-FİRASET
KIYAMET-DERVİŞAN
KIYAMET ALAMETLERİ*
A...
HZ.İSA GELECEK 1A
HZ İSA GELECEK 1B
HZ İSA GELECEK 2
HZ İSA GELECEK 3
HZ MEHDİ GELECEK
HZ MEHDİ GELECEK 2
HZ.MEHDİ-TEBYANNET
MEHDİLİK KONUSU
MEHDİ TASLAKLARINA
DECCAL GELECEK
KAZA KADERE İMAN
KAZAYA RIZA
KADER-YÜMİT
KADER SAPIKLARI
KÜFR HALLERİ
ŞİRK VE KÜFR SÖZLER
ŞİRK-KÜFR SÖZLER 2
ŞEHİD OLMAK
GÜNAHKARIN DURUMU*
KELAM TARİHİ
CİNLER
RUH
MÜÇDEHİD OLMA ŞARTI
İTİKAT-NESEFİ
AKAİD-TAHAVİ
İTİKAT-SADAKAT
AKAİD-ENFALDE
AKAİD-HAKŞAİRİ.C
AKİDE-HALİS ECE
AKAİD-İSMAİLAĞA
AKAİD İHVAN
AKAİD-İHVAN-1*
AKAİD-İHVAN 2
AKAİD-BİRİZ BİZ
AKAİD-İLME DAVET
AKAİD-SÜNNETULLAH
AKAİD-guraba*
AKAİD-A KALKAN
AkAİD-İSLAMHAYAT
AKAİD-FİRASET
AKAİD-İNCE.M
NEZİH İTİKAT-İNCE M
İTİKAT-ES KALESİ
AKAİD-HAZNEVİ
TAFTAZANİ KELAM
AKAİD.İLİMİRFAN-
AMENTÜ-MEDİNE
ALLAHIN GÖRÜLMESİ
site-iman
4444
===4.BÖLÜM===
PEYGAMBERLERE İMAN
PEYGAMBERLERİN HAYATI
PEYGAMBERİMİZ
PEYGAMBRİMİZ 2
KAİNATIN EFENDİSİ 1
KAİNATIN EFENDİSİ 2
KAİNATIN EFENDİSİ 3
KAİNATIN EFENDİSİ 4
SEVGİLİ PEYGAMBERİM
PEYGAMBER HASLETLERİ
peygamberim 2
peygamberim 3
PEYG.TARİHİ-BALLI
RESULULLAHIN ÇOK EVLENMESİ
PEYGAMBERİN MUCİZELERİ
PEYGAMBERİMİZ HZ. MEHDİYİ ANLATIYOR
PEYGAMBERİMİİZİN HAYATI 1
PEYG.HAYATI SESLİ
peygamberimiz SES 2
PEYGAMBERİMİZE İFTİRA
hz.muhammed ont 1
hz.muhammad ont 2
rahmet peygamberi o.n.t
nebiler o.n.t.2
nebiler o.n.t.
HADİSİ ŞERİFLER
İSLAMIN DOĞUŞU
MEVLİD
M.MUSTAFA.C
KAİNATIN EFENDİSİ demek
HİCRET
KUTLU DOĞUM ALDATMACASI
NEBİİHAYAT-İHVANLAR
NEBİHAYAT-İİMREHBERİ
ZÜLKARNEYN ALEYH.
SİYERİ NEBİ-SADAKAT
NEBİ HAYAT-HALVETİ
NEBİMİZ-TAHAVİ
NEBİ-R AYVALLI
K.E.salih SURUÇ 1
K.E.salih SURUÇ 2
peygamber ahlakı -hakşairi
peygamberimiz-m.paksu
siyer
SİYER-MEDİNE
NEBİ-YÜMİT
HZ.AYŞE ANNEMİZİN YAŞI
PEYG TARİHİ- İLİMSAATİ*
ŞİİRLER
PEYGAMBERLER TARİHİ
555
===5.BÖLÜM===
KURAN OKU ÖĞREN
KURAN MUCİZESİ
kuran mucizeleri 2*
kuran mucizeleri-hakşaiiri
kuran mucizeleri 3
K.MUCİZE-DAMLALAR
KURAN -İLMEDAVET
ATEİST DİYORKİ 1
ATEİST diyorki 2
ATEİZM ELEŞTİRİSİ
ATEİSTLERE
SURELERİN FAZİLETİ
TA KENDİSİ - AYETİ
YALNIZ KURAN DİYENLER
K. RESULULLAH AÇIKLADI
MEAL-TEFSİR OKUMAK
KURANIN ÖZELLİKLERİ
kuranın özellikleri 2
KURAN bilgileri
KURAN BİLİM-ballı
KURANI HERKES ANLAYABİLİRMİ?
İLK MEAL BASIMI
MEAL OKUMAK-T
MEAL OKUMAK -G
M.Ş.EYGİ-MEAL
KURAN KİME İNDİ
KURAN VE TERCÜME
KURANDA MECAZLAR
kuranda tarih
KURAN-SORULAR
MEALCİLERE REDDİYE 1
MEAL SAVUNMALARI
KURAN İSLAMI SAFSATASI
KURAN -şenocak*
K.FAZİLETİ-SEVDEDE
K.BİLİM-SEVDEDE
K.BİLİM-DAMLALAR
K.BİLİM-İLME DAVET
KURAN-ENFALDE
YASİNİ ŞERİF
HAŞR-KURAN
YÜMİT-KURAN
MODERNİZM
İSL.DÜŞÜNCESİ DEMEK
KURAN-MEDİNEVEB
TEFSİR USULÜ
KURANA ABDETSİZ DOKUNULMAZ
***---
===6.BÖLÜM===
EHLİ SÜNNET İTİKADI 1
EHLİ SÜNNET 2
EHLİ SÜNNET İTİKADI 3
EHLİ SÜNNET-MEDİNEVEB
E-SÜNNET-SÜNNETULLAH
E.SÜNNET-FİRASET
E-SÜNNET-SEVDEDE
SÜNNET NEDİR
SÜNNETDE DELİLDİR
sünnetde delildir 2
sünnetde delildir 3
SÜNNET DELİLDİR-İSL.KALESİ
SÜNNET-sadabat
EHLİ SÜNNET-ihvan
7---
777*
==7.BÖLÜM==
BİDAT NEDİR
BİDAT-GURABA
KUT DOĞUM BİDATİ
DİNDE REFORM 1
DİNDE REFORM M.O 2
DİYANET RFORM 3
DİYANET REFORM 2
REFORMCULARA ALDANMA
TASAVVUF SİFİL
DİYALOĞ TUZAĞI
D.DİYALOĞ 1
D.DİYALOĞ 2
EYGİ-DİYALOĞ
DOĞRUYU BULMAK
DİN ADAMI BÖLÜCÜ OLMAZ
HOPARLÖR BİDATI
ATASÖZLERİNİ DOĞRU ANLA
19 CULUK
DİNİ TABİRLERİ BOZMAK
DİYALOĞ-ihvanlar-
M FELSEFE
S---
888
===8.BÖLÜM===-
EHLİ BEYT
ESHAB
ESHABI KİRAM
ESHABI KİRAM *
ESHABIN HAYATLARI
ESHAB-İHVANLAR
ESHAB-BİRİZ BİZ
HZ.EBUBEKİİR-FEDEK
HZ.MUAVİYE
HZ ALİ İNCE SÖZLERİ
MÜSLÜMANLARIN İKİ GÖZBEBEĞİ
EBU HUREYRE R.A.
İSLAMDA İLK FİTNE
HANIM SAHABİLER
NEVRUZ YALANI
HARİCİLER
HARİCİ-HAZNEVİ
ÖMER BİN ABDÜLAZİZ
GADİRİ HUM OLAYI
EBU ZER HZ.
999-
===9*.BÖLÜM===
VEHHABİYE REDDİYE ALİM
YOBAZ VE GENÇLİK
VEHHABİYE REDDİYE
VEHHABİLİK
VEHHABİLER HIRISTIYAN GİBİ İNANIYOR
VEHHABİLİĞE EHLİ SÜNNETİN CEVABI
VEHHABİLİĞİN BAŞLANGICI
VEHH- CEVAP-SADAKAT
VEHHABİ-İHVANLAR
vehhabi red-ihvan
VEHHABİ-İSL.KALESİ
TEVESSÜL-İSL-KALESİ
İBNİ SEBECİLİK
SELEFİLİK
GÜNAH İŞLEYEN KAFİR OLMAZ
RUH ÖLMEZ ÖLÜ İŞİTİR
ŞEFAAT VARDIR 1
şefat vardır 2
şefaat var 3
RESULULLAHI ÖĞMEK
KABİR ZİYERETİ
TÜRBE CAİZ
İNG.CASUSUNUN İTİRAFI
KANDİLLER UYDURMA DEĞİLDİR
MUCİZE KERAMET
MUCİZE KERAMET 2
mucize keramet 3
SEBEBPLERE YAPIŞMAK EMİRDİR
İNTİHAR ETMEK
HACILARA VERİLEN KİTAPLAR
TEVESSÜL-VESİLE
VESİLE-NAKŞNET
VESİLE-A.KALKAN
TEVESSÜL-İHVANLAR
KANDİL-İLİM SAATİ
RE ENKARNASYON YOK
BOZUK DİNLER
RECM VARDIR
DİNDE ZORLAMA YOK
MEZHEBE UYAN KAFİR DEĞİL
SAPITANLAR TR GG
ŞİRK NEDİR
BÖLÜCÜYE ALDANMA
EVLİYADAN YARDIM
KABİR-ÖLÜ-İSL.KALESİ
ŞEFAAT-İSL.KALESİ
İSTİĞASE-İSL.KALEİ
ŞİAYA CEVAP
ŞİAYA CEVAP-TAHAVİ
ŞİA-HAZNEVİ
ÖLÜLER İŞİTİR
ALİ ŞERİATİ
abduh
GASPIRALI İSMAİL
istiğase-darusselam
460
459
==10.BÖLÜM==
==REDDİYELER==
REDDİYELER
mezhepsizlere cevap
REDDİYELER-ihvan
SAPIKLARA REDDİYE
SABATAYCILIK
İBNİ TEYMİYYE-İHVAN
ŞİA-İHVANLAR
S.N.1
ZAMANİ
SN REDDİYE
SN3
İSLAMA SUKASTLER
MEZHEPSİLİK DİNSİZLİKTİR
SULTANA İSYAN
MEZHEPSİZLERİ TANI
İKBAL-ABDUH
İBNİ TÜFEYL
S.ULUDAĞ
N. YILDIZ
İBNİ TEYMİYYE
KANDEHLEVİ-KARDAVİ
İBNİ KAYYIM
SEYİD KUTUP
F.GÜLEN
BAYRAKLI-S.ATEŞ
HAMİDULAH
MEVDUDİ- CARULAH
SAPIKLIKLAR-İHVANLAR
MUSTAFA ÖZTÜRK
H.KARAMAN
***İKİ AKİF
M.İSYANOĞLU
SAPIKLAR-İHVANLAR.
A.HULİSİ ve sapıklar
REŞİT RIZA
SAPIKLAR-İNCE.M
BAYINDIR-ŞERİATİ
sapıtanlar
M.ESED
YAŞAR NURi
İSMAİL GASPIRALI
hadis inkarına cevap
tarihselcilere cevap
mealcilere cevap
İSLAM ANS.EFGANI
İ TEYMİYYE-ESK
VEHHABİYE RED-ESK
DİYALOĞ-ESK
M OKUYAN
290
999
DOST KAZANMA KİTABI
===11*.BÖLÜM===
TASAVVUF NEDİR
TASAVVUF NEDİR 2
TASAVVUFUN ÇIKIŞI
T-İLİMİRFAN
TASAVVUF-KONDERN
TASAVVUF-MEDİNE
TASAVVUF-HAZNEVİ
TASAVVUF DÜNYASI*
TASAVVUF-İNFO
TASAVVUF TAHAVİ
TASAVVUF SADABAT
TASAVUFLAMELİF-PDF
TASAVVUF-F.ATLASI
TASAVVUF-GİKEV
tasavvufi AHLAK
SOHBET-HİKAYELER
TASAVVUF-NAKŞ
TASAVVUF-DERVİŞAN*
TASAVVUF TERİMLERİ
TASAVVUF-SÜNNETULLAH
TASAVVUF BAHÇESİ
TASAVVUF-HALVETİ-
TASAVVUF-İHVANLAR
TASAVVUF-ihvan*
TASAVVUF REYHANGÜL
TASAVVUF-CANDAMLA
TASAVVUF-ŞENOCAK
TASAVVUF-HACETN.COM
TASAVVUF-SADAKAT
TASAVVUF-İSLAMHAYAT*
TASAVVUF-HALİSECE
TASAVVUF-İLİMSAATİ
TASAVVUF İHVAN
TASAVVUF-İNCE.M.
TASAVVUF-İNCE.M 2
TASAVVUF-İNCE.M.3
TASAVVUF* FİRASET
TASAVVUF-İSL.KALESİ
TASAVVUF-halveti
TASAVVUF BAHÇESİ
TASAVVUF.İHSAN
KALPLERİN KEŞFİ
TABAKATI KUBRA HŞ
yusuf hakiki-tasavvuf risalesi
YUNUS TASAVVUF
VESVESE-İ DAVET
KİBİR
TASAVVUF sorular mc
TASAVVUF BAHÇ-NFK
tasavvuf risalesi*
osmanlıda tasavvuf
somuncu baba
NAZARİYAT
121212-
1313-
==12*.BÖLÜM====
TARİKAT
TARİKATLAR VE OSMANLI
TARİKAT MELHEMLU
RABITA
RABITA-NAKŞ
RABITA-İHVANLAR
TEVEKKÜL
İNSANI KAMİL 1
İNSANI KAMİL 2
İNSANLIK ŞEREFİ
ZENGİNLİK-FAKİRLİK
FAZİLET MEDENİYETİ*
ŞEYTAN HİLELERİ 1
ŞEYTAN HİLELERİ 2
ŞEYTAN-ÖSELMİŞ
SIKINTILARIN SEBEBİ
NEFS
NEFS-REYHANG
REŞEHAT
İHLAS -NİMET
SABIR*
MESNEVİ
TAKVA*
SEVGİYE DAİR
TÖVBE*
TÖVBE-SÜNNETULLAH
TÖVBE fecir
AF-FECR
AF-İSRAF
TEFEKKÜR
GIYBET
EDEP HAYA
DÜNYA NEDİR*
ŞÜKÜR
HASET
KÖTÜ HUYLAR
GÜZEL AHLAK
AHLAK-ENFALDE
*İSLAM AHLAKI
AHLAK BİLGİLERİ
AHLAK BİLGİLERİ 2
AHLAK-İLİMREHBERİ
DİNİN RUHA ETKİSİ
kimyayı saadet-site
VESVESE
TASAVVUF-ES KALESİ
EVLİYAYI TANIMAK
ALİM VE EVLİYALAR
17-
131313-
==13* BÖLÜM==
ZİKİR
ZİKİR-NAKŞ
ZİKİR- İHVANLAR
GÜLDEN BÜLBÜLE
GÜLDEN BÜLBÜLE 2
GÜLDEN BÜLBÜLE 3
GÜLDEN BÜLBÜLE 4
TEVECCUH SOHBETİ
R.AYVALLI 2013-14
AŞK MAHFİYET
DEDE PAŞA -REYHANİ
ÖLÜM-KABİR AZABI
ÖLÜM-KABİR-BİRİZBİZ
ÖLÜM İHVANLAR
EFGANİ-ALBANİ
RUH-BİRİZBİZ
MARİFETNAME
GÜNAH-FECR
KISSADAN HİSSE
Ö.NASUHİ BİLMEZ
RİSALE-İNCE.M
TEFEKKÜR-İSLAMİHSAN
MÜSLÜMAN-ÖSELMİŞ
NEFS-İLİMİRFAN
İKTİSAT
KISSA-HİSSSE
SU
15-
141414
====14*.BÖLÜM===
İSLAM ALİMLERİ
İMAMI AZAM COM
SİLSİLEİ ALİYE
İMAMI AZAM İKİ YILI
İMAMI AZAM-İ.ŞENOCAK
İMAMI AZAMIN BÜYÜKLÜĞÜ
İMAMI AZAM-FIKIH
İMAMI AZAM HADİS
İMAMI AZAM PDF
İMAMI AZAM PDF 2
İMAMI MATURUDİ
İMAMI EŞARİ
MATURUDİ-EŞARİ
MEZHEP İMAMLARI
HADİS ALİMLERİ
HASAN HARAKANİ
BÜYÜK ALİMLER
H.HİLMİ IŞIK
ABDULKADİRİ GEYLANİ
EBU YUSUF
İBNİ MACE
BİYOĞRAFİLER
MEVLANA HZ
MEVLANA-SEMAZEN
FAHREDDİNİ RAZİ
S.ABDULHAKİM ARVASİ
MUSTAFA SABRİ HOCA
İSKİLİPLİ ATIF HOCA
ZAHİD EL KEVSERİ
DİĞER ALİMLERİMİZ
ŞAHI.B.NAKŞİBENDİ HZ
PİRİ REŞAHATI-ADAB
MİNAHI HALİDİYE
İMAMI RABBANİ HZ.
M.HALİDİ BAĞDADİ
HARİSİ MUHASİBİ
EMİR SULTAN-ŞİİR
İBNİKEMAL-BAKILANİ
M.İBNİ ARABİ
EBUSUUD-HADİMİ
AK ŞEMSEDDİN HZ
ÇANKIRI EVLİYALARI
ISLAH DE*
1515-
151515-
===15*.BÖLÜM=====
UYDURMA HADİS OLURMU
HADİS TARİHİ
HADİS ANS
HADİS USULÜ
1041 HADİS
RAMÜZ -99-70
HADİS-PDF
HADİS ARAMA
HADİS KİTAPLARI
İTTİFAK HADİSLERİ
kaynak hadisler ih
7 İMAM İTİFAK HADİSLER
uydurma sanılan hadisler
HADİS-ENFALDE
HADİS-İSLAMHAYAT
LULU MERCAN-İSLAMHAYAT
HADİS-HAKSANCAĞI
HADİS-DAMLALAR
HADİS-BALLICOM
RİYAZUS SALİHİN
S-HADİSLER-İHVANLAR
SAHHİ BUHARİ
İHYAİULUM
İMAMI GAZALİ
797
1616-
SI
===16*:BÖLÜM===
TÜRKLER VE MEZHEBİ
MEZHEPLER TARİHİ
MEZHEP. M.ORUÇ
MEZHEP DİĞER 1
MEZHEP DİĞER 2
MEZHEP-İLME DAVET
MEZHEP GENEL
MEZHEP 1
MEZHEP 2-DELİL
MEZHEP 3 LÜZUM
MEZHEP 4 MEZHEP
MEZHEP 5 NAKİL
MEZHEP 6
MEZHEP 7 TAKLİD
MEZHEP 8
MEZHEP 9 KİTAP
MEZHEP 10-TARİHSEL
MEZHEP 11 SİZLER
MEZHEP 12
MEZHEP 13
MEZHEP TAKLİDİ
MEZHEP MUHALİF
MEZHEP-DAMLALAR
MEZHEP-İLMEDAVET
MEZHEP-SEVDEDE
MEZHEP-İSL.KALESİ
1717-
80-
171717-
===17*.BÖLÜM===
BESMELE
VATAN SEVGİSİ İMANDAN
FIKIHIN ÖNEMİ
FIKIH USULÜ
FIKIH USULÜ 2
FIKIH USUL TARİHİ
EDİLEİ ŞERRİYE
İÇDİHAD
MÜÇDEHİD
müçdehid 1
İCMA-KIYAS
içdihad-KIRKINCI
SAKAL BİR TUTAMDIR
GAYRİMÜSLÜME BENZEMEK
NİYET-ARKADAŞ
EFALİ MÜKELLEFİN
FIKIH-ENFALDE
FIKIH-yusuf semmak
FIKIH-BALLI CIM
FIKIH-FİRASET
FIKIH-GURABA*
FIKIH-İHVANLAR
FIKIH USULÜ-
FIKIH-İLİMİRFAN
FIKIH-H.ECE
EMANET VE EHLİYET
EMANET VE EHLİYET *
MİRİ-MÜLK ARAZİ
MECELLE
SELAM VERMEK
fıkıh soruları
FERAİZ-İSKAT PROĞRAMI
RECM
CİN HAKKINDA
islammerkezi.com...
181818
19
1818--
===18 BÖLÜM===
KUTUBU SİTTE*
KUTUBU SİTTE İHAYAT
KUTUBU SİTTE BALLI
FETAVAİ HİNDİYYE
EBUSUUD FETVA
DURER
RUHUS-SALAT
MUCİZE-KERAMET
HAK-UKUBAT
MAKALELER-TAHAVİ
MAKALE DERYASI
310
1919**
191919**
===19 BÖLÜM===
İBADETLERİMİZ
SÜNNET YERİNE KAZA
SÜNNET YERİNE KAZA 2
ABDEST
ABDESTİN EDEPLERİ-K SİTTE-HŞ
ESB-ABDEST
ESB ADAK
ESB HOPARLÖR
ABDEST-İHVANLAR
ABDEST-BİRİZBİZ
ABDEST-SÜNNETULLAH
HAYZ-NİFAS
GÜSL-DİŞ DOLGUSU
DOLGUYA MUHALİFLER
İSTİKBALİ KIBLE
NAMAZIN ÖNEMİ
NAMAZIN KILINMASI
YOLCULUKDA NAMAZ
CUMA CEMAAT-ZUHR
SABAH NAMAZINA KALK
NAFİLE NAMAZLAR
TERAVİH-İTİKAF
NAMAZ-TAHAVİ
HASTALIKDA NAMAZ
HOPARLÖRLE NAMAZ
NAMAZDA VAKİT NİYET
NAMAZDA TADİLİ ERKAN
NAMAZ-İLİMSAATİ
NAMAZ-İHVANLAR*
NAMAZ-H.ECE
NAMAZ-ENFALDE
NAMAZ-FİRASTE
TEHARET
TEHARET-TAHAVİ
TAHARET-İHYA
TAHARET-ENFAL
TEHARET-FİRASET
SANDALYEDE NAMAZ
<
2020-
202020-
****20.BÖLÜM***
KAĞIT PARA İLE ZEKAT
ZEKAT
ZAKAT-TAHAVİ
ZEKAT-H.ECE
ZEKAT-İHVANLAR
ZEKAT-ENFALDE
ZEKAT-FİRASET
SB ZEKAT
O
ORUÇ
ORUÇ-TAHAVİ
ORUÇ-SÜNNETULLAH
ORUÇ-İHVANLAR
ORUÇ-GURABABL
ORUÇ-H.ECE
ORUÇ-FİRASET
ORUÇ-ERRAHMAN
ORUÇ-ENFALDE
RAMAZAN-FİRASET
K-
KURBAN
KURBAN-FİRASET
KURBAN-TAHAVİ
KURBAN-CANDAMLALARI
KURBAN-İHVANLAR
KURBAN-H.ECE*
ADAK
HAC-UMRE
ALIŞVERİŞ BİLGİLERİ
ALIMSATIM-HAZNEVİ
SİGARA HARAMMI
HAC-FİRASET
SARF
FAİZ-SİGORTA
FERAİZ-MİRAS
NELER YENİR
NELER KULLANILIR
TAKKE SARIK ÇARŞAF
NAZAR VARDIR
FAL-BÜYÜ
HARAC ZARURET
RESİM YAPMAK
LİAN KİTABI
212121-
21
2121
==21.BÖLÜM==
===DUA===
DUA ŞARTLARI
DUADA EL -KOMUT
365 GÜN DUA
DUA-İNCİMERCAN
DUA-İHVANLAR
DUA-REYHANG
DUA-İLİMSAATİ
DUA --SADAKAT
DUA-FECR
DUA-FİRASET
DUA-HAZNEVİ
DUA-İSLAMVEİHSAN
BAYRAM VE RAMAZAN
69
2222---
2222222
===22 BÖLÜM==
==AİLE BÖLÜMÜ==
EVLİLİK REHBERİ
KİMLERLE EVLENİLİR
EVLLİK VE AİLE NİKAH
NİKAH-İHVANLAR
TESETTÜR FARZDIR
EVLİLİK-SEVDEDE
HUZUR KAYN AİLE
AİLE-BALLICOM
KADIN-BİRİZBİZ
KADIN-SADABAT
AHVALÜ NİSA-İNCE.M
BABANIN KIZINA MEKTUBU
AİLE-FİRASET
KADIN AİLE-FİRASET
AİLE GENEL-FİRASET
YÜKSEK İSLAM AHLAKI
KADIN HAK VE HAYZ-FİRASET
AİLE-R AYVALLI
aile saadeti-ballı
AİLE-medine veb
kadının değeri
KADIN ŞAHİTLİK-MİRAS
s maraşlı genel
maraşlı hb genel
SEMA MARAŞLI DT
SEMA MARASLI 7
FATMA BARBAROS GENEL
EVLİLİK-İS HAYAT
LEKE TEMİZİĞİ
S MARAŞLI -F ATLASI
FU
nis*
202020
==23.BÖLÜM==
ÇOCUK EĞİTİMİ
ÇOCUK-FİRASET
ÇOCUK VE DİN-EVLATLIK
ÇOCUK-SADAKAT
ÇOCUK-BALLICOM
COCUK GELİŞİM
İZDİVAÇ VE MAHREMİYET
GÖRGÜ KURALLARI
İDERECİLİK BİLGİLERİ
TESETTÜR-TAHAVİ
80--
14-2
8--
===24-BÖLÜM====
EDEBİYAT KÖŞESİ
K.S.ÖREN
EDEBYAT-ENFALDE
SALİH BABA DİVANI
EDEBİYAT-H.ECE
NİYAZİ MISRİ
TÜRKÇENİN ÖNEMİ
TAM İLMİHAL ŞİİRLERİ
NECİP FAZIL ŞİİRLERİ
HÜDAİ DİVANI
DARÜL HARPTE BANKA
YT DİZİ
YT HATIRALAR
YK MTT
YK MTT 2
gö*
M***

****TARİH VE ÖNEMİ****
TARİH TANI
BATILILAŞMA İHANETİ
BİR DEVRİMİN ANATOMİSİ
TARİH OSMAN İHVAN
TARİHİ HAKİKATLER *
TARİHİ HAKİKATLER 1
TARİHİ HAKİKATLER 2
TÜRKLERİN İSLAMI KABULÜ
M*-
İS--
İSMAİL YAĞCİ*
İSMAİL YAĞCI 2001-02
İSMAİL YAĞCI 2003-04
İSMAİL YAĞCI 2005-06
İSMAİL YAĞCI 2007-09
İSMAİL YAĞCI 2010-12
601Ü
M 3
METİN ÖZER 1
METİN ÖZER 2
METİN ÖZER 3
İBRAHİM PAZAN 23
N*
M--*
A ŞİMŞİRGİL GENEL TÜM
AHMET ŞİMŞİRGİL
ŞİMŞİRGİL ESERLERİ
ŞİMŞİRGİL-İLMİ--PDF
ŞİMŞİRGİL-TARİH
PAZAR DİVANI-AŞ
CUMA DİVANI-AŞ
CUMA DİVANI 2017-18
CUMA DİVANI 2019
CUMA DİVANI 2020
CUMA DİVANI 2021-A
CUMA DİVANI 2021 B
CUMA DİVANI 2022*
CUMA DİVANI 2023
CUMA DİVANI 2024
ASR İHANETİ-ŞİMŞİRG
HZ MUHAMMED- A SİMŞİRGİL

Ş*
ZEY
==F.BOL===
F BOL PAZAR Y
FUAT BOL-CHP 1
FBOL M CHP 19-18
AKINCI CHP
CHP Yİ KONUŞ
FUAT BOL CHP 2023*
FUAT BOL-TARİH
F BOL M 19-18
F BOL 2022
F BOL 2022-2
F BOL 2022 D
FUAT BOL 2023*
fuat bol 2023 ekim
F 1
FU--
NE--
814
İH
ABDULHAMİD HAN
ABDULHAMİD DÜŞMANLIĞI
A.HAMİD-LOZAN-MUSUL
ABDULHAMİD OSM CNK
ABDULHAMİD HAN *
İSLAM TARİHİ-AŞ
İSLAM TARİH-MEDENİYET
TARİH-GENEL
TARİH SİTESİ.ORG*
TARİH VE MEDENİYET
TARİH- NUR DERGİSİ
İSLAM TARİHİ-ENFALDE
İSLAM TARİHİ- FİKİR ATLASI
TARİH-B-İSLAMCOM
TARİH İSLAM ANAHTARI
TARİH-TAHAVİ
MİMAR SİNAN
A.HAMİD NEDEN SESSİZ KALDI
TARİH -FİRASETNET
TARİH-HALİS ECE
TARİH-EMPOZE.HÜRREM
TARİH-BALLICOM
TÜRK DÜNYASI DERGİSİ
TARİH-SANALÜLKE
TARİH-İHVANLAR
TARİH-SADAKAT
TARİH-NAKŞ
TARİH-DAMLALAR
TARİHEYOLCULUK.ORG
TARİH YAZILARI
TARİH YAZILARI 2
TARİH YAZILARI 3
GEZİ NOTLARI
BİLİM TARİHİ
AB
===OSMANLI===
BİYOĞRAFİ NET
**RAMAZAN AK TARİH
R.AYVALLI-OSMANLI
OSMANLI NASIL YIKILDI
OSMANLI PADİŞAHLARI*
OSMANLIYI TANIMAK
OSMANLICANIN ÖNEMİ*
OSMANLI MEDRESELERİ
OSMANLIYA İFTİRA
OSMANLI 1*
OSMANLICA
OSMANLI 2**
OSMANLI KÜLÜBÜ*
OSMANLI-YÜMİT
OSMANLILAR.GEN.TR
BÜYÜK OSMANLI TARİHİ
OSMANLI HİKAYELERİ
OSMANLI HANEDANI
OSMANLI-ENFALDE
OSMANLI-HAKSANCAĞI
HZ OSMANIN ŞEHİD EDİLMESİ
OSMANLIDA İMAMLIK
OSMANLI İLİM-ENFAL
OSMANLI MEDENİYETİ-ENFAL
OSMANLICA SÖZLÜK
OSMANLI-enfal
SAKLI OSMANLI
İ.ANS BATILILAŞMA
BATININ İSLAMA BAKIŞI 1
ENDÜLÜSÜN FETHİ
SELÇUKLU TARİH
TARİH ENSTİTÜSÜ DER
TİMUR HAN
ARAP İHANETİ YALANI*
İSTANBUL VE FETİH
94 YILLIK TARTIŞMA
ARAPCA-İHVAN
DURSUN GÜRLEK GENEL
çanakkale-taha uğurlu
FAHREDDİN PAŞA
BATININ OYUNLARI
ALİ KEMAL TORUNU
GÜN TARİHİ
TÜRKTARİHİM.C

Hİ-
HİLMİ DEMİR GENEL
HİLMİ DEMİR 1
HİLMİ DEMİR 21-18
HALİL ÖNÜR
Y.BÜLENT BAKİLER
o.k
KEMAL KAYRA 21-23
KEMAL KAYRA 24
E.
E B EKİNCİ ŞAHS
EB EKİNCİ GEN
EB EKİNCİ GENEL YENİ
E.B.EKİNCİ 2008-
E.B.EKİNCİ 2009
E.B.EKİNCİ 2010
E.B.EKİNCİ 2011
E.B.EKİNCİ 2012
E.B.EKİNCİ 2013
E.B.EKİNCİ 2014
E.B.EKİNCİ 2015
E.B.EKİNCİ 2016
E.B.EKİNCİ 2017
E.B.EKİNCİ 2018
E.B.EKİNCİ 2019
E.B.EKİNCİ 2021
E.B.EKİNCİ 2022
E.B.EKİNCİ 2023
E B EKİNCİ 2024
KU--
TG-M.FATİH ORUÇ
M.N. ÖZFATURA GENEL TÜM
MN.ÖZFATURA-CHP
M.N.ÖZFATURA 2001
MNÖFATURA-OSMANLI
MNÖFATURA-TÜRKLER
MNÖ.FATURA-DİYALOĞ
MNÖ FATURA-TEFEKKÜR
MN ÖFATURA-SU
MN ÖFATURA-MADEN
MN.ÖFATURA-ERMENİ
M.M.ÖZF-2016
MN ÖZFATURA -GENÇLER
İ.ÖZFATURA 2014
İRFAN ÖZFATURA 2
İRFAN ÖZFATURA 3
İRFAN ÖZFATURA GENEL
S--
299
AKINCI 1
AKINCI 2
ÖMER N YILMAZ 1
İBRAHİM YAVUZ
ALTINBAŞ A
UFUK COSKUN 1
UFUK COŞKUN 2
KENAN ALPAY
sabri gültekin
misafir yazar
Y*
M YÜKSEL-GENEL
M.YÜKSEL 2013
M.YÜKSEL 2014
M.YÜKSEL 2015-
M.YÜKSEL 2016
KÜ-
KEMAL SUNAL FİLMLERİ ZARARLARI
TG-*KAZIM K.YÜCEL
TG-HASAN ULU
TG-HAKKI ASLAN
NASIL BATTI RILDI
NİMETULLAH
VAHDET YAZAR
AH**
Y-
FE
YUSUF KAPLAN-TIME
Y KAPLAN 2007-8
Y KAPLAN 2009-10
Y KAPLAN 2011-12
Y KAPLAN 2013-14
Y KAPLAN 15-16
Y KAPLAN 2017
YUSUF KAPLAN 2018
YUSUF KAPLAN 2019
YUSUF KAPLAN 2020
YUSUF KAPLAN 2021
YUSUF KAPLAN 2022
YUSUF KAPLAN 2023
YUSUF KAPLAN 2024
Y**
Y.BAHADIROĞLU 2012
YAVUZ BAHADIR 2013
YAVUZ BAHADIR 2014
YAVUZ BAHADIR 2015
YAVUZ BAHADIR-2016 A
YAVUZ BAHADIR-2017 A
YAVUZ BAHADIROĞLU 2017 A
Y.B.TIME TÜRK VE 2016 B
CE
22*
BELGELERGERÇEK TARİH GENEL
B.GERÇEKTARİH.C-1
B.GERÇEKTARİH.C 2
B.GERÇEKTARİH.C 3
BGERÇEKTARİH C 4
B.GERÇEKTARİH.C 5
B GERÇELTARİH C.6
B GERÇEKTARİH C.7
BG KONUŞUYOR
B G TARİH 1
B G TARİH 2
B G TARİH-DİYANET
BG T-HAFIZ
BGT VAHDETİN
BGT ŞALCI B
BGT CHP EKO
BGT KADIN
İNG DERVİŞ
ALİ ŞÜKRÜ CİNAYETİ
607
604
M.Ş.EYGİ 2005
M.Ş--EYGİ 16
M.Ş.EYGİ 19
M.Ş.EYGİ YD GENEL
4-2
M ***
M.ARMAĞAN 1997
M ARMAĞAN 2010
M ARMAĞAN 2011
M.ARMAĞAN 2012
M ARMAĞAN 2013
M.ARMAĞAN 2014
M.ARMAĞAN 2015
M ARMA 15-16 KİŞİ
M.ARMAĞAN Y-16
M.ARMAĞAN YŞ-17
M ARMA 2016 DT
M ARMA 2017-18 K
M ARMA 2021 MÜZEK
M ARMAĞAN-2022 AK
M ARMAĞAN 23- AKİT
M ARMAĞ İTTİFAK
EC
M *A
RAHİM ER GENEL
RAHİM ER 2014
RAHİM ER 2015
RAHİM ER 2016
RAHİM ER 2017
RAHİM ER 2018
RAHİM ER 2019
RAHİM ER 2020
RAHİM ER 21-22
RAHİM ER 2023
RAHİM ER 2024
RAHİ
324
EA
E.AFYONCU 2010
E. AFYONCU 2016
E AFYONCU 2017
E23 GENEL
NERDE KALDIK E A
HİSAR 23
HİSAR 22-20
HİSAR 20-19
293
FU-
TURGAY GÜLER SESLİ
FUAT UĞUR
KADİR MISIROĞLU
NUREDDİN TAŞKESEN
KÜBRA DEĞİRMEN
MEHMET CAN
MEHMET KUMAŞ
MESİH-Ş SİMAVİ
A.DOĞAN İLBAY
B ACUN
MUSTAFA UZUN*
AF ARI-ALİ ERYIL
Ö SAPSAĞLAM*
ALTAN ÇETİN*
F SARRAFOĞLU
R AKBAY
ISLAHDE-PDF
322
333
MEKTEBİDERVİŞ
MD-KUDÜS
MD-ZALİMLER 1
MD-ZALİMLER 2
MD-A GEYLANİ
MD-FUTUHULGAYB
MD ŞEFAAT HAKTIR
MD İMAMLARIMIZ
MD H İMAMLARI
MD REDDİYE
MD AŞEREİ MÜBEŞER
MD NEFS VE ŞEYTAN
MD TAS VE TAR
MD MÜRŞİD
MD A SİLSİLE
MD İZ BIRAKANLAR
MD İZ BIRAKANLAR 2
MD İZ BIRAKANLAR 3
MD İZ BIRAKALAR 4
MD KÜTÜBÜ SİTTE 1
MD KÜTÜBÜ SİTTE 2
MD KÜTÜBÜ SİTTE 3
MD KÜTÜBÜ SİTTE 4
MD KÜTÜBÜ SİTTE 5
MD KÜTÜBÜ SİTTE 6
MD KÜTÜBÜ SİTTE 7
MD KÜTÜBÜ SİTTE 8
MD KÜTÜBÜ SİTTE 9
MD KÜTÜBÜ SİTTE 10
MD KÜTÜBÜ SİTTE 11
MD KÜTÜBÜ SİTTE 12
MD KÜTÜBÜ SİTTE 13
MD KÜTÜBÜ SİTTE 14
MD KÜTÜBÜ SİTTE 15
MD KÜTÜBÜ SİTTE 16
MD KÜTÜBÜ SİTTE 17
MD KÜTÜBÜ SİTTE 18
317
292
252
329
ANAYASA
KÜLLİYAT-COŞAN
İNTERNET HUKUKU
arapçanın önemi
SSK KANUN
MEB KANUN
MEMURLAR KANUNU
DARULHARP
SADAKAT.NET
SAHİHİ BUHARİ NAMAZ
SAHİHİ BUHARİ
İ.ŞENOCAK-GENEL*
NECATİ AKSU NET
SABRİTANDAOĞAN
İSLAM KÜLTÜR.COM
YAZAROKU ESK
KIRKINCI.COM
ERRAHMAN DE
-ENFAL kavram
enfal 1
kavramlar
ARAPÇA ÖĞREN
YEZİDİLİK
BİLGELİK ÖYKÜLERİ
LÜGAT-BALLI
320
297
298
296
SAĞLIK ÖĞÜTLERİ
SAĞLIK 1
SAĞLIK 2
SAĞLIK 3 KAZA
SAĞLIK 4
BASARI SIRLARI
BESLENME
BİTKİ TEDAVİ-FİRASET
CEMAL ABİ İLE DEMİR GİBİ
ŞİFALI BİTKİLER
prostata çözüm
BİYOLOJİ SÖZLÜĞÜ
erdal yeşilada-SAĞLIK
294
316
304
DİYANET-İHVANLAR
MENKİBELER-İHVAN
MUHARREF D.-İHVANLAR
TESBİTLER-İHVAN
MENKİBE-İHVANLAR
KAVRAM-İHVANLAR
TV DEŞİFRE-İHVANLAR
GÜNDEM-İHVANLAR
MENKİBELER-NAKŞ
NASİHATLER-yusuf semmak
GENEL-NASİHAT.ORG
NASİHATLER 2 Y semmak
zikr nakş
nefs nakş
rabıta nakş
İBRAHİM KİRAS GENEL
İBRAHİM KİRAZ-
HAYDAR ORUÇ DİR-POS
İSMAİL YAŞA DİR POS
AHMET TAŞGETİREN
287
286
288
291
CEMİL KOÇAK 2011
CEMİL KOÇAK 2012
CEMİL KOÇAK 2013
CEMİL KOÇAK 2014
CEMİL KOÇAK 2015
CEMİL KOÇAK 2016
285
284
M.ŞÜKRÜ HANİ 2010
M ŞÜKRÜ HANİ 2011
M ŞÜKRÜ HANİ 2012
M ŞÜKRÜ HANİ 2013
M ŞÜKRÜ HANİ 2014
M ŞÜKRÜ HANİ 2015
M ŞÜKRÜ HANİ 2016
M ŞÜKRÜ HANİ 17-18
282
AYŞE HÜR TARAF 2008
AYŞE HÜR TARAF 2009
AYŞE HÜR TARAF 2010
AYŞE HÜR TARAF 2011
AYŞE HÜR TARAF 2012
AYŞE HÜR RAD 2013
AYŞE HÜR RAD 2014
AYŞE HÜR RAD 2015
AYŞE HÜR RAD 2016
281
=İHYAORG.KİTAPLIK=
4 İNCİL FARKLI
HADİS TARİHİ
ATEİZM ELEŞTİRİSİ*
280
277
TAMER KORKMAZ GENEL
İBRAHİM KARAGÜL GEN
YÜCEL KOÇ GENEL
İSMAİL KAPAN GEN
K**
NUH ALBAYRAK GEN
NUH ALBAY TÜRKİYE 9-14
NUH ALBAY ST 15-16
NUH ALBAY ST 17-18
NUH ALBAY ST 19-20
NUH ALBAY ST 21-22
NUH ALBAYRAK 2023
KA***
241
246
METİN HÜLAGU-G
M HÜLAGU 22-23
M HÜLAGU 21
M HÜLAGU 19-20
M HÜLAGÜ 18
mn
263
243
234
238
MURAT ÇETİN GENEL
MURAT ÇETİN DP
260
ÜZEYİR İLBAK DP
YUNUS EMRE ALTIN
ENES BAYRAK
HAZAR TÜRK
SESLİ MAKALE
TÜRK YÜZYILI RG
FİLİSTİNLİLER TOPRAK SATTIMI
İSMAİL ÖZ *
HAKAN ERDEM 2016
238-
240
F-BAKA-A İMR-NİSA
MAİD-ENAM-ARAF-ENFAL
TEVB-YNS-HUD-RAD-İB
HİC-NAHL-İSRA-KEHF-MRYM
TAHA-ENB-HAC-MÜMİNUN-NUR
FURK-ŞUARA-NEML-KAS-ANK
RUM-LKM-SEC-AHKF-MHMD
FTH-HUC-KHF-TUR-NECM-KMR
RHMN-VAKIA-HDD-MCDL-HŞR
MHTN-SAF-CUMA-MNFK-TEĞA-TLK
THRM-MÜLK-KLM-HKA-MARC-NUH
CİN-MÜZ-MÜD-KYM-İNS-MRS-NB
NZAT-ABS-TKVR-
232*
232
231
230
229
228
227
226
225
224
223
222
221
220
219
218
217
216
215
214
213
212
211
210
209
208
207
206
205
204
203
24-
2
5
4
3
7
1
202
ü7
13-
10
8
17--
14-
16--
6
ME
21-
12-
İRAN -GÜLDAĞI
VAHD VUCUD MUD
DOĞ-GÜN İS TARH 1-7
SELÇUK ŞİA
KADIZADELİLER
nesefi t
mesnevi anevi
ahmet kavas
pdf moğol-zengi
yazıcı-mesut
Z KEVSERİ
KAL-ÇAKIRGİL 24
PDF HADİS
pdf açık öğr-hadis
PDF İRAN
PDF MESNEVİ
pdf moğol istila
PDF DİNİ TERİM SÖZL
PDF Ö NESEFİ TEFSİR
PDF KİTAP 1
TASAVVUF E S
PDF EMİR SULTAN
PDF SUFİ-SİYASET
PDF İSLAM HUKUKU
PDF KONEVİ-FATİHA
PDF İBNİ ARABİ
PDF N TOPÇU
PDF HZ AYŞE
PDF ABD.İBN MESUD
PDF KURTUBİ
PDF SUFFE ASHABI
PDF HZ ÖMER S
PDF SUYUTİ-MEHDİ
PDF İLİMLER
PDF FAHREDDİN RAZİ
PDF HZ OSMAN
PDF HARİCİLİK
PDF VEHHABİ
PDF ESİ
PDF CENNET CEH
PDF ZAHİD KEVSERİ
PDF ŞABANI VELİ
PDF MİRAS HUKUKU
PDF MATURUDİ
PDF İBNİ HALDUN
PDF MSP
PDF İHV MÜSLİM
PDF HANEFİ M
PDF SELEFİ
PDF ABDULHAMİDİ SANİ
PDF M HALİDİ BAĞDADİ
PDF İ VE TERAKKİ
PDF E.B.EKİNCİ
PDF NECİP FAZIL
PDF AVRASYA ETÜD
PDF İMAM MATURUDİ
PDF KADIZADEL,LER
PDF EMRİ MAĞRUF
PDF CİHAD
PDF KAVRAMLAR 2
PDF KAVRAMLAR
PDF HZ FATIMA
pdf PEYGAMBERİMİZ
PDF AHMET YESEVİ
pdf istiklal m.
pdf anadoluluculuk
PDF-YSSELİM ROMANI
PDF HACI BAYRAM VELİ
PDF MEVLANA
PDF AHİLİK
PDF GAZALİ
pdf gazali 2
pdf batıniler
PDF NİYAZİ MISRİ
pdf bedreddin ayni
pdf pezdevi
pdf ibni hümam
pdf yunus emre
pdf 31 mart vakası
PDF KAYI 10
PDF ABDULHAMİD HAN
PDF BUHARİHANLIK
OSMANLI KÜLTÜRÜ PDF
pdf osmanlı kültürü
PDF OSM.EDENİETİ
pdf osmanlıda adalet
pdf milliyetçilik 1
pdf osm milliyetçilik 2
islamcılık zyt brn bl2
pdf islamcılık 1
-İSLAMCILIK ARŞİVİ
osmanlıda batıcılık pdf
PDF OSM BATICILIK
ÖZAK İRŞAD 1-2
ÖZAK İRŞAD 3
ÖZAK Z KULUP
PDF COŞAN 1-2
PDF TÜRKÇÜLÜK
OSMANLIDA TASAVVUF 1
PDF TASAVVUF 1
H K YILMAZ
PDF A SELÇUKLU
PDF SELÇUKLU
PD.YABANCI OKULLAR
PDF EMRE AYDI
A İSKENDERİ
CÜNEYDİ BAĞDAD PDF
EBU HANİFE ÖZEL SAYISI
EBU HANİFE PDF 1
İ H A DERGİ
PDF KATILIM
PDF MODERN
==DERGİLER==
YASİN OKUMAK
YORUM -dergileri
DÜZCE HABER
MİSAK DERGİSİ
elmalı tefsir enfal 1-9
elmalı tefsir enf 10-28
elmalı tefsir enf 30-38
elmalı tefsir enf 39-58
elmalı tefsir enf 59-86
elmalı tefsir enf 87-114
İMAN-is hayat
mesnevi-i hayat
ehli sünnet- i hayat
kıssa-is hayat
g isla.-is hayat
A-
ruhus salat-ince
nezih itikat-ince
evlilik-ince
hayzı nisa-ince
tas-zikr-rabt-ince
hakayık-ince
risale-ince
risale-ince 2(seytan-nefs)
nimeti islam-ince
sohbetler-ince 1
sohbetler-ince 2
hikayeler-ince
riyazüs salihin-sadakat
fıkıh-sadakat
fetevai hindiyye-sadakat
b islam ilmihali-sadakat
bir bilene soralım-sad
vehhabilere cev.-sadakat
fıkıh ans-sadakat
nurul izah-sadakat
kutubu sitte-sadakat
sahihi buhari-sadakat
evliyalar ans.-sadakat
R---
TEBLİĞ YÖNTEMLERİ
İBRAHİM KİRAZ
M.BARDAKÇI 1
ALPER TAN
TÜRKİYE -A.AKGÜL
ULUS İLİŞKİL M ORTAK
AHMET VAROL-DIŞ POL
DIŞ İŞL 2
DIŞ İŞL 3
DIŞ İŞL 4
DIŞ IŞL 5
dış 5 yeni
B.PAKMAN WORDPTRES.COM
SN-TEKHAFIZ
f-İTİRAFLAR
AGET 1-4
İİİ..GÖLGESİ
IŞIK-UFUK
SUKUT ÇIĞLIĞI
BAHARI SOLUK
Z.ALTIN DİLİ
ÖRNEK HRK.
BUH.AN.İNS
YİT.CEN.DOĞ
BABANIN BABASI
ozan arifin refe şiiri
KİTAP-SÜNNET-KADER
ABDULHAMİD HAN

ABDÜLHAMİD HAN Osmanlı padişahlarının 34'üncüsü olan Sultan II. Abdülhamid Han aklı, zekası ve ilmi fevkalade üstün olan bir zattı. Batılıların ve iç düşmanların asırlar boyunca devleti yok etmek için hazırladığı yıkıcı, sinsi planlarını sezip, önlerine aşılmaz bir set olarak dikildi. Hazırlayanları ve maşa olarak kullandıkları yerli işbirlikçilerini, sahte kahramanları işbaşından uzaklaştırdı. İşte bu büyük zatın 10 şubat, 96. yıldönümü idi. Yıldönümü vesilesi ile Yıldız Üniversitesi ve İstanbul Medeniyet Üniversitesi işbirliği ile iki açık oturumdan oluşan etkinlik düzenlendi. İlk panel Abdülhamid'in sağlık politikasıyla ilgiliydi. Oturum başkanlığını yaptığım bu panelde konuşmacılar özet olarak şunları anlattılar: Prof. Dr. Hüsrev Hatemi; Abdülhamid'in çok iyi niyetli, sağlam karakterli ve vefalı bir insan olduğunu söyledi. Kendisinden çok devleti düşünürdü. 33 sene zalimlik yapmadan devleti ustalıkla idare etmişti. Ona atılan iftiralardan biri de pinti olduğuna dairdi. Bu çok çirkin bir suçlama olduğunu ifade etti. Aristokrat havada, halktan uzak yaşamamıştı. Atatürk'ün Abdülhamid'i küçümseyici veya kötüleyici bir sözünün olmadığını da ekledi. Prof. Dr. Nil Sarı ise Abdülhamid'in sağlık alanındaki eserlerinden söz etti ve bazılarının fotoğraflarını gösterdi. Abdülhamid 90 adet gureba hastanesi, 19 adet belediye hastanesi, 89 adet askeri hastane ayrıca eğitim hastaneleri, kadın hastaneleri, akıl hastaneleri açmıştı. Bu hastaneler ülkemizden Lübnan'a, Yemen'den İsrail'e, Makedonya'dan Suriye'ye, Yunanistan'dan Libya'ya, Suudi Arabistan'dan Irak'a pek çok yerleşim bölgesine yayılmıştı. Ayrıca eczaneler, hapishane, sağlık merkezleri, fakirler, acizler ve hacılar için misafirhane de pek çoktur. Müthiş bir sağlık hizmetidir bu. Maalesef tahttan düştükten sonra bu eserlerin isimleri değiştirilmiş, bazıları yıkılmış ve bir kısmı da başka alanlarda kullanılmaya başlanmıştır. Kısacası bu büyük insan unutturulmak istenmiştir. Kasımpaşa, Haydarpaşa, Gülhane ve Mektebi Tıbbiye-i Şahane adlı eğitim ve üniversite hastanelerini açan da Abdülhamid olmuştur. Doç. Dr. Adem Ölmez ise Abdülhamid Han'ın özellikle eğitim, sağlık, ulaşım ve asayişe önem verdiğini anlattı. Zamanında yeni bulunan aşıları ülkeye getirmiş, aşı ve kuduz hastalığı üzerine merkezler kurmuş, Bimarhaneleri yani akıl hastanelerini ıslah etmiştir. Akıl hastalarına zincir kullanımını yasaklayarak bugün bile saldırgan hastalarda kullanılan gömleği yerine koymuştur. Dr. Şerif Esendemir konuşmasına Necip Fazıl'ın, "Abdülhamid'i anlamak her şeyi anlamak olacaktır." sözleriyle başladı. Abdülhamid'in tren yolları, bakteriyolojihane, cami ve mektepler yaptırdığını, çağına uygun yaşlılık politikası izlediğini, habitat yani biyosferi merkezi alan ekolojik politikaya önem verdiğini anlattı. Bunları dinlerken aklıma hep başbakanımız Recep Tayyip Erdoğan çağrışım yaptı. O da ülkeye duble yollar, hızlı trenler, Marmaray, üçüncü boğaz köprüsü, çok sayıda havaalanı gibi sayılamayacak eserler hediye etti. Sağlık alanında yeni hastaneleri hizmete açtı. Sağlık hizmetlerini halka yaydı. Eğitim alanını pek çok üniversite, sayısız derslik ve binlerce yeni öğretmenle destekledi güçlendirdi. Kısacası Abdülhamid'in çağdaş bir takipçisiyle karşı karşıyayız. Abdülhamid Han'ı nasıl ki bir takım vicdansız, merhametsiz ve acımasız kişiler, iç ve dış düşmanların oyununa gelerek, maşası olarak bir saray darbesi ile düşürdülerse aynı komplo şu an başbakanımıza karşı düzenlenmektedirler. Bu ülkeye hizmet etmek bazılarının gözüne batmakta ve ellerinden geleni yapmaktadırlar. Rabbim Başbakanımızı korusunu2026
CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Dr. Erkan DİKİCİ Copyright © 2019 by iksad publishing house All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, distributed, or transmitted in any form or by any means, including photocopying, recording, or other electronic or mechanical methods, without the prior written permission of the publisher, except in the case of brief quotations embodied in critical reviews and certain other noncommercial uses permitted by copyright law. Institution Of Economic Development And Social Researches Publications® (The Licence Number of Publicator: 2014/31220) TURKEY TR: +90 342 606 06 75 USA: +1 631 685 0 853 E mail: iksadyayinevi@gmail.com kongreiksad@gmail.com www.iksad.net www.iksad.org.tr www.iksadkongre.org It is responsibility of the author to abide by the publishing ethics rules. Iksad Publications – 2019© ISBN: 978-605-7695-86-4 Cover Design: İbrahim Kaya September / 2019 Ankara / Turkey Size = 16 x 24 cm İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ................................................................................................ 1 GİRİŞ................................................................................................... 3 BİRİNCİ BÖLÜM: CELAL NURİ’NİN BİYOGRAFİSİ............ 17 1.1. Hayatı................................................................................................. 17 1.2. Eserleri............................................................................................... 23 1.2.1. Kitapları ...................................................................................... 24 1.2.2. Makaleleri................................................................................... 25 1.3. Celal Nuri’nin Etkilendiği Düşünürler ................................................ 25 İKİNCİ BÖLÜM: CELAL NURİ İLERİ’NİN DÖNEMİNDE DÜŞÜNCE AKIMLARI.................................................................. 29 2.1. Dönemin Düşünce Akımları............................................................... 29 2.1.1. Osmanlıcılık ................................................................................ 30 2.1.2. İslamcılık ..................................................................................... 32 2.1.3. Türkçülük .................................................................................... 34 2.1.4. Batıcılık ....................................................................................... 35 2.2. Düşünce Akımları Hakkında Celal Nuri’nin Görüşleri ........................ 37 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM : CELAL NURİ VE BATILILAŞMA.......... 41 3.1. Modernleşme, Batılılaşma, Çağdaşlaşma, İnkılâp ............................. 41 3.1.1. Modernleşme ............................................................................. 41 3.1.2. Batılılaşma .................................................................................. 47 3.1.3. Çağdaşlaşma............................................................................... 49 3.1.4. İnkılâp ......................................................................................... 51 3.2. Osmanlı Aydınında Batılılaşma Algısı................................................. 52 3.3. Celal Nuri’de Batılılaşma ve İlerleme................................................. 56 3.3.1. Batılılaşma .................................................................................. 56 3.3.2. Evrimci Görüş ............................................................................. 63 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: OSMANLI DEVLETI’NIN ÇÖKÜŞÜ . 67 4.1. Celal Nuri’ye Göre Osmanlı Devleti’nin Çöküş Nedenleri.................. 67 4.2. Çöküş Nedenlerinin Batılılaşma Zihniyet ile İlgisi.............................. 72 BEŞİNCİ BÖLÜM: CELAL NURİ VE TÜRK İNKILABI......... 75 5.1. Celal Nuri’ye Göre Türk İnkılâbının Karakteri .................................... 76 5.2. Celal Nuri’de Türk İnkılâbının Uygulama Alanları.............................. 82 5.2.1. İktisadi İnkılâp............................................................................. 83 5.2.2. Eğitim Alanında Türk İnkılâbı...................................................... 86 5.2.3. Dilde Değişimle İlgili Düşünceleri ............................................... 90 5.2.4. Harf İnkılâbı ................................................................................ 94 5.2.5. Kadınlar İle İlgili Görüşleri......................................................... 100 SONUÇ VE DEĞERLENDİRME................................................ 107 KAYNAKLAR................................................................................ 115 1 ÖNSÖZ 18. yüzyılda görülmeye başlanan Batılılaşma hareketi, Osmanlı Devleti’ni de etkisi altına almış ve bu hareket II. Meşrutiyet’e gelindiğinde Osmanlı Devleti’nde zirveye ulaşmıştır. Bu süre zarfında birçok Osmanlı aydını tarafından yaşanan sorunların tespit edildiği ve bir takım fikir akımları içerisinde görüşlerin ortaya konulduğu görülmektedir. Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık fikir akımları etrafında toplanan aydın kesim, farklı şekillerde dile getiriyor olsa da, Osmanlı Devleti’nin kötü gidişatını önlemek ve durumu düzeltmek yönünde fikir belirtmişlerdir. Dönemin aydınları içerisinde yer alan isimlerden birisi de Celal Nuri İleri’dir. Bu kitapta Türk modernleşme tarihinin önemli isimlerinden birisi olarak kabul edilen Celal Nuri’nin Batılılaşma ve Türk İnkılâpları üzerinde fikirlerinin değerlendirilmesi yapılmıştır. Çalışmada, Celal Nuri’nin Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde görülen fikir akımlarına bakışı ve Osmanlı Devleti’nin çöküş nedenleri hakkındaki düşüncelerine yer verilmiştir. Celal Nuri, her ne kadar Batıcılığın bir temsilcisi olarak bilinse de, aslında bu kötü gidişatın düzeltilmesi açısından bütün fikir akımlarına ılımlı bakmıştır. Gerek Osmanlı, gerekse Türkiye Cumhuriyeti bünyesindeki Türklerin, kötü gidişatı önledikten sonra ilerleme ve gelişme gösterebilmesi için görüşlerini öne süren Celal Nuri, bu yolda var olan problemleri dile getirmekle kalmamış, aynı zamanda çözüm yolları önermiş ve Türk İnkılâbı fikriyle bir yol haritası ortaya koymuştur. Böylece Celal Nuri’nin ileri sürdüğü çözüm önerileri ile birlikte Batı’nın seviyesine ulaşan ve Batı’yı geride 2 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI bırakabilecek Türk toplumunun ilerlemesi adına bazı alanlarda uygulanması gerektiğini düşündüğü inkılâplar ele alınarak, Türk modernleşmesine farklı bir değerlendirilme yapılmak istenmiştir. Çalışmada Celal Nuri’nin eserleri ile birlikte, ilgili kaynakların gözden geçirilmesi neticesinde dönemin düşünce yapısının analizi yapılmıştır. Konu ile ilgili farklı yazarların eserlerinden istifade edilerek, bu eserler araştırmanın amacı doğrultusunda kullanılmıştır. Bu kitap, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyoloji Anabilim Dalı’nda Doç. Dr. Osman ÖZKUL danışmanlığında tamamlanan “Celal Nuri’nin Türk Modernleşmesi ve İnkılapları Üzerine Düşünceleri” başlıklı yüksek lisans tezinin yeniden gözden geçirilmesi ve birkaç hususta yapılan eklemeler sonucunda hazırlanmıştır. 3 GİRİŞ Batı’nın 18. yüzyıldan sonra yeni ideolojisi haline gelen modernleşme olgusu, Batılı olmayan toplumların Batı’ya benzetilmesi, Batı’ya ayak uydurması olarak tasarlanmıştır. Daha doğrusu çağa ayak uydurmak olarak adlandırılan modernleşme anlayışı, Batılı olmayan toplumların geçmişini yok saymış ve geleceği “Batı” olarak görmelerini amaçlamıştır. Böylece Batı’nın kendine yüklediği bir misyon ortaya çıkmıştır. Batı’nın bu misyonu, gelenekçi toplumların kültürel, toplumsal ve ekonomik anlamda Batı’ya ayak uydurmalarını sağlamayı, Batı’nın geldiği seviyeye çıkmalarını hedeflemiştir. Böyleliklei Batı-dışı toplumların geleneklerinden koparak Batı’ya benzeme girişimleri ön plana çıkmıştır. Nitekim böyle bir amacın ardında yatan görünmeyen nedenler, Batı menfaatine şekillenmiş ve Batılı olamayan toplumların sömürge haline gelmelerine neden olmuştur. Modern dünyayı bir köy haline getirmeye çalışan Batı, bu köyün sahibi yada yöneticisi olmak için modernleşme kavramını icat etmiştir. Batı, Batılı olmayan toplumlara karşı sergileyeceği tavır ile kalkınmalarını gerçekleştirmek gibi bir düşünceye sahip gibi kendisini göstermiştir. Fakat Batı, “barış ve özgürlük” gibi söylemlerle Batı-dışı toplumlara üstünlük kurmak gibi bir anlayışa sahip olmuştur. Nitekim bu durumun etkileri, 21. yüzyılda görülmeye devam etmektedir. Batı’nın, Batılı olmayan toplumlara karşı sergilemiş olduğu bu durum, Osmanlı Devleti’nde de etkilerini göstermiştir. Moderleşmenin önem ve hız kazandığı dönem, Osmanlı Devleti’nin gerileyiş dönemine rastlamıştır. Bu nedenle, Osmanlı Devleti’nin Batı’yı örnek 4 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI almaması imkânsız haline gelmiştir. Çünkü Osmanlı Devletinin savaş kazanamaması ve sürekli yenilgiler almaya başlaması, çöküş dönemini de beraberinde ortaya çıkarmıştır. Özellikle Batı karşısında yaşanan gerileyiş, Osmanlı Devleti’nde birtakım olumsuz etkiler ortaya çıkarmıştır. Osmanlı Devleti’nin, Batı’nın askeri ve teknik alanlarda ilerlemesini kabullenmesi, modernleşme hareketinin ilk adımları olarak da söylenebilir. Batı’ya ayak uydurma olarak adlandırılan Batılılaşma hareketlerine veya çağdaş medeniyet olarak kabul edilen Batı medeniyetinin seviyesine erişme hareketlerine “Avrupacılık” ve “Batılılaşma” gibi isimlerin verildiği görülmektedir. Ülken’in de belirttiği üzere Batılılaşma, III. Ahmet döneminde ortaya çıkmış ve III. Selim döneminde ilk başarısını elde etmiştir. Osmanlı Devleti, bu tarihten itibaren sürekli Batı’ya yönelmiştir. Bu süreçte Osmanlı Devleti, mağlubiyetlerin sebebi olarak Batı’nın üstünlüğünü kabul etmiştir (Ülken, 1979:200). Batı’nın üstünlüğünden yana görüş bildiren aydınların da bu zamanda ortaya çıktığı görülmektedir. Özellikle pozitivist ve materyalist görüşlerin Osmanlı aydınları üzerinde etkili olması, bu sürecin ilerleyişine de yön vermiştir. Nitekim bu görüşlerden etkilenen aydınlardan birisi olarak Celal Nuri İleri karşımıza çıkmaktadır. Tanzimat Dönemi ile birlikte, Batı ile iletişimini geliştirmeye çalışan Osmanlı Devleti, bu yüzyıllarda terakki ve medeniyet kavramları etrafında yoğunlaşmıştır. Batı karşısında kültürel ve bilimsel alanda görülen geri kalmışlığı azaltabilmek amacıyla Aydınlanma çağı ile birlikte ortaya çıkan akımlardan oldukça 5 etkilenmiştir. Bununla birlikte, bu zamanın aydınları, Osmanlı’nın kurtuluş reçetesi olarak bu akımları tavsiye etmişlerdir. İkinci Meşrutiyet döneminde özellikle Pozitivizmin etkili olduğu söylenebilir. Özellikle positivist düşünce, Materyalist düşüncenin benimsetilmesinden taraf olmuştur. Böylece, dinin yerine bilimi getirmek istemiştir. Bu düşüncenin öncüsü Baha Tevfik olmuştur. Yayına hazırladığı “Felsefe Mecmuası”nda, “Din gayr-ı ihtiyari bir felsefe, felsefe ihtiyari bir dindir” diyerek görüşünü açıklamıştır. Din kurumunun, toplum nezdinde oynadığı rolün önemini felsefe ile kapatmıştır. Böylece Beşir Fuat ile başladığı görülen materyalist ve pozitivist düşünce, Baha Tevfik ile devam etmiştir. 20. yy’da Batı’da görülen bilimsel gelişmeler ve biyolojiden beslenen materyalist görüşler, Osmanlı düşünürleri tarafından sorgulama yapılmadan kabul edilmiştir. Ludwig Büchner’in kaleme aldığı “Kraft und Stoff”, yani “Madde ve Kuvvet” adlı kitabını üç cilt halinde Türkçe’ye çeviren Baha Tevfik, bu kitapta, çağdaş bilimlere uymayan hiçbir noktanın olmadığına dikkat çekmiştir. Böylelikle, bu kitapta, materyalist anlayışı teyit ettiğini apaçık şekilde ifade etmiştir. Baha Tevfik’in görüşleri, öncelikle Abdullah Cevdet tarafından ve ondan sonra Celal Nuri ile devam ettirilmiştir (Kafadar, 2000: 172-174). Pozitivist ve materyalist görüşün Osmanlı Devleti’ne gelmesinde ve benimsenmesinde önemli rol oynayan Osmanlı aydınlarının başında Beşir Fuad yer almıştır. Yaptığı çevirilerle materyalizmin Osmanlı’ya girişini hızlandıran Beşir Fuad, aynı zamanda birçok Osmanlı aydınının materyalist ve pozitivist düşünceden etkilenmesini sağlamıştır. Görüşleri ile döneme damgasını 6 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI vurmuş olan Ahmed Midhat,MuallimNaci, Hüseyin Rahmi Gürpınar, Mehmet Celal, Ali Kemal gibi isimler, Beşir Fuad’ın görüşlerinden öncelikli olarak etkilenen kişiler olmuştur. Daha sonraki süreçte Ebüzziya Tevfik, Baba Tahir, Halid Ziya, Recaizade Ekrem, Baha Tevfik, Abdullah Cevdet ve Celal Nuri gibi isimler, Beşir Fuad’ın öncülük ettiği materyalist görüşlerden etkilenmişlerdir (Okay, 1969: 201-225). Nitekim Celal Nuri’nin materyalizm üzerine ve materyalizm ile İslamiyet’i birleştirme düşüncesinde Beşir Fuad’ın da etkisi olmuştur. Bu aydınlar, o dönem içerisinde Batıcı aydınlar olarak da anılmışlardır. Osmanlı fikir hayatında hızla yayılan materyalizm düşüncesi iki yol takip etmiştir. İlki, felsefe-din karşıtlığı olarak materyalizm; diğeri dini ve felsefeyi, materyalizm düşüncesi ile birleştirmeye gayret gösteren anlayıştır. Bu yollardan ikincisi, Osmanlı mütefekkirlerine göre bir özellik taşımaktadır. Nitekim, Büchner, Moleschott ve Vogt benzeri düşünürler, tamamıyla dini inkar eden, dinin bilimsel çalışmalar doğrultusunda bir hurafe yada bâtıl itikât olarak kabul edilebileceğini savunmuşlardır. Aslında bu fikirlere yabancı olmayan Abdullah Cevdet, Celâl Nuri ve Kılıçzâde Hakkı Beyler gibi isimler tarafından İslâmiyet’in bir tür materyalizm olduğu ispat edilmeye çalışılmıştır. Örneğin Kılıçzâde Hakkı, ilerleme görüşünü reddetmenin bir “küfr-i sarih” olduğunu ileri sürerken; Abdullah Cevdet, Darwin’in temel tezlerinin Kur’an’da yer aldığını belirtmiştir. Bu düşünürlere göre İslâmiyet, aslında ruhun varlığını kabul etmemiştir. Bu açıdan modern materyalizm ile tam bir uyum halinde olduğunu iddia etmişlerdir (Hanioğlu, 2008: 68). Celal Nuri, bu yollardan ikincisini 7 takip etmiş ve materyalizmin İslamiyet’e uygunluğunu vurgulamıştır. Baha Tevfik ve arkadaşlarından sonra Türkiye’de materyalizmi yayma gayretini gösteren Celal Nuri olmuştur. Özellikle “Tarih-i İstikbal” isimli eserinde materyalizmi açık bir şekilde savunduğu görülmektedir. Celal Nuri bu eserinde materyalizm ile İslamiyet arasında ilgi kurmaya çalışırken, İslamiyet ile materyalizmin uyuştuğunu da belirtmiştir (Akgün, 1988:348). Dünyada her olayın bir nedeni, bir de sonucu olması gerektiğini düşünen Celal Nuri, İslamiyet ile materyalizmin nasıl uyuştuğunu anlatmaya çabalamıştır. Dönemin eğitim sistemine bakıldığında, materyalizmin etkilerinin ne kadar hızlı yayıldığı göze çarpmıştır. 1847 tarihinde Mekteb-i Tıbbıyye’yi ziyarete gelen Mac Farlane’in ifade ettiği üzere, burada tamamıyla materialist görüşte eğitim verilmektedir. Mac Farlane, Fransız ihtilaline zemin hazırlayan materyalist filozofların bütün kitaplarının Osmanlı okullarında çok önemsenerek okunduğunu dile getirmiştir. Bu durum karşısında şaşkınlığını gizleyememiştir. Bu fakültenin kitaplığı hakkında “…çoktan beri bu kadar düpedüz materyalizm kitaplarını toplayan bir koleksiyon görmemiştim.” demiştir (Korlaelçi, 2002: 198). Böylece materyalist düşünce aydın kesim üzerinde etkisini gösterirken, eğitim sisteminde de önemli bir yer etmiştir. Materyalist akımın eğitim sistemine bu derece girmesi, Cumhuriyet fikrinin altyapısının inşa edilmesinde hızlandırıcı bir rol oynayacaktır. Batıcı aydınlar kendi arasında farklı isimler ve gruplar halinde anılırken, Batıcı aydınların bir kısmı da “Jön Türk”lerin arasından ortaya çıkmıştır. Bunlar “kuvvetli ve üstün olan her şey batıdadır” 8 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI görüşünü benimsemiş aydınlardır. Bunlara göre, Doğu’dan gelen her şey “geri”, Batı’dan gelen her şey “ileri”dir. Bu hareketin liderliğinde “İçtihat” dergisi ve onun sahibi Abdullah Cevdet bulunmaktadır. Celal Nuri, Kılıçzade Hakkı, Ali Kamil de Abdullah Cevdet ile birlikte hareket etmişlerdir. Ancak bu aydınların aralarında tam bir fikir birliği olmadığı görülmüştür (Ülken, 1979:200-202). Özellikle bu aydınlar arasından Celal Nuri, görüşlerinden anlaşılacağı üzere çok farklı bir Batılılaşma düşüncesi geliştirmiştir. Batı uygarlığı tümüyle mi alınacak, nasıl alınacak tartışmasında prensip olarak Batıcı görünmektedir. Celal Nuri, “Batı uygarlığı ile ilişkilerimizde öncelikle kendi hayatımızı öğrenip daha sonra bir sentezle neye ihtiyacımız olduğunu tespit eder, buna göre ilişkilerimizi düzenleriz” görüşünde hareket etmiştir (Ortaylı, 1985: 138). Kendi hayatımızı öğrenmek ve bir sentez yapmak adına Türk-İslam sentezi ve geleneklerini ön planda tutan Celal Nuri, geleneği reddetmeyen bir Batıcı kimliği ile Batılılaşma hakkında görüşlerini dile getirmiştir. II. Meşrutiyet zamanında düşünce hareketi haline gelen Batıcılığı savunanlar çıkardıkları dergilerde görüşlerini yaymaya çalışırken, Batı’nın sahip olduğu üstünlüğünün, bilimsel gelişmelere dayalı olduğunu ve Batı’ya karşı çıkmanın doğru olmadığını ileri sürmüşlerdir. Onlar, tek kadınla evlilik, kadın hakları, Batı’ya özgü nitelikle bir medeni kanunun kabul edilmesini, şeriat mahkemelerinin yerine laik mahkemelerin kurulmasını, Latin harflerinin kabulü ve milli bir ekonominin kurulması yönünde konular üzerinde durmuşlardır (Hanioğlu, 1982: 251) Tüm bunlar Cumhuriyet ile birlikte Türk toplumundaki ilk uygulamalar olarak görülmektedir. 9 Osmanlı Devleti’nin bu dönemi, aslında Cumhuriyet fikrinin altyapı hazırlıklarının yapıldığı dönemdir. Bu dönem aydınları Türkçülük, Osmanlıcılık, İslamcılık ve Batıcılık gibi akımların içerisinde görüş bildirmişlerdir. Bu düşünce akımları içerisinde özellikle Türkçülere göre Batılılaşmak, milletler arası hayat yaşamak olarak dile getirilirken, milli kimlikten ve şahsiyetten herhangi bir şey kaybedilmemesi anlamı taşımaktadır. Dönemin aydınlarından Ziya Gökalp’e göre Batı medeniyetine girmek “Batılı milletlerle müşterek insan hayatı yaşamak” anlamına gelirken, hiçbir şekilde aile ve toplum hayatının özelliklerinin yok edilemeyeceğini dile getirmiştir. Bu nedenle Türk milletinin kültürel kurumları ve gerçekleri ortadan kaldırılamayacağı dikkat çekmiştir. Ona göre, batılılaşmak, milli gelişmelere zıt olmak demek değildir. Türkler, Batı medeniyetinin aklı ve ilmi ile donanmış oldukları halde bir Türk-İslam kültürü meydana getirmeye çalışmalıdırlar (Tunaya, 2004: 82-92). Türkçülük akımının önemli simalarından birisi olarak kabul edilen Ziya Gökalp, Türk milletinin ayağa kalkması gerektiğini ima ederek, artık Türk milletinin “ben de varım” demesi gerektiğini, aynı zamanda milli kültürünün önemli bir parçası olan İslamiyet’in koruması gerektiğini vurgulamıştır (Gökalp, 1992: 45-46). Ziya Gökalp’in görüşleri ile benzerlik ve etkileşim gösteren aydınlardan birisi de Celal Nuri olmuştur. Aslında Celal Nuri, Ziya Gökalp’in düşüncelerinde işlediği milliyet kavramından rahatsızlık duymaktadır. Roma’da yaşadığı sürgün hayatı, Celal Nuri’nin, millet ve milliyet kavramlarına olan bakış açısının değişmesine neden olmuştur. Roma’da kısa bir süre kaldıktan sonar, İleri gazetesinde 10 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI yazdığı “Roma Mektubu” başlıklı yazısında, milliyet kavramına duyduğu sempati göze çarpmıştır (İleri, 1335: 1-2). Batılılaşma ve modernleşme hareketi karşısında Osmanlı Devleti’nden Türkiye Cumhuriyeti’ne geçiş sürecini ele alan Celal Nuri, gerek materyalizmden gerekse milliyetçilikten etkilenerek görüşlerini dile getirmeye çalışmıştır. Bu görüşlerini ortaya koyarken, Osmanlı Devleti’nin çöküş dönemi olarak görülen son iki asırlık dönemi dikkate almaktan ziyade, Osmanlı tarihini bir bütün olarak değerlendiren ve bu ölçüde görüşlerini dile getiren Celal Nuri, böylece Türk toplumun yeniden şekillenmesi adına Türk inkılâpları üzerine görüşlerini ortaya koymuştur. Geleneği reddetmeyerek modernleşebilmenin imkanını ortaya koyan Celal Nuri, böylece yapılması gereken yeniliklerle birlikte, uygarlaşma yolunda ilerleyebilmek amacıyla Türk toplumunda yaşanacak değişimin sinyallerini vermiş oluyordu. Araştırmanın Konusu Bu çalışmanın konusunu Osmanlı Devleti’nin son dönemlerini konu edinmiş siyasi, sosyal ve tarihsel birçok konuda yayımladığı makale ve kitaplarıyla Türk tefekkür dünyasında önemli bir yere sahip olan Celal Nuri İleri’nin modernleşme ve Türk İnkılâbı üzerine görüşlerinin sosyolojik tahlilini oluşturmaktadır. Celal Nuri, Batıcı bir aydın olarak anılmıştır. Osmanlı Devleti’nde Batıcılığın ve modernleşmenin nasıl bir yol izlemesi gerektiğini, toplumun bu durumdan nasıl etkileneceğini ve yapılacak inkılâplarla nasıl bir değişim gerçekleşmesi gerektiğini eserlerinde 11 dile getirmeye çalışmıştır. Çalışmada konu edinilen Osmanlı/Türk modernleşmesi ve ardından yaşanan inkılâplar, aslında Celal Nuri’nin tamamen Batıcı bir aydın olduğunu ortaya koymamıştır. Çünkü geleneği reddetmeyen, geleneğin özündeki değerlere bağlı kalarak bir takım inkılâplar gerçekleştirilmesi ve Türk toplumunun bu bilinçle bir değişim gerçekleştirme düşüncesi, çalışmada anlatılmak istenmiştir. Araştırmanın Kapsamı Bu araştırmada kullanılan ana kaynaklar, Celal Nuri’nin yazmış olduğu kitap ve makalelerden oluşmaktadır. Celal Nuri’nin, yoğun bir yayın faaliyetinde bulunduğu, elliye yakın kitap ve 2500 civarında makale yazdığı bilinmektedir. Araştırma esnasında Celal Nuri’nin kitapları arasından ağırlıklı olarak “Türk İnkılabı” kitabının günümüz Türkçesine uyarlanmış şekli olan “Türk Devrimi” isimli kitabı ile “Mukadderat-ı Tarihiye”, “İttihad-ı İslam”, “Tarih-i Tedenniyat-ı Osmaniye Mukadderat-ı Tarihiye”, “Kadınlarımız”, “Uygarlık Çatışmasında Türkiye”, “Devlet ve Meclis Hakkında Musahabeler” isimli kitapları ve çeşitli gazetelerde yayınlamış olduğu makaleleri üzerinde yoğunlaşılmıştır. Araştırmanın konu edildiği tarihsel dönem hakkında bilgi vermek adına, gerek Celal Nuri’den önce, gerekse Celal Nuri döneminde yaşamış olan Osmanlı aydınlarının da görüşlerine yer verilmiştir. Böylece Osmanlı’ya Batı’dan getirilen bir takım fikir akımlarına değinilmiştir. Bunun yanısıra, hem dönemin düşünce yapısı hakkında bilgi verilirken, hem de Celal Nuri’nin düşüncelerine etki etmiş aydınların görüşleri dile getirilmiştir. Ayrıca Celal Nuri’nin 12 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI yaşadığı dönemi yorumlayan günümüz düşünürlerinin görüşleri de aktarılmıştır. Araştırmanın Amacı Osmanlı Devleti, son iki yüzyılda çöküş süreci yaşamış ve bu süreçte Batı’nın gücünü daha fazla hissetmiştir. Batı’da yaşanan aydınlanma çağının etkileri, bütün Doğu toplumlarında olduğu gibi, Osmanlı Devleti üzerinde de bu şekilde gücünü göstermiştir. Devletin kötü gidişatını önlemek adına önceleri Batı’ya ayak uydurmak adına bir takım Batılılaşma politikaları ortaya atılmıştır. Bazı Osmanlı aydınları Batı’ya karşı olan hayranlık ve Batı’nın sahip olduğu güç karşısında, Batı’yı taklit etme anlamında Batılılaşma düşüncesini savunurken, bazıOsmanlıAydınları ise, Batı karşısında geleneklerin korunması gerektiği ve Batı’da yaşanan teknik ve askeri gelişmelerin örnek alınarak kötü gidişatın düzeltilebilmesi anlamında Batılılaşma düşüncesini savunduğu tespit edilmiştir. Nitekim söz konusu Osmanlı aydınlarından ikinci grupta yer alan aydınlar arasında öne çıkan düşünürlerden birisi de Celal Nuri İleri olmuştur. Buna göre bu araştırmanın amaçları şu şekilde sıralanabilir: •Celal Nuri’nin modernleşme ve Batılılaşma ile ilgili görüşlerini dile getirerek, Osmanlı’nın son dönemindeki fikir hayatı hakkında bilgivermek, •Celal Nuri’nin eserlerinden hareketle Osmanlı Devleti’nin niçin gerilediğini ve bu gerileyişin Batılılaşma hareketi ile ilişkisiniaçıklamak, •Celal Nuri’nin Batılılaşma ve modernleşme sürecinde nasıl bir 13 yol izlenmesi gerektiğine dair görüşlerini ortaya koymak, •Celal Nuri’ye göre Osmanlı Devleti’nin yıkılışı ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan sonra Türk toplumu üzerinde ne gibi inkılâplar yapılacağını dile getirmek, •Celal Nuri’nin gerçekleştirilmesini düşündüğü inkılâpların Türk toplumu üzerindeki önemine ve günümüz toplumuna etkilerinedeğinmektir. Konuyla İlgili Literatürün Değerlendirilmesi Celal Nuri ile ilgili yapılmış çalışmalara bakılacak olursa, (2010 yılı itibariyle) yüksek lisans ve doktora tez çalışmaları ile hakkında yazılan makalelerin olduğu yapılan literatür taramasında tespit edilmiştir. Öncelikle yapılmış olan tez çalışmalarına bakıldığında edebiyattan tarihe, felsefeden sosyolojiye farklı alanlarda yapılmış çalışmalar göze çarpmıştır. Bu çalışmalar içerisinde edebiyat alanında yapılmış çalışmalarda, İnci Enginün danışmanlığında Recep Duymaz tarafından yapılmış “Celal Nuri İleri ve Ati Gazetesi” başlıklı doktora tezi ve Vedat Kurukafa danışmanlığında Bedreddin Altınkuşlar tarafından yapılmış “Celal Nuri’nin Üç Romanı” başlıklı yüksek lisans tezleri bulunmaktadır. Bu tezlerden ilkinde, Celal Nuri’nin “Ati Gazetesi”nde yazdığı makaleler ve diğer gazetelerdeki yazıları hakkında bir çalışma olmuştur. Diğer çalışma ise Celal Nuri’nin “Ölmeyen, Merhume ve Perviz” isimli romanlarının tahlili şeklinde bir çalışma olmuştur. 14 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Tarih alanındaki çalışmalarına bakıldığında ise, Mehmet Özden danışmanlığında Nemci Uyanık tarafından yapılmış olan “Siyasi Düşünce Tarihimizde Batıcı Bir Aydın Olarak Celal Nuri İleri” başlıklı doktora tezi ile Adem Tutar danışmanlığında Halime Der tarafından yapılmış olan “Celal Nuri’nin İttihad-ı İslam adlı eserinin tahlili ve değerlendirilmesi” başlıklı yüksek lisans tezleri bulunmaktadır. Bu tezlerden ilkinde, Celal Nuri’nin II. Meşrutiyet sonrası Osmanlı siyasetinde görülen akımlar ve bu akımların batılılaşma siyasetindeki etkileri araştırılmıştır. Diğer tez çalışmasında ise, “İttihad-ı İslam” kitabından hareketle Celal Nuri’nin İslam toplumları ile Avrupa ve Amerika’ya bakış açısı incelenmiştir. Felsefe ve sosyoloji alanında yapılmış çalışmalarda ise, Hüseyin Sarıoğlu danışmanlığında Fatma Ebru Çöllü tarafından yapılmış olan “Felsefenin geleceği üzerine: Celal Nuri-F. Ahmet Hilmi Tartışması” başlıklı yüksek lisans tezi ile Naim Şahin danışmanlığında Hatice Çöpel tarafından yapılmış olan “Celal Nuri İleri’nin Din Anlayışı” başlıklı yüksek lisans tezi yer almaktadır. Bu tezlerin ilkinde Celal Nuri ile Filibeli Ahmet Hilmi’nin felsefe, bilim, din ve materyalizm konularındaki görüşlerinin karşılaştırılması ve aralarındaki tartışma ele alınmıştır. İkincisinde ise Celal Nuri’nin din ve Tanrı anlayışı üzerine bir çalışma yapılmıştır. Sosyoloji alanında yapılmış tez çalışması ise, Korkut Tuna danışmanlığında Cemil Bağlama tarafından yapılmış olan “Bir Geçiş Dönemi Aydını Olarak Celal Nuri İleri ve Görüşleri” başlıklı doktora çalışması bulunmaktadır. Bu çalışmada Celal Nuri’nin yaşadığı dönemde öne çıkan fikir adamları, sosyal ve siyasal olaylar açısından ele alınıp incelenmiş ve Osmanlı fikir akımları ile ilişkilendirilmiştir. 15 2010 yılı itibariyle, Celal Nuri ile ilgili yazılmış olarak belirlenen iki tane makale tespit edilmiştir. Bunlardan birincisi, Nemci Uyanık tarafından yazılmış olan “Batıcı Bir Aydın Olarak Celâl Nuri İleri ve Yenileşme Sürecinde Fikir Hareketlerine Bakışı” isimli makaledir. Bu makalede Celal Nuri’nin hayatı ve eserleri ileilgili bilgiler verildikten sonra, Osmanlı Devletinin çöküş döneminin bir değerlendirilmesi yapılmış, daha sonra da İslamcılık, Osmanlıcılık, Garpçılık ve Türkçülük akımları hakkında Celal Nuri’nin düşüncelerine yer verilmiştir. Diğer makale ise, yine Nemci Uyanık tarafından kaleme alınmış olan “Celal Nuri İleri ve Tarih Anlayışı” başlıklı makale olmuştur. Bu makalede ise, Celal Nuri’nin tarih bilimine bakış açısı ele alınmış ve tarihe verdiği değer incelenmiştir. Araştırmanın Önemi Genel olarak sosyal bilimlerde, özellikle toplumların tarihsel gelişim süreçleri açısından idrak edilecek gerçekler, ulaşılması gereken malumatlar ve kavranılacak gerçekler, sınırsız sayıda ve bir o kadar da karmaşıktır. Bu yüzden de tarihi problemlerin anlaşılmasında ve olayların nedenlerinin çözümlenmesinde takip edilecek yöntem kadar, temel doğru verilerin belirlenmesi de önem taşımaktadır. Toplumsal ve tarihi gerçekliklerin bazı hipotezler yada ön kabuller ile açıklanması yetersiz kalabilmektedir. O halde tarihin herhangi bir döneminin aktif aktörlerinin, düşünen insanlarının-entelektüellerinin fikir ve zihniyetlerinin anlaşılabilmesi için öncelikle doğru bilgilere ulaşılması gerekmektedir (Özkul, 2005:28). Bu bağlamda doğru bilgilere ulaşabilmek adına söz konusu tarihsel dönemde yaşamış olan 16 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI düşünürlerin eserleri de önemli görülmesi gerekmektedir. Celal Nuri İleri de, Osmanlı Devleti’nin son iki asrında yaşanan toplumsal ve tarihi gelişmeleri dile getirmiş bir Osmanlı aydınıdır. Bu çalışma öncelikle Osmanlı Devleti’nin yıkılışı ile birlikte yerine kurulan Türkiye Cumhuriyeti’nde yaşanan toplumsal değişmeyi dile getirmesi bakımından önemlidir. Çalışmada Celal Nuri’nin görüşlerinden hareketle, Batılılaşma hareketi ile Osmanlı Devleti’nin yıkılışı ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu arasındaki ilişki anlatılmaktadır. Bu süreçte Türk toplumunda yapılacak yeniliklerden bahseden Celal Nuri, Türk İnkılâbı isimli eserinde ele aldığı bir takım konularda yapılması gereken inkılâplar ile Türk toplumunda ilerlemenin nasıl sağlanabileceğine yer vermiştir. Celal Nuri’nin Türk İnkılâbı isimli kitabının, cumhuriyetin kuruluş yıllarında yazılmış ilk sosyolojik eserlerden birisi olarak kabul edilmesi ise, çalışmanın sosyolojik anlamda önemi ile ilişkilendirilmektedir. Celal Nuri’nin, Batılılaşma ile ilgili görüşlerini dile getiren Osmanlı aydınları arasındaki yeri farklıdır. Batılılaşma ve modernleşme ile ilgili kendisine has bir düşünce geliştiren Celal Nuri, bu düşüncelerinde sadece içinde bulunduğu dönemin toplum yapısında görülen sorunları tespit etmekle kalmamış, bu sorunlara çözüm önerileri de getirmeye gayret göstermiştir. Bu gayretleri de, Türk inkılâpları olarak dile getirilecek olan bir takım toplumsal değişimler olarak görülecektir. Batılılaşma karşısında sorunları tespit ettikten sonra çözüm önerileri getiren Celal Nuri’nin, bu çözüm önerilerini dile getirirken geleneğin reddedilmemesi gerektiği, Türk ve İslamiyet geleneğinin ışığında bir takım inkılâplar yapılabileceği şeklindeki görüşlerinin çalışmada yer verilmesi, çalışmanın önemini ortaya koymaktadır. 17 BİRİNCİ BÖLÜM: CELAL NURİ’NİN BİYOGRAFİSİ 1.1. Hayatı Celal Nuri, 15 Ağustos 1882 yılında (H. Gurre-i Şevval 1299) Gelibolu’da doğdu (Uyanık, 2004:231). Babası II. Meşrutiyet Ayan Meclisi üyesi Mustafa Nuri Bey’dir. Mustafa Nuri Bey, Girit’in Kandiye eşrafından “Helvacızade” lakabıyla bilinen meşhur bir aileye mensuptur. Babası, devletin çeşitli kademelerinde hizmette bulunmuş, yıllarca vali yardımcılığı ve valilik gibi üst düzey devlet kademelerinde görev yapmıştır (Pala, 1988:310). Annesi mesnevi mütercim ve şarihi Abidin Paşa’nın kızı Nefise Hanım’dır. Dedesi, Güney Arnavutluğun asil bir ailesine mensuptur (Aksanyar, 1993:24). Ailesinin, hem baba hem anne tarafının, bu kadar önemli aileler olması, gelişimi üzerinde önemli roloynamıştır. Celal Nuri’nin asıl adı, Muhammed Celaleddin’dir. Babasına olan sevgisi ve bağlılığından dolayı “Nuri” mahlasını kendi ismine eklemiştir. Babasının memuriyet hayatı, eğitim hayatına başladığı dönemleri etkilemiştir. Bu nedenle, farklı yerlerde eğitim almak zorunda kalmıştır. Celal Nuri’nin çocukluğu, babasının mutasarrıf ve vali muavini olarak görevli bulunduğu Gelibolu, Sakız ve Canik’te geçmiştir. İlköğrenimini taşra mektepleri ve özel hocalardan görmüştür. Ortaöğrenimini Galatasaray Mekteb-i Sultanisi’nde sürdürmüştür (Kemal, 1913: 10). Galatasaray Mektebi’nden sonra ondokuz yaşında İstanbul Mekteb-i Hukuka başlamıştır. Hukuk öğrenimini esnasında, bir taraftan da Hariciye Nezareti Tahrirat-ı Hariciye Kelamı’na devam etmiştir. Celal Nuri’nin bu dönemde 18 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Fransızca ve İngilizcede başarılı olduğu bilinmektedir. Meşrutiyetten üç-dört sene önce Hukuk Mektebi’nden doktora imtihanına girerek iyi bir dereceyle diploma almıştır. Hukuk Mektebi’ni de bitirdikten sonra sahip olduğu bilgi birikimi ile fırtınalı ve maceralı bir hayatın eşiğine gelmiş oluyordu (Akgün,1988: 345-346). Celal Nuri’nin bu bilgi birikimini elde etmesinde, İstanbul’da almış olduğu eğitim önemli bir faktördür. Çünkü İstanbul’un başkent olması ve o dönem Batı’ya en yakın Osmanlı toprağı olması, Doğu’ya nazaran daha fazla imkan elde etmesini sağlamıştır. Özellikle bu sayede Batı’yı daha yakından takip edebilmiş ve Batılı kaynaklara erişebilme açısından çok şanslı olmuştur. Celal Nuri’nin, çalışma hayatına avukat olarak başlamıştır. Fakat asıl mesleği gazeteciliktir. Hukuk Mektebi’nde iken, aynı zamanda hariciye nezaretinde de çalışmış, fakat daha sonra diplomasi mesleğinde ilerleyemeyeceğini anlamıştır. “Düşündüğünü söylemek değil, söylediğini düşünmek” olarak gördüğü diplomatlık mesleğini kendi mizacına uygun görmemiştir. İyi biravukat olmasına rağmen, avukatlığı da kendi tabiatına yakıştırmayan Celal Nuri’nin artık sadece gazetecilik mesleği ile uğraştığı görülmüştür (Kemal, 1913: 10). 31 Mart olayından sonra 1909’da Ebuzziya Tevfik ile başladığı gazeteciliği, hayatı boyunca meslek olarak devam ettirmiş, çeşitli gazete ve mecmualarda görüşlerini yazmıştır (Akgün, 1988: 346). Celal Nuri, Fransızca ve Türkçe gündelik bazı gazete ve farklı zaman aralıklarında çıkan birçok dergide 2444’ü bulan makale neşretmiştir. Bu gazetelerden bazıları; Le June Turc, Le Currier d’Orient, Ati-İleri, Vakit, Anadoluda Yenigün, Yılmaz ve Yeni Adam 19 ismini taşırken, dergileri ise İctihat, Hürriyet-i Fikriye, Uhuvvet-i Fikriye, Türk Yurdu, Resimli Kitap, Edebiyat-ı Umumiye, Yarın, Ceride-i Adliye ve Hayat Mecmuası gibi isimlerden oluşmaktadır (Der, 2008: . Ebuzziya Tevfik ilegazetecilik mesleğine atılan Celal Nuri’nin öncelikli olarak düşüncelerine yer verdiği gazete “Querrir d’ Orient” isimli gazete olmuştur. Özellikle bu gazetede Fransızca yazıları ile dikkat çeken Celal Nuri, bir yandan fikir hürriyetini savunurken, diğer yandan II. Abdülhamid yönetimine karşı eleştirilerine de yer vermiştir. Bu eleştirilerin temel dayanağı ise, Celal Nuri’nin Avrupa’ya karşı Osmanlı ve İslam hukukunu savunması olarak tespit edilmiştir. Daha sonra Ebuzziya’nın yanından ayrılması üzerine, bu gazetenin ismini “Jön Türk” olarak değiştirmiştir. Bu gazetede ele aldığı konuların başında, daha çok Rus aleyhtarlığı ve İttihad-ı İslam taraftarlığı gelmektedir (Duymaz, 1993: 243). “Jön Türk” isimli gazetede İttihad-ı İslam gibi konularda yazılarını yoğunlaştırırken, bir taraftan da yazılarıyla Kamil Paşa ve Said Paşa hükümetlerini eleştirmiştir. İtalya’nın çok yakın bir zamanda Osmanlı Devleti’ne saldıracağını tahmin ederek, bir taraftan da hükümete uyarılar niteliğinde yazılar kaleme almıştır. “Jön Türk” Gazetesi, harpten önce kapatılmıştır. Celal Nuri, gazetenin kapatılması bir yana, artık bu gazetede çalışmak istememiştir; çünkü Jön Türk gazetesi yazarlarının bir çoğunun Musevi olmasını kendisine uygun bulmamıştır ve gazeteden bu şekilde ayrılmıştır (Kemal, 1913: 10-15). 1912 yılından sonra yoğun biryazım faaliyetine giren Celal Nuri, Tenin ve Hak gazeteleri ile İctihad Mecmuası’nda makaleler 20 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI yayımlamıştır (Akgün, 1988:346) . Daha sonra İkdam Gazetesi’nin başyazarlığını yapmıştır. Ati (İleri) Gazetesi ile İctihad, Hürriyet-i Fikriye ve Edebiyat-ı Umumiye dergileri Celal Nuri için önemli faaliyet alanları olmuştur. İctihad dergisi haricindekiler, Celal Nuri tarafından kurulmuştur (Uyanık, 2004:237). İctihad dergisi ise, Abdullah Cevdet’in bu dönemde dine karşı yöneltmiş olduğu eleştirilerin siyaset, muhalefet konulu yazılarına göre çok daha fazla ilgi ve tepki doğurmuştur (Hanioğlu, 1982:251). Özellikle İctihad dergisinde yazılarının yayınlandığı dönemde, batılılaşmayı savunan Abdullah Cevdet ile yakınlaşmıştır. Abdullah Cevdet ile aralarının açılmasıyla birlikte “İctihad” dergisinden ayrılmış ve “Hürriyet-i Fikriye”de yazılarına devam etmiştir. Aynı zamanda seyahat etmeyi çok seven Celal Nuri, 1912’de Rusya ve İskandinavya, 1913’te Kuzey Kutbu’na gitmiştir. Bu gezileri esnasında edindiği izlenimlerin “Şimal Hatıraları” ve “Kutup Musahabeleri” şeklinde kitap haline getirmiştir. 1916’da ise İkdam gazetesi başyazarlığını yapmıştır. Bu süreçte, gazetecilik mesleğinde kendisini geliştirmiş ve daha sağlam kaleme sahip bir yazar olmuştur. Yazarlığındaki ustalık, 1918 yılına gelindiğinde “Ati” gazetesindeki yazılarında rahatlıkla farkedilmiştir. Artık hem tecrübeli bir gazeteci, hem usta bir polemikçi, hem de meşhur bir yazardır (Doğan, 2003:16). Celal Nuri, fikirlerinin altın çağını 1918-1924 yılları arasında çıkardığı Ati gazetesi ile yaşıyordu. Altın çağını yaşarken zaman zaman sürgün hayatı da yaşayan Celal Nuri’nin Ati gazetesinde en çok değindiği konuların başında, Osmanlı hükümetinin itilaf devletlerine karşı kendi halkının haklarını koruyamadığı, henüz gerçekleşmemiş olan Rus inkılâbı ile iktidardaki 21 ittihad ve terakki hükümetlerinin memleketi felakete sürükleyen politikaları yer almıştır. O dönem İzzet Paşa ve Tevfik Paşa hükümetlerine eleştirilerini sürekli dile getirirken, “Hürriyet ve İtilaf Fırkası’nın ileri gelenlerinden Ali Kemal ile girdiği polemik nedeniyle Roma’ya sürgün edilmiştir (Çöllü,2007: 23). Roma’daki sürgün hayatının bitmesiyle 24 Temmuz 1919’da İstanbul’a dönmüştür. Kasım 1919’da Gelibolu’dan mebus seçilmiştir. Bu tarihten 1935’e kadar siyasi hayatı devametmiştir. İstanbul’un işgaliyle birlikte işgalciler tarafından Malta’ya sürgün edilmiştir. Celal Nuri, Kasım 1921’de İstanbul’a dönmüştür. Gelibolu milletvekili olarak Ankara’da TBMM’ye girmiştir. Daha sonra Kanun-i Esasi encümeni reisliğine seçilmiş ve 105 maddelik Kanun-i Esasi’nin “Mazbata Muharrirliği” gibi önemli görevlerde bulunarak, gerekli değişikliği yapıp Cumhuriyet’in ilanını mümkün kılacak duruma getirmiştir (Uyanık, 1993: 244). Kanun-ı Esasi’de değişiklikler yapıp Saltanatın Kaldırılması, Hilafetin Kaldırılması gibi kararların alındığı toplantılara katılarak Cumhuriyet’in ilan edilmesinde önemli rol oynamıştır. Lozan Antlaşmasından sonra İstanbul’a dönmeye kalkan Rum ve Ermenilerin ülkeye girişlerinde mebusların da etkili olduğunu “İleri” gazetesinde belirtmesi üzerine bu gazete 30 Kasım 1924 tarihinde kapanmıştır. 1928 yılında “İkdam” gazetesini yeniden çıkarmaya başlamıştır. Celal Nuri’nin bu gazetede çok yoğun bir yazı faaliyetine girdiği görülmüştür. 28 Kasım 1929 tarihinde okuyucusunun olmaması yüzünden gazetenin faaliyetleri sona ermiştir. 1927 ve 1932 yıllarında yapılan seçimlerde Gelibolu’dan milletvekili seçilmiştir. 21 22 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Haziran 1934’te Soyadı Kanunu ile birlikte gazetesinin adı olan “İleri” ismini kendisine soyadı olarak seçmiştir. Evli ve iki çocuğu bulunan Celal Nuri İleri, 2 Kasım 1938 yılında İstanbul’da vefat etmiştir. Cenazesi Rumelihisarı’ndaki aile mezarlığına defnedilmiştir (Çöllü, 2007: 24). Cumhuriyetin kurulması ve Türk inkılâpları adına önemli bir şahsiyet olan Celal Nuri’nin kişiliğine bakıldığında son derece kendisini farklı hissettiren birkişilik ile karşılaşılır. Yakın arkadaşı Giridi Ahmet Saki, daha çocukluğunda kendisini farklı gösteren bir zeka ve yaratıcılığa sahip olduğunu ifade etmiştir. Celal Nuri’yi anlatan Giridi; “çabuk yemek yer, az uyur, erken yatar, tatlı ve kahveyi sever, koku kullanmaktan hoşlanmaz, zinde vücutlu, orta boylu, yakışıklı, beyaz tenli, fazlasıyla kıllıca, erken yaşlarda saçlarına aklar düşmüş, geniş göğüslü, bünyesi sağlam, azası mütenasip, narin, yuvarlak yüzlü, ela gözlü, gösterişten tantanadan hoşlanmayan, milli terbiyeyi çok iyi bildiği gibi batı tarzı muaşeret kurallarına da vakıf, kibirsiz, merhameti kabarık, intizamı seven bir zattır” ifadelerine yer vermektedir. Celal Nuri’nin, kuvvetli bir hafızaya sahip olup yıllar önce okuduğu kitaptan sanki bakarak okuyormuş gibi ayrıntılara girerek anlatabilme özelliğine sahip olduğu da bilinmektedir. O, cehaletin, zulmün, mutlakıyetin amansız düşmanı olmuştur. Devletine, milletine, memleketine vicdani bir aşk ile bağlı kalmıştır (Giridi, 1335: 3-6). Celal Nuri’nin düşünceleri arasında zaman zaman çelişkilerin ve karşıtlıkların bulunduğu görülmektedir. Özellikle Edebiyat-ı Umumiye Mecmuası’nda yazdığı yazılar, Türk tarihine eleştirel bir 23 içeriğe sahip olmuştur. Düşüncelerinde karşılaşılan bu çelişki ve karşıtlıklar, aslında kendisini fikri tutarlılığa ve tekâmüle ulaştırması bakımından önemli gelişim aşamaları olarak kabul edilmesi gerekmektedir. Celal Nuri’de görülen bu fikri tekamül, TBMM’nin açılması ile birlikte sona ermiştir. Daha sonra Celal Nuri, “İleri” gazetesiyle, milli mücadelenin ve Cumhuriyet’in önde gelen sözcülerinden birisi olmuştur (İleri, 2007: 16). 1.2. Eserleri Eğitim hayatından sonra gazeteciliği sırasında yazmış olduğu makaleleri ile birlikte yazarlığa başlayan Celal Nuri, yaklaşık olarak II. Meşrutiyet ile birlikte kitaplarını da yazmaya başlamıştır. Kısa zamanda çok sayıda makale ve kitap yazması ile ün kazanmıştır. Gazete, dergi ve mecmualarda yayınladığı 2500 civarında makalesi olduğu ve otuzun üzerinde kitap yazdığı bilinmektedir. Yazma konusunda bu kadar verimli ve yetenekli olan Celal Nuri’nin eserleri, toplumun anlayabileceği şekilde anlaşılır bir dile sahiptir. Celal Nuri’nin birçok alanda fikirlerini kaleme almıştır. Eserlerinde kendi isminin yanı sıra Helvacızade, Afife Fikret, Haydar Kemal, Tarık Celal, Mehmet Celal isimlerini kullanmıştır. Ayrıca Fransızca eserlerinde “Djelal Nouriy” ve “N.D. Helva” gibi isimlere rastlanmıştır. Celal Nuri siyasetten hukuka, dil, edebiyat konularından dini konulara kadar farklı alanlarda eserler üretmiştir. Ayrıca seyahat etmeyi de çok seven Celal Nuri, yurtdışına yaptığı gezileri anlatan kitaplarda yazmıştır. 24 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI 1.2.1. Kitapları “Tarih-i Tedenniyat-ı Osmaniye” (1911), “Mukadderat-ı Tarihiye” (1911), “Kendi Nokta-i Nazarımdan Hukuk-u Düvel” (1911), “Havaici Kanuniyyemiz” (1912), “Tarih-i İstikbal” (1912), “İttihad-ı İslam” (1912), “Kadınlarımız” (1912), “İlel-i Ahlakiyyemiz” (1913), “Hatem’ül Enbiya” (1913), “Kutup Musahebeleri” (1913), “Müslümanlara Türklere Hakaret, Düşmanlara Riayet ve Muhabbet” (1913), “Kara Tehlike” (1915), “İştirak Etmediğimiz Hareket” (1917), “Harpten Sonra Türkleri Yükseltelim” (1917), “Coğrafya-yı Tarih-i, Mülk-i Rum” (1917), “Ahir Zaman” (1918), “Taç Giyen Millet” (1920), “Türk İnkılâbı” (1926), “İlk Gramer” (1929), “Devlet ve Meclis Hakkında Musahabeler” (1932), 25 1.2.2. Makaleleri Celal Nuri, Fransızca ve Türkçe gündelik bazı gazete ve farklı dönemlerde çıkan birçok dergide 2500 civarında makale neşretmiştir. Bu gazetelerden bazıları; Le Courrier D’Orient, Le Jeune Turc, Tanin, Ati-İleri, İkdam, Anadolu’da Yeni Gün, Vakit, Yılmaz ve Yeni Adam ismini taşırken, dergiler ise İctihat, Hürriyet-i Fikriye, Uhuvvet-i Fikriye, Türk Yurdu, Resimli Kitap, Edebiyat-ı Umumiye, Yarın, Ceride-i Adliye ve Hayat Mecmuası gibi isimlerden oluşmaktadır. (Uyanık, 2004:236-237). Makalelerini neşrettiği dergi ve gazetelerin içerisinde, “Ati” gazetesinin çok farklı bir yeri bulunmaktadır. Usta bir yazar olarak Ati gazetesinde karşımıza çıkan Celal Nuri, yazarlığının altın çağını bu dönemde yaşamıştır. Olgunluk dönemini Ati gazetesi ile yaşayan Celal Nuri, sivri dili ve duyarlılığını son derece açık bir şekilde yazılarında göstermiş ve bu yazılar neticesinde kısa da olsa bir sürgün hayatı bile geçirmiştir. 1.3. Celal Nuri’nin Etkilendiği Düşünürler Celal Nuri, Avrupa, Amerika ve Rusya’nın çeşitli bölgelerine seyahatler gerçekleştirmiştir. Fransızca ve İngilizceye hakim bir düşünürdür. Celal Nuri’nin bu özellikleri, O’nun Batılı düşünürlerden haberdar olması, onların düşüncelerini öğrenebilmesi ve onlardan etkilenmesi açısından oldukça önemlidir. Celal Nuri’nin etkilendiği Batılı düşünürlere bakıldığında, özellikle felsefe alanında çalışmalar yapmış olan düşünürlerden etkilenmiştir. Celal Nuri’nin etkilendiği düşünürler başta Ludwig Büchner ve Charles Darwin olmak üzere, 26 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Gustave Le Bon, Herbert Spencer, Volter, Rousseau, Montesquie, Emile Zola ve Taine’dir. Celal Nuri, Batılı düşünürlerden en çok Büchner ve Darwin’den etkilenmiştir. Özellikle materyalizm üzerine Büchner’in düşüncelerinden alıntılar yapmıştır. Kendi materyalizminin kaynağını Büchner’e dayandırmıştır. Celal Nuri, Ludwig Büchner’in yazılarını ve konferanslarını takip ederek, kendi düşüncelerini geliştirmiştir (İleri, 1915: 36). Aslında Büchner’in materyalizm hakkında söyledikleri, Celal Nuri’den başka birçok Osmanlı aydını üzerinde etkili olmuştur. Özellikle materyalizmin Osmanlı aydınları arasındaki yayılışına bakılınca, II. Meşrutiyet Döneminde Baha Tevfik ve arkadaşları tarafından yayılmak istenen materyalizm akımı ön plana çıkmıştır. Ayrıca bu dönemde materyalizmin yayılmasına engel olmak isteyen, başta Rıza Tevfik olmak üzere bir grup aydın bulunmaktadır. Baha Tevfik ile Rıza Tevfik arasındaki mücadeleye, İslamiyet’i savunmak maksadıyla Celal Nuri de karışmıştır (Bolay, 1979: 117). Büchner’in materyalizm düşüncesi ile birlikte sosyal Darwinizmin kurucularından birisi olması da, Osmanlı aydınları ve Celal Nuri üzerinde etkili olmuştur. Charles Darwin’in özellikle biyolojik evrim düşüncesi Celal Nuri ve diğerleri tarafından dikkatle takip edilmiştir. Çünkü Darwinci düşüncenin, toplum hayatında ortaya çıkardığı önemli bir akım olan “tekamül” anlayışına önem verilmiştir. İşte Celal Nuri ve diğer Osmanlı aydınları, bu anlayışın, o güne kadar birçok bilinmezi bilinir hale getirdiğine, bütün problemleri çözeceğine inanmışlardır. Ayrıca hepsinden önemlisi en büyük sorunları olan Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu kötü durumdan ve geri 27 kalmışlıktan kurtaracağına inandıkları evrim teorisi olarak ‘tekâmül felsefesi’, materyalizmi daha çok somutlaştırmıştır (Doğan, 2006: 255). Celal Nuri’nin etkilendiği Batılı düşünürlerden birtanesi de, Fransız düşünür Gustave Le Bon’dur. “Kitle Psikolojisi” adlı eseri ile ün kazanmış olan Gustave Le Bon, bu eserinde insan sürüsünün kavgacılığı üzerine vurgu yapan “Kitle Teorisi”ni inşa etmiştir. Le Bon’un bu eserinde “gelişmiş medeniyetleri sorumsuz ayak takımının yıktığını” dile getirmesi, Osmanlı aydınlarının dikkatini çekmiştir (Doğan, 2006: 135). Çünkü bu düşünce, tam da yıkıma doğru ilerleyen bir medeniyetin yani Osmanlı Devleti’nin gerileme sebeplerinin arayışı içinde olan Osmanlı aydınının sarıldığı bir teori olmuştur. Gustave Le Bon’u Osmanlı toplumuna ilk olarak Abdullah Cevdet tanıtmıştır. İçtihad mecmuasında görüşleri tanıtılan Le Bon, Celal Nuri tarafından da savunulmuştur. Celal Nuri “Hatem’ül Enbiya” adlı eserinde, Le Bon’un üç kitabından bahseder. Bunlar; ‘Siyaset Psikolojisi ve Dinler’, ‘Kavimlerin Gelişmesinin Ruhi Kanunları’ ve ‘Din Fikrive Medeniyet’tir. Öncelikle ilk etapta bu kitaplara katılmadığını ama bunlar kadar insan hayatı üzerine böylesine yeni olan konuların derinlemesine ele alınıp tartışılmasını sağlayan başka eser olmadığından övgüyle bahsetmiştir (İleri, 1936:74). Celal Nuri, bu eserlerin içerisinden etkilendiği en önemli konu, İslamiyet’in çok kısa bir zaman içinde genişleyip güç bulmasının sosyal ve psikolojik nedenlerinin anlaşılması gerektiği konusunda olmuştur. Bunun için de Celal Nuri, Gustave Le Bon’un sosyal psikoloji teorisini önemsemiştir (İleri, 1330:19). 28 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI 29 İKİNCİ BÖLÜM: CELAL NURİ İLERİ’NİN DÖNEMİNDE DÜŞÜNCE AKIMLARI 2.1. Dönemin Düşünce Akımları 1882 yılında doğan Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nde yaşanan değişime tanık olarak büyümüştür. 18. yüzyıl ile başlayan Batılılaşma teşebbüsleri, II. Abdülhamit’e kadar deyim yerindeyse son safhalarına kadar gelmiştir. 18. yüzyılda III. Selim’in katkıları ile birlikte Batılılaşma hareketinin II. Mahmut ile dönüm noktasına ulaştığı söylenebilir. Bu süreçte Osmanlı Devleti’nin Batılılaşma girişimlerindeki ilerlemeler, Osmanlı’nın modernleşme yolundaki hareketlerinin rotasını çizmiştir. Batı’nın askeri üstünlüğünün kabul edilmesiyle birlikte, bu alanda yapılması gereken Batılılaşma çalışmaları, bu süreçte amacını aşmıştır. Buna bağlı olarak, başka alanlard Batı’yı örnek alma girişimleri ortaya çıkmıştır. Böylece Osmanlı Devleti’nin modernleşme safhaları, başlangıçta Batılılaşma girişimlerinin hedefi olan askeri alandan çıkarak sosyo-kültürel alanlara doğru kaymaya başlamıştır. II. Meşrutiyet’in ilan edilmesinden sonar, Osmanlı Devleti ve Osmanlı halkı üzerinde bir hürriyet havası oluşmuştur. Bu devirde, 600 yıllık ömrünün en buhranlı zamanlarını yaşayan Osmanlı Devleti’nin yıkılışını önleyebilmek için aydınlar bir araya gelerek devletin içinde bulunduğu kötü durumdan kurtarma çareleri aramışlardır. Bu dönemde Jön Türkler Batı’yı, batılı fikirleri, problemleriyle beraber getirmişlerdir. Böylelikle Osmanlı tarihinde ilk defa, siyasi fikir hareketleri ortaya çıkmıştır. Bu fikir çevreleri siyasi 30 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI olaylara ve siyasi hayata ilgi göstermişlerdir. Ayrıca, siyasi partilerin programlarında yer almışlardır. Yayın organları aracılığıyla sosyal hayata etki etmiş, kamuoyu oluşturmuş, kitleleri yöneltici ve hareket ettirici bir rol oynamışlardır. Artık dönemin siyasetçi ve aydınları için cevabı aranan soru, “Bu devlet nasıl kurtarılabilir?” sorusu olmuştur (Tunaya, 2004: 66). Dönemin aydınlarının yeni görevi, Osmanlı Devleti’nin kurtuluş yollarını bulmak olmuştur. Özünde amaçları aynı olan bu aydınlar, farklı akımların peşinden gitmiş ve farklı çözüm yolları üretmeye çalışmıştır. Dönemin aydınları tarafından gerek II. Meşrutiye öncesi ve gerek sonrası için devleti kurtarma çaresi olarak sundukları düşünce akımları Osmanlıcılık, İslamcılık, Batıcılık ve Türkçülük şeklinde ortaya çıkmıştır. 2.1.1. Osmanlıcılık Osmanlı Devleti, kuruluşundan beri çok uluslu devlet yapısına sahiptir. Sınırları içerisinde Osmanlı Devleti’ne bağlı olarak yaşayan çok faklı milliyet, din ve mezhebe bağlı halk vardır. Osmanlıcılık düşünce akımı da, Osmanlı İmparatorluğunu oluşturan Müslüman ve Müslüman olmayan halkı bir tutup, bu halklara bir bütünlük içerisinde Osmanlıcılık duygusunu kazandırmaya yönelik hareket eden bir düşünce akımıdır. Osmanlıcılık akımına göre Osmanlı Devleti himayesinde bulunan vatandaşlar arasında herhangi bir din, mezhep, milliyet farklılığı gözetmiştir. Bir “Osmanlı Milleti” meydana getirmek amacı güden bu akım, Osmanlı Devleti’nin menfaatlerini her şeyden üstün tutmayı ve bu görüş doğrultusunda hareket etmeyi 31 amaçlamıştır. Osmanlı Devleti’nin kuruluşundan itibaren uzun bir süre, devletin sınırları içerisindeki Müslüman olmayan halk, devlete bağlı bir şekilde yaşamışlardır. Osmanlı Devleti’nin gerilemeye başladığı dönemlerde ise bu durum değişmeye başlamıştır. Artık zayıflamaya başlayan Osmanlı Devleti’ne karşı bu halkların bağlılıkları zayıflamıştır. Osmanlı Devleti’nin siyasi, askeri ve ekonomik anlamda gittikçe gerilemesi, bu halkların kendi bağımsızlıklarını kazanma girişimlerine girmesine ve Osmanlı Devleti’ne olan bağımlılıklarının yok olmasına neden olmuştur. Osmanlıcılık, Müslüman olmayan halkların bağımsızlık hareketlerini önlemeye yönelik olması nedeniyle, bu halklar tarafından içtenlikle ilgi görmemiştir. Ayrıca, 1881’de Mısır’daki mitinglerde “Yaşasın Araplar, Kahrolsun Türkler” şeklindeki sloganların dağıtılmasıyla, Türk olmayan halklar arasında da Osmanlıcılık yaklaşımı terk edilme eğilimi göstermiştir. Osmanlıcılık, Türklerin doğrudan kendi milliyetçiliklerine yönelmelerini engellemiştir. Türkler, Devlet’in çöküşünü önlemeyi kendilerine hedef belirlemiş ve bunun savunucusu olmuşlardır (Hanioğlu, 1985b:1389-1390). Daha sonra Türklerin de Osmanlıcılığın, Türkler dışında kimseler tarafından ilgi gösterilmeyen, boş bir siyasal ideal olduğunu anladıkları görülmüştür. I. Meşrutiyet’in ilanına kadar etkinliğini sürdürmüş olan Osmanlıcılık düşüncesi, önemini yitirerek yerini İslamcılığa bıraktığı görülür. 32 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI 2.1.2. İslamcılık İslamcılık hareketi, Müslümanları bir araya getirerek, İslam dünyasını akılcı bir yöntemle Batı’nın sömürüsünden, kurtarmak ve İslamiyet’i bir bütün olarak yeniden hayata hakim kılmak için ortaya çıkmış bir harekettir. İslamcılık aynı zamanda, medenileştirmek, Müslüman toplumları birleştirerek kalkındırmak amacıyla şekillenen siyasi, düşünsel ve bilimsel çalışmaların tamamını kapsayan bir hareket olarak açıklanabilir. (Kara, 1986: XV). Bu bakımdan İslamcılık, Müslüman devletleri birleştirerek bağımsızlık kazanma adına bir fikir akımı olarak düşünülmüştür. Böylece Osmanlı Devleti, tek bir ümmet fikrine vurgu yaparak bütün Müslümanları bir arada tutacak ve aynı amaca hizmet etmelerini sağlayacaktır. Müslümanları tek bir ümmet fikrinde toplama konusunda Şerif Mardin, Osmanlı Devleti’nin izleyeceği iki yol bulunduğundan bahsetmiştir. Şerif Mardin’e göre, öncelikle Müslüman teb’asının “İslam” bayrağı altında toplanması söz konusu olmaktadır. İkinci aşamada da, dış ülke Müslümanlarını “Halifelik” makamı etrafında toplamak amaçlanmıştır. Bu iki aşamada vurgulanmak istenen, aslında şeriat değerleri olmaktadır. Çünkü İslamcılara göre Osmanlılar Tanzimat ile birlikte kültür benliklerini kaybetmeye başlamışlardır. Bunu önlemenin en uygun yolu, Tanzimat ile inkar edilmiş olan “Şeriat Değerleri”ni tekrar Osmanlı toplumuna geri getirerek ülkenin kurtuluşunu sağlamaktır (Mardin, 1991: 92-93). İslamcılar, Müslüman teb’asının İslam bayrağı altında toplanması düşüncesi karşısında, Batılılaşma hareketin ekseninde Doğu-Batı kıyaslaması yaptıklarının bilincindedir. Bu kıyaslamada 33 Doğunun önemi, İslamcıların Batılılaşma hareketinin yolunu çizmiştir. Osmanlı Devleti’nin gerileme ve yıkılma buhranları içinde olduğunun farkında olan İslamcılar, Batılılaşma hareketleri çerçevesinde Batı’nın teknik anlamda ne kadar ileride olduğunun bilincindedir. Dolayısıyla İslam Dünyası kalkınmak için Batı’ya muhtaç olduğunun bilincine varmıştır. Fakat bu noktada önemli olan, Osmanlı İmparatorluğu gibi bir İslam devletinin Batı’dan ne alacak olduğudur. İslamcılara göre Batı ve Doğu medeniyetleri ayrı şartların ve sebeplerin eserleri olmuştur. Buna bağlı olarak da bir medeniyet alanından diğerine, yani Doğu medeniyetinden Batı medeniyetine geçmeye gerek yoktur. Böylece İslamcılar, Doğu-Batı kıyaslamalarının ardından, Müslümanlığı, Batı’dan üstün tutmuşlardır (Tunaya, 2004: 71-72) İslamcılık fikrinin savunucularından özellikle Mehmet Akif Ersoy ve Sait Halim Paşa, Batı’nın gelenek ve kültürünü taklitten uzak durulması gerektiği, aksi takdirde Osmanlı toplumsal yapısında olumsuzluklar ortaya çıkacağını ileri sürmüşlerdir. Mehmet Akif, dini, adetleri, kıyafeti kısaca her şeyi taklit etmekle, bir milletin fertlerinin de insan taklidi olacağını, böyle birmillette gerçek birsosyal topluluk meydana getirilemeyeceğini dile getirmiştir (Tunaya, 2004:73). Aynı şekilde Sait Halim Paşa’da, “metotsuz ve gayesiz olarak edilecek fikirler zararlı olur. Çünkü bu şekilde edilecek fikirler, ancak yanlış kanaatlere sahip kimseler yetiştirir” şeklinde düşüncelerini ifade etmiştir. Böylece Batı’dan neler alınması gerektiğinin çok iyi araştırıp tespit edilmesi gerektiği ve bunun içinde bir metot geliştirilmesi gerektiği anlaşılmıştır (Doğan, 2003: 27). Osmanlıcılık ve İslamcılık akımları, her ne kadar Osmanlı 34 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Devleti’nin kötü gidişatını engelleyebilme adına uğraş verse de, devletin bütünlüğünü korumada bir sonuç ortaya koyamamıştır. Bu başarısızlığı gören Türkler ve kendini Türk hisseden diğer Müslümanlar için Türk milliyetçiliği, Türkçülük, Osmanlı Devleti’nin yıkılışını engelleyebilecek bir çare olarak değerlendirilmiştir (Oba, 1994: 240). 2.1.3. Türkçülük Osmanlıcılık ve İslamcılık fikir akımlarının başarıya ulaşamamasının ardından, dönemin bir diğer önemli fikir akımı da Türkçülük olmuştur. Bu dönemde Türkçülük hareketi, zamanın ihtiyaçlarını ve heyecanlarını temsil etmiştir. Türkçülüğün bu kadar geniş etkiye sahip olmasındaki faktörlerin başında, köklü bir kültür müessesesi olan “Türk Ocağı” kültürünün yaşatılmasıdır. Ayrıca İttihad ve Terakki Partisi’nin, Türkçülüğü İslamcılıkla birleştirmesi ve kendisine program edinmesi, Türkçülük fikir akımına yeni bir özellik katmıştır (Tunaya,2004: 75). I. Meşrutiyetçiler arasında Türkçülük akımının ana hatları, “Osmanlı bayrağı altında şuursuz bir hayat geçiren” Türklerin birmillet haline gelmesi gerektiği şeklinde algılanmıştır. Bu nedenle Türkler, milli bir vicdana sahip kılınacak milliyetlerini idrak etmelidirler (Tunaya. 2004:75). Böylece Osmanlı Devleti’ni oluşturan halk, milliyetçiliğin ve İslamiyet’in birlikteliği ile meydana gelen Türkçülük fikir akımı ile kötü gidişata dur diyebilecektir. Ancak bu şekilde Osmanlı Devleti kuvvetlenecektir. Türkçülük akımının ortaya çıkışı, Osmanlıcılık ve İslamcılık 35 kadar eskidir. Her ne kadar Türkçülük akımının aktif olarak görülmesi 1908 senesinden sonra gerçekleşse de, Türkçülüğün ortaya çıkış zamanı, Yusuf Akçura’nın “Üç Tarz-ı Siyaset” isimli eserinde görülmüştür. 1904 yılında yayınladığı eserinde Akçura, Osmanlı ülkelerinde belli başlı üç siyasi yol tasavvur ve takip edildiğinden söz etmiştir. Birincisi, Osmanlıhükümetine tabi muhtelif milletleri temsil ederek ve birleştirerek bir Osmanlı milleti vücuda getirmektir. İkincisi, hilafet hakkının Osmanlı devleti hükümdarlarında olmasından faydalanarak, bütün İslamları söz konusu hükümetin idaresinde siyaseten birleştirmektir. Üçüncüsü ise, ırka dayanan siyasi bir Türk milleti teşkil etmektir diyerek siyasi Türkçülük akımının başlangıcını kabul etmiştir (Akçura, 1998: 19). Türkçülüğü savunanların özündeki fikir akımı, aslında Osmanlıcık ve İslamcılık fikir akımlarının izlerini de taşımaktadır. Üçlü sentez şeklinde nitelendirilebilecek bir fikir akımı olan Türkçülük, esasında Osmanlıcılık ve İslamcılık gibi başarısız olacaktır. 2.1.4. Batıcılık Batılılaşma, genel olarak Batı ülkeleri dışında kalan toplumlarda, özel olarak Osmanlı İmparatorluğu ile Cumhuriyet Türkiye’sinde Batı’nın gelişmişlik seviyesine ulaşabilmek için gerçekleştirilen siyasi, sosyal ve kültürel hareketleri ifade etmek üzere kullanılan bir kavramdır (Hanioğlu, 1992:148). Osmanlı Devletinde, yenileşme çabalarıyla başlamış olan Batıcılık (Garpçılık), II. Meşrutiyet sonrasında ortaya çıkan bir düşünce hareketine verilen 36 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI addır. Daha evvelki hareketi oluşturan ve savunanlara özel bir isim verilmediği halde bu dönemdeki hareketin temsilcilerine Batıcılar (Garpçılar) denilmektedir (Hanioğlu,1985a: 1382). Batıcılık veya Garpçılık, Batı’nın gelmiş olduğu yer kabul edilen çağdaş medeniyetler seviyesine erişebilmenin bir yolu olarak kabul edilmektedir. Bir yol veya araç olarak kabul edilen Batıcılık akımı, Osmanlı Devleti’nin özellikle Batı karşısındaki kötü gidişatını değiştirmek adına ortaya atılmıştır. Osmanlı Devleti’nde Batıcılık akımını bir araç olarak gören dönemin aydınları, Osmanlı Devleti’nin kurtuluşu için Batılılaşmayı bir amaç olarak göstermektedir. Bu amaç için Batı’ya yönelmek gerektiği düşüncesi, Batıcılık fikir akımının özündeki düşüncedir. Batıcıların savunmuş olduğu bu anlayışla Türk çağdaşlaşmasının niteliğinde yeni bir görüş doğmuştur. Tanzimat dönemi ile birlikte, Asya uygarlığına mensup olan bir toplumun, Avrupa uygarlığına geçmesinin temelleri atılmıştır. Bu yeni dünyanın, yani Batı dünyasının, geleneksel dünyadan farklı olduğu anlaşılmaya başlanmıştır. Avrupa uygarlığı dışındaki toplumlar, adına Batılılaşma denecek olan bir hareketle, Avrupa’dan fikirler alarak kendilerini bu uygarlığa göre değiştirmekzorundaolduklarını görüyorlardı (Berkes, 1978:375). Batılılaşma hareketinin bu şekilde önem kazandığı Osmanlı Devleti’nde, bu hareketin mahiyeti ve metodu konusunda nasıl bir yol izleneceği ise, dönemin bir diğer düşünce akımı olan “Batıcılar/Garpçılar” tarafından ortaya konmaya çalışılmıştır. Bu noktada Batıcılar, “Avrupa medeniyetinden neler almalıyız?” sorusuna öncelikle cevap vermeye çalışmışlardır. Genel olarak 37 bakıldığında, Batıcıların tam olarak bir sonuca ulaşabildikleri söylenemez. Batıcıların genel gayeleri ise, “Batı’nın ekonomik ve sosyal hayatını almak ve bunun yanında Osmanlı toplumunu ilim ve teknik bakımlardan teçhiz etmek” olarak özetlenmiştir (Tunaya, 2004:69). Fakat bu kadar önemli bir sorunsalın, cevaplanması gereken sorularında, bir takım eksiklikler hızlıca farkedilmiştir. Bu eksiklik kuşkusuz, Batı medeniyetinin ne ölçüde alınacağı konusunda olmuştur. Çünkü ilim ve teknikte her ne kadar yükselmiş bir Batı medeniyeti var ise, kültür ve ahlaki açıdan bir o kadar karanlıkta kalmış, kültür ve ahlaki değerlerden yoksun kalmış bir Batı kültürü ile karşılaşılmaktardır. Bu bakımdan yaşanan tartışmalar neticesinde Batıcılar, kendi aralarında iki farklı görüş ayrılığına düşmüşlerdir. Batıcıların bir kısmı, Batı’nın sadece bilim, teknik ve askeri alanlarda göstermiş olduğu yükselişin örnek alınabileceği, kendi kültürlerinin korunması gerektiğini öne sürmüştür. Batıcıların bir kısmı ise, Batı’nın bir bütün olarak alınması gerektiğini savunmuştur. 2.2. Düşünce Akımları Hakkında Celal Nuri’nin Görüşleri II. Meşrutiyet ile birlikte ortaya çıkan ve dönemin aydınları tarafından benimsenerek kabul edilmiş dört düşünce akımı bulunmaktadır. Bu düşünce akımları, daha önce bahsedildiği üzere, “Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük, Batıcılık” olarak isimlendirilmiştir. Celal Nuri’nin eserleri bir bütün olarak incelendiğinde, yeri geldiğinde Osmanlıcılık düşüncesini dile getirirken, yeri geldiğinde de İslamcılık ve Türkçülük düşünce akımını dile getirmiştir. Fakat düşüncelerine bakıldığında, bu üç düşünce 38 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI akımından ziyade, geleneği reddetmeyen Batıcı bir aydın olduğu anlaşılmaktadır. Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük hakkında görüş bildiren Celal Nuri, bütün bu akımların bir sentezi sayılabilecek şekilde Batıcı bir aydın olarak karşımıza çıkmaktadır. Burada unutulmaması gereken önemli nokta, Celal Nuri’nin Batıcı kimliği, Abdullah Cevdet’in Batıcılık anlayışından farklı olmasıdır. Çünkü Celal Nuri, geleneği göz önünde bulundurarak Batılılaşma yanlısı olmuştur. Celal Nuri’nin Osmanlıcılık düşünce akımı ile ilgili savunduğu en genel düşünce, Osmanlı Devleti himayesi altındaki bütün Müslüman ve Müslüman olmayan halkların eşitliği üzerine ve bir arada yaşatılması üzerine olmuştur. Celal Nuri, Osmanlıcılık düşünce akımıyla birlikte “Osmanlılık” kavramına vurgu yapmıştır. O’na göre Osmanlı toplumu, İtalyanlar veya Fransızlar gibi bir ulus toplumu olarak görülemez. Bu nedenle, Osmanlı Devleti’ni bir bütün olarak ifade ederken “Osmanlılık” tabirini kullanmaya çalıştığı görülür. Çünkü Osmanlı ulusunu resmi bir deyim olarak görmektedir. Ona gore, Osmanlı toplumunun üç niteliği bulunmaktadır: Türklük, Osmanlıcılık, Müslümanlık (İleri, 2002:71). Celal Nuri, Osmanlı’nın aslında Türklerden oluştuğunu ve Müslüman olduğunun altını çizmiştir. Ona göre Türk ulusunun Osmanlılıktan kurtulması gerekmektedir. Eğer Osmanlı Devleti’nin kurtuluşunu gerçekleştirecek bir inkılâp yapılacaksa, bunun yolu, Müslüman Türk ulusunun Osmanlılıktan soyunması, yani Osmanlılıktan kurtulması ile sağlanabileceğini dile getirmiştir. Bunun için de üç etkenden söz ederken, öncelikle yaşanan zamanın gerçeklerinin bu ulusa anlatılması 39 gerektiğini ileri sürmüştür. Daha sonra Türklerin ulusluluk bilincine varmaları ve son etken olarak da mekan ve zamana uygun olarak hareket eden bir liderin bulunarak bu hareketi yönetmesi gerektiğini aktarmıştır (İleri, 2002:74). Celal Nuri’nin, Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu durumdan kurtuluş yolu olarak bu şekilde bir çözümleme yaptığı görülmektedir. Celal Nuri’ye göre, Osmanlı Devleti bir İslam devletidir. Bu düşüncesini, Osmanlı Devleti’nin sahip olduğu halifelik unvanıyla pekiştirmektedir. Onun için Osmanlı Devleti, İslam devleti olarak tanınmakta ve bu şekilde itibar görmektedir. Bu konuda en çok önem verdiği nokta, hilafetlik konusu olmuştur. Ona göre Osmanlı Devleti, halifelik makamını kullanmadığı takdirde çok felaketlere uğrayacaktır (İleri, 1330:183). Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin kötü gidişatının önlenebilmesi için II. Tanzimat ile birlikte ortaya çıkan düşünce akımlarından İslamcılık akımını, bu bakımdan önemli görmüştür. İslamcılık üzerine düşüncelerinin temelinde yatan hilafet unsuru, aslında siyasi bir amaç taşımaktadır. Bu bağlamda, İslamiyet’in ve Halifeliğin, Osmanlı Devleti’ni diğer devletlere karşı siyasi açıdan güçlü göstermesi bakımından önemine değinmiştir. Çünkü halifelik ilebütün Müslümanların lideri konumuna gelecek olan Osmanlı Devleti, bu durumu siyasi amaçla kullanabilecek ve Osmanlı Devleti bu sayede ayakta kalabilecektir. Aksi takdirde İslamiyet’i terk edecek olursa, dünyadaki varlığını, gücünü ve yerini kaybedecektir (İleri,1330: 184). Bir diğer düşünce akımı olan Türkçülüğe bakıldığında ise eleştirel tutumu ile karşılaşılır. Özellikle Osmanlı Devleti’nin 40 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI yükselme dönemlerinde Türk ulusuna önem verilmediğini düşünürken, aynı zamanda böyle bir durumun, Osmanlı Devleti’nin gerilemesinde önemli olduğunu iddia etmiştir. Osmanlı Devleti’nin yükselişe geçtikten sonra, kendi halkını, yani Türk halkını düşünmediğini, sadece kendi otoritesini korumaya çalıştığını dile getirmektedir. Ona göre yalnız bir kamu görevlisi ve yönetici katmanı ile bir köşede unutulmuş bir halk yığınından tam bir ulus oluşturulamayacaktır (İleri, 2002: 23). Celal Nuri’nin Türkçülük anlayışının, aslında daha çok milliyetçilik boyutunda olduğu görülmektedir. Çünkü kendisini tepeden tırnağa Türk olarak kabul etmekte, vatanı ve milletinin Türk toprakları olduğunu, dilinin de Türkçe olduğunu, dininin de Türklerin dini olan Müslümanlık olduğunu belirtmiştir. Türklüğün üzerinde milli bir hakikat kabul etmeyerek, en yüce milleti de Türk milleti olarak kabul etmiştir. “Eğer her milletin bildiği ve takip ettiği milliyeti takip etseydik gelişmemiz durmazdı” diyerek Türkçülüğün önemini ortaya koymaya çalışmıştır (İleri, 1918: 665-666). Dönemin fikir akımlarından bir diğeri de Batıcılık olarak görülmektedir. Bu dönemde Osmanlı aydınları ve bürokratları arasında Batı’nın askeri ve teknik anlamda üstünlüğü kabul edilirken, bu aydın ve bürokratların bir kısmı da Batıcılıktan yana görüş bildirmektedir. Batıcı aydınlar arasında Celal Nuri’yi de görmek mümkündür. Özellikle Abdullah Cevdet’in etkisiyle Batıcılık hareketine ilgi duyan Celal Nuri, kendi düşüncesinde Batılılaşma hareketinin yöntemi konusunda görüş bildirmiştir. Celal Nuri’nin Batıcılık hareketi ve Batılılaşma konusundaki düşünceleri hakkında, daha sonra daha detaylı bilgi verilecektir. 41 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: CELAL NURİ VE BATILILAŞMA 3.1. Modernleşme, Batılılaşma, Çağdaşlaşma, İnkılâp 3.1.1. Modernleşme Modernite ve modernleşme şeklinde dile getirilmiş olan kavramlar, kuşkusuz Batı toplumlarının 17. yüzyıldan sonra geldikleri yeri göstermiştir. Bu kavramlar daha çok Batı’nın, toplum olarak diğer toplumlara, özellikle Doğu toplumlarına üstünlüklerini vurgulamak amacıyla kullanılmıştır. Batı dışında kalan toplumları modernleştirme çabasına giren Batı, diğer toplumların kendisini örnek almaları konusunda uğraş vermiştir. Özellikle Doğu toplumları hedef alınarak ortaya çıkartılan bu kavramlar, Batı’nın taklit edilmesi şeklinde anlaşılmıştır. Modernite ve modernleşme kavramlarının ne anlama geldikleri konusunda çok fazla tanım yapılmıştır. Bu kadar çok tanımın yapılmasına rağmen, net bir tanımın ortaya çıkmadığı görülmektedir. “Modern kelimesi kök itibariyle Latince “modernus”tan, o da “henüz, şimdi” anlamlarına gelen “modo” kelimesinden türemiştir” (Armağan, 1992:71). Latince biçimi ile ‘modernus’ olarak dile getirilen ‘modern’ kavramının, ilk defa kullanımı, M.S. yüzyılın sonuna doğru Roma’nın putperestlik geçmişini o sırada Hıristiyanlığın resmen kabul edildiği dönemden ayırmak için yapılmıştır. M.S. 5. yüzyılın sonundan başlanarak bugüne kadar ulaşan ‘modern’ terimi belli bir içerik değişimine de uğramış ve artık “eskiden yeniye geçişi” vurgulamak üzere kullanılmaya başlanmıştır (Sevil, 1999:15). Modernlik kavramına bir açıklama getiren Anthony Giddens’a göre, modernliki, 17. yüzyılda Avrupa’da ortaya çıkan ve devamında 42 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI tüm dünyayı etkileyen sosyal yaşam ve örgütlenme biçimlerine karşılık gelmektedir (akt.Altun, 2005:10). Bir başka deyişle, sosyal yaşamın tüm alanlarındaki ölçülerin rasyonelleşmesi olarak tanımlanmıştır (Sevil, 1999: 11). Günümüz dünyası modernleşmekte, böylelikle oluşan sosyo-kültürel değişmeler de bireyin yaşamını, davranışını ve tutumunu etkilemektedir (Sevim, 2019: 678). Modernlik, Rönesans ve aydınlanma sonrası Batı’da bir dönüşüm olarak gerçekleşmiştir. Batı toplumunda kültürel değer ve sosyal ilişkilerin arasındaki bağ, modernliğin ortaya çıkışına zemin hazırlamıştır. (Demir ve Acar, 1997:160). Böylece modernliğin, Batı’nın kültürel değerlerinin sentezinde ortaya çıktığı görülmektedir. Modernleşme kavramı, bu değerlerin Batı dışı toplumlara yöneltmesi ile ortaya çıkmıştır. Kongar’ın da belirttiği gibi modernleşme, Batıdışı geleneksel ya da geri kalmış toplumların, Batı’nın ileri teknoloji düzeyine erişmesi noktasında geçirdikleri çağdaş dönüşümlerdir (Kongar, 1985: 72). Modernleşme kavramı, bünyesinde birçok toplumsal etmen bulundururken, toplumların toplumsal, iktisadi, politik, kültürel, psikolojik ve düşünsel yönlerini hedef alan bir süreçtir. Buna gore modernleşme, geleneksel toplumdan modern topluma doğru gelişen ve bu yapıyı biçimlendiren durumu ifade etmek üzere kullanmıştır. Böylece, modernleşme süreciyle, inşa edilen yeni toplumsal aşamayı ifade etmek amacıyla modernite kavramı kullanılmıştır (Yüksel, 2004: 7). Modernleşme kavramının tek taraflı şekilde yorumlanması mümkün değildir. Aslında net bir açıklamasının yapılamamasının 43 nedenlerinden birisi bu olmuştur. Çünkü modernliğin kendisi, birbirinden farklı unsurları içerisinde barındırır. Bu nedenle bir dizi iç içe geçmiş değişken, modernleşme hareketi ile işlevsel hale gelir. (Coşkun,1989: 26) Batı dünyası şüphesiz modernite ile birlikte köklü bir değişim yaşamaktadır. Bu değişim içerisinde Batı medeniyeti, teknik olarak oldukça gelişecek ve Berger’in deyimiyle “Teknolojik Medeniyetler” olarak anılacaktır. Modernite ile birlikte yaşanan değişimi anlatmaya çalışan Berger, modernleşmeye Batı dünyasında oluşan “Teknolojik Medeniyet”le beraber gelişen bir olay olarak bakmış ve insanın yabancılaşmasına vurgu yapmıştır. Berger, modernite ile birlikte, geleneksel topluma ait kurumların yıkılarak, yeni kurumların inşa edildiğine ve bu kurumların topluma egemen olmaya başladığına dikkat çekmiştir. (Berger, 2000: 184). Modernleşme süreci, Batılı olmayan geleneksel veya modern öncesi toplumlar için bireysel ve toplumsal modernleşme şeklinde gerçekleşecektir. Bireysel açıdan bakıldığında modernleşme, geleneksel kabul ve yaşama üslubundan vazgeçip, daha yeni ve geniş kitleler tarafından benimsenen hayat biçimini kabul etmek anlamına gelmiştir. Toplumsal açıdan modernleşme ise, görece olarak statikleşmiş yerleşik kurumların yerine daha kuvvetli kabul edilen kurumların oluşturulması şeklinde açıklanmaktadır (Seyyar, 2004:502). Batılı olmayan toplumlar için, özellikle Doğu toplumları, modernleşme süreci beraberinde değişimi de getirecek ve geleneksel olanın değişmesine neden olacaktır. Bu değişim hareketi, Batılı olmayan toplumların, modernleşmek adına Batıyı örnek alması veya 44 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI taklit etmesi şeklinde gerçekleşecektir. Buradaki en önemli konu, modernleşmenin, Batılılaşma adı altında gerçekleşecek olmasıdır. O halde modern olmak için Batılılar gibi olmak mı gerekir? sorusunun cevabı, konunun önemini ortaya koyacaktır. 18. yüzyıldan itibaren Batı toplumunun büyük bir kesiminde gözle görülür bir değişim yaşanmıştır. Kapitalist toplum ilişkilerinin yaygınlaşması, metalaşma süreci, hızlı kentleşme ve göç hareketi, bu değişimin nedenleri olarak söylenebilir (Çiçek, 2014: 90). Modern toplum, önceki toplumsal düzenlerden oldukça farklıdır. Bu farklılığı yaratan temel, ekonomi ve siyaset kurumlarının baskınlığıdır. Modern toplumda ekonomi neredeyse her şeyi etkilemektedir. Buna bağlı olarak neredeyse her şey ekonomik değerlerle ölçülmekte ve siyasal olarak buna göre yönetilmektedir. Bu durum büyük ölçüde kapitalizmin eseridir (Bingöl, 2017: 164) Kapitalizm bir yandan ekonomik, sosyal ve siyasal değişkenleri belirleyebilme kapasitesine sahipken, öte yandan modern toplumlara, devletlere ve çağdaş dünyaya da damga vurmuştur (Bingöl, 2018: 74). Modernleşme sürecinin tarihsel gelişimini özetlemek gerekirse, Marshall’ın belirttiği gibi, modernlik üç aşamada gelişmiştir. İlk aşama değişimin başladığı aşamadır. İkinci aşamada ise Fransız devrimi ve etkilerine rastlanılmaktadır. Bu aşamada bireysel, toplumsal ve politik alanlardaki altüst oluşlar sonucunda bireyler, yeni ve bağlayıcı kimlikler kazanmışlardır. Son olarak, 20. yüzyılı kapsayan son aşamada, bütün dünyaya yayılan bu düşünce ile birlikte, kültür, sanatta ve düşünce alanında büyük başarılar sağlamıştır (Marshall,2004:29-30). 45 Modernleşme süreci karmaşık bir süreç olması bakımından net bir dille açıklanamamıştır. Bu nedenle denebilir ki modernleşmenin, herkes tarafından kabul edilmiş bir tanımı yoktur. Birbirinden farklı şekillerde yorumlanmıştır. Modernitenin ortaya çıktığı ve bu sürecin hız kazandığı döneme bakıldığında ise, yaşanan gelişmelerin ve değişimin ortak noktaları belirmiştir. Neticede modernleşme süreci, faklı olgular üzerinde ilerleme katetmiş ve farklı aşamalardan geçmiştir. Her ne kadar net bir tanımı yapılamasa da, modernleşme sürecinin gerçekleştiği alanlar bilinmektedir. Modernleşme sürecinin tarihsel gelişiminde karşılaşılan modernleşme alanları bilimsel, kültürel, siyasal ve ekonomik alanlar olarak kabul edilmektedir. Modernleşme alanlarından bilimsel modernleşmenin Newton ile başladığı kabul edilmektedir. Özellikle Newton’un evrensel yer çekimi kanunu, geleneksel ile modern düşüncenin dünya görüşleri arasındaki kopuşu belirlemiştir. Geleneksel düşünce ile modern düşünce arasındaki kopuş, aklın ve pozitif bilimlerin önem kazanması ile gerçekleşmiştir. Böylece, bilimsel ve pozitivist düşüncenin önem kazanıp ilerleme göstereceği bir süreç başlamıştır. Bilimin yanılmaz ilerleyişinin, insan ve dünyasının olgusal ve yetkin birbilgisine ulaştıracağı öngörülmüştür. Bilimsel modernleşme, modernleşme alanları içerisinde temel nitelik taşımaktadır ve diğer modernleşme alanları da bundan türemektedirler (Yüksel, 2004:14). Siyasal modernleşmenin ortaya çıkışında, Batı demokrasisinin önce İngiltere ve Amerika’da, ardından da Fransa’da var olması etkili olmuştur. Buradaki yenilik, Platon ve Aristo’dan beri olduğu gibi, demokrasinin sadece bir yönetim biçimi olması değildir. Aynı 46 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI zamanda, devletin tek rasyonel yönetim şekli haline gelmesidir. Modern devlet ancak demokratik olabilir. Çünkü iktidarın çıkış noktası halk olmalıdır. Halka dayanan iktidar, hem meşru olmalı hem de akla uygun olmalıdır. (Jeanniere, 2000:95-103). Siyasal modernleşme, bilimsel modernleşmenin de etkisi ile birlikte Batı toplumunda hak ve özgürlük kavramının devlet yönetiminde önem kazanmasına neden olmuştur. Daha sonraki modernleşme sürecinde bu durum, Batı dışı toplumlar için bir üstünlük olarak görülecek ve bu toplumların modernleşme adına Batılılaşma hareketlerinde önem kazanacaktır. Kültürel modernleşme alanı ise daha çok din üzerinden hareket etmiştir. Batılı toplumlarda siyasal modernleşme gibi kültürel modernleşme de birden gerçekleşmemiştir. Kültürel modernleşmenin hedefinde, din bulunmaktadır. Laik bir düzen oluşturma adına toplumun hareket etmesi, kültürel modernleşmenin dine karşı bir hareket olarak gelişme göstermesini ve hız kazanmasını sağlamıştır. Jeanniere’nin belirttiği gibi söz konusu olan düşüncenin laikleşmesi, her alanda tüm ölçütlerin rasyonelleşmesini sağlamıştır. (Jeanniere, 2000:95-103). Bu gelişmenin, Batı toplumları üzerindeki dini baskının sona ermesine neden olduğu ve Batı’daki gelişime faklı bir boyut kazandırdığı söylenebilir. 47 3.1.2. Batılılaşma Batılılaşma konusu, Baykan Sezer’in de ifade ettiği gibi iki yüz yıldır Türkiye’de sosyolojinin ve Türk düşüncesinin temel sorun ve tartışmalarından birisidir. Batılılaşma sorunu, yalnızca bilimsel açıdan değil, politik açıdan da önemli bir yer teşkil etmektedir. Çünkü bu sorun, aynı zamanda devletin de temel siyasetine yön veren ve biçim kazandıran bir sorun olma özelliğine sahiptir. (Aygün, 2010:1). Modernleşme olarak da algılanan Batılılaşma, modern toplumda yeni bir yaşam şekli olarak karşımıza çıkmaktadır. Batılılaşma, Batılı düşünce tarafından oluşmuştur. Batı’da yaşanan teknik, kültürel ve felsefî gelişmişlik, Batı-dışı toplumların gelişimi için kullanılması zorunlu olarak görülmüştür. (Deniz, 2005:30) Batılılaşma kavramı, Batı’nın ortaya çıkardığı, Batı kültürü ve medeniyetinin bir parçasıdır. Batılılaşma, Batı-dışı toplumlar tarafından alınarak, Batı’ya benzeme çabası olarak da açıklanabilir. Bu bağlamdan hareketle, Batı’nın taklit edilmesi anlamına da gelmektedir. (Kılıçbay, 2002:147). Batılılaşma, aynı zamanda Batılı devletlerin, Osmanlı Devleti gibi Batılı olmayan toplumlara empoze ettikleri eylemler olarak kabul edilmiştir (Timur, 2002:139). O halde Batılılaşma kavramının kökeninde Batı kültürünün bulunduğu ve Batı kültürünün Doğu’ya yönelik gerçekleştirmeye çalıştığı faaliyetlerin Osmanlı Devleti’ne de aşılanmaya çalışıldığı görülmektedir. Bu durumun etkileri özellikle Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde kendisini göstermektedir. Batılılaşma, Osmanlı Devleti’nin kötü gidişatını önlemek, içinde bulunduğu kötü durumdan kurtarabilmek için başvurulan bir çözüm 48 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI yolu olarak düşünülmüştür. Böylece devletin eski parlak dönemlerine yeniden kavuşabilmesi için ileri sürülen bir çözüm önerisi olarak kabul edilmiştir. Kanuni döneminin son yıllarına kadar Osmanlı Devleti’nin sosyo- ekonomik ve kültürel işleyişinin sağlıklı bir şekilde devam ettiği görülmektedir. Fakat bu sağlıklı işleyiş, bu yıllardan itibaren devlet geleneğinde sağlığını kaybetmeye başlamıştır. (Coşgun,2010: 11). Batılılaşma kavramı, Doğulu unsurlar içerisinde toplumsal değişimin izlerini taşımaktadır. Zafer Tunaya’nın da belirttiği gibi Batılılaşma süreci, bir “zihniyet değişimi projesi” olarak görülmektedir. Tunaya göre, Batılılaşma, çağdaş bir toplum ve özgürlükçü ilkelere dayanan bir devlet kurma çabasıdır (Tunaya, 2004:18). Fakat bu çabalar taklitten öteye gidememiştir. Mevlana’nın da ifade ettiği gibi, “taklitten doğan bilgi, canımızın vebalidir” sözü, bu çabaların yanlış bir yol izlenmesi ve gelenekle bağlarını kopararak yanlış aktarılan bir Batılılaşma hareketi olduğunu bize göstermiştir (Yeşilçayır, 2017: 71). Bir “zihniyet değişim projesi” olarak dile getirilen Batılılaşmak, Batı gibi olmak ve Batı’yı benimsemek anlamlarına gelmektedir. Batılılaşma kavramı, 18. yüzyıldan beri Türkiye’nin hayatında rahatsız eden, olumsuz etkileri hissedilen bir Demokles kılıcı gibi varlığını sürdürmektedir. II. Meşrutiyet’ten beri adıyla sanıyla ortada dolaşan bu kavram, Cumhuriyet Dönemi’nden itibaren ise resmen programa girmiştir (Ortaylı, 1985:134). Batılılaşma hakkında birçok tanım mevcuttur ve bu tanımlar arasında en yaygın olanı, Batılılaşmanın, Batı’yı ön plana çıkarması 49 ve Batı’yı diğer toplumlara karşı üstün görmesidir. Özellikle teknik konuların ağırlıklı olarak Batı’da gelişmişlik göstermesinden dolayı, Batı’nın tekniğinin örnek alınması ve hatta taklit edilmesi gerektiği şeklinde Batılılaşma tanımlarına ulaşılmaktadır. Böylece Batı’nın teknik anlamda elde ettiği güç, Batı’nın ilerlemesini daha fazla hızlandırmıştır. Batı’daki modernitenin gelişmişliğine ayak uyduramayan toplumlar ise, geri kalma noktasında, daha fazla geri kalmışlardır. 3.1.3. Çağdaşlaşma Bazılarına göre Batılılaşma kavramı yerine “çağdaşlaşma” kavramını kullanmak uygun olsa da çağdaşlaşma, Doğu-Batı ayrımı olmaksızın bütün toplumlar için geçerli bir harekettir. Çağdaşlaşmak söz konusu olduğunda, daha evrensel bir düşüncenin ortayaçıktığı fark edilir ve çağdaşlaşma farklı toplumların birbirinden bazı sosyal ve kültürel müesseseleri alması şeklindeki bir hareketi anlatmaktadır. Bu kavramlar Batılılaşma kavramında olduğu gibi kültürel ve sosyal değer ifadelerinden daha çok teknik, teknolojik, rasyonel anlamda herhangi bir manevi değer ifade etmeyen, daha çok maddi gelişmelere yönelik bir anlam taşımaktadır. Bu anlamda Batılılaşma veya çağdaşlaşma kavramları bütün milletler için söz konusu olup tarihin bütün devirlerinde görülen bir olgudur. Bu bakımdan Türk tarihinde özellikle Tanzimat’tan günümüze kadar görüşen değişim ve yenilikler için çağdaşlaşmadan çok Batılılaşma deyimi uygun düşmektedir (Hanioğlu, 1992:148). Osmanlı Devleti’nde söz konusu Batılılaşma veya modernleşme 50 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI hareketi, toplumsal ve zihniyet açısından bir değişim yaşanmasına neden olmuştur. Aynı zamanda çağdaşlaşma olarak da bilinen bu hareketler, Osmanlı’da yeni bir zihniyet yapılanmasına neden olurken, dönemin aydınları arasında Batılılaşma hareketini destekleyenler ve karşı çıkanlar olmuştur. Örneğin Batıcılık akımının temsilcisi olan aydınlar ikiye ayrılmışlardır. İlk grupta Batı’ya ait olan her şeyi almanın gerekliliğini vurgulayan Abdullah Cevdet; diğer kolda ise Batı’nın sadece bilim ve tekniğini, örnek teşkil etmesi açısından kısa bir süreliğine alınmasını, bu süreçte geleneğin ve kültürel yapının korunması gerektiğini savunan Celal Nuri İleri ve arkadaşları yer almaktadır (Baysal, 2006:3). Celal Nuri ve Abdullah Cevdet gibi daha birçok önemli Osmanlı aydını, bu hareket ile ilgili düşüncelerini dile getirmiştir. Niyazi Berkes, çağdaşlaşma kavramı ile iki asırdır devam eden modernleşme sürecini anlatmaya çalışmıştır. “Türkiye’de Çağdaşlaşma” adlı eserinin amacının Türkiye’nin son iki yüzyıl içindeki yenilenme çabalarının düşün düzeyindeki görünüşlerinin yardımı ile incelemek olduğunu belirten Berkes, Türkiye tarihindeki son iki asırlık gelişimi yeniden bir yapılanma çabası, yani çağdaşlaşma yolunda atılan adımların tarihi olarak nitelendirmiştir (Berkes, 1978:15-17). 51 3.1.4. İnkılâp İnkılâp, Arapça kökenli bir sözcüktür ve “kalb” kökünden gelmektedir. Bir halden başka bir hale dönüştürme, biçim değiştirme anlamına gelen inkılâp, devrim sözcüğü ile aynı anlamda kullanılmıştır. Bu kavram, toplumların tarihi süreçlerinde belirleyici roller üstlenirken, farklı şekillerde ortaya çıkmıştır. Sanayi inkılâbı, biliminkılâbı, kültür inkılâbı gibi örnekler, farklı şekillerde ortaya çıkan inkılâp örnekleri olarak görülmektedir. Bu yaklaşımla inkılâp, toplumun yeni gereksinimlere göre bir takım düzenlemeler ya da yeni bir düzen getirme olayıdır. Özellikle siyasal içerikli olan devlet ve toplum yapısındaki inkılâp olayında, toplumun yapısında bir değişiklik söz konusu olmaktadır (Gül, 1998: 2-3). İnkılâp genel olarak üç evrede gerçekleşmektedir. Birinci evre, hazırlık evresidir. Bu evrede düşünürler veya yazarlar, inkılâp veya devrime neden olacak sorunları işler ve toplumu hazırlar. İkinci evre, bir patlama ile gelen oluşum veya eylem aşamasıdır. Uzun veya kısa süreli yaşanacak olan bu evre ihtilal ile gerçekleşebilir. Yaşananların tahrip edici olmaması veya aşırı baskı ve zor kullanılmaması uyumu kolaylaştıracaktır. Üçüncü evre ise sonuç evresidir. Üçüncü evrede inkılâba neden olan bunalımın sona ermesi gerekmektedir. Eskimiş, gereksiz görülen kurumların yerine yenisinin getirilmesi uygun görülmüştür. Siyasal ve hukuki önemi olması gereken bu dönemde yeni kurumlar oluşturulurken, halkın tasvibi de önemlidir. Zira ilgili hareket, halkın bunalımına çözüm getirdiği ölçüde durulacak ve halkın tasvibi ölçüsünde tutunacaktır. Böylece inkılâbın bu son evresi ile getirilen anayasa ve öteki kurumlarla daha iyi, daha güzel bir dönem 52 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI açılmalıdır. Aksi takdirde sonuç aşamasına gelinmemiş olacaktır (Eroğlu,1990: 15). İnkılâp kavramı birçok insan tarafından ihtilal ile aynı şey olarak düşünülmektedir. Hâlbuki inkılâp ve ihtilal kavramları birbirinden farklı kavramlar olarak görülmektedir. Çünkü inkılâbın gerçekleştirilme amacı daha çok siyasi ve hukuki açıdan yeni bir düzenleme getirmek, kurulu düzeni biçimsel olarak değiştirmektir. İhtilal kavramı ise daha çok yönetimi ve düzeni değiştirmeye yönelik bir hareket olarak anılmaktadır. Buna göre inkılâp kavramı, ihtilal kavramına gore, göze hoş gelmektedir. Çünkü ihtilal ile mevcut düzeni yıkacak bir süreç söz konusu iken, inkılâp ile düzeni yıkmak gibi bir gaye bulunmamaktadır. 3.2. Osmanlı Aydınında Batılılaşma Algısı Osmanlı toplumunun kötü gidişatını sona erdirmek ve Batı’yı yakalamak amacıyla bir takım arayışların ortaya çıktığı ve Batı’ya yönelmek şeklinde bir çare geliştirilmeye çalışıldığı görülmektedir. Bu arayışlar öncelikle askeri alanda ortaya çıkmıştır. Osmanlı Devleti’nin son iki yüzyılında yaşadığı başarısızlıklarına, Batı’nın teknolojik gelişmelerini alarak son vermek adına ilk Batılılaşma girişimleri görülmüştür. Yani Osmanlı Devleti’nde modernleşme sürecinin askeri konularda gerçekleştiği görülmektedir. Böylece ordunun Batılı tekniklerin örnek alınması ile modernleştirilmesi amaçlanmıştır. Askeri alanda Batı’nın örnek alınması, Batılılaşmanın olumsuz yanlarını gözler önüne sermektedir. Tarihi süreçte Osmanlı’daki yenileşme ve Batılılaşma hareketleri bir kalkınma, ilerleme, güçlenme 53 ve büyüme hareketinden ziyade, Batı’ya karşı pasif durumda müdafaa hareketleri olarak ortaya çıkmıştır. Yani Osmanlılar, kalkınma ve güçlenmede kendilerine özgü orijinal bir fikir, proje, sistem ve hamle ortaya koyamamıştır. Batı’yı her yönüyle nakletmeye, Türkiye’ye taşımaya çalışmıştır (Bıyıklı, 2006:31). Batı’nın bu şekilde körü körüne örnek alınması, önce askeri alanda gerçekleşmiş ve daha sonra bu değişim hız kazanmıştır. Osmanlı Devleti’nde yaşanan bu Batılılaşma hareketi, dönemin ortaya çıkardığı olumsuz şartlar içerisinde hoş karşılanmadığı gibi, bu harekete destek verenler de olmuştur. Şerif Mardin’in belirttiği gibi Osmanlı Devleti’nde başlayıp Cumhuriyet Türkiyesi’nde yeni boyutlar kazanan, Batı Avrupa’nın sosyal ve fikri bileşimini, erişilmesi gereken bir hedef olarak gören Batıcılık fikri, bazen ılımlı bir şekilde ortaya çıkmış, bazen çok radikal, geleneksel kültür öğelerini eleştiren ve karşısına çıkan boyutlar kazanmıştır. Ancak sözcüğün kendisi daha çok Batı’yı her hususta örnek almak isteyenlerin yaklaşımını adlandırmak için kullanılmıştır (Mardin,1991:11-12). Osmanlılarda Batılılaşma hareketi esnasında Batı kültüründen örnek alınması, Mümtaz Turhan’ın da dile getirdiği gibi üç dönemde gerçekleşmiştir. Bu dönemlerden birincisi, 19. yüzyılın başına kadar sürmüştür. Bu dönemde, toplumda gözle görülür bir değişiklik meydana getirmeyen birtakım unsurların Batı’dan alındığı dönemdir. Osmanlıların Batılılaşma hareketindeki ikinci dönem, aynı zamanda Batılılaşmanın ilk başladığı dönem kabul edilen Üçüncü Selim dönemidir (1798-1807). Bu dönem daha çok bir intikal dönem olarak 54 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI anılırken, sistemli ve bilinçli bir Batılılaşma hareketinin başladığı dönem olarak kabul edilmiştir. Batılılaşmanın üçüncü dönem ise, İkinci Mahmut ile başlayıp, çeşitli safhalar geçirerek İmparatorluğun çöküşüne kadar geçen dönemdir. Bu dönemde Batı’dan alınacak unsurların geniş çapta, yukarıdan aşağıya ve zorlama ile yapılmasının gerektiğine inanılmaktadır (Turgut, 1998:125-126). Bu dönemler içerisinde Osmanlı Devleti’nin Batılılaşma ve modernleşme çalışmaları açısından en hareketli dönem, üçüncü dönem olarak görülmektedir. Çünkü ilk iki dönem, daha çok Batılılaşmanın genel mahiyetinin ve yol haritasının belirlendiği dönemler olmuştur. Ziya Gökalp, Türk yenileşme tarihi içerisinde Batılılaşmayı, milli karakterli, bilimsel ve dışa bağımlı olmamak şeklinde tasavvur etmiştir. “Bugün bizim için Muasırlaşmak demek Avrupalılar gibi zırhlılar, otomobiller ve uçaklar yapıp kullanabilmek değildir. Muasırlaşmak, şekil ve yaşayış yönünden Avrupalılara benzemek de değildir. Ne zaman ki bilgi ve sanayii mallarını Avrupa’dan alma zorunluluğundan kurtuluruz işte o zaman muasırlaşmış oluruz. Çağdaş olma ihtiyacı bize Avrupa’dan yalnız bilimsel ve pratik bilgiler ile tekniğin aktarılmasını emrediyor” diyerek, Batılılaşma hakkındaki görüşlerini dile getirmiştir (Gökalp, 1992:15). Buna göre Gökalp, Batı medeniyetinin olduğu gibi, gelişi güzel taklit edilmemesi gerektiğinin üzerinde durmuştur. Ona gore, Batı’ya bağlı olmadan, toplumun milli özellikleri dikkate alınarak birtakım yenilikler yapılmalıdır. Osmanlı/Türk toplumunda, Batlılaşma sorununun en önemli metodolojik problemlerinden birisi, Batılı unsurların ne şekilde alınacağı konusu olarak karşımıza çıkmaktadır. Buna göre, Batı 55 medeniyetinin parçalar halinde mi; yoksa bütünlüğünü bozmadan topyekün mü alınması gerektiği sorunu günümüze kadar sürmüştür. Hilmi Yavuz (2004:212) bir çalışmasında bu konudaki düşüncelerini şu şekilde ifadeetmektedir: “Modernleşme, parça mı, bütün mü? Batılılaşma, simge mi, kavram mı? Türk modernleşmesinde Batılılaşma, somut ve görünür simgelerle kavrandığı içindir ki, bazen parça bütünün kendisi zannedilmiş ve bir medeniyeti temellendirmenin soyut kavramlarla olabileceğinin farkına varılamamıştır. Türk modernleşmesi bize modernleşme ya da Batılılaşmanın Metonomik bir hareket olduğunu gösteriyor. Metonomi, parçanın bütünün yerini alması, onun yerini tutması demektir. Piyano çalmak, şapka giymek vs. Batılı olmanın bir parçası olabilir; fakat Avrupalılığı bütünüyle temsil etmez. Çünkü medeniyet hiçbir zaman yaşam tarzına indirgenemez”. Böylece Yavuz, modernleşmenin şekilden ibaret değil; bir kültür ve medeniyet olayı olması gerektiği, dolayısıyla her şeyden önce bir ‘zihniyet problemi’ olduğuna vurgu yapmıştır. Batı’nın teknolojik olarak ilerleyişi ve Dünya üzerinde önemli bir söz sahibi olması, Osmanlı Devleti’nin Batılılaşma hareketine kayıtsız kalmamasında önemli bir faktör haline gelmiştir. Çünkü Batı’nın dünya üzerindeki konumu Osmanlıyı da etkilemiş ve Osmanlı’da yenilik hareketlerinin doğmasına sebep olmuştur. Özellikle Batı’da üretim tarzı ve pazar ilişkilerinin değişmesi ve sonraki yüzyıllarda bilim ve teknolojinin ulaştığı nokta ile yeni bir boyut kazanması Batı’yı üstün ve güçlü kılmış; yeni kaynaklar bulma arzusuna yönlendirmiştir. Bunun yanı sıra, Osmanlı Devleti’nin aldığı 56 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI yenilgilerle güç dengeleri değişmiştir. Bu dönemde Avrupa, Dünya genelinde gücünü hissettirmeye başlamıştır. Bu güç, Osmanlı Devleti üzerinde fazlasıyla hissedilmiştir. Bu süreçte Osmanlı Devleti’nde yaşanan gerileyiş, kendi içerisinde ekonomik bir gerileme ve toplumsal bir çözülme meydana getirmiştir. Bundan sonra Osmanlı Devleti’nin Batı için herhangi bir tehlikesi kalmamıştır. Osmanlı İmparatorluğu 18. yüzyılda içinde bulunduğu bu durumdan kurtulmak için farklı çözüm arayışları içine girdiği görülmektedir (Lewis, 2004:46). Böylece Osmanlı Devleti’nde Batılılaşma hareketi, Batı’nın istediği ölçüde cereyan etmiş ve bu durumun ortaya çıkaracağı sıkıntılar, Osmanlı Devleti’nin çöküşüne kadar artarak devam etmiştir. 3.3. Celal Nuri’de Batılılaşma ve İlerleme 3.3.1. Batılılaşma Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu olumsuz durumun düzeltilmesi için kafa yormuştur. Düşüncelerini birçok makale ve kitabında dile getirmiştir. Celal Nuri, kötü durumun düzelmesi ve devletin bekası için Batı’ya dönülmesi gerekliliğini sürekli ifade etmiştir. Çünkü Batı’daki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri yadsınamaz bir gerçek olarak kabul ederken, Osmanlı Devleti’nin ne kadar Batı’nın uzağında kaldığından yakınmıştır. Dönemin önemli şahsiyetlerinden Abdullah Cevdet gibi Batıcı kabul edilen Celal Nuri, Osmanlı/Türk modernleşmesinin metodolojisi üzerine düşüncelerini farklı şekilde dile getirmiştir. Batılılaşma hareketlerinin Osmanlı Devleti’nde geç kalınan ve bir an önce yapılması gereken yenilikler olarak dile getiren fakat geleneği de 57 reddetmeyen Celal Nuri, gelenekçi bir yenilikçi ya da daha farklı bir ifade ile “geleneği reddetmeyen bir inkılâpçı” olarak döneminde farklı bir fikir adamı görüntüsü ortaya koymuştur. Batı’nın önemine değinen Celal Nuri, geleneği göz ardı etmeden Batılılaşmanın rotasını çizmiştir. Özellikle Osmanlı Devleti’nin İslamiyet ve Türklük gibi dini ve etnik özelliklere sahip olduğunu sürekli olarak dile getiren Celal Nuri, Osmanlı/Türk modernleşmesinin daha çok bu iki değer ekseninde gerçekleştirilmesi gerektiğini dile getirmiştir. Celal Nuri, Osmanlı/Türk modernleşmesi ve Batılılaşma hareketi esnasında nasıl bir yol izlenmesi gerektiğini açıklarken, Doğu toplumlarının zafer kazanmasının ancak Avrupa’nın bilimlerini ve üstünlüklerini, hatta düşünce yöntemini alarak gerçekleşebileceğini ileri sürmüştür. Çünkü Batı teknik konularda oldukça ilerlemişken, Doğu’nun şimdiki uygarlıklarının üstün gelmesi mümkün değildir. Bu nedenle Celal Nuri, Doğu toplumlarının başarısını, genel uygarlığa yani Batı uygarlığına katılmakla olanaklı kabul etmiştir. Bu amaç doğrultusunda Türklerin tuttukları yolun doğru yol olduğunu söyleyen Celal Nuri, bu şekilde başarının geleceğini savunmuştur (İleri, 2002:69). Celal Nuri, Batılılaşma/modernleşme konusunda kendi düşünceleri ekseninde bir formül üretmeye çalışmıştır. Ona göre “önce dışarıdan taşıyıp al, sonra bu örneklere bakarak yarat” anlayışı söz konusu olmuştur. Celal Nuri’ye göre bu anlayış, Türk toplumunun modernleşme sürecinde izlemesi gerektiği bir politika olmalıdır. Modernleşmeyi bu şekilde formüle eden Celal Nuri’ye göre, ilerlemenin gerçekleşmesi için ilk aşama başkalarından, yani Batı’dan 58 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI almaktır. Ondan sonraki süreçte yapılması gereken, Batı’dan alınan düşüncenin, geleneğin özünde yer alan düşünceden, koparılmadan yaratmaktır. “Alacaklarımızı tam almadıkça kendimizi daha eski çağda saymalıyız” diyen Celal Nuri, Batı’daki gelişmelerden faydalanılması yönünde düşüncelerini dile getirmiştir (İleri, 2002:178- 181). Celal Nuri, Batılılaşmadan ne anladığını dile getirirken, izlenecek yolu da belirtmiştir. Buna göre Batı’nın her yönüyle örnek alınmasından ziyade tekniğinin ve yönteminin alınmasından yana olan Celal Nuri, Batılı düşünceyi Türklerin kendi kültürlerine, geleneği göz ardı etmeden sindirmeleri neticesinde ilerlemenin gerçekleşeceğini düşünmektedir. Celal Nuri, gelişmiş olan Avrupa medeniyeti karşısında şaşkınlığını gizleyememiş ve bu şaşkınlığını, güneşin ışıklarını göremeyen devletine-milletine seslenerek: “İsrafil terakkî surûnu eline almış, ölüleri değil, doğmamışları bile dirilten gürültülü bir sadâ ileâlemi medeniyete, hayata davet ediyor, sen hâlâ kulaklarına pamuk tıkamakta inat mı edeceksin. Senin için mukadder olan, mukaddes vatanını ‘çiğnetmek, terk etmek, hırpalatmak, kısmen ölmek, öldürülmek,...sefil ve rezil olmak mıdır?... ebed-i müddetsin’ sen de bir kere ‘kanının küreyvâtındaki eski merdliği, eski mezâya ve seceyâyı, eski hatırâtı karıştır’ ve uykudan uyan” (İleri, 1913a:168- 169) diyecektir. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin Batıya bu kadar yakın olup da Batı’daki gelişmelerden habersiz olunmasına bir anlam verememiştir. Özellikle Batı’nın çağdaşlaşıp ilerlemesi esnasında, Osmanlı Devleti’nin gerileyiş nedenlerinden birisini de bu duruma bağlamıştır. 59 Celâl Nuri, Osmanlının kurtuluşu için Avrupa medeniyetini hedef gösterirken, Batı medeniyeti ileilgili tereddütleri de yok değildir. Çünkü maddî yönden bir hayli ilerlemiş olan Avrupa’nın savaşlarla insanları kana boğan vahşi yönü, Avrupa medeniyetinin iyi tarafına gölge düşürmektedir. Bütün medeniyetlerin Asya’dan doğarak Avrupa’ya geçtiğini iddia eden Celâl Nuri, son noktada Avrupalı bir zihniyetle düşünebilmenin önemine dikkat çekmiştir (İleri,1331a:143- 144). 1913 yılında medeniyeti ‘sınaî’ ve ‘hakiki’ olarak iki kısma ayıran Celâl Nuri, Avrupa’nın emperyalist politikaları ve ahlâksızlık gibi özelliklerini bir kenara bırakarak, Batı medeniyetinin alınmasını istiyordu. Ona göre Türkiye için öncelikli gerekli olan şey sınaî medeniyettir. Teknik-marifet, Batı’da fazlasıyla ilerlemiştir. Bilim ve fenden faydalanan Avrupa fazlasıyla ilerlemiştir. Felsefe, iktisat, edebiyat Avrupa’da maddî açıdan zengin bir alemin doğmasına yol açmıştır. Buna göre Asya ve Afrika geçmişi temsil ederken, Avrupa ve Amerika geleceği işaret etmektedir. İlerlemenin yolu istikbale uzanmaktan geçmektedir. Celal Nuri’ye göre bu duruma en iyi örnek Japonya’dır. Ancak, İslâmiyet’i temsil eden insanlar ilerlemenin bu tarafını görememişlerdir (Uyanık, 2004:253). Batı uygarlığı bütünüyle mi alınacak, neler, nasıl alınacak? Bu tartışmalar arasında daha radikal görüşler ileri süren Batıcı aydınlardan Abdullah Cevdet’e karşılık Celal Nuri, prensip olarak Batıcı görünen fakat uygarlık değişimi ve modernleşme sürecinin sorunları üzerinde tavırlar sergileyen bir aydın konumundadır. Abdullah Cevdet ve arkadaşlarına göre birikinci medeniyet Avrupa 60 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI medeniyetidir. Avrupa medeniyetinin gülü ve dikeniyle birlikte alınması gerekmektedir (Cevdet, 1913:1984). Celal Nuri ise Batı’nın sadece teknolojisine gereksinim olduğu konusunda ısrar etmiştir. Çünkü Batı, Osmanlı Devleti’ne düşmanlık beslemektedir ve Batı’ya kültürel açıdan karşı çıkılması kaçınılmazdır (İleri,1913b:1949). Celal Nuri, Avrupa’da yaşanan gelişmelerden uzak kalan devlet yönetiminin baskıcı tavrını eleştirmekte ve gelişememenin nedeni olarak bu baskıyı göstermektedir. ÇünküOsmanlı Devleti, Batı’nın ilerlemelerine büsbütün yabancı, aykırı ve karşıt bir geleneği sürdürüyordu. Özellikle Osmanlılığın önemli bir bölümünü oluşturan ve Türk olmayan halklar, Batı’daki gelişmelere paralel olarak hareket etmeye çalışmışlar ve kendileri için geliştirici bir yol izlemişlerdir. Celal Nuri, ulus devlet anlayışı ile çakışan imparatorlukların Avrupa’nın ilerlemesine yabancı kaldıklarını ve reddettiklerini dile getirmiştir. Fakat Celal Nuri, Osmanlı bünyesindeki azınlıkları, özellikle Hıristiyan halkların din adamlarını, ulusal kimliği koruyup pekiştirmek için kurulmuş yarı gizli hükümetçik olarak kabul etmiştir (İleri, 2002:33). Batı’daki teknolojik gelişmelerin takip edilmemesi ve geleneğin sürdürülmesi, Osmanlı Devleti himayesindeki unsurların kendi başlarına Batılılaşmalarının bir göstergesi olmuştur. Bu durum daha sonraki süreçte Osmanlı Devleti’nin parçalanmasında olumsuz şekilde görülecektir. Osmanlı Devleti’nin geleneğe önem vermesi gerektiğini düşünen Celal Nuri, Batı’daki gelişmelerin teknik yönüne kayıtsız kalınamayacağını ifade etmiştir. Celal Nuri yaşam mı, yoksa gelenek mi? sorusunu dile getirmiş ve bu konudaki düşüncesini Batı ve Doğu 61 toplumlarından örnek vererek açıklamıştır. Celal Nuri için bu sorunun cevabı aslında çok basittir. “Yaşamak asıl olandır” diyen Celal Nuri, geleneğin ne kadar soylu olursa olsun bir süsten ibaret olduğunu öne sürmüştür. Celal Nuri, geleneklerin, özellikle Osmanlı geleneğinin ne kadar değerli olduğunu bir çok kez dile getirmiş fakat işe yaramadıktan sonra geleneğin önemsiz bir unsur olduğunu söylemiştir. Celal Nuri, Batı ve Doğu uygarlıkları arasındaki ilerleyiş ve gerileyişi bu şekilde açıklamaya çalışırken, Batı’nın gelenekten vazgeçerek yaşama daha çok önem verdiğini; Doğu’nun ise gelenekten silkinmeyip yaşamı ikinci plana attığını belirtmiştir. O halde gelenekleri yaşamların belirlediğini söyleyen Celal Nuri, Osmanlı Devleti’ni gelenekten kopamaması ve Batı’dan habersiz kalarak gelişmelerden uzak kalmasından dolayı eleştirmiştir (İleri, 2002:53). O halde her gelenek yaşam doğrultusunda ele alınacak olursa, her geleneğin olduğu gibi korunması mümkün değildir. Yani burada Celal Nuri’nin belirtmek istediği gibi “Avrupalılaşmak” adına sadece Batı’nın tekniğinin alınması, kültürel değerlerine dokunulmaması gerektiği görüşü önemkazanmaktadır. Celal Nuri, Batılılaşma hareketinin yöntemini belirttikten sonra, hangi alanlarda ne gibi gelişmeler yapılması gerektiği konusunda görüşlerini belirtmiştir. Celal Nuri’ninBatılılaşma konusunda görüş bildirdiği alanların başında “dil” konusu yer almıştır. Celal Nuri’ye göre Batılılar gibi gelişmiş ve yaygın bir dil kullanmak, ilerleme noktasında zihniyetin şekillenmesinde ve Batı’ya ayak uydurmada önemlidir. Ancak bu şekilde Türklerin modernleşebileceğini belirten Celal Nuri, dili, uygarlık sembolü olarak görmüştür. Buna göre uygar 62 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI bir toplum olabilmek ve Asyalılıktan kurtulabilmek için dildeki sıkıntıların giderilmesi gerektiğini dile getirir. Celal Nuri, Avrupa ile boy ölçüşebilmek için, dil konusunda ilerlemenin öncelikli gereklilik olduğunu savunur. Bu bağlamda dil, aynı zamanda ulus olarak düşünce yapımızın da şekillenmesinde önemli bir yer edinecektir. Celal Nuri, dildeki ilerleme konusunda bir benzetme yaparak, nasıl ki Batılı gibi giyinmek konusunda bir düzenlilik var ise, dilde de aynı düzenliliğin olması gerektiğini savunur (İleri, 2002:131-137). Batılılaşma hareketleri esnasında Osmanlı Devleti’nin ilerlemesinde dile ayrı bir önem veren Celal Nuri’ye göre Batı ile boy ölçüşebilmek için dilbilimsel çalışmalara ağırlık verilmesi gerekmektedir. Çünkü Osmanlıların düzenli bir dilbilgisine sahip olmadığını dile getirirken, yayınlanmış Türkçe kitapların azlığından yakınmıştır. Celal Nuri için bir uygarlıkta önce bilim düzenlenmeli, daha sonra onun öğretilmesi gerçekleşmelidir. Bu noktada üzüntüsünü dile getirirken “Türkçeye yazık oldu” diyen Celal Nuri, hiçbir uygarlığın, dillerini çözümlemeden uygar olmadığını dile getirir. Bu nedenle Türklerin, Türkçe’yi çözümleyerek uygarlaşacağının altını çizmiştir. Bu konuda Türkçe’nin, başka uygar dillerin genellikle anlatabildikleri her kavramı alabileceğini dile getiren Celal Nuri, dil konusunda ilerlemenin önemine değinmiştir (İleri, 2002:138-150). Celal Nuri, dil konusunun yanı sıra eğitim konusuna da önem vermiştir. Batılılaşma hareketleri esnasında Türk eğitim sisteminin şekillenmesinin, uygarlaşma ve Batı ile mücadele açısından önemine değinmiştir. Celal Nuri, modernleşme hareketi esnasında uygarlaşmanın ve Batı ile mücadelenin gerçekleşebilmesi için 63 öncelikle okur-yazar oranının arttırılması gerektiğine dikkat çekmiştir. Ona göre okur-yazar olmayan insanın uygar bir insan haline gelmesi mümkün değildir. Batı ile Doğu insanı arasındaki farkın kapatılması için dilden sonraki ikinci önemli konu eğitim olmuştur. Bu nedenle Batılılaşma sürecinde ilerlemenin gerçekleşmesi için her Türk’ün en azından okur yazar olması gerekmektedir. Böylece onun için Türk inkılâbının en önemli ilkelerinden birisi, bilgisizliğin ortadan kaldırılması olmuştur. Aksi takdirde hiçbir ulusa karşı üstün gelinemeyecektir. Eğitime verilecek önem sayesinde ilerlemenin hızlanacağını söyleyen Celal Nuri, üniversite eğitiminin önemini vurgulamıştır. Üniversite eğitimi almış eğiticilerin olmasını arzu eden Celal Nuri, “hem ilköğretim okullarını sayısı artabilsin, hem de ilerleme hareketi hız kazanarak uygarlaşma daha çabuk gerçekleşsin” şeklinde düşüncelerinden bahsetmiştir (İleri, 2002:171-173). 3.3.2. Evrimci Görüş Celal Nuri, Batılılaşma ile ilgili düşüncelerini dile getirirken tamamen Batıcı bir aydın olmadığını ve Batı’nın sadece bir model olarak alınması konusunda görüş bildirdiği görülmektedir. Celal Nuri, Batılı birçok düşünürden etkilenmiştir ki, bunlardan en önemlilerinden birisi Darwin’dir. Celal Nuri’nin, evrim teorisinden etkilenişi, batılılaşma ve Türk inkılâpları üzerine düşüncelerinde önemli pay sahibi olmuştur. Osmanlı Devleti’nin geleneğindeki en önemli unsur olarak gördüğü İslamiyet ve Türklük ekseninde bir takım yenilikler gerçekleşebileceğini çoğu kez dile getiren Celal Nuri, bu noktada 64 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI geleneği reddetmeyen bir yenilikçi olduğunu gözler önünesermiştir. Celal Nuri, ekonomik, siyasal ve toplumsal değişimlerin devrim yada evrim yoluyla gerçekleştirilebileceğini düşünmüştür. Gelenekten kopmayan bir yenilikçi kimliğine sahip olan Celal Nuri, yapılacak yeniliklerin toplum tarafından benimsenmesi açısından devrimden ziyade evrimci anlayışla hareket edilmesi gerektiğini dile getirmektedir. Bu noktada Fransız Devrimi’nin Türk İnkılapları açısından bir örnek kabul edilemeyeceğini savunan Celal Nuri, daha çok İngilizlerin geçirdiği evrimin örnek alınabileceğini düşünmektedir. Özellikle İngilizlerin geçirdiği evrimi örnek gösteren Celal Nuri, Türk milletinin de bu şekilde bir evrim geçirebileceğini belirtmiştir. Celal Nuri, buna karşın Fransız Devrimi’ni gelip geçici bulmuştur. Ona göre Türk inkılâplarının ve modernleşme hareketlerinin Fransız tarzı bir devrimle gerçekleşmesi mümkün değildir (İleri, 2002:219-221). Celal Nuri’ye göre Türk inkılâpları ile gerçekleşmesi düşünülen yenilikler bir amaç gütmesi bakımından devrim olarak görülebilir; fakat burada gerçekleştirilmesi gereken amaç için söz konusu inkılâpların her biri birer araçtır ve bu araçlar evrim yolu ile gerçekleştirilecektir (İleri, 2002:221). Yani denilebilir ki, Celal Nuri’nin Türk İnkılapları ve modernleşme konusundaki düşüncelerinde devrim bir amaç iken, yaşanacak yenilikler birer evrimdir ve araçtır. Celal Nuri budüşüncesinitemellendirirken, Türk ulusunun bir geçmişinin ve geleneğinin olduğunu, belki de 2000 yıllık bir geçmişe sahip olduğunu dile getirmiştir. Bununla birlikte, “günün birinde bütün geçmişten ve geleneklerden vazgeçilir mi?” şeklinde bir 65 soru yöneltmiştir (İleri, 2002:222). Celal Nuri’ye göre evrime uyulursa, yapılacak olan yenilikler, Türk toplumu için daha sağlam temeller üzerine atılacak ve kalıcı olacaktır. Celal Nuri’ye göre Batı’nın teknolojik konulardaki ilerlemesi, bir model olarak alınabilir ve bu durum Türk toplumu için elverişlidir. Fakat Celal Nuri’ye göre Türklerin yeni bir yaşam biçimine geçebilmek amacıyla gerçekleştireceği devrim, Türklerin dili ve dini üzerinde imkansız olacaktır. Çünkü dil ve din, Türk toplumu üzerinde yerleşmiştir. Dil ve din konularında ancak evrim olanaklı bulunmaktadır. Celal Nuri’nin, yapılacak yeniliklerin dil ve din konularında evrim ile gerçekleşebilmesi konusundaki düşüncesi, Türklerin geçmişi ile alakalıdır. Celal Nuri’ye göre Türkçe’nin ulusça benimsenmiş olan dilbilgisi kurallarının değişmesi artık mümkün değildir. Fakat dil konusunda değişime ve evrime gereksinim vardır. Aynı şekilde İslamiyet’te ulusça benimsenmiş bir takım kurallardan dolayı devrim gerçekleştirilemeyecek bir alandır. Celal Nuri’ye göre, İslamiyet’in özüne etkide bulunulmadan ve arılığına yüceltilmesiyle birlikte din, insanlar arası ilişkilerde, ahlak ve maneviyat alanında gereksinimleri giderecek bir duruma getirilmelidir. O, bir taraftan Türk inkılâplarının evrimi izlemesini zorunlu görürken; diğer taraftan ise inkılâpların geçmişi yıkacağını, evrimin ise geleceği inşa edeceğini dile getirmiştir (İleri, 2002: 224-226). Celal Nuri, Türk inkılâplarının gerçekleştirilmesinde evrimci görüşün önemine bu şekilde değinirken, bu süreçte evrimin gerçekleşmesindeki yavaşlılığa dikkat çekmiştir. Çünkü Celal Nuri’ye göre evrim ne denli çabuk olursa, gerileme de o denli hızlı 66 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI gerçekleştirilecektir. Birdenbire ve düşünülmeden yapılan hiçbir eyleme bir karşı tepki gelmemesi olanaksızdır. Bu nedenle Celal Nuri, evrimin ilkelerine uyulması konusunda uyarılarda bulunmaktadır. Bir ulusun büyümesini, bir çocuğun ya da bir bitkinin yetişmesinden farksız görmesi, Celal Nuri’nin dile getirdiği evrimci görüşün önemini ortaya çıkarır (İleri,2002: 242). 67 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: OSMANLI DEVLETI’NIN ÇÖKÜŞÜ 4.1. Celal Nuri’ye Göre Osmanlı Devleti’nin Çöküş Nedenleri Celal Nuri, bir taraftan değişim ve yenilikten bahsederken, diğer taraftan geleneğin özündeki değerlerin de önemli olduğunu zikretmiştir. Gelenekçi bir yenilikçi profiline sahip olan Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu olumsuz gidişata bizzat şahit olması bakımından önemli bir kişiliktir. Osmanlı Devleti’nin çöküş dönemine tanık olan Celal Nuri, Batılılaşma hareketleri ile ilgili düşüncelerini dile getirirken, Osmanlı Devleti’nin hangi konularda noksanlık yaşadığını ve hangi nedenlerden dolayı çöküşe doğru yol aldığını açıklamaya çalışmıştır. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin yaşadığı çöküşün nedenlerini özellikle “Tarih-i Tedenniyat-ı Osmaniyye ve Mukadderat-ı Tarihiyye” isimli kitabında dile getirmiştir. Celal Nuri’nin bu kitabı, günümüz Türkçesi’ne “Uygarlıklar Çatışmasında Türkiye” olarak Mahir Aydın tarafından çevrilmiştir. Bu kitapta genel olarak Osmanlı Devleti’nin çöküş dönemi ele alınmıştır. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin çöküş nedenlerine değinirken azınlıklardan yönetim eksikliğine, ekonomik sıkıntılardan din konusuna ve dışa bağlı nedenleredeğinmiştir. Azınlıklardan Kaynaklanan Nedenler Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin çöküş nedenlerini dile getirirken, öncelikle azınlıklar konusuna yer vermiştir. Özellikle Osmanlı Devleti himayesindeki azınlıkların sayısı, Celal Nuri için bir çöküş nedenidir. Çünkü Osmanlı himayesinde çok sayıda azınlık bulunmaktadır. Tek bir unsurdan oluşan ulusların daha iyi 68 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI ilerleyeceğini düşünen Celal Nuri, Osmanlı Devleti için de bu durumun geçerli olduğunu dile getirmektedir (İleri, 2004:49). O halde Celal Nuri’nin düşüncesinden hareketle ilerlemenin yaşanmasında toplumsal birliğin önemi ortaya çıkmaktadır. Aksi takdirde çok sayıda ve farklı unsurdan meydana gelmiş bir toplumun sorunsuz olması mümküngörülmemektedir. Celal Nuri’ye göre Osmanlı himayesindeki azınlıklar üzerinde Türkleştirme politikasının uygulanması gerekmektedir. Fakat böyle bir politikanın azınlıklar üzerinde uygulanamaması, Celal Nuri’ye göre Osmanlı Devleti açısından bir çöküş nedenidir. Çünkü azınlıklar ile Türk toplumunun tarih sahnesinde ayrı yaşadığı görülmektedir. Celal Nuri, bu kadar çok sayıdaki azınlığın Türk toplumundan ayrı yaşamasını,dışgüçlerin bu azınlıkları kendi amaçlarına göre kullanmaları bakımından değerlendirmesi, bir diğer çöküş nedeni olarak görülmektedir. Çünkü bu azınlıklar Osmanlı Devleti’ne hiçbir zaman bağlılık duymamışlar, hatta karşıt olmuşlardır. Komşu devletler özellikle bu durumdan istifade etmişler ve azınlıkları kullanarak Osmanlı Devleti’ne karşı kışkırtmışlardır. Azınlıkların bu şekilde Osmanlı Devleti’ne kışkırtılması, Osmanlı’nın ilerlemesine engel olurken, gerileyişini hızlandırmıştır (İleri, 2004:52-54). Azınlıklar konusundaki sıkıntıları dile getiren Celal Nuri’nin düşüncelerinden de anlaşıldığı gibi devlet içerisinde devletin çaresizliği ve imkansızlığı ortaya çıkmaktadır. 69 Yönetim ve Kurumlaşma Eksikliğinden Kaynaklanan Nedenler Celal Nuri’ye göre Osmanlı Devleti’nin gerileyiş ve çöküş nedenlerinden bir diğeri, yönetim ve kurumlaşma konularında görülen eksikliklerden kaynaklanmaktadır. Celal Nuri, yaşadığı dönemi göz önüne alarak bu eksikliği dile getirirken, Osmanlı topraklarının uzak semtlerinde kurumlaşmanın olmadığına ve yönetimin etkisiz kaldığına dikkat çekmiştir. Celal Nuri, “başımıza ne geldiyse hep yönetimsizlikten ve kötü yönetimden gelmiştir” şeklinde, konu hakkındaki düşüncelerini dile getirirken, aynı zamanda Osmanlı Devleti’nin yönetim konusunda yeteneksiz olduğunu belirtmiştir (İleri, 2004:59). Celal Nuri, yönetim konusundaki yeteneksizliği, Osmanlı Devleti’nin çöküş nedenlerinden birisi olarak değerlendirirken, azınlıklar konusunda da önemli olduğunun altını çizmiştir. Orhan ve Murat Hüdavendigar zamanlarında pek önemli yönetim ilkelerinin ortaya konduğunu dile getiren Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin yükselişe geçmesiyle bu ilkelerin yaşamasının imkansız hale geldiğini ifade etmiştir. Celal Nuri, yaşanan Doğu sorununun nedenini de yönetimde görülen yeteneksizliğe bağlamaktadır. Özellikle böyle bir yönetim yeteneksizliğinin gerçekleşmemesi halinde azınlıkların Osmanlı Devleti içerisindeki kışkırtılmalarının mümkün olamayacağını belirten Celal Nuri, azınlıkların yarattığı sıkıntılarla karşılaşılmayacağını vurgulamıştır. Fakat Celal Nuri’ye göre, yönetimde görülen yetersizlik ve yeteneksizlik, Osmanlı azınlıklarından bir kısmının özerk beylikler ya da devlet kurmadaki başarılarına neden olmuştur. Oysa tek birulustan oluşmayan bir 70 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI toplumda birliğin sağlanması ancak devletin iyi yönetilmesi ile gerçekleşebilecektir (İleri,2004:59-60). Ekonomik Nedenler Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin çöküş nedenlerinden söz ederken, ekonomik nedenlere de değinmektedir. Osmanlı Devleti’nin ekonomik bakımdan tutsak bir devlet haline gelmesi, çöküş sürecinin hızlanmasına neden olmuştur. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin daha kuruluş döneminde savaşçı özelliğe sahip bir devlet olarak hareket etmesini ve “çalışmak” kavramı hakkında herhangi bir faaliyet içerisinde bulunmamasını eleştirmektedir. Celal Nuri, savaş kazanmanın sona erdiği, fetihlerin bittiği dönemde ekonomik tutsaklığın boy gösterdiğini dile getirmektedir. Osmanlı Devleti’nde ticaretin azınlıkların elinde bulunduğunu belirten Celal Nuri’ye göre savaşmaktan başka bir şey bilmeyen Türkler, artık gelirsiz kalmıştır (İleri, 2004:65). Osmanlı Devleti, ekonomik anlamda gerileyişi ve çöküşünü hızlandırırken, aynı zamanda azınlıkların toplum içerisinde güç kazanmasına neden olmuştur. Bu durum daha sonraki süreçte Avrupalı devletlerin Osmanlı’nın iç işlerine karışmalarına fırsat vermiştir. Ekonomik bakımdan gerileyişten dolayı Batılı devletlerin Osmanlı Devleti’ne saldırıları artmış ve bu saldırılar aynı zamanda Osmanlı Devleti’nin gerileyiş ve çöküş sürecini hızlandırmıştır. Celal Nuri’ye göre ekonomik nedenden dolayı gerçekleşen saldırılar iki biçimde gerçekleşmektedir: Birisi barışçı yolla, diğeri savaşla. Barışçı yolla gerçekleşen saldırılar, kimseye zarar vermeden sessizce 71 yapılmıştır. Bu şekilde Batılı devletler, her gün Osmanlı topraklarını para ile birkaç kilometrekare almaktadır. Celal Nuri, Batılıların özellikle bu yolla Osmanlı Devleti’ne saldırdıklarını dile getirirken, bu devletlerin Osmanlı Devleti’nin iç işlerine karışmaya başladıklarını belirtmiştir. Celal Nuri’ye göre Batılı devletlerin Osmanlı Devleti’nin iç işlerine karışması, ilkin kontrolü, ikincisi üstünlüklerini, üçüncüsü Osmanlıyı koruma altına almayı ve son olarak Osmanlı Devleti’nin bağımsızlığını ortadan kaldırmayı amaçlamıştır (İleri, 2004:131). Nitekim bütün bu girişimlerin sırasıyla gerçekleştiği görülmektedir. Osmanlı Devleti, birçok faktörün yanında ekonomik faktörün de etkileri ile gerilemiş ve çöküşe doğru gitmiştir. Dışa Bağlı Nedenler Osmanlı Devleti’nin gerileyişi ve çöküşüne neden olan iç nedenlerin yanı sıra dışa bağlı nedenler de bulunmaktadır. Özellikle Batı’nın bilim ve teknolojide ilerlemesi, bunun yanı sıra Osmanlı Devleti’nde görülen Batıdaki gelişmelerden kopukluk, dışa bağlıgerileyişin en temel nedeni olarak görülmektedir. Avrupa’nın askeri ve siyasal alanlardaki gelişmeleri, Osmanlı Devleti’nin bu alanlardaki gerileyişi ile bağlantılı olarak görülmektedir. Celal Nuri’ye göre Batı devletleri, maddi üstünlüklerinden yararlanarak Osmanlı Devleti’ni küçültme ve yok etme amacı gütmüş, bu amaçla hareket etmiştir. Bu amaçla bir yandan Rusya’nın, bir yandan da Avusturya’nın etkisi, Osmanlı Devleti’nde fazlasıyla hissedilmiştir. Özellikle Rusya’nın izlediği politikadan dolayı çok sayıda Osmanlı azınlığının ayaklandığını söyleyen Celal Nuri, bu ayaklanmalar 72 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI neticesinde Bulgaristan, Yunanistan, Sırbistan, Karadağ ve Romanya gibi devletlerin kurulmasına örnek vermiştir (İleri, 2004:127). Nitekim Osmanlı’nın gerileyişi ve çöküşünde azınlıkların bu şekilde ayaklanmaları, dışa bağlı bir neden olarak gerçekleşmiştir. Osmanlı Devleti, bu ayaklanmalar neticesinde birçok toprağını kaybetmek zorundakalmıştır. 4.2. Çöküş Nedenlerinin Batılılaşma Zihniyet ile İlgisi Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin çöküş sürecinin birçok nedenden kaynaklandığını dile getirirken, bu süreci sadece birkaç yüzyıl ile değerlendirmemiştir. Özellikle Osmanlı Devleti’nin yükseliş dönemi olarak adlandırılan İstanbul’un fethi ile birlikte Osmanlı Devleti’nin çöküşünün başladığını belirtmektedir. Bu konuda farklı yorumlar dile getiren Celal Nuri, özellikle İstanbul’un fethi ile ilgili olarak; “Eğer Fatih, İstanbul’u fethettiği zaman kültürel değerlerine de sahip çıksa idi, Rönesans ve Reform hareketlerinin Osmanlı Devleti’nde gerçekleştirilebileceğini ve Batı’nın göstermiş olduğu ilerlemenin Osmanlı Devleti’nde yaşanabileceğini” dile getirmiştir. Osmanlı Devleti’nin o dönemindeki tek politikasının kendi otoritesini korumak olduğunun yanlışlığına değinen Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin aslında yükselişe geçtiği dönemin düşüşe geçtiği dönem olduğu şeklinde görüşlerini belirtmiştir (İleri,2002:22-25). “Türk İnkılabı” isimli kitabında Osmanlı Devleti’nin yıkılmasına yol açan hastalığın tanımını yapan Celal Nuri, iki noktaya dikkat çekmiştir. Bu noktalardan birincisi, devletin birçok halktan kurulu olmasıdır. Osmanlı himayesindeki farklı unsurlar, güçlü 73 devletlerin zamanla Osmanlı Devleti’nin bağımsızlığına bir risk oluşturmasına neden olmuştur. İkinci nokta ise, Türklerin ulusal bir amaç izlememesidir. Bu konuda Celal Nuri, Türklerin diğer azınlık halklar gibi bir amaç izlememesini ve bütün güçlerini saltanatın korunmasına vermelerini eleştirmektedir (İleri, 2002:32). Böylelikle Osmanlı Devleti himayesinde bir araya gelen azınlıklar büyük bir yönetim zafiyetine neden olmuş ve Osmanlı’nın çöküş sürecini hızlandırmıştır. Celal Nuri’ye göre İstanbul’un fethi ile birlikte yaşanan bu gelişmeler, Endülüs Devleti’nde yaşanan bir takım hadiselerle benzerlik gösterir. Endülüs Devleti, hakimiyeti altına aldığı yerlerdeki insanlara hoş görülü davranmış, baskı ve otorite kurmamıştır. Fethettikleri bölgelerdeki halklara birçok haklar vermiştir. Bu durum Endülüs Devleti’nin sonunu hazırlamıştır. Celal Nuri, Endülüs Devleti’nde yaşanan bu gelişmeleri, İstanbul’un fethinden sonra Fatih Sultan Mehmet’in uyguladığı politika ile benzer görmüştür. Endülüs’ün başına gelenler, Osmanlının da başına gelmiştir. Osmanlı Devlet,, fethettiği yerlere Avrupalılar gibi yerleşememiştir. Celal Nuri, “Fatih Sultan Mehmet, İstanbul’u fethettiğinde daha az merhametli olsaydı kalıcı, sürekli devlet haline gelinirdi” diyerek eleştirel bir görüş ortaya koymuştur (İleri, 1331b:19-21). Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin düşüşe geçtiği dönemi İstanbul’un fethine kadar götürürken, çöküş sürecinin Batılılaşma ile önemine bu şekilde değinmiş oluyordu. Çünkü Osmanlı Devleti’nin, İstanbul’un fethiyle gerçekleştiremediği Rönesans ve Reform hareketlerinin daha sonraki süreçlerde Batı’da gerçekleştirilmesi ve 74 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Batı’daki ilerleyişe neden olması, ilerleyen zamanda Osmanlı’nın gerilemesine de etkilerde bulunmuştur. Bu bakımdan Osmanlı Devleti’nin çöküşü, Batı’daki gelişmelerden uzak kalmasıyla açıklanabilir. Neticede de Osmanlı Devleti’nin Batı’dan uzak kalışı, son iki yüzyılda gerçekleştirilmeye çalışılan Batılılaşma hareketlerine neden olmuştur. 75 BEŞİNCİ BÖLÜM: CELAL NURİ VE TÜRK İNKILABI Celal Nuri, Osmanlı/Türk modernleşmesi hareketinin detaylarını ve gelişimini bilen, aynı zamanda yaşayan birkişiliktir. Celal Nuri, gerek Osmanlı Devleti’nin yaşadığı buhranı, gerekse bizzat seyahatleri ile gezip gördüğü gelişmiş Avrupa ülkelerinin geldikleri konumu çözümlemiş ve çalışmalarında yer vermiştir. Bu süreçte Batı’daki gelişmeler karşısında bir yandan Osmanlı Devleti’nin çöküşü ve bu çöküşün nedenlerini dile getirmeye çalışırken; diğer yandan bu kötü gidişatın nasıl düzelebileceği konusunda kafa yormuştur. Celal Nuri, Türk toplumunun yaşadığı değişim ve gelişim sürecini dile getirirken, modernleşmesi gereken Osmanlı Devleti’nin rotası hakkında yol haritası çizmiştir. Celal Nuri için bu rota, Osmanlı Devleti’nin Batı karşısındaki gerileyişinin kabul edilmesi, Batı’daki gelişmelerin teknik yönlerinin kısa bir süre de olsa alınması gerektiği ve bu teknik sayesinde İslamiyet ve Türk geleneklerinin etrafında bir takım yeniliklerle (kendi deyimi ile inkılâplar) yeni bir anlayışın geliştirilmesi hususunda cereyan etmiştir. Batılılaşma ve Osmanlı/Türk modernleşmesi hareketi ile ilgili düşüncelerine yer verdikten sonra, bu bölümde Celal Nuri’nin modernleşme konusunda yapılacak yenilikler (inkılâplar) hakkında bilgiler verilecektir. Böylece kötü gidişatın düzeltilmesi ve kurulacak olan Türkiye Cumhuriyeti’nde yapılması gereken yeniliklerin (inkılâpların) hangi alanlarda ve ne şekilde gerçekleşeceğine değinilecektir. 76 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI 5.1. Celal Nuri’ye Göre Türk İnkılâbının Karakteri Celal Nuri modernleşme hareketlerinin ardından yeniliklerin yapılması gerektiğini dile getirirken, bu değişimi özellikle “Türk İnkılâbı” isimli kitabında ele almıştır. Celal Nuri, Türk inkılâbı hakkında görüşlerini dile getirmeye çalışırken, öncelikle bu inkılâpların tarihsel olarak bütünlüğüne işaret etmiştir. Celal Nuri’ye göre söz konusu olan bu inkılâplar, Osmanlı Devleti parçalanmadan önce planlanmış bir harekettir. Özellikle Osmanlı Devleti’nde yaşanan son iki asırlık değişim, Türk inkılâplarının adımları olarak görülmelidir. Bu nedenle Celal Nuri’ye göre, Türk inkılâplarını ve bu inkılâpların ortaya çıkardığı toplumsal gelişmeleri anlayabilmek için Osmanlı tarihinin kuruluşuna kadar gitmek ve bu tarihi bir bütün olarak almak gerekmektedir. Aksi takdirde Türk inkılâbı üzerine sadece son dönemleri düşünerek söz söylemek, Celal Nuri’ye göre büyük bir yanılgı olarak kabul edilmektedir (İleri, 2002:4-5). Celal Nuri İleri, soyadından anlaşılacağı üzere sürekli ileriyi yani geleceği düşünen bir şahsiyettir. Çünkü Celal Nuri, ilerlemenin olduğu ve geleceğin düşünüldüğü bir ortamda başarının sağlanacağını düşünmektedir. Celal Nuri’ye göre bir millet gücünü geçmişinden ziyade geleceğinden almaktadır. Geçmiş, insanlığın çocukluk evresi olarak görülebilir ve tam olarak gelişmiş olduğu söylenemez. Celal Nuri’ye göre inkılâp demek, geçmişe karşı çıkmak demektir. Gelişme ve ilerleme, geçmişin inkarından başka bir şey değildir. O halde her ilerleme, geçmişten uzaklaşmaktır (İleri, 1923:11). Celal Nuri, Osmanlı himayesindeki azınlıklar dışında kalan toplulukları Türk olarak adlandırmıştır. Ona göre Türk ve Türkiye 77 kelimeleri, ancak Türk inkılâbıyla resmiyet kazanacaktır. Celal Nuri, Osmanlı Devleti döneminde Türklerin, diğer milletler gibi sadece etnik bir topluluğu ifade ettiğini dile getirirken, Türkler için ülke olarak tek bircoğrafya göstermemiştir. Celal Nuri’ye göre Osmanlı Devleti, Avrupa’nın ortasında bir Asya hayatı yaşıyordu. Avrupalılaşmak ihtiyacı bir açlık gibi bünyesini kemirmesine rağmen, devletin yapısını oluşturan bir takım unsurlar bunu engelliyordu (İleri, 1922:25). Celal Nuri, Türk inkılâbının gerçek tanımını yaparken, “Türk ulusunun Osmanlılıktan soyunuşu…” şeklinde bir cümle dile getirmiştir. Celal Nuri için bu düşünce, aynı zamanda yapılması gerektiğini düşündüğü inkılâpların biryol haritası veya temel gerekçesi olarak görülebilir. Bu nedenle Celal Nuri, bu tanımı yaptıktan sonra, Türk inkılâbının gerçekleşmesinde üç etkenin önemine değinmiştir. Bu etkenlerde birincisi, Türk ulusunun bu değişimin gerçekliğine inandırılması hususundadır. İkinci etken, Türklerin ulusluluk görüşünün önemine varmalarıdır. Son etken olarak, bu inkılâpların gerçekleşmesi adına bu harekete önderlik edecek büyük bir şahsiyetin varlığıdır. Bu etkenlerin varlığıyla gerçekleştirilebilecek Türk inkılâbı ile Osmanlılığın parçalanacağını dile getiren Celal Nuri, böylece Türk ulusunun bütün bağımsız bir devlet olmak üzere diriliş sırrına kavuşacağını ve bunun sonucunda da Türklerin hem devlet hem de toplum biçimlerinin değişeceğini düşünmektedir (İleri, 2002:74-75). Bu noktada Celal Nuri’nin düşüncesindeki Türk inkılâbının Türk toplumu için önemi ortaya çıkmaktadır. Böylelikle Osmanlılığın parçalanması ile birlikte Osmanlı Devleti himayesindeki Türk 78 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI ulusunun yeni bir devletin, yani Türkiye Cumhuriyeti’nin himayesinde olacağı görülmektedir. O halde Celal Nuri, inkılâp ile bir değil, iki sonuç elde etmek istediği görülmektedir. Türk inkılâbının gerçekleşmesinde gerekli olan aşamaları ve etkenleri dile getiren Celal Nuri’ye göre bu inkılâbın bir orijinallik taşıma özelliği yoktur. Celal Nuri için Türk inkılâbı aslında izleyici bir özellik taşımaktadır ki, izlemekte olduğu ise Batı’dır. O halde Batı’nın ilerlemesinde katettiği yollar ve yöntemler izlenerek Türk inkılâbı gerçekleştirilecektir. Bu bakımdan Türk inkılâbı bir orijinallik taşımamaktadır. Celal Nuri’ye göre yapılması gereken “almak” ve bu alınanları kendi değerlerimiz ekseninde geliştirmektir (İleri, 2002:78). Bu konuda Osmanlı Devleti’nin sona erme sürecine değinen Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin ne kadar iyi yönetilirse yönetilsin bir süre daha ayakta kalabileceğini fakat daha sonra Osmanlı saltanatının sona ermesini engellemenin mümkün olamayacağını dile getirmiştir. Çünkü dünyada krallık ile yönetilen devlet modellerinin modasının geçtiğini belirten Celal Nuri, insanlığın artık bu yönetim şekline dayanamayacağını söylemektedir (İleri, 2002:92). O halde Batı’daki gelişmelerin alınması ve kendi değerlerimize uygun şekilde geliştirilmesi aşamasında, “saltanatın” da olması gerektiği gibi bir muamele görmesine değinen Celal Nuri, Batı’da yaygınlaşan “cumhuriyet” yönetim şeklini işaret etmiştir. Celal Nuri, Türk inkılâbı üzerine düşüncelerinin zorluklarının da farkındadır. Celal Nuri, Türk inkılâbı ile birlikte ilk defa Hristiyan olmayan bir ulusun Avrupa uygarlığını kabul ettiğini; yine tarihte ilk kez bir İslam topluluğu içerisinde olan bir ulusun İslami inançlarını 79 korurken diğer taraftan dünya kurallarında özgürce hareket ettiğini dile getirmiştir. Ayrıca ilk defa bir Orta Asya kökenli bir ulus (Türk), Asya’nın toplumsal ve tarihsel yazgısından ayrıldığını söylemektedir (İleri, 2002:117). Celal Nuri, söz konusu Türk inkılâbı üzerine fikirlerini ortaya koyarken, bu inkılâp düşüncesinin Osmanlı Devleti himayesindeki Türk ve Müslüman toplumlar için bir ilk olması özelliğine de değinmektedir. Böylece Türk ulusu, farklı bir kültürü örnek alarak değişime gidecek, bunun sonucunda yeni bir toplum şekli ortaya çıkacaktır. Celal Nuri, Osmanlı/Türk modernleşmesi hakkında düşüncelerine yer verirken, yaşanacak değişimin yöntemi konusunda düşüncelerini ortaya koymuştur. Buna göre Celal Nuri, bu değişim hareketinin devrimden ziyade evrim şeklinde gerçekleştirilmesi gerektiğini savunmaktadır. Burada Celal Nuri için Türk inkılâbı bir araç olarakgörülmektedir. Amaç ise Türk inkılâbının gerçekleşmesidir ve bu amaçlar evrimler ile gerçekleşecektir. Celal Nuri için Türk inkılâbı, aslında evrimler vasıtasıyla yapılacaktır. Celal Nuri, Türk inkılâbının tanımını yaparken, inkılâpların gerçekleşmesi adına bu harekete önderlik edecek büyük bir şahsiyetin varlığından söz etmektedir. Celal Nuri için bu şahsiyet, Mustafa Kemal’dir. Fakat bu noktada Celal Nuri ile Atatürk arasında bir fark olduğu göze çarpmaktadır. Bu farklılık, “Celal Nuri için Türk inkılâbı bir araç olarak görülürken, Atatürk için bu değişim bir amaç olarak görülmektedir” şeklinde yorumlanabilir. Çünkü Celal Nuri’ye göre Türk toplumunun şekillenmesi açısından Batı’nın tekniği ve yönteminin bir araç olarak kullanılması gerekirken, zamanı geldiğinde 80 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI de bu araçtan kurtulmak gerekmektedir. Aksi takdirde örnek alınacak Batı gibi bir devlet ve toplum olma amacı, Celal Nuri’nin düşüncelerinde rastlanılmamaktadır. Celal Nuri, gerçekleşmesini araç olarak gördüğü Türk inkılâbı için söz konusu evrimlerin oluşma sürecine de değinmektedir. Celal Nuri için evrim ne denli çabuk olursa, gerileme de o kadar çabuk gerçekleşecektir. Bunun için söz konusu Türk inkılâbı bir an önce yapılmalı, fakat evrim süreci zamanla atlatılmalıdır. “İnkılapta hızlılık, evrim de yavaşlılık esastır” diyen Celal Nuri, gerçekleşmesini düşündüğü yeniliklerin bir anda olmayacağını, zamanla toplum tarafından benimsenerek oturacağını dile getirmiştir (İleri, 2002:241- 242). Böylece Türk inkılâplarının ilkesini ortaya koyacak olan Celal Nuri, Avrupalılara karşı gelebilmek için maddi ve manevi bakımdan onlar gibi donanmak gerektiği sonucuna varacaktır. O halde Türk inkılâbının temel ilkesinin bundan başka bir şey olamayacağını söyleyen Celal Nuri, izlenmesi gereken yolu da bu şekilde dile getirmişolmaktadır. Celal Nuri’ye göre Türk inkılâbının gerçekleşerek zafere ulaşması ve Türk milletinin çağdaşlaşmasının tek koşulu zenginliktir. Buna göre iktisadi bakımdan kalkınmayı zorunlu gören Celal Nuri, burjuva sınıfının geliştirilerek meclise girmelerinin temin ve teşvik edilmesi gerektiğini düşünmektedir. Böylece iktisadi kalkınmanın sağlanabileceğini dile getiren Celal Nuri, bir yandan da tasarrufun önemine değinmiştir (İleri, 1928a:15). Celal Nuri’ye göre Türk inkılâbı herhangi bir ideolojinin peşinden gitmemiş ve bu şekilde başarıya ulaşmıştır. Bir yandan 81 Fransız ve Rus İnkılâplarından örnekler veren, diğer yandan da Atatürk’ün inkılâplar hakkındaki düşüncelerinin isabet olduğunu dile getiren Celal Nuri, bu durumu şu şekilde açıklamaktadır: Türkiye’nin inkılâp hükümeti, on bu kadar seneden beri, hiçbir ideologie’ye gitmediğinden, her ne tasavvur etmişse onu tatbik edebilmiş ve her tatbik edilen inkılâp kanunu takarrür etmiştir. İşte Gazi’nin fikirlerindeki isabeti burada görüyoruz. Fransız İnkılabı, Rus İnkılabı…Bu iki harekette daimi ilerlemeler ve gerilemeler kaydolunmaktadır. Bir tarih kitabı yazmadığımızdan, maatteessüf, müddeamızı misallerle teyit edemeyeceğiz. O diyarlarda cezr-ü medler oldu. Birçok ileri hareketlerden sonra soldan geri hareketlerine de tesadüf edildi. Lakin Gazi Mustafa Kemal’in tasavvur ve tatbik ettiği inkılâplardan hangisi geri alındır? (İleri, 2007:23) Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin “empirisme” ideolojisi ile hareket etmesinden dolayı uzun bir süre yıkılmadığını, fakat “hasta adam” olarak varlığını devam ettirdiğini dile getirmektedir. Celal Nuri’ye göre Türk inkılâplarında böyle bir ideolojinin olmaması, bir taraftan inkılâpların başarısını sağlarken, diğer taraftan Atatürk’ün düşüncelerindeki haklılığını göstermiştir. Aynı zamanda çok kısa bir sürede yeniliklerin gerçekleşme imkanı olmuştur. Aksi takdirde ise Türk inkılâplarının başarısız olacağını ve Osmanlı Devleti ile aynı kaderi paylaşacağını düşünen Celal Nuri, Abdulhamit devrinde yada daha belirsiz bir dönemde yaşanılacağını dile getirmiştir (İleri, 2007:23- 24). Sonuç olarak Türk inkılâbının ve Cumhuriyet düşüncesinin, herhangi bir ideolojinin peşinde koşmaması, planlanan inkılâpların daha hızlı ve başarılı bir şekilde gerçekleştirilmesini sağlamıştır. 82 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI 5.2. Celal Nuri’de Türk İnkılâbının Uygulama Alanları Celal Nuri’nin fikirlerinden anlaşılacağı üzere geleneği reddetmeden yeniliklerin gerçekleştirilmesi esastır. İslami değerler ve Türklük kavramının sahip olduğu değerlerin muhafaza edilerek inkılâbın gerçekleşmesi, Celal Nuri’nin dile getirdiği düşüncelerin ana konusu olma özelliği taşımakta ve bu durum Celal Nuri’yi tarih sahnesinde ayrı bir yere koymaktadır. Çünkü gerek Fransa ve İngiltere’de gerekse Osmanlı Devleti bünyesinde yaşanan değişim rüzgârları, bir devrim olarak benimsenmekte, geçmişin bütün değerlerinin yıkılarak geleceği oluşturmak amacı güdülmektedir. “Geçmişi yıkmakla gelecek kurulamaz” diyen Celal Nuri’nin, Türk toplumunda yaşanacak değişimin yolunu çizmiş olması, bilimsel açıdan önemini ortaya koymaktadır. Celal Nuri’ye göre Osmanlı/Türk modernleşmesi ile birlikte yaşanacak değişimler, toplumu bir bütün olarak ilgilendirirken, bu değişimin yaşanacağı bir takım alanlardan söz etmiştir. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin yıkılışı ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu ile birlikte yaşanacak inkılâbın, Türk toplumu üzerinde şekillenmesi hususunda, inkılâbın gerçekleşeceği alanları dile getirmeye ve bunları açıklamaya çalışmıştır. Öncelikle ekonomik ve eğitim alanlarında yapılacak yenilikleri vurgulayan Celal Nuri, daha sonra Türk kadını, Türk dili ve alfabesi alanlarında yapılması gereken yeniliklerden söz etmiştir. 83 5.2.1. İktisadi İnkılâp Celal Nuri’ye göre yeni kurulacak olan devletin şekillenmesinde açıklık kazandırılması gereken öncelikli konu ekonomidir. “Düzenli bir devletin ve ulusun her örgütünün temel dayanağı ekonomidir” diyen Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin düze çıkması için böyle bir anlayış geliştirilmesi gerektiğini dile getirmektedir. Sadece savaş ganimetleri ve vergilerle geçinmek, bir ulus ve devletin devamlılığını uzun süre sağlamayacaktır. Celal Nuri’ye göre Türk toplumu, atalarının yanlışlarını ödemek zorunda bırakılmıştır (İleri, 2002:204). O halde ekonomik anlamda yaşanması gereken değişim, önceki zihniyeti bir kenara bırakmak ve ekonomik alandaki inkılâba bu düşünce ilebakmaktır. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin savaşçı ve yönetici özelliğe sahip bir devlet olduğunu ve ekonomik faaliyetlere önem verilmediğini öne sürmüştür. Bunun yanı sıra Osmanlı Devleti içerisindeki esnaf örgütünün ağırlıklı olarak Türk olmayan azınlıklardan oluşmasından yakınan Celal Nuri, “biz de marangoz, çiftçi, sanatkar şöyle dursun, bu mesleklerin gerektirdiği el becerilerine sahip insan, yok denecek kadar azdır” diyerek durumun önemine değinmiştir. Toplumun ilerlemesi adına ekonomi alanında gelişmek zorunluluğunu çoğu kez vurgulayan Celal Nuri, aksi takdirde bu yeniliklerin gerçekleştirilemeyeceğini ifade etmiştir (İleri,2002:206). Celal Nuri, ekonomi alanındaki olumsuzlukların yanı sıra Türk halkı adına sevindirici bir gelişmeden söz etmektedir. Bu gelişme, Türk halkının tarıma ve sanayiye karşı ilgisinin ve eğiliminin 84 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI olmasıdır. Artık Türk ulusunun gerçek gelir kaynağının ‘bütçe’ olmayacağından söz eden Celal Nuri, üretime geçilerek Türk ulusunun gelir kaynağında yaşanacak değişimi dile getirmiştir. Fakat Celal Nuri, bu yeniliğin topluma yerleşmesi ve düzenin geçekleşmesinin hemen olmayacağını, uzun bir süre gerekebileceğinin altını çizmiştir (İleri, 2002:207). Celal Nuri’nin, Türk inkılâbı için en önemli adımın ekonomi alanında olacağını dile getirmesinden anlaşılıyor ki, ekonomi temelli bir toplum ve düzen kurulmasını hedeflemiştir. Türk inkılâbı içerisinde iktisadi inkılâbın gerçekleştirilmesinde neler yapılabileceği yönünde görüş bildiren Celal Nuri, öncelikle ekonomi eğitiminin önemi üzerinde durmuştur. Çünkü yaşam koşullarının değişmesi için Türk ulusunun ticaret ve sanayi alanlarında yer edinip ilerlemesi zorunludur. Celal Nuri için bu zorunluluğun gerçekleştirilmesinde gerekli olan zaman içerisinde Türk ulusunun ekonomik eğitimi denetim altında bulundurulmalıdır. Ekonomi alanında eğitime verilecek önemden de anlaşıldığı üzere Türk toplumunun yaşadığı değişimin ve ilerlemenin devamlılığı açısından ekonomi konusunda bilinçlenmek gerekmektedir. Bu çerçevede yapılacakları dile getiren Celal Nuri, bayındırlık işlerine önem verilmesi gerektiğini ileri sürmüştür. Bayındırlık işlerinde yollar, temizlenmiş ırmaklar, demiryolları, limanlar, suyolları, maliye kurumları, gümrük ölçüleri olmadan ekonomi alanında ilerlemenin gerçekleşemeyeceğini belirten Celal Nuri, bu alanda işleyişin bu noktalar üzerinden gerçekleşmesi gerektiğine değinmiştir (İleri, 2002:203). Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin çöküş nedenlerinden birisini de 85 ekonomik nedenler olarak görmektedir. Çünkü Osmanlı Devleti savaşçı bir devlet özelliğine sahip olan ve savaşta kazandıkları ile zengin olan bir devlettir. Fakat son iki asırda neredeyse hiç savaş kazanılmadığı düşünülürse, Osmanlı Devleti son iki asırdır sadece elindeki birikimi ile yetinmek zorunda kalmıştır. Bu bakımdan Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin çöküşünü, geçim ilkelerindeki düzensizliğe bağlamaktadır (İleri,2004:143). Geçim konusunda Türk toplumunun pasif bir özellik taşıdığını düşünen Celal Nuri, yetinmenin bir ilke haline geldiğini eleştirmektedir. Bu bağlamda iktisadi inkılâp ile birlikte Türk toplumunda kadın-erkek fark etmeksizin çalışılması gerektiğini düşünen Celal Nuri, kadın-erkek eşitliğinin, çalışma ve ekonomik ilerleme konusu ile olan ilgisini düşüncelerinde dile getirmiştir. Türk toplumunda aile başkanının, tüm ailesini beslemek zorunda olduğunu fakat bu durumun değişmesi gerektiğine dikkat çeken Celal Nuri, çalışmanın herkes için kaçınılmaz olduğunu vurgulamıştır (İleri, 2004:144). Böylece Celal Nuri’nin yeniden şekillenmesini düşündüğü Türk toplumunun aile yapısında, ekonomik faktörlere bağlı olarak birtakım yenilikler yaşanacaktır.Böylelikle“yetinme” anlayışından sıyrılacak olan Türk toplumu ve ailesi, dayanışma içerisinde bir bütün olarak varlığını sürdürecektir. Celal Nuri, Türk inkılâbının iktisadi alanda gerçekleşmesi açısından yapılabilecek değişimleri dile getirirken, bu değişimlerin zorunluluğuna değinmektedir. Osmanlı Devleti’ndeki iktisadi alandaki yöntemlerin yanlışlığından söz eden Celal Nuri, “biz, bu yanlış yöntemlerle, acaba Avrupa karşısında varlığımızı sürdürebilir miyiz? 86 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Onlar bu derece işimize karışıp, baskı kurarken, eski yöntem ve gelenekleri sürdürmek olası mı?” sorularını dile getirmiştir. Celal Nuri bu sorulara pek olanak tanımamaktadır. 5.2.2. Eğitim Alanında Türk İnkılâbı Celal Nuri, Türk insanının ilerleme göstermesi için yapılacak yeniliklerin başında ekonomik alandaki yenilik fikrini dile getirirken, aynı zamanda eğitimin önemine de yer vermiştir. Modernleşen Osmanlı/Türk toplumunun eğitimsiz kalmaması gerektiğini, ancak bu şekilde Avrupa’daki gelişmelere ayak uydurulabileceğini belirtmiştir. Türk inkılâbı ekseninde Cumhuriyet yönetim şeklinin, en uygun yönetim şekli olacağını düşünen Celal Nuri, bu yönetim şeklini yansıtması gereken bir eğitim sisteminin olması gerektiğini ileri sürmüştür. Bu nedenle öncelikle bütün Türk halkının okur-yazar olması, daha sonra eğitimde ilerleme kaydedilmesi gerektiğini ifade etmiştir. Rus Devrimi’nden örnekler veren Celal Nuri, Türkler arasında yaşı her ne olursa olsun herkesin en azından okur-yazar olması gerektiğini söylerken, tasavvur ettiği Türk İnkılabı’nda eğitime verdiği önem görülmektedir. Çünkü Celal Nuri, Türk insanının modernleşerek, uygarlaşarak kültür sahibi olması gerektiğini öngörmüştür. Türk İnkılabı’nın temel ilkelerinden birisi olarak bilgisizliğin ve cehaletin ortadan kaldırılması gerektiğini dile getiren Celal Nuri, aksi takdirde hiçbir ulusa karşı üstün gelinemeyeceğinin altını çizmiştir (İleri,2002: 171-172). Türk inkılâbının uygulama alanlarından birisi olan eğitim alanında öncelikle yapılması gereken, eğitime verilecek önem 87 doğrultusunda dil çalışmalarının gerçekleştirilmesidir. Bu konuda Celal Nuri, özellikle üniversite eğitiminin önemine değinmiştir. Avrupa’da birçok ülke gezen ve birçok gelişmiş Batı üniversitesini yerinde gören Celal Nuri, Türk inkılâbı ekseninde eğitim alanında ve üniversite eğitiminde neler yapılabileceği hakkında bilgiler elde etmiştir. Üniversite eğitimi almış eğiticilere olan ihtiyaca vurgu yapan Celal Nuri, ancak bu şekilde ilköğretimin dahasağlam temeller üzerine oturtularak gerçekleşeceğini ve Türk toplumunun ilerleyişinin daha hızlı olacağını dile getirmiştir. Türk toplumu için eğitim alanında yöntem konusundaki hataya vurgu yapmaya çalışan Celal Nuri, öncelikle konunun başlangıcının bilinmesi gerektiğini ve daha sonra bu konu hakkındaki sorunlara çözüm bulmaya çalışılabileceğini düşünmektedir (İleri, 2002:172-173). Türk inkılâbının gerçekleştirilmesi adına herkesin en azından okur-yazar olması gerektiğinin önemine değinen Celal Nuri’ye göre, Türk halkı okur-yazar olmakla yetinmemelidir. Ona göre halkı okuryazar yapmak yeterli değildir. Bunun yanı sıra Türk ulusunun sahip olduğu genel karakteri göz önünde bulundurulmalıdır. Türk ulusunun bazı özelliklerinin arttırılması gerektiğini düşünen Celal Nuri, genel ahlakın geri kalmaktan kurtarılması gerektiğine dikkat çekmiştir. Bu söylediklerinin nasıl yapılacağı konusunda açıkça bir cevap vermeyen Celal Nuri, ne türden eğitime gerek vardır? Eğitimin ne kadarı yaygınlaştırılmalıdır? Eğitimi, her yerde aynı oranda ve aynı biçimde mi yaymalıyız? Nasıl yaygınlaşırsa halk bundan yararlanır? Çalışma becerisi nasıl çoğalır? Daha sonra bu eğitimin, geriliğe neden olmaması için ne gibi önlemler alınabilir? gibi soruların yanıtlanması 88 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI gerektiğini dile getirir. Celal Nuri’ye göre Türk inkılâbı ile çözülmesi gereken sorunlardan binde biri, bu sorulardan oluşmaktadır (İleri, 2004:96). Celal Nuri, eğitimin yaygınlaşması gerektiğini savunurken, görülüyor ki metodolojik bir yanlışlık yapılmakta ve eğitimin yeniden yapılandırılması ile yeni bir metodolojiye sahip olunması gerekliliği söz konusudur. Türk toplumunda eğitim, sadece üst sınıfa değil, bütününe aynı şekilde verilmesi, Türk İnkılabı’nın genel karakterini yansıtacağı gibi, ilerleyişte bu şekilde gerçekleşecektir. Eğitime fazlasıyla önem veren Celal Nuri, Türk toplumu için gerekli olan eğitim anlayışının temel dayanağının dil ve edebiyat olduğunu dile getirmiştir. Aksi takdirde bunlar olmadan eğitimin ilerlemeyeceğini dile getiren Celal Nuri, eğitimin aracı olarak dilin önemine dikkat çekmiştir. Bu amaçla neler yapılabileceğini dile getiren Celal Nuri’ye göre öncelikle okulların iyileştirilmesi, dil ve edebiyatın düzenlenmesi gereklidir. Elde incelmiş, her tür düşünce ve duyguyu anlatmaya yeterli, kullanışlı bir dil olmadıkça gençlerin nasıl yetiştirilebileceğini soran Celal Nuri, buna cevap olarak “dilimiz, eğitimini ilerletmek isteyenlerimizi, yabancı dil öğrenmek zorunda bırakıyor” derken;çözüm olarak da, “dil o dereceye gelmeli ki, bir Türk, eğitim için Türkçe’den başkasına gereksinim duymasın” şeklinde görüş belirtmiştir (İleri, 2004:93). Türk inkılâbında ilerleyişin gerçekleşmesinde eğitim alanında yapılacak inkılâp, Türkçeye verilecek önem doğrultusunda yapılmalıdır. Celal Nuri’nin eğitim alanında dile getirdiklerinden hareketle görülüyor ki Türk toplumu, ulus olma bilincini de elde ederek, ilerleyişini sürdüren bilinçli bir toplum halinegelecektir. 89 Türk toplumunun ulusal değerlerini göz önüne alarak “Türk inkılâbı” üzerine düşüncelerini dile getiren Celal Nuri, Türk toplumunun ulusal yapısının ve toplumsal sorunların düzelmesi için eğitimi olmazsa olmaz bir kaide olarak görmektedir. Celal Nuri, sürekli Avrupa’da uygulanan eğitim seferberliğini örnek gösterir ve sorunlara çözüm bulabilmek için gereken çözüm yollarının Avrupa’dan getirmek gerektiğini dile getirmiştir (İleri, 2004:97). Celal Nuri, eğitim konusunda girişimlerin başlatılmadan önce, bu girişimin bir planının yapılması gerektiğini dile getirmektedir. Celal Nuri için eğitim konusunda bir santimetre ilerlemeden ve girişimde bulunmadan önce, bu girişimin planı çizilmelidir. Devletin nasıl biranayasası var ise, eğitimin de biranayasası olması gerektiğini düşünen Celal Nuri, atılacak adımların ve yapılacak girişimlerin, bu anayasanın belirleyeceği kurallar etrafında gerçekleştirilmesi gerektiğini dile getirmektedir. Bu konuda Almanya’yı örnek gösteren Celal Nuri, Almanya’nın ancak okullar sayesinde çöküşten kurtulduğunu ve bugünkü yüksek konumuna yükseldiğini iddia etmiştir (İleri,2004:97). Celal Nuri, eğitim alanında Avrupa’dan getirilecek çözüm yollarının ne şekilde olacağından söz ederken, eğitim alanında batılılaşmanın bir yol haritasını çizmiştir. Buna göre Türk toplumuna az, fakat yararlı bilgiler verilmelidir. Bu bilgiler, Türk toplumu tarafından süs olarak değerlendirilmemesi yönünde çaba sarf edilmelidir. Celal Nuri, Türk halkının, eğitim vasıtasıyla alacakları bilgileri kolaylıkla ve hızlı bir şekilde özümseyebilmesi gerektiğini savunurken, çeşitli bilimleri öğrenecek olan Türk toplumunun bu 90 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI bilimleri düşünmekten ziyade kullanmakla uğraşmaları gerektiğini dile getirmiştir. Böylece, az ama ciddi ve gerekli olan bilgiler Türk toplumuna verilebilirse, Celal Nuri’ye göre ulusal uyanış kısa bir süre içinde gerçekleşecektir. Böylelikle Osmanlıların kişisel değerleri ve ulusun ekonomik düzeyi yükselecektir (İleri, 2004:98). Türk İnkılâbı’nın gerçekleşmesi sürecinde eğitim politikasının sağlıklı bir ilerleme göstermesi, Celal Nuri’nin de sözlerinden anlaşıldığı üzere hedefe daha sağlam adımlarda gidileceğini ve bu şekilde Türklerde ulusal uyanışın gerçekleşeceğinigöstermektedir. 5.2.3. Dilde Değişimle İlgili Düşünceleri Celal Nuri için Türk inkılâbının en gerçekçi tanımının “Türk ulusunun Osmanlılıktan soyunuşu” olarak yaptığı söylenebilir. Celal Nuri’nin tasavvur ettiği Türk inkılâbında, Türk ulusunun birlik ve beraberliğinin gelenekten kopmadan sağlanması gerektiği şeklinde bir yol izlenmiştir. Bu amaçla Türk İnkılâbı içerisinde yer alan yeniliklerden birisi de, Türk dili ve alfabesi üzerinde yapılan değişimdir. Celal Nuri için yapılacak inkılâp çalışmalarında Türk ulusunun çağdaşlaştırılması ön planda iken, bu çalışma alanlarından bir tanesi de dil olarak görülmektedir. Dili, uygarlığın ölçüsü ve sembolü olarak gören Celal Nuri’nin, uygar bir toplum olabilmenin koşulu olarak dildeki çalışmaların gerçekleştirilmesi gerektiği düşüncesi, açık bir şekilde eserlerinde yer almaktadır. Bu bakımdan modernleşen Türk ulusunun, modernleşmesi gerektiği alanlardan birisi de dil üzerine olmuştur. Türk inkılâbını evrimlerin izlemesi gerektiğini dile getiren Celal 91 Nuri, inkılâp ile geçmişin yıkılacağını, evrim ile geleceğin kurulabileceğini düşünmektedir. Bu bakımdan Celal Nuri için dildeki yeniliklerde evrimci görüş geçerliliğini korumaktadır. Celal Nuri’ye göre Türk ulusu üzerinde İslamiyet gibi Türk dili de yerleşmiştir. Bunun değiştirilmesi mümkün değildir. Bu nedenle dil inkılâbı için ancak evrim olanaklı olacaktır (İleri, 2002:225). Celal Nuri’ye göre bu süreç birden gerçekleşmeyecek, uzun bir zaman alacaktır. Fakat bu süreçte, özellikle Batı ile uyumun sağlanması açısından dilin evrim geçirmesi uygun görülmektedir. Celal Nuri, Türkçe’de yapılması gereken evrimden bahsederken, bu evrimin bilimsel bir zemine oturtulması gerekliliğini vurgulamıştır. Aksi takdirde dil konusunda bilimsel bir yöntem izlenmemesi halinde evrim düşüncesinin gerçekleşemeyeceğini dile getiren Celal Nuri, bilimsellikten uzak yapılacak çalışmaların başıbozuk çalışmalar olacağını ve bu çalışmaların da saçmalıktan öteye gitmeyeceğini öne sürmüştür. Her şeyden önce Türkçenin durumu ve yerinin saptanması gerektiğini savunurken, bu konuların en baştan çözüme kavuşturulmaması halinde, dil konusundaki çalışmaların yarım kalacağını iddia etmiştir. Nitekim Türk toplumundaki ilerleyişin gerçekleşmesinin zorlaşacağını dile getirmiştir. (İleri, 2002:228-229). Celal Nuri, Türkçenin birçok uygar kavramı anlatamadığından yakınırken, dilde sağlanacak evrim ile yabancı kalınan terimlerin dile mal edilmesinin gerçekleştirilmesi gerektiğine değinmiştir. Celal Nuri, geleneği reddederek, sadece geçmişi silerek bu inkılâbı tasavvur etmemektedir; fakat Batı’dan geri kalışın bir nedeni olarak da bu konuyu ileri sürmektedir (İleri, 2002:227). Çünkü Celal Nuri, Batı ile 92 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI yaptığı karşılaştırmaların başına, çoğunlukla dil konusunu getirmektedir. “Komşuların dili, Avrupa kültürü ile benzerlik göstermektedir” diyen Celal Nuri, Batılılar gibi gelişmiş ve yaygın hale gelmiş bir dil kullanmanın, düşünüşün şekillenmesinde ve Batı’ya ayak uydurulmasında önemli olduğunu düşünmektedir. Ancak bu şekilde dil, işlevini yerine getirebilecektir ve bunun sonucunda da Asyalılıktan çıkılacaktır (İleri, 2002:128-131). Buradan anlaşılıyor ki, Türk toplumu, dilinde Batı’ya nazaran değişime gitmezse, modernleşme ve uygarlaşma yolunda olduğu yerde kalacaktır. Bu durum Osmanlı Devleti’nin Batı karşısındaki gerileyişinin bir nedeni olarak gösterilebilir. Batı karşısında gerileyiş nedenleri üzerine düşüncelerini açıklayan Celal Nuri’ye göre, dil inkılâbı ilebirlikte amaçlanan değişimlerin gerçekleşmesi halinde, bu gerileyiş rüzgarı dinecek ve ilerleyiş başlayabilecektir. Çünkü Celal Nuri için en önemli konu, dilin, uygarlığın sembolü olmasıdır. Uygar bir toplum olabilmek için dildeki sıkıntıların giderilmesi gerektiğini dile getiren Celal Nuri, bu şekilde Avrupa ile boy ölçülebileceğini düşünmektedir (İleri, 2002:136). Bu bakımdan Türk toplumu için dil, ulus düşüncesini kuvvetlendirebileceği gibi, ulus olarak yeni bir düşünce yapısının şekillenmesinde de önemli bir rol oynayacaktır. Celal Nuri’ye gore, dilin zorluğu ve edebiyatın eksikliği, Türk toplumunun bilgisizliğini ortaya çıkarmakta ve ilerleme isteğini yok etmektedir. Türkçe kolay okunur ve yazılır bir dil haline getirilir ve edebiyatı güzelleştirilirse, halkın ilgisi ortaya çıkacak ve böylece okur-yazar oranı artacaktır. Celal Nuri için okur-yazar oranının 93 artması, Türk inkılâbının öncelikli konularından birisidir. Böylece yılların olumsuz şekilde tüketilmeyeceğini düşünen Celal Nuri, hızla ilerlemek için okur-yazar sayısının arttırılması gerektiğini dile getirmiştir. Bunun için Celal Nuri, eğitimin temel dayanağı olarak dil ve edebiyatı göstermiştir. Celal Nuri’ye göre dil ve edebiyat olmadan, eğitimilerleyemez; çünkü dil, eğitimin aracıdır. Bu nedenle okulların iyileştirilmesi, dil ve edebiyatın düzenlenmesi ile mümkün olacak ve bu şekilde ilerleme sağlanacaktır (İleri, 2004:92-93). Türkçe’nin gelişimi için çalışmalar yapan Celal Nuri, Batı’daki dilbilimsel çalışmaları yakından takip etmiştir. Buna bağlı olarak, Batı’da gerçekleştirilen dilbilimi çalışmalarından faydalanılmadığını ve bu konuda Türkçe’de çeviri kitap olmadığını belirtmiştir. Celal Nuri, dilbiliminin kavranılmamasından dolayı gerek dilde tutucu olanların gerekse yenilikçilerin çoğu kez yanlış görüşler ileri sürdüklerine dikkat çekmiştir (İleri, 2002:145). Türkçenin gelişimi için bir yol sunmaya çalışan Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nde tespit ettiği bir eksikliği dile getirerek, dil konusunun önemine farklı bir yönden ele almıştır. Türkçenin gelişim yönü için bir yol haritası fikrini dile getiren Celal Nuri’ye göre Türkçe, başka uygar dillerin çoğunlukla anlatabildikleri her kavramı anlatabilmelidir. Bu bağlamda, dil konusunda “terimler”den söz etmiş ve terimlerin evrenselliğine önem vermiştir. Türk ulusu olarak ilerleme adına terimler konusu çözülebildiği takdirde, olumlu adımlar atılabileceğini düşünen Celal Nuri, dil inkılâbının evrim yolu ile gerçekleşmesini bu şekilde izah etmiştir (İleri,2002:150-151). 94 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Dilde evrimleşmenin terimler konusuna verilecek önemle gerçekleşmesi gerektiğini düşünen Celal Nuri, bu konuda taklitçilikten uzak durulması gerektiğine değinmiştir. Celal Nuri’ye göre dilde evrimleşme konusunda terimlerin alınabilmesi söz konusu iken, önemli olan terimleri almaktan ziyade, bu terimlerin türevlerini bulmaktır. Böylece Osmanlı/Türk modernleşmesinde gelinen nokta, Türk toplumunun dilindeki değişimi ortaya çıkartmıştır. Batılılaşma hareketleri neticesinde yaşanan Türk inkılâbı, birçok alanda etkilerini gösterdiği gibi, dil alanında da etkilerini göstermiştir. Fakat unutulmaması gereken nokta, dil inkılâbının, Türk toplumunun ilerlemesi adına Türkçe’ye yeni bir boyut kazandırması ve Batılılaşma adına Avrupa’nın taklit edilmemesidir. Celal Nuri’nin de anlatmaya çalıştığı gibi, dil ve edebiyatta yaşanan gelişmeler, ilerleme yolunda bir taklitten ziyade örnek alma olarak kabul edilmeli ve bu örnek alma eylemi Türk toplumunun sahip olduğu değerler içerisinde şekillendirilmelidir. 5.2.4. Harf İnkılâbı Celal Nuri, dil konusunda yapılması gereken inkılâp hakkında hangi aşamalardan geçilmesinden söz ederken, Türk toplumu için dil konusundaki geri kalmışlıktan yakınmıştır. Türkçeye yazık edildiğini düşünen Celal Nuri, uygarlaşma adına Türk dilinde bir takım yeniliklerin yaşanması gerektiğini ileri sürmüştür. O halde Türk toplumunun Batı’ya göre uygar hale gelmesi ve modern bir devlet özelliğine erişebilmesi için Türk dili üzerinde bir takım değişiklerin yapılması gerektiği görülmektedir. 95 Celal Nuri, dil konusunda bütünlüğü sağlanması açısından çözümlemelerini dile getirirken, Türk dili içerisindeki alfabe konusunda bir takım sıkıntılardan söz etmiştir. Bu sıkıntıların temelindeki neden, Osmanlı Devleti himayesindeki halkın içerisinde sayıca azımsanmayacak kadar azınlıkların bulunması ve bu nedenle bütünlüğün sağlanmasının zorlaşmasıdır. Celal Nuri, dil inkılâbı esnasında bu konuyu dile getirmiş ve harf inkılâbının gerekliliğine dikkat çekmiştir. Celal Nuri’ye göre modernleşen Türk toplumunda, birçok alanda olduğu gibi, dil ve harf konularında da bir takım inkılâplar yaşanarak hem birlik ve bütünlük sağlanacak hem de bu yeniliklerin daha hızlı bir şekilde Türk toplumunca sindirilmesi gerçekleşecektir. Celal Nuri, “Türk İnkılâbı” isimli kitabının “Abece Sorunu” başlığında bu konuya bir açıklama getirmeye çalışırken, ulusal birliğin sağlanmasında dilin önemini ortaya koymuştur. Celal Nuri, Türkiye Cumhuriyeti sınırları içerisinde her yörenin yazım ve dil konusunda özgür bırakılmaması gerektiğini düşünür. Eğer özgür bırakıldığı takdirde, bir yörenin yazdığını başkası anlayamayacaktır. Böylece dilin, ulusal birliği korumasından ziyade bozacağını düşünen Celal Nuri, devletin sınırları içerisinde bütün toplumlar tarafından bilinmesi gereken bir dil olması gerektiğini öne sürmüştür. Buna göre Celal Nuri, toplumda çoğunluğu oluşturan halka göre değil de, bütüne göre bir dil oluşturulması gerektiğini ifade etmiştir. Celal Nuri, “ya Cumhuriyet ülkesinde oturan Türkler değil de, daha başkaları çoğunluk sayılırsa? şeklinde bir soru dile getirerek durumun önemini özetlemeye çalışmıştır (İleri, 2002:157-158). 96 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Geleneği reddetmeden ve bu geleneğin devamı olan Türk Devleti’nin nasıl uygarlaşacağını düşünen, bu düşüncesinin gerçekleşmesi amacıyla yapılabilecek inkılâpları dile getiren Celal Nuri, harf inkılâbının temel koşulunun evrim olacağını dile getirmiştir. Aksi takdirde Celal Nuri’ye göre Türk ulusunun geçmişi ile geleceğiarasındaki bağ kopacaktır. “Bu dil yalnız bizim dilimiz değil, atalarımızın ve gelecek kuşak çocuklarımızın da malıdır” diyen Celal Nuri, bu nedenle herkesin kafasına göre bir şekil veremeyeceğini düşünür. Celal Nuri’nin bu tespiti, sadece geçmiş ile içinde bulunduğu zamanı değil, aynı zamanda gelecek kuşağı da ilgilendirmektedir. Celal Nuri, kendisinden önceki kuşağın söyleyişlerinin kendi kuşağındaki söyleyişlerden farklı olduğunu dile getirmekte ve kuşaktan kuşağa söyleyiş farklılıklarının çok yavaş ortaya çıktığını belirtmektedir. Gelecek kuşak için de böyle düşünen Celal Nuri, bu söyleyiş ve seslendiriş sarsıntılarına karşı, saptanmış bir eksen, bir alfabe olmazsa, gelecekteki kuşaklarla geçmişteki atalar arasında bir ilişki kalmayacağını iddia etmiştir (İleri, 2002:162). Celal Nuri’nin bu düşüncelerinin esin kaynağı kuşkusuz evrim düşüncesinden gelmektedir. Celal Nuri’nin bu dönemde yaptığı tespitlere bugün bakıldığında, düşünceleri daha net bir şekilde görülmektedir. Geçmiş kuşağın yapıtlarına da önem verilmesi gerektiğini düşünen Celal Nuri, eğer geçmişteki kuşakların dili ve bilimi, tekniği ve güzel yazın kalıtları bulunmasa, Türkçe yazılır bir dil olmasa idi, Türklerin de Arnavutlar gibi Latin alfabesini hemen kabul edeceklerini ileri sürmüştür. “Dil, kendimiz demektir” diyen Celal Nuri, Türk ulusunun bir dili olduğunu, bütün toplumsal ve ruhsal 97 tarihimizin onda yattığını dile getirmiştir. Çünkü Celal Nuri’ye göre “dil birleştirilmez, birleştirir; oluşturulmaz, oluşturur” (İleri, 2002:163). Celal Nuri, harf inkılâbı ile Türk dilinde kullanılan harflerde yapılacak değişimden bahsederken, Latin harflerinin kullanılması gerektiği yönünde görüş bildirdiği görülmektedir. Buna göre Celal Nuri harf inkılâbı ile yapılacak yeniliklerden şu şekilde söz etmektedir: “Harflerimiz çok kötüdür. Bu harflerle iş göremeyiz. Yeterli değildir. Harflerimizin eksikliğinden, bir işe yaramadığından, kullanışsız olduğundan söz etmeyeceğiz. Yalnız şurasını söyleyeceğiz ki, bu harfleri ve bunlarla yazılmış anlatımları halk kolayca öğrenemiyor. Bunlar doğal olmayan şeyler. Bu durum ilerlememizi engelliyor. Halktaki eğitim ve aydınlanma isteğini söndürüyor. Onun için harfleri düzenlemeye çalışmak gibi, boş önlemlerle uğraşmayalım. Bir an önce ve tam bir cesaretle, Latin harflerini kabul edelim” (İleri, 2004:91). Buradan anlaşılacağı üzere Celal Nuri, Türk dilinin sahip olduğu harfler üzerinde bir değişikliğe gidilmesinden ziyade Latin harflerinin kullanılması gerektiğine dikkat çekmiştir. Böylece hem Türkiye Cumhuriyeti içerisinde bütünlük sağlanmış olacak, hem de Avrupa’nın bilim ve kültür dilinden uzak kalınmamış olunacaktır. Celal Nuri, imlamızın perişan, Türk milletinin irfanen geri olduğunu dile getirmektedir. Yazıdaki dağınıklığın sebebi olarak Arap alfabesinin kullanılmasını ve Arap harflerinin Türk seslerini ifade etmede yetersiz kalışını göstermiştir. Kişilerin görüşlerini ifade edebilmesi, irfan hayatına girilebilmesi, Türk dilinin doğru bir imlaya sahip olması için yeni alfabeyi kabulden başka çarenin olmadığının 98 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI savunmuştur (İleri, 1928b:21). Celal Nuri’nin düşüncelerinden anlaşılacağı üzere Türk dilinin alfabe ve imla konularındaki eksikliklerinin giderilmesi, bilimsel açıdan ilerlemeyi hızlandıracaktır. Bu durum aynı zamanda Avrupa’ya karşı mücadelenin sürdürülmesinde önemli bir girişim olacaktır. Celal Nuri, Arap alfabesiyle yazılmış olan eserlerin, toplum tarafından okunup anlaşılmasındaki zorluklardan bahsederek Arap alfabesinin terk edilmesi, bunun yerine Latin alfabesinin kabul edilmesi gerektiğini savunur. Bunu savunurken de, başka milletlerin de alfabe değiştirdiklerinden örnekler verir. Latin harflerinin Türk diline uygun olduğunu, toplumun bu alfabeyle daha kolay bir şekilde okuyup yazabileceğini iddia etmiştir (İleri, 1331b:182-183). Arap harfleriyle yazılmış eserler halk tarafından okunup kolaylıkla öğrenilemediğini düşünen Celal Nuri, Almanların da alfabelerini değiştirdiklerini örnek göstermektedir. Türk dilinin sahip olduğu kötü durumdaki alfabenin değiştirilerek Latin alfabesi benimsenmelidir. Celal Nuri, Latin harflerinin, Türk dilinde yazımının uygun olduğunu belirtir. Arap alfabesi gibi Latin alfabesinin de fena olduğunu bu nedenle de Türk milletinin kendisine yeni bir alfabe ihdas etmesi gerektiğini savunanlara cevap bile vermemek gerektiğini söylemektedir (İleri, 2002:170-172). Celal Nuri’ye göre, Latin harflerine geçiş aşamasında döneminin bazı düşünürleri, bir anda Latin harflerinin kabul edilmesine karşı çıkmıştır. Bu konuda nasıl biryol tutulacağını düşünen Celal Nuri, düşüncelerini şu şekilde dile getirmiştir: “Bence Latinciler şu suretle işe başlamalıdırlar; evvelden, 99 hangi usul kabul edilecek ise bu, fenni bir suretle tespit edilmelidir. Saniyen, günün birinde Arabca harflerinin bırakılması ve hemen ertesi gün Latin harflarinin kabulü maddeten mümkün olmadığından, usul tesbit edildikten sonra beş, hatta üçsene zarfında, yavaş yavaş, hazm etdirile etdirile, cahillerden başlayıb alimlere doğru Latin hurufu ta’mim edilmelidir” (İleri, 1924:1). Celal Nuri, Latin harflerine bir an önce geçilmesi gerektiğini söylese de, bu geçiş sürecinin hemen gerçekleşemeyeceğinin farkındadır. Daha önce de belirtildiği üzere, Celal Nuri, bir anda yapılacak değişiklik neticesinde geçmiş ile gelecek arasında bir kopukluk yaşanacağını dile getirmiştir. Bu nedenle aceleye gerek yoktur. Öncelikle Latin harfleri yardımcı bir alfabe olarak okutulmalı, dilin kabiliyetleri ile ne kadar uyumlu olabileceği denenmelidir. Bu noktada Celal Nuri, Türkçenin yalnız bugünkü nesillerin değil, hem atalarının hem de yeni nesillerin ortak dili olmasının unutulmaması gerektiğini söylemektedir (İleri, 2002:162-163). Neticede Celal Nuri, harf inkılâbı ile gerek Türk dilinde, gerekse bilimsel gelişmelerde ilerlemenin bir noktası konusunda açıklamalarda bulunuyor. Osmanlı modernleşmesi ile birlikte gelen değişimin, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu ile devam ettiğini düşünen Celal Nuri için Türk inkılâpları içerisinde dil ve harf inkılâpları, Türk toplumunun bu değişim neticesinde ilerleyişi açısından bir gereklilik olarak görülmelidir. Bu noktada Celal Nuri’nin en büyük hedefi, dil ve harf inkılâpları ile birlikte Türk toplumundaki cehaletin yok edilmesidir. Çünkü bu değişim neticesinde okur-yazar oranı artacak ve halk eğitimli bireylerden oluşacaktır. Türklerin Batıya karşı gelişme ve ilerlemesinin koşulu bu olacaktır. 100 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI 5.2.5. Kadınlar İle İlgili Görüşleri Türk modernleşmesi ile birlikte yapılması gereken inkılâplar konusunda düşüncelerini dile getiren Celal Nuri, bu düşünceleri arasında, yaşadığı dönemde kadına verilen değere yer vermiş ve kadınlar ile ilgili bir takım değişimlerin de yaşanması gerektiğini düşünmüştür. Celal Nuri’nin Türk kadını hakkındaki düşünceleri başta “Kadınlarımız” isimli kitabında olmak üzere, bir çok eserinde dile getirilmiştir. Celal Nuri’nin üzerinde durduğu konular arasında kadınlar hakkındaki düşünceleri, diğer inkılâp alanları hakkındaki düşünceleri gibi önemli görülmektedir. Kuşkusuz kadınlar ile ilgili bir konunun önemli hale getirilmesi, öncelikle toplumu yetiştiren bireylerin ilk eğitimlerini aileden, özellikle anneden aldıkları düşünüldüğü takdirde, daha açıklayıcı olacaktır. Çünkü Türk toplumunun ilerlemesi adına kadınlara ve kadınların eğitimlerine verilecek değer, Celal Nuri’de yadsınamaz bir gerçeklik olarak görülmektedir. Celal Nuri’ye göre, kadınlara verilecek değer, bir milletin ilerleyiş seviyesine doğrudan etki edecek kadar öneme sahip olabilmektedir. Bu nedenle Celal Nuri’ye göre kadınların gelişmediği bir millet, gelişmiş bir millet olamayacaktır. Kadınların esir, eksik ve bir mal olarak görülmemesi gerektiğini düşünen Celal Nuri, aslında kadınların, erkeğin yardımcısı, hayat arkadaşı olmak üzere yaratıldığını dile getirmektedir. İslamiyet’te de böylece telakki edildiğini düşünen Celal Nuri, akıl, mantık ve tekâmül üzerine kurulan bir dinin, kadın konusunda başka türlü bir tutum içerisinde olamayacağını düşünmektedir (İleri,1331c: 8-9). 101 İslamiyet’in kadınlara verdiği önem ve değere vurgu yaparak görüşlerini belirten Celal Nuri, kadınlar hakkındaki görüşlerini dile getirirken İslamiyet’in esaslarına bağlı kalmaya çalışmıştır. Celal Nuri, modernleşen Türk toplumunda yaşanması gereken inkılâplardan söz ederken, gelenekten uzaklaşılmaması gerektiğini ileri sürmüştür. Kadınlar hakkındaki düşüncelerinde bu durum görülürken, İslam toplumlarının mutluluğu için kadının yetişmesi, yetiştirilmesi gerektiğini savunmuştur. Çünkü Ona göre, milletleri yetiştiren kadından başkası değildir. Kadın her yönüyle erkeğin yardımcısıdır. Bundan dolayı İslam, kadını, vazifelerde olduğu gibi hukukta da erkekle eşit kılmıştır (İleri, 1331c:11). Türk toplumunda kadının yeri ve önemine değinmeye çalışan Celal Nuri’nin savunduğu düşüncelerinden anlaşılacağı üzerine sağlıklı bir toplumun yetiştirilmesi adına kadınlara önem verilmesi gerekmektedir. Bu durum aynı zamanda inanılan dinin bir gereği olarak toplumun karşısına çıkmaktadır. Yaşadığı dönemde kadınlara gerekli önem ve değerin verilmediğini düşünen Celal Nuri, kadınlara yazık olduğunu öne sürmüştür. Ona gore, kadınlardaki gerileyiş ve çöküş 10- 15 yıldan beri verem hastalığı gibi ilerlemektedir. Aynı zamanda yaşadığı dönemdeki düşünürlere de isyan eden Celal Nuri, çağdaşı olan düşünürler arasında kadınlar konusunun, bir “yasaklı meyve” olarak görüldüğünden dert yanmıştır. “Kafes arkasında neler oluyor?” diye bir soru yönelten Celal Nuri, kadınlar hakkındaki bu konuların, Türk toplumuna ait bir ayıp gibi görüldüğünü ve bu durumun ulusu geri götürdüğünü dile getirmiştir. Yaşamsal ve toplumsal sorunlardan 102 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI utanmamak gerektiğini dile getiren Celal Nuri, bu durumun ne İslam ilkelerine, ne de Türk ulusunun yaratılış ve erdemine uygun bulmaktadır (İleri, 2004: 137). İslamiyet’in kadınlar üzerindeki hükmünün tarihsel süreçte değiştiği, Celal Nuri’nin sözlerinden de anlaşılmaktadır. Çünkü Celal Nuri, Osmanlı toplumundaki birçok sıkıntının, kadının aşağılanmasından kaynaklandığını düşünmektedir. Bu nedenle O, kadının bir eşya gibi görülmemesi gerektiğini ve tek taraflı boşanmanın kaldırılması gerektiğini savunmaktadır. Celal Nuri kadınlarla ilgili düşünce yapısının değişmesi gerektiğini dile getirirken, bu değişimin teknik nitelikteki değişimlerden bile önce yapılması gerektiğini ve bunun İslamiyet’e de uygun olduğunu ifade etmiştir. Celal Nuri, kadının sosyal hayata katılması gerektiğini ve kadın olmadan toplumun ilerlemesinin mümkün olmadığını ileri sürmüştür (İleri, 1331c: 14-15). Bu noktada Avrupa’da kadınların ilerleme katettiğini ve toplumda kadın-erkek eşitliğinin sağlanmak üzere olduğunu dile getiren Celal Nuri, Osmanlı/Türk kadınlarının niçin geri kaldığının cevaplarını vermeye çalışmıştır. Çünkü ona gore, Avrupa’daki kadınlar, gün geçtikçe haklarını geri almışlardır. Erkeklerin, kadınların değerli bir hayvan olmadığı bilincine vardığı Batıda, kadının değerinin anlaşıldığını düşünen Celal Nuri, bu gelişme neticesinde aile yaşamının düzenli hale geldiğini ve toplumsal ilerlemenin hız kazandığını söylemektedir. Buna rağmen “biz de kadınlar başka erkekler başka bir dünya oluşturur” diyen Celal Nuri, bu zıtlığın, Osmanlı Devleti’nin en önemli geri kalış nedenlerinden birisi 103 olduğunu dile getirmiştir. Böylelikle kadınları doğal olmayan bir tutsak olarak gören Celal Nuri, Türk kadınlarını, insan toplumunun “yasaklı üyeleri” olarak görmektedir. Bu nedenle kadının emek ve katkısı olmadan, hiçbir toplumun ilerleyemeyeceğini düşünen Celal Nuri, kadınsız bir toplumu, dilsiz bir insana benzetmektedir (İleri,2004: 135-136). Celal Nuri’nin kadınlara verilmesi gereken önem ve değer hakkındaki düşüncelerine değindikten sonra, Doğu toplumlarındaki kadın algısı üzerine düşüncelerine bakılacak olursa; Doğunun, kadınların yardımından uzak kalmasından yakınması ile karşılaşılır. Celal Nuri’ye göre kadın toplumun temelidir ve kadınları insanlığın yarısı olarak görmektedir. Toplumun sağlıklı bireylerden oluşması adına kadının önemi hakkında örnek veren Celal Nuri, çocukların ilk eğitimlerini annelerinden aldığını, fakat kadınların eğitim olanaklarından yoksun olduğunu belirtmektedir. Celal Nuri’ye göre kadınlara, birölçüye kadar eğitim verilerek uzmanlaşmaları sağlanabilir (İleri, 2002:186). Kadınlar hakkında neler yapılabileceği konusunda ilk adımın buşekildeatılabileceğini dile getirmiş olan Celal Nuri’nin, bu doğrultuda toplumun ilerlemesinin gerçekleşeceğini düşündüğü görülecektir. Celal Nuri için kadın-erkek eşitliği, bu konuda atılabilecek en önemli adımlardan birisidir. Avrupa ve Amerika’ya yapmış olduğu geziler neticesinde yaptığı gözlemlerden faydalanarak bu konu hakkında görüş belirten Celal Nuri, Batı’daki uygarlığa göre hareket etmek ve ilkellikten kurtulmak gerektiğini dile getirmiştir. Toplumda kadın-erkek eşitliğinin ilkellikten kurtulma noktasında önemli bir 104 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI husus olduğunu düşünen Celal Nuri’ye göre, erkekler ne kadar gelişirse gelişsin, kadınlar erkeklere koşut olarak ilerlemezse, iş yarıda alacak ve Türk toplumunun uygarlaşma çabası tamamlanamayacaktır. Çünkü dünyada erkelerinin ilerlediği, fakat kadınlarının geri kaldığı başka bir toplum yoktur. Celal Nuri için erkeğin başka, kadının başka olduğu bir toplum olamaz. Bir ulusun erkeklerinin kadınlarından ayrı yaşayamayacağını dile getiren Celal Nuri’ye göre kadın erkeği, erkek kadını tamamlayacaktır (İleri, 2004: 138). Batılılaşma karşısında kadın konusunda nasıl bir yol izlenmesi gerektiğini açıklayan Celal Nuri, Avrupa’ya bütünüyle yakınlaşmak olası değilse, yapımızın elverdiği derecede yenilik yapılabileceğini düşünmektedir. Bu bağlamda kadınları, daha çok okuryazar olan, daha çok ev işlerini bilen, çocuğunu sağlam ilkelerle yetiştiren ve dünyayı daha iyi anlayan bireyler konumuna getirmek gerektiğini düşünen Celal Nuri, bu yaklaşım neticesinde kadınlar konusunda çözüm bulunamasa da, çareler geliştirilmesine yardımcı olacağını düşünmektedir. Celal Nuri’ye göre buna benzer ilerlemeler sağlandığı takdirde, bazı özel nedenlerden dolayı yaşanan gerileyiş ortadan kalkabilir. Ayrıca özel yaşamda görülen bu tarz düzensizlikler, toplumsal yaşamı da etkileyecektir (İleri, 2004:121). Celal Nuri’nin de anlatmaya çalıştığı gibi Türk kadınının daha çağdaş seviyeye çıkartılması, özelden genele, bireyden topluma doğru bir ilerleme sağlanabileceğini gösterecektir. Bu bağlamda Türk toplumu adına toplumsal bütünlüğün sağlanması yolunda önemli biradım olarak ilerleme de gerçekleşecektir. Celal Nuri, Türk kadını ile ilgili yapılması gereken çalışmalar 105 esnasında Batının olduğu gibi alınmasından, taklit edilmesinden yana değildir. Celal Nuri’ye göre toplum olarak, gösteriş için yapılan ıslahatların hep zararı görülmüştür. Bu nedenle kadın meselesiniçözmek için yabancı memleketlerin usullerini kopya etmek yanlış bir uygulama olacaktır. Kadınlar ile ilgili konuda yapılması gereken çalışma bu türden değil, eğitim yoluyla gerçekleşmelidir (İleri,1331c:126). Celal Nuri, kadınlar konusunda düşüncelerini dile getirirken, sonuç olarak Müslümanların ve Türklerin kurtulmaları ve ilerlemeleri adına atılacak bir adım olarak, kadınların seviyelerinin yükseltilmesini görmektedir. Çünkü Celal Nuri için dünyada erkekleri ilerlemiş olup da kadınları geri bulunan hiçbir millet yoktur; bu nedenle esaslı bir medeniyet, kadın-erkek eşitliğinin görüleceği, iki yönlü şekilde olabilir. Celal Nuri’ye göre Türkler ve bütün Müslümanlar mutlu olmak istiyorlarsa, her şeyden önce kadınları ıslah etmelidirler. Onlar da çocukları, çocuklar da büyüdüklerinde devlet ve milleti ıslah etmelidir. Celal Nuri’ye göre bina yapılırken çatıdan başlanmayacağı için, önce temel kazılması gerekmektedir. Bu nedenle Celal Nuri için kadın, insanlık binasının temel taşıdır (İleri,1331c:13). Sonuç olarak Celal Nuri’nin düşünce yapısındaki modernleşen ve inkılâplarla ilerleme gösterecek olan Türk toplumunda, kadınlara önemli görevler düşmektedir. Böylece kadınlara verilen değer neticesinde Türk toplumunun ilerlemesi hızlanacaktır. 106 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI 107 SONUÇ VE DEĞERLENDİRME Avrupa’da modernite ile birlikte toplumsal sorunları incelemek ve toplumsal düzeni sağlamak amacıyla sosyoloji ortaya çıkmıştır. Batı’da yaşanan bu durum, sosyolojinin bir bilim dalı olarak kabul edilmesini sağlamış, dünya genelinde sosyolojinin bilim olarak tanınması ve kabul edilmesi hızlı bir şekilde gerçekleşmiştir. Bu süreçte toplumsal yapıyı inceleyerek işlevini yerine getiren bir sosyoloji biliminden söz edilmektedir. Sosyolojinin dünya genelinde tanınması ve yaygınlaşmasında en büyük faktör olarak, modernleşme hareketlerinden söz edilebilir. Avrupa’da ortaya çıkan modernitenin etkileri, Osmanlı Devleti’ne kadar gelmiş ve Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde etkisini fazlasıyla hissettirmiştir. Bu bakımdan Türkiye’de sosyolojinin bir bilim olarak tanınması, bu zaman dilimine tekabül etmektedir. Türkiye’de sosyolojinin, özellikle Osmanlı Devleti’nin gerileyişinden sonraki çöküş sürecinde kendisini gösterdiği görülmektedir. Çöküş sürecindeki devleti kurtarma adına ortaya atılan fikirler, Batılılaşma olarak isimlendirilirken, Türk sosyolojisinin kimliği de ortaya çıkmış oluyordu. Batılılaşma problemi, Osmanlı’daki sosyolojik çalışmaların içeriğini oluştururken, dönemin aydınları tarafından devletin çöküş sürecinin atlatılması açısından dile getirdikleri görüşlerin genel tasviri olarak karşımıza çıkmaktadır. Osmanlı döneminin çöküş sürecinden kurtarılabilmesi adına kafa yoran ve görüş bildiren Osmanlı aydınlarının ortak misyonu, devletin kötü gidişatını tersine çevirebilmek adına çözüm önerileri üretmektir. Bu amaçla İslamcılık, Osmanlıcılık, Türkçülük ve 108 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Batıcılık gibi fikir akımları ortaya çıkmıştır. Ortak bir paydada buluşuyor olsa da, farklı yöntemlerle Osmanlı Devleti’nin kurtuluşu için mücadele eden bu fikir akımlarının ortaya attıkları fikirler, Türk sosyolojisinin bir kimlik kazanmasında etkili olmuştur. Bu fikir akımları içerisinden Batıcılık akımı, özellikle çalışmanın içeriği açısından önemli görülmektedir. Batıcılık akımının en önemli savunucuları olarak Abdullah Cevdet ve Celal Nuri İleri isimleri ön plana çıkmaktadır. Bu isimler de zamanla farklı yöntem ve tanımlarla “Batıcı” kimliklerini ortaya çıkarmışlardır. Çünkü bir tarafta gerek teknik, gerekse gelenek ve kültürel bakımdan Batılılaşmayı savunan Abdullah Cevdet bulunurken, diğer tarafta ise “İslam geleneği ve Türk değerlerinin korunması koşulu ile Batı’nın teknik konulardaki ilerlemesinin alınabileceği” şeklinde Batılılaşma fikrini dile getiren Celal Nuri yer almıştır. Özellikle Türk-İslam geleneğinden vazgeçilemeyeceğinin altını çizen Celal Nuri, Batılılaşma konusunda ise Batı’yı bir amaç olarak değil, araç olarak görmektedir. Çünkü Celal Nuri için uygar ve modern bir devlet olabilmek adına Batı’nın önüne geçilmesi gerekmektedir. Bunun için Batı’daki gelişmeler bir süreliğine örnek alınmalı, Türk-İslam geleneği içerisinde sindirilerek üretime geçilmelidir. Bu bağlamda Celal Nuri’nin Batılılaşma ve modernleşme algısı, dönemin Batıcı aydınlarından farklılık göstermesi bakımından önemlidir. Batılılaşma konusunda gelenekten kopmamanın önemine vurgu yapan Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin çöküşünde yatan nedenlerden birisi olarak gelenekten kopuşun gerçekleştiğini gösterir. Celal Nuri’nin eserlerinde ortaya koymaya çalıştığı önemli konulardan birisi 109 de, Osmanlı Devleti’nin çöküş nedenleri olarak görülmektedir. Çöküş nedenlerinin çok farklı yönlerini tespit eden ve bunlar üzerine detaylı açıklamalar yapan Celal Nuri’ye göre çöküşün en önemli nedenlerinden birisi olarak azınlıklar konusu gelmektedir. Ona göre azınlıklara verilen geniş haklar, gerileyiş ve çöküşün en önemli nedenleridir. Azınlıkların sayı bakımından fazlalığı ve bu azınlıklar üzerinde Türkleştirme politikasının uygulanamaması, Osmanlı Devleti’nin gerilemesini hızlandırmıştır. Türkleştirilemeyen azınlıkların Osmanlı Devleti’ne hiçbir zaman bağlılık duygusu yaşamadığını belirten Celal Nuri’ye göre azınlıkların, komşu devletleri kışkırtmaları neticesinde gerileyiş ve çöküş hız kazanmıştır. Gerileyiş ve çöküş nedenlerinin bir diğerinin yönetim ve kurumlaşma eksikliğinden kaynaklandığını belirtirken, özellikle merkeze uzak kentlerde kurumlaşmanın gerçekleşmediğini ve yönetimin etkisiz kaldığını söylemektedir. Celal Nuri için bir diğer çöküş nedeni, ekonomik sebeplerden dolayı gerçekleşen gerileyiştir. Özellikle “çalışmak” kavramının Osmanlılarda bilinmediğini dile getiren Celal Nuri, savaşçı bir kimliğe sahip olan Osmanlı toplumunda üretim işlerinin azınlıklarda olduğunu ve Osmanlıların sadece savaş ganimetleri ile geçimlerini sağladığının altını çizmiştir. Fakat savaş kazanamayan Osmanlı Devleti, ekonomik anlamda bir sıkıntı içerisine girecek ve bunun etkileri Osmanlı Devleti’nin gerileyişinde görülecektir. Celal Nuri için bir diğer çöküş nedeni olarak da dışa bağlı nedenlergörülmektedir. Özellikle Batı’da yaşanan gelişmeler karşısında Osmanlı Devleti’nin gerileyişi hız kazanmıştır. Nitekim bu durum, Batılılaşmanın, Osmanlı Devleti’nin 110 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI gerileyişi ve çöküşü üzerindeki etkileri olarak görülmektedir. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin kötü gidişatı karşısında Batı’yı taklit etmekten sakınırken, Türk-İslam geleneğinden kopmadan toplumsal bir değişimin gerçekleşme zorunluluğunun sinyalini vermiştir. Bu bağlamda düşüncelerini eserlerinde dile getiren Celal Nuri, Batılılaşma probleminin tanımını yapmakla ve çözüm önerileri üretmekle kalmamış, bunların yanı sıra bir takım yeniliklerden söz ederek bunların uygulanabilmesi yönünde çalışmalar gerçekleştirmiştir. Nitekim Celal Nuri’nin milletvekili olarak meclise girmesi, tasarladığı yenilikleri gerçekleşmesine hız kazandıracağı düşünülebilir. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasıyla birlikte Türk toplumunun yeni bir rejim ile tanışıyor olması, Celal Nuri’nin tasarladığı yeniliklerin gerçekleşmesi adına uygun bir zaman ve mekân ortaya çıkarmıştır. Türk toplumunda gerçekleşmesini düşündüğü yenilikleri ise, başta “Türk İnkılâbı” olmak üzere eserlerinde dile getirmiştir. Özellikle “Türk İnkılâbı” isimli kitabında, Türk toplumda yaşanmasını istediği değişimleri dile getiren Celal Nuri, Batı toplumundan daha ileride bir toplum yaratmayı arzu etmiştir. Bu değişimin biranda gerçekleşmeyeceğinin farkında olan Celal Nuri, toplumsal bütünlüğün sağlandığı takdirde, uygun zamanın gelmesiyle gerçekleşebileceğini belirtmiştir. Bu nedenle gerçekleşmesini istediği bir takım inkılâpları eserinde ele alırken, Türkiye’nin bir bütün olarak bu değişimi geçirmesinden yana görüş ortaya koymuştur. Aksi takdirde toplumsal birlik ve bütünlüğün sağlanamaması halinde, Batı’dan geri kalmaya devam edileceğini ve 111 ilerlemenin sağlanamayacağını öne sürmüştür. Celal Nuri’nin, Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu durumdan kurtuluş yolu olarak çözümlemeler yaparken, en önemli çözümlemelerinden birisi olarak Türk ulusunun Osmanlılıktan kurtulması gerektiği yönünde olmuştur. Osmanlı toplum yapısına bakıldığında, azınlıkların Osmanlılardan daha fazla olması, böyle bir çözümleme yapmasına neden olmuştur. Ancak bütünlüğün sağlanması ile birlikte toplumsal değişim yaşanacaktır. Ulus olarak Osmanlılıktan soyunulması ile kötü gidişatı düzeltilebilecekbir inkılâbın yapılabileceğini dile getiren Celal Nuri, Türk toplumunun bunu başarması için üç durumdan söz etmiştir. Buna göre öncelikle Türk toplumuna, yaşanan zamanın gerçekleri anlatılmalıdır. İkincisi ise, Türklerin ulusluluk bilincine varması olarak görülmektedir. Üçüncüsü ise, mekân ve zamana uygun olarak hareket eden bir liderin bulunarak bu hareketi yönetmesidir. Celal Nuri için aranan lider Mustafa Kemal Atatürk’tür. Çünkü Atatürk, Osmanlı Devleti’nin son yıllarında görülen ve başarısızlıklar yaşanan Batılılaşma hareketleri karşısında yeni bir Türkiye yaratmış ve ülkeyi modernize etmek için mücadele etmiştir (Tire ve Demir, 2017: 114) Celal Nuri’nin uygar ve modern bir Türk toplumu inşa etme düşüncesi olarak öne sürdüğü Türk İnkılâbı fikri, farklı alanlarda yapılacak inkılâplar ile gerçekleşmektedir. Öncelikle İktisadi inkılâptan söz eden Celal Nuri, Türk toplumunun ekonomi konusunda eski anlayışı bir kenara bırakması ve “üretim” kavramına önem verilmesi gerektiğini ileri sürmüştür. Türk inkılâbı fikri içerisinde Türk toplumunun ekonomik anlamda yaşaması gerektiği değişimi 112 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI anlatan Celal Nuri, ekonomi temelli bir toplum ve düzen kurulması gerektiği şekilde bir düşünce ortaya atmış oluyordu. Türk inkılâbı fikrini ortaya atarken yeni birtoplum yapısının inşası esnasında ekonominin önemine değinen Celal Nuri’nin yapılması gereken yenilikler konusunda dile getirdiği bir diğer inkılâp, eğitim alanında yapılacak inkılâp olarak karşımıza çıkmaktadır. Bir toplumun uygarlık ve modernlik seviyesinin göstergesi olarak eğitimin önemi bilinmektedir ve Celal Nuri’de bu bilinçle eğitim alanındaki inkılâp düşüncesini ileri sürmüştür. Eğitim alanında yapılacak çalışmalar, Avrupa’daki gelişmelere ayak uydurma noktasında geliştirilmesi gerektiğini düşünen Celal Nuri, Türk toplumu için yeni bir rejim olan Cumhuriyet’e uygun bir eğitim programının ortaya çıkartılması gerektiğini söylemiştir. Eğitim konusunda Türk toplumunda ulus olma bilincini uyandıracak şekilde bir sistem inşa edilmesi fikri, Celal Nuri’nin yeni birtoplum yaratması bakımından önemli görülmektedir. Eğitimli Türk toplumu, yetiştireceği yeni nesil üzerinde bilinçli yetiştiriciler olarak düşünüldüğünde, Celal Nuri’ye göre Türk inkılâbının işe yarayacak olması, daha sonraki süreçte yaşanan gelişmelerle daha iyi anlaşılacaktır. Türk inkılâbı ile dile getirdiği yeniliklerden bir diğeri, dil ve edebiyat alanında yapılacak inkılâp düşüncesidir. Celal Nuri’nin dil ve harf inkılâbındaki öncelikli amacı, Türk toplumu içerisinde birlik, beraberlik ve bütünlüğü sağlamaktır. Özellikle Batı’dan geri kalış nedenlerinden birisinin, dile verilen önemin azolmasıolarak düşünülmesidir. Çünkü Celal Nuri’ye göre uygar bir devlet ve toplum 113 yapısına sahip olabilmek adına dil ve harf inkılâbına önem verilmelidir. Celal Nuri’ye göre Türk inkılâbının gerçekleşmesinde önemli görülmesi gereken alanlardan birisi de kadınlar ileilgili konular olmuştur. Türk toplumunda kadının aşağılandığı ve arka planda bırakıldığından yakınan Celal Nuri, toplumsal ilerlemenin gerçekleşmesi amacıyla kadınların bu şekilde hor görülmemesi yönünde görüş belirtmiştir. Batı’da görülen kadın-erkek eşitliğinin Türk toplum yapısında uygulanması gerektiğini söyleyen Celal Nuri, gerek ekonomik anlamda, gerekse uygarlaşma yolunda Türk toplumunun gelişme göstereceğini öngörmüştür. Bu şekilde ilerlemenin gerçekleşmesi için kadınların eğitimine önem verilmesi gerektiğini söyleyen Celal Nuri, bilinçli insanların yetişmesi için kadınların eğitimli olması gerektiğini savunmuştur. Neticede her insanın aldığı ilk eğitim ailede anne tarafından verilmektedir. Eğer bu ilk eğitim, bilgisiz kadınlar tarafından çocuğa verilecek olursa, yetişecek toplum da aynı seviyede bilgisiz olacaktır. Bu bakımdan kadınlar konusunda yapılabilecekler arasında eğitim konusu önemli bir yere sahiptir. Çalışmamızda Batılılaşmayı, Avrupa’yı olduğu gibi alarak kopya etmekten ziyade, onların ilerleme gösterdiği alanları Türk-İslam sentezi içerisinde eriterek yeni bir yöntem geliştirme çabası olarak gören Celal Nuri’nin, Türk toplumunda modernleşmenin imkânına dair görüşlerine yer verilmiş; modernleşen Türk toplumunda yaşanan toplumsal değişim neticesinde gerçekleşecek bir takım yeniliklere değinilmiştir. 114 CELAL NURİ İLERİ’DE TÜRK MODERNLEŞMESİ VE İNKILAPLARI Bu bağlamda Osmanlı Devleti’nin yıkılışı ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu ile gerçekleşen rejim değişikliğinin toplum üzerindeki yansımaları, Celal Nuri’nin yapılmasını gerekli gördüğü inkılâpları üzerinden dile getirilmiştir. Çalışmadan elde edilecek sonuçlar maddeler halinde değerlendirildiği takdirde şu sonuçlara ulaşılmıştır: - Celal Nuri, batıcı bir aydın gibi görülürken, geleneği reddetmeyen ve bu anlayışla yeniliklerden bahseden uzlaşmacı bir düşünür olarak Türk düşünce tarihinde yer almıştır. - Osmanlı Devleti’nde modernleşme hareketleri ile birlikte görülen yenilik çalışmaları ve Cumhuriyet dönemindeki Türk inkılâpları, Türk milletinin kültürü ve geleneği göz ardı edilerekgerçekleşmiştir. - Celal Nuri’nin dile getirdiği inkılâpların Türk toplumu tarafından benimsenmesinde Türk-İslam geleneği önemli bir roloynamıştır. - Cumhuriyet’in ilanından sonra Türk toplumunda yaşanan değişim, Osmanlı Devleti dönemindeki yenilikleden bağımsız olarak düşünülmemelidir. - Batılılaşmak için hızlı karar vermek fakat uygulamaların toplum tarafından zamanla gerçekleşmesi gerekmektedir. Bu bakımdan Celal Nuri için evrimci anlayış, toplumsal değişimin metodu olarak görülmüştür. - Celal Nuri’ye göre Osmanlı Devleti’nin çöküşü ve Batılılaşma hareketleri arasındaki ilişki, son 150-200 yıllık bir süreç göz önünde bulundurularak değerlendirilmemeli; tam tersine Osmanlı tarihi ile birlikte bir bütün olarak ele alınmalıdır. 115 KAYNAKLAR AKÇURA, Y. (1998), Üç Tarz-ı Siyaset, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara. AKGÜN, M. (1988), Materyalizmin Türkiye’ye Girişi ve İlk Etkileri, Kültür veTurizm Bakanlığı Yayınları, Ankara. AKSANYAR, N. (1993), Çağdaşlaşmaya Giden Yolda Celal Nuri ve Fikir Alanında Etkinliği, (Yayınlanmamış Doktora Tezi), Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâpları Tarihi Enstitüsü, A


İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KAMU YÖNETİMİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ TÜRKİYE’DE BATICILIK TASAVVURUNUN GELİŞİMİ VE DÖNÜŞÜMÜ FARUK DENİZ 2501020471 TEZ DANIŞMANI PROF. DR. FA
TMAGÜL BERKTAY İSTANBUL, 2005 II ÖZ II. Viyana kuşatmasının başarısızlıkla sonuçlanması ve sonraki yüzyıllarda sonu çoğunlukla yenilgi ile biten uzun savaşlar, Osmanlı’dan Cumhuriyet Türkiyesi’ne uzanan tarihsel süreçte, askerî, idarî, malî, siyasî, sosyal ve fikrî alanda büyük bir devinim ve dönüşüme yol açtı. Tanzimat, Islahat Fermanı, Kanun-i Esasi, Meclis-i Mebusan, Yeni Osmanlılar, Jön Türkler, İttihat ve Terakki ve nihayet Cumhuriyet hep bu devinim ve dönüşümün sonuçlarıdır. Osmanlı’dan Cumhuriyet’e uzanan son 200-250 yıllık tarihsel süreçte ortaya çıkan devinim ve değişim talepleri, idealize edilen güçlü devlet ve toplum modelleri olarak çoğunlukla, batı (garb), batılılaşma (garblılaşma), batıcılık (garbcılık), muasırlaşma (çağdaşlaşma), Avrupalılaşma gibi kavramlar üzerinden dile geldi. Bu kavramların tarihsel, siyasal, düşünsel ve kültürel uzanımlarının iç içe geçmişliği, meseleyi çok katmanlı ve karmaşık bir tasavvur hâline getirmiştir. Bu çalışmada, batıcılık tasavvurunun; tarihsel, siyasal, düşünsel, kültürel kategorilerde gelişimi ve dönüşümü ele alınmakta ve son kertede toplumsal ve bireysel düzeyde ne anlama geldiği tartışılmaktadır. Batıcılık tasavvuru tanımlaması, o ana değin bireyin içinden geçtiği, kültürel kodlarının şekillendiği (öznel) dünyanın dışında, epistemik bir meydan okumayla karşılaşması ve bunun sonucunda bu yeni (dış) dünyadan zihnin bir ‘fikir peyda etmesi’ ve sonra bunu ‘gözünün önüne getirerek, hayal ederek, zihinde (buna) bir kişilik kazandırma’ çabasını ifade eder. Dolayısıyla Batıcılık tasavvuru, tarihsel bir tecrübe olarak Batılılaşma sürecinde elde (peyda) edilen düzenleyici, dönüştürücü bilginin epistemik ve kültürel çerçevesine işaret etmektedir. Bu yeni epistemik durum, entelektüellerin, bilim adamlarının ve yönetici kadroların, geçmiş-gelecek, gelenek-modernlik, eski-yeni, ileri-geri gibi ikirciklikler arasında bocalamasına ve toplumsal düzeyde ‘işlevsiz kalmasına’ ve ‘çarpıklıklar alanında yüzmesine’ yol açmıştır. III ABSTRACT The failure in Vienna in 1683 and the long unsuccessful wars afterwards led to a big transformation in the military, administrative, economic, political, social and intellectual fields throughout the historical period from the Ottomans to the Republic. The Tanzimat and Islahat Decrees, Constitution, the Parliament, New Ottomans, The Young Turks, the CUP, and the Republic are all consequences of this transformation. The demands for change observed in the last 200-250 years of Turkish history expressed their ideals of a strong state and society usually through such concepts as the West, Westernism and Westernization, modernization, and Europanization. The intermingling of the historical, political and cultural implications of these concepts implies the complex and multi-layered character of this issue. This study examines the historical, political and intellectual development and transformation of Westernism and explores its meaning at the individual and societal level. The concept of Westernism may be defined as a process in which the individual faces an epistemic challenge from without his/her subjective world (where their cultural codes are formed), as a result of which his/her intellect ‘produce an idea’ and then tries to ‘imagine and concretize’ it. Therefore, the Westernist ideal refers to the epistemic and cultural framework of transformative knowledge wielded in the process of Westernization. This new epistemic condition leads intellectuals, scientists and administrators to experiencing such dichotomies as past and present, tradition and modernity, and old and new, and, as a result, to their defunctionalization in societal issues. IV ÖNSÖZ “Türkiye’de Batıcılık Tasavvuru’nun Gelişimi ve Dönüşümü” başlıklı bu tezi hazırlarken bir çok insanın katkısı oldu. En başta tez hocam, Prof. Dr. Fatmagül Berktay’ın yönlendirmesi ve katkılarını belirtmek istiyorum. Lisans döneminden beri yaptıkları ve kazandırdıkları için kendilerine müteşekkirim. Farklı şekillerde yardım ve ilgilerini esirgemeyen, aşağıda ismi yer alan dostlara ve arkadaşlara teşekkür etmek istiyorum: Alim Arlı, Akif Demirci, Dr. Ahmet Çorak, Dr. Yücel Bulut, Yunus Uğur, Mehmet Aytekin, Özgür Oral, Nurullah Ardıç, Dr. E. Said Kaya, Dr. Sami Erdem, İsmail Yaylacı, Fahrettin Altun, Özgür Kavak, Süleyman Kaya. Ve son olarak annem, babam ve kardeşlerime; yirmi yıllık eğitimim süresince katlandıkları büyük zorluklar için, minnet duygularımı ifade etmek istiyorum. V İÇİNDEKİLER ÖZ …………………………………………………………………….II ABSTRACT…………………………………………………………..III ÖNSÖZ………………………………………...……………………...IV İÇİNDEKİLER…………………………………..………………..…V TABLOLAR LİSTESİ…………………………...………………….VII GİRİŞ……………………………………………………………………………..1 I. BÖLÜM BATI, BATILILAŞMA, BATICILIK………………………………………..29 A. Batı’nın Anlamı……………………………………………………………..33 B. Avrupa Kelimesinin Etimolojisi……………………………………………37 C. Dünyanın Batılılaşması……………………………………………………..41 D. Batı ve Teknik………………………………………………………………54 E. Teknik ve Üstünlük Duygusu………………………………………………62 II. BÖLÜM BATICILIĞIN TARİHSEL SOYKÜTÜĞÜ…………………………………68 A. Tarihsel Geri Çekilme………………………………………………………68 B. Batıcılığın Tarihsel Evreleri………………………………………………..74 C. Tanzimat ve Batılılaşma……………………………………………………78 D. Bireyin ve Toplumun Tanzimi……………………………………………..83 VI III. BÖLÜM GEÇMİŞ ALGISI, GELECEK TASAVVURU ve BATICILIK………………89 A. Geçmiş ile Gelecek Arasında…………………………………………………89 B. Osmanlı’dan Cumhuriyete Gelecek Tasavvurunun Değişimi …………......100 C. Gelecek Tasavvuru ve Teknik……………………………………………......104 D. Benzersiz Bir İmge: Japonya…………………………………………………125 E. Geçmiş ve Toplumsal Gelecek………………………………………………..129 F. Batılılaşma ve İkiye Ayrılma………………………………………………….131 SONUÇ……………………………………………………………………………151 KAYNAKÇA……………………………………………………………………...153 VII TABLOLAR LİSTESİ Tablo 1 Üç Tarz-ı Siyaset’e göre, tercih edilecek siyaset yolu ve bu yolun ortaya çıkaracağı fayda dağılımı s. 8 Tablo 2 Üç Tarz-ı Siyasî’nin farklı değişkenlere göre birbirini kapsama şekli s. 10 Tablo 3 Kafka’nın sözü geçen meselinin şekil ve sembollerle ifade edilmesi s. 98 1 GİRİŞ “Dışımızda olandan (örüntülerin) öğrenilip, içimizde kavranışına ‘anlamak’ (ming) denilebilir. Onları içimizde kavrayıp dışarıdakiyle bağlamak (chhien) ise ‘bütünleştirmek’ olarak adlandırılabilir. Bütünleştirmekle anlamak tek bir şeydir.” Chheng I-Chhuan Bu çalışma üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde, batı, batılılaşma ve batıcılık; ikinci bölümde Osmanlı-Türkiye batıcılığının tarihsel soykütüğü ve bu anlamda meselenin tarihsel bağlamı; üçüncü bölümde ise geçmiş ile gelecek arasında kalan ve bir anlamda ikiye ayrılan Modern Türkiye tecrübesindeki bireysel ve toplumsal düzeydeki bölünme ve çatışmalar üzerinde duruldu. Kısaca ifade etmek gerekirse, bu çalışmada beş sorunun cevabı aranmaya çalışıldı: I. Batılılaşma hareketi ve bu hareketin genel çerçevesini oluşturan batıcılık tasavvuru, Türk siyaset düşüncesinde nereye oturmaktadır? 2 II. Batıcılık tasavvuru, bir birey olarak entelektüeller, aydınlar ve yönetici kadrolar için ne anlama gelmektedir? III. Batılılaşma hareketi ve batıcılık tasavvuru, dünya siyaseti açısından ne anlama geliyor? IV. Batıcılığın birbirinden farklı kültürel ve coğrafî havzaların en derinlerine nüfuz etmesini sağlayan etmen ne idi? V. Batıcılık, Batı ve Avrupa kelimelerinin etimolojilerinden bağımsız olarak düşünülebilir mi? I. II. Viyana kuşatmasının başarısızlıkla sonuçlanması ve sonraki yüzyıllarda sonu çoğunlukla yenilgi ile biten uzun savaşlar, Osmanlı’dan Cumhuriyet Türkiyesi’ne uzanan tarihsel süreçte, askerî, idarî, malî, siyasî, sosyal ve fikrî alanda büyük bir devinim ve dönüşüme yol açtı. Tanzimat, Islahat Fermanı, Kanun-i Esasi, Meclis-i Mebusan, Yeni Osmanlılar, Jön Türkler, İttihat ve Terakki ve nihayet Cumhuriyet hep bu devinim ve dönüşümün sonuçlarıdır. İlk dönemlerde kötü gidişin önüne geçilmesinin bir çabası olarak öne çıkan kimi şahsî teşebbüsler, çoğunlukla bürokrasideki yolsuzluk, istismar ve ihmalleri işaret eden layihalar üzerinde dile getirilmişti. Bu layihaların en önemli özellikleri, doğrudan padişaha sunulması ve padişahın bu sorumluluğun dışında tutulmasıydı. Yeni Osmanlılar ile birlikte bu eleştiriler şahsîlikten çıktı ve daha örgütlü bir şekilde dile getirilmeye başlandı.1 Her ne kadar bu yeni dönemde, doğrudan padişaha sunulan ‘arîza’ veya mektup örnekleri eski layihaları hatırlatsa da,2 yine de padişahın doğrudan eleştirilebilmesi ve 1 Bu konuda bkz., Şerif Mardin, Yeni Osmanlı Düşüncesinin Doğuşu çev. Fahri Unan, Mümtazer Türköne, İstanbul, İletişim Yayınları, 1996. 2 Örnek olarak, kapağında, “Paris’de ikamet etdiği sırada Merhum Fazıl Mustafa Paşa tarafından zat-ı şahaneye takdim olunan arizadır” yazan eser için bkz., Fazıl Mustafa Paşa, Bir Eser-i Siyasî, Dersaadet, Degirmanciyan Edeb Matbaası, 1326, 27 s.; Aynı eserin, aynı tarihte ama farklı bir başlıkla basılan başka bir nüshasının hem dış hem de iç kapağında bu kez “Sultan Abdülaziz Hana Paris’de Cemiyet-i Ahrar Reisi Mısırlı Mustafa Fazıl Paşa merhum tarafından gönderilen mektub tercümesidir” 3 sorgulanabilmesi önemli bir kırılmaydı. Bu kırılmadaki en önemli unsur, kuşkusuz, kitle iletişim araçlarından gazetenin devreye girmesiydi. Giderek Osmanlı devlet adamları ve yeni bir sınıf olarak, Osmanlı aydınlarının Batılı bilgi ile etkileşime girmeleri, toplumun da farklılaşmasına bağlı olarak farklı ideolojilerin ortaya çıkmasına yol açtı. Böylece dergi ve gazete, bu yeni ideolojilerin düşünsel konumlanışlarının aracı hâline geldi. Bu yeni ideoloji mensuplarının her biri, Osmanlı Devleti’nin, her gün biraz daha içine yuvarlandığı o korkunç uçurumdan, ancak kendi önerdikleri çözüm yolu ile kurtulabileceği iddiasını öne sürüyorlardı. A. Yusuf Akçura ve Üç Tarz-ı Siyaset Yusuf Akçura’nın 1904 yılında Mısır’daki Türk Gazetesi’nde yayınlanan “Üç Tarz-ı Siyaset” başlıklı makalesi,3 Osmanlı Devleti’ne eski kuvvetini kazandırma amacıyla ortaya çıkan farklı ideolojik konumlanışların siyaset etme biçimlerini, imkanlarını ve zaaflarını tartışmaya açtı. Akçura’nın Üç Tarz-ı Siyaset olarak ortaya koyduğu ve tartıştığı şey, Osmanlılık (=Vahdet-i Milliyet-i Osmaniyye), İslâmlık (=İttihâd-ı İslâm), Türklük (=Tevhid-i Etrâk) üçlemesidir: yazısı yer almaktadır. Mektubun üst kısmında ise şu not yer almaktadır: “Mısırlı Prens Fazıl Mustafa Paşa tarafından Sultan Abdülaziz Hana Paris’den takdim olunan arizanın tercümesidir.” Mektubun, “Padişahların sarayına en güç giren şey doğrulukdur. Onların etrafında bulunan kimseler doğruluğu kendilerinden bile saklarlar.” ifadeleri ile başlaması dikkat çekicidir. Bu ifadeler adeta mektubun genel havasının bir özetidir. İç kapakta, “1282’de Avrupa’da litografya usûlüyle tab’ edilen aslından istinsah edilmişdir.” bilgisi verilen eser için bkz., Paris’den Bir Mektub, Dersaadet, Artin Asadoryan Matbaası, 1326, 28 s. 3 Yusuf Akçura, “Üç Tarz-ı Siyaset”, Türk Gazetesi, Numre 24, 25 Mart 1320, s. 1-2; Numre 24, 10 Nisan 1320, s. 1-2; Numre 27, 22 Nisan 1320, s. 1-2, Mısır; Akçuraoğlu Yusuf, Üç Tarz-ı Siyaset, (Aynı kitabın içinde daha önce Türk Gazetesi’nde yayınlanan, Üç Tarz-ı Siyaset’e yönelik olarak, Ali Kemal’in “Cevabımız” eleştirisi ile Akçura’yı savunan ve Ali Kemal’in eleştirisine cevap veren Ahmed Ferid’in “Bir Mektub” başlıklı makalesi de yer almaktadır.) 2. baskı, İstanbul, Kader Matbaası, 1327 / 1912; Yusuf Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset, sad. ve yay. haz., Enver Ziya Karal, Ankara, Türk Tarih Kurumu, 1976. 4 “Osmanlı ülkelerinde, garpten feyz alarak kuvvet kazanmak ve terakki arzuları uyanalı, belli başlı üç siyasî yol tasavvur ve takip (ébaucher) edildi sanıyorum. Birincisi, Osmanlı Hükümetine tâbi muhtelif milletleri temsil ederek ve birleştirerek bir Osmanlı milleti vücude getirmek. İkincisi, hilâfet hakkının Osmanlı devleti hükümdarlarında olmasından faydalanarak, bütün islâmları söz konusu hükümetin idaresinde siyaseten birleştirmek (Frenklerin Panislamisme dedikleri). Üçüncüsü, ırka dayanan siyasî bir Türk milleti teşkil etmek.”4 Yusuf Akçura’nın, Osmanlı Devleti’nin kötü gidişine çözüm bulmak amacıyla ortaya çıkan siyaset yapma tarzlarını tasvir ve tasnif etmek için kullandığı Üç Tarz-ı Siyaset tanımlaması bugüne değin tartışıldı ve genel bir kabul gördü. Akçura bu makalesinde öncelikle, Osmanlılık, İslâmlık ve Türklük siyasetlerinin ne anlama geldiğini irdeliyor, sonrasında ise bu siyasetlerden hangisinin yararlı ve tatbik edilebilir olduğunu ortaya koymaya çalışıyor. Akçura’ya göre, II. Mahmut ile başlayan Osmanlılık siyaseti ilkin, Müslim ve gayr-i müslimlere aynı siyasî hakları vererek ve aynı vazifeleri yükleyerek aralarında eşitlik meydana getirmeği amaçlıyordu. Böylelikle Osmanlı Devleti, sınırları içinde yer alan bütün ahaliye, fikir ve dince tam bir serbestî vermiş olacaktı. Osmanlı Devleti, bu eşitlik ve serbestî havasından faydalanarak ahaliyi din ve soy farklarına rağmen biri diğerine karıştırarak temsil etmek ve böylelikle Amerika Birleşik Hükümetleri’nde görülen Amerikan milleti benzerinde görüldüğü üzere bir Osmanlı milleti ortaya çıkacaktı. Osmanlılık siyasetini güdenlere göre, pek yüksek bir hayal ve pek yüksek bir ümid olarak düşünülen Osmanlı milleti ihdas edildiğinde “Devlet-i Aliyye-i Osmaniye” asli yani eski sınırlarıyla korunabilecekti.5 Ne var ki, Osmanlı milleti hayali, Fransa’nın 1871’de Almanya’ya yenilmesi ile en büyük dayanağını kaybetti; sonrasında ise Fransa İmparatorluğu ile beraber bir daha dirilmemek üzere öldüğüne hükmetmek gerekti.6 Akçura’nın, Osmanlı milliyeti siyasetinin bitişini Almanya’nın Fransa’yı yenmesine bağlamasının sebebi, 1871’in aynı zamanda 4 Yusuf Akçura, a.g.e., s.19. 5 A.y. 6 A.e., s. 20-21. 5 Almanların temsil ettiği milliyetlerin esasının ırk olduğu iddiasının, Fransızların temsil ettiği kozmopolitlik fikrine galebe çalmasıydı. Akçura’nın, 1871’de Fransızların yenilmesi ile Osmanlı milliyeti siyasetini savunanların en büyük dayanaklarını kaybettiği iddiası, bu tesbitler ile ilgilidir. Akçura’ya göre, Osmanlı milliyeti siyasetinin başarısızlıkla sonuçlanması üzerine, daha önce Osmanlılık siyaseti içerisinde yer alan Genç Osmanlılar grubunun bir kısmının öncülüğünü yaptığı Avrupalıların Panislâmizm dedikleri İslamiyet politikası (=İttihâd-ı İslâm) meydan aldı.7 Akçura’ya göre, daha önce şarkta iken, okudukları bir takım garplı fikirlerin etkisinde kalarak, soy ve dinin ehemmiyetini yeterince idrak edemediklerinden ‘Osmanlılık’ nidasıyla yola koyulan Genç Osmanlılar’ın, Avrupa’ya gidip garplı fikirleri yakından tanımaları onların duruş noktası olarak ‘İslamiyet’i esas almalarına yol açtı.8 Akçura, Genç Osmanlılar’ın ‘ecnebi diyarda’ iken memleketlerini daha kavrayışlı bir nazarla görmeye başladıklarını, din ve ırkın giderek şark siyaseti için önemli olduğunu ve en önemlisi Osmanlı milleti fikrinin beyhudeliğini anlamaya başladıklarını iddia etmektedir.9 Osmanlılar, Mithat Paşa’nın düşmesi sonrası, Abdülaziz’in son devirlerinden başlamak üzere ama esas itibariyle II. Abdülhamit döneminde İslam unsurlarına sarıldılar. Böylelikle bu politika, bir yandan Osmanlı ülkeleri sakinleri arasında Müslim ve gayrimüslim şeklinde ayrışma ve farklılaşmaları davet edecek, ama diğer yandan ise büyük bir beraberlik ve birliğe sebep olacak ve bütün Müslümanları birleştirecekti. İttihad-ı İslâm politikası ile öteden beri halkın bilincinde yer alan ‘din ü millet’ kaidesi yeniden uyandırıldı. Aynı zamanda bu, diplomaside de bir güç olarak kullanılmaya başlandı.10 Akçura’ya göre, bütün bu siyasî doktrin ile Osmanlı Devleti Tanzimat’la birlikte terk etmek istediği dinî devlet (Etat théocratique) şekline yeniden dönüyordu. Bu da, daha önce öngörülen bütün serbestlik ve eşitlik iddialarından vazgeçmek anlamına gelmekteydi.11 Akçura, nihayetinde bu İslâmlık 7 A.e., s. 21. 8 A.y. 9 A.y. 10 A.e., s. 22. 11 A.e., s. 23. 6 politikasının, Avrupavarî bir meşrutî hükümete veda etmenin, zaten öteden beri devletin tebaası arasında var olan ihtilaf, sevilmezlik ve zıddiyetin artmasına, sonuçta da ayaklanmaların çoğalmasına, Avrupa’da Türklüğe düşmanlığın şiddetlenmesine katlanmağı gerektireceğini iddia eder ve ekler: “Filhakika öyle de oldu.”12 Akçura’nın ortaya koyduğu ve tartıştığı, Osmanlı Devleti’ne yeniden kuvvet kazandırma iddiasındaki, Batı etkisinde gelişen siyaset biçimlerinin, Üç Tarz-ı Siyaset’in, üçüncüsü Türklük’tür (=Tevhid-i Etrâk). Akçura, ‘ırk üzerine müstenit bir Türk siyasî milliyeti husule getirmek’ fikrinin ne Osmanlı Devleti’nde ne de daha önceki Türk devletlerinin hiçbirinde mevcut olmadığını ve bu anlamda bu fikrin ‘pek yeni’ ve siyasî değil, ilmî olduğunu ifade eder. Akçura’ya göre bu ‘yeni mahfel’in teşekkülünde, Osmanlı-Almanya ilişkilerinin artışının, Almanların tarih ve lisan bilimleri hakkındaki araştırmalarının Türk gençlerince biliniyor oluşunun önemlice bir etkisi olmuştur.13 Akçura, ‘ırka müstenit siyasî bir millet üretmek fikri’nin ‘henüz pek turfanda’ olduğunu, her ne kadar Kafkasya’da bu fikrin izlerine rastlansa da, yaygınlık da kazanamadığını iddia eder.14 Akçura, makalenin ikinci kısmında bu üç siyasetten hangisinin kime ve neye yararlı olacağını ve nasıl ‘kabil-i tatbik’ olunacağını araştırmaktadır. Akçura, tutulacak siyasî yolun bütün insaniyetin menfaatine hizmet etmesi gerektiğini; bunun da öncelikle o yolu tarif, sonra nasıl faydalanılacağı hususunu ispat ve en son olarak da sözü geçen üç yolun gelecek şartlara sahip yol veya yollarla ayniyetini göstermekle ilgili olduğunu ifade eder.15 Akçura, bu üç usul takip edilmeden, güdülen üç siyaset yolundan hangisinin Osmanlı, Müslüman veya Türklere uygulanmasıyla bütün insanlığın faydasına olunacağının ispatına kalkışıldığında bir yöntem yanlışlığına düşüleceğini öne sürmektedir. Meselenin biraz daha sınırlanması gerektiği tesbitinden hareketle Akçura, “muayyen bir cemiyetin menfaatleri neden ibarettir?” sorusunu cevaplamadan hangi yolun, hangi cemiyete faydalı olunacağının 12 A.e., s. 23. 13 A.y. 14 A.e., s. 24. 15 A.y. 7 halledilemeyeceği ifadesi,16 temelde yönteme ilişkin bir sorudur. Akçura’nın bir cemiyetin faydasının neden ibaret olduğu sorusunun siyaset biliminin konusu olduğu vurgusu, Aristo’nun Politika’nın üçüncü bölümünde siyasî iktidarın kimin yararına kullanılması ve nasıl olması gerektiği tartışmasını hatırlatmaktadır.17 Aslında, Akçura’nın Üç Tarz-ı Siyaset’teki en temelde ‘fayda’ merkezli tartışması, ‘faydanın kime ve nasıl dağıtılacağı’ sorusunu bir yöntem olarak geliştirmeyi zorunlu kılmakta ve ‘güç’ ile de büyük ölçüde bu yöntemin nasıl olması gerektiğini ortaya koymaktadır. “(…) her cemiyet kendi menfaatini elde etmek ümidiyle bilfiil daima değişme halindedir. (…) Bu devamlı değişme esnasında menfaat diye fiile getirilen şey hayattır. Hayat ise kuvvetle devam ettiğinden, hayatın varlığı kuvvetin varlığını gerektirir. Demek oluyor ki, her cemiyet menfaatini hayatta, yani kuvvet kazanmakta ve kuvvetini artırmada buluyor. Bu cihetle, cemiyetler arasında, kâinatın varlık peşinde dolaşan bütün unsurları arasında olduğu gibi, daimî bir savaşma görülüyor.”18 Akçura’nın bu tanımlamalarında üç etki belirgin olarak öne çıkmaktadır. Birincisi, yaşamak için mücadele edilmesi gerektiği teması, Darwin’in etkilerini; var olma mücadelesi temasının tarih ve toplum alanında da geçerli olması gerektiği iddiası da Spencer ve Taine’in etkilerini ortaya koymaktadır.19 İkincisi, yukarıdaki alıntıdaki görüşler, Politika’nın üçüncü bölümünde yer alan, siyasal iktidar, fayda, ortak iyi, erdem ve güç kavramlarını hatırlatmaktadır. Üçüncüsü, Akçura’nın bu bağlamda Üç Tarz-ı Siyaset’te yaptığı tartışmalar, 18. ve 19. yüzyıllarda Aristo’nun bu düşüncelerini yorumlayıp yeni bir siyaset anlayışı ortaya çıkaran Bentham, J. S. 16 A.e., s. 25. 17 Aristoteles, Politika, çev. Mete Tunçay, 4. baskı, İstanbul, Remzi Kitabevi, 1993, s. 69-108; Ayrıca bu konunun siyaset bilimi açısından bir incelemesi için bkz., Cemil Oktay, Siyaset Bilimi İncelemeleri, İstanbul, Alfa Yayınları, 2003, s. 57-65. 18 Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset, s. 26. 19 François Georgeon, Türk Milliyetçiliğinin Kökenleri -Yusuf Akçura- (1876-1935), çev. Alev Er, Ankara,Yurt Yayınları, 1986, s. 31. 8 Mill gibi faydacılar üzerinde yürümektedir. Nitekim, daha sonra yayınlanan Muasır Avrupa’da Siyasî ve İçtimaî Fikirler ve Fikir Cereyanları isimli kitabında Yusuf Akçura’nın, J. S. Mill, Keynes ve özellikle Bentham’a ilişkin aktarma ve yorumlarının,20 Üç Tarz-ı Siyaset’teki faydacılık merkezli tartışmalara benzerliği ve yakınlığı, klasik faydacı ekolün Akçura üzerindeki derin etkilerini göstermektedir. Yusuf Akçura Üç Tarz-ı Siyaset’te hangi siyaset tercih veya takip edilirse nasıl bir fayda dağılımının ortaya çıkacağını soruşturuyor. Akçura, ortak bir faydaya ulaşılıp ulaşılamayacağını tartışıyorsa da, ortak faydaya ulaşma konusunda ümitli değildir. Akçura’ya göre, Osmanlılık siyasetinin takip edilmesi durumunda bundan en çok Osmanlı Devleti faydalı çıkacaktır.21 Osmanlı Devleti’nin menfaati bütün Müslümanların ve Türklerin menfaatine aykırı değildir. Ama bu siyaseti, Müslümanlar ve özellikle Osmanlı Türkleri istemiyordu. Çünkü altı yüz yıllık hakimiyetleri hukuken bitecek ve bunca yıldır hükümleri altında görmeye alıştıkları reaya ile eşitlik derecesine inmek istemiyorlardı. Osmanlılık siyaseti, gayr-i müslimlerin lehine gibi görünüyorsa da aslında onlar da istemiyordu. Gayr-i müslim tebaa son zamanlarda çokça ilerlemeler kaydetmişti ve artık vazgeçemeyecekleri bir mazileri, istiklâlleri ve hükümetleri vardı. Dolayısıyla, Osmanlılık siyaseti, İslam, 20 Akçuraoğlu Yusuf, Muasır Avrupa’da Siyasî ve İçtimaî Fikirler ve Fikir Cereyanları, İstanbul, 1339, s. 39-41. 21 Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset, s. 26. Kimin Faydasına Kimler için? Asıl Unsurlar Dış güçler Nasıl bir siyaset? Devlet-i Osmaniye İslâmlar Türkler Gayr-i müslimler Rusya İngiltere Fransa Osmanlılık 2 1 1 1 0 1 2 İslâmlık 1 2 1 0 0 0 0 Türklük 0 0 1 0 0 1 1 Tercih ne? 0= Faydasız 1= Faydalı 2= Pek faydalı 9 Tablo 1 Üç Tarz-ı Siyaset’e göre, tercih edilecek siyaset yolu ve bu yolun ortaya çıkaracağı fayda dağılımı Türk ve gayr-i müslim unsurlar için faydalar sağlamakla birlikte, esas itibariyle Osmanlı Devlet’ine yarıyordu.22 Akçura, İslâm’ın menfaatinin, Osmanlı Devleti’nin ve Türklüğün menfaatine tamamen uymadığını iddia eder. Ona göre, İslam’ın kuvvet kazanması demek, Osmanlı tebaasından bir kısmının, gayr-i Müslimlerin, kaybı ve bu nedenle de Osmanlı Devlet’inin mevcut bir parçasının yok olmasına sebebiyet verecektir. Aynı şekilde, Türklüğün de Müslim olan, olmayan şeklinde dinî anlaşmazlıkla bölünmesine ve bu nedenle kuvvetsizleşmesine sebep olacağını öne sürmektedir.23 Akçura’ya göre, Türklüğün menfaati, ne Osmanlı Devleti’nin ne de İslam’ın menfaati ile uygunluk içindedir. Zira Türklük de, İslam toplumunu Türk olan ve olmayan şeklinde bölünmesine ve bunun sonucunda da Osmanlı bünyesinde yer alan Müslümanlar arasına nifak sokulmasına, Osmanlı Devleti’nin kuvvetsizleşmesine yol açacaktır.24 Ayrıca tabloda yer aldığı şekliyle dış devletlerin, özellikle Rusya, İngiltere ve Fransa’nın tutumları da Üç Tarz-ı Siyaset’in uygulanıp, uygulanamayacağı noktasında belirleyici olmuştur. Dolayısıyla tablodaki notlama her zaman için bu devletlerin, o siyasi yoldan ne kadar faydalanacağını göstermiyor; çoğu kere kendi aralarındaki güçler dengesine veya çatışmasına bağlı olarak o siyasî yolu kendi çıkarlarına ne kadar uygun gördüklerini göstermektedir. Akçura’nın, Üç Tarzı Siyaset’den hangisinin Osmanlı ülkelerine ‘kabil-i tatbik’ olduğu sorusu, bu üç siyasetin birbirlerine göre kapsayıcılıklarını ortaya koymak için farklı değişkenler kullanmak gerekmektedir. Akçura’nın makalenin son 22 A.e., s. 28-29. 23 A.e., s. 26. 24 A.e., s. 26. 10 bölümündeki tartışmalarından hareketle, üç tarz-ı siyasetin aralarındaki kapsayıcılık ilişkisinin (i) Coğrafî etki (ii) Barındırdığı unsur (iii) Nüfuz ve etki (iv) Kurumsallaşma düzeyi gibi dört değişkenle analiz edilmesi gerektiği söylenebilir. İslâmlık siyaseti gerek Türklük ve gerekse Osmanlılık siyasetlerinden daha geniş coğrafî bir alana ulaşabilmektedir. Dolayısıyla, İslamlık Türklüğü; Türklük de Osmanlılığı kapsar. İçinde daha fazla din, ırk ve kültür gibi unsurları barındırması nedeniyle Osmanlılık; İslâmlık ve Türklüğe nisbetle daha geniş bir dairede yer almaktadır. Farklı unsurların olmadığı homojen toplumların, bölünme ve kuvvetsizleşme riski daha az olur ve bu nedenle yürüttükleri siyasetlerin nüfuz ve etkileri daha yüksektir. Bu anlamda, Türklük; İslâmlık ve Osmanlılığı kapsar. İslâmın pür hayat ve pür hissiyat anlayışı ve büyük ölçüde hukuk anlayışının belirleyiciliğinden kaynaklanan teşkilatçılığı onu Türklüğe ve bu arada Osmanlılığa nisbetle bir ‘ittihad’ı meydana getirebilecek madde ve hazırlık bakımından daha güçlü kılmaktadır. (I) Coğrafî etki bakımından i > t > o 1.İslâmlık 2.Türklük 3.Osmanlılık 1.Türklük 1.İslâmlık 2.İslâmlık 2.Osmanlılık 3.Osmanlılık 3.Türklük 1.Osmanlılık 2.İslâmlık 3.Türklük t > i > o (III) Nüfuz ve Etki bakımından o > i > t (II) Barındırdığı unsur bakımından (IV) Kurumsallaşma düzeyi bakımından i > o > t Tablo 2 Üç Tarz-ı Siyasî’nin farklı değişkenlere göre birbirini kapsama şekli. 11 Akçura’ya göre, Osmanlılık siyaseti ve İslâmlılık ittihadı tecrübe edildi ve başarısızlıkla sonuçlandı. Henüz pek turfanda olan ve çocukluk devresini yaşayan Türklüğün Osmanlı Devleti için faydalı olup, olamayacağı şu anda bilinemez. Akçura’nın, Türk siyasî hayatı içinde yer alan ideolojik yönelimleri tasnif edip, adlandırması her ne kadar önemli bir açılım ve kolaylık sağlamışsa da; bu kadar farklı yöntem ve değişken kullanmak ihtiyacı hissetmesi, Osmanlı-Türkiye siyasî batılılaşmasının son derece karmaşık ve paradoksal bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir. Akçura’nın hangi cemiyete mensup olunursa olunsun, son kertede Osmanlı Devleti’nin faydasının düşünülmesi gerektiği ifadesi, ‘ortak fayda’ işareti olarak ele alınabilir. Akçura’nın aşağıdaki önemli tesbitleri, hem Türklüğe ilişkin büyük umutlarının felsefî ve sosyolojik temelini ortaya koymakta hem de Türkiye’deki batılılaşmanın düşünsel ve siyasal yönelimini haber vermektedir: “Zamanımızın tarihinde görülen umumî cereyan ırklardadır. Dinler din olmak bakımından, gittikçe siyasî ehemmiyetlerini, kuvvetlerini kaybediyorlar. İçtimaî olmaktan ziyade şahsîleşiyorlar. Cemiyetlerde vicdan serbestliği, din birliğinin yerini alıyor. Dinler, cemiyetlerin ek işleri olmaktan vazgeçerek, kalblerin hâdi ve mürşitliğini deruhte ediyor, ancak halik ile mahlûk arasındaki vicdanî rabıta haline geçiyor. Dolayısıyla dinler ancak ırklarla birleşerek, ırklara yardımcı hattâ hizmet edici olarak, siyasî ve içtimaî ehemmiyetlerini muhafaza edebiliyorlar.”25 B. Ziya Gökalp ve Üç Cereyan Ziya Gökalp’in Üç Cereyan olarak ifade ettiği Türkleşmek, İslâmlaşmak, Muasırlaşmak tanımlaması,26 Akçura’nın Üç Tarz-ı Siyaset’inin yeniden bir okunmasını içerir. Akçura, Osmanlılık, İslâmlık ve Türklük siyasetlerinin ‘garbden feyiz’ alarak şekillendiğini iddia etmişti. Osmanlılık siyasetinin beyhude, İslâmlık ittihadının başarısız olduğunu, Türklük siyasetinin ise, bundan sonra siyasetin ırklar 25 Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset, s. 35. 26 Ziya Gökalp, Türkleşmek, İslâmlaşmak, Muasırlaşmak, İstanbul, Yeni Mecmua, 1918. 12 üzerinden şekilleneceği öngörüsünden hareketle yeni dönemde daha belirleyici olacağını işaret ediyordu. Gökalp, Akçura’nın işaret ettiği iki şeyi, batıcılık ve Türklüğü, daha belirgin olarak öne çıkarmaktadır. Gökalp’e göre, Üç Cereyan’ın tarihi incelendiğinde görüleceği üzere, mütefekkirlerimiz ilkin Muasırlaşmak ihtiyacı hissetti, III. Selim ile başlayan bu temayüle inkılâbdan sonra önce İslamlaşmak, son olarak da Türkleşmek emeli iltihak etti. Gökalp, her üç cereyanın da hakikî ihtiyaçlardan doğduğunu; İslamcıların Sıratı Müstakîm-Sebillürreşâd; Türkçülerin ise Türk Yurdu dergilerinde fikirlerini ifade ettiklerini, muasırlaşmak (modernization) fikrinin aydınlarca ‘aslî bir akide hükmünde’ algılandığını bu nedenle de başka bir yayına ihtiyaç duymadıklarını, zaten her derginin az çok bu fikri savunduğunu ifade eder.27 Gökalp’in, Abdullah Cevdet’in 1904’ten beri yayınladığı İctihad dergisini zikretmemesi ilginçtir.28 Gökalp, Tarde’dan hareketle,29 milliyet fikrinin (Türklük) gazete, beynelmileliyet fikrinin (İslâmlık) ise kitap aracılığıyla doğduğunu ve yayıldığını; buna karşılık asriyyet fikrinin âlet / teknikle ortaya çıktığını vurgulamaktadır.30 Gökalp’in aşağıdaki ifadeleri, bir yandan, Akçura’nın yeni dönemde en başat siyasetin ırklar üzerinde şekilleneceği vurgusunu teyit ederken, öte yandan aslında Türkleşmenin zorunlu ve gerekli bir yol olduğunu işaret etmektedir: “Dünyanın şarkı da, garbı da bize celi bir şekilde gösteriyor ki bu asır (milliyet) asrıdır; bu asrın vicdanları üzerinde en müessir kuvvet milliyet mefkuresidir. İçtimaî vicdanların idaresi ile mükellef olan bir devlet, bu mühim ictimâî âmili mevcud değil farz ederse vazifesini ifa edemez.”31 27 A.e., s. 3. 28 Peyami Safa’ya göre bunun sebebi, o aralar Gökalp ile Abdullah Cevdet’in arasının açık olmasıydı. Bu konuda bkz., Peyami Safa, Türk İnkılâbına Bakışlar, 2. basım, İstanbul, Ötüken Yayınları, 1993, s. 28. 29 Gökalp, a.g.e., s. 7. 30 A.e., s. 9. 31 A.e., s. 4-5. 13 Gökalp’e göre, devlet adamlarında, parti ileri gelenlerinde bu his olmazsa, Osmanlılığı meydana getiren cemaat ve kavimleri psikolojik olarak idare edemezler. “Ben Türk değilim, Osmanlıyım” diyen Türklerin, bunun ne anlama geldiğini I. Dünya Savaşı sonunda gayet acı bir şekilde öğrendiler. Gökalp bir şey daha ekler: “Milliyet hissinin hâkim olduğu bir memleketi ancak milliyet zevkini nefsinde duyanlar idare edebilirler.”32 Gökalp, her yeni cereyanda olduğu gibi Türklük’de de bazı gençlerin aşırılıklarının yanlış yorumlandığını, oysa Türklüğün “(Kozmopolitlik)e karşı İslâmiyet ve Osmanlılığın hakiki istinadgâhı”33 olduğunu ifade eder. Akçura’nın ırk olarak ifade ettiği olguyu, Gökalp’in millet olarak ifade etmesi dikkat çekicidir. Bu, 19. yüzyıl ikinci yarısından itibaren Osmanlı düşünce dünyasındaki millet-kavim-cins-ümmet kavramlarında meydana gelen anlam değişmesini göstermektedir. Gerçekte, millet din-mezhep; kavim kabile-kan bağımahallî kültür; cins ise ırk anlamında kullanılmaktaydı.34 Millet kavramı giderek nation anlamında kavime dönüşecek, ümmet ise (eski) millet kavramının yerini alacaktı. Kara’ya göre bu dönüşüm ve anlam kayması, İslam dünyasındaki milliyetçilik hareketlerinin, dinin ve kültürel kodların meşrulaştırıcı gücünü siyaseten kullanma ısrarından kaynaklanmaktaydı.35 C. Mustafa Kemal Atatürk ve Milli Siyaset Akçura ile başlayan, Gökalp ile devam eden ve nihayet Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu ve sonrası gelişmeler ve tartışmalar, Türkiye’deki siyasî batıcılığın izleği olarak kabul edilebilir. Mustafa Kemal Atatürk’ün Nutuk’ta ifade ettiği görüşlerde, Akçura ile Gökalp’in fikirlerinin etkisi açıkça görülmektedir. Atatürk, meclisin ilk açılışından itibaren, Türkiye’nin, Türk milletinin nasıl bir siyasî 32 A. e., s. 5. 33 A.e., s. 7. 34 İsmail Kara, Din ile Modernleşme Arasında: Çağdaş Türk Düşüncesinin Meseleleri, İstanbul, Dergah Yayınları, 2003, s. 15. 35 A.e., s. 16. 14 prensip takip etmesi gerektiğini belirlemeye çalıştığını ifade ederken, aslında eski siyasî tarzları beğenmediğini de ilan etmiş oluyordu: “Malûmdur ki, Osmanlılar devrinde, muhtelif mesleki siyasiler takibolunmuştu ve olunuyordu. Ben, bu siyasi mesleklerin hiçbirinin, yeni Türkiye teşekkülü siyasisinin mesleki olamıyacağına kani olmuştum. Bunu, Meclise anlatmaya çalıştım.”36 Atatürk, Türkiye’nin nasıl bir yol takip etmesi gerektiğini belirtmeden önce, doğu ile batı arasındaki ilişkilerin kısa bir analizini yapmaktadır. Ona göre, “Akvamı şarkiyenin, akvamı garbiyeye taarruz ve hücumu, tarihin bellibaşlı bir safhası”nı oluşturmaktadır. Ona göre, Atilla, Araplar ve Osmanlı Devleti örneğinde Türkler tarihin belli başlı safhalarında ‘Avrupa içerisine girmişler, taarruzlar ve istilâlar yapmışlardır.’ Doğal olarak ‘her taarruza karşı, daima, mukabil taarruz düşünmek lâzımdır.’ Atatürk’e göre, Garbın, Araplara mukabil taarruzu Endülüs’te acı ve şayanı ibret bir felakete yol açarken, Türklere yönelik taarruzu ise Osmanlı İmparatorluğu’nu ‘tarihin sinesine tevdi’ etmesi ile sonuçlandı. 37 İlginç olan, Atatürk’ün bu analiz ve tesbitlerinin hemen öncesinde yer alan cümlelerin, Akçura’da da gördüğümüz ve tartıştığımız üzere, Spencer, Taine ve Darwin’den derin etkiler taşımış olması ve de doğu-batı ilişkilerinin böyle bir teorik çerçeve üzerine bina edilmesidir: “Efendiler, bilirsiniz ki, hayat demek, mücadele, müsademe demektir. Hayatta muvaffakıyet, mutlaka mücadelede muvaffakıyetle mümkündür. Bu da, mânen ve maddeten kuvvete, kudrete istinadeder bir keyfiyettir. Bir de; insanların, meşgul olduğu bütün mesail, mâruz kaldığı bilcümle mehalik istihsal ettiği muvaffakıyetler, mâşeri, umumi bir mücadelenin dalgaları içinden tevellüt edegelmiştir.”38 36 Kemal Atatürk, Nutuk, Cilt: II 1920-1927, İstanbul, Maarif Basımevi, 1960, s. 433-434. 37 A.e., s. 435. 38 A.e., s. 434. 15 Mustafa Kemal Atatürk, kurucu siyasal bir aktör olarak, siyasal yapının ‘güç’ ve ‘mücadele’ ekseninde şekillendiğini, iç ve dış siyaset arasında bir oranlılık olması gerektiğini ve bunun da ancak devletin gücünün iç siyasette farklı unsurlar arasında dağıtılmaması ile mümkün olduğunu vurgular: “Garpta ve şarkta başka, başka tabayi ve harsa ve emele malik mütehalif unsurları cemeden bir devletin dahili teşkilatı, elbette asılsız ve çürük olur. O halde haricî siyaseti de esaslı ve metîn olamaz. Böyle bir devletin teşkilatı dahiliyesi, bilhassa millî olmaktan uzak olduğu gibi, mesleki siyasisi de millî olamaz. Buna nazaran, Osmanlı Devletinin siyaseti milli değil, fakat, gayrivazıh ve gayrimüstakar idi.”39 Atatürk’ün, Osmanlı Devleti’nin takip ettiği siyasetin milli olmaktan uzak oluşu ve tam da bu nedenle belirsiz ve istikrarsızlığa mahkum olduğu tesbitleri, aslında temelde Üç Tarz-ı Siyaset’in bir eleştirisi olarak okunabilir. Ona göre, farklı din, mezhep ve milletleri aynı hukuk, aynı emel etrafında toplayarak güçlü bir devlet tesis etme çabası, parlak ve cazip bir siyaset gibi görünse de aslında aldatıcıdır.40 Atatürk bütün bu eleştirilerden sonra, Yeni Türkiye’nin takip edeceği siyasetin ana parametrelerini ortaya koymaktadır. Bu, Akçura ve Gökalp’in “Zamanımızın tarihinde görülen umumî cereyan ırklardadır” ve “bu asır (milliyet) asrıdır” şeklinde ısrarla vurguladıkları ve işaret ettikleri ‘yeni siyaset’in ‘turfanda ve çocukluk’ devresinden kurtulup, büyüdüğünü ve olgunlaştığını göstermektedir: “Bizim vuzuh ve kabiliyeti tatbikıye gördüğümüz mesleki siyasi, milli siyasettir, Dünyanın bugünkü umumi şeraiti ve asırların dimağlarda ve karakterlerde temerküz ettirdiği hakikatler karşısında hayalperest olmak büyük hata olamaz. Tarihin ifadesi budur, aklın, mantığın ifadesi böyledir. Milletimizin, kavi, mesut ve müstakar yaşıyabilmesi için, devletin tamamen millî bir siyaset takibetmesi ve bu siyasetin, teşkilâtı dahiliyemize tamamen mutabık ve 39 A.e., s. 435. 40 A.e., s. 436. 16 müstenit olması lâzımdır. Millî siyaset dediğim zaman, kasdettiğim mâna ve medlûl şudur: Hududu milliyemiz dahilinde, her şeyden evvel kendi kuvvetimize müsteniden muhafazai mevcudiyet ederek millet ve memleketin hakiki saadet umranına çalışmak... Alelıtlak tulü emeller peşinde milleti işgal ve ızrar etmemek… Medeni cihandan, medeni ve insani muameleye ve mütekabil dostluğa intizar etmektir.”41 Atatürk, alıntının ilk kısmında Yeni Türkiye’nin takip edeceği yolun adını milli siyaset olarak koymakta ve milli siyasetin sınırlarına işaret etmektedir. Aktar’ın, Cumhuriyet’in kuruluşu sırasında düşünülen yeni hedefin, Osmanlı patrimonyal egemenliğin yapısını tümüyle ortadan kaldırıp, yerine Batı’dan kopya edilmiş yasal ve akılcı bir egemenlik yerleştirmek42 olduğu vurgusu, Mustafa Kemal Atatürk’ün milli siyaset tanımlamasına açıklık kazandırmaktadır. Yine Aktar’ın, bu ikili sürecin ikinci bir evrede birleşerek ulusal bir süreci doğurduğu; ulusun (millet) başlangıçta bu süreci doğuran basit bir araç olarak düşünüldüğünü fakat sonra ‘cumhuriyetçi söylemin özü ya da yasal egemenliğin tek meşru alanı haline’ geldiği ifadesi,43 bu bağlamda ele alınabilir. Milli siyaset tanımlamasında özellikle sınırların neler olduğunun vurgulanması, eski siyasî tarzların bünyelerinde taşıdıkları ‘evrensellik’ iddialarından vazgeçildiğini göstermektedir. Aktar bu meseleyi şu şekilde yorumlamaktadır: “Geçen yüzyıl sonu radikal Jön Türk muhalefetinde olsun, cumhuriyetçi söylemde olsun, devletin bekâsının tehlikeye düşmesi ve düzenin bozulmasının nedenleri, bu konuda koyulan teşhisler, Osmanlı İmparatorluğu’nu ve onun Müslüman unsurunu belirleyen iki evrenselliğe işaret ediyor: İslâmlık ve İmparatorluk.”44 41 A.e., s. 436-7. 42 Cengiz Aktar, Türkiye’nin Batılılaştırılması, çev. Temel Keşoğlu, İstanbul, Ayrıntı Yayınları, 1993, s. 46. 43 A.y. 44 A..e, s. 14. 17 Aktar, ‘bu iki yerleşik evrenselliği aşmanın çaresi’ olarak ‘Batılılaştırma’nın düşünüldüğünü ve buradan hareketle Türk çağdaşlaşmasına bakıldığı zaman toplumu biçimlendirme pratiği olarak, özellikle “geriye dönük ve geleneksel farklılık ve toplumsallıkların gayrimeşru ilan” edildiğini vurgulamaktadır.45 Ayrıca, Türklük siyasetinin evrenselci iddiaları da benzer tutumla karşılaşıyor. Atatürk’ün, Türkiye sınırları dışındaki Türkî coğrafyayı hedefleyen ve bu anlamda ‘evrenselci’ iddialar taşıyan Panturanizme yönelik eleştirileri, Türklüğün milli siyaset dahilinde ehlileştirileceğinin veya ehlileştirilmesi gerektiğinin işaretleri olarak kabul edilebilir. Böylece bu yeni durum, İslam’ın evrenselliği ile Batı uygarlığının evrenselliği arasında bocalamanın kaçınılmazlığına işaret etmektedir: “Çağdaşlaşma böylece, geleneksel toplumsal pratiklerin merkezkaç düzensizliklerin, başkaldırma eğilimlerin gayrimeşru kılınıp, yerlerine İslam diniyle Batı uygarlığı gibi birbirine zıt iki mükemmel evrensellik arasında bocalayan, düşüncede var olan, ama konuşulan dil dışında içi kof, ille de uyumlu bir uygar millet ve onun doğal uzantısı milli yardım ekonomisinin yaratılmasıdır.”46 Mustafa Kemal Atatürk’ün milli siyaset ile Türkiye sınırları dahilinde yer alan ‘millet ve memleketin hakiki saadet umranına’ çalışacaklarını ifade etmesi, özellikle son dönem Osmanlı aydınlarının devleti kurtarmak veya imparatorluğu ayakta tutma siyasetlerinin yerini, toplumun uygarlaştırılması ve modernleştirilmesi emeline bıraktığını göstermektedir. Bundan sonra siyasal aktörler eliyle yürütülecek olan bütün politikalar, ‘muasır medeniyet’ seviyesine çıkmak doğrultusunda olacaktı ve bu aynı zamanda Türkler için zorunlu bir gelecek demekti. Tercih ve hedef olarak kültür değil de, medeniyetin seçilmiş olmasının ayrıca üzerinde önemle durulması gerekmektedir. 45 A.e., s. 15. 46 A.e., s. 15-16. 18 Türkiye’deki batıcılık tasavvuru, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e uzanan süreçte ortaya çıkan siyaset yapma biçimlerini ya derinden etkilemiş ya da o siyaset biçimlerinden biri olmuştur. II. Batıcılık tasavvuru, bir birey olarak entelektüeller, aydınlar ve yönetici kadrolar için ne anlama gelmektedir? Tasavvur, Kâmûs-ı Türkî’de “bir fikir peyda etmek”, Türk Dil Kurumu Sözlüğü’nde ise “göz önüne getirme, hayal etme, zihinde bir kişilik kazandırma” olarak tanımlanmaktadır. Batıcılık tasavvuru tanımlaması, o ana değin bireyin içinden geçtiği, kültürel kodlarının şekillendiği (öznel) dünyanın dışında, epistemik bir meydan okumayla karşılaşması ve bunun sonucunda bu yeni (dış) dünyadan zihnin bir ‘fikir peyda etmesi’ ve sonra bunu ‘gözünün önüne getirerek, hayal ederek, zihinde (buna) bir kişilik kazandırma’ çabasını ifade eder. Dolayısıyla Batıcılık tasavvuru, tarihsel bir tecrübe olarak Batılılaşma sürecinde elde (peyda) edilen düzenleyici, dönüştürücü bilginin epistemik ve kültürel çerçevesine işaret etmektedir. Bu yeni epistemik durumun, entelektüellerin, bilim adamlarının ve yönetici kadroların, geçmiş-gelecek, gelenekmodernlik, eski-yeni gibi ikilikler arasında bocalamasına ve toplumsal düzeyde Shayegan’ın özlü ifadesiyle ‘işlevsiz kalmasına’ ve ‘çarpıklıklar alanında yüzmesine’ yol açmaktadır. Shayegan, özellikle İslam toplumlarındaki örneklerden hareketle, entelektüel ve aydınların veya kendi özel tanımlaması ile ‘ideologlar’ın çeviri yolu ile veya doğrudan düşüncelerini aldıkları, etkilendikleri Batılı filozofların ve görüşlerinin Avrupa felsefesi içinde tam olarak ne anlama geldiğini anlayamadan almalarının, onları ‘biçimsizleştirici aynalar dünyası’nda yaşamaya mecbur bıraktığını ifade eder. Ona göre, bu yapay özümlemeler, eleştiri yoksunluğu sebebiyle de direngenliği sürekli artan sahte bir bilinç ortaya çıkarmaktadır.47 Shayegan bu sahte bilincin entelektüelleri bütün ‘ideolojik biçimsizleşmelerin 47 Daryus Shayegan, Yaralı Bilinç Geleneksel Toplumlarda Kültürel Şizofreni, çev. Haldun Bayrı, İstanbul, Metis Yayınları, 1991, s. 135-136. 19 coşkulu öncüsü’ haline getirdiğini ve fakat her isteklerinin yerine getirilmemesinin engellenmişlik psikolojisine yol açtığını ve bunun da son kertede bir ‘hınç’a dönüştüğünü ifade eder.48 Shayegan; en kalabalık grup olarak gösterdiği ‘vasat entelektüeller’in temel özelliğinin kültürel klostrofobi olduğunu tesbit ettikten sonra, bunun nedenlerini analiz etmektedir: “Zira, toplumsal talepleri (ki çoğu zaman haklıdır) ve kültürel taleplerine (bunlar daha az haklıdır) rağmen bu entelektüeller genellikle kısırdırlar ve özgün hiçbir şey yaratmazlar. Bu klostrofobinin kökeni ikili bir çıkmazdadır. Bu entelektüeller bir yandan kendilerini halk kitlesinin üstünde hissederler, halktaki tarihsel gecikme ve taassuptan yakınırken, sinsice halkın bozulmamışlığını överler, öte yandan, kendilerini Batı karşısında aşağı bir konumda hissederler, Batı’nın ürünlerine hayrandırlar ve kulakları sağır edici patırtılarına rağmen modernliğin römurkunda olduklarını iyi bilirler. Bir yanda kazandıkları avantajı öte yanda kaybederler. Çoğu zaman itiraf edemedikleri gizli hırsları, sözüm ona uygarlaşmış dünya tarafından tanınmak, evrenselliğe ulaşmak, boğucu ve güçsüzleştirici taşralılığı aşmaktır.”49 Shayegan’a göre bu vasat entelektüel grup en sonunda “Ne burada, ne orada; birinden kovulmuş ötekine varamamış” oluyor. Shayegan, İran örneğinden hareketle entelektüelin rolünün yalnızca iktidara muhalefet etmek olarak anlaşıldığını, bunun da üzerinde yeterince iyi düşünülmediğini ve kaba kaldığını ve tam da bu nedenle, ‘ne eleştirel bir çözümleme, ne yeni bir perspektif, ne de mesafe koyma tavrı’nı beraberinde getirdiğini vurgular.50 Dolayısıyla entelektüelin siyasal iktidara başkaldırısı “bir çocuğun babasına ya da annesine başkaldırması gibi olmaktadır.”51 Cumhuriyet devri ‘akliye ve asabiye mütehassısı’ Dr. İzeddin Şadan, Birsamı-Saadet isimli eserinde Osmanlı-Türkiye batılılaşma ve modernleşme tecrübesini 48 A.e., s. 142. 49 A.e., s. 142-3. 50 A.e., s. 144. 51 A.y. 20 psikanaliz ve sosyal psikoloji açısından analiz etmektedir.52 İzeddin Şadan, 19. yüzyılda Batı’da meydana gelen aşırı korku verici, dehşet saçıcı ilerlemeye, ‘dehhaş tarakkiye’, Türklerin katılamadığını, bunu araştırmağa koyulan Türk mütefekkirlerin sebebini önce ‘dinde’ sonra ise ‘garbe benzememekte’ bulduklarını ifade eder.53 Şadan, Türkiye’deki değişme hareketleri incelendiğinde bir fikri sabit şeklinde düşünceye hakim olan arzuların ‘ruhî manası’nı soruşturmaktadır. Ona göre, ‘terakkiyi temin edecek bir formül’ arandığı ortadadır.54 Şadan’a göre, bu formül, istek ve isteğin doyurulmasından meydana gelen çatışmayı ifade emektedir. Şadan çatışma durumunda yetişkin ile çocuğun tepkilerini analiz etmektedir. Ona göre, çatışma ile karşılaşan normal bir yetişkinin, ya çatışmaya sebep olan şartlardan kendini kurtarmaya çalışacağını ya da o şartları değiştirmeye uğraşacağını; oysa çocuk, yetişkinin tam tersi olarak çatışmaya sebep olan şartları kendi yaratır ve sonra da onları ‘yok’ sayar.55 Şadan’a göre, yetişkin bir insanın geçimsiz bir dostu olduğunda, onunla münakaşa ederek o kişiye kendine yeni bir yol çizmesini hatırlatır. Aksi takdirde kendisi onunla olan bütün ilişkilerini keser ve bu da onun üzerinde ‘pek derin bir keder izi’ bırakmaz. Böylelikle, yetişkinin ‘şahsî vaziyeti hallettiğini’ ifade eder.56 Şadan’ın böyle bir durumda çocuğun nasıl bir tutum takınacağına dair psikolojik analizleri, gerek Shayegan’ın entelektüele yönelik eleştirilerinin temellerini ve gerekse bu tezin üçüncü bölümünde tartışılan, geçmişle gelecek arasında bocalayan Türk aydınının tavrını açıklığa kavuşturmaktadır: “Halbuki çocuk böyle yapamaz. Marazî insanlar tarafından yetiştirilen bir çocuk onların gayri tabiî hallerine baş eğmek mecburiyetindedir. İsyan etse dayak yer. Kaçsa, kolundan tutup getirirler ve ona kalan yegâne şey ıztırabını itmek. Onu şuurun haricine koğmaktır, ıztırabına karşı lâkayd bir tavır takınmaktır. Bu çocuk kâhil 52 İzeddin Şadan, Birsam-ı-Saadet, İstanbul, Işık Dizgievi, 1943. (Bu eserden ilk defa olarak bahseden Dr. Harun Anay’a ve bu esere ulaşmamı sağlayan Dr. Mehmed Niyazi ve Doç. Dr. Ahmet Kavas’a teşekkür ederim.) 53 A.e., s. 31. 54 A.e., s. 32. 55 A.y. 56 A.y. 21 (yetişkin FD) olduğu zamanda bu gayri tabiî vaziyet onda devam eder. Cemiyetteki sıkıntılarına karşı aldığı tavır ve hareket çocukluktaki gibi ‘Unutmak’ ‘İtmek’ gayri meş’ura (bilinç dışı FD) koğmaktır. İşte bu suretle seciyesi şekillenir. Müstehzi, geçimsiz, lâkayd, kendi kendisini cezalandırmak isteyen bir zihniyet hâsıl olur. O, gayri tabiî bir şahsiyet olmuştur.”57 Şadan, sosyal baskıların şiddetinin artıkça, bireyin kendi arzularını tanımasının da o oranda az olacağı savını öne sürer. Saussure’ün bir milletin genel düşüncesinin zaten belirgin bir baskı oluşturduğu, bu baskının da o milletin kültür ve hayatı üzerinde önemli bir rol oynadığı ve bunun sonucunda da kültürün ‘hakikat dünyası’ndan uzak kaldığı ifadesini Şadan; sadece birey için değil aynı zamanda insan kitlesi için de geçerli olduğu iddiasını isbatlamak için öne sürer.58 Şadan, bireyin gelişiminde bilinç, anne-baba, sosyal çevrenin rolünü tesbit etmek için psikanalist bir yoruma girişir. Ona göre, her bireyin gelişimi esnasında ‘imperatif caterique’ tarzında bir nevi bilinç ortaya çıkar. Bu hâl, birey üzerinde etki eden ‘terbiyevî ve içtimaî âmillerin’ bireyin (ben)e nüfuz etmesi ve ona hakim olması ile yüksek-beni ortaya çıkarır. Şadan’ın aşağıdaki yorumu, Shayegan’ın entelektüelin siyasal iktidara başkaldırısını tanımlamak için kullandığı “bir çocuğun babasına ya da annesine başkaldırması gibi olmaktadır” ifadesini açıklığa kavuşturmaktadır: “Çocuk, bütün isteklerini tatmine çalışır. Cemiyet, ana ve baba onu bundan alıkoyar. Çocuk nihayet bunların emrine itaate alışır. Evvelce haricî muhit ile çocuk arasında mevcut olan çatışma, şimdi, çocuk ile (Yüksek-ben) arasındadır.” 59 Şadan’a göre insan psişesi, yüksek ben, ben ve kendi gibi bir üçlüden meydana gelir ve aralarında bir denge ölçülülük olursa, sıhhat olur. Fakat bu üçünden herhangi 57 A.e., s. 32-33. 58 A.e., s. 33. 59 A.y. 22 birinin lehine dengesizlik ve ölçüsüzlük olursa, psikoz veya psikonevrozlardan biri baş gösterir.60 Şadan, inkılâplarda daima bir mücadele ve çatışma olduğunu, bir tarafta isyan edilen âmir diğer tarafta ise isyan eden bir kitle olduğunu ve bunun da çocuğun gelişimi sırasında baba, anne ve sonra çevreye başkaldırısını hatırlattığını ifade eder. Şadan’ın, çocuk üzerinde özellikle babanın derin bir etkisi olduğu bu nedenle çocuğun babayı hem sevdiği hem de ondan nefret ederek korktuğu şeklindeki yorumunun ve yine yukarıdaki yorum ve analizlerinin, Freud’un görüşleri ile olan yakın benzerliği ve hatta büyük ölçüde örtüşmesi dikkat çekicidir. Mustafa Şekip Tunç ile birlikte psikanalizin Türkiye’deki ilk kurucusu olarak kabul edilen Şadan’ın, Freud ile yazıştığı,61 yanında bulunduğu ve bir de tez hazırladığı aktarılmaktadır.62 Şadan’a göre, çocuktaki bu korku halledilemediği takdirde, yüksek-ben ihsa korkusuna, o da “aşağılık hissi”ne yol açar. Aşağılık hissi de bireyi sürekli tehdit altında tutar ve cemiyet içinde yer almasını engeller.63 Şadan; bu durumun, milli duyguları gevşettiğini ve toplumsal düzeni bozduğunu, fakat yine de insan psişesinin hiçbir zaman atıl kalamadığını ve bu can sıkıcı durumdan kurtulmak istediğini ifade eder. Toplum için en tehlikeli şey, kendini bu arada açığa vurur: “Kendini beğenmemek ve taklitcilik.”64 Şadan son olarak, öne sürdüğü bu görüşlerini takip eden birinin, ‘Tanzimat hareketinin marazî cephesini’ görmekte güçlük çekmeyeceğini ifade eder.65 Tanzimat dönemi ve sonrası aydınlarının siyasal iktidar ile ilişkileri, yine aydınların devleti ve toplumu kurtarma misyonları çerçevesinde geliştirdikleri, (siyasal iktidar, Batı, halk gibi) hem nefret etme, hem sevme söyleminin psikanaliz 60 A.e., s. 34. 61 Günsel Koptagel-İlal, “Türkiye’de Sigmund Freud”, (Sigmund Freud, Psikanalize Giriş kitabı içinde, 4. baskı, İstanbul, Güloğlu, 1997) s. 324; Ayrıca Şadan’ın Freud üzerine bir yazısı için bkz., İzeddin Şadan, “Freud Bir Kâşiftir”, Yeni Adam, cilt 3, sayı 143, 8.10.1936, s. 10. 62 A. Izeddin, “Eine Mohammedanische Legende”, Psychoanalysis in German (Surnames I-K) John Gach Books, (Çevrimiçi) http://www.gach.com/Gach/l1295-03.htm 30 Nisan 2005. 63 Şadan, Birham-ı-Saadet, s. 35. 64 A.e., s. 35. 65 A.y. 23 ve sosyal psikoloji açısından incelenmesi yeni tartışma alanları açabilir. Özellikle Yeni Osmanlılar / Jön Türkler-II. Abdülhamit ilişkisinin bu bağlamda incelenmesi ilginç sonuçlar verebilir. III. Batılılaşma hareketi ve batıcılık tasavvuru, dünya siyaseti açısından ne anlama geliyor? Osmanlı’dan günümüze değin Batılılaşma meselesi düşünsel, kültürel ve siyasal gündemi her dönem o kadar çok meşgul etti ki, bir süre sonra zihinlerde bu meselenin sadece ‘bize özgü’ olduğu algısı yer etti. Batılılaşmanın sadece ‘bize özgü’ olduğu şeklindeki yanlış algılanma, meseleyi başka benzer veya farklı süreçlerle karşılaştırma imkanı vermediği için sıhhatli bir anlama zemini de ortaya çıkmadı. Batılılaşma meselesinin, önemli olmakla birlikte, Osmanlı, Türkiye, Rusya ve Japonya tecrübeleri ile sınırlı tutulmaması gerekir. Bu nedenle tezin ikinci bölümünde özellikle, Latouche ve Toynbee’nin ele aldıkları dünyanın batılılaşması kavramı üzerinde tartışma yürütüldü. Dünyanın batılılaşması, İskender’in Asya yolculuğu ile başlayan, Roma fetihleri ve Haçlı seferleri ile devam eden, sömürgecilik, emperyalizm ve kapitalizm ile kemâle eren tarihsel bir süreci ve bu anlamda doğu-batı ilişkisinin daha geniş ve özel bir kullanımını ifade etse de, esas itibariyle Batı’nın teknik üstünlük ve bu üstünlük duygusunun da beslendiği aydınlanmanın büyük felsefî geleneğini aracı kılarak dünya ile kurduğu eşitsiz ilişkinin adıdır. Avrupalıların özellikle Darwin’in evrimci ve ilerlemeci biyolojiktarihsel görüşlerine olan kesin inançları, diğer toplumların da benzer süreçlerden geçebileceği efsanesine yol açtı. Bu görüş, ‘ilerleyememe’ derdine yakalanan toplumlarca da büyük bir kabul gördü. Durağan, hareketsiz ve geri bir toplumun ivedilikle beyaz adamın medeni standartlarına çıkarılması gerekiyordu. Buradaki en önemli mesele, tarihsel sürece koşut olarak batılıların, ‘öteki’ olarak doğuluların akıl edip üretemedikleri bilgiyi, onlar adına ürettikleri sanısıdır. Gerçekte bu bilgilerin nasıl bir politik çerçeve ile üretildiğini ve kurgulandığını Hentch şu şekilde ortaya koymaktadır: 24 “17. yy’da yazılmış bir iki gezi kitabı okuyan, onlarcasını okumuş sayılır: betimlemeler modeller halinde billurlaşmıştır. ‘Doğu despotizmi’nin ilk örneğini arayanlar onu Montesquieu’de bulacaktır. Tarihe bakışımızda Doğu’nun yerini anlamak isteyen, Hegel’i okuyacaktır. Kopukluğu hissetmek isteyen, Massingnon’a başvuracaktır. Her döneme, her ‘kuruluş anına’ birkaç kilit yazar etrafında eklemlenen özel bir sorunsal denk düşmektedir.”66 Doğu ile batı arasındaki ilişkinin ne’liğinin bir gerçeklik mi, yoksa kurgu mu olduğuna ilişkin tartışmalar öteden beri sürüp gitmektedir. Gerçekte, indirgemeci tek bir tercihte bulunmadan önce denilebilir ki, doğu ile batı arasında bitmeyen savaşlar, çekişmeler, çatışmalar elbette ilişkinin gerçekliğini göstermektedir. Ama öte taraftan gerek Hentch ve gerekse E. Said’in ortaya koydukları gibi, doğu-batı ilişkisi epistemik düzeyde bir kurgudur. IV. Batıcılığın birbirinden farklı kültürel ve coğrafî havzaların en derinlerine nüfuz etmesini sağlayan etmen ne idi? Batı Avrupa’da ortaya çıkan tarihsel, felsefî, kültürel öğelerle örülü özel bir tecrübenin dünyanın farklı kültürel ve coğrafî havzalarında kolaylıkla kabul görmesini sağlayan başlıca etmen teknik olmuştur. Eski Yunan’da theoria karşısında küçümsenen, yok sayılan bir zanaat olarak tekne, modern bilimsel devrim ile birlikte Batı’da insan aklının doğa, din ve son kertede insanın kendi üzerinde hükümranlık kurmasına yol açtı ve bu nedenle de ‘büyülü’ bir kavrama dönüştü. Bu tezin ikinci bölümünde teknik ve üstünlük duygusunun Batı’nın kültürel ve siyasal yayılmacılığında yadsınamaz rolü tartışılmakta, ardından buna ilişkin Heidegger, Rothacker ve Frankfurt Okulu mensuplarının eleştirilerine yer verilmektedir. Tekniğin son derece esnek ve güçlü ileti özelliği, Batı nüfuzunun kolaylıkla ‘gezegenin’ her tarafına yayılmasını sağlamıştır: 66 Thierry Hentch, Hayali Doğu: Batı’nın Akdenizli Doğuya Politik Bakışı, çev. Aysel Bora, İstanbul, Metis Yayınları, 1996, s. 15. 25 “Teknik, teknokrasi, Heidegger’in haklı olarak suçladığı bu çölleşme, Batı’nın yabancısı olduğu şeyler değildir. Bunlar Batı’nın ta kendisidir ve bu çöl kendi doğduğu diyarın çök ötesinde, gezegende yayılmaktadır.”67 Çölleşme kaygıları Batı’da 19. yüzyılın sonunda ve 20. yüzyılın ilk yarısında tekniğin sorgulanmasına ve eleştirilmesine yol açtı. Bu eleştirilerin başladığı dönemden hemen öncesinde ve sonrasında özellikle Osmanlı-Türkiye örneğinde teknik, bütün meseleleri çözecek ve her türlü gecikmişliği ortadan kaldıracak ‘büyülü’ kavramın adı olmuştu. Bu, özellikle teknik ve tıbbî okullara yönelik büyük ilginin ve de teknik bilgilerin toplumca bunca önemsenmesinin nedenlerini açıklamaktadır. Tezin üçüncü bölümünde, Osmanlı-Türk aydınlarının teknik karşısındaki şaşkınlık ve büyülenmişlikleri ortaya konulmaktadır. Osmanlı’nın son dönemlerinde başlayan, tekniğin belirleyiciliği ve dönüştürücülüğü hususundaki inanç, modern Türkiye’de de devam etmiş ve hâlen devam etmektedir. Ülken’in 1960’ta kaleme aldığı ve Türkiye’deki batılılaşma hareketlerini analiz ettiği bir yazısında, Osmanlı’nın geçmişteki üstünlüğünü teknik ile açıklaması ilginçtir: “Samimî müslüman olan ilk Osmanlı hükümdarları asla müteassıp ve dünyevî medeniyete düşman değildiler. İslâmî ibadeti icra etmek ve dinî medreseler kurmakla beraber, ordularını teşkil ederken mühtaç oldukları asrî tekniği ve ilmi kabulde tereddüt etmiyorlardı. Osmanlıların, müslüman olsun hıristiyan olsun, komşu kavimlere zaferi, büyük bir nisbette, bu teknik üstünlükten ileri geliyordu. Samimî mümin idiler, fakat Akdeniz kavimlerile ticaret ve endüstri bakımından daima münasebetleri vardı ve işte bu sayede topu, tüfeği ve başka çakmaklı silâhları kullandılar, tersaneler kurdular, v.s.”68 67 Serge Latouche, Dünyanın Batılılaşması: Gezegenimizin Bir Örnekleşmesinin Anlamı, Önemi ve Sınırları Üstüne Bir Deneme, çev. Temel Keşoğlu, İstanbul, Ayrıntı Yayınları, 1993, s. 48. 68 Hilmi Ziya Ülken, “Türkiye’de Batılılaşma Hareketi”, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, c. 8, 1960, s. 2. (Makalenin Fransızcası da “L’Occidentalisme en Turquie” başlığıyla derginin aynı sayısında yer almaktadır: s. 9-14.) 26 İlginç olan şey, üçüncü bölümde tartışacağımız üzere, Ülken’in daha önce teknik ve modern insan eleştirisi yazıları kaleme almasıdır. Ülken, İslam toplumlarının eski dönemlerdeki üstünlüklerini de tekniğin üstünlüğüne bağlamaktadır. “Geçmişteki üstünlüğümüz Abbasiler zamanının veya Akdeniz medeniyetinin asrî tekniğini kabul etmeden ileri geliyordu. Fakat aynı tecrübeler bize gösterdi ki eğer bu teknikleri kendi elimizle inşa etme kudretini veren ilim zihniyetine sahip değilsek, bu kabul ediş yetmez. Nihayet, kültürle medeniyet arasında bu kadar kesin bir ayrılık yoktur: öyle haller vardır ki orada millî kültür, dinî inanç ve modern medeniyet birbirine nüfuz eder. Bu formu kabul etmek demek, hemen yeni bir zihniyete girmek demektir.”69 Peyami Safa, 1930 İktisadî Buhranı’ndan beri Türkiye’de tekniğin büyülü bir kelime hâline geldiğini ve çeyrek asırdan beri Türk hükümetlerinin ‘teknik devlet’ hüviyeti aldığını ifade eder. Onun, yolsuzluk, elektriksizlik ve fabrikasızlığı geriliğimizin göze hitap eden belirtileri olarak görmesi, tekniğin bu yoksunlukları gidereceğine dair öteden beri var olan inancın devam ettiğini, fakat öte yandan Cumhuriyet devrinde tekniğe ayrıca yüklenen kurucu ve olumlu bir anlamın da olduğunu göstermektedir.70 Safa’nın teknik eleştirisinin kökenleri, yine Osmanlı’dan başlayan ve Türk düşüncesinde sarsılmaz bir yer edinen teknik-değer ayrımına ilişkin görüşlerde aranmalıdır. Özellikle Safa, Batılı bilgi ve kültür aktarımında tekniğin bir ‘hazıra konuculuğa’ yol açtığını, 1930’dan beri Türkiye’nin ‘teknik devlet’ten ‘kültür devleti’ne geçemediğini ifade eder. Dolayısıyla, bir türlü, ‘hazır konuculuk devri’nden de, ‘yaratıcılık devri’ne geçilememektedir.71 Safa’nın bir başka yazısında, devlet adamlarımızın tekniği ilim adamlarımızın ise ilmi yükseltmeye çalıştığını 69 A.e., s. 6. 70 Peyami Safa, “Hazıra Konuculuk ve Yaratıcılık” Türk Düşüncesi, c. 8, sayı 10, 1 Eylül 1957, s. 1- 2. 71 A.y. 27 ifade eder. Ona göre, teknik seviyenin yükselmesiyle, manevî seviyenin düşmesi arasındaki nisbetsizlik, Türkiye’ye özgü değildir, bir dünya hadisesidir.72 Safa’nın, Mithat Paşa’dan ve Birinci Meşrûtiyet’ten o güne kadar, inkılâpçı yazar ve devlet adamlarının Fransız kültürüyle yetiştiklerini ve Batı medeniyetini de bu 19. yüzyıl Fransız anlayışına göre anlamlandırdıkları eleştirisi,73 tekniğin Türkiye’de büyülü bir kelime olarak kabulü ve en önemlisi tekniğe ilişkin eleştirel bir geleneğin niçin olmadığı hususunda önemli ipuçları sunmaktadır. Safa’ya göre, 19. asrın ikinci yarısında, telefonun, dinamonun ve daha başka elektrik cihazlarının özgülüğünün kitleleri hayretlere düşüren ve ilmin mucizelerine iman ettiren keşifleri, ‘Scientiste-İlimci’ bir nesil ortaya çıkardı. Safa, bu genç neslin üstatları, Taine, Renan ve Berthelot gibi isimlerin, bilimin insana ait bütün meseleleri halledeceğine, gıdaların bile fabrikalarda imal edileceğine, dünyada açlık, harp, ihtilal, adaletsizlik ve eşitsizlik bırakmayacağına ve bunun da sosyal ve bireysel bir ahlak yaratacağına inandıklarını aktarır.74 Safa’nın, Meşrûtiyet ve Cumhuriyet devri aydın, gazeteci, yazar ve devlet adamlarının, bu ‘üstatlar’ ve onların öğrencileri olan ‘Scientisteİlimci’ nesilden etkilenmesi, onların fikirlerinin savunuculuğunu yapmalarının ‘iddiacı ve doğmacı’ bir bilim ortaya çıkardığı iddiası,75 Osmanlı-Türkiye batılılaşmasında eleştirilmeyen büyülü tekniğin kolaylıkla kabulünün epistemik kökenlerini göstermektedir. V. Batıcılık, Batı ve Avrupa kelimelerinin etimolojilerinden bağımsız olarak düşünülebilir mi? Batı kelimesi sözlüklerde yalın anlamda ‘cihet’, ‘yön’ ‘bölge’ anlamlarına gelmektedir. Avrupa kelimesi ise gerek mitolojilerde ve gerekse farklı kâdim dillerde hemen hemen aynı anlama, günbatımı, batı veya garb anlamlarına 72 A.y. 73 Peyami Safa, “Batıyı Niçin Yanlış Anlıyoruz?”, Türk Düşüncesi, c. 10, sayı 2, 1 Şubat 1959, s. 1- 3. 74 A.e., s. 2-3. 75 A.e., s. 3. 28 gelmektedir. Batı kelimesi, Batı Avrupa’nın 16. yüzyıldan sonra felsefî, iktisadî ve siyasî alanlarda elde ettiği büyük başarılar, aydınlanma, sömürgecilik, emperyalizm, kapitalizm ve teknoloji medeniyeti ile birlikte anlam değişmesine uğradı. Böylelikle, batı kelimesi çok katmanlı ve karmaşık anlamlar yüklü bir kavrama evrildi. Bu bir taraftan da Batı kelimesinin, Avrupa kelimesi ile örtüşmesine veya böyle algılanmasına yol açtı. Arlı’nın Bakhtin’den mülhem yaptığı tartışmadan hareketle söylemek gerekirse, Batı kavramı semantik bir müdahaleyle topografik bir gösterge olmaktan uzaklaşarak ideolojik bir kavrama dönüşmüştür.76 Batı’yı öncelikle bir mekan ve yazgı olarak niteleyen Latouche’un yeni Batı tanımlaması farklı içerimler ihtiva etmektedir: “Bugün batı coğrafî olmaktan çok ideolojik bir kavramdır. Çağdaş jeopolitikada Batı dünyası, Batı Avrupa, Japonya ve Amerika Birleşik Devletleri ile gezegenin kuzey yarıküresini içeren bir üçgeni belirtir. Üçgen bu savunma ve saldırı mekanını iyi simgelemektedir.”77 Latouche’un 20. yüzyılın ikinci yarısında Batı kelimesinin coğrafî bir anlamdan çıkıp ideolojik bir kavrama dönüştüğü ifadesi, bu ideolojik kavramın bazı devletlerin ekonomik ve siyasi coğrafya açısından saldırgan nitelikteki genişlemesini haklı kılmaya yönelik siyasi bir öğretiye hizmet ettiğini işaret etmektedir. Dolayısıyla özellikle tezin birinci bölümünde ve yer yer de diğer bölümlerde olmak üzere Batı, Avrupa kelimeleri ile Batılılaşma, Batıcılık, Avrupalılaşma arasındaki derin ve çok katmanlı ilintilere dikkat çekilmeye çalışıldı. 76 Alim Arlı, Oryantalizm, Oksidantalizm ve Şerif Mardin, İstanbul, Küre Yayınları, 2004, s. 34. 77 Latouche, a.g.e., s. 41. 29 I. BÖLÜM BATI, BATILILAŞMA, BATICILIK “Demir balta, taş baltadan daha iyi balta değildir; sadece farklı bir baltadır.” Lévi-Strauss Osmanlı’dan Cumhuriyet’e uzanan son 200-250 yıllık tarihsel süreçte yaşanan bütün o devinim ve değişim talepleri çoğunlukla, batı (=garb), batılılaşma (=garblılaşma), batıcılık (=garbcılık), muasırlaşma (=çağdaşlaşma), Avrupalılaşma gibi kavramlar üzerinden dile geldi. Bu kavramların tarihsel, siyasal, düşünsel ve kültürel uzanımlarının iç içe geçmişliği, meseleyi çok katmanlı ve karmaşık bir hâle getirmiştir. Bu kavramların, çok yönlü ve çok katmanlı bir kavram olarak gündeme gelmelerinin temel sebeplerinden biri Batı kavramıyla olan zorunlu ilişkilerinden kaynaklanmaktadır. Batı, modern dünyayı tarihsel, felsefî ve kültürel olarak şekillendiren öznenin adı olarak kabul edilir. Latouche’un da ifade ettiği üzere, 30 Batı’nın kesin bir tanımını yapmak, Batı’nın kendine özgü tarzını ve ayırıcı farkını ortaya koymak kolay değildir, hatta çoğunlukla bundan kaçınmak bir zorunluluktur.1 Batılılaşma, Batı adı verilen öznenin meydana getirdiği, teknik, kültürel ve felsefî gelişmişlikten diğer toplumların da pay alma veya aynı seviyeye gelme çabalarını ifade etmek için kullanılır. Ülken ve Hanioğlu’nun batılılaşma tanımlamaları bir bütünlük oluşturmaktadır. Ülken’e göre batılılaşma (occidentalisation), “Çağdaş Batı kültürüne girmek için bu kültür dışındaki kavimlerin yaptıkları çabaları ifade eder.”2 Hanioğlu’na göre ise, “Batılılaşma, genel olarak Batı ülkeleri dışında kalan toplumlarda, Batı’nın gelişmişlik seviyesine ulaşabilmek için gerçekleştirilen, siyasî, sosyal ve kültürel hareketleri ifade etmek üzere kullanılmaktadır.”3 Ülken’e göre, batılılaşma iki şekilde anlaşılmıştır: 1) Teknikte batılılaşarak başka kurumlarda geleneğe bağlı kalmak; 2) Teknikte olduğu gibi bütün kurumlar ve değerlerde Batı uygarlığını benimsemek. Her ne kadar Ülken, bu çabanın farklı şekil ve başarı derecelerinde bütün Asya, Afrika, Güney Amerika kavimlerinde görüldüğünü ifade etse de, bu tanımlamayı büyük ölçüde Türkiye’deki batılılaşma tecrübesinden hareketle yaptığı söylenebilir. Ona göre, bu iki farklı görüş yüzünden, Batı kültürü dışındaki toplumlarda Batılılaşma tempoları farklılaşmakta ve bu toplumlarda türlü şekillerde batı-doğu çatışmaları, ikili toplum şekli, Batılılaşma krizi, Batılılaşmaya karşı direnmeler ve tepkiler doğmaktadır.4 Ziya Gökalp’e göre muasırlaşmak “asrî olan medeniyet zümresinin gittikçe tekemmül eden ilim ve marifetinde hiçbir milletten geri kalmayacak surette faik bir mevki ihraz etmektir.”5 Gökalp, ‘aynı asırda yaşayan’ anlamına gelen muasır kelimesine yeni anlamlar yükleyerek muasırlaşmak kavramını türetiyor. Muasırlaşmak kavramının modern Türkçe’deki karşılığı çağdaşlaşmak kavramıdır. Berkes, muasırlaşmak kavramı ile birlikte ve aynı zamanda onun yerine de kullanılan 1 Serge Latouche, a.g.e., s. 39-40. 2 Hilmi Ziya Ülken, Sosyoloji Sözlüğü, İstanbul, Milli Eğitim Basımevi, 1969, s. 42. 3 Şükrü Hanioğlu, “Batılılaşma”, Diyanet İslam Ansiklopedisi, cilt 5, s. 148, İstanbul 1992. 4 Hilmi Ziya Ülken, a.g.e., s. 42. 5 Ziya Gökalp, a.g.e., 25. 31 asrîlik kavramının, ‘züppelik, köksözlük, sathilik, dinsizlik’ gibi olumsuz anlamları çağrıştırması nedeniyle, Gökalp’in Arapça zenîm kavramını kullanmak durumunda kaldığını, ama bunun en başta kendi yazılarında bile tutmadığını bu nedenle de muasırlaşmak kavramını sonuna kadar kullandığını ifade eder.6 Berkes, muasırlaşmanın en iyi karşılığının çağdaşlaşma olduğunu belirtmekle birlikte, Onun bu kelimeye yüklediği anlam Gökalp’ten farklıdır. Berkes, çağdaşlaşmayı din-laiklik karşıtlığı ekseninde ele almakta, tartışmakta ve çağdaşlaşmanın en iyi karşılığının secularizm olduğunu belirtmektedir.7 Ritter’e göre Avrupalılaşma, “Avrupa dışı ulusların kök salmış yaşam biçimlerinden çözüldükleri, toplumsal üretimin, kültür ve eğitimin, devlet-toplum örgütlenmesinin Avrupa’da geliştirilmiş biçimlerini kabul ettikleri ve bunları kendiliklerinden ve etkin olarak benimsedikleri süreçtir.”8 Ritter’in yapmış olduğu Avrupalılaşma tanımlaması, gerek batılılaşma gerek muasırlaşma ve gerekse çağdaşlaşma tanımlarını kapsamaktadır. Ülken’e göre batıcılık (occidentalisme), “Batılılaşma hareketini tutanların ona karşı olanlara göre alabilecekleri addır.” Ülken, karşılığı gibi görünmesine rağmen Batıcılığın orientalisme ile ilgili olmadığını ifade eder. Ülken, oryantalizmi batılıların doğu hakkında araştırma yapan bilginlerinin çığırı olarak, batıcılığı ise batı taraftarlığı olarak ele almaktadır.9 Şerif Mardin’e göre ise batıcılık, “Osmanlı İmparatorluğu’nda başlayıp Cumhuriyet Türkiyesi’nde yeni boyutlar kazanan, Batı Avrupa’nın toplumsal ve fikirsel bileşimini erişilmesi gereken bir hedef olarak gören yaklaşım. Bu görüş bazen ılımlı bir biçimde ortaya çıkmış, bazen çok köktenci –geleneksel kültür öğelerimizi eleştiren ve karşısına çıkan- boyutlar kazanmıştır.” 10 Mardin hemen 6 Niyazi Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, Ankara, Bilgi Yayınevi, 1973, s. 16. 7 A.e., s. 15-20. 8 Joachim Ritter, Avrupa’nın Sorunu Olarak Avrupalılaşma, çev. Ayşe Sabuncuoğlu, İstanbul, Afa Yayınları, 1994, s. 38-39. 9 Hilmi Ziya Ülken, ag.e., s. 42 10 Şerif Mardin, Türk Modernleşmesi, İstanbul, İletişim Yayınları, 1991, s. 11. 32 devamında, Batıcılık sözcüğünün daha çok Batı’yı her hususta örnek almak isteyenlerin yaklaşımını adlandırmak için kullanıldığını ifade eder. Bütün bu tanımlamalardan sonra denilebilir ki, batılılaşma bir süreç, muasırlaşma (çağdaşlaşma) bir durum, Avrupalılaşma bir olgu ve nihayet batıcılık ise bir yönüyle ideoloji, diğer yönüyle bir tasavvur ve Ricoeur’dan mülhem söylemek gerekirse bir söylemdir. Gerçekte, Ricoeur’nün dil ile söylem arasındaki farkların neler olduğundan hareketle söylemin dört temel özelliği olarak sıraladığı şeyler11, batıcılığın da bir söylem olarak kabul edilebileceğini gösteriyor. Ricoeur’a göre söylem; i) Zamansal olarak bir şimdi içinde gerçekleşir, ii) Bir dizi karmaşık göstergeler (şahıs zamirleri gibi) aracılığıyla konuşmacıya geri göndermeler yapar, iii) Her zaman bir şey hakkındadır ve betimlemek, anlatmak ya da temsil etmek zorunda olduğu bir dünyaya gönderme yapar, iv) Bütün mesajların alınıp verildiği bir yerdir. Bir dünyası olduğu gibi, bir başka kişisi seslenilen bir muhatabı vardır. Giriş kısmında, Batıcılığı bir tasavvur olarak tanımlamıştık. Şimdi, Ricoeur’nün analizi sonrası batıcılığın aynı zamanda bir söylem olduğunu söyleyebiliriz. Batıcılık da, şimdi içinde gerçekleşir, bir takım karmaşık göstergelere sahip, betimlemek, anlatmak ya da temsil etmek zorunda olduğu bir dünyası (Batı) vardır. Bir dünyası olduğu gibi, bir de seslendiği bir muhatabı var. Ülken’in tanımladığı üzere, Batıcılığın aynı zamanda temsil edilen dünyanın tarafında yer almak anlamına geldiğini ayrıca hatırlatmak gerekir. 11 Paul Ricoeur, “Anlamlı Eylemi bir Metin Gibi Görmek”, Toplum Bilimlerinde Yorumcu Yaklaşım, der. Paul Rabinow, William Sullivan, çev. Taha Parla, İstanbul, Hürriyet Vakfı Yayınları, 1990, s. 28. 33 Batılılaşma olgusunun değerlendirilmesi ve etki alanlarının ortaya konulması için, en azından hipotez düzeyinde de olsa, bir Batı özü’nün önerilmesini gerektirir.12 A. Batı’nın Anlamı Türkçe’deki batı kavramı, Kâmûs-ı Türkî’den (1899) Türk Dil Kurumu Sözlüğü’ne (2005) değin, ‘güneşin battığı yön’ ‘güneşin battığı tarafda bulunulan yerler’ ‘garb’, ‘mağrib’, ‘bizim yerlere nisbetle Avrupa memâliki: garb edebiyatı, garb medeniyeti’, ‘siyasal anlamda Avrupa ve Kuzey Amerika’ olarak tarif edilmektedir. Şemseddin Sami’nin Kâmûs-ı Türkîsi’nde, batı kelimesinin iki13, garb kelimesinin dört anlamda14; Türk Dil Kurumu (TDK) Sözlüğü’nde ise, batı kelimesinin beş15, garp kelimesinin de tek anlamda16 karşılığı bulunmaktadır. İki sözlükte temelde şu noktalar öne çıkmaktadır. i) Bütün sözlüklerdeki ortak karşılık 12 Latouche, a.g.e., s. 39. 13 “Batı: 1. Güneşin batdığı taraf, garb, mağrib. 2. Garbden esen rüzgâr. Batı karayeli: Garb-ı şimâli cihetinden esen rüzgâr. Batı lodosu garb-ı cenûbi cihetinden esen rüzgâr.” Şemseddin Sâmi, Kâmûs-ı Türkî, Dersaadet, İkdam Matbaası, 1317, s. 258. 14 “Garb: 1. Güneşin battığı cihet, ufkun gurûb-ı şems ciheti, batı. “Şarkdan garba doğru uzanıyor; yolun garbında, garb tarafındadır” garb-ı şimâli: garb ile şimâl arasında olan cihet; garb-ı cenûbi: garb ile cenûb arasındaki taraf. 2. Bi’n-nisbe güneşin battığı tarafda bulunan yerler; Mağrib. “Garba seyahat etdi; garbdan geliyor”; garb memâliki; Afrika’nın garbı. 3. Bizim yerlere nisbetle Avrupa memâliki: garb edebiyatı; garb medeniyeti. 4. Afrika sevâhil-i şimaliyesinin garb tarafları ve daha doğrusu Mısır’dan başka bütün sevâhil-i şimâliyesi, Berber memâliki Garb Ocakları: Vaktiyle Cezayir ve Tunus Beylikleri; Trablusgarb: Trablus şehri ve vilayeti.” Bkz. Kâmûs-ı Türkî, s. 963-4. 15 “Batı: 1. Yeryüzündeki başlıca dört yönden güneşin battığı yön, günindi, garp, doğu karşıtı: "En batıda sarı, iki yüksek tepeli bir dağ."- H. E. Adıvar. 2. sıfat Bu yönde olan, bu yönle ilgili, garbi. 3. Bulunulan yere göre güneşin battığı yönde olan bölge, garp. 4. Siyasal anlamda Avrupa ve Kuzey Amerika: "Onun için batıda bunlara birer fonksiyon buluyorlar."- B. Felek. 5. astronomi Güneşin 22 Mart'ta ve 23 Eylül'de battığı nokta.” Bkz. Türk Dil Kurumu (TDK) Sözlüğü, (Çevrimiçi) http://www.tdk.gov.tr/TDKSOZLUK/SOZBUL.ASP?kelime=bat%FD , 30 Mayıs 2005. 16 “Garp: Batı, günindi: Beni körü körüne bir garp medeniyetinin âşıkı zannetmeyiniz. - P. Safa.” Bkz. Türk Dil Kurumu (TDK) Sözlüğü, (Çevrimiçi) http://www.tdk.org.tr/TDKSOZLUK/SOZBUL.ASP?kelime=garp , 30 Mayıs 2005. 34 ‘yön’dür. ii) İkinci ortak karşılık bölge, ‘yer’dir. iii) Batı ve Garp anlamdaş kelimeler olarak günlük dildeki kullanım tercihine bağlı olarak ‘tanım’ sayısı değişmiştir. Bu anlamda, farklar olmakla birlikte, Kâmûs-ı Türkî’deki garb ve batı kelimeleri TDK Sözlüğü’ndeki batı ve garp kelimeleri ile bir tür yer değiştirmiştir. iv) Kâmûs-ı Türkî’de garbın tanımlarından biri olarak yer alan ‘bizim yerlere nisbetle Avrupa memâliki: garb edebiyatı, garb medeniyeti’ tanımlanması ile, siyasî, coğrafî, kültürel ve medeniyetsel düzlemdeki Avrupa’ya göndermede bulunulması önemlidir. Kâmûs-ı Türkî bu tanım ile sadece TDK Sözlüğü’nden değil, kendinden evvel, Redhouse’un 1890 yılında tamamladığı Türkçe’den İngilizce’ye Lugat Kitabı’ndan da ayrılmaktadır. Şemseddin Sami’nin Kâmûs-ı Türkî’yi hazırlarken Redhouse Lugatı’ndan özellikle faydalandığı bilinmesine rağmen17, kendinden evvel hazırlanan bu önemli sözlükte yer almayan ‘… Avrupa memâliki’ tanımlamasını ekleme ihtiyacı hissetmesi, şark ve garp kelimelerinin temelde ‘cihet’ anlamını ifade eden nisbî kavramlar oldukları, muayyen bir ülke veya kıta adı olarak kullanılmasının daha sonraları olduğu yönündeki iddiaları desteklemektedir.18 Batı kelimesi hem Kâmûs-ı Türkî’de hem de Redhouse Lugatı’nda aynı şekilde tanımlanıyor. Garb kelimesi ise iki sözlükte farklılaşmaktadır. Redhouse Lugatı’nda garb kelimesine dair yer alan sekiz tanımın beşi Kâmûs-ı Türkî’de yer almıyor.19 Bunlar, ‘kılıçın keskin tarafı’, ‘gözyaşı’, ‘gözyaşına ait olan’, ‘karaardıç’ ve ‘sertlik, şiddet, öfke’ sözlük anlamı olarak çevrilebilecek kelimelerdir. Şemseddin Sami’nin bunları niçin dikkate almadığı araştırmağa ve soruşturmaya değerdir. Ayrıca garb 17 Faruk K. Timurtaş, “Şemseddin Sâmi ve Kâmûs-ı Türkî”, Kâmûs-ı Türkî’nin tıpkı basımına yazılan sunuş, İstanbul, Çağrı Yayınları, 1989, s. 16. 18 H. Sadi Selen, “Tarihte Şark ve Garp Mefhumları”, Belleten, c. 7, sayı 27, Temmuz 1943, s. 543. 19 “Gharb: 1. The west point of the horizon; a west or westerly direction; the west. 2. The edge of sword, etc. 3. Sharpness. 4. Vehemence 5. (pl. ghurub) A tear 6. (as 5) A lachrymal duct. 7. (as 5) A flow of tears. 8. The savin, juniperus sabina. __ ocakları: The colonies or regencies of Tripoli, Tunis, and Algiers; each formerly held by a corps or ojaq of Janissaries. Trablusgarb: Tripoli in Africa.” Bkz., Sır James Redhouse, Turkish and English Lexion, (Türkçe’den İngilizceye Lugat Kitabı), New Impression, Constaninople, Printed for The American Board Mission, 1921, s. 1340. 35 kelimesi, Müntehabat-ı Lügât-ı Osmaniye’de sadece yön anlamında20; Kamus-ı Osmânî’de ise bölge ve yön anlamında kullanılmaktadır.21 Redhouse Lugatı’nda garb kelimesinin sekiz karşılığından biri olarak özellikle vehemence (=sertlik, şiddet, öfke) kelimesinin de yer alması dikkat çekicidir. Gerek Eski Yunan bilginleri gerekse erken dönem bazı İslam coğrafyacılarının Avrupa’ya dair gözlem ve aktarmaları garb = vehemence yaklaşık eşitliğini doğrular nitelikte gözükmektedir. Hippokrates, mevsimler ve iklimlerden hareketle, Asyalıların Avrupalılardan nasıl daha kibar ve daha az kavgacı olduklarını temel bir farklılık olarak göstermeye çalışıyordu: “Demem o ki, Asya her bakımdan Avrupa’dan farklıdır, hem toprağında yetişen ürünler hem de üstünde yaşayanlar bakımından, çünkü Asya’da yetiştirilen her şey daha güzel ve daha boldur, havası daha yumuşaktır ve üstünde yaşayanların mizaçları daha kibar ve daha sevecendir.”22 Aristoteles de, Hipokrates’in izinde giderek, Politika’da benzer tartışmaları devam ettiriyor. Aristoteles, Hipokrates gibi iklimin insanlar üzerindeki etkilerini tartışmakla birlikte, esas itibariyle Asya ile Avrupa arasındaki farklılıkları vurguluyor ve en önemlisi Yunan’ın bu iki yere ait olmadığını, her ikisinden de bir ölçüde pay alan, ama iyi taraflarını, erdemlerini alan, coğrafî bir aidiyettir: “Soğuk bölgelerde yaşayan ırklar ve Avrupa’dakiler cesaret ve tutkuyla doludurlar, fakat beceri ve beyin güçleri biraz kıttır; bundan ötürü, genellikle bağımsız kalabilmelerine karşın, siyasal birlikleri ve başkalarına egemen olma yetenekleri 20 “Garb: Güneşin akşamleyin battığı taraf.” bkz., Mustafa Şükrü Eyyübi, Müntehabat-ı Lügât-ı Osmaniye, 3. baskı, c. 2, (y.y.), Karahisarî el-hac Ali Efendi Matbaası,1281 (1864), s. 33. 21 “Garb: Güneşin batdığı cihet, gün batısı. (Garb-ı şimâlî): Karayel tarafı. (Garb-ı cenûbî): Lodos tarafı (garben): garb tarafında, garb tarafından (Garbiyy) garba mensub: (cenûb-i garbî, bilâd-ı garbiyye)” Mehmed Salâhî, Kâmûs-ı Osmânî, İstanbul, Mahmud Bey Matbaası, 1322. 4. c., (Birlikte ciltlenmiş 667 s.; İlk üç baskı 1313), s. 164-165. 22 Hippokrates, Havalar, Sular ve Yöreler, 5. bölüm. (Alıntı: Cogito, sayı 39, Bahar 2004, s. 68.) 36 yoktur. Öte yandan, Asyalı ırkların hem beyinleri hem de becerileri vardır, ama cesaret ve iradeleri eksiktir; bu nedenle hep köleleştirilir ve uyruk olarak kalırlar. Coğrafyaca orta bir durumda bulunan Helen ırkı ise her ikisinden bir ölçüde pay almıştır.”23 Nitekim Bernard Lewis, yaşadığı dönemin en ünlü ve en büyük İslam coğrafyacılarından Mes’ûdî’nin (ö. 345/956), Avrupa halklarına dair, bir taraftan Yunan coğrafyacılarının görüşlerini teyit eden ama öte taraftan, daha önemlisi, kendi araştırmalarına dayanan bilgiler aktardığını ifade eder. Lewis’e göre, Mes’ûdî şöyle yazıyordu: “Güneşin kendilerinden uzaklarda olduğu kuzeyliler ve komşuları, çok soğuk ve rutubetli iklimlerde yaşarlar. Bölgeye düşen kar oranı çok fazla, buzulları çok fazla; buzulları çok büyük; insanları, vücut yapıları açısından iri yapılı; yaratılış açısından, kaba huylu; ahlakları, kötü; zihinleri körelmiş; derileri ince; gözleri renkli ve donuktur. Kuzeye doğru ilerledikçe anlayışsızlık ve kabalık gittikçe artmakta, daha da ileri bölgelerde sözkonusu özellikler çok daha kötü derecelerde kendini göstermektedir.”24 v) TDK Sözlüğü’ndeki ‘Siyasal anlamda Avrupa ve Kuzey Amerika’ tanımlanması ise Batı kelimesinin, Kâmûs-ı Türkî’deki garb kelimesine nisbetle, siyasî sınırlar anlamında genişlediğini fakat kültürel düzlemde bir anlam daralmasına uğradığını göstermektedir. vi) Kâmûs-ı Türkî’de yer alıp da, TDK Sözlüğü’nde yer almayan bir tanım daha var: Mısır dışındaki bütün bir Kuzey Afrika sahili de ‘garb’ olarak tanımlanmaktadır. Örneğin, Garb Ocakları, Cezayir ve Tunus beyliklerini; Trablusgarb ise Trablus şehri ve vilayetini ifade etmektedir. 23 Aristoteles, Politika, s. 207. 24 Bernard Lewis, Müslümanların Avrupa’yı Keşfi, çev. Nimet Yıldırım, Erzurum, Birey Yayıncılık, 1997, s. 187-188; Ayrıca Arap coğrafyacılarının gözünden, 1000’li yıllarda, Bizans ve Batı Avrupa’nın nasıl görüldüğüne dair önemli bir çalışma için bkz. André Miquel, İslam Dünyası ve Yabancı Diyarlar, çev. Ali Berktay, İstanbul, Kitap Yayınevi, 2004. 37 Batı kelimesi bugün temelde ‘yön’ anlamını korumakla birlikte, batı medeniyeti, batı tarihi, batı düşüncesi, batı felsefesi, batı geleneği, batı sanatı, batı edebiyatı, batı ülkeleri, batı bloku gibi gündelik dilde ve akademik yazımda, felsefî, kültürel ve siyasî bir içerikle kullanılan çok yönlü ve çok katmanlı bir kavrama dönüşmüş durumdadır. Benzer şekilde, batı kelimesine getirilen yapım ekleriyle, yukarıda sözü geçen Osmanlıca sözlüklerde yer almayan, ama bugünkü Türkçe sözlüklerde yer alan, batılı (=1. Batı ülkeleri veya batı bölgesi halkından olan (kimse), garplı; 2. Batı uygarlığını benimsemiş bulunan (kimse)), batılılaşma (=Batılılaşmak işi, garplılaşma), batıcı (=Batı yanlısı olan kimse, garpçı), batıcılık (=Batı yanlısı olma durumu, garpçılık) gibi yeni isimler, kavramlar türetilmiş bulunmaktadır. Batı kelimesinin çok yönlü ve çok katmanlı bir kavram olarak gündeme gelmesinin temel sebeplerinden biri Avrupa kavramıyla olan yakın akrabalığıdır. B. Avrupa kelimesinin etimolojisi İsveçli filozof Denis de Rougemont, Avrupa kelimesinin etimolojik soykütüğüne dair ortaya atılan çeşitli görüşleri şu şekilde özetlemektedir. 1. İlki, 16. yüzyılda, Brabantlı hekim Johannes Goropius’un, ‘Avrupa’ isminin İbranice bir kökenden geldiği ve kıtanın Nuh’un oğlu Yafes’in mirası olduğuna ilişkin yaygın geleneksel inanca dayalı yorumlarıdır. Rougemont’a göre, Goropios aşağıdaki yorumu ile pagan tanrıların, lanetli Sur kentinde, bir kıza duyduğu ahlaksız aşkını hatırlatan münasebetsiz bir isim olarak Avrupa’ya Kitabı Mukaddes’te bir kök bulmaya çalışıyordu: “Gördüğümüz gibi Yafes vaadedilmiş genişleme ya da diğerlerinin yorumladığı şekliyle İsa’nın, ölümüyle bizi kurtardığında kavuşacağı neşe anlamına gelmektedir. Böylece E meşru bir evliliğe karşılık gelir; Ur mükemmel, Hop umut demektir: Dolayısıyla Europ meşru bir evlilik için duyulan mükemmel umuttur, Nuh’un oğlu Yafes’e yerleşmesi için bıraktığı bu topraklarda böyle bir şey doğaldır. Çünkü 38 Sam’ın soyundan gelenler yüzyıllardır İbrahim’in oğulları olarak Tanrı’yla ittifak kurmuş olsalar da, bir aralar akitlerine uymadılar. Fakat İsa’nın kendisini Avrupa’ya –yani ona ait olan Kilise’ye- bağladığı evlilik hiçbir zaman sona ermeyecektir: Bu yüzden Yafes’in mirasına haklı bir şekilde Avrupa denecektir.”25 2. Rougemont’a göre Avrupa’ya dair ikinci etimolojik açıklama, 1829’da yayımlanan Atlas de géographie ancienne et moderne isimli yapıtlarında, baba oğul Lapielerin, ‘Avrupa’ isminin izlerini Kelt dilinde ‘batı’ anlamına gelen wrab’a kadar sürmeleriydi.26 3. Rougemont üçüncü olarak, Sami dilleri etimolojisine dayandırılan bir yorumdan hareketle, Avrupa’nın Ereb’den, ‘akşam’ ya da ‘günbatımı’ karşılığı kullanılan bir kelimeden türetildiğini aktarır. Ona göre, Avrupa kelimesinin Fenike dilindeki karşılığı ‘beyaz yüz’ anlamında hem Encyclopédie’da (1777) uroppa, hem de benzer şekilde Moreri’nin Grand Dictionnaire Historique’inde de (1764) churappe olarak geçmesi, Agenor’un kızının (Eupropa) yüzünün bembeyaz olduğunu hatırlatır. Gerçekte, Yunan mitoloji kitapları Zeus’un Suriyeli genç ve güzel kız Eupropa’nın en çok ‘parlak beyazlığı’ndan etkilendiğini aktarırlar.27 Bu ‘beyaz yüz’ aynı zamanda Batı’nın karanlığına, belirsizliğine karşılık, doğuyu, ışığı temsil etmektedir. Nitekim, Rougemont, Rumen tarihçi Nicolas Jorga’dan (1932) şunları alıntılıyor: “Güneşin doğduğu topraklarda, yani Asya’da yaşayan antik doğu kavimleri için, Avrupa kelimesi güneşin battığı toprakları ifade ediyordu. Onların tarafında ışık vardı, bizim tarafımızdaysa belirsizlik, karanlık, yani Arip, bu kelime Yunan mitolojisindeki karanlık Erebos’u hatırlatmaktadır. Batmakta olan güneşi daha batıya 25 Denis de Rougemont, The Idea of Europe, trans. by, Norbert Guterman, The Macmillan Company, New York, 1966, s. 26. 26 A.e., s. 26. 27 Şefik Can, Klasik Yunan Mitolojisi, 2. baskı, İstanbul, İnkılâp ve Aka Kitabevleri, 1970, s. 32; Ayrıca ayrıntılar için bkz., Robert Graves, Yunan Mitleri, çev. Uğur Akpur, İstanbul, Say Yayınları, 2004, s. 225-229. 39 götürmek mümkün olmadığına göre, ancak ölülerin ruhlarının ve ebedi yokoluşun bulunduğu mutlak karanlığın içine batırılabilirdi.”28 Rougemont’a göre, bu tarihsel bakış açısından Avrupa mitinin Fenike dilindeki kökenleri konusunda yapılan alıntılar, ereb kelimesinin etimolojisini akla yakın kılmaktadır. Bunun yanı sıra, doğrudan fonetiğe dayalı bir argümandan daha bahsetmek gerekiyor. Rougemont, r ve b sessiz harflerinin hem İbranice hem de Arapça’da değişmez bir şekilde günbatımını gösterdiğini ifade ettikten sonra, şu çarpıcı etimolojik tahlile girişir: “Portekiz’in en batı ucunun ismi Algarve’dir, Arapçada Algarve = El Garb = güneşin battığı topraklardır. Aynı sessiz harfler Mağreb = ereb kelimesinde de bulunur; İbranicede de M’arab, maarab ve maarabah aynı ismin çeşitli varyasyonlarıdır. Yani, eReB aRaBe mağReB euRoPe dizisi gayet akla yatkın görünmektedir.”29 Bu yorumlarının hemen ardında Rougemont, ‘aRaBe-Arab’ ismi hakkında G. Rawlinson’dan şunları ilave eder: “Hiç şüphe yoktur ki Arapların ismi… Asya’nın en batısında yaşamalarından kaynaklanıyordu, kendi dillerinde Garb, Batı kelimesi, Sami dilindeki kökeni olan Arab isminin başka biçimidir.” Rougemont’a göre, Gonzague de Reynold, Yunan etimolojisinden hoşlanmasına rağmen Sami kökenin tercih edilmesi için bir neden daha öne sürmektedir. Reynold, Ereb ile Avrupa arasındaki benzerliği, başka bir açıdan, mitolojide yer alan kız ile erkek kardeşler 28 Denis de Rougemont, a.g.e., s. 26-27. 29 A.e., s. 27. 40 arasındaki dolaylı bir bağdan hareketle yorumlar. Ona göre, Kaos’un oğlu Erebos, kızkardeşi Gece ile olan gayrimeşru ilişkisi sonrası, Erebos türetilmiş bir anlam kazanacaktı: Yer altındaki çukur, Hesiodos’un sözleriyle, ‘ölülerin çukuru’ olmuştu. Erebos’un, ‘gizlenmek, gölgeye bürünmek’ anlamındaki erepho’dan türetilmesi; bu kelimenin doğrudan veya dolaylı olarak Sami dilindeki ereb’den, ‘akşam’ kelimesinden geldiğini göstermektedir.30 4. Rougemont, Agenor’un kızının bir de Yunanca isminin olduğunu aktardıktan sonra, kendi ifadesiyle bir kez daha Goncague de Reynold’dan bir alıntı yapar: “Europe ilk anlamında dişil bir sıfattı: eurôpé. Bu sıfatın eril biçimi euruopa ya da (nadiren) euruopé’ydi ve Homeros’un Zeus için kullandığı unvanlardan biriydi. Euruopa, İlyada ve Odysseia destanlarında birkaç kez geçer, euruopé ise görece yakın dönemlerdeki mit yazarlarının eserlerinde iki kez geçer sadece. Bunlar (Yunancadaki) seslenme halindeki sıfatlardır. Euruopa biçimi, Aeolia lehçesinde yalın halde ya da belirtme halinde de görülür. Kurallara göre, yalın halin euruopés ya da euruops şeklinde olması gerekir, ama bunlar varsayımsal formlardır, yani metinlerde geçmeyen, sadece çekim kurallarına göre tahmin edilen formlardır. Etimolojisine gelince, bu daha kolaydır. Burada iki Yunanca kelimenin bir araya gelmesinden oluşan bir bileşik isim vardır: geniş, bol, ferah anlamındaki eurus sıfatı ile şiir dilinde “göz”, “bakış” karşılığı olarak kullanılan ve anlam genişlemesiyle “yüz” anlamına da gelen ops ismi. Zeus euruopé, “uzak görüşlü Zeus” demektir. Eurôpé ise kocaman gözleri, güzel yüzü olan, güzel bir şekilde bakan kadın demektir. Avrupa kelimesi ile Homeros metinlerinde Zeus’un unvanı olarak geçen kelime arasındaki benzerlik açıktır. Euruopé’nin kendisi ise eril biçimini, eurôpos kelimesini üretmekte gecikmemişti. (…) Euruope’nin Zeus’un unvanlarından biri olması, bu kelimenin hem sıfat hem de isim olarak kullanılan bir kelime olup olmadığı, sıfat isimden ayrılmadığı için sonradan 30 A.e., s. 27-28. 41 kendisinin bir isim haline gelip gelmediği sorusunu doğurmaktadır. Burada mitolojiye başvurmak zorunda kalıyoruz.”31 5. Rougemont, bütün bu açıklama ve aktarmaların konuyu tam anlamıyla incelememize yetmediğini, çünkü kelimenin Yunanca etimolojisinde birçok olasılıklar olduğunu ifade eder. Rougemont’un bütün bu aktarmalar ve tartışmaları, aşağıdaki sözlerle bitirmesi bir yönüyle Avrupa meselesinin etimolojik düzeydeki karmaşıklığı ve zorluğunu göstermesi açısından hayli ilginçtir: “Baş döndürücü bir şekilde birbirine dönüşen bir semboller ve mitler bolluğu! İnsan hiç sonu gelmeyecek bir şekilde bunları yakından incelemeye, ayrımlarını ortaya koyup, birbirleriyle karşılaştırmaya çabalayabilir… ta ki aynı olay hakkında ne kadar çok tanıklık varsa, o kadar çok doğru açıklama olduğunu düşünmeye başlayana dek.”32 C. Dünyanın Batılılaşması Latouche’un, Batı’nın i) Coğrafî bir zatiyet olarak Avrupa, ii) Bir din olarak Hıristiyanlık iii) Bir felsefî sistem olarak Aydınlanma, iv) Bir ırk olarak beyaz v) Ekonomik sistem olarak Kapitalizm ile ilgili olduğu ama bunlardan hiçbiriyle de özdeşleşmediği ifadesi,33 ‘Batı’nın özü nedir?’ soruşturmasını kolaylaştıracak hipotetik önermeler silsilesi olarak da okunabilir. Batı’nın özü sorunsalı, Avrupa’nın özü sorunsalından bağımsız değildir. Husserl’in “Avrupa İnsanlığının Krizi ve Felsefe”34; Valéry’nin “Zihnin Krizi”35; Scheler’in “Avrupa ve Savaş”36; Eliot’un 31 A.e., s. 28. 32 A.e., s. 29-30. 33 Latouche, a.g.e., s. 40. 34 Edmund Husserl, “Avrupa İnsanlığının Krizi ve Felsefe”, Cogito, sayı 39, Bahar 2004, s. 51-81. 35 Paul Valéry, “Zihnin Krizi”, Cogito, sayı 39, Bahar 2004, s. 100-121. 42 “Avrupa Kültürünün Birliği”37 yazıları iki dünya savaşını yaşamış olan Batı’nın, siyasal ve toplumsal sınırların aşındığı, aynı zamanda bireysel özgüvenin kaybolduğu bir ortamda, farklı düzeylerde özsel bir Avrupa’nın imkan ve zaaflarını tartışmaktadır. Batı’nın tek bir kategori veya hipotetik önermeye indirgenememesi Latouche’u daha geniş anlamda kültür ve medeniyet kavramına yöneltiyor. Özellikle bugün gelinen noktada sorunun çetrefilliği ve büyüklüğü karşısında, Batı kavramının yön, yer anlamından, eskilerin tabiriyle ‘cihet manasından’ kurtarılıp, medeniyet ve kültür gibi daha geniş bir düzlemde ele alınması gerektiğini benzer şekilde tesbit olarak öne sürenler olmuştu.38 Fakat gene de Latouche, bu iki kavramın Batı’ya özgülüğünü soruşturmanın ve genel değerlendirmenin ortaya çıkaracağı şekilden çok da emin değildir, üstelik dehşet ve şaşkınlık içinde olduğunu ifade etmektedir: “Gerçekte tam anlamıyla, tür saptama kategorilerimize göre yarı mekanik, yarı organik bir canavar sözkonusudur. Batı, bize çarkları insanlar olan ve gücünü ve canlılığını onlardan almasına karşın özerkliğini koruyan, kendi mizacına göre zaman ve mekan içinde devinen canlı bir makine olarak görünür.”39 Latouche’un böylesine radikal eleştirel bir dili benimsemesinin temelinde iki faktör öne çıkmaktadır. Birinci faktör, doğrudan Batı’nın kendi zatiyetinden kaynaklanan hazin iç bunalımları ile ilgilidir. İkinci faktör ise, genel anlamda Latouche’un dünyanın batılılaşması olarak ifade ettiği, Batı’nın öteki ile sömürgecilik yoluyla kurduğu eşitsiz ilişkidir. Ona göre, “Dünyanın batılılaşması hareketi öncelikle bir haçlı hareketidir”40 ve 18. yüzyılda başlayan, I. Dünya Savaşı öncesi sona eren 36 Max Scheler, “Avrupa ve Savaş”, Cogito, sayı 39, Bahar 2004, s. 83-98. 37 T. S. Eliot, “Avrupa Kültürünün Birliği”, Cogito, sayı 39, Bahar 2004, s. 123-134. 38 H. Sadi Selen, a.g.m., s. 543-44. 39 Latouche, a.g.e., s. 40. 40 A.e., s. 19. 43 ‘sömürge biçimindeki Batılılaşma’41 hareketi bir anlamda Haçlı seferlerinin devamıdır. Avrupa’nın İcadı kitabının bölümlerinden birinin başlığının “Avrupa’nın Batılılaştırılması” olması çarpıcıdır. Milliyetçilik kuramcısı sosyolog Delanty’e göre, 15. yüzyılın sonuna kadar Hıristiyan dünyasının güdümünde coğrafî bir ifade olan Avrupa fikrinin gündeme gelmesi42, kültürel bir model olarak şekillenmesi 18. yüzyılda Rousseau, Saint-Simon, Voltaire, Heine, Edmund Burke gibi aydınların Avrupa hayali ve gerçekliği üzerine yazı yazmaları sonrasıdır.43 İlginç olan, Delanty’nin, Avrupa’nın batılılaşmasında dönüm noktası olarak, Türklerin 1453’te İstanbul’un fethi ve bunun sonucunda Latin-Batı’nın batıya yönelişi ve yarım asır sonra, 1492’de batılıların buna cevap olarak Granada’yı düşürmesini görmesidir. Ona göre, Endülüs’ün düşüşü sonrası Yahudilerin İspanya’dan kovulması, Müslümanların Hıristiyanlaştırılması, fakat bunların da İspanya’dan 17. yüzyılda çıkarılması, ardından camilerin yıkılması, kütüphanelerin yakılması ve 15. yüzyıldan sonra kurulan sorgulama kurumları Avrupa’da saf kan öğretisi ile ırkçılık için meşru bir zemin hazırlamıştır.44 Delanty’nin temel tezi, bütün bunların, heterojen bir Avrupa yerine, homojen bir Avrupa fikri ve gerçekliği ortaya çıkarmış olduğudur.45 Dolayısıyla, Delanty’nin, Avrupa’nın batılılaşması / batılılaştırılmasından, Avrupa’nın homojenleşmesi sonucu ortaya çıkmaktadır. Dünyanın batılılaşması ifadesini kullanan isimlerden biri de medeniyetler tarihçisi Arnold Toynbee’dir. Toynbee, dünyanın batılılaşması kavramından, dünyanın, özellikle de Çinliler ve Türkler’in, yalnızca Batı’nın tekniğini değil, toplumsal ve siyasal kurumlarını benimsemesini anlıyordu.46 Çinliler ve Türklerin olması önemliydi, çünkü ona göre, bunlar “bütün İslam dünyasına, Hint dünyasına, Uzak-Doğu’ya, Tropik Afrika’ya yayılan bir hareketin temsilcileri” olarak kabul 41 A.e., s. 25. 42 Gerard Delanty, Avrupa’nın İcadı, çev. Hüsamettin İnaç, Ankara, Adres Yayınları, 2004, s.49. 43 A.e., s. 104-105. 44 A.e., s. 68-69. 45 A.e., s. 69. 46 Arnold Toynbee, Medeniyet Yargılanıyor, çev. Ufuk Uyan, İstanbul, Yeryüzü Yayınları, 1980, s. 104. 44 edilmeliydi ve bu da “bütün dünyanın batılılaşması”nın kaçınılmaz olduğunu gösteriyordu.47 Toynbee, daha önce Rus ve Japon örneklerinin ilgilerini çektiğini ve fakat nedense bu teşebbüsleri bir tür ‘spor’ olarak gördüklerini, halbuki şimdi bakıldığında bunların, evrensel bir hareketin öncüsü olarak ortaya çıktığını iddia eder. Toynbee, gelinen noktada, Avrupalıların dünyanın batılılaştırılması hareketinin yaygınlaştığına şahitlik ettikçe, heyecanla “Eğer bütün dünya Avrupalılaşıyorsa, Avrupa dünyadaki üstünlüğünü kaybetse ne fark eder?” diye bağıracaklarını ifade eder.48 Toynbee, bütün bunlardan üçüncü bir kişi olarak değil, durumdan hoşnut ama yine de öz kaygısı taşıyan Avrupalı bir özne olarak bahsetmektedir. Toynbee’nin temel kaygısı, batı dışı dünyada Avrupalı öze ne olacağıdır. Latouche’un, ‘sömürge biçimindeki Batılılaşma’ hareketinin sona erdiği tarih olarak ifade ettiği 1914, Toynbee için Batı medeniyetinin dünyaya üstünlüğünü kabul ettirdiği yeni ve beklenmedik bir olayı sembolize etmektedir. Ona göre, Batı’nın bu üstünlüğünü yeni ve beklenmedik kılan şey, Batı hariç, başka hiçbir medeniyetin bu şekilde dünyayı saramamış olmasıdır.49 Toynbee’nin, modern zamanlarda ortaya çıkan bu üstünlüğün, Batı Avrupa’nın geçmişte yaşadığı iki başarısız teşebbüsü unutturmaması gerektiği vurgusu,50 hem Batı ile dünya arasındaki tarihsel ilişkilerin seyrini hem de dünyanın batılılaşması teşebbüslerini gözler önüne sermektedir. Dolayısıyla, Avrupalılar dünyanın batılılaşmasına yönelik ikisi başarısız olmak üzere toplam üç teşebbüste bulunmuşlardır. Toynbee’ye göre, birinci teşebbüs, Ortaçağ’da Akdeniz’e doğru yapılan ve adına Haçlı seferleri denilen harekettir. Haçlı seferlerinin insanlar üzerinde kurmak istediği, ekonomik ve siyasal baskı tam bir başarısızlıkla sonuçlandı. Batı Avrupalılar, Haçlı seferlerinin sonucunda sadece Bizanslılar ve Müslümanlardan kültürel olarak etkilendiler. 51 İkinci teşebbüs, 16. yüzyılda İspanyol ve Portekizlerin giriştiği harekettir. Toynbee’nin, adını koymasa da, bu hareketten kastettiği şeyin coğrafî keşifler olduğu açıktır. İspanyol ve Portekizlilerin bu hareket 47 A.e., s. 104. 48 A.e., s. 104-105. 49 A.e., s. 101. 50 A.e., s. 99. 51 A.e., s. 101. 45 ile Batı medeniyetini Avrupa dışı bölgelere yerleştirme çabaları, Yeni Dünya’da başarıya ulaşılmasına rağmen, diğer bölgelerde yüz yıllık uğraşının sonunda reddedildi. Toynbee, 17. yüzyılın ilk yarısında İspanyol ve Portekizlilerin Habeşistan’dan kovulmalarını, bu başarısızlığın açık delili olarak kabul eder.52 Burada dikkat çeken şey, 13. yüzyılın ilk yarısında sona erdirilen Haçlı seferleri ile 16. yüzyılda coğrafî keşifler yoluyla başlatılan sömürgeci hareket arasındaki yaklaşık iki buçuk yüzyılda ne olduğunun gözden kaçırılmasıdır. Goffman’ın, ‘geç Haçlı seferleri’ olarak adlandırdığı ve 15. yüzyılın ortalarına kadar devam ettiği hatta kutsal bağlaşmalarla daha da uzun sürdüğü iddiası hem Avrupa siyasî tarihindeki gözden kaçırılan bu döneme dikkatleri çekmekte, hem de Latouche’un iddialarını desteklemektedir.53 Goffman’a göre, “Bu son Haçlı Seferlerinin öç alacağı düşman ve sonunda devirmeyi umduğu kurban Osmanlı devletiydi.” Üçüncü teşebbüs, Almanlar, Fransızlar ve İngilizler tarafından 17. yüzyılda başlatılan ve 1914 yılında Batı medeniyetinin dünyaya yaygın üstünlüğü ile sona eren harekettir. Toynbee’nin bu hareketin sonuçları arasında gördüğü ve Avrupalı bir özne olarak memnuniyetini gizleyemediği şu değerlendirmeleri dikkat çekicidir: “İngilizler, Fransızlar ve Almanlar, Kuzey Amerika, Güney Amerika ve Avustralya’yı, Avrupa’nın toplumsal zenginliğini buraya götürüp, Batı merkezli bir hayatı başlatan insanlarla doldurdular.”54 Özellikle Güney Afrika örneğinde görüldüğü üzere Apartheid’ın doğrudan ‘Batı merkezli bir hayatı başlatan insanlarla’ uygulanması, Toynbee’nin bu iyimser ve Avrupamerkezci tesbitlerini yanlışlamaktadır. Toynbee’nin yukarıda sözü edilen görüşlerini içeren Civilization on Trial (Medeniyet Yargılanıyor) kitabı 1948’de yayınlandı. Toynbee, 1952 yılında B.B.C. radyosunda Reith-Konferanscısı olarak yaptığı bir dizi konuşma metninin bir araya gelmesiyle oluşan ve The World and the West (Dünya ve Garp) adıyla yayınlanan 52 A.e., s. 101. 53 Daniel Goffman, Osmanlı Dünyası ve Avrupa, 1300-1700, çev. Ülkün Tansel, İstanbul, Kitap Yayınevi, 2004, s. 24; Ayrıca, Osmanlı Devleti’ne karşı Avrupa’da 17. yüzyıl boyunca planlanan çok sayıda Haçlı projeleri için bkz., Halil İnalcık, “Tarihte Avrupa Birliği ve Türkiye”, Doğu Batı düşünce dergisi, sayı 31, Şubat, Mart, Nisan 2005, s. 67-87; Halil İnalcık, “Türkiye ve Avrupa: Dün ve Bugün”, Doğu Batı düşünce dergisi, sayı 2, Şubat, Mart, Nisan 1998, s. 13-35. 54 Toynbee, a.g.e., s. 101. 46 kitabında,55 1948’de öne sürdüğü görüşlerinden önemli ölçüde ayrılmaktadır. İlk olarak, Toynbee’nin, Rusya, İslam dünyası, Hindistan ve Uzak doğunun Batı ile olan ilişki ve tecrübelerini analiz ettiği, çevirmen Emin Bilgiç’in deyimiyle, ‘küçük fakat kesif ifadeli’ bu eserinde, yer yer öz eleştirel bir üslup öne çıkıyor. İkincisi ise, Toynbee’nin Medeniyet Yargılanıyor kitabında dile getirdiği, Avrupalıların dünyanın batılılaşmasına yönelik üç teşebbüste bulunduğu iddiasına bu kitapta Yunan ve Roma dünyasında karşılıklar bulmaktadır. Bu karşılıklar ekleme olarak da kabul edilebilir, öyleyse, Avrupalıların dünyanın batılılaşmasına yönelik teşebbüsü üçten, beşe çıkmaktadır. Ona göre, 15. yüzyılda Batılılarca ani ve heyecan verici bir olay olarak Okyanusun fethi ile başlatılan Garbın Batıya yayılmasının geçmişteki tarihsel karşılığı, Büyük İskender’in Asya içlerine yürümesidir. Bu olay, Vasco da Gama ve Kristof Kolomb kadar dünya güç dengelerini sarsmıştır.56 Toynbee, Yunanlılar ve Romalılar tarafından Dünya’ya nelerin yapıldığını göstermenin, Batılıların dünya için yaptıkları şeylerin benzersiz olduğu aldatıcı inancını tedavi etmeğe yarayacağını iddia etmektedir. Tedavi edilmesi gereken şey, canlı varlıkların içine düştüğü hatalardan biri olan ve şahıs, kabile, cemaatlerin de bundan kurtulamadığı, farkına varamadığı ‘biriciklik’ fikridir.57 Toynbee sonraları, bu durumu ben-merkezci yanılsama olarak kavramsallaştıracaktı.58 Doğal olarak, bu ‘biriciklik’ fikri, toplumsal, siyasal ve epistemolojik bir kategori olarak ‘Avrupa’nın biricikliği’ne ve bu kategorinin de açık dışavurumunun belirtisi olan Avrupamerkezci bir tarih ve coğrafya algısına dönüşecektir. Michel Mollat du Jourdin, Avrupa ve Deniz kitabında Avrupalıların ilk başlardan itibaren dünyanın kendilerine ait bu bölgesinde nasıl bir imgeleme sahip olduklarını ve bu imgelemin sonraları nasıl değişime uğradığını ve buna yönelik çeşitli yüzyıllardaki mizahî eleştirileri şu şekilde ortaya koymaktadır: 55 Toynbee, Dünya ve Garp, çev. Emin Bilgiç, y.y., Türkiye İş Bankası Kültür Yayınlarından, t.y. 56 Toynbee, Dünya ve Garp, s. 113. 57 Toynbee, Dünya ve Garp, s. 112. 58 Arnold. J.Toynbee, A Study of History, abrd. vols. D. C. Somervell, Oxford University Press, N.Y., 1981, c.1, s. 55, Bu konuda ayrıntılı tartışmalar için bkz., Ahmet Davutoğlu, “Tarih İdraki Oluşumunda Metodolojinin Rolü: Medeniyetlerarası Etkileşim Açısından Dünya Tarihi ve Osmanlı” Divân İlmi Araştırmalar, 1999/2, Yıl 4, Sayı 7, s. 3-4. 47 “Önceleri, tıpkı Çinlilerin kendi imparatorluklarını dünyanın “ortasında” görmeleri gibi, Avrupa merkezci olan Batılılar da, merkezinde kendi küçük dünyalarının ve kültürlerinin yattığı bir evren kavramı geliştirmişlerdir. Ardından, kendi üstünlüklerine olan inançlarını elden bırakmadan, dünya haritasını kendi Avrupa’larından başlayarak çevreye doğru düzenlemişlerdir. Coğrafya haritaları bir kültürün ifadesidir.”59 Mircea Eliade, bulunduğu yeri dünyanın merkezinde görmenin hemen hemen bütün geleneksel toplumlarda rastlanılan bir durum olduğunu gözler önüne sermektedir. Eliade, öteden beri bir toprak parçasına yerleşmenin, kendini bir yere ‘koyma’nın orayı örgütlemenin, iskân etmenin, varoluşsal bir tercihi önceden gerektiren bir eylem olduğunu; bunun da, son tahlilde orayı kutsallaştırmak anlamına geleceğini ifade eder.60 Eliade, Saksonlar, Romalılar, Kanarya Adaları, Eski Hind, İngiliz Kolombiyası (Kwakiutl), Endonezya gibi birbirinden çok farklı ve uzak bölge halklarında kozmik tasavvurun yeryüzü, gökyüzü, (diğer) alt bölgeler şeklinde üç düzeye ayrıldığını ifade eder. Bu üç kozmik düzeyin birbiriyle iletişimini sağlayan axis mundi adını taşıyan kutsal bir sütundur.61 Bu sütun dünyanın merkezini simgelemektedir. Eliade, örneğin genç bir Kwaikiutl’un yetişkinler topluluğuna katılmak için düzenlenen ayinde, “Dünyanın merkezindeyim… Dünyanın temel Direği’nin yanındayım” diye haykırması gerektiğini aktarıyor.62 Eliade’a göre, bütün bunlardan çıkan sonuç, gerçek dünyanın her zaman ‘Orta’da, ‘Merkez’de bulunduğudur, çünkü düzeyler arası kopuş ve üç kozmik bölge arasındaki iletişim burada meydana gelmektedir. Söz konusu yer, bir ülkenin tamamı (Filistin), bir kent (Kudüs) veya bir tapınak (Kudüs Tapınağı) olabilir, ve bunların her biri aynı zamanda birer mükemmel Evren’i temsil etmektedir.63 Eliade’a göre, aynı zamanda 59 Michel Mollat du Jourdin, Avrupa ve Deniz, çev. A. Muhittin Kargın, İstanbul, Afa Yayınları, 1993, s. 13-14. 60 Mircea Eliade, Kutsal ve Din Dışı, çev. Mehmet Ali Kılıçbay, Ankara, Gece Yayınları, 1991, s. 15. 61 A.e., s. 16-17. 62 A.y. 63 A.e., s. 23. 48 Varlığın merkezini teşkil eden bu evren tasavvurunun izlerine, Hint, Mezopotamya, İran, Çin, Yahudi-Hıristiyan ve İslam geleneğinde rastlanabilir. 64 İranlılar ve daha sonra Osmanlılar da dünyayı yedi eşit parçaya (=iklime) ayırmakta ve bulundukları yeri dünyanın ortasını sembolize eden dördüncü iklimde görüyorlardı.65 Örneğin, Bâbür Şah, Bâbürnâme’de, İran geleneğinden gelen etki ile olsa gerek, Hoca Kelân’a yazdığı mektupta (1525-1529), dünyanın ve medeniyetin merkezi (=dördüncü iklim) olarak gördüğü Kâbil’in nasıl imar edilmesi gerektiğini incelikle salık veriyor.66 Eliade, doğanın laikleştirilmesi ile modernlerin mekânı kutsallıktan arındırdıklarını ve bulunulan yere ilişkin ‘geleneksel’ ve ‘çağdaş’ gibi köken olarak birbirinden farklı iki tavır ortaya çıktığını ifade eder. Michel Mollat du Jourdin de, yukarıdaki alıntıda, bulunduğu yeri merkeze almanın modern Avrupa’da nasıl dönüştüğünü anlatmaktadır. Orada, önceleri sınırlı ve küçük coğrafî bir algının, sonraları bir üstünlük inancı ile kendi sınırlarının dışına çıkışı ve etkisi ifade edilmektedir. Avrupamerkezciliğin kökeni ve izleri bu dönüşümde aranmalıdır. Rougemont’un, dünya tarihi ölçeğinde ele alındığında Avrupa olgusunun özgün ve ayırt edici özellikleri olarak sıraladığı şeyler, Avrupamerkezciliğin temel iddialarının gerekçelerini ortaya koymaktadır: “1- Avrupa yerkürenin tamamını keşfetti ve kimse gelip de Avrupa’yı keşfetmedi. 2- Avrupa sırasıyla her kıta üzerinde hükmetti ve bugüne kadar hiçbir yabancı güç tarafından idare edilmedi. 3- Avrupa bütün dünyaca taklit edilen bir medeniyet meydana getirmesine karşın, bunun tersi hiçbir zaman gerçekleşmedi.”67 Denis de Rougemont’a göre, bugüne kadar birçok tarihçinin gözden kaçırdığı bu basit ve açık gerçekler, Avrupa olgusunun tarihte eşi benzeri ve dengi olmadığı ve 64 A.e., s. 25. 65 Davutoğlu, a.g.m., s. 39. 66 Bâbür Şah, Baburnâme –Babur’un Hatıratı- III, haz. Reşit Rahmeti Arat, İstanbul, M.E.B., 1986, s. 582-584. Ayrıca bkz., Fatih Bayram, “Garip bir memleket, garip bir sultan: Bâbürnâme’deki Hindistan”, Dîvân İlmî Araştırmalar, yıl 9, sayı 17, 2004, s. 185-187. 67 Denis de Rougemont, The Meaning of Europe, trans. by., Alan Braley, New York, Stein and Day, 1965, s. 12. 49 fiziksel ve doğal niteliklerinden başlamak üzere bu küçük kıtanın dinamizmini, önemini ve genel yönelimini kavrayamama sonucunu ortaya çıkarmıştır.68 İsveçli filozofun gerek Avrupa olgusu üstünlüğü savunusunda ve gerekse bu olgunun gerçekliğinin ve öneminin farkında olunmadığı hususundaki eleştirilerini ifade ederken ‘biz’ zamirini kullanması, bu eleştirilerin paradigma içi olduğunu göstermektedir. Gerçekte, iki dünya savaşını yaşamış Avrupa’da gerek iki savaş arası dönemde ve gerekse de II. Dünya Savaşı sonrası Avrupalı aydınların zihninde, Avrupa olgusunun ne’liği, geleceği ve kimliğine ilişkin ciddi kuşkular vardı.69 Özellikle Spengler’in The Decline of the West (1918)70, Guénon’un The Crisis of the Modern World (1928)71 ve Toynbee’in A Study of History (1934-61)72 gibi Batı’nın çökmekte olduğu tezini öne süren karamsar eserlerin etkilerinin yoğun olarak tartışıldığı bir dönemde, Rougemont’un Avrupa olgusunun kendi başına kuruculuğu, kimseye benzemezliği ve biricikliği hususundaki savunusunun nedenleri bir ölçüde açıklığa kavuşmaktadır. ‘Özerklik’ kavramından hareketle Marksist düşünceye yaptığı yeni katkılarla bilinen Castoriadis’in aşağıda ifade ettikleri, Avrupamerkezciliğin Avrupalı aydınlardaki derin izdüşümleri olarak okunabilir: “Bana ikili bir soru sordunuz. Birincisi, ‘Başkalarından üstün müyüz?’ İkincisi, ‘Evrenselliğin değerini doğrulamak gerekmez mi?’ Kendi payıma ilk soruya hiç çekinmeden evet derim. Orwell’in sözlerini açarak şöyle yazdığım oldu: ‘Bütün kültürler eşittir ama biri var ki diğerlerinden daha eşittir, çünkü kültürlerin eşitliğini bir tek o kabul eder.”73 68 A.y. 69 Bu bölüm içinde bkz.; yuk., s. 42. 70 Oswald Spengler, Batının Çöküşü, çev. Gıovanni Scognamillo, İstanbul, Dergah Yayınları, 1978. 71 Rene Guénon, Modern Dünyanın Bunalımı, çev. Nabi Avcı, İstanbul, Yeryüzü Yayınları, 1979. 72 Toynbee’nin medeniyetlerin de tıpkı insan organizması gibi, doğup, gelişip ve öldükleri tezinden hareketle, 1934-1961 tarihleri arasında yayınladığı 12 ciltlik A Study of History çalışmasının 2 ciltlik özeti için bkz.; Arnold. J. Toynbee, A Study of History, abrd. vols. D. C. Somervell, Oxford University Press, N.Y., 1981; A Study of History’nin iki ciltlik diğer bir özeti için bkz., Arnold Toynbee, Tarih Bilinci, çev. Murat Belge, İstanbul, Bateş Yayınları, 1978. 73 Castoriadis, Bilginin Yararı Üstüne kitabından akt., Latouche, a.g.e., s. 149. 50 Gerçekte Avrupamerkezcilik, sadece belli bir zamana, mekana ve tarihe duyulan aşırı güvenin adı değil, doğrudan veya dolaylı olarak kendi dışındaki zaman, mekan ve tarihin de Avrupa’nın merkeze alınarak yorumlanması ve dönüştürülmesinin adıdır.74 Bu güvenin siyasal alana taşınması, büyük sömürgecilik hareketini başlatmıştır. Gerek Latouche ve gerekse Toynbee’nin dünyanın batılılaşması kavramını bu bağlamda ele almaları dikkat çekicidir. Michel Mollat du Jourdin’in verdiği bilgilere bakılırsa, 14. yüzyıl gibi erken dönemlerde ve daha sonraları, Avrupa’daki bazı hayalperest, dahi veya deli ve bilginler, büyük bir cesaretle, Avrupa’nın dünya hakimiyeti iddiasıyla, harita illüstrasyonları yoluyla mizahî olarak dalga geçmiş ve eleştirmişlerdir.75 Toynbee, Dünya ve Garp kitabının hemen giriş kısmında, kitabın başlığının “Dünya ve Garp” yerine niçin “Garp ve Dünya” olamayacağını anlatışı, daha önce kaygı duyduğu Avrupalı özün eleştirisine dönüşmektedir: “Birinci nokta Garbın aslâ Dünyanın hepsi olmadığıdır ki, bu ehemmiyetlidir. Garp hattâ kudretinin zirvesine eriştiği zamanda dahi (kaldı ki bu zirvelik şimdi tamamile geçmiş bulunuyor) modern tarih sahnesinde tek başına bir aktör olamamıştır. İkinci nokta da şudur: Hâlen de devam etmekte olan dört veya beşyüz yıllık Dünya ve Garp mücadelesinde Garp değil fakat Dünya şimdiye kadar dikkate şayan tecrübeyi geçirmiş olan taraftır. Dünya tarafından kendisine darbe vurulan Garp değil, Garp tarafından kendisine darbe vurulmuş, -hattâ fazlaca darbe yemiş- olan Dünyadır. Bunun içindir ki kitabın başlığında Dünya başa konmuştur.”76 74 Avrupamerkezciliğin bir eleştirisi için bkz., Samir Amin, Avrupa Merkezcilik: Bir İdeolojinin Eleştirisi, çev. Mehmet Sert, İstanbul, Ayrıntı Yayınları, 1993, 229 s.; Avrupamerkezciliğin çağdaş dünyayı biçimlendirmede oynadığı tarihsel rol ve bu rolün modernlik ve kapitalizm ile ilişkisi için ilgi çekici eleştirel bir makale için bkz., Arif Dirlik, “Avrupamerkezcilikten Sonra Tarih Var mı? Küreselcilik, Sömürgecilik-Sonrası ve Tarihin İnkârı”, Cogito, sayı 15, Yaz 1998, s. 251-274. 75 İllüstrasyonlar ve ayrıntılı bilgiler için bkz., Jourdin, a.g.e., s. 13-15. 76 Toynbee, Dünya ve Garp, s. 9. 51 Toynbee, bu konu ile meşgul olmak isteyen Batılılara, bir an olsun Batılılık kisvesinden kurtulup, Dünya ve Garp arasındaki mücadeleye Batılı olmayanın gözü ile bakmaya, yani bir tür empatiye davet eder. Ona göre, herhangi bir Rus, Müslüman, Hindu, Çinli, Japon veya diğer millet mensubuna; bir Batılı, Batı hakkında herhangi bir soru sorduğunda hep aynı cevabı alacaktır: “Onlar ona Garbın, modern zamanların baş mütecavizi olduğunu söyliyecek ve onlardan her biri bu Garplıya karşı Garplıların tecavüzleri hakkında kendi tecrübelerini ileri süreceklerdir.”77 Toynbee bu tesbiti sonrası, yukarıda sıraladığı milletlerin her birinin ağzından Batılıların hangi haksızlığına uğradıklarını sıralamaktadır. Gerçekte, son yüzyılda araştırmacıların en çok üzerinde durdukları konuların başında Doğu-Batı ikiliğinin üstünlükler, yoksunluklar ve sorunlar bağlamında karşılaştırılmasıdır. Ernst Jünger, “Gordiyon Düğümü” başlıklı makalesinde, Doğu ile Batı arasındaki karşıtlığın yeni olmadığını, ‘örnekler ilk ışıkla parlayarak günümüze dek örülüyor’ ifadesiyle bu karşıtlığın kökenlerinin eski zamanlara ait olduğunu ve bugün olanların da ‘eski’ diye tanımlanan gerilimin geri dönüşü olduğunu ifade eder: “Uluslar hep yeni bir gerilimle eski sahneye çıkar ve eski olayın içine girerler.”78 Ritter’e göre, Jünger, ‘eski olay’ı özgürlük ve kader baskısının gerilimi olarak tanımlamaktadır. Bu gerilimi tarihsel bazı öğeler beslemektedir. Jünger’e göre, özgürlük “Batı ülkeleri”dir, baskı ise “Asya”dır: “Kıta’nın yerçekimini duyuyoruz, Kafkaslar’ın zincirlerinin şakırdamasını işitiyoruz. Pers kralları, şahlar ve hanlar, üzerlerinde yabancı sancakların yükseldiği sonsuz filoların ve orduların komutanları, safkan atların kuyrukları, ejderhalar, kızıl güneşler, oraklar, yarım aylar – hep aynı korku sürer”79 77 Toynbee, Dünya ve Garp, s. 10-11. 78 Joachim Ritter, a.g.e., s. 34-35. 79 A.e., s. 35. 52 Bu ifadeler, Jünger’in Doğu-Batı karşıtlığını, ilk çağlardan Soğuk Savaş dönemine değin geniş bir tarihsel aralıkta ele aldığını göstermektedir. Jünger’in sıraladığı sembollerin her biri, safkan atların kuyrukları, ejderha, kızıl güneş, orak ve hilal tarihsel ve kültürel olarak Batı’nın ötekisini, Barbarlar, Japonya, Çin, Sovyetler Birliği ve İslam dünyasını işaret etmektedir. Ritter’e göre, Jünger tarafından sayılan ve tarihsel çeşitliliğe aldırmayan ve eşitleyici bir kavramın içine düğümlenen her şey “Asya” olsa gerektir. Ritter’e göre, son kertede bütün bu tarihsel ve tinsel farklar yerini, Batı’nın özgürlüğüne karşıt, Asya’nın korkusuna bırakmıştır. Buna göre, Batı’nın ötekisi olarak Asya giderek yenilenmekte ve tarihsel bir güç haline gelmekte ve tam bu noktada bu tehdide karşı Avrupa ile Batı arasındaki öz ve köken birliğinin önemine vurgu yapılmaktadır: “Bu düşünceye göre, “Batı”nın özü Avrupa’dır, onun Batılı kökeninin bütünlüğü esastır; öte yandan “Doğu”da Batı ülkelerine karşı Asya, Asyalı kökeninin bütünlüğü içinde, yenilenmiş tarihsel bir güç haline gelmektedir.”80 Jünger’in bu görüşleri, gündelik hayat söyleminden edebi ve bilimsel söyleme, oradan da büyük bir düşünce geleneğine dönüşen oryantalizm genel söyleminden derin izler taşımaktadır. Hatırlamak gerekirse, oryantalizme ilişkin genel tanım, doğu, batı adı verilen farklı iki dünya söyleminin ontolojik bir ön kabul olarak her düzlemde var olmasıydı. Buna göre oryantalizm, batının aynasında doğu hakkında, doğuluların akıl edip üretemedikleri, verili bilgiler sunmaktadır.81 Ritter, Jünger’in bu görüşlerine birçoklarının alışkın olduğunu, ve o kadar alışmışlardır ki, bu görüşlerden kurtulmak ve bu görüşleri eleştirel olarak sınamanın onlara zor geldiğini aktarmaktadır. Jack Goody, Batıdaki Doğu incelemesinde, kendisinin de önceden 80 A.e., s. 35. 81 Oryantalizm ve doğrultuda yapılan doğu-batı tartışmaları ile ilgili olarak bkz., Alim Arlı, a.g.e.; Yücel Bulut, Oryantalizmin Kısa Tarihi, İstanbul, Küre Yayınları, 2004; Kaan Durukan, Doğu-Batı İkilemine Dört Bakış: Montesquieu, Fanon, Galeano, Said, İstanbul, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2004. 53 yaptığı bazı çalışmalar dahil olmak üzere, Batı’nın yükselişi ve üstünlüğü konusunda yapılan kültürelci açıklamaların sorunlu ve ayrıca “kurumsal”cı olduğunu; Batının biricikliği konusundaki varsayımların sorgulanması ve bunun da daha açıklayıcı kuramlara ve de gelişkin bir anlayışa zemin hazırlaması gerektiğini ifade etmektedir.82 Goody, Batının üstün başarılarının daimi, değişmez ve kültürlerin çok eskiye dayanan özelliklerinin sonucu olarak görülemeyeceğini,83 Batı ve Doğu arasındaki yanlış değerlendirmelerin son kertede Batı’nın kendini anlama biçimini etkileyeceğini öne sürmektedir.84 Latouche’a göre, Batı’nın hezeyanlı ve saldırgan içe dönüşünün işaretleri olarak kabul edilebilecek hazin iç bunalımlar, sanayi ve tekniğin seferber edilmesiyle değersizleştirilen ‘Öteki’nin yok edilmesinde veya toplu kıyımında kullanılmıştır.85 Batının kendisini kavrayışındaki bu çelişkiler Avrupa coğrafyasında Nazi ve faşizm deneyimlerinde, Avrupa dışı coğrafyalarda ise emperyalizm ile kendini göstermiştir. Bütün bu bunalımlar, çelişkiler son tahlilde, dahli olsun, olmasın, Batı’nın Batılılaşma deneyiminin bir aynasıdır. Diğer bir anlamda, birinci faktör, ikinci faktörün hem nedeni ve tetikleyicisi, hem de sonucudur: “Dünyanın batılılaşmasının hoyrat ve beceriksiz bir biçimi olan emperyalizm, yaşlı Avrupa’nın iç çelişkilerini ihraç etme girişimidir.”86 Latouche’un, Heidegger’den hareketle teknik ve teknokrasinin yol açtığı bu durumu ‘çölleşme’ olarak ifade ettiğini ve bu çölleşmenin artık Batı’ya çok da yabancı olmadığı, hatta bunun Batı’nın ta kendisi olduğu ve bu çölün de doğduğu diyarın çok ötesinde gezegende yayılmaya başladığı şeklindeki yorumlarını tezin giriş kısmında aktarmıştık. 82 Jack Goody, Batıdaki Doğu, çev. Burhan Mert Angılı, Ankara, Dost Kitabevi, 2002, s. 20. 83 A.e., s. 18. 84 A.e., s. 21. 85 Latouche, a.g.e., s. 48. 86 A.e., s. 27. 54 D. Batı ve Teknik Batı medeniyetinin 19 ve 20. yüzyılda teknik alanda yaptığı sıçramanın Batıdışı toplumlarda meydana getirdiği tarihsel gecikmişlik psikolojisi iki toplum arasında eşitsiz bir yarışın tetikleyicisi olmuştur. Batı ile Batı-dışı toplumlarının eşitsiz bir yarışa ortak eden ve de eşitsizliğin kaynağını oluşturan şey ‘teknik’dir. Alexandre Koyré’nin Felsefî Düşüncenin Tarihi Üzerine İncelemeler başlıklı kitabının, “Makine ve Filozof” bölümünde, Eski Yunan’dan Modernliğe kadar filozofların teknik karşısındaki tutum ve yaklaşımları konusunda yaptığı tartışmalar tekniğin serencamına ışık tutuyor. 87 Bu bağlamda Koyré’ye göre tekniğe ilişkin tutum, Eski Yunan’da ‘umutsuz bir vazgeçiş’i, modern dönemde coşkulu ve özlem dolu bir arayışı ve yaratım sürecini, günümüzde ise umutsuz bir katlanışı izler.88 Koyré’nin bu yorumu, Batı düşüncesindeki tekniğin serencamını üç dönem şeklinde tasnif edilebileceğini göstermektedir. Koyré’nin, Eski Yunan’da tekniğin bir zenaat olarak yalnız küçümsenmekle kalmadığı, aynı zamanda, teknoloji olarak gerçekleştirilemez görüldüğü iddiası, ‘umutsuz vazgeçiş’i kısmen açıklar niteliktedir. Aristoteles, tekniği theoria karşısında küçümsemekle birlikte, esas itibariyle tekniği yararsız değil, imkansız görmekteydi. Bumin’e göre, Koyré şu soruyu soruyor: “Niçin Antik Yunan Episteme’den Tekne’ye, ama sıradan bir teknik değil de, teknolojiye, yani uygulanmış, doğayla bütünleşmiş fiziğe geçmedi?”89 Koyré’nin bu sorusu, bir olguyu açıklığa kavuşturmak çabasını göstermekle birlikte, temelde tekniğe olumlu ve kurucu anlamlar yükleyen bir temenniyi ifade etmektedir. Koyré’nin “500 Yıl Sonra Leonardo da Vinci” başlıklı yazısında ‘bir teknisyenin dehâsından çok bir teknoloğun dehâsı olduğunu gösterir’90 şeklindeki Leonardo da 87 Akt., Tülin Bumin, Tartışılan Modernlik: Descartes ve Spinoza, 2. baskı, İstanbul, YKY, 2003, s. 25. 88 A.e., s. 25. 89 A.e., s. 27. 90 Alexandre Koyré, Bilim Tarihi Yazıları I, çev. Kurtuluş Dinçer, Ankara, TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları, 2000, s. 144. 55 Vinci övgü ve takdimi ve aşağıdaki alıntı, modern dönemde tekniğin baş döndürücü ve büyülü dünyasının ilk habercisi olarak kabul edilebilir: “Gördüğümüz gibi, onun sayesinde ve onunla ki, teknik teknoloji olmuş, insan düşüncesi, yüzyıl sonra, yetkeyi ve geleneği reddedip, şeyleri oldukları gibi görmek isteyen Galileo ile dostlarının, Accademia dei Lincei üyelerinin esinlenecekleri bilgi ülküsüne erişmiştir.”91 Koyré’nin, bu tesbitlerinin öncesinde, Leonardo da Vinci’yi büyük bir kafa, modern bilimin, tekniğin kurucusu ve Copernicus’un, Vesalius’un, Bacon’ın, Galileo’nun öncüsü olarak selamlaması,92 artık yepyeni bir dönemin eşiğinde olunduğunu göstermektedir. Daha önce sorduğu, tam da cevabını alamadığı, ‘Eski Yunan niçin Episteme’den Tekne’ye geçemedi?’ sorusunun artık bir önemi yoktu. Çünkü, en başta doğa fikri olmak üzere Batı düşünce ve tahayyülünde ciddi bir kırılma ve dönüşüm başlamıştı. Lenoble’un, 16. yüzyılda doğanın tanrıçalık mertebesinden, 17. yüzyılda düşüşe uğrayarak bir makine haline geldiği iddiası,93 Batı’da doğa tasavvurunda meydana gelen büyük kırılmayı göstermektedir. Aşağıdaki alıntı, bu kırılmadan ne anlaşılması gerektiğini ortaya koymaktadır: “Ortaçağ’da fizikçinin Tanrı’nın eseri üzerinde düşünmesi, oradaki eğilimleri, erekleri bulup ortaya çıkarma çabası, onun Tanrı bilgisine yakınlaşmak dileğinden kaynaklanırken, şimdi mühendis-bilim adamı, doğanın mekanizmasını bilerek ve ona benzer yeni makinalar üreterek kendisi de bir mühendis gibi doğayı yaratmış olan yaratıcının izinden gittiğini düşünmektedir. (…) 17. yüzyılın makina-doğa tasarımı, modern bilimin epistemolojik gerektirmesi olan özne ve nesne arasındaki mesafe ve başkalık düşüncesinin doğmasına yol açar.”94 91 A.e., s. 150. 92 A.e., s. 131. 93 Akt. Tülin Bumin, a.g.e., s. 19. 94 A.e., s. 24. 56 Ortaçağ’da yaşayan Batılı bir bilinç için Tanrı’nın yarattığı doğa üzerine ancak tefekkür edilebilirken, Lenoble’un ‘yıldızların kusursuzluklarını yitirdiği’ dediği, Weber’in ise ‘büyü bozulması’95 olarak adlandırdığı modern çağda doğa ancak tahakküm edilebilir bir nesnedir artık. Batı’da doğa düşüncesinde meydana gelen bu kırılma ve düşüncelerin doğal sonucu olan yeni makine-doğa tasavvurunun kabullenilmeye başlandığı dönemin, modern çağın sömürgecilik hareketinin başlangıcıyla olan koşutluğu şaşırtıcı olmasa gerektir. Gerçekte, gerek F. Bacon’ın “Doğayı ona boyun eğerek yeneriz” ifadesi, gerekse Descartes’ın “doğanın sahibi ve efendisi” olunması gerektiği yollu deyişi, gücün merkeze alındığı bu makine-doğa tasarımında aslında “dünyanın da sahibi ve efendisi” olunabileceği ve dolayısıyla dünyaya boyun eğdirilebileceğinin psiko-epistemik temelleri olarak kabul edilebilir. Aynı zamanda, Batılı bilinç-öteki ayrımı, Descartes’ın ünlü özne-nesne ikiliğinde kendine ontolojik bir önkabul bulmuştu. Gerek F. Bacon’ın ve gerekse Descartes’in felsefî düşünüşlerinde belirgin olarak öne çıkan, doğaya boyun eğdirilebileceği veya sahip olunabileceği iddiasını besleyen kolaylaştırıcı unsurlardan biri de doğa-kadın özdeşliğidir. ‘Ben’ beyaz Avrupalı egemen ‘erkeği’, ‘öteki’ ise kontrol altına alınması gereken, sahip olunması gereken her şeyi, ‘kadını’ temsil etmekteydi. Berktay’a göre, bu “doğacı filozoflar, bilimsel uğraşıyı, esas olarak yaratıcı anaç niteliğinden arındırılmış dişil bir doğanın ele geçirilip teslim alınması, ‘bekâretinin –şiddetle- bozulması’ olarak görüyorlardı.”96 Hemen ardından Berktay, 17. yüzyılda şair Henry Vaughan’ın bu anlayışı resmeden bir şiirini aktarır: “Teslim aldım doğayı; Yarıp geçtim her yerini; 95 Weber, bununla, teknik araç ve hesaplar aracılığıyla insanın her şeyi hesaplayarak denetleyebildiğini, böylelikle, dünyanın hesaplanamaz ve görülemez güçlerden arındığını vurgulamaktadır. Bkz., Max Weber, Sosyoloji Yazıları, çev. Taha Parla, 2. baskı, İstanbul, Hürriyet Vakfı Yayınları, 1987, s.136. 96 Fatmagül Berktay, Tarihin Cinsiyeti, İstanbul, Metis Yayınları, 2003, s. 184; aynı konuda ayrıca bkz., Fatmagül Berktay, “Felsefe ve Kadın: Zor Bir İlişki”, Cogito, Kış-Bahar ’96, s. 451-453. 57 Kırdım kimsenin dokunamadığı Mühürlerini; Rahmini, göğüslerini ve başını; Yani tüm gizlerinin saklı olduğu Yerlerini, parçalayıp açtım.” Bu anlayış; sonraları, sömürgecilerin en temel destekleyici ve meşrulaştırıcı dayanağı oldu. Böylece, doğa veya bilinmeyen, sahip olunmayan topraklar, tıpkı kadın gibi bilinemezlerle doluydu ve tam da bu nedenle sahip olunması gerekiyordu. Berktay bir başka makalesinde, emperyalist sömürgeciliğin ve evrimci bilimin 19. yüzyıldaki tartışmasız egemenliğinin ‘ben’ ve ‘öteki’ ayırımına cinsiyetçi rollerin nasıl etkin ve meşrulaştırıcı bir faktör olarak eklendiğini belirtir ve tartışır.97 Sömürgeleştirilmesi gereken bütün yerler, Amerika, Asya ve özellikle ‘Afrika ile kadın bedeni sömürgeci erkeğin imgeleminde birleşir: Her ikisine de zorla girmesi ve ‘bekâretlerini bozması’” gerekiyordu ve böylelikle sömürgecilik harekâtı “gerçek erkeğin erkekliğinin sınandığı bir yer” olacaktı.98 Büyüsü bozulan doğanın, yerini, tekniğin büyüsüne bırakmasıyla, artık teknik her şeye ‘kadir’ gözükmekteydi. Tekniğin her şeye ‘kadir’liği vasıtasıyla doğa üzerinde kurulan egemenlik, Horkheimer’ın ifadesiyle, ‘insan üzerindeki egemenliği’99 getirdi. Horkheimer’ın, öznenin kendi dışındaki doğanın köleleştirilmesine katılmakla kalmadığını, kendi içindeki doğayı da boyunduruk altına aldığını, böylelikle egemenlik için egemenliğin içselleştirildiği100 vurgusu, tekniğin dışsal etkileri fazla olmakla birlikte, psişik ve içsel etkileri ve sonuçlarının da gözden kaçırılmaması gerektiğini göstermektedir. Horkheimer’ın aşağıdaki ifadelerinde geçen ‘doğa’ kelimesi ile ‘dünya’ kelimesini yer değiştirdiğimizde ortaya çıkacak olan yeni yorumun, dünyanın batılılaşmasına veya Avrupamerkezciliğe yönelik öne sürülen eleştirel yorumlarla benzerliği ilginçtir: 97 A.e., s. 134 v.d. 98 A.e., s. 139. 99 Max Horkheimer, Akıl Tutulması, 3. baskı, çev. Orhan Koçak, İstanbul, Metis Yayınları, 1994, s. 120. 100 A.e., s. 120. 58 “İnsanın içindeki ve dışındaki doğanın köleleştirilmesi anlamlı bir amaç olmadan gerçekleştiği için, doğa aşılmış ya da kazanılmış değil, sadece bastırılmış olur. Doğanın bastırılışının sonucu olan direnme ve tepki başlangıcından beri uygarlığın içinde bir çıban başı olmuştur: (…) Rasyonelleştirilmiş bir akıldışılık olarak uygarlık, doğanın başkaldırısını da kullandığı araçlardan biri olarak kendisiyle bütünleştirmektedir. ”101 Horkheimer ile birlikte Frankfurt Okulu içerisinde yer almış önemli isimlerden biri olan Herbert Marcuse de benzer eleştirileri dile getirmektedir. Marcuse’nin Tek Boyutlu İnsan başlıklı çok önemli kitabı, tekniğin bireyler üzerinde kurduğu tahakküme, modern dönemde insanın kuşatılmışlığına ve yalnızlaşmasına karşı, daha doğal ve daha insanî bir yaşama çağrı olarak kabul edilmelidir. Marcuse’nin içtenlikli ve radikal eleştirel dili bu bağlamda ele alınabilir. Marcuse’ye göre, endüstriyel toplumun ileri düzeydeki bölgelerinde, teknolojik varlığı en mükemmele ulaştırma eğilimi ve yine bu eğilimi yerleşmiş kurumlar çerçevesi içinde sınırlama çabasının doğurduğu bir iç çelişki var. Bu iç çelişki, aynı zamanda uygarlığın iç çelişkisidir: “Bu uygarlığın iç çelişkisi işte buradan doğmaktadır, yani mantığı içindeki mantık dışı unsurdan. Bu durum, uygarlığın gelişme ve başarılarının doğal sonucudur. Teknoloji ve bilime sahip çıkan endüstriyel toplum, insana ve doğaya her gün bir öncekinden daha fazla egemen olmak ve kaynaklarını her gün bir öncekinden daha etkili kullanmak amacındadır.”102 Burada Marcuse’nin dile getirdiği fikirler, Marx’ın sosyal ilişkiler ile üretici kuvvetlerin birbirine sıkı sıkıya bağlı olduğu tezine delil olarak öne sürdüğü “Elle işletilen değirmen, size, derebeyli toplumu verir; buharla işleyen değirmen, size 101 A.e., s. 120. 102 Herbert Marcuse, Tek Boyutlu İnsan, çev. Seçkin Çağın, İstanbul, May Yayınları, 1968, s. 47. 59 sanayici, kapitalistli toplumu verir.”103 önermesini destekler görünmektedir. Marcuse, Marx’ın bu önermesini, tekniğin tarafsızlığına delil olarak öne sürülen, ‘bir elektronik beyin, kapitalist düzende de, sosyalist düzende de aynı biçimde çalışır’ şeklindeki görüşe karşı bir görüş olarak sunmaktadır.104 Heidegger, Tekniğe İlişkin Soruşturma’sında, tekniği i) Amaç için araç ve ii) İnsanın bir etkinliği olarak tanımlar.105 Ona göre, amaçlar ortaya koymak, bunlara ulaşmak için araçlar yapmak ve kullanmak, insanî bir etkinliktir; bu nedenle yukarıda ifade edilen iki tanım son kertede birbirini tamamlar ve belirler. Gerek yukarıda tekniğe ilişkin tanımlardan, gerekse Heidegger’in ‘teknik yalnızca bir araç değildir.’106 ifadesinden ne anlaşılması gerektiğini, çağdaş sosyal bilimciler üzerinde önemli etkileri olduğu bilinen Rothacker’in şu ifadeleri açıklığa kavuşturmaktadır: “Onların, insanların istençleri doğrultusunda yaratıldıklarını ve bu yüzden çıplak fiziksel nesne olmanın ötesinde tamamen başka bir konu olarak ele alınmaları gerektiği kabul edilmelidir. Bir çekiç, yalnızca ağır bir cismin sap durumundaki bir başka cisme raptedildiği bir nesne değildir. Hatta daha çok, o çekiç, bir âlet, bir insan eseri olarak kendi anlam ve amacına sahiptir. Bu amacı gözetmeden onu çekiç olarak anlamak mümkün değildir. O insanlar tarafından çivi çakmak amacı doğrultusunda üretilmiştir. Bu amaç olmaksızın, bu çekiç, öbür fiziksel nesneler arasında bir fiziksel nesne olurdu. Ama doğadaki öbür nesneler yanında şaşkınlık uyandırıcı, tamamen bilmecemsi bir nesne olarak kalırdı.”107 Yine Heidegger’in ‘Teknik, gizini-açmanın bir tarzıdır’108 ifadesinin Rothacker’in çekiç örneğindeki ‘şaşkınlık uyandırıcı, tamamen bilmecemsi bir nesne’ ifadesi ile 103 Karl Marx, Felsefenin Sefaleti, çev. Erdoğan Başar, Ankara, Sol Yayınları, 1966, s. 122. 104 Herbert Marcuse, a.g.e., s. 206-207. 105 Martin Heidegger, Tekniğe İlişkin Soruşturma, çev. Doğan Özlem, İstanbul, Paradigma Yayınları, 1998, s. 44. 106 A.e., s. 44. 107 Erich Rothacker, Tarihselcilik Sorunu, çev. Doğan Özlem, İstanbul, Ara Yayınları, 1990, s. 14. 108 Heidegger, a.g.e., s. 54. 60 koşutluğunun temelinde, her ikisinin de insanın bu yapıp-ettiklerini soruşturma, anlamlandırma çabası içerisinde olmalarıdır. Heidegger, modern teknikte hakim olan gizini-açmayı ‘doğaya, onun söküp alınabilecek ve depolanabilecek enerjiyi tedarik etmesi şeklinde makul olmayan bir talebi dayatan bir meydan okuma’109 olarak tarif eder. Ona göre, bu, eski yel değirmenlerinin durumu için geçerli değildir; aksine yepyeni bir durumla karşıyayız. Örneğin, kömür ve madenin çıkarılması toprak parçasına karşı bir meydan okumadır. Halbuki önceleri köylünün tarlayı ekip biçmesi, düzene sokması, tarlaya karşı bir meydan okuma anlamına gelmezdi. Heidegger, doğal ve insanî olandan, sanat ve hakikat bağlamından koparılmış bir tekhne’den, dizginlenemeyen, kontrol edilemeyen kaygı verici teknike dönüşümü şu şekilde anlatır: “Köylünün çalışması tohumun ekilmesinde, tohumu, büyüyüp gelişmeyi sağlayan güçlerin muhafazasına terkeder ve tohumun artıp çoğalmasını gözetir. Fakat bu arada tarlanın ekilip biçilmesi de, doğaya saldıran (stellt) başka bir düzene sokmanın güdümüne girmiştir. Bu başka tür düzene sokma, doğaya, ona meydan okuma anlamında saldırır. Tarım, artık motorize hale gelmiş bir besin endüstrisidir. Örneğin artık azot sağlamak için havaya, maden sağlamak için yeryüzüne, uranyum sağlamak için madene saldırılır; ya imha ya da barışçı kullanım için serbest bırakılacak atom enerjisi sağlamak için ise uranyuma saldırılır.”110 Teknik yeni durumda kendi gerçekliği olan, belirleyici ve düzenleyici bir güce dönüşür. Tekniğin kazandığı yeni konumda, modern bilim önemli bir faktör olarak öne çıkıyor. Modern bilim için gücün merkeziliği ve belirleyiciliği kendini en çok da Newton’un hareket yasasının birinci maddesinde bulur.111 Marcuse’nin “Modern 109 A.e., s. 55. 110 A.e., s. 55-56. Ayrıca, Heidegger’in teknik konusundaki görüşlerinin bir eleştirisi için bkz., Cornelius Castoriadis, Dünyaya, İnsana ve Topluma Dair, çev. Hülya Tufan, İstanbul, İletişim Yayınları, 2001, 2. baskı, s. 106 vd. 111 “Her cisim, üzerine etki eden bir güçle bu durumu değiştirmeye zorlanmadıkça, sükûnet durumunda kalmaya devam eder ya da düz bir çizgide tekbiçimli hareketi sürdürür.” Newton, Doğa 61 bilimin ilkeleri, kendi kendini harekete geçirir ve üretimci bir denetim dünyasının, kavramsal araçları olabilecek biçimde, a priori kurulmuşlardır.”112 iddiası hem modern bilim-teknik, hem de teknik-doğa ilişkisinin nasıl olduğu hususuna açıklık getirmektedir. Marcuse’ye göre, doğaya daha etkin bir hükmetmenin yolunu açan bilimsel yöntem, bu hükmetme yoluyla insanın insana daha etkin tahakkümü için yeni araçlar ve saf kavramlar sağlamıştır. Artık bugün iktidar da, kendini sadece teknoloji aracılığıyla değil, aksine teknoloji olarak sürdürmekte ve genişletmektedir. Teknoloji, insanın özgürlükten yoksunluğunun rasyonelliğini sağlamakta, aynı zamanda özerkliğin, kişinin kendi yaşamını belirlemesinin ‘teknik’ imkansızlığını ortaya koymaktadır. Çünkü bu özgürlükten yoksunluk yalnızca, teknik araca boyun eğmeyi göstermektedir. Son kertede, Marcuse’ye göre, teknolojik rasyonellik iktidarın haklılığını ortadan kaldıramamakta, aksine onu korumakta ve meşrulaştırmakta ve üstelik aklın araçsalcı ufku rasyonel olarak totaliter bir topluma açılmaktadır.113 Yine Marcuse’nin, “Doğanın bilimi, doğayı potansiyel araç, denetim ve yönetim maddesi olarak tasarlayan teknolojik a priori’ye bağlı olarak gelişir.”114 ifadesi teknolojinin tahakküm anlamında nasıl bir niteliğe büründüğünü göstermektedir. Felsefesinin Matematik İlkeleri, s. 13. Ayrıca bu konunun, Newton Hareket Yasası’nın, modern bilim içindeki önemi ve modern bilimin temel karakteristiğinin farklı ve ilgi çekici bir tartışması için bkz., Martin Heidegger, Bilim Üzerine İki Ders, çev. Hakkı Hünler, İstanbul, Paradigma Yayınları, 1998, s. 45-54. 112 Herbert Marcuse, a.g.e., s. 212. 113 A.e., s. 212. Ayrıca bu konuda, Habermas’ın, 1968’de Marcuse’nin 70. doğum günü için kaleme aldığı ve temelde Marcuse’nin ‘Teknolojinin özgürleştirici gücü –şeylerin araçlaştırılmasıözgürleşmenin zinciri haline dönüşür, insanların araçlaştırılması olur’ teziyle bir tartışma içine girdiği önemli yazısı için bkz., Jürgen Habermas, İdeoloji Olarak Teknik ve Bilim, 3. baskı, çev. Mustafa Tüzel, İstanbul, YKY, 1997, s. 33-68. 114 Herbert Marcuse, a.g.e., s. 206. 62 E. Teknik ve Üstünlük Duygusu Batı’nın yükselişi, Batılılarca, başkalarında bulunmayan Batıya özgü bir akılcılığa bağlanır. Goody’e göre, bu düşünce iki temel şekil almıştır: Birincisi, klasik hümanist geleneğin kendisini Yunan akılcılığının, mantık kavramının mirasçısı olarak görmesidir. İkincisi, Rönesans, Reform ve Aydınlanma üzerinde yoğunlaşıp akılcılığın bu özel biçimlerinin, modern dünya ile birlikte ortaya çıktığı varsayılan ekonomik ve düşünsel gelişmelerde Batı’nın üstünlüğünü sağlayan sebepler olarak görülmesidir. Goody, Weber’in bunu “Batılı bir akılcılık” olarak adlandırdığını ve bununla “Batı’nın farklılığını, özellikle modern Batı akılcılığını, kavramak ve onu genetik olarak açıklama”yı amaçladığını, ayrıca neden “oradaki (Çin ve Hindistan’daki) ekonomik gelişmenin Batı’ya özgü olan akılcılılaşma hattına girmediği” sorusunu ortaya attığını ifade etmektedir.115 Batının üstünlüğü, başkalarınca, laikliğin yerleşmesi, büyünün geçerliliğini yitirmesi, deneysel bilimin ve akıl çağının başlaması gibi sebeplere de bağlandı. Bütün bunların sonuçları ve etkileri ayrıca tartışılabilir. Hangi sebeplerden ortaya çıkarsa çıksın, sonuçta Batı dışı toplumların dikkatini en çok, Batılıların da farkında olduğu, “teknik” çekmişti. Batı dışı toplumlar bunun arka planını merak etmekle birlikte çok da ilgili olmak istemiyorlardı. Samuel Johnson’un 1759’da yazdığı Rasselas (Habeşistan Prensi) isimli eserinde, şair Imlac’ın, Rasselas’a açıklamaya çalıştığı, Mutlu Vadi’nin dışında kalan dünya tasviri, Avrupalıların diğer toplumlardan üstünlüklerinin farkına nasıl ve ne zaman vardıkları ve bunun da diğer toplumlarca nasıl algılandığına ilişkin önemli ipuçları sunmaktadır: “Yakındoğu’da, çok sayıda Kuzey ve Batı Avrupalı ulustan insanla karşılaştım. Bu uluslar, şu anda her türlü gücü ve bilgiyi ellerinde tutuyorlar, onların ordularına karşı koyulamıyor, donanmaları yerkürenin en uzak köşelerine hükmediyor. Bu insanlar, bizim yerlilerimizle ve çevremizdeki krallıkların yerlileri ile karşılaştırdığımda, sanki başka türden varlıklar gibi görünüyor. Onların ülkelerinde, isteyip de elde 115 Goody, a.g.e., .s. 23. 63 edemeyeceğin hiçbir şey yok; bizim duymadığımız, bilmediğimiz binbir çeşit sanat sürekli olarak onların rahatı ve mutluluğu için çabalayıp duruyor; iklimlerin onlardan esirgediği şeyleri ise ticaretleri yoluyla sağlıyorlar.” “Avrupalılar” dedi Prens, “Nasıl bu kadar güçlü olabiliyorlar? Asya’ya ve Afrika’ya ticaret yapmak veya buraları fethetmek için kolayca gelebiliyorlarken, neden Asyalılar ya da Afrikalılar onların kıyılarını işgal edip oralarda koloniler kuramıyor ve kendi yasalarını onların prenslerine dayatamıyorlar? Onları geri döndüren rüzgâr bizi oraya götürüyor.” “Onlar bizden daha güçlüler efendim,” diye cevapladı Imlac, “Çünkü, onlar bizden daha bilgeler. İnsanların hayvanları yönettiği gibi, bilgi de her zaman cehaletten üstün olacaktır. Onların bilgisinin bizim bilgimizden daha fazla olmasının nedeni, Yüce Varlığın sorgulanamaz istencinden başka ne olabilir, bilmiyorum.”116 Birinci kısımda, Şair Imlac, Prens’e, Batı dünyasının bir tasvirini yapıyor: Farklı insan ve uluslarla karşılaşması, örneklemin hata payını azaltmakta ve gözlemin sonuçlarını tümel bir doğruya dönüştürmektedir. En önemlisi, teknik ve askeri güce yapılan vurgudur. Avrupalıların neredeyse “başka türden varlıklar gibi görünmesi”ni Goody, Aydınlanmanın birikimine bağlasa da, bu temelde narsistik eğilimleri ağır basan etnik merkezciliktir. Yine özellikle, göz doldurucu sanat ve ticaret hayatı esas itibariyle günlük hayat konformizminin bir teyididir. 19. yüzyılda Avrupa’ya seyahat eden Osmanlı aydın ve bürokratlarının, oralara dair gözlemleri büyük ölçüde Şair Imbac’ın gözlemleri ile örtüşür. Örneğin Ziya Paşa’nın ünlü “Diyar-ı küfrü gezdim beldeler kâşaneler gördüm Dolaştım mülk-i islamı bütün viraneler gördüm”117 mısraları ile Namık Kemal’in Londra için “İnsan yalnız Londra’yı im’ân-ı nazar ile temaşa eylese göreceği bedâyi’ akla veleh getirir. Londra’ya enmûzec-i âlem denilse 116 Rasselas, s. 47, akt., Goody, a.g.e, s. 11-12. 117 Ziya Paşanın Şiirleri, 2. basım, Ankara, Edebiyat Yayınevi, 1967, s. 66. 64 mübalağa değildir”118 ifadeleri temsil gücü yüksek örnekler olmaları itibariyle çarpıcıdır. İkinci kısımda, Prens, sömürgeciliğin mantığını anlamaya çalışmakta ve burada bir anlamda sömürgeciliğin eleştirisi yapılmaktadır. Son kısımda ise, Avrupa’ya özgü aklın ve Aydınlanma birikiminin bir hakkı olarak, Prens’in eleştirileri boşa çıkarılmakta ve durum meşrulaştırılmaktadır. Bu durum sorgulanamaz, üstelik “Yüce Varlığın sorgulanamaz istenci” (=kader) böyle takdir ettiği için, rıza göstermekten başka yapacak bir şey yoktur. İleri bir teknik güce sahip olan ve de bu sahiplik duygusunun doğurduğu bir üstünlük fikriyle donanmış Batı ve bu teknik güce sahip ol(a)madığının farkında olan, onu elde etmeye çabalayan, elde edememenin doğurduğu gerilim ve gecikmişlik fikrine sahip Batı dışı toplumlar arasındaki ilişkinin nedenselliğinin iyi yorumlanması gerekmektedir. Castoriadis’in, zayıf bilince sahip uygarlıkların Batılı insan ile etkileşime girdiğinde kaybolup gittiği iddiası, özünde Batılı bilincin üstünlüğü ve biricikliği fikrine bir pay çıkarmaktadır: “Aslında çok ince olan, ama grup, aşiret, kast ortak bilinci üstüne kurulu uygarlıklar, Batılı insanla temas edince silinip gitmiştir. Bu, Batılının ateşli silah ya da atı olduğundan değil, kendisini dış dünyadan koparıp dünyayı kendi iç âlemine taşıyabilen farklı bir bilinç hâline sahip olmasındandır.”119 Ünlü antropolog ve etnolog Lévi-Strauss, tekniğe sahip olmanın verdiği üstünlük duygusunun Batı medeniyeti için ne anlama geldiğini çözümlemeye girişir. Lévi-Strauss, 16. yüzyılda okyanus ötesine asker, at, zırh ve ateşli silah taşıyabilen gemilere sahip olması nedeniyle İspanyolların, Meksikalılardan ve Perululardan kendilerini daha üstün gördüklerini; benzer şekilde, 19. yüzyıl Avrupalısının da buhar makinası gibi birkaç teknik marifete sahip olmaktan hareketle dünyanın geri 118 Namık Kemal, “Terakki”, İbret, No: 45, 3 Ramazan 1289/23, s. 1-3. Alıntı: Namık Kemal, Osmanlı Modernleşmesinin Meseleleri Bütün Makaleleri 1, haz., Nergiz Yılmaz Aydoğdu, İsmail Kara, İstanbul, Dergah Yayınları, 2005, s. 212. 119 Castoriadis, Bilginin Yararı Üstüne kitabından akt., Latouche, a.g.e., s. 31. 65 kalanından kendini üstün ilan ettiğini belirtir.120 Lévi-Strauss, bütün bunları söylerken, Avrupalıların bilimsel bilgi bakımından eriştikleri üstünlüğü görmezden gelmediğini, Batı’nın köleleştirdiği veya kendisini izlemek zorunda bıraktığı halkların, Batı’nın bu üstünlüğünü kabul ettiklerinde ve bağımsızlıklarına kavuştuklarında ortak gelişme çizgisindeki gecikme olarak gördükleri farkı kapatmayı amaç olarak benimsediklerinden, daha az tartışma götürür nitelikte olduğunu belirtir.121 Lévi-Strauss’un, yine de bu görece üstünlükten, kesin bir üstünlük ve farklı bir yetenek sonucunun çıkarılmaması gerektiği, en önemlisinin de medeniyetler tarihi boyunca şu veya bu medeniyetin parlayabileceği vurgusu, Batı’nın biricikliği fikrinin sorgulanması gerektiğini göstermektedir. Lévi-Strauss, üstünlük, güç, ilerleme gibi kavramların Batı ve Batı dışı toplumlar için ne anlam ifade etiğini, bizatihi Batı’nın bunlardan kendisi adına ne tür dersler çıkarması gerektiğini şu şekilde ifade eder: Batı, birkaç yıldan beri, bazı alanlardaki sınırsız kazanımlarının ağır karşılıklar doğurduğu gerçeğini benimsemeye hazırdır; bazı değerlerden yararlanmak için reddetmek zorunda kaldığı değerlerin daha fazla saygıyı hak edip etmediğini kendine sorma noktasına gelmiştir. Yakın zamana kadar geçerli olan, diğer toplumlar geride kalırken sadece Batı’nın duraklamadan katetmiş olduğu bir yol boyunca sürekli ilerleme fikrinin yerini, böylelikle, farklı yönler arasında seçim yapma mefhumu alır; öyle ki herkes kazanmak istediği alanların bedeli olarak, bir ya da birkaç alanda kaybetmeyi göze almak durumunda kalır.”122 Lévi-Strauss’un yukarıda dile getirdiği eleştiriler, büyük ölçüde isminin özdeşleştiği, kurucu babası sayıldığı yapısal antropolojinin farklılık ve çoğulculuk prensibinden derin izler taşımaktadır. Burada iki eleştiriden bahsetmek mümkündür. Birincisi, ilerleme ve bu anlamda “sahte evrimcilik”in özlü bir eleştirisi yapılmaktadır. 120 Claude Lévi Strauss, Irk, Tarih ve Kültür, çev. Reha Erdem Haldun Bayrı, Arzu Oyacıoğlu, Işık Ergüden, İstanbul, Metis Yayınları, 1997, s. 71-72. 121 A.e., s. 72. 122 A.e., s. 72. 66 Evrimcilik eleştirisinin temelinde, yapısalcılığın “kendini baştan itibaren tamamlanmış ürünler üzerine”123 kurmasından kaynaklanmaktadır. İkincisi, medeniyetin tekliği fikrine karşılık medeniyetlerin çoğulluğu fikri öne çıkarılmaktadır. Bu, Lévi-Strauss’un, tekdüzeliğin ve tekbiçimliliğin tehdidi altındaki bir dünyada kültürlerin çeşitliliğini koruma124 ve de tarihin sunduğu anlamın bazı uygarlıklarca bir imtiyaz125 olarak algılanma kaygısından kaynaklanmaktadır. Kurtarılması gereken şeyin kültürlerin çeşitliliği olması gerektiği, yoksa hiçbirinin kendisinin ötesine geçemediği tarihsel içerik olmadığı126 vurgusu da Lévi-Strauss’un yapısalcılığı ile açıklanabilir. Lévi-Strauss’un “Demir balta, taş baltadan daha iyi balta değildir; sadece farklı bir baltadır.” ünlü deyişini de bu bağlamda ele almak gerekir. Lévi-Strauss’un, Batı’nın 19. ve 20. yüzyılda teknik aracılığıyla elde ettiği başarı ve bu başarının verdiği üstünlük duygusunun, esasında en temelde yer alması gereken “insan”ı, hümanizm söylemlerine rağmen, savunmasız bıraktırdığı ve unutturduğu ve bunun da hiçbir şeye hizmet etmediği yönündeki önemli eleştirileri dikkat çekmektedir. Benzer şekilde, bu eleştirilerin, Batı tekniğinin meydana getirdiği üstünlük duygusundan pay kapmaya çabalayan Batılı olmayan toplumlar için de göz önünde bulundurulması gerekmektedir. Dolayısıyla, bu eleştiriler hem Batı hem de Batı dışı toplumlara yönelik olarak kabul edilmelidir: “Antik Çağ’ın ve Rönesans’ın mirasçısı olan Batı hümanizmi insanı yaratılışın geri kalanından soyutlayarak, insanı onlardan ayıran sınırları çok katı biçimde tanımlayarak onu koruyucu siperden yoksun bıraktı ve 19. ve 20. yüzyılın deneyiminin kanıtladığı gibi, insanı, yeterli savunması olmaksızın, kendi kalesi içinde hazırlanan saldırılara maruz bıraktı. Bu hümanizm, insanlığın gitgide güçsüzleşen kesimlerinin, keyfi olarak çizilen sınırların dışına atılmasını mümkün kılmıştır, insanın saygıdeğerliğinin yaratılışın efendisi ve tanrısı olmasından değil, 123 Jean Piaget, Yapısalcılık, çev. Ayşe Şirin Okyavuz Yener, İstanbul, Doruk Yayınları, 1999, s. 108. 124 Lévi-Strauss, a.g.e., s. 62. 125 A.e., s. 74. 126 A.e., s. 62-63. 67 öncelikle canlı varlık olmasından kaynaklandığı unutulmuş olduğu için, insanlığın bir kısmına gösterilen saygı bu kesimlere o kadar kolay gösterilemeyebilmektedir.”127 127 A.e., s. 91. 68 II. BÖLÜM BATICILIĞIN TARİHSEL SOYKÜTÜĞÜ ‘Eğer Avrupa’yı taklitte istical etmezsek, Asya’ya çekilmeğe mecbur olacağız’ Amiral Halil Paşa (1830) A. Tarihsel Geri Çekilme Ortaçağ’ın sonları ve Yeniçağ’ın başlarında Avrupa’da meydana gelen önemli değişimlere rağmen Osmanlı Devleti gerek Orta Avrupa’da ve gerekse Batı Akdeniz’de mutlak bir güç olarak varlığını devam ettirdi. Avrupa’da meydana gelen coğrafî keşifler, bilimsel ve endüstriyel gelişmeler ile Osmanlı Devleti içindeki didinmeler, Osmanlı Devleti’nin Avrupa karşısındaki mutlak gücünü görece zayıflattı. II. Viyana Kuşatması’nın (1683) başarısızlığı ve ardından gelen 1699 Karlofça ve 1718 Pasarofça antlaşmaları eski mutlak askerî ve siyasî gücün olmadığının ilk önemli işareti olarak kabul edilmektedir. 1683 tarihi bundan böyle önemli bir durak olarak algılandı ve yorumlandı. Osmanlı tarihini, kuruluş (1299- 1453), yükseliş (1453-1579), duraklama (1579-1683), gerileme (1683-1792), yıkılış (1792-1922) şeklinde deterministik bir tasnif ile dönemleştiren yaygın mevcut görüş 69 savunucuları için 1683, duraklama döneminin sonu, gerileme devrinin başlangıcı olarak kabul edilmektedir.1 Benzer şekilde İngiliz tarihçi Toynbee de, Batılıların hafızalarında yer alan Türklerin ve diğer İslam kavimlerinin askeri güçleri nedeniyle erteledikleri ama er veya geç İslam dünyasına yönelik yapacakları saldırı hususunda Türklerin 1683 Viyana başarısızlığından sonra cesaretlendiklerini iddia eder.2 Ona göre, Türklerin 14. ve 15. yüzyıllarda Doğu Ortodoks Hıristiyanlığı fethine Batılıların mukabelesi, Haçlıları felakete sürükleyen başarısız yollardan yeniden yürüyerek İslam dünyasına bir cephe açmak yerine, Okyanusu fethederek İslam dünyasını çevreleme şeklinde olmuştur. Toynbee’nin, Okyanusun fethi sayesinde Batılıların ilk defa olarak Müslümanların/Osmanlıların boynuna taktığı ama uzun bir süre sıkmaya cesaret edemediği kement örneği; psikolojik algı ile reel güç arasındaki gerilimi açıklar niteliktedir: “Gerçekten Garp âlemi Okyanus’u fetih sayesinde, on altıncı yüzyılın sonundan önce Müslümanların boynuna bir kement atmağa muvaffak olmuştur; fakat on dokuzuncu asra kadar bu kemendi sıkmağa cür’et edememiştir. Müslümanların geçmişteki 1 Osmanlı tarihinin dönemleştirmesi meselesine son yıllarda ciddi eleştiriler gelmeye başladı. Sözü edilen meseleye ilişkin olarak, Mehmet Genç’in henüz yayınlanmayan bir konferans metninde dile getirdiği farklı ve çarpıcı karşı model önermesi yeni bir açılım sağlıyor. Genç’e göre, bir sosyal varlık olarak Osmanlı tarihi genişleme ve daralma şeklinde epistemik olarak kavramsallaştırılabilir. Buradaki temel iddia, farklı alanlarda, çok farklı zirve ve çöküşlerin yaşanabileceğidir. Örneğin, Osmanlılar siyasî olarak 18. yüzyıl bir çöküş yüzyılı, ama aynı yüzyıl bürokrasi ve musiki için zirve yüzyılıdır. Bu konudaki ayrıntılar için bkz., Erol Özvar, “Osmanlı Tarihini Dönemlendirme Meselesi ve Osmanlı Nasihat Literatürü”, Dîvân İlmî Araştırmalar, yıl 4, sayı 7, 1999, s. 135-151; Genç’in bu konuda doğrudan yazılı bir çalışması bulunmazsa da, diğer çalışmaların bu görüşlerinin izleri rahatlıkla sürdürülebilir. Bkz. Mehmet Genç, Osmanlı’da Devlet ve Ekonomi, İstanbul, Ötüken Yayınları, 2001. ‘İnhitat söylemi’ bağlamında yapılan tartışmalar ve bunun genel anlamda Osmanlı siyaset düşüncesi içerisindeki yeri ve diğer yaklaşımlarla karşılaştırmalı bir literatür değerlendirmesi için bkz., Hüseyin Yılmaz, “Osmanlı Tarihçiliğinde Tanzimat Öncesi Siyaset Düşüncesine Yaklaşımlar”, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, cilt 1, sayı 2, 2003, s. 231-298; Ayrıca bu konuda kısa bir değini için bkz., Alan Palmer, Son Üç Yüz Yıl Osmanlı İmparatorluğu [Bir çöküşün tarihi], çev. Belkıs Çorakçı Dişbudak, İstanbul, İş Bankası Kültür Yayınları, 2003, s. 9-10. 2 Toynbee, Dünya ve Garp, s. 33. 70 askerî kudreti hakkında her iki tarafta da devam eden hâtıralar Garplileri ihtiyatlı ve Müslümanları ise kendine güvenli yapmıştır. Müslümanların kendilerine güvenlerinin büyüsünü yavaş yavaş kıran tecrübe, Osmanlıların ve diğer Müslüman kuvvetlerin Batı silahları ve modern Garp usûlündeki harbin temel unsurları olan teknoloji ve ilim ile mücehhez düşmanlar tarafından tekrar tekrar mağlûbiyete uğratılması olmuş; Müslümanların da bu tecrübeye reaksiyonu Ruslarınki gibi tecelli etmiştir.”3 Böylelikle Osmanlı Devleti’nin ‘yeni şartlara kavuşmuş ve yenileşmiş, başkalaşmış olan Avrupa’ karşısında 1922 yılına kadar sürecek olan siyasî ve coğrafî geri çekilmesi başlamış oluyordu. O ana değin, parlak bir mazinin güveni ile yaşayan Osmanlılar, Batılılar karşısında önceleri alışılmadık ama sonraları olağan hale gelen askerî yenilgiler karşısında hem bireysel, hem de toplumsal düzeyde bir tür travmaya uğradı. Toynbee’nin, ‘teknoloji ve ilim ile mücehhez düşmanlar tarafından tekrar tekrar mağlubiyete’ uğratılan Müslümanların buna tepkisinin Ruslar gibi olduğunu ifade etmesi, iki komşunun aynı akıbeti yaşadıklarını göstermektedir. Koyré’nin Rusya’da Felsefî Düşüncenin Tarihi Üzerine İncelemeler kitabının önsözünde, 19. Yüzyıl Başlarında Rusya’da Batıcılık, Ulusçuluk ve Felsefe kitabını niçin yazdığına dair yer alan ifadeleri, Rus batılılaşması ile Osmanlı batılılaşması arasındaki benzerliğe dikkat çekmektedir: “ (…) Ulusal gururu yaralanmış genç kuşağın (1812 savaşı sonrası kuşağının) bir ulusal felsefe tarihinin temelini nasıl attıklarını göstermek istemiştim. Bu kuşak, bir yandan, Rusya’nın o gününü –hem geçmişe dönerek, hem de geleceğe yönelerekaçıklamak zorundaydı.. bir yandan da, ‘bu güne bakıp üzülmeyin geçmişimiz parlaktı, geleceğimiz de gözler kamaştıracak’ diyerek yüreklere su serpecekti.”4 3 A.e., s. 34. 4 Alexandre Koyré, 19. Yüzyıl Başlarında Rusya’da Batıcılık, Ulusçuluk ve Felsefe, çev. İzzet Tanju, İstanbul, Belge Yayınları, 1994, s. 7. 71 İki komşunun batılılaşma tecrübelerinin belli alanlardaki benzerliği, son kertede ikisinin aynı olduğu anlamına gelmemektedir. Bu tür bir yaklaşım, temel farklılıkların gözden kaçırılmasına yol açmaktadır. Osmanlı Devleti’ni batılılaşmaya zorlayan etkenlerin başında kuzey komşusu Rusya karşısında aldığı askerî mağlubiyetlerin olması dikkat çekicidir. Osmanlılar için artık uzun ve sonu gelmez mücadeleler başlamıştı: “XVIII. nci asırda yeni Avrupayı az çok temsil eden komşularımızla mücadele, uzun veya kısa fasılalarla tekerrür ediyor, her mağlubiyet neticesinde devletin hudutları geriliyor, fakat ayni zamanda dahilinde de muhtelif şekillerde buhranlar ve aksülâmeller vuku buluyordu.”5 Ongunsu’ya göre, ‘Parlak bir mazinin gururiyle kendi içine çekilmiş Osmanlı âlemi’ siyasî alanda yaşadığı bu başarısızlıkların sebeplerini ‘Avrupa ile kültürel ve ekonomik temasların azlığı’ nedeniyle de sadece ‘kendi bünyesine ve zihniyetine göre takdir ediyordu’: “Hastalığın ârazı görülüyor, lâkin hakikî bir teşhis konamıyordu. Mağlubiyetlerin ekseriyetle yalnız askerî olduğu zannediliyor, iş başındaki devlet adamlarınca da ona göre tedbirler aranıyordu. İşte ıslahat dediğimiz devrin açılması, bu tedbirler dolayısıyladır ve, söylemeğe hacet yoktur ki, askerî mağlubiyetlere karşı aranan deva da ekseriyetle askerî –fakat onlar da mevziî ve kısmî olmak şartiyle - ıslahat oluyordu.” 6 5 A. H. Ongunsu, “Tanzimat ve amillerine kısa bir bakış” Tanzimat I Yüzüncü yıldönümü münasebetile, İstanbul, Maarif Matbaası, 1940, s. 1; Rusya ile yapılan savaşların Osmanlı modernleşmesi üzerindeki belirgin etkilerini ortaya koyan ve tartışan önemli bir kaynak için bkz., İlber Ortaylı, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, İstanbul, Hil Yayınları, 1987. 6 A. H. Ongunsu, a.g.e., s. 2. 72 İşlerin yolunda gitmediğine, malî, sosyal, bürokratik problemlere işaret eden ve çözüm yolu olarak yeniden eski muhteşem günlere, Kanun-i Kâdime dönülmesi gerektiğini savunan,7 Lütfi Paşa (öl. 1563)8 , Gelibolulu Mustafa Ali (öl. 1600),9 Hasan Kâfi el-Akhisarî (öl. 1606)10 Koçi Bey (öl. 1648)11, Kâtip Çelebi (öl. 1657)12, Defterdar Sarı Mehmet Paşa (öl. 1717),13 Süleyman Penah Efendi (öl. 1785)14 7 Osmanlı dönemi ‘çözülme’ / ‘ıslahat’ literatürünün genel bir değerlendirilmesi ve tartışmaları için bkz., Kemal Beydilli, “Küçük Kaynarca’dan Tanzimât’a Islâhât Düşünceleri”, İlmî Araştırmalar, sayı 8, 1999, s. 25-64; Mehmet Öz, Osmanlı’da “Çözülme” ve Gelenekçi Yorumları, İstanbul, Dergah Yayınları, 1997, 124 s.; Özvar, a.g.m.; Coşkun Yılmaz, “Osmanlı Siyaset Düşüncesi Kaynakları ile İlgili Yeni Bir Kavramsallaştırma: Islahatnâmeler”, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, cilt 1, sayı 2, 2003, s. 299-338. 8 Bu konuda bkz., Mübahat Kütükoğlu, “Lütfi Paşa Âsafnâmesi (Yeni Bir Metin Tesisi Denemesi)”, Prof. Dr. Bekir Kütükoğlu’na Armağan, İstanbul, 1991, s. 49-99; Âsafnâme’nin yazma nüshalarının bir değerlendirmesi için bkz., Mehmet İpşirli, “Âsafnâme” Diyanet İslam Ansiklopedisi, c. 3, s. 456; Ayrıca Lütfi Paşa’nın hayatı için bkz., Tayyip Gökbilgin, “Lütfi Paşa”, İslam Ansiklopedisi, c. 7, s. 96-101. 9 Mustafa Âli ile ilgili bkz., Cornell Flesicher, Tarihçi Mustafa Âli: Bir Osmanlı Aydın ve Bürokratı, çev. Ayla Ortaç, İstanbul, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, 1996, x+348 s.; Bekir KütükoğluÖmer Faruk Akün, “Âli Mustafa Efendi”, Diyanet İslam Ansiklopedisi, cilt 2, s. 414-421. 10 Bkz., Mehmet İpşirli, “Hasan Kâfi el-Akhisarî ve Devlet Düzenine İlişkin Eseri”, İÜEF Tarih Enstitüsü Dergisi, sayı 10-11, 1979-1980, s. 239-278; Muhammed Aruçi, “Hasan Kafi Akhisari” Diyanet İslam Ansiklopedisi, c. 16, s. 326-329. 11 Koçi Bey Risâlesi’nin günümüz Türkçesi ile yapılan neşri için bkz., Koçi Bey Risâlesi, haz., Zuhurî Danışman, Ankara, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, 1972; Ayrıca Koçi Bey’in hayatı hakkında ve risâlenin Türkçe neşirlerinin eleştiri ve değerlendirmesi için bkz., Ömer Faruk Akün, “Koçi Bey” Diyanet İslam Ansiklopedisi, cilt 26, s. 143-148. 12 Kâtip Çelebi’nin 300. ölüm yıldönümü münasebetiyle Türk Tarih Kurumu’nun 20 Aralık 1957’de İstanbul Üniversitesi’nde düzenlediği anma töreninde, Orhan Şaik Gökyay, Mükrimin Halil Yinanç, Tayip Gökbilgin, Hâmit Sadi Selen, A. Süheyl Ünver, Bedi N. Şehsuvaroğlu ve Hilmi Ziya Ülken’in sundukları tebliğler ile ilgili olarak bkz., Kâtip Çelebi: Hayatı ve Eserleri Hakkında İncelemeler, Ankara, Türk Tarih Kurumu, 1957. 13 Defterdar Sarı Mehmet Paşa, Devlet Adamlarına Öğütler, (Nesâyıh’ül-Vüzerâ v’el Ümerâ veya Kitab-ı Güldeste) der. ve çev. H. Ragıp Uğural, Ankara, Türkiye ve Ortadoğu Âmme İdaresi Enstitüsü Yayınları, 1969; Ayrıca bkz, Abdülkadir Özcan, “Defterdar Sarı Mehmed Paşa”, Diyanet İslam Ansiklopedisi, cilt 9, s. 98-100. 73 sunduğu risaleler, Osmanlı tarihinin duraklama ve gerileme dönemi olarak nitelenen 16. yüzyıl ve sonraki dönemin genel kabul gören algısını büyük ölçüde biçimlendirmesi nedeniyle önemlidir. Nasihatname literatürünün bir devamı ve parçası olarak ele alınabilecek bu risalelerin; yirminci yüzyıl tarihçilerinin geriye dönük Osmanlı analizlerini derinden etkilemesi, bu eserlerin aynı zamanda Osmanlı’nın bu tarihsel döneminin önemli bir kaynağı olarak bu kadar öne çıkmasına neden olmuştur. Rıfa’at Ali Abou-el-Haj, özellikle Mustafa Âli, Kâfi ve Koçi Bey örneğinden hareketle, nasihatname literatürünün yanlış kullanılması ve yorumlanmasının sonraları Osmanlının çöküşüne kanıt olarak nasıl kullanıldığını, bunun da son kertede Osmanlı’ya ilişkin genel algıyı nasıl şekillendirdiğini ifade etmekte ve bu durumu eleştirmektedir.15 Ona göre, nasihatname yazarlarının resmettikleri manzara son derece seçmecidir. Gerçekte kaynaklara yakından bakıldığında, anlatıların, ‘yazarların sosyo-ekonomik ve siyasi tarafgirlikleriyle bezenmiş kurmacalar olduğu’ ortaya çıkmakta ve buralarda ‘çizilen imajlar açıkça sahteciliğin sınırlarında dolaşmakta, temennileri, beyhûde umutları, ya da şahsi ıstırapları dile getirmektedir.’16 Risale yazarlarının sunduğu ‘durağan imge’17 ve ardından gelen aksayan yönlerin düzeltilmesine yönelik taleplerin, - aslında bu, istisnai bir durum değil, her dönemde olabilecek bir durum- hemen bir çırpıda, değişim ve reform talebi olarak adlandırılmasının nedeni, sosyal bilim çevrelerinin ‘durağan toplum’ söylemlerine zemin teşkil etmesidir. Oysa, ‘bilimsel literatürün hep görmezden geldiği’, ‘tarihteki bütün insan toplumları gibi Osmanlı 14 Süleyman Penah Efendi’nin problemlere işaret ettiği ve devlet düzeninde yapılması gereken düzenlemelere ilişkin hazırladığı risale için bkz., Aziz Berker, “Mora İhtilâli Tarihçesi veya Penah Efendi Mecmuası,” Tarih Vesikaları, cilt II, sayı 7-12, Haziran 1942-Mayıs 1943; Süleyman Penah Efendi’nin görüş ve önerilerinin bir değerlendirmesi için bkz.; Yavuz Cezar, “Osmanlı Aydını Süleyman Penah Efendi’nin Sosyal ve Mali Konulardaki Görüş ve Önerileri”, Toplum ve Bilim, sayı 42, 1988, s. 111-132; Cezar daha önce yayınlanan kitabında da Penah Efendi’nin görüş ve önerilerine dikkat çekmişti. Bu konuda bkz., Yavuz Cezar, Osmanlı Maliyesinde Değişim ve Bunalım Dönemi, İstanbul, Alan Yayıncılık, 1986, s. 143-145. 15 Rıfa’at Ali Abou-el-Haj, Modern Devletin Doğası 16. Yüzyıldan 18. Yüzyıla Osmanlı İmparatorluğu, çev. Oktay Özel-Canay Şahin, Ankara, İmge Kitabevi, 2000, s. 54-55. 16 A.e., s. 59. 17 A.e., s. 55. 74 toplumu da akışkan ve dinamikti’ basit gerçeğini kabul etmek gerekiyor.18 Abou-elHaj’ın temel iddiası; yönetici elitler arasındaki yönetim mücadelesi ve çekişmesinden kaynaklanan bu metinlerin, hiç sorgulanmadan kabul edilmesinin, dönemin tarihsel gerçekliğinin doğru olarak inşa edilmesinin önünde önemli bir engel oluşturduğudur.19 O’na göre, bu durumun açık kanıtı da, Osmanlı siyasî metin çalışmaları ile Osmanlı toplumsal ve ekonomik yapısı üzerine yapılan çalışmaların birbirinden tamamen kopuk alanlar olarak yürütülmesidir. Nasihatname literatürünün eleştirel bir yeniden okunması ancak bu yapay ayrıştırmaların ortadan kalkması ile mümkün olabilir.20 Abou-el-Haj’ın, Osmanlı’nın son dönemindeki çalışmalar arasındaki kopukluktan ve bu eksikliği giderecek çalışmaların olmamasından bahsederken anmadığı bir ismi, Sabri F. Ülgener’i zikretmek gerekiyor. Özellikle, iktisat ile sosyal hayat ve zihniyet dünyası arasında anlamlı bir ilişkiler yumağı kuran Ülgener, bu anlamda Abou-el-Haj’ın ‘kopukluk’ dediği eksikliği aşma çabasının önemli bir örneği -fakat öte yandan, Ülgener tam da Haj’ın ‘durağanlık’ eleştirisinin bir örneğini sergiliyor- olarak üzerinde durulması gerekiyor.21 B. Batıcılığın Tarihsel Evreleri Osmanlı Devleti; yakın kıta komşuları Rusya ve Avusturya karşısında aldığı yenilgiler karşısında, teknik, idarî, askerî, eğitim ve malî alanda bir dizi değişikliklere gitme zarureti hissetti. Askerî başarısızlıklar nedeniyle coğrafî bir geri 18 A.e., s. 93. 19 A.e., s. 55. 20 A.e., s. 55. 21 Ülgener’in bu bağlamdaki önemli iki çalışması için bkz., İktisadî Çözülmenin Ahlâk ve Zihniyet Dünyası, 2. baskı, İstanbul, Der Yayınları, 1981; Sabri F. Ülgener, Zihniyet ve Din: İslâm, Tasavvuf ve Çözülme Devri İktisat Ahlâkı, İstanbul, Der Yayınları, 1981; Yine, Ülgener’in iktisadî analizlerde unutulan bir boyut olarak insan diye ifade ettiği görüşleri için bkz. Sabri F. Ülgener, Zihniyet, Aydınlar ve İzm’ler, Ankara, Mayaş Yayınları, 1983, s. 15-19; Ayrıca Ülgener’in geniş bir biyografi, bibliyografya ve çalışmalarının değerlendirilmesi için bkz. Ahmed Güner Sayar, Bir İktisatçının Entellektüel Portresi Sabri F. Ülgener, İstanbul, Eren Yayıncılık, 1998. 75 çekilmenin doğurduğu psikolojik yenilgi, bir anda diğer bütün alanların da ıslah edilmesi gerektiği sonucunu doğurdu. Bu anlamda en şümullü ıslah hareketi 3 Kasım 1839 tarihinde Gülhane’de ilan edilen Hatt-ı Hümâyûn’dur.22 Ongunsu’ya göre, Gülhane Hatt-ı Hümâyûnu, 18. asırdan beri bir türlü durdurulamayan gerileme safhalarını takip eden bu yeni ve çok tehlikeli safhada devlete, yeni meseleleri hâl imkanı vermek üzere, kudret kazandırmayı hedefliyordu.23 Tanzimat devri, bir yönüyle daha önce başlatılan ıslah zincirlerinin yeni bir halkası, diğer yönüyle de devleti ıslah ve tekâmül yolu ile gençleştirmek ve yenileştirmek teşebbüsü sayılmalıdır. Tanzimat sonraları, padişahın bir Hatt-ı Hümâyûnu olmaktan çıkıp Osmanlı Devleti’nde meydana gelen değişim sürecinin ve bu değişimi savunan veya ifade eden zihniyetin genel adı olacaktı. Tanzimat Osmanlı’dan Cumhuriyet’e uzanan süreçte yenilenme, yeni bir mecraya girme çabası olarak adlandırılan garplılaşma/batılılaşma hareketinin en önemli merhalesi ve zemini olması itibariyle de diğer ıslahatlardan farklılaşmaktadır. Tarihçi Karal, Ubicini 24 ve Engelhardt’a25 dayanarak Tanzimat’ın ‘garplılaşmak vadisinde ilk adım olmadığı’nı Abdülmecit’ten çok önceleri yapılan ıslahatların bunu hazırladığını iddia eder. Karal’a göre, Tanzimat öncesi Garplılaşma hareketinin dört merhalesi vardır.26 22 Tanzimat fermanı için bkz., “Gülhane’de Kıraat Olunan Hatt-ı Hümâyûnu”, Düstur, İstanbul, Matbaa-i Âmire, 1289, c. 1, 1. kısım, s. 4-7; Tanzimat fermanının devletin resmi gazetesi olan Takvim-i Vekayi’de tıpkı basımı ilanı ve Fransızca’ya çevrilerek dağıtılan nüshası için bkz.; Tanzimat Devrine Ait Bir Kısım Resimler ve Vesikalar, İstanbul, Maarif Matbaası, 1940; Tanzimat fermanının latinizesi için ayrıca bkz.; Suna Kili, A. Şeref Gözübüyük, Türk Anayasa Metinleri (Sened-i İttifaktan Günümüze) 2. baskı, İstanbul, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2000, s. 21- 23; Fermanın bir yorumu için bkz., Halil İnalcık, “Senedi İttifak ve Gülhane Hatt-i Hümâyûnu”, Belleten, cilt XXVII, 1964, s. 603-622 (Halil İnalcık, Osmanlı İmparatorluğu Toplum ve Ekonomi kitabı içinde, 2. baskı, İstanbul, Eren, 1996, s. 349-359.) 23 A. H. Ongunsu, a.g.e., s. 7. 24 J. H. A. Ubicini, La Turquie Actuelle, Paris, Librairie de L. Hachette, 1855. (Türkçesi için bkz., J. H. A. Ubicini, 1855’de Türkiye, I-II, çev. Ayda Düz, İstanbul, Tercüman 1001 Temel Eser, 1977.) 25 Engelhardt, Türkiye ve Tanzimat: Devlet-i Osmaniye’nin Tarih-i Islahatı, çev. Ali Reşad, İstanbul, Kanaat Kütübhanesi, 1328, 492 s. 26 Enver Ziya Karal, “Tanzimattan evvel garplılaşma hareketleri” Tanzimat I, s. 19-30. 76 Birinci merhale, Nevşehirli Damat İbrahim Paşa’nın ismiyle özdeşleşen ve fakat 1730 Patrona Halil isyanı ile sona eren Lâle devridir. Karal’a göre, Lâle devri, iddia edildiği gibi ne ‘zevkısefa veya lüzumsuz bir israf devri’dir, ne de ‘Türk san’atinde’ bir rönesansdır. Bu her iki yorum da abartılıdır. Lâle devri, hayat, tabiat ve insanın barışmasını ifade eden yeni bir yaşamak zihniyetidir. Lâle de yeni zihniyetin sembolünden başka bir şey değildir.27 İkinci merhale, 1730-1789 tarihleri arasında hüküm süren, I. Mahmut, III. Mustafa ve I. Abdülhamit’in askerî ıslahat teşebbüsleridir. Karal’a göre, bu ıslahatlar yeniçeri ordusunda birtakım düzenlemeleri esas alıyordu ve bütün bu düzenlemeler hükümetin düzenli bir tertibi sonucunda değil tesadüfî yapılıyordu. Bu dönemin en belirgin özelliği Avrupa’da şöhret kazanmış subayların Osmanlı ordusunu ıslah etme amacıyla görev almaları, bir diğer ifadeyle Osmanlı hükümetinin hizmetine ‘ecnebileri’ kabul etmeye başlaması ve sonraları başka isimlerin de bu konuda heveslenmesidir. İstihkam mektebleri ve mühendisaneler ilk defa olarak bu dönemde açılır.28 Üçüncü merhale, Nizamı Cedit Islahatı’nın yapıldığı (1789-1807) III. Selim devridir. Karal’a göre, III. Selim devri Tanzimat’ı hazırlamakta büyük bir rol oynamıştır. Karal, Nizamı Cedit’in sadece askerî bir teşkilat olarak anlaşıldığını, halbuki, III. Selim’in Nizamı Cedit ile çok daha geniş ve umumi bir ıslahat gerçekleştirmeyi tasarladığını ifade eder. Talim ve terbiyesi kalmamış ve bir insan yığınına dönmüş yeniçerilerin yerine modern bir ordu kurmak yanı sıra, ulemanın iddia ve nüfuzlarını kırmak, şeyhülislamın yetkilerini azaltmak ve Avrupalıların san’at ve ilimde yaptıklarını Osmanlı’ya iktibas etmek istiyordu. Karal’a göre, III. Selim Avrupa’dan zabit ve mühendisler getirtmesine, bürokraside önemli düzenlemeler yapmasına ve hüsnü niyetle başkaca şeyler yapma isteğine rağmen yalnız kaldığından başarılı olamamıştır. III. Selim’in önemli özelliklerinden biri de, garp askerî tekniğinin tam manasıyla alınması için kitaplar tercüme ettirmesidir.29A.e., s. 19-20. 28 A.e., s. 20-24. 29 A.e., s. 24-27. 77 Dördüncü merhale, II. Mahmut usulü ‘nizamı mustahsene devri’ (1808- 1839)dir.30 Karal’a göre, II. Mahmut, III. Selim’in başarısızlığı ile neticelenen ıslahat hareketinin zorluk ve tehlikelerinin farkında olarak, imparatorluğu inhitattan kurtarmak için garbî taklitten başka çare kalmadığını anlamıştı. Her şeyden evvel, devletin sarsılan itibarını iade ve imparatorluğun bünyesini kemiren mahallî ve millî isyanları bastırmak gerekiyordu. Yapılacak ıslahatların önünde önemli bir engel olarak görülen Yeniçeri Ocağı 1826’da kanlı bir şekilde lağvedildi. Karal’ın ‘imparatorluğu, garbin tesirlerini almaktan meneden köhne set yıkılmıştır’ ve ‘Vak’ai Hayriye diye tarihimizde geçen ve hakikaten hayırlı olan bu vak’adan sonra Mahmut II garplılaşmak hareketlerine başlamıştır’ ifadeleri dikkat çekicidir. Karal’ın, II. Mahmut devri garplılaşma hareketlerinin gerçekleştiği alanlar olarak ifade ettiği, ‘askerî, devlet teşkilatı, içtimaî, kültürel, maarif, iktısadî ve sınaî, sıhhiye’ alanlar önceki dönemlerde olduğu gibi bundan sonraki dönemlerde de batılılaşma hareketlerinin en önemli uygulama alanları olacaktı.31 Karal’ın tarihsel tasnifini bıraktığı yerden devam ettirirsek, beşinci merhale Tanzimat, altıncı merhale I. Meşrutiyet ve II. Abdülhamit devri (1876-1908), yedinci merhale II. Meşrutiyet ve İttihat ve Terakki iktidarı (1909-1918), sekizinci merhale Milli Mücadele (1918-1922) ve son merhale Cumhuriyet dönemi (1923) olur.32 30 Karal’ın 1808-1839 tarihleri arasını ‘nizamı mustahsene devri’ olarak adlandırması ‘nizam’ kavramını II. Mahmut ile özdeşleştirdiğini göstermektedir. Ne var ki, Baykara, Osmanlıların, 1830’dan sonra ‘nizam’ kökünden gelen birçok kavramı kullanmaya başladığını aktarmaktadır. O’na göre, çeşitli tarihlerde kayıtlarda zikredilen kavramlardan bazıları şöyle: Nizâm-ı müstahsene (24.1.1834); Nizâmat-ı müstahsene (5.8.1834); Nizâmat-ı hasene ve asâr-ı celile-i müstahsene (28.10.1834); Usul-i mergûbe ve nizâmat-ı müstahsene (20.12.1833); Usul-i nizâm-ı müstahsene (26.3.1834); Nizâmat-ı Cedide-i müstahsene (29.7.1835); Nizâmat-ı hasene (30.10.1836); Nizâmat-ı hasene ve tanzimât-ı mergube (1836). Ayrıntı ve tartışmalar için bkz.; Tuncer Baykara “ ‘Nizam’, ‘Tanzimat’ ve ‘Medeniyet’ Kavramları Üzerine”, Tanzimat’ın 150. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu kitabı içinde, Ankara, Milli Kütüphane Matbaası, 1991, s. 63-65. 31 Karal, a.g.e., s. 27-29. 32 Benzer bir tasnif için bkz. Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’nin Siyasi Hayatında Batılılaşma Hareketleri, 2. baskı, İstanbul, Arba Yayınları, 1996, s. 6; Ayrıca bkz. Şerif Mardin, Türk Modernleşmesi, s. 11-21. 78 C. Tanzimat ve Batılılaşma Türkiye’deki batılılaşma/modernleşme serencamını anlamlandırmanın yolu, olumlu veya olumsuz görüşlerin çekiciliğinin ötesinde, Tanzimat’ı anlamaktan geçmektedir. 18. yüzyıldan itibaren başlayan ıslahat hareketlerinde en merkezi rolü Tanzimat oynamıştır.33 Tanzimat bir yönüyle kendinden evvel başlayan batılılaşma hareketlerinin olağan bir evresi olarak görülürken, diğer yönüyle de bütün bir batılılaşmanın müsebbibi olarak görülmekteydi. Sonraki dönemler, bir taraftan Tanzimat ile başlayan uygulamaları devam ettirirken, diğer taraftan da Tanzimat ile hesaplaşma içinde olmuşlardır. Tanzimat eleştirisi ve Tanzimat ile hesaplaşma, Cumhuriyetin kuruluşu ile birlikte devam etmiş ve özellikle bu eleştirel ve hesaplaşmacı tutum 1930’larda Kemalizmi bir doktrin haline getirme uğraşı veren Kadro dergisinin söyleminde belirgin olarak öne çıkmıştır. Bu eleştirel ama çoğu kez olumsuz ve mahkum edici söylemlere rağmen 1939 yılında Tanzimat’ın 100. yılı münasebetiyle Hasan Ali Yücel’in Vekilliği döneminde Maarif Vekaleti’nin girişimiyle hazırlanan ve 1940 yılında yayınlanan Tanzimat I kitabı şu ana değin soğukkanlılık ve nesnellikle ve bütün yönleriyle Tanzimat’ı anlamaya ve 33 Tanzimat dönemi üzerine çeşitli açılardan yapılan bazı çalışmalar için bkz., Enver Koray, Türkiye’nin Çağdaşlaşma Sürecinde Tanzimat, İstanbul, Marmara Üniversitesi Yayınları, 1991; Ali Akyıldız, Tanzimat Dönemi Osmanlı Merkez Teşkilatında Reform, İstanbul, Eren Yayınları, 1993; Ahmed Güner Sayar, Osmanlı İktisat Düşüncesinin Çağdaşlaşması, İstanbul, Der Yayınları, 1986, s. 237-293; Coşkun Çakır, Tanzimat Dönemi Osmanlı Maliyesi, İstanbul, Küre Yayınları, 2001; Rifat Önsoy, Tanzimat Dönemi Osmanlı Sanayi ve Sanayileşme Politikası, Ankara, İş Bankası Kültür Yayınları, 1988, Halil İnalcık, Tanzimat ve Bulgar Meselesi, Ankara, Türk Tarih Kurumu, 1943; Halil İnalcık, “Tanzimat’ın Uygulanması ve Sosyal Tepkileri”, Belleten, cilt XXVII, 1964, s. 624-690 (Halil İnalcık, Osmanlı İmparatorluğu Toplum ve Ekonomi kitabı içinde, 2. baskı, İstanbul, Eren, 1996, s. 361-424.); Recai G. Okandan, Âmme Hukukumuzda Tanzimat ve Birinci Meşrutiyet Devirleri, İstanbul, İstanbul Üniversitesi Yayınları, 1948; Ayrıca, Tanzimat fermanının hukuksal niteliği, gayrimüslimlerin durumu, bu dönemdeki kanunlaştırma ve eğitim hareketleri için bkz., Niyazi Berkes, a.g.e., s. 187-216. 79 çözümlemeye yönelik ilk ve en önemli çabadır.34 Bu çalışma halen bir başyapıt olarak önemini korumaktadır. Batılılaşmanın en belirgin evresi olarak görülmesi Tanzimat’ı tartışmaların odağına yerleştirmiştir. Tanzimat’ın iç sebeplerden ziyade ‘ecnebi tesirler’ altında vücut bulduğu hele hele bunun devlet büyükleri eliyle uygulandığı ve kabullendiği genel kanaati, Tanzimat’a ilişkin olumsuz söylemleri besleyen en önemli etkenlerdendir.35 Bu etken de, sonraları Türkiye’deki Batılılaşma hareketleri üzerine yapılacak olan değerlendirmelerde ‘hunhar Batı’ ve ‘küstah Batı’ serzenişlerine kaynaklık edecektir.36 Tanzimat’ın ne’liğini, hem tarihsel, hem sosyolojik ve hem de hukukî olarak soruşturan Abadan; Tanzimat’a ilişkin, ‘yenilik başlangıcı’, ‘bir garplılaşma mebdei’ ‘ilk ıslahat programı’ ve benzeri genel yargı ve teşhislere ihtiyatla yaklaşılması gerektiğini ortaya koymaktadır.37 Ona göre, “Tanzimat ‘bir ıslahat hareketidir’ yahut ‘Garplileşme başlangıcıdır’ denmekle ‘illet’ değil ‘araz’ üzerinde durulmuş; henüz tam teşhis konmamış bir dert hakkında alelıtlak ve umumî bir tedavi metodunun ismi ileri sürülmüş oluyor”38 sadece. Bu ise Tanzimat hareketini diğer ıslahat hareketlerinden ayırmamız için yeterli bir neden sağlamamaktadır. 34 Bu konudaki ayrıntılı tartışmalar için, Tanzimat’ın 100. yılı münasebetiyle yayına hazırlanan önemli bir başvuru kaynağı olarak bkz. Tanzimat I Yüzüncü yıldönümü münasebetile, İstanbul, Maarif Matbaası, 1940, Ayrıca bu çalışmayı, Tanzimatın 150. yılı için yayına hazırlanan iki çalışma ile karş.; 150. Yılında Tanzimat, yay. haz., Hakkı Dursun Yıldız, Ankara, Türk Tarih Kurumu, 1992; Milli Kütüphane’nin düzenlediği sempozyum için bkz., Tanzimat’ın 150. Yıldönümü Uluslararası Sempozyumu, Ankara, Milli Kütüphane Matbaası, 1991. 35 “(…) büyük devlet sefirlerinin Babıâli nezdindeki –hassas bir istiklâl düşüncesiyle kabili telif olmıyacak derecedeki- nüfuzlarına ve yerli yersiz müdahalelerine işaret etmek isteriz. Bu bakımdan Tanzimat hareketi, biraz da ve hattâ belki dahilî müessirlerden daha çok ecnebi tesirler altında vücut bulmuş görünüyor. Bu tesiri, yukarda mevzubahs ettiğimiz hitabesinde ‘Devleti Aliyemizin dost ve muahidi olan devletler tarafından vaki.. tebligatı dostane ve tevsikatı halisaneye nazaran derdest bazı mevaddın dahi.. ilâh.’ fıkraları ile bizzat padişah, kabul ve teslim ediyor.” Ayrıntılar için bkz. Abadan, a.g.e., s. 45. 36 Bu konuda bkz., Şerif Mardin, a.g.e., s. 238-247. 37 Yavuz Abadan, “Tanzimat fermanının tahlili”, Tanzimat I, s. 31-58. 38 A.e., s. 33. 80 Abadan’ın aktardığı, culûsunu tebrik için gelen sefirlere Sultan Abdülmecid’in, ‘pederlerinden ulvî bir miras olarak kendilerine intikal eden emri ıslahata devam etmek emelinde’39 bulundukları şeklindeki hitabı sadece sarayın düşüncesini aksettirmemekte, aynı zamanda bir irade olarak ortaya konulan hareketin/vakanın geçmiş ile gelecek arasındaki devamlılığına da vurgu yapmaktadır. Sultan Abdülmecid’in bu sözü ve 1830 yılında Amiral Halil Paşa’nın söylediği iddia edilen, ‘Eğer Avrupayı taklitte istical etmeksizin (doğrusu etmezsek olmalı FD) Asyaya çekilmeğe mecbur olacağız’ sözü Abadan’a göre ‘yenilik hareketinde Garbi örnek tutmanın o devir ricalince açıkça iltizam edildiğini’ göstermektedir.40 Bu aynı zamanda, devlet adamları eliyle zillete maruz kalındığı yollu Tanzimat’a yönelik derin hıncın sebeplerinden birini teşkil etmektedir. Halil Paşa’nın söylediği ifade edilen söz, tarihsel geri çekilmenin doğurduğu kaygının en derinlerinde, açıkça ifade edilmese de, Asya steplerindeki çadırlara yeniden dönme korkusunun olduğunu göstermektedir. Abadan, son kertede Tanzimat’ın, Osmanlı İmparatorluğu’nu, hadiselerin mecbur bıraktığı şuursuz bir taklit çaresizliğinden Avrupa’ya yaklaştıran bir ıslahat teşebbüsü olarak tasarlandığını ve bunun da mevcut Tanzimat tasavvurumuzu şekillendirdiğini ifade etmektedir.41 Abadan, Tanzimat’ın ayrıcı vasfını ortaya çıkarmak için, Tanzimat’ı doğuran nadir ve istisnai şartların üzerinde durulması gerektiğini izhar etmektedir.42 Abadan’a göre, Tanzimat hareketi, ayrı istikameti takip eden muhtelif tesir ve akımların sarstığı devlet bünyesine metanet kazandırma ve siyasî birliğin dayandığı destekleri yenileme ve kuvvetlendirme zaruretinden doğmuştur. Namık Kemal’in İbret gazetesinde yazdığı imzasız bir makale bu görüşü doğrulamaktadır: 39 A.e., s. 32-33. 40 A.e., s. 32-33. 41 A.e., s. 33. 42 A.e., s. 33-34. 81 “Tanzimat hadd-i zatında hukuka müteallik değil sırf siyasî bir eserdir. Vakıa zâhirine bakılsa herkesin hayatına, malına, ırzına kâfil olmak yapılmış zannolunur. Fakat hakikat-i halde devletin hayatını temin maksadıyla ilân olunmuş idi.”43 Nitekim, III. Selim’in Babıâli’ye yazdığı bir Hatt-ı Hümâyûn’da ifade ettiği sitem ve feryat dolu görüşler, hem padişahın devlet ricali içindeki yerini hem de devletin karşı karşıya bulunduğu düşünülen tehlikenin Tanzimat öncesinde benzer şekilde algılandığını göstermesi bakımından çarpıcıdır: “ … Devletin irat ve masrafı ve zait sefaheti cümlenizin malûmudur. Eğer bana şimdilik kuru ekmeğe kani ol deseniz ben razıyım. Eğer birine taarruz eylesem pederi dahi böyle idi deyu lisan uzatacaksınız. Bana beyan edin Allahaşkına devlet elden gidiyor, sonra faide vermez, ben bildiğimi size ifade ettim. Siz de devlette hissementsiniz.”44 Devletin yenilenmesini ve kuvvetlendirilmesini zorunlu kılan şartlar neydi ve nasıl oluşmuştu? Abadan’a göre45; 1. 19. Yüzyılın ilk yarısında Osmanlı İmparatorluğu siyasî olarak bir inhilâl (çöküş) manzarası arz etmektedir. 2. Devletin istinat ettiği askerî – teokratik temel sarsılmıştır. 3. Ordu, inzıbatsızlık ve çeşitli mağlubiyetler neticesi nüfuz ve itibarını kaybetmiş, devlet otoritesinin muhafazasına yarar bir kuvvet olmaktan çıkmıştır. 43 İmzasız, “Tanzimat”, İbret, No: 46, 4 Ramazan 1289/24, s. 1-2; bkz., Namık Kemal, Osmanlı Modernleşmesinin Meseleleri Bütün Makaleleri 1, s. 221. 44 Başvekâlet Arşiv Dairesi, s. 52’den akt., Karal, a.g.e., s. 18. 45 Abadan, a.g.e., s. 33-34. 82 4. Buna, mes’ul kişilerin kayıtsızlık ve bilgisizlikleri ile memurların menfaat düşkünlüğü ve lâubalilikleri eklenince emniyetsizlik iyice artmıştır. 5. Avrupa’daki inkılap ve milliyet cereyanları, çeşitli din ve milletlerden oluşan Osmanlı imparatorluğu içinde ayrılık rüzgarlarının esmesine yol açmıştır. 6. Kapitülâsyonlar, hem devletin harice karşı zaafı hâline gelmiş hem de ‘ecnebi tebaa’nın nüfuzunu giderek artırmıştır. Üstelik, ‘ecnebi devletler’ gizli siyasî emel ve maksatlarla himayelerini kendi tebaaları olmayan diğer azlık unsurlarına da teşmil etmişlerdir. Özetlersek, Abadan, Osmanlı İmparatorluğu’nun 19. yüzyılda çöküş süreci içerisinde olduğunu, bunun da temelde iki iç nedeni, askerî ve idarî, iki de dış nedeni, Avrupa’daki gelişmeler ve kapitülâsyonlar olduğunu; bunların da Tanzimat’ı doğurduğunu ve en genel anlamda da Batılılaşma hareketini yönlendirdiğini ifade etmektedir. Abadan’ın yukarıda sıralanan teşhis ve tesbitleri, bu alandaki literatürün genel söyleminin çok fazla dışına çıkmamaktadır. Abadan’ın ifadelerini önemli kılan şey, teşhis ve tesbitlerdeki ölçülülük ve sadeliktir. Bu teşhis ve tesbitlerden sonra Tanzimat’ın nasıl bir vazife yüklendiğini ifade ederken Abadan’ın, bir anda bütün olan bitene şahitlik ediyorcasına helecanlı bir anlatımı benimsemesi, ‘çöküş psikolojisi’nin aydınlar üzerindeki derin etkilerinin 1940’lar Türkiyesi’nde de devam ettiğini göstermektedir: “Bütün bu tesirlerin yarattığı teşettüt havasını dağıtacak kudretli bir idare mekanizması; memleketteki muhtelif unsurları ecnebi tesir ve nüfuzundan kurtararak infirat temayüllerini baltalıyacak merkezî bir kudret lüzumu vardır. İşte Tanzimat’ın ilk ve mühim vazifesi, burada meydana çıkıyor. İmparatorluğun dayandığı, dağılma tehlikesine maruz kütleleri, yeni prensipler etrafında toplamak ve devlet faaliyetini bu esaslara istinat ettirerek muhtelif unsurlar arasında –birlik ve emniyetin esas şartı olan- zapt ve raptı, 83 nizam ve intizamı tesis etmek, müşterek maksatların istihsali için disiplinli bir çalışmanın temellerini kurmak.” 46 D. Bireyin ve Toplumun Tanzimi 1683’den bu yana Osmanlı İmparatorluğu siyasî ve coğrafî olarak geri çekilmekteydi. İç karışıklıklar ve ‘ecnebi devletler’in nüfuz ve müdahaleleri bu geri çekilmenin daha da devam edeceğinin işaretleri olarak algılanmaktaydı. Bütün bu ıslahatları gerçekleştirenler, yukarıda III. Selim’in sözü geçen Hatt-ı Hümâyûnunda görüldüğü üzere, son kertede bu kötü gidişten ancak ‘güçlü, kudretli bir devlet’ ile kurtulabileceklerine inanıyorlardı. Abadan’ın, Tanzimat fermanı ile siyasî yapının düzen ve hürriyet gibi iki ihtiyacına cevap verilmeye çalışıldığı yönündeki vurgusu, esas itibariyle hem iç hem dış baskılardan bunalan ve ayakta kalmaya çabalayan bir devletin zorunlu iradesini ifade eder.47 Birinci ihtiyaç olan düzen ile, geniş bir kütlenin devlet hayat ve faaliyetine iştirak edecek teşkilat prensipleri vazedilmektedir. İkinci ihtiyaç olan hürriyet ile de, amme otoritesini sarsmamakla birlikte ferdin ortaya çıkmasını kolaylaştıracak ölçülü bir hürriyet sahasının çizilme çabası öne çıkmaktadır. Tanzimat’ın fikir babaları ve kurucu aktörleri gerçekte böyle bir şey düşündülerse,48 her ne kadar Abadan, fermanda birincisinin unutulduğunu ikincisinin ise ancak bir ‘karikatür’ünün çizildiğini söylese de, bu aynı zamanda Osmanlı devlet tasavvur ve tahayyülünün değişmeye başladığını göstermektedir. Bu anlamda özellikle Tanzimat ile birlikte Osmanlı aydın ve devlet yöneticilerinin yeni 46 A.e., s. 34. 47 A.e., s. 35. 48 Örneğin, Sadrazam Âli Paşa’nın Padişaha sunduğu 3 Şaban 1274 tarihli layihada ferdiyetin önemi vurgulanmaktadır. “(…) Her ferdin hürriyetinde ve her şeyde kâmilen müsavi olması ve azasından bulunduğu heyet ve cemiyetin umurunda halince re’yi bulunması ve hatta ol cemiyetin şekil ve hâli bile içtima-i ârâ-i efrad ile te’sis olunması ve gerek dince ve gerek asaleti zatiyece asla fark ve imtiyaz olmayub liyakat ve istihkakına göre her şahsın her mertebeye ve her hizmete nail olabilmesi esaslarından ibarettir.” Hayreddin, Vesaik-i Tarihiye ve Siyasiye Tetebbuâtı, Beşinci Kitab, İstanbul, Ahmed İhsan ve Şürekası, 1326, s. 77. 84 kavramları eksene alarak yaptıkları tartışmalar dikkat çekmektedir. Çetinsaya’nın, Tanzimat siyasî düşüncesinde en çok tartışılan dört ikili kavramdan (medeniyetterakki, ulûm-fünûn, kanun-nizam, hürriyet-meşveret) hareketle yaptığı tartışmalar dönemin ‘zihniyeti’ni yansıtması açısından önemlidir.49 Bu anlamda bir değişmenin, Avrupa’da egemen devletin sosyal sözleşme vasıtasıyla meşruiyet kazandığı, bu vesileyle devlet-toplum ilişkisinin kurulmaya başlandığı bir dönemden sonra olması,50 Tanzimat aktörlerinin, Avrupa’nın müdahaleciliğine yine Avrupa’da meydana gelen önemli bir dönüşümü Osmanlı’ya aktararak cevap vermeye çalıştığı gözlenmektedir. Abou-el-Haj gibi bazı tarihçiler, bu değişimin Avrupa’daki modellemelerden kaynaklanmadığı, tümüyle Osmanlı toplumunun belirli bir katmanınca başlatıldığı ve son kertede buradaki yönetici sınıfın yararına olduğu iddiasını öne sürmüşlerdir. Abou-el-Haj’a göre, Osmanlı’daki modern merkezileşmenin kökenleri daha önceki yüzyıllardaki uzmanlaşmaya dayanmakta; bu uzmanlaşma da Osmanlıların belirli dönemlerde ihtiyaç duydukları gereksinimlerine cevap vermekte ve bu nedenle de Tanzimat’ın gelişiminde ‘Avrupa’nın değişim modelleri’ yer almamaktadır.51 Osmanlılar için modern merkezileşme çok yeni bir şey değilse de, modern anlamda egemenliğin meşruluğu 49 Gökhan Çetinsaya, “Kalemiye’den Mülkiye’ye Tanzimat Zihniyeti”, Modern Türkiye’de Siyasî Düşünce 1, ed., Mehmet Ö. Alkan, 4. baskı, İstanbul, İletişim Yayınları, 2002, s. 54-71. 50 Bu konuda ayrıntılı bir çalışma için bkz., Cemal Bâli Akal, İktidarın Üç Yüzü, 2. baskı, Ankara, Dost Kitabevi, 2003. 51 Rıfa’at Ali Abou-el-Haj, a.g.e., s. 116; Kendilerine ait olup, olmadığı tartışılsa da, Tanzimat’ın mimarlarından Sadrazam Âli ve Fuad Paşalar, siyasî vasiyetnamelerinde, diplomatik bazı ödünler vermek durumunda kalsalar da, hiçbir zaman Avrupa’daki her şeyi Osmanlı’ya olduğu gibi aktarma çabası içinde olmadıklarını, sarsıntıları önleyecek, kendilerine de makul gelen, önerileri belli bir ölçülülük içinde gerçekleştirmeye çalıştıklarını ifade ediyorlar. Bu konuda bkz., Belgelerle Tanzimat: Osmanlı Sadrazamlarından Âli ve Fuad Paşaların Siyasî Vasiyyetnâmeleri, çev. ve haz., Engin Deniz Akarlı, İstanbul, Boğaziçi Yayınları, 1978; Ayrıca, Fransız inkılâbının Tanzimat üzerinde bir etkisi olmadığı; Tanzimat çözümlemesinin dönemin toplumsal yapısının sosyal şartlarında aranması gerektiğini savunan, Fransız İhtilalinin 150., Tanzimat’ın ilanının 100. yıldönümlerinin denk geldiği 1939 yılında yayınlanan mukayeseli bir makale için bkz., Fındıkoğlu Ziyaeddin Fahri, Fransız İhtilâli ve Tanzimat, İstanbul, Türkiye Felsefî, Harsî ve İçtimaî Araştırmalar Merkezi Kitabları, 1942, s. 99-104. 85 yeni bir meseledir. Castoriadis’in, egemenliğin meşruluğu meselesinin Avrupamerkezci ve Çinmerkezci olduğu yönündeki tesbiti,52 Osmanlı Devleti’nde egemenliğin bir meşruluk ihtiyacı olarak ortaya çıkmasının yeni bir şey olduğunu göstermektedir. Nitekim Findley de, Tanzimat reformcularının benimsedikleri politikaları meşrulaştırmak için daha etkili vasıtalara sahip olma ihtiyacı hissettiklerini, ancak dönemin siyasî istikrarsızlığının bunu çözümsüz bir meseleye dönüştürdüğünü ifade eder. Findley, geleneksel İslam devletinde yasal otoritenin, İslamî dinî-yasal otorite, örf ve hükümdarın iradesi şeklinde üç kaynağı olduğunu, son ikisinin ilkine yardımcı unsurlar olduğunu hatırlatır. Ona göre, reform teşebbüsleri sultanın iradesine bağlı kalıp, geleneksel düzenin temel prensiplerine ters düşmediği sürece, reformların meşrulaştırılması çok da önemli bir mesele değildir. Fakat, 1839’dan itibaren ortaya çıkan şartlar yeni durumun değişmesini zorunlu kılıyordu.53 Findley’e göre, Tanzimat devri devlet adamları için temel sorun, ilk iki geleneksel meşrulaştırma kaynaklarından uzaklaştıkları bütün politikaların zorunlu sonucu üçüncü kaynağa yani padişahın iradesine olan bağımlılığın kaçınılmaz olarak artmasıdır.54 Gerek yeni reformlar ve bunların uygulanma isteği ve gerek devlet bürokrasinin daha etkin olma isteği ve gerekse her ne kadar tartışılsa da, Avrupa’daki düşünsel ve siyasal gelişmelerin etkisi ile Osmanlıların egemenlik için meşruluğu sağlayacak yeni araçlar ve arayışlar içinde olduğu görülmektedir.55 İdarî alanda devletin, eğitim alanında ise özellikle mektepleşme aracılığıyla bireyin yeniden tanzimi için yapılan yenilikler ve sonra Cumhuriyet’e değin devam eden bir dizi başka yenilik, Castoriadis’ten hareketle söylenecek olursa, birincisinde iktidarın, ikincisinde ise toplumun iyiden iyiye kurumsallaşmasının yolunu 52 Cornelius Castoriadis, Dünyaya, İnsana ve Topluma Dair, 2. baskı, çev. Hülya Tufan, İstanbul, İletişim, 2001, s. 76. 53 Carter V. Findley, Osmanlı Devletinde Bürokratik Reform, çev. Latif Boyacı-İzzet Akyol, İstanbul, İz Yayınları, 1994, s. 141. 54 A.e., s. 142. 55 Tanzimat dönemi devlet düşüncesi ve Aydınlanma’nın buna etkisi konusunda bkz., Kâmıran Birand, Aydınlanma Devri Devlet Felsefesinin Tanzimatta Tesirleri, Ankara, Son Havadis Matbaası, 1955, 58 s. 86 açmıştır.56 İktidarın kurumsallaşması ile toplumun kurumsallaşması arasında bir zıtlık veya özdeşlik ilişkisinin ötesinde tamamlayıcılık ilişkisi var. Castoriadis, Marksizm’in yaptığı, ‘‘üstyapı’ya ait olan, ‘altyapı’ tarafından belirlenen’ şeklindeki kurum tanımını eksik, karmaşık ve çelişkili bulur.57 Castoriadis’e göre kurum, ‘toplumsal olarak yaptırımı bulunan ve içinde işlevsel bir bileşenle imgesel bir bileşenin değişken oranlar ve ilişkilerle bir araya geldikleri simgesel şebekedir.’58 Buradaki, kurumların toplumsal yaptırımı simgeler aracılığıyla sağladığı vurgusu, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e değin Batılılaşma uygulamalarının hangi simgeler üzerinden ve nasıl bir toplumsal yaptırıma dönüştürülerek yapıla geldiği hususunda önemli ipuçları sağlıyor. Castoriadis’in simgesel olarak tanımladığı şey, esas itibariyle dilde olmakla birlikte farklı bir düzeyde, kurumlarda karşımıza çıkar. Kurumlar simgesele indirgenemez ama ancak simgeselin içinde var olabilirler ve her biri kendi simgesel şebekesini oluşturur. Örneğin, ekonomik düzen, hukuk sistemi ve din toplumsal olarak yaptırımı olan simgesel sistemler olarak varlar.59 Gerek Osmanlı gerekse Cumhuriyet batılılaşmasının en temelde ekonomi, hukuk ve din alanında gerçekleşmesi, bu üç alanın bir taraftan ihtiva ettiği, diğer taraftan ise göndermede bulunduğu semboller / anlamlar dünyasının kurumlar üzerinde somutlaşması, kurumsallığın önemini ortaya koyuyor. John Rawls’un, kurumu “her şeyden önce, soyut bir nesne, bir kurallar sistemiyle dile getirilmiş, olası bir davranış biçimidir, sonra da, bu kuralların buyurduğu eylemlerin, belli bir anda ve yerde, belli kişilerin düşünce ve davranışlarında somutlaşması”60 olarak tanımlaması, bu kavramın hem soyut hem de somut düzlemlerde anlam kategorilerine denk geldiğini ortaya koymaktadır. Osmanlı modernleşmesinin büyük ölçüde kurumlar üzerinde devam etmesinin sebebi, II. Viyana Kuşatmasının başarısızlığı ve ardından gelen Karlofça Antlaşması sonrası durumun Osmanlı zihin dünyasındaki karşılığının yapısal bir problem olarak 56 Cornelius Castoriadis, a.g.e., s. 64-65. 57 Cornelius Castoriadis, Toplum İmgeleminde Kendini Nasıl Kurar? 1. Cilt: Marksizm ve Devrimci Kuram, çev. Hülya Tufan, İstanbul, İletişim Yayınları, 1997, s. 221. 58 A.e., s. 234. 59 A.e., s. 207. 60 Akt. Cemal Bali Akal, a.g.e., s. 73. 87 algılanmasıdır. Tarihçilerin genel görüşü, Osmanlıların bu yenilgiler sonrası, kendi dışındaki dünyanın çok hızla değiştiğinin, bir sıçrama yaptığının belli ölçülerde farkında olarak, askerî, malî, idarî ve diplomasi alanında gerekli dersleri çıkarma çabası içinde olduğudur. Lewis’e göre, Osmanlıların, “Bunu bize kim yaptı?” sorusunu değil de, “Nerede hata yaptık?” sorusunu sormaları, Osmanlıları benzer süreçleri yaşayan diğer toplumlardan farklı kılıyor: “Bir toplumda işler artık ne inkâr ne de örtbas edilebilecek derecede kötüye gitmeye başladı mı, sorulabilecek çeşitli sorular vardır. Bu sorulardan dün kıta Avrupa’sında, bugün Ortadoğu’da sıklıkla sorulan bir tanesi şudur: ‘Bunu bize kim yaptı?’ Böyle deyimlenmiş bir sorunun beklediği cevap genellikle suçun iç ve dış günah keçilerine yüklenmesidir: Yurtdışında yabancılar ya da yurt içinde azınlıklar. Tarihlerinin başlıca kriziyle karşılaşan Osmanlılar’sa farklı bir soru sordular: ‘Nerede hata yaptık?’ Bu iki soru çerçevesinde Türkiye’de gelişen tartışma Karlofça Anlaşması’nın imzalanmasından hemen sonra başladı ve Küçük Kaynarca’dan sonra da daha bir önem kazanarak sürdürüldü. Bir anlamda bugün de sürmektedir.”61 “Nerede hata yaptık?” sorusunun çözümü için arayışlara başlandığında, bakışlar, ister istemez, karşısında geri kalındığı düşünülen güce döndü. Artık her alanda, askerî, idarî, toplumsal, gündelik hayat, hukuksal, düşünsel, kültürel alanlarda bir model veya Osmanlıların deyimiyle “enmûzec-i kemâl” vardı. Bunun da, beraberinde yeni bir soru getirmesi kaçınılmazdı: “Başka bir deyişle soru yalnızca ‘neyi yanlış yapıyoruz?’ değil, yanı sıra ‘onlar neyi doğru yapıyorlar’dı. Elbette arkasından olmazsa olmaz soru geliyordu: ‘Onları nasıl yakalarız ve hakkımız olan üstünlüğü nasıl yeniden kazanabiliriz?’62 61 Bernard Lewis, 300 Yıldır Sorulan Soru: Hata Neredeydi?, çev. Harun Özgür Turgan, Serpil Bilbaşar, İstanbul, Oğlak Yayıncılık, 2002, s. 37. 62 A.e., s. 40. 88 ‘Onlar neyi doğru yapıyorlar’ yeni sorusu, Osmanlı-Türkiye modernleşmesinin / batılılaşmasının / batıcılığının en temel unsuru oldu. Bu soru, Osmanlı’dan Cumhuriyet’e değin, 200-250 yıl sürecek olan ve halen sürmekte olan, doğu-batı, teknik-değer, geçmiş-gelecek, din-modernleşme, ileri-geri, karanlık-aydınlık ikilemlerinin sonu gelmez tartışmalarının ve tereddütlerinin yolunu açtı. 89 III. BÖLÜM GEÇMİŞ ALGISI, GELECEK TASAVVURU ve BATICILIK “Geçmişin ancak çürümüş, kötü, yalan tarafları yok edilebilir. Geçmişte hâlis olan, ebedî bir değer taşıyan şey yok edilemez. Geçmişin topyekûn idealleştirilmesi, geleceğin topyekûn idealleştirilmesi kadar aldatıcıdır. Gerçek değerin zamanla ilgisi yoktur.” Nicolas Berdiaeff “Geçmiş, hâl ve gelecek suyun suya benzediğinden daha çok birbirine benzer.” İbn Haldun A. Geçmiş ile Gelecek Arasında Osmanlı’dan Cumhuriyet’e uzanan modernleşme ve başat tamamlayıcısı batılılaşma süreci içinde yer alan aydın, politikacı ve askerler en başından itibaren kendilerini zorunluluktan kaynaklanan bir durum ile karşı karşıya kalmış olarak 90 görüyorlardı. Osmanlı Devleti’nin askerî alanlarda aldığı yenilgiler ve sonrasında kabul edilmek zorunda kalınan ağır antlaşmalar ve de bu antlaşmaların sonucunda meydana gelen coğrafî geri çekiliş, Osmanlı aydın ve devlet adamlarını çeşitli düzeylerde hâl çaresi aramaya itmişti. Osmanlı aydınlarının savaşın dehşetini çok yakınlarında hissetmesi, doğrudan veya dolaylı olarak etki alanına girmesi, daha çok Balkan Savaşları ile başladı. Örneğin Ziya Gökalp’in 1913’te yazdığı bir yazıda “Balkan muhaberesi Avrupa vicdanının bugün bile Hıristiyan vicdanından başka bir şey olmadığını gösterdi.”1 şeklinde bir değerlendirme yapması, bu olayın aydınlar üzerindeki derin etkisini göstermektedir. Coğrafî olarak uzak görünse de, Trablusgarb ve Yemen savaşları da onları derinden etkilemişti. Savaş ve mağlubiyetlerin doğurduğu psikolojik etkinin dışında, 19. yüzyıldan itibaren özellikle Avrupalı devletlerle şahsi dostluklar geliştiren bazı Osmanlı devlet adamlarının, bu dostluğa çok önem vermeleri ve fakat buna karşın var olduğu düşünülen dostluğun reel-politikte Osmanlıların lehine yansımaması bu şahıslarda büyük bir güven bunalımı ve hayal kırıklığı yaratmıştır. Örneğin, İtalya’nın 1911’de Trablusgarb’ı işgali ve sonrasında Avrupalıların özellikle de bu duruma müdahale edeceği beklenen İngiltere’nin bu durum karşısında sessiz kalması, Osmanlı Devleti’ndeki İngiliz taraftarlarında büyük bir hayal kırıklığı yaratmıştı.2 Feroz Ahmad’in, Fransız diplomatik yazışmalarına dayanarak verdiği bilgiye bakılırsa, Kamil Paşa’nın tepkisi bu derin hayal kırıklığı ve güven bunalımının boyutlarını ortaya koymaktadır: “Evimizde güven içinde oturuyorduk, kapılar, pencereler sonuna kadar açıktı… ve birden birisi içeri girip bir eyaletimizi çaldı. Hukuk nerde? Avrupa’nın verdiği söz nerde?”3 Asıl büyük şok Çanakkale savaşları ve ardından Sarıkamış faciasında yaşandı. Osmanlı Devleti’nin, Birinci Dünya Savaşı sonunda, Suriye, Filistin, Hicaz, 1 Ziya Gökalp, Türkleşmek, İslamlaşmak, Muasırlaşmak, s. 8. 2 Feroz Ahmad, İttihat ve Terakki (1908-1914), çev. Nuran Ülken, İstanbul, Sander Yayınları, 1971, s. 147-148. 3 A.e., s. 148. 91 Mezopotamya ve Ege adaları gibi Fransa’nın dört katı büyüklüğünde toprak kaybetmesi, bireysel ve toplumsal düzeyde meydana gelen yenilmişlik ve bezmişlik psikolojisinin temel nedeni olarak karşımıza çıkmaktadır. Milli Mücadele dönemi ise bu coğrafî geri çekilişe ve yenilmişlik ve bezmişlik psikolojisine bir anlamda son verme çabasıdır. Çanakkale savaşları ile başlayan ve Kurtuluş savaşında belirgin olarak öne çıkan durum, eski dönem savaşlarından farklı olarak, okumuş-yazmış sınıfın, talebe, hoca, edebiyatçı, hukukçu, bilim adamı, şair ve yazarların ilk defa olarak bu kadar çok, bir şekilde savaşın içinde yer almasıdır. Örneğin, Mustafa Kemal Paşa, 1920’de T.B.M.M.’deki gizli celselerin birinde “tekmil Mekteb-i Tıbbiye talebeleri, Harbiye talebeleri hocalariyla beraber hepsi buraya firar”4 ettiğinden bahsetmektedir. Bu durumun, bireyselin, toplumsalın tahayyül ve tasavvurunda nasıl bir dönüşüm, değişim ve etkide bulunduğu ayrıca tartışılması gerekir. Örneğin, beklemedikleri bir durum karşısında yüklendikleri olağanüstü rol veya görevler, bu insanların düşünsel gelişim evrelerini nasıl etkiledi? Kurtuluş Savaşı yaşanmasaydı, Osmanlı-Türkiye batılılaşması nasıl seyredecekti? Türkiye’deki genel tarih algısı nasıl olacaktı? Çağdaş siyaset felsefesinin en önemli isimlerinden Hannah Arendt; Fransız şair ve yazar René Char’ın, dört yıl süren Alman işgaline karşı yürütülen direnişin dönemin Avrupalı yazar ve edebiyat adamları için taşıdığı anlamı özlü bir şekilde ortaya koymak için ifade ettiği “Bu mirası bize vasiyet eden olmadı” aforizmasından hareketle,5 geçmiş ve gelecek arasındaki ilişkinin biçimine ve ne’liğine dair ilgi çekici bir tartışma başlatır. Hesapta yok iken ve o ana değin siyaset ile uğraşmamış ve siyasete bulaşmamışken, bilinçli olarak böyle bir hedef gütmezlerken, Fransa’nın Nazilerce işgali ve ülkelerinin siyaset sahnesinin bir gecede kuklaların ve soytarıların eline bırakılması üzerine bir grup aydın bir anda girdaba yakalanmış gibi boğazlarına kadar kendilerini siyasetin içinde buldular. Cemil Oktay’ın yorumuyla söylemek gerekirse, nasıl taşıyacağınızı bilemediğiniz bir miras kollarınıza bırakılmış 4 TBMM Gizli Celse Zabıtları, cilt 1, 13. in’ikat, 3. celse, 9.5.1336, Ankara, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 1985; s. 24. 5 Hannah Arendt, Geçmişle Gelecek Arasında Seçme Eserler 2, çev. Bahadır Sina Şener, İstanbul, İletişim Yayınları, 1996, s. 13. 92 oluyordu.6 Dolayısıyla Char ve dönemin aydınlar kuşağı, ülke meseleleriyle ilgili her şeyin söze ve eyleme döküldüğü bir kamu alanı oluşturma zorunluluğuyla kendilerini karşı karşıya buldular.7 Arendt, bu durumun uzun sürmediğini ifade eder. Ona göre, bu direnişçi aydın kuşağı birkaç yıl sonra, başlangıçta ‘yük’ olarak gördükleri şeyden kurtularak, kişisel meselelerin o bildik dayanılmaz hafifliğine savruldular.8 Arendt’in, “gerçeklik dünyası” ile aralarına kendinden başka hiçbir şeye yer vermeyen özel hayatın “hazin donukluğu” girmesi olarak ifade ettiği bildik kişisel meseleler, insanın egosu ile toplumsal ideali arasında ortaya çıkan gerilimi ve çatışmayı işaret ediyor. René Char’ın Fransa örneğinde dile getirdiği bu gerçeklik, sadece bir örnek ile sınırlandırılmayacak kadar topluma ve insana dair genel geçer bir kuralı ifade ediyor. Bu kural, tümüyle belli bir ülkenin veya o ülkenin toplumsalına ait bir özellik olamaz. Olağanüstü şartlardan geçerken kenetlenen, kader ortaklığı yapan, toplumsal ülküler uğruna en basit insanî ihtiraslardan soyutlanan insanlar, bir süre sonra, rol, statü ve ideolojik farklılaşmalar nedeniyle karşı karşıya gelebilirler. Arendt’e göre, ortak düşmanlarını mağlup ettikten hemen sonra eski silah arkadaşları, bildik kişisel meseleler yüzünden karşı karşıya kalmamak için, “başladıkları noktaya, en tabii davranışlar(ın)a geri dönmeyi” kabul etmişlerdi. Bunu kabul etmemeleri durumunda, onları “sürüyle hizibe bölmek, bitmeyen polemiklere, çekişmelere sürüklemek üzere bir kez daha siyasal alana doluşan karşıt ideolojilerin eski boş mücadelesi bekliyordu.”9 Arendt devamında, René Char’ın savaş devam ederken ifade ettiği “Eğer yaşarsam bu özlü yılların rayihasını yitireceğimi, hazinemi sessizce (içime atmak değil) reddetmek zorunda kalacağımı biliyorum” sözleriyle bütün bunları öngördüğünü kaydeder. René Char’ın tepkisinin genel geçer bir gerçekliğe işaret etmekle birlikte, en temelde bir şairin dünyaya, insana ve insanın yapıp etmelerine ilişkin bir tutum olduğunu gözden ırak tutmamak gerekir. Tocqueville’in aşağıda ifade ettiği görüşler, olağanüstü olarak kabul edilen dönemlerde, olağanüstü roller, görevler yüklendiği 6 Cemil Oktay, Siyaset Bilimi İncelemeleri, s. 342. 7 Hannah Arendt, a.g.e., s. 13-14. 8 A.e., s. 14. 9 A.y. 93 düşünülen insanların daha sonraki anlatımlarının, fazlasıyla öznel olabileceğini dolayısıyla bu konularda eleştirel anlamacı bir tutumun takınılması gerektiğini ortaya koyuyor: “Olay, gerçekten de bir zamanlar çağdaşlarına göründüğü kadar olağanüstü müdür? Onların varsaydıkları kadar inanılmaz, onların varsaydıkları kadar derinlemesine bozguncu ve yenileştirici midir? Bu tuhaf ve ihtilalin gerçek anlamı nedir, gerçek niteliği ne olmuştur, sürekli etkileri nelerdir? Tam olarak neyi yok etti? Ne yarattı?”10 Arendt, yeni durumun bir yok etmeyi veya reddetmeyi değil, “Onlar hazinelerini yitirdiler”11 tespitiyle bir yitirilişi beraberinde getirdiğini ifade eder. Yitirilen hazine neydi? Arendt’e göre bu hazine iki şeyi gösterir. Birincisi, direnişe katılan kişinin kendini bulduğu, “yaşamın işkilli ve mızmız bir aktörü” olmaktan sıyrılıp artık kendi samimiyetinden kuşkusu kalmadığını ve bu nedenle de ‘yalın olmaya’ cesaret edebildiğini gösterir.12 İkincisi, bu yalınlık içinde özgürlük hayalinin onları ziyaret etmesi ve tam da bu nedenle “meydan okuyucu”lar hâline gelmeleri, kendi başlarına inisiyatif almaları, özgürlüğün boy verebileceği bir kamu alanı yaratmaya başlamış olmalarıdır.13 Arendt, bu hazinenin bir gerçekliği olmadığını, görüntüden ibaret bir hayal olduğuna inanmamız için bir dizi neden olduğunu, örneğin bu hazineye bir isim verilememesi bu nedenlerin en başında geldiğini ifade eder. 14 Arendt’e göre, Şair René Char “bu miras bize bir akitle bırakılmadı” derken, tam da kayıp hazinenin bir adı olmadığını kastediyor. Arendt, varisin hakkına düşeni tayin eden vasiyetnamede, geçmişin gelecek üzerinde bir tasarrufu söz konusu 10 Alexis de Tocqueville, Eski Rejim ve Devrim, çev. Turhan Ilgaz, İstanbul, Kesit Yayıncılık, 1995, s. 42. 11 Hannah Arendt, a.g.e., s.14. 12 A.e., s. 14. 13 A.e., s. 14-15. 14 A.e., s. 15. 94 olduğunu iddia ediyor.15 Arendt vasiyet kelimesini gelenek kavramının bir metaforu olarak kullanıyor. Ona göre, vasiyet daha doğru bir ifade ile gelenek olmasaydı, zaman da iradi olmayan bir süreklilik olur, dolayısıyla insan için ne geçmiş ne de gelecek olurdu. Geçmiş ve gelecek tasavvurlarının olmadığı bir dünyada olsa olsa ancak yaşayan canlıların biyolojik döngüsünden bahsedilebilirdi. Arendt’in, hazinenin yitirilişi metaforu ile geleneğe biçtiği önemli rol, Heidegger’in varlığın unutuluşu kavramsallaştırmasıyla varlığa biçtiği önemli ve merkezi rolü hatırlatmaktadır: “Dolayısıyla hazinenin yitirilmiş olmasının nedeni tarihsel şartlar veya gerçekliğin bir cilvesi değil, onun görünüşünü veya gerçek mahiyetini öngören bir geleneğin mevcut olmaması, onu geleceğe bırakacak hiçbir vasiyette bulunulmamasıdır. Herhalükarda siyasi gerçeklik açısından belki de kaçınılması mümkün olmayan bu kayıp, sadece varislerin değil, ama aktörlerin de, tanıkların da, bir anlık olsun hazineyi avuçlarında tutanların, kısacası yaşayanların da uğradıkları bir bellek zaafiyetiyle, unutuşla nihayet buldu.” 16 ‘Unutuş’ temasının genç Heidegger’deki kökenlerinin Yeni Ahit okumaları ile ilgili olduğu soruşturmasının17 bir benzerinin geleneğin yitirilişi konusunda Arendt için de yapılması gerekir. Heidegger’in onto-teolojik düzeyde tartıştığı ‘unutuş’ metaforunu, Arendt epistemolojik ve siyasal bir düzeyde tartışıyor. Heidegger için geçmiş kavramının iki ayrı tanımı vardır. Birincisi, dar anlamda geçmiş (das Vergangene), “sadece ve telafi edilemez bir biçimde kapanmıştır, zamanın ölçülebilir bir ‘mekanı’yla (Zeitraum) bizden ayrılmıştır.”18 İkincisi, ‘olmuş olan şey’in dır’ı olarak geçmiş (das Gewesene), “bizim için ölçülebilir bir geçmişte kapanmamıştır; bizim 15 A.e., s. 16. 16 A.y. 17 Brian D. Ingraffia, “Heidegger’in Unutuşu: Kitab-ı Muakaddes Teolojisinden Temel Ontolojiye”, Heidegger ve Teoloji kitabı içinde, der. Ahmet Demirhan, İstanbul, İnsan Yayınları, 2002, s.75-144. 18 Jeff Owen Prudhomme, “Mutlak Tanrı’nın Geçip Gitmesi: Heidegger’de Modernliğin Teolojik Değerlendirişi” Heidegger ve Teoloji kitabı içinde, s. 174. 95 bugündeki olasılıklarımızı belirlediği sürece kendi geleceğimizden bize yenilenmiş olarak gelir.”19 Arendt’in geçmişe yüklediği anlam, şüphesiz Heidegger’in geçmişe ilişkin yaptığı tanımlardan ikincisine, das Gewesene, daha yakın durmaktadır. Arendt’in geçmişe yüklediği anlam, durağan, uçup gitmiş, geri dönülemez bir şekilde hayatımızdan çıkmış bir şey değildir, aksine her an etkinliğini devam ettiren, bir şekilde hayatımızı belirleyen, yönlendiren bir özdür. Bu nedenle, Heidegger’in dar anlamda geçmiş tanımlaması, tam da Arendt’in eleştirdiği, hazinenin yitirilişinin sebebi olarak gördüğü tutumları besliyor. Arendt’in, düşüncenin bir hâli olarak anımsayışın, önceden kurulmuş bir referans çerçevesi olmadan aciz kalacağı ve bundan dolayı insanın çok nadir durumlarda başka şeylerle hiçbir bağlantısı olmayan bir şeyi aklında tutabildiği vurgusu çarpıcıdır.20 Burada esas itibariyle, toplumsal hafızasızlığın insanı aciz bırakacağı, insanın yapıp ettiklerini anlamada engeller çıkaracağı işaret ediliyor. Arendt’in eylemin tamamlanmasının, ancak onu miras alıp sorun edecek insanlarla mümkün olacağı ve düşüncenin de ancak bu şekilde tamama ereceği, bunun olmaması durumunda geriye hiçbir şeyin kalmayacağı, ellerinden kayıp gitmesine mani olunamayacağı fikri, kayıp hazineyi hatırlamaya çalışmanın veya diğer bir ifade ile geleneğin şimdiki vakte taşımanın zorluğunu ortaya koyuyor: “Trajediyi yaratan, ülkenin bir bütün olarak (Nazi işgalinden) kurtuluşunun neredeyse otomatik olarak küçük, gizli özgürlük adalarının yol açmış olması değildi: Çünkü bu kaçınılması mümkün olmayan bir yazgıydı; onu miras alacak ve sorgulayacak, hakkında düşünecek ve hatırlayacak hiçbir insanın bulunmadığı anlaşıldığında başladı trajedi.” 21 19 A.e., s. 174. 20 Hannah Arendt, a.g.e., s. 16. 21 A.e., s. 16-17. 96 Arendt’e göre, Char’ın eylemin ve olayın tamamlanması olarak ifade ettiği ama elden kayıp gitmesine de mani olamadığı şey, Tocqueville’in şu yorumunda karşımıza çıkıyor: “Geçmiş geleceği aydınlatmaya son verdiği için insan aklı karanlıkta yolunu kaybediyor.” 22 Cemil Oktay, Tocqueville’in Yeni Dünya’ya yaptığı seyahatin dönüşünde yaptığı bu tespitlerle ilgili olarak, “burada, gelenekle bağlarını tamamen koparmış bir toplumdan söz edilmektedir” şeklinde sosyolojik bir yorum yapar. 23 Oktay’a göre, Amerikan toplumu ile eşzamanlı olmazsa da, Rönesanstan bu yana, sosyoloji biliminin gelenek diye adlandırdığı doku, tüm boyutlarıyla ufalanıp yıkılmaya, beşeri davranışlar üzerindeki etkisini kaybetmeye başlamıştı. Dolayısıyla, silinen, etkisini giderek yitiren gelenek, insanoğlunu geleceği ile baş başa bırakıyordu.24 Geleceği ile baş başa kalan insanoğlunu ne beklemektedir? Arendt’in, Kafka’nın bir meselinden hareketle yaptığı çözümlemeler bu konuya kısmen açıklık kazandırmaktadır. Arendt’in, Tocqueville’in bu tespitinin yarattığı çetrefilli durumun en eksiksiz tarifini, Kafka’nın bir meselinde bulduğu vurgusu, geçmiş ve gelecek meselesini sosyolojik yorumların ötesinde daha soyut bir düzlemde tartışmaya açmaktadır. Arendt’in aktardığına bakılırsa, Kafka sözü geçen meselde şöyle der: “İki hasmı var: Birincisi onu ardından, başlangıçtan bastırıyor. İkincisi ise yolun ilerisini kesmiş. Her ikisine karşı da savaş veriyor. Tabii ikincisine karşı savaşında birincisinden destek alıyor, çünkü birincisi onu ileri itmek istiyor. Aynı şekilde birincisiyle olan savaşında, kendisini geriye ittiği için ikincisinden destek alıyor. Ama bu yalnızca teorik olarak böyle. Zira ortada yalnızca iki hasım yok, kendisi de 22 A.e., s. 17. 23 Cemil Oktay, “Bizans Siyasî İdeolojisinden Osmanlı Siyasî İdeolojisine”, Modern Türkiye’de Siyasî Düşünce 1, s. 29. 24 A.y. 97 var; gerçekte kendi niyetinin ne olduğunu biliyor mu? Yine de savunmasız kaldığı bir anda –ki bu anın şimdiye dek hiçbir gecenin olmadığı kadar karanlık olması gerekir- kavga hattının dışına sıçramanın ve bu kavgadan edindiği tecrübeyle hasımlarının birbiriyle olan savaşında hakemlik konumuna yükselmenin hayalini kuruyor.” 25 Arendt’e göre bu meselde konu edilen hadise, René Char’ın aforizmasında bulduğumuz olayları kronolojik olarak değil, mantıksal olarak takip etmektedir. Bu mesel, Char’ın aforizmasının olayları tam da askıda bıraktığı yerde başlamaktadır. Nerede askıda bırakılmıştı? Arendt’e göre, eylemin sonunda “onu miras alan ve sorgulayan akıllarda” tamamlamayı beklediğinde Kafka’nın savaşı başlamaktadır.26 Arendt, aklın görevinin olup biteni anlamak olduğunu ifade eder ve tam bu noktada da Hegel’in insanın kendini gerçekle uzlaştırma yolunun bu idrakten geçtiği son kertede amacın dünya ile barış içinde olmak olduğu şeklindeki görüşlerini hatırlatır.27 Arendt’e göre, Kafka bütün basitliği ve kısalığıyla bu hikayesinde ‘düşünce olayı’ olarak adlandırılabilecek zihinsel bir görüngü anlatıyor.28 Bu görüngü bir sahnede sergileniyor. Sahnede esas itibariyle geçmiş ile gelecek arasında bir mücadele ve bir de bu mücadelenin ortasında kalmış, bir şekilde ikisine karşı da savaşmak durumunda kalan, Kafka’nın “O” dediği insan var. Dolayısıyla Arendt’ten hareketle söylemek gerekirse, birkaç savaştan bahsedilebilir: “Hasımlar”ın birbirleriyle olan mücadelesi ve bir de insanın bunların her biri ile olan mücadelesi söz konusudur. Arendt, kesin bir hüküm olarak ortaya koyamazsa da –çünkü pek emin değil-, savaşın sebebinin münhasıran insan olduğunu düşünmektedir. Ona göre, insan olmasaydı, geçmiş ile gelecek güçleri çok önceden birbirlerini ya dengelemiş ya da yok etmiş olacaklardı,29 dolayısıyla bir savaş alanı da olmayacaktı. 25 Hannah Arendt, a.g.e., s. 18-19. 26 A.e., s. 19. 27 A.y. 28 A.e., s. 22. 29 A.y. 98 Arendt, sadece geleceğin değil, burada geçmişin de bir güç olarak görülmesine dikkatleri çekiyor. Arendt, Faulkner’in “geçmiş asla ölü değildir, hatta geçmiş bile değildir” deyişini de hatırlatarak, geçmişe ilişkin gücün, bütün metaforlarımızın aksine geleceğe doğru yaşayan ve ilerleyen insanların omuzlarına bir ölü ağırlığı gibi çöken ve dolayısıyla atılması gereken bir yük olmadığını ifade eder: “Üstelik geriye, başlangıç noktasına kadar uzanan bu geçmiş insanı geriye çekmez, ileriye iter ve beklenenin aksine bizi geriye, geçmişe doğru süren, gelecektir.” 30 H=O A O=İnsan B Geçmiş Y Gelecek Zaman Tablo 3 Kafka’nın sözü geçen meselinin şekil ve sembollerle ifade edilmesi. Burada üç zemin/düzey/boyuttan bahsedilebilir. Birinci düzeyde, A (=Geçmiş) ve B (=Gelecek) ile O (=İnsan) yer alıyor. A ve B arasındaki mücadelenin ortasında kalmış hem de her ikisi ile mücadele etmek durumunda kalan bir O var. O; A ve B arasındaki güçler mücadelesinden kendi lehine bir denge yaratmak zorundadır. Hangisiyle savaşıyorsa diğerinden destek alıyor. Böylelikle kendini koruyor. İkincisi, bütün bu mücadele zamana dair bir zeminde geçiyor. Hakeza, A ve B de bir yönüyle 30 A.e., s. 23. 99 zamanın kendisi veya zamanla ilintilidir. Zaten insan da (O), A ve B’nin arasında kalan Y gibi bir aralık/yarıkta yaşamını sürdürmektedir. Arendt’in ifadesiyle, bu zaman aralığının bildiğimiz anlamda bir sürekliliği yoktur, kesintilidir. O’nun durduğu ve yarığın oluştuğu nokta, O’nun A’ya ve B’ye karşı “bitmeyen savaşının, karşı koymalarının, zaman içinde yer tuttuğu bir yarıktır.”31 Arendt, Kafka’nın, insanın buraya (zamana) dahil oluşunun, zamanın tek yönlü akışını nasıl parçaladığını anlattığını ama yine de zamanı düz bir çizgi halinde aktığını düşünen geleneksel imgeden vazgeçemediğini aktarır. Geleneksel imgeden vazgeçilemediği içindir ki, O, insan, yerini zor bela bulur. O, kendi yolunda bir adım atmayı düşündüğünde, şekilde gösterilen H noktasına, üçüncü düzeye, ‘savaş alanının üzerinde ve dışında kalan bir alanın hayaline kapılır.’32 Arendt’in, bunun, Batı metafiziğinin Parmenides’ten Hegel’e kadar zamansız, mekansız, duyularüstü, salt düşünceye ait bir krallık hakkında beslediği hayalden başka ne” olabileceği sorusu,33 tartışmanın geldiği seyir açısından da çarpıcıdır. Arendt’e göre, Kafka’nın bir düşünce olayını anlatırken, insanın dışında bir yere sıçramak zorunda kalması, düşünmenin kendini gerçekleştirebileceği bir uzam boyutunun gözden kaçırıldığını göstermektedir.34 Her ne kadar Arendt, O’nun, H’ye sıçramasını bir zorunluluk olarak açıklasa da, doğrusu bu, O’nun nasıl geldiğini bilmediği zamanın içinden ilk fırsatta kaçışının, A ile B arasında devam eden zaman içi mücadeleyi zaman dışında izleme kolaycılığının en önemlisi bilinemezliğinin açık göstergesidir. Arendt’in metnin sonunda, Kafka’nın meselinde geçen, geçmiş (A) ile gelecek (B) arasındaki savaştan insanın, (O) kazandığı deneyimi bir kazanç olarak ilan etmesi ve ardında düşünmeye –çünkü bu deneyim düşüncede bir deneyimdir- yaptığı çağrı önemlidir. Arendt’in, düşünmeye yaptığı çağrı, kendi ifadesiyle, ne geleneğin kopan iplerini bağlamak ne de geçmiş ile gelecek arasında uçurumu kapatacak uydurma naipler icat etmek gibi bir hedef güdülmediğini gösteriyor. Bütün mesele, hakikatin kendini gösterebileceği yegane yer olan bu yarıkta nasıl hareket edileceğidir.35 31 A.y. 32 A.e., s. 23-24. 33 A.e., s. 24. 34 A.y. 35 A.e., s. 27. 100 B. Osmanlı’dan Cumhuriyete Gelecek Tasavvurunun Değişimi Osmanlı’da ard arda gelen askerî yenilgiler sonrası, işlerin yeniden düzene sokulması, eski muhteşem günlere, Kanun-ı kadîme geri dönülmesi gerektiğini ikinci bölümde tartışmıştık. Kanun-ı kadîm, ilk dönem Osmanlı tarihçi ve devlet adamlarının hâl çaresi arama çabalarının başat kavramıydı.36 Kanun-ı kadîm, aynı zamanda siyasi otoritenin meşruluğunu sağlayan önemli araçlardan biriydi. Bu tam da, Weber’in klasik meşruiyet ayrımlarından birincisine, geleneksel meşruiyet anlayışına denk düşüyor. Cemil Oktay’ın bu tasniften yola çıkarak yaptığı yorum ve çözümlemeler, Kanun-ı kadîmin siyaset bilimi incelemelerinde yerini tayin etmesi açısından önemlidir.37 Oktay’ın, geleneksel meşruiyet anlayışını açımlamak amacıyla, “meşru olan, hatırlanmayacak kadar eski bir zamanda, ‘ilk kuruluş’ta –ki bunu çoğu toplumlar ‘altın çağ’ diye niteler-,”38 şeklindeki ifadesi, Osmanlıların Kanun-ı kadîm algısını betimler niteliktedir. Osmanlılar için Kanun-ı kadîm, sadece şaşaalı günlerin özlemine dönüşen Sultan Süleyman devrini veya bir “altın çağ” olarak nitelenebilecek herhangi bir dönemi değil, ilk insana kadar uzanan insanlığın bütün tecrübesini kendi bünyesinde barındıran büyük geleneği ifade ediyordu. Oktay’ın, “önemli olan, yeniyi yaratmak değil; kuruluşta belirlenmiş olanı, ona katkıda bulunarak sürdürmektir”, “ata kanunlarına veya şer’i şerife uymada kusur etmemek” ve içinde yaşanılan zamanın “‘ilk zamanlara’ göre, bir ‘sapma’ olduğu, ‘ilk olan’ın yeniden canlandırılması gerektiği”39 ifadeleri bu “geleneğin” nasıl algılandığını ve dolayısıyla ne kadar belirleyici olduğunu göstermektedir. Osmanlıların kendi durumları ile ilgili olarak yaptıkları ilk teşhis, Kanun-ı 36 Kanun-ı kadîme dair farklı yorumlar için bkz., İsmail Kara, Din ile Modernleşme Arasında: Çağdaş Türk Düşüncesinin Meseleleri, s.14-15; Davutoğlu, a.g.m., s. 12-15 ve 32-63; Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 26-27, Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 57. 37 Cemil Oktay, a.g.e., s. 15-16. 38 A.e., s. 15; Ayrıca benzer bağlamda, geleneksel toplumlarda dindar insanın zaman algılayışı ile ilgili olarak bkz., Eliade, a.g.e., s. 48 v.d. 39 A.e., s. 15. 101 kadîme, kahramanlık söylenceleriyle örülü büyük tarihsel tecrübeye, ata kanunlarına, şer’i şerife uymanın gerekliliği yönündeydi. Çözüm çabalarının, siyasî, askerî ve coğrafî geri çekilişin bir şekilde durdurulamaması bu büyük söylencenin de sonu oldu. 19. yüzyıldan itibaren Osmanlı aydın ve bürokratları, giderek, içine düşülen kötü hâlin müsebbibi olarak geçmişi görmeye başladılar. Bu, Osmanlıların zihnindeki tarih algısının ciddi bir kırılmaya uğradığını gösteriyordu. İsmail Kara, Osmanlı Devleti’nin genel tarih telakkisinin bir kuvvet değil de zaaf olduğu algısıyla 19. yüzyılda tanıştığını ifade eder.40 Kara’ya göre, “organik tarih tasavvuru” denilen, tarihi bütün kuvvet ve zaaflarıyla gösteren tarih algısı, yerini, ideolojinin ve aktüelin tayin ettiği ileriye (meçhule) dönük bir “sentetik tarih tasavvuru”na bırakmıştır. Artık, “tarihimiz nedir?” şeklinde meseleyi vaz edici sorular yerini, “tarihimiz nasıl olmalıdır/olmalıydı?” sorusuna bırakmıştır. Öyle ki, Tevfik Fikret’in, “Yırtılır ey kitab-ı köhne yarın / Medfen-i fikr olan sahifelerin” mısraında, tarihin (=kitab-ı köhne) bir fikir mezarlığı (=medfen-i fikr) şeklinde nitelenmesi dönemin temsil gücü yüksek bir örneği olarak kabul edilebilir.41 Kara’ya göre, çok katmanlı ve karmaşık etkenlerin etkisiyle tarih telakkisinin değişmesiyle, Osmanlı zihin dünyasındaki “mazi” (geçmiş-tarih) ile “istikbal / ati / ferda” (gelecek) kavramları tersyüz olmuş ve büyük bir dönüşüme uğramışlardır. Bütün geleneksel toplumlarda ve bu arada İslam dünyasında, insanın kendini konumlandırdığı, geleceğin inşa edilme sürecinde yaslandığı bir güç olarak geçmiş eski tanımından soyutlanmış ve büyük bir dönüşüme uğramıştır.42 Namık Kemal’in, Besâlet-i Osmaniyye ve Hamiyyet-i İnsaniye43 veya bilinen ünlü ismi ile Hürriyet Kasidesindeki “Ne yâr-ı cân imişsin âh ey ümmîd-i istikbâl / Cihânı sensin âzâd eyleyen bin ye’s ü mihnetden” mısraı gelecek fikrine yüklenilen kurtarıcı ve ihya edici misyonu göstermesi açısından çarpıcıdır. Yine, Namık Kemal’in 1 Haziran 1288 yılında çıkarmağa başladığı İbret gazetesinin ilk sayısının birinci sayfasında kaleme aldığı “İstikbâl” başlıklı 40 İsmail Kara, a.g.e., s. 241. 41 A.y. 42 A.e., s. 242. 43 Bu kaside için bkz., Namık Kemâl’in Şairliği ve Bütün Şiirleri, haz., Önder Göçgün, Ankara, Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı Yayınları, 1999, s. 7-10. 102 makalesinin ilk cümlesinin aşağıdaki şekilde oluşu bütün bu tartışmaları özetler niteliktedir: “Lâyıkıyla düşünülsün, insanın hayatı yalnız istikbâlden ibaret değil midir? Mâzi nedir? Bir mevt-i ebedî. Hal nedir? Bir nefes-i vâpesin. Gerek ferd için gerek cemiyet için mâzi mesut imiş, şanlı imiş bu güne ne faydası görülür? Hal rahat imiş, emin imiş yarına ne lütfu kalır?”44 Mehmet Akifîn Safahat’ın Birinci Kitabında yer alan “Durmayalım!” başlıklı altıncı şiiri Namık Kemal’in “İstikbâl” başlıklı yazısını teyit etmektedir: “İşte âtidir o ser-menzil denen ârâmgâh; Kârban akvâm; çöl mâzî; atâlet sedd-i râh. Durma, mâzî bir mugaylanzâr-ı dehşetnâktir; Git ki, âtî korkusuzdur, hem de ne kudsî hâktir!”45 Yine örneğin, Ziya Gökalp’in “Zemini mefkure, seması hayâl…/ Bir gün gerçek, fakat şimdilik masal…” Kızılelma metaforu, gelecek fikrinin nasıl bir kavram ve söylemle idealize edildiğini göstermesi açısından ilginçtir. Gökalp’in, masalsı-destansı Kızılelma’sı “Her kavme bir tarih, bir yurt yaratmış / Kendini başkası için aldatmış” bu nedenle de dertler içinde boğulan, kötü günler geçiren Türk milletinin son arzusunu, “tekamül” yoluyla gelecekte bu “fani dünya”da gerçekleştireceği büyük idealini temsil ediyor: “Kızılelma oldu bir güzel cennet: / Oradan Turana yağdı saadet. Ey Tanrı icâbet kıl bu duaya: / Bizi de kavuştur Kızılelma’ya!...”46 44 Namık Kemal, Osmanlı Modernleşmesinin Meseleleri, Bütün Makaleleri 1, s. 39. 45 Mehmet Akif, Safahat Eski ve Yeni Harfli Metinler ile Tenkitli Neşir, yay. haz., Ertuğrul Düzdağ, İstanbul, İz Yayıncılık, 1991, s. 22. 103 Gelecek fikrinin, Fransız devriminden gelen üçlemeden (Hürriyet, Müsavat, Kardeşlik) bağımsız düşünülmemesi gerekir. Modernlerin geleceğe yürüme iradeleri, geçmişin algılamasını görece zayıflatmış ve geçmişin bir “unutuş”a terk edilmesine sebebiyet vermiştir. Kara’nın, gelecek tasavvurunun klasik geleneksel toplumlarda nasıl anlaşıldığına dair yazdıkları, yeni durumu, dolayısıyla kırılma ve dönüşümü açıklar niteliktedir: “Gelecek ise başta, kutsal metinlerde “yarın” kelimesiyle çokça yakınlaştırılan kıyameti hatırlattığı için ve buna bağlı olarak gittikçe seyrelen ve eriyen bir dünyayı, bir kayboluşu ifade ettiği için zayıf, emniyet telkin etmeyen, karanlık ve ürkütücüdür.”47 Kara’dan hareketle söylemek gerekirse, 19. yüzyıl Osmanlı dünyasında geçmiş ile gelecek algıları yer değiştirmiştir. Bütün mesele, daha önceleri olumsuz bir imajla yüklü olan gelecek kavramının, yeni dönemde tümüyle olumluluk ve kuruculuk ihtiva eden bir kavrama dönüşmesidir. Benzer bir koşutluk “eski” ve “yeni” kavramlarında ortaya çıkıyor. Şerif Mardin, Tanzimat öncesi Osmanlı’da aydınlar için yaşlı olmak, tecrübeli olmak, gelenekleri bilmek yani “eski”lik bir tür prestij kaynağı olduğunu; Tanzimat fermanında açıkça “eski”yi baltalayacak herhangi bir ilke olmamasına rağmen, 1839-1865 yılları arasında “yeni”nin olumlu bir şey olarak İmparatorluğa yerleştiğini ifade eder.48 Geçmiş, gelecek karşısında; eski de yeni karşısında bütün imtiyaz ve kurucu olumluluklarını yitirmeye başlamış oluyordu. Zamana ilişkin algılamadaki bu dönüşüm ve kırılma, esas itibariyle Osmanlı aydınlarının mekan algısı ile birlikte bilgiye ilişkin tutumlarında bir kırılmaya yol açmıştır. Bu anlamda, Osmanlı aydınlarının, bilim anlayışı ve epistemolojik 46 Ziya Gökalp, Kızılelma, haz., Hikmet Tanyu, Ankara, Kültür Bakanlığı, 1976, s. 9-30. 47 İsmail Kara, a.g.e., s. 242. 48 Şerif Mardin, “Yeni Osmanlı Düşüncesi”, Modern Türkiye’de Siyasî Düşünce 1 içinde, s. 43. 104 yaklaşımın ölçüsü olarak pozitivizm ile kurdukları ilişki bu dönüşümün en açık göstergesidir.49 C. Gelecek Tasavvuru ve Teknik Osmanlı modernleşmesini başlatanlar ve daha sonra sürdürenlere göre, askerî yenilgiler ve coğrafî geri çekiliş karşısında tek çıkış yolu, bir model olarak Batı’nın tekniğini, idarî ve askerî teşkilatını Osmanlı Devleti’ne aktarmaktan geçiyordu. Bu amaçla, Harbiye, Mülkiye, Askeriye Tıbbiye mektepleri Batı’daki müsbet bilimlere uygunluk içinde kuruldu. Şerif Mardin’e göre bu uygunluk daha doğru bir ifade ile bu farkındalık, Osmanlı zihin dünyasında Batıcılığın güçlülükle eş tutulması algısını getirmiştir.50 Batıcılığın “güç” ile eş tutulması, askerî yetersizliklerden kaynaklanan eksikliklerin, hemen bu yolla yani bir şekilde kaybedilen, elden kaçırılan güce yeniden kavuşulacağı ve içine düşülen durumun geçici olduğuna inanıldığını göstermektedir. Tekniğin tarih ve insan üstü büyülü gücü hızla aktarılabilirse, geçici durumun da ortadan kalkabileceğine inanılıyordu. Oysa, Latouche’un, “Bakış ve söz ve yitimi beraberinde kol yitimini de getirir. Başkasının yargısını benimseme, onu 49 Bu konuda bkz., Orhan Okay, Beşir Fuad: İlk Türk Pozitivist ve Natüralisti, İstanbul, Hareket Yayınları, 1969; Doğan Özlem, “Türkiye’de Pozitivizm ve Siyaset”, Modern Türkiye’de Siyasî Düşünce 3 içinde, ed., Uygur Kocabaşoğlu, İstanbul, İletişim Yayınları, 2002, s. 452-464; Murteza Korlaelçi, Pozitivizmin Türkiye’ye Girişi, İstanbul, İnsan Yayınları, 1986; Mehmet Akgün, Materyalizmin Türkiye’ye Girişi ve İlk Etkileri, Ankara, Kültür Bakanlığı Yayınları, 1988; Mehmet Ö. Alkan, “Düşünce Tarihimizde Önemli Bir İsim: Baha Tevfik”, Tarih ve Toplum, IX/81, Nisan 1988, s. 41-49; Mehmet Ö. Alkan, “Baha Tevfik ve İştirak’teki İmzasız Yazıları”, Tarih ve Toplum, XIV/83, Kasım 1990, s. 7. Ayrıca Burhan Şaylı’nın, Alkan’nın yukarıdaki iki makalesine ilişkin eleştirisi de giriş kısmında yer almaktadır. Bkz., Baha Tevfik, Anarşizmin Osmanlıcası 1: Birey felsefesi (Felsefe-i Ferd), 1332/1913 ; haz., Burhan Şaylı, İstanbul, Altıkırkbeş, 1992; Osmanlı aydınlarını en çok etkileyen eser olarak kabul edilen ve çokça tartışılan Baha Tevfik’in çevirdiği eser için bkz., Ludwing Büchner Madde ve Kuvvet, çev. Baha Tevfik, Ahmed Nebil, İstanbul, [t.y.], İstanbul Müşterekülmenfaa Osmanlı Şirketi Matbaası, 3 cilt, 836 s. 50 Şerif Mardin, Türk Modernleşmesi, s. 17-18. 105 düşündüğü eylemi benimseme sonucunu doğurur.”51 ifadesi, eksikliğin bizatihi ‘güc’ün kendisinde değil, ‘söz’ün ve “tefekkür”ün yitiminde aranılması gerektiğini ortaya koymaktadır. Latouche, ‘ötekinin bakışını benimseme’nin Batı dışı toplumlarda bir kalkınma projesini zorunlu kıldığını, bunun da planlı batılılaşma veya diğer adıyla modernleşme demek olduğunu ve bu girişimlerin de ilerleme ve aydınlanma ideolojisinin ilk günlerine kadar uzandığını iddia etmektedir.52 Ona göre, “bu eşanlamlı projelerin hepsinin merkezinde ilerleme vardır amaç düpedüz taklitçiliktir”: “Batı modernliğin mihenk taşı olarak ilerlemeyi koyduğundan beri, onun varlığının kurbanı olan bütün ülkeler ve öncelikle yakın komşu olanları iflah olmaz bir gecikme derdine yakalandılar.”53 Osmanlı-Türkiye modernleşmesi sürecinin aktörlerine göre, ‘gecikme derdi’ teknik vasıtasıyla aşılabilirdi. Bu nedenle, teknik “tarihsel gecikmişlik” kaygı ve telaşını ortadan kaldıracak “telafi edici” mekanizmanın adıydı. Batılılaşma da, “telafi edici” bir ideoloji olarak “tarihsel gecikmişliğin” giderilmesinin bir aracı olarak kendini kurmuş olacaktı.54 Abdullah Laroui’nin, Marx ve üçüncü dünya aydınları arasındaki karşılamada önemli bir rol oynadığını düşündüğü ‘tarihsel gecikme’ kavramından hareketle yaptığı tartışmalardan, ‘tarihsel gecikme’ düşüncesinin öncelikle Alman tarihselciliği ve ideolojisine özgü olduğu sonucu çıkmaktadır.55 Laroui’ye göre, ‘tarihsel gecikme’ düşüncesi Alman ideolojisinde üç soru biçiminde, gecikmenin 51 Latouche, a.g.e., s. 81. 52 A.e., s. 89. 53 A.e., s. 90. 54 Ahmet Çiğdem, “Batılılaşma, Modernite ve Modernizasyon”, Modern Türkiye’de Siyasî Düşünce 3, s. 68, Ayrıca, Yunan modernleşmesinin bu bağlamda tartışıldığı bir çalışma için bkz., Gregory Jusdanis, Gecikmiş Modernlik ve Estetik Kültür, çev. Tuncay Birkan, İstanbul, Metis Yayınları, 1998, özellikle s. 9-17. 55 Abdullah Laroui, Tarihselcilik ve Gelenek, çev. Hasan Bacanlı, Ankara, Vadi Yayınları, 1993, s. 153 v.d. 106 hangi düzeyde ve nasıl ölçüleceği; bu geciktirmeyi iyileştirme ihtimali ve son olarak bu iyileştirmenin hangi vasıtalarla yapılacağı, kendini göstermektedir.56 Laroui, düzeyin soyut evrenselleştirme olarak düşünülen jakobenizmle tanımlandığını; iyileşme ihtimalinin, nesnel olguların bilincinde olma ve bunu kabul etme süreciyle gösterildiğini; son olarak vasıtanın da aydınlardan başkası olamayacağını ifade eder. Ona göre bu tavır, gerçek tarihin gecikmiş tarih olduğu varsayımına yol açtı. Çünkü gecikmiş tarih algısı, tarihi anlaşılır ve hissedilir kılan tek şey olan bilinçliliği mümkün kılıyordu.57 Gecikme fikri tam bu noktada tarihselcilik ile daha özelinde ise Alman tarihselciliği ile örtüşmektedir.58 Almanya, yakalandığı ‘iflah olmaz gecikme derdi’nden ancak Fransa ve İngiltere’nin gittiği yolu takip ederek kurtulabilirdi; ne var ki Laroui’ye göre bu ancak, miyop avukat veya bakkalların değil, felsefecilerin rehberliğinde gerçekleştirilebilirdi.59 Bu nedenle olsa gerek, Fichte, Hegel ve Marx Alman ideolojisinin önemli kilometre taşlarıdır. Alman ideolojisinin özellikle Marx’ın aracılığı olmaksızın okunamazlığı60, Marx’ı ‘tarihsel gecikmişliğin teorisyenlerinden birine indirgeme’61 tehlikesi ile karşı karşıya bırakmıştır. Marx için ifade edilen böyle bir niteleme çok da nedensiz değildir. Marx, Almanya’nın tarihsel geriliğinin nasıl aşılacağı konusunda önemli bir çaba göstermiştir. Böylece Marx, ‘tarihsel gecikme’ düşüncesine ilişkin, Alman ideolojisinde ortaya çıkan üç soruya cevap bulmakta gecikmemiştir. Marx, jakobenizmin yerine, sosyo-ekonomik formasyonu; tarihsel gecikmenin yerine, üretim ilişkilerinin gecikmesini; aydın veya felsefecinin yerine ise modern proleteri koyar.62 Laroui’ye göre, bu düşünceler Alman düşüncesi açısından hiçbir güçlük çıkarmadı. Artık, ‘tarih kendinin farkına varma eylemiydi, devrim gerçekleştirme; diyalektik ise araç idi’ 63 56 A.e., s. 157. 57 A.e., s. 158. 58 Tarihselliğin bir eleştirisi için bkz., Karl R. Popper, Tarihselciliğin Sefaleti, çev. Sabri Orman, İstanbul, İnsan Yayınları, 1998. 59 Laroui, a.g.e., s. 158. 60 A.e., s. 161. 61 A.e., s. 163. 62 A.e., s. 158. 63 A.e., s. 158-9. 107 Tarihin kendi farkına varma isteği, tarihselciliğin bilinçlilik ve eylem ile olan yakın bağlantısı ile ilgilidir. Laroui, tarihselcilik ile gecikme fikri arasındaki koşutluğa dikkat çekmekte ve her ikisi için de geçerli olabilecek üç nitelemeden bahsetmektedir. Birincisi, gecikme yakın bir döneme ilişkin bir olgudur. Fakat bu, çok yakın bir dönem değil, çünkü algılanamaz; çok da uzak değil, çünkü gecikme kavramı abartılarak fark kavramı haline gelebilir. İkincisi, gecikme, insanı ve hayatı tanımlayan esaslara ilişkin olmadığı için ikincildir. Üçüncüsü, gecikme, tek bir alanla ilgili olarak algılanmalı ve kavranmalıdır.64 Dolayısıyla sınırlandırmalar üzerine kurulan gecikme düşüncesi, telafi edilebilir bir mekanizma ortaya çıkarmakta ve sonu gelmez bir inanışa yol açmaktaydı. Osmanlı-Türkiye modernleşmesinin en başından itibaren, Arendt’in kavramlaştırmasından hareketle söylemek gerekirse, “tefekkür” değil, “eylem”65 merkezli oluşunun sebeplerini ‘tarihsel gecikme’, ‘tarihselcilik’, ‘telafi edici mekanizma’, ‘aydının toplumu ivedilikle gerilikten kurtarma misyonu’ tartışmalarında aramak gerekir. “Eylem” merkezlilik Osmanlı-Türkiye modernleşmesini en başından itibaren “yalınkat bir pragmatizme” mahkûm etmiştir. Bundan, üstelik Arendt’ten alınan ödünç kavramlarla yapılan bir tartışmada, eylemin küçümsendiği sonucu çıkmamalıdır. Aksine, Berktay’ın tartışıp dile getirdiği üzere, Arendt için özgürlük en eksiksiz ifadesini eylemde bulur.66 Eleştirilen şey, Arendt’in ifadesiyle, eylemin anlamdan, düşüncenin ise gerçeklikten yoksun bırakılması ve sonuçta her iki kavramı da manasızlaştıran bir zıtlığın ortaya çıkmasıdır.67 Arendt’in eylemin anlamdan yoksun bırakılması dediği şey, tam da Nietzsche’nin ‘Goethe’nin dediği gibi’ diye aktarıp yorumladığı şu ifadelerinde açıklığa kavuşmaktadır: “Eylemde bulunan insan boyuna bilinçsizdir, boyuna bilmeden çabalayandır, birini yapmak için çoğunu unutur, arkasında bıraktığına karşı haksızdır, bir tek hak tanır o da şimdi olması gereken, kendi hakkıdır.”68 Nitekim, Türk tefekkür tarihini, i) Paien 64 A.e., s. 155. 65 Arendt, a.g.e., s. 31-61. 66 Fatmagül Berktay, “Heidegger ve Arendt’te Özgürlük: Bir Kesişme Noktası”, Defter, Kış 2001, Yıl 14, Sayı 42, s. 33. 67 Arendt, a.g.e., s. 41. 68 Friedrich Nietzsche, Tarih Üstüne, çev. İ. Zeki Eyüboğlu, İstanbul, Oluş Yayınları, 1965, s. 15. 108 (Payen) Türk tefekkürü ii) İslâmî Türk tefekkürü iii) Modern Türk tefekkürü şeklinde üç devreye ayıran69 Hilmi Ziya Ülken, modern Türk tefekkürünün her şeyden evvel en temel vasfının ‘amelî’ ve gayesinin de ‘action’ olduğunu ifade eder: “Modern tefekkür her şeyden evvel amelîdir. Gayesi, en geniş manasile dünyevî action dur. Ahlâk, siyaset ve teknik onun bilvâsıta hedefini teşkil eder. Gerek ilim, gerek felsefe olmak itibarile o bunlara temel hazırlar. O suretle ki artık tefekkür alelâde bir kafa oyunu, bir ‘muakale’ olmaktan çıkmıştır. İçtimaî action un istinat noktası vazifesini görmeğe başlamıştır: Teknik ilme istinat eder; ilim usule dayanır; usûl kuvvetini felsefeden alır. Diğer cihetten de ahlâk ve siyaset te yine ilme (içtimaiyat, iktisat, hukuk), o da usûl ve felsefeye istinat eder. Görülüyor ki tefekkür artık ilk zamanda olduğu gibi bir ‘muakale’ sanati, ne de orta zamanda (yani ümmet devrinde) olduğu gibi mystique dünya görüşünün akılla telifi için yapılan bir cehittir. Tefekkür burada hayat için cemiyet için, action içindir. Bu sebepten o, birinci safhada dinî tefekkür ile mücadele ederek başlar. İkinci safhada kendi prensiplerini ve usulünü araştırmağa koyulur.”70 Dolayısıyla, Osmanlı-Türkiye modernleşmesi / batılılaşması sürecine belirgin bir öz olarak “yalınkat pragmatizm”in hakim olduğu şeklindeki önermenin, “eylem”in sürekli merkezde tutulup, fakat buna karşın “düşünce”nin veya “tefekkür”ün dışarıda bırakılması şeklindeki diğer önermelerle tamamlanması gerekir. Bütün mesele, hakim bir unsur olarak “pragmatizm”in hem eylemi, hem de tefekkürü anlamsız kılması ve de bu iki kavramın ilintili olduğu genel süreci belirsiz bir eşiğe itmesidir. Pragmatizmin, eleştirmen Clark Glaymour tarafından “yeni belirsizlik” olarak adlandırılması şaşırtıcı olmasa gerektir.71 69 Hilmi Ziya Ülken, Türk Tefekkür Tarihi, 1. cilt, İstanbul, Matbaai Ebüzziya, 1933, s. 18. 70 A.e., s. 22. 71 Tartışmanın ayrıntıları için bkz., Richard Rotry, “Dayanışma Olarak Bilim”, Retorik Hermeneutik ve Sosyal Bilimler: İnsan Bilimlerinde Retoriğe Dönüş içinde, der. ve ter., Hüsamettin Arslan, İstanbul, Paradigma Yayınları, 2002, s. 43. 109 Osmanlı-Türkiye modernleşmesi / batılılaşması süreci boyunca, “ulûm ve fünûn” etrafında ‘teknik’ ile bir türlü hesaplaşılamaması ve ‘teknik’in sorgulanmaması, fakat buna karşılık her seferinde tekniğin baş döndürücü ve büyülü nimetlerinden bahsedilmesi ve buna ulaşılması gerektiğinin aşırı bir iyimserlikle vurgulanması ‘şimdi olması gereken’in kurtarılması gerektiği fikrinin genel kabul gördüğünü göstermektedir. Dolayısıyla, Osmanlı-Türkiye modernleşmesinin geldiği yerin muhasebesinin veya sorgulanmasının ‘başarılı’ veya ‘başarısız’ kıstasları ile yapılması hiç de şaşırtıcı olmasa gerektir. Bu tezin birinci bölümünde Koyré’den hareketle, Batı düşüncesinde tekniğe ilişkin belirgin olarak öne çıkan üç tutumdan bahsetmiştik. Yeniden hatırlamak gerekirse, Koyré’ye göre teknik, Eski Yunan’da ‘umutsuz bir vazgeçiş’i, modern dönemde coşkulu ve özlem dolu bir arayış ve yaratımı, 20. yüzyılda ise sorgulayıcı umutsuz bir katlanışı temsil ediyordu. Osmanlı-Türkiye örneğinde de, tekniğe ilişkin -Eski Yunan’daki tutum dışında- benzer tutumlardan bahsedilebilir. Osmanlı’da tekniğin coşkulu ve özlem dolu bir arayış olarak kabul görmeden önceki dönemlerde nasıl algılandığına dair tartışmalar henüz açıklığa kavuşmuş değil. Berkes, Napolyon Savaşları’ndan sonra, ‘buhar’ın 19. yüzyılın ilk yarısında Osmanlı dünyasına girmeye başlamasıyla Avrupa’da bir uygarlık olduğunun fark edilmeye başlandığını vurgular. Ona göre, bugün atom veya feza uygarlığı ne anlama geliyorsa, buhar uygarlığı da Tanzimat döneminde o anlama gelmekteydi. Buhar gücü, ‘dünyayı Müslüman-Hıristiyan ayrımı olarak görenlerin üstünlük bilincini allak bullak’ ederek en büyük etkisini gösterdi.72 Berkes’e göre, bu karşılama ‘biz’de ve Avrupa’da iki ayrı uygarlık olduğunun anlaşılmasını sağladı. Üstelik bu karşılamadan sonra ‘civilisation’ kavramının karşılığı olarak eski dilde önce ‘sivilizasyon’ sonra ise ‘medeniyet’ kavramı, hem günlük yaşayış biçimlerine bir imrenme hem de yeni tüketim alışkanlıkları kazanma şeklindeki yeni anlayışın özelliği olarak kendini gösterdi.73 72 Niyazi Berkes, Türk Düşününde Batı Sorunu, Ankara, Bilgi Yayınevi, 1975, s. 189. 73 A.e., s. 190. 110 Osmanlı’daki teknik algısının, modernleşme çabası ile birlikte gündeme gelen din-bilim tartışmasından bağımsız incelenmesi meseleyi anlamayı zorlaştırır.74 Özellikle, Ernest Renan’ın 1883’de “İslam ve Bilim” başlıklı konferansında öne sürdüğü, İslam dininin bilimin ilerlemesine engel olduğu iddiası tartışmaların seyri açısından bir dönüm noktasını teşkil etmektedir. Çünkü o ana değin Osmanlı dünyasındaki genel ve hakim söylem, ‘ûlum ve fünun’daki geriliğin sebebi olarak İslam dinini değil, bu dinin gereklerini tam anlamıyla yerine getirmeyen Müslümanları gösteriyordu. Aksine İslam dininin ‘ûlum ve fünun’u ne kadar teşvik ettiği vurgulanıyordu. Renan’ın sözü geçen konferansı aynı zamanda Müslüman zihinler için ciddi bir şoktur. Bunu bir meydan okuma olarak algılayan Osmanlı aydınları, Namık Kemal ile başlayan ve ‘İslam terakkiye mâni midir yoksa mürebbî midir’ kadim sorusunu cevaplandırmaya çalışan bir reddiye külliyatı oluşturdular.75 Bütün bu yaklaşımlar içerisinde özellikle Adıvar76 ve Sayılı’nın77 öne sürdükleri, gerilemenin sebebinin askerî yenilgiler ile açıklanamayacağı, aksine meselenin temelde ‘bilim’in veya diğer bir ifade ile ‘Osmanlı aklı’nın gerileyişi ile ilgili olduğu tezleri dikkat çekicidir. Bu tartışmalar, 19. yüzyıl boyunca ve 20. yüzyılın ilk yarısında Osmanlı’dan Cumhuriyet’e değin, Batı’daki modern döneme benzer şekilde tekniğe ilişkin coşkulu ve özlem dolu arayış ve ideali ile paralel yürümüştür. ‘Ûlum ve fünun’un büyülü bir kavram olarak her şeyi dönüştürebileceği inancı 74 Osmanlı’dan Cumhuriyet’e değin din-bilim ekseninde yapılan tartışmalardan hareketle kaleme alınan önemli bir değerlendirme yazısı için bkz., Cemil Aydın, “Türk Bilim Tarihi Yazımı’nda ‘Zihniyet’, ‘Din’ ve ‘Bilim’ İlişkisi: Osmanlı Örneği”, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, cilt 2, sayı 4, 2004, s. 29-44. 75 Bu konuda bkz., Dücane Cündioğlu, “Ernest Renan ve ‘Reddiyeler’ Bağlamında İslâm-Bilim Tartışmalarına Bibliyografik Bir Katkı”, Dîvân İlmî Araştırmalar, sayı 2, İstanbul, 1994, s. 1-94. 76 Bu konuda bkz., Abdülhak Adnan Adıvar, Osmanlı Türklerinde İlim, 4. baskı, İstanbul, Remzi Yayınları, 1982; Ayrıca bu kitap üzerine yapılan bir değerlendirme yazısı için bkz., İshak Arslan, “Cumhuriyet Dönemi Bilim Tarihçiliğinin İlk Örneği: Abdülhak Adnan Adıvar, ‘Osmanlı Türklerinde İlim’”, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, cilt 2, sayı 4, 2004, s. 687-699. 77 Aydın Sayılı, The Observatory in Islam, Ankara, Türk Tarih Kurumu, 1960, 222 s.; Ayrıca bu kitap üzerine yapılan bir değerlendirme yazısı için bkz., Selami Çalışkan, “Türkiye’de Bilim Tarihi Sahasında İlk Doktora Tezi: Aydın Sayılı ve ‘Observatory in Islam’”, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, cilt 2, sayı 4, 2004, s. 701-710. 111 beraberinde bir tür ‘bilim fetişizmi’ni getirecektir. Bu anlayışın en bariz ve en çarpıcı örneği Tevfik Fikret’in Halûk’un Âmentüsü’nün son dizelerinde karşımıza çıkmaktadır: “Bir gün yapacak fen şu siyâh toprağı altın, Her şey olacak kudret-i irfânla… inandım.”78 Tekniğe ilişkin sorgulayıcı ve eleştirel yazıların 1930 sonrası, Şevket Süreyya,79 Burhan Asaf,80 Nurettin Topçu,81 Peyami Safa,82 Hilmi Ziya Ülken83 gibi 78 Tevfik Fikret, Hâluk’un Defteri, naşiri, Hasan Tahsin, İstanbul, Tanin Matbaası, 1327, sayfa numarası verilmemiş; Ayrıca Türkçe latinizesi için bkz., Tevfik Fikret, Bütün Şiirleri, haz., İsmail Parlatır, Nurullah Çetin, Ankara, Türk Dil Kurumu Yayınları, 2004, s. 542. 79 Şevket Süreyya, “İnkılâbın ideolojisi” üst başlığı altında yazdığı bir yazıda tekniğin tahlili ve sosyal alanda meydana getireceği uygunsuzlukları dile getiriyordu. Bkz., Şevket Süreyya, “Plan mefhumu hakkında” Kadro, sayı 5, Mayıs 1932, s. 5-12; Bu yazıyı, İstanbul Liman Şirketi Müdürü Ahmet Hamdi Bey, çıkarmağa başladığı Kooperatif Mecmuası’nda tenkit eder. Kadro’da bu tenkide cevap Şevket Süreyya’dan değil, İsmail Hüsrev’den geliyor. Teknik meselesinin de tartışıldığı bu ilginç polemik için bkz., İsmail Hüsrev, “Plan mefhumu hakkında”, Kadro, sayı 7, Temmuz 1932, s. 36-43. 80 Burhan Asaf, Kadro dergisinde yazdığı yazılarda sıklıkla, tekniğin sanatı yani imanı (=doğru, eyi ve güzel) öldürdüğünü, bunun da insanca olanı ortadan kaldırdığını dile getiriyordu. Örnek iki yazısı için bkz., “Niçin Sanatsızız?”, Kadro, sayı 13, İkinci Kânun 1933, s. 32-34; “Sanat ve Teknik”, Kadro, sayı 15, Mart 1933, s. 36-39. 81 Topçu’nun 1934’te Conformisme et Révolte ismiyle Paris’te yayınladığı doktora tezi, birey üzerine kurulmak istenen hegemonik ve baskıcı temayüllere karşı insanın isyan vasfıyla merkeze alındığı ve bu doğrultuda Çağdaş Türk Düşüncesinde teknik ve kapitalizm eleştirisinin yapıldığı ilk örneklerinden biridir. 61 yıl sonra ilk defa olarak Türkçeye çevrilen bu eser için bkz., Nurettin Topçu, İsyan Ahlâkı, çev. Mustafa Kök, Musa Doğan, İstanbul, Dergâh Yayınları, 1995, Ayrıca Topçu’nun geç dönemde, doğrudan teknik eleştirisi olarak kaleme aldığı bir yazısı için bkz., Nurettin Topçu, “Teknik ve Kültür-I” Hareket, I/11, Kasım 1966 ve “Kültür ve medeniyet-II” Hareket, II/13, Ocak 1967, akt., İsmail Kara, Türkiye’de İslamcılık Düşüncesi Metinler/Kişiler III, İstanbul, Pınar Yayınları, 1994, s. 123-131. 82 Peyami Safa’nın teknik eleştirisi yaptığı bazı yazıları için bkz., “İnsanın Yeni Mânası”, Türk Düşüncesi, cilt 1, sayı 3, 1 Şubat 1954, s. 161-164.; “Teknik ve Kültür”, Milliyet Gazetesi, 7 Temmuz 1955; “Kültür, Teknik ve Hürriyet”, Milliyet Gazetesi, 23 Ağustos 1955; “Hazıra 112 yazarlar tarafından kaleme alınması ilginçtir. Bu yazarlar, her zaman için ve tümüyle tekniğe ilişkin eleştirel bir dil benimsemiş değillerdir. Örneğin, Şevket Süreyya, Kadro dergisindeki bir başka yazısında, Türkiye’nin niçin makinalaşması gerektiğini üstelik bunun devlet eliyle yapılması zorunluluğunu ispatlamaya çalışıyordu.84 Bu eleştirel dilin kaynakları ve sebepleri, gecikmişliği veya yapılmaması hususu ayrı bir tartışma konusu olmakla birlikte, Osmanlı’da başlayan tekniğin kabulüne ilişkin tutumun genel bir çizgi olarak Cumhuriyet döneminde devam ettiği görülmektedir. Osmanlı modernleşmesinin nasıl olması gerektiği konusundaki tartışmalar bu eksende ele alınmalıdır. Bir medeniyet tasavvuru olarak ele alınan modernleşme/batılılaşmanın, teknik ve değer olmak üzere birbirinden kategorik olarak tamamen ayrı iki boyutu olduğu düşünülmekteydi. Tartışmanın temel ekseni, üstünlüğü kabul edilen Batı medeniyetinin teknik yanı ile birlikte değer yanının da alınıp alınamayacağıydı. Dönemin farklı uçlarda yer alan aydınlarının çoğunluğu bu konuda hemfikirdi: “Hem Batılılaşalım Hem de Müslüman Kalalım”85 Avrupa’da meydana gelen büyük değişim ve endüstriyel ve teknik üstünlük karşısında durulamayacağı, yapılması gereken yegane şeyin, bu ilerleme seline kapılması gerektiğidir. Burada, iradi bir eylemden ziyade, zorunluluktan kaynaklanan bir tercih ve bu tercihin de doğurduğu bir acziyet duygusu belirgin olarak öne çıkmaktadır. Temel mesele, siyasî geri çekilişin bireysel düzeydeki tedirgin ruh hâlinin toplumsal düzeyde bir bitmişlik, tükenmişlik psikolojisine yol açmasıdır. Abdullah Cevdet’in, Şark ahalisinin şimdiden sonra yapacağı tek şeyin, Batı’daki yeni teknik gelişmeleri icad değil, sadece takip etmek zorunda olduğunu ifade etmesi, bitmişlik, tükenmişlik psikolojisinin bir örneği olarak okunabilir: Konuculuk ve Yaratıcılık” Türk Düşüncesi, c. 8, sayı 10, 1 Eylül 1957, s. 1-2; “Batıyı Niçin Yanlış Anlıyoruz?”, Türk Düşüncesi, 1 Şubat 1959, s. 1-3. 83 Örneğin bkz., Hilmi Ziya Ülken , “Tarih Boyunca İnsan İdeali”, Türk Düşüncesi, cilt 1, sayı 3, 1 Şubat 1954, s. 165-174. 84 Şevket Süreyya, “Makinaların muhacereti ” Kadro, sayı 23, İkinci Teşrin 1933, s. 6-11; Bu doğrultuda Kadro’da yazılan diğer bir ilgi çekici yazı için bkz., M. Şevki, “Teknikte İstiklal” Şevket Süreyya, “Plan mefhumu hakkında” Kadro, sayı 22, Teşrinevvel 1933, s. 33-36. 85 İsmail Kara, “İslam Düşüncesinde Paradigma Değişimi: Hem Batılılaşalım Hem de Müslüman Kalalım”, Modern Türkiye’de Siyasî Düşünce 1, s. 234-264. 113 “… Garbin measir terakkisi göz önünde, şimendüferlerin, telgrafların, telefonların, elektrik ziyaların, buharla işleyen mütenevvi fabrikaların fevaidi ve âlem-i insaniyete arz etdiği suhulet gözlerin görebileceği ölçüde celi… Şark ahalisi şimdiden sonra icad ve ihtira’ etmeğe muhtac değil ve sel-i terakkiyi takip etmekden başka yapacakları bir iş yok…”86 19. yüzyılın sonu ve 20 yüzyılın başlarında, geç Osmanlı aydınlarında görülen bu tükenmişlik psikolojisi sadece siyasî geri çekilme ile açıklanabilir mi? Özellikle Tevfik Fikret ve Mehmet Akif’de görülen ve hissedilen şey, psikolojik etkinin çok ötesinde, bir “bedbinlik” ve “karamsarlık” halidir. Ahmed Muhiddin87, 1920’lerde Almanya’da hazırladığı doktora tezinde, Batıcılarda, özellikle Tevfik Fikret örneğinde görülen bu “bedbinlik” halinin sebeplerini soruşturuyor. Ahmed Muhiddin, Batıcıların dünyaya ve hayata ilişkin tutumlarını ikiye ayırmaktadır. Ona göre, birincisi, Batılı Aydınlanmanın etkisinde kalıp, materyalizm ve keskin ve rafine bir entelektüalizmin takviyesi ile harcıalem bir iyimserlik ve bayağı bir haz ile dünyayı olumlayanlardır; ikincisi ise bedbin ve dünyadan bezmiş olanlardır.88 Ahmed Muhiddin, özellikle ikinci gruptakiler üzerinde durur. Ona göre, bu “bedbinliğ”in sebebi ilkin, Türkiye’nin dahili ve haricî siyasî durumu ile Schopenhauer felsefesinin etkileri olmakla birlikte, esas itibariyle sebebi başkaca soruşturmak gerekmektedir.89 Ona göre, Batıcıların sadece Avrupalılar gibi düşünmek ve hissetmek değil, aynı zamanda onlar gibi yaşamak istemeleri; fakat ne var ki, böyle bir hayatın maddî şartlarından yoksun olmaları veya bir başka ifade ile, kendi dünyalarının, çevrelerinin ahlakî, dinî ve sosyal görüşlerinin uygun olmaması, 86 Abdullah Cevdet, “Derdimiz”, Osmanlı, No. 51, 1 Kânûn-i Sâni, 1900-1, Şa’ban, 1314, s. 4., akt. Şükrü Hanioğlu, Doktor Abdullah Cevdet ve Dönemi, İstanbul, Üçdal Neşriyat, 1981, s. 184-5. 87 Ahmed Muhiddin’in hayatı ve görüşleri hakkında yapılan ayrıntılı bir çalışma için bkz., Suat Mertoğlu, “Modern Türk Düşüncesi Üzerine Erken bir Değerlendirme: Ahmed Muhiddin (1892- 1923)”, Dîvân İlmî Araştırmalar, sayı 14, 2003/1, s. 85-118. 88 Ahmed Muhiddin, Modern Türklükte Kültür Hareketi, tercüme ve inceleme; Suat Mertoğlu, İstanbul, Küre Yayınları, 2004, s. 97. 89 A.e., s. 97. 114 bunun önünde önemli bir engel oluşturmuştur. Dolayısıyla, “onların bedbinliği büyük ölçüde tatminsiz haz arayışından meydana gelen can sıkıntısının ifadesi idi.”90 Ahmed Muhiddin’in, Bacon, Hume, Descartes, Leibniz, Kant, Darwin, Comte, Spencer, Schopenhauer, Nietzsche, Haeckel, Bergson gibi Batılı filozofların Türkçeye tercüme edilmesinin ortaya çıkardığı dağınıklığın, Batıcıların zihnini şaşkına çevirdiği iddiası, esas itibariyle farklı bir kültürel yapıdan başka bir kültürel yapıya doğrudan yapılan aktarmaların epistemolojik düzeyde yaratacağı çelişkiye işaret etmektedir. Tercümeler yoluyla yapılan aktarmaların epistemolojik düzeyde yarattığı çelişkilerin başında, esasında Batı felsefesine ilişkin problem, çatışma ve tereddütlerin doğu ve batı arasındaki ikilemin bir parçası olarak algılanmasıdır.91 İsmail Kara’ya göre, “bu bitiş ve tükeniş halet-i ruhiyesinin, önüne kattığı her şeyi silip süpüren, insanları, toplumları boğan ‘seyl-i hurûşân’ (coşkun medeniyet/Avrupa seli) istiaresiyle birleşerek ne kadar tehditkâr ve tedirginlik verici noktalara vardığını görmek için Mehmed Akif’in bir vaaz metnine” bakmak gerekir. Mehmed Akif’in aşağıda dile getirdiği görüşlerin, Abdullah Cevdet’in yukarıdaki ifadeleri ile taşıdığı benzerlik ise dikkat çekicidir: “Bütün insaniyet alabildiğine pek uzaklardaki bir noktaya, bir gayeye doğru koşup gidiyor. Beşeriyet coşkun bir sel gibi umman-ı terakkiye atılmak için alabildiğine akıyor. Bu selin önünde durulamaz. İşte biz de ya boğulacağız, ya o sel ile beraber gideceğiz. Ey cemaat-ı müslimin! Artık gözünüzü açınız, aklınızı başınıza 90 A.e., s. 97; Avrupalılaşmanın, Avrupalılar gibi yaşamaktan geçtiğini, bu “Asyalığımızla” ve bu “hayat-ı şarkiyemizle” bunun olamayacağı iddiasına ilişkin ilgi çekici bir kitap için bkz., Tüccarzâde İbrahim Hilmi, Avrupalılaşmak, Dersaadet, Kütüphane-i İslam ve Askerî, 1332, 182 s.; Yine benzer amaçla yazılmış başka bir eser için bkz., Abdullah Cevdet, Mükemmel ve Resimli Adâb-ı Muaşeret Rehberi, İstanbul, Kitap ve Kağıt Pazarı, 1927. 91 Örneğin, Peyami Safa’nın yaşadığı tereddüdün Doğu ve Batı arasında kalmaktan kaynaklanmadığı, aksine tamamen Batı geleneğine ilişkin olduğu konusunda bkz., Fatmagül Berktay, “Doğu ile Batı’nın Birleştiği Yer: Kadın İmgesinin Kurgulanışı”, Modern Türkiye’de Siyasî Düşünce 3, s. 280-281. 115 toplayınız; zira tahtı saltanat gıcırdıyor. Böyle giderse –el-iyâzü billah- o da devrilecek.”92 Mehmet Akif’in devrilecek dediği şey Osmanlı Devleti’dir. Ona göre, bu taht yıkılırsa bundan sadece bu tahtın sancağı altında yaşayanlar etkilenmeyecek, esas itibariyle dünyanın çok çeşitli bölgelerinde sömürgeci büyük devletlerin saldırısına uğrayan ve yalnız kalacak olan mazlum milletler etkileneceklerdir.93 Mehmet Akif bu görüşlerinin bir benzerini, Safahat’ta, aşağıdaki dizelerde ifade etmektedir: “Coşkun, koca bir sel gibi, dâim, beşeriyyet, Müstakbele koşmakta verip seyrine şiddet. Dağlar, uçurumlar, ona yol vermemek ister... Lâkin, o, ne yüksek, ne de alçak demez örter! Akvâm o büyük nehre katılmış birer ırmak... Elbet katılır... Hangisi ister geri kalmak!”94 Mehmet Akif’in dile getirdiği, “bu millet”in üzerine doğru gelen şeyin “nur” değil “ateş” olduğu, saadet değil felaket olduğu; bundan dolayı “bu millet”in ivedilikle bunların farkına varıp, uyanması gerektiği yollu fikirler Tanzimat sonrası Türk Edebiyatında “inhitat söylencesi” çerçevesinde sıklıkla ele alınan temalardı: “Son ders-i felaket” ne demektir? Şu demektir: Gelmezse eğer kendine millet, gidecektir! Zîrâ, yeni bir sadmeye artık dayanılmaz; Zîrâ, bu sefer uyku ölümdür: Uyanılmaz”95 92 Mehmed Akif, “Mevize”, Sebilürreşad, IX / 230, s. 375, 29 Safer 1331/12 K.sâni 1328, akt. İsmail Kara, a.g.e., s. 243. 93 A.y. 94 Mehmet Akif, Safahat, s. 196. 116 Mehmet Akif’in Osmanlı Devleti’nin yaşamaya devam etmesine yüklediği evrensel misyon ile Ahmet Cevdet Paşa’nın sosyalizme dair bir risalesinde ifade ettiği “Şayet Avrupa bir ihtilâlle alt üst olursa, namuslu insanların sığınacağı tek ada, Devlet-i aliyedir: (Ehl-i ırz için memâlik-i mahrûseden gayri cây-ı selâmet kalmaz)”96 ünlü sözünün koşutluğu dikkat çekicidir. Büyük imparatorluk idealinin sonraları Osmanlı modernleşmesi sürecinde ‘devleti kurtarmak’ şiarına dönüşmesi ilginçtir. Osmanlı modernleşmesi/batılılaşmasının meşruluğunu da sağlayan ‘devleti kurtarmak’ misyonu Şerif Mardin’e göre, bugün halk düzeyinde geçerliliğini koruyan yalınkat pragmatizmin de en önemli dayanağıdır. “Amaçları ve en büyük kayguları, düşüncelerinin başlangıcı ve sonu ‘devleti kurtarmaktı’ (Tunaya) (…) Bu düşüncenin belirgin özelliklerinden biri, kısa vadeli, pratik ‘devlet için geçerli’ çözüm yolları aramasıdır. Bu özellik, etkinliğini bugün de devam ettirmektedir. Halkımız arasındaki mantık da bundan farklı değildir. ‘İşe yarayan adam’ pratik hal çareleri öneren kişidir. Böylece Türkiye’de ‘felsefesizlik’ çağdaş zamanlarda yalınkat bir pragmatizm şeklinde gelişmiştir.” 97 Osmanlı-Türkiye batılılaşmasının felsefesizliği ve aslında son kertede “tefekkür”den yoksunluğu ve sonra en başından itibaren batılılaşma çabasının “eylem” merkezli oluşu Mardin’in ifade ettiği “yalınkat pragmatizmi” besleyen temel unsurlardır. Kısacası, hâlihazırdaki kötü gidişe pratik hâl çareleri aramak gayesi ile yola çıkan bir çaba, eni sonu, doğrudan çabanın kendisi pragmatik bir hâl aldı. Zaman ilerledikçe, sadece askeriyenin, idarenin veya devletin kurtarılmasının yeterli 95 Mehmet Akif, Safahat, s. 196. 96 Akt., Ümid Meriç, Cevdet Paşa’nın Cemiyet ve Devlet Görüşü, İstanbul, Ötüken Yayınevi, 1975, s. 72; Cevdet Paşa’nın bu sözünden esinlenerek yazılan popüler bir tarih kitabı için bkz., Mustafa Armağan, Osmanlı: İnsanlığın Son Adası, İstanbul, Ufuk Kitapları, 2003. 97 Şerif Mardin, Jön Türklerin Siyasi Fikirleri 1895-1908, 8. baskı, İstanbul, İletişim Yayınları, 2001, s. 14-15. 117 olamayacağı fikri zikredilmeye başlandı. Abdullah Cevdet’in daha sonraları batıcılığı sadece bir “yapı değişikliği” olarak görmeyecek olması da bu şekilde açıklanabilir. Radikal düşünceleri ile dikkat çeken Doktor Abdullah Cevdet’e göre, artık gelinen noktada, yapacak başka bir şey yoktur, tümüyle Batı medeniyeti kabul edilmeliydi. Zira bütün çektiklerimiz “Avrupalı olmadığımızdan”98 kaynaklanıyordu. Yapılması gereken şey, Batı medeniyetinin “gülü ve dikeniyle” alınmasıydı. Hatta, bununla yetinilmemeli, “kanlarını kanlarımıza ilave etmek” sağlık politikası müsbet bir eylem olarak takip edilmeliydi.99 “Garplılaşmanın Ütopyası”nda Abdullah Cevdet, aşağıdaki alıntıda Avrupa’dan ne anlaşılması gerektiğini ifade etmektedir: “... Avrupa demek ‘tefevvuk’ demekdir. Avrupa ile bizim aramızdaki münasebet kuvvet ile zaaf ve ilim ile cehl aralarındaki münasebet demekdir. İşkodra'yı, Manastır'ı, Selânik'i, Trablusgarb'ı kuvvet aldı, zaaf verdi, ilim aldı, cehl verdi, zenginlik aldı, züğürtlük verdi... Evet Avrupa bir tefevvukdur. Ona husumet beslemek bizden uzak olsun! (…) Bu halde ben vatandaşlarıma bağırarak derim ki, bizim hasm-ı canımız kendi ataletimiz, kendi cehaletimiz, kendi fakirliğimiz, taassubumuz, göreneğe körcesine bağlanmamızdır. Avrupa bizim hocamızdır. Avrupa'ya muhabbet etmek ilm-ü-terakkiye, maddî ve ma’nevi kuvvete muhabbet etmekdir… Avrupa'nın çalışkan ve şükürgüzâr bir şakirdi olmak, işte bizim rolümüz.”100 Abdullah Cevdet, burada ‘benzersiz’ bir Avrupa imajı resmetmektedir. Abdullah Cevdet’in, Osmanlı ile Batı arasındaki ilişkinin ‘kavi ile zaif, âlim ile cahil, zengin ile fakir’ arasındaki farklardan kaynaklandığı vurgusu, iki dünya arasındaki ilişkinin temelde siyasal, yapısal, epistemolojik ve ekonomik yoksunluk ile ilgili olduğu 98 Tarık Zafer Tunaya, Batılılaşma Hareketleri, 2. baskı, İstanbul, Arba Yayınları, 1996, s. 78. 99 A.e., s. 81. 100 Abdullah Cevdet, “Şime-i Muhabbet: Celâl Nuri Bey'in Geçen Nüshadaki 'Şime-i Husumet' Makalesine Cevab”, İçtihad, no. 89, 16 Kânûn-i sâni 1329, s. 1979-84'den derlenmiştir. Akt. Hanioğlu, a.g.e., s. 357-358. 118 sonucu ortaya çıkmaktadır. Osmanlı, kaybettiklerini bu ‘yoksunluklar’da aramalıdır. Şimdi Osmanlılara düşen görev, Avrupa’nın bu benzersiz üstünlüğünü kabullenerek, O’nu kendine düşman olarak değil, hoca olarak kabul etmelidir. Osmanlılar bunu kendi iradeleri ile gerçekleştirmedikleri takdirde, Avrupalıların ‘bizim’ ile ilgili düşünecekleri bir şey olacaktır. Bütün mesele, ‘bizim’ yersiz, anlamsız ve sahte ‘özgüvenimiz’den kaynaklanmaktadır: “Biz onlara ihtiyarımızla dost olmazsak onlar bizi kendilerine zorla dost veyahud zirdest edeceklerdir. (…) Avrupa bize bir değil, bin tokat vurdu. Biz uyanmıyorsak kabahat Avrupa'nın mı, yoksa bizim balkabağı kafalarımızın mı? Biz Müslüman olmayan akvamı o kadar istihfaf ediyoruz ki onların üzerimize en parlak zafer ve galebelerini bile mühimsemiyoruz. ‘Biz ki Müslümanız kişver-i ahret bizimdir, bihişt bizimdir, hur-u gılman bizimdir, nimet-i didâr bizimdir. Dünyadaki muvaffakiyet ve mevkileri ne olursa olsun gayr-i müslimlerin makam-ı uhrevîsi duzakdır, nasib-i müebbedi azab-ü ükâbdır’ diyoruz. İşte bu kafa-i basefa ile gitmekde olduğumuz yol ve yer ma’şallah meydandadır... Ecanib bize ne yapdı? Biz şimendüfercilik öğrenmek için meselâ Amerika'ya gitdik de Müslümanız yahud Türküz diye bizi mekteblerine, fabrikalarına kabul etmediler mi? Bataklık arazimizi kurutmak istedik de mani mi oldular?... Hakikati söylemenin bir mevsim-i mahsusu yokdur. Hakikatin fazla tekrar edilmiş olmak ihtimali de yokdur. Kemâl-i cesaretle ayinenin önüne geçmeli: Ağaran saçlarımızı, solan rengimizi görmeyecek kadar korkak ruhlu olmanın vechi yokdur. Ayineye bakmalı ve bakmak istemeyenlerin önüne aynayı dayamalı. Kendimizi dev aynasında gördüğümüz yetişir! Husumetlerimizi şimdiye kadar hasmımızın bulunmadığı cihetlere tevcih etdik. Avrupa bizim yapdığımız gibi güneşin batmasıyla mesaîsini terk etmiyor, yatmıyor. Avrupa'da tabiatın güneşi batınca insanların güneşi doğuyor: Elektrik... En büyük ve en daimî hasmımız bizim kendi kanımızdadır, kendi kafamızdır. Bizim ile ecanib arasındaki münasebât kavi ile zaif, âlim ile cahil, zengin ile fakir arasındaki münasebâtdır... Bir ikinci medeniyet yokdur. Medeniyet Avrupa medeniyetidir. Bunu gülüyle, dikeniyle isticnas etmeye mecburuz...”101 101 A.e., s. 358-359. 119 Abdullah Cevdet burada her şeyi mükemmelliğe erişmiş, çok katmanlı bir Batıcılıktan bahsediyor. Bilim, zihniyet, günlük hayat, güç ve teknik meselelerinde Batı’nın eriştiği üstünlükten hareketle Batının biricikliğini ilan ediyor ve Müslümanları da özeleştiriye davet ediyor. Tekniğin bir ölçüsü olarak elektrik, insan aklının yahut Batılı aklın tabiata üstün geldiğinin ya da ona denk olduğunun bir kanıtıdır. Bu nedenlerden ötürü olsa gerek, Abdullah Cevdet ve ona yakın düşünenler Avrupa medeniyetinin gülü ve dikeni ile birlikte alınması gerektiğini savunuyorlardı.102 Böylelikle teknik ile değerin birbirinden ayrı olduğu şeklinde öne sürülen genel söylemin dışına çıkılmış oluyor. Üç Medeniyet isimli kitabında benzer görüşleri savunan isimlerden biri de Cumhuriyet devri ideologlarından Ahmed Ağaoğlu’dur.103 Bütün hatayı kendinde görme tavrı, dönemin Osmanlı aydınlarında genel bir tavır olarak dikkatleri çekmektedir. Örneğin Türkiye’de liberalizmin öncü ismi olarak selamlanan Prens Sabâhaddîn, Trablusgarb ve Balkan savaşları yenilgisi sonrası, padişaha sunduğu bir arîzada, padişahı bütün asker ve milleti ile birlikte son bir hamle ile savaş meydanına çağırmaktadır. Prens Sabâhaddîn, sonrasında ise, Abdullah Cevdet’i hatırlatırcasına, hatayı düşmanlarımızda değil, “kendimiz”de aramamız gerektiğini adeta haykırmaktadır: “Osmanlı pâdişahının askeriyle berâber tâli’a ‘ya zafer, ya ölüm!’ demesi, tâli’i harbi belki de büsbütün değiştirecek; ihtimâl-i muvaffakiyeti her hâlde hadd-i a’zamamîsine çıkaracak!... Fakat son fedâkârlık yapılırken kabûl ve tasdîki artık farz olan bir hakîkat var: Şevket-penâhımız! Ne kadar fecî’ olursa olsun i’tirâf edelim ki en büyük düşmanımız ne İtalya, ne Balkan, ne de Avrupa; fakat biz, doğrudan doğruya kendimiz! Çünki: 102 İctihad dergisinde Kılıçzâde Hakkı’nın Celal Nuri’ye hitaben yazdığı ve 18 madde hâlinde düşüncelerini açıkladığı iki yazı, Cumhuriyet devrimlerinin habercisi olarak kabul edilmektedir: Bkz., Kılıçzâde Hakkı, “Pek Uyanık bir Uyku”, İctihad, numre 55, 21 Şubat 1328, s. 1226-1228; “Pek Uyanık bir Uyku –Devam ve Hitam-”, İctihad, numre 57, 7 Mart 1329, s. 1261-1264. 103 Ahmet Ağaoğlu, Üç Medeniyet, İstanbul, Başbakanlık Kültür Müsteşarlığı Kültür Yayınları, 1972. 120 (…)”104 Abdullah Cevdet’in radikal Garpçılık olarak adlandırılan görüşlerine, en başta Garpçılar içinde yer alan isimlerden ciddi eleştiriler gelecektir. Abdullah Cevdet’e eleştiriler yönelterek bu gruptan ayrılan isimlerin başında ılımlı Garpçı olarak bilinen Celal Nuri İleri gelmektedir.105 Celal Nuri İleri, teknik ve hakiki olmak üzere medeniyeti ikiye ayırır. Batı, teknik medeniyetin zirvesine ulaşmıştır, fakat hakiki medeniyete erişememişti ve hiçbir zaman erişemezdi. Teknik medeniyet bir ülkeden diğer bir ülkeye nakil ve iktibas edilebilirdi, hakiki medeniyet nakil edilemezdi ve Osmanlı reformcuları ikisini birbirine karıştırmakla büyük bir hata işlemişlerdi. İslam dünyası, Batı karşısındaki yenilişlerde, teknik medeniyeti ile hakiki medeniyeti birbirinden ayıramadığı için, Batıdan ya kaçmış yahut onun tam taklitçisi olarak ezilmiştir. İktibaslarını teknik konularda sınırlayacakları yerde, İslamlığın gerçekte üstün olduğu bir alanda Batıyı kopya etmeye çabalamışlardı.106 Ahmet Mithat Efendi 1909 yılında kaleme aldığı “Avrupa’yı Beğenelim mi, Yoksa Ondan Nefret mi edelim?”107 yazısı ile, Avrupa, teknik ve değer konusunda yalın bir anlama çabası içine giriyor. Ahmet Mithat Efendi, Avrupa hakkında bizdeki fikirlerin öteden beri ikiye ayrıldığını, bir kısmının Avrupa’yı beğendiğini, hem de pek beğendiğini, bir kısmının ise beğenmediğini, hatta hiç beğenmediğini, beğenmek veya beğenmemek hususunda ifrat ve tefrite varıldığı tesbitini yapar ve şu soruyu sorar: “Acaba hangi kısmımız haklıdır?.. Her iki kısım haklıdır yahut her iki kısım haksızdır?” Ahmet Mithat Efendi, bir tür empati yoluyla, beğendiğimiz veyahut nefret ettiğimiz Avrupa’nın hangi Avrupa –dinî, siyasî, ilmî, edebî, sınaî, ticarî, 104 Prens Sabâhaddîn, Türkiye Nasıl Kurtarılabilir? ve Îzâh’lar, çeviriyazı, Fahri Unan, Ankara, Ayraç Yayınevi, 1999, s. 209. 105 Bu konuda bkz., Hanioğlu, a.g.e., s. 363-4; Ayrıca, Celal Nuri İleri’nin “Modernist ve Türkçü İslâmcılar” başlığı altında incelenmesi ile ilgili olarak bkz., Hilmi Ziya Ülken, Türkiyede Çağdaş Düşünce Tarihi II, Konya, Selçuk Yayınları, İstanbul, 1966, s. 657-672. 106 Bu konuda bkz, Tunaya, a.g.e., s. 80; Hilmi Ziya Ülken, a.g.e., s. 667-668; Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, çev. Metin Kıratlı, 3. baskı, Ankara, TTK, 1988, s. 234. 107 Ahmet Mithat, “Avrupa’yı Beğenelim mi, Yoksa Ondan Nefret mi edelim?”, Türk Düşüncesi, cilt 1, sayı 2, 1 Ocak 1954, s. 93-96. (İlk yayınladığı yer, Neyyir-i Hakikat gazetesi, 10 Temmuz 1324.) 121 askerî- olduğunun belirlenmesi gerektiğini ifade eder. Ahmet Mithat Efendi, “Avrupayı maddî” ve “Avrupayı manevî” şeklinde, genel söylemdeki teknik ve değer ayrımına uygun olarak, Avrupa’yı ikiye ayırıyor: “Biz Avrupa’yı ikiye taksim edeceğiz. Birisine “Avrupayı maddî” diyeceğiz ki imrendiğimiz şeylerin kâffesini o Avrupa’da bulup, harf beharf taklit edeceğiz. İş görmenin evvel beevvel muhtaç olduğu tecaribi onlar etmişler ve tariki muvaffakıyeti katiyen tayin eylemişlerdir. O yola gideceğiz. (…) Diğerine “Avrupayı mânevî” diyeceğiz ki iğrendiğimiz şeylerin de kâffesini o Avrupa’da bulacağız. Ondan tamamile nefret ve tebaüd edeceğiz.”108 Ahmet Mithat Efendinin, bu tesbitleri sonrasında yer alan ifadeleri dönemin aydınlarınca ‘manevi’ olandan ne anlaşıldığını ortaya koyuyor. Aynı zamanda bu ifadeler, Osmanlı-Türkiye modernleşmesinin başat unsuru olarak öne çıkan teknik ve değer ayrımının temelinde ‘din’in önemli ve belirleyici ve fakat diğer taraftan modernleşme sürecini meşrulaştırıcı bir faktör olarak yer aldığını göstermektedir: “Bizim maneviyatımız dini mukaddesimizle tayin olunmuştur. “Hikmeti, ilmi nerede bulursanız, velev ki diyarı küfr olan Çin’den bile alınız.” emrini dinimizden alıp o hikmetten, o ilimden maksat işte şu imrendiğimiz terakkiyatı maddiyeyi tevlit etmiş olan şeyler oldukları için hep onları alacağız. Mâneviyat cihetine gelince Allah ve resûlünün evamiri ahlâkile tahalli ederek iki cihanda medarı fevz ve necatımız olan mâneviyatımızdan kıl ucu kadar bile teabüt etmiyeceğiz.”109 İttihad ve Terakki’nin önemli siyasal aktörlerinden ve aynı zamanda Çağdaş İslam düşüncesinin önemli isimlerinden biri olan Sadrazam Said Halim Paşa, aydınların Batı hususunda büyük bir düşmanlık ile aşırı bir hayranlık arasında gidip geldiğini, bu tutumun bütün gayretlerimizi güdük ve faydasız bırakan esas bir yanlışa 108 A.e., s. 95. 109 A.e., s. 95. 122 dönüştürdüğünü ifade eder.110 Ona göre, yanlış kanaat ve zanlar, ‘bizi’ Batılıları taklit etmeye zorladı. Bu taklitçilik de yeni ve meçhul olan her şeye karşı garip bir tutkunluğa yol açtı. Bu nedenle, ‘yalancı bir âlemde yaşamaktayız’ ve gerçek de ‘hayata bakışımızın dışında’ kalmaktadır.111 Said Halim Paşa, bunlardan hareketle, her taraftan yükselen şikayet velvelesinin gösterdiği üzere, fikir ve düşüncelerimizin bir karışıklık içinde olduğunu; bunun da ‘şüphe ve itimatsızlık, derin bir boşveriş, her işte deli gibi acelecilik ve sabırsızlık’ olarak kendini gösterdiğini ifade eder.112 Said Halim Paşa, bütün bu eleştiri ve kaygılarına rağmen, yine de Batı medeniyetinin ‘teknik’ yönünden vazgeçemez: “Batı medeniyetinden istifade teşebbüslerimizin hezîmetle neticelenmesine rağmen şunu da itiraf etmeliyiz ki, millî terakkîmizi temin etmek için, o medeniyetten büyük ölçüde faydalanmaya mecburuz. Ancak bizzat yaptığımız tecrübeler kat’î olarak isbat etmiştir ki, Batı medeniyetinden hakikaten istifade edebilmemiz onu aynen tatbik etmekle mümkün değildir. Ayrıca, daha önce aynı yoli denemiş başka milletlerin tecrübeleri de, yabancı bir medeniyetin nimetlerinden istifade etmenin, onu kendi medeniyetine uydurarak tatbik etmekle mümkün olacağını göstermektedir. Şu halde bizim de şimdiye kadar takip etmemiz gereken yol, Avrupa medeniyetini millîleştirmek, yani mümkün mertebe muhitimize ısındırmak olacaktı. İşimiz medeniyetimizin gelişmesi için gerekli ve ona uyabilecek olan şeyleri Batı’dan alarak kendimize tatbik etmekten ibaret olmalıydı. Kendi medeniyetimizi geliştirmek için kendisinden istifade imkânına sahip bulunduğumuz daha üstün bir medeniyetten faydalanmayı istemek aslında çok yerindedir.”113 110 Said Halim Paşa, Buhranlarımız ve Son Eserleri, haz. Ertuğrul Düzdağ, İstanbul, İz Yayıncılık, 1991, s. 72-73. 111 A.e., s. 74. 112 A.e., s. 75. 113 A.e., s. 76-77. 123 Mehmet Akif ise, İslam dünyasının içinde bulunduğu siyasî buhran karşısında duyduğu derin ıstırabı, sitem dolu yazılarla ifade ediyordu: "Siz de onlara (düşmanlara) karşı gücünüzün yettiği kadar kuvvet hazırlayın" (Enfal: 6o) ayetinden hareketle, Müslümanların yabancılara boyun eğmesi bir tarafa, bütün dünyaya karşı zafer kazanmak için tutkuyla çalışmaları gerektiğini ısrarla vurguluyordu. Mehmet Akif, Allah'ın askeri sanatlara ne kadar büyük bir önem verdiğinin bilindiğini, fakat bugün dönüp bakıldığında, Müslümanlardaki askerî ilimlerde ve savaş araçlarında ileri gitme hevesinin kaybolup gittiğini, atalete gark olduklarını iddia etmekteydi. Müslümanların sahip olması gereken tekniğe dair şeylerin düşmanlarının elinde olmasının üzüntüsünü, büyük bir kıymet atfettiği Muhammet Abduh'tan yaptığı şu çeviri ile ifade ediyordu: “Doğrusu şu iki dini karşılaştıran bir adam, Krupp toplarının nasıl oluyor da Hıristiyan dinine mensup olanlar tarafından icat edildiğine, Müslümanların memleketlerinde değil de bunların ülkelerinde bulunduğuna, diğer askeri güçlerin ve araçların sulh ve sükûn dininden olanların elinde bulunup, Müslümanların ellerinde meydana gelmediğine hayretler içinde kalır.”114 Ziya Gökalp’in, hars ve medeniyet arasında yaptığı ayrım, teknik ve değer ayrımının farklı bir izdüşümüdür. Gökalp’in sosyoloji disiplininden hareketle yaptığı çözümlemeler, Osmanlı-Türkiye modernleşmesine dair yapılan çözümlemelerden farklı olarak öne çıkıyor. Gökalp’e göre, dinî inançlar, ahlâkî vazifeler, estetik değerler ve hukukî kaideler gibi öznel mahiyeti haiz olan mefkûreler hars zümresinin; ilmî hakikatler, sağlık, iktisat ve bayındırlık ile ilgili kaideler ve ziraî, sınaî ve ticarî aliyâtlar (alet ilimleri) ile matematiksel ve mantıksal bütün kavramlar nesnel mahiyeti haiz olarak medeniyet zümresinin telakkileridir. 115 Gökalp’e göre, hars, cemaati ve fertteki inşaî bir kavram olarak ‘vicdan melekesi’ni; medeniyet ise cemiyeti ve ‘ihbarî’ yani hakikati tahlil ve terkip eden bir kavram olarak ‘akıl 114 Muhammet Abduh, “Hıristiyanlık ve Müslümanlık”, çev. Mehmet Akif, Sırat-ı Mustakim, c. 2, sayı 51, 13 Ağustos 1325, s. 389-392. 115 Ziya Gökalp, Türkleşmek, İslamlaşmak, Muasırlaşmak, s. 20. 124 melekesi’ni temsil eder.116 Doğal olarak bir süre sonra, harsî zümreye ait ‘vicdan melekesi’ ile medeniyete ait ‘akıl melekesi’ arasında bir mücadele başlar.117 Ferdin vicdanı ile aklı arasında bir denge sağlayamaması, Gökalp’in idealinde yer alan hars ile medeniyet sentezinin imkanını zora sokuyor. Gökalp’in, medeniyet ile harsın bir araya gelemeyecek olmasının bir zorunluluktan değil, başka sebeplerden kaynaklandığı vurgusu, onun son kertede hedef olarak gösterdiği, makalenin sonunda da ifade ettiği şu sözlerinde aranmalıdır: “Biz Türkler, asrî medeniyetin akıl ve ilmiyle mücehhez olduğumuz halde bir ‘Türk-İslâm’ harsı ibda’ etmeğe çalışmalıyız.”118 Bundan dolayı olsa gerek, Gökalp, hars ile medeniyet arasında diğer bir ifade ile vicdan ile akıl arasında bir karşıtlık ilişkisi değil, uyumlu ve tamamlayıcı bir ilişki kurmaya çalışıyor: “Birincisi bizim ‘niçin yaşamalı?’ sualimize ‘mefkûre için’ cevabını verir, ikincisi ‘nasıl yaşamalı?’ sualimize ‘makul bir surette’ diye mukabele eder. Birincisi inşaî hükümleriyle irademizi, ikincisi ihbarî hükümleriyle müdebbiremizi sevk ve idare eder. Hulâsa, birincisi bize gayeleri, ikincisi vasıtaları gösterir.”119 Ne var ki, Gökalp medeniyet ve hars arasında bir senteze ulaşmak istese de, ‘ilk hars zümresi dinî ve lisanîdir’ ifadesi ve medeniyetten daha teknik ve sınai başarıları anlaması, Heyd’in, bu konuda, “Batı'dan alınması gerekenler alınmaması lazım geleni tayin eden mihenk taşıdır.”120 şeklindeki yorumu, Gökalp’in muasırlaşmayı araç olarak gördüğünü göstermektedir. Mümtaz Turhan’ın, 1959’da yayınladığı Garplılaşmanın Neresindeyiz? kitabı, batıcılığa ilişkin o ana değin yapılan tartışmaları tasnif edip, değerlendirmekle birlikte, esas itibariyle Gökalp’in 116 A.e., s. 21. 117 A.e., s. 23. 118 A.e., s. 25. 119 A.e., s. 23. 120 Uriel Heyd, Ziya Gökalp’in Hayatı ve Eserleri, çev. Cemil Meriç, İstanbul, Sebil Yayınları, 1980, s. 58. 125 fikirlerinin yeniden yorumlanmasını içerir.121 Heyd’in, Gökalp’in “Batının manevi harsı ile maddi fetihleri (Gökalp bunlara medeniyet der) arasındaki kuvvetli bağlardan habersiz” 122 olduğu iddiası dönemin bütün aydınları için tartışılmayı beklemektedir. Gökalp’in bütün bu tartışmaların neticesinde, birinci bölümde yer aldığı şekliyle, yaptığı muasırlaşma tanımı,123 Mehmet Akif’in “Bütün insaniyet alabildiğine pek uzaklardaki bir noktaya, bir gayeye doğru koşup gidiyor” dediği yeri işaret ediyor. Amaç hiçbir gecikmeye mahal vermeyecek şekilde, o koşuya bir şekilde katılmaktır. D. Benzersiz Bir İmge: Japonya Osmanlı-Türk modernleşmesinin vazgeçilemez yönelimini oluşturan ‘Batı’yı yakalama, ona yetişme’ söyleminin geri planında, yetişilmeye çalışılan şey ile tümüyle aynileşme daha açık bir ifade ile ‘ona benzeme, onu taklit etme’ olgusu yer almaktaydı. Bütün bu yönelim ve çaba içinde Osmanlı aydınları için ‘Batı’yı taklit’ etmede olağanüstü bir başarı gösteren Japon tecrübesi gibi benzersiz iyi bir örnek de vardı. Osmanlı aydınlarına göre Japon mucizesi, Türk tecrübesinin nerelerde hata yaptığını gözler önüne serecek ve buradan alınacak dersler Türklerin nasıl bir yol tutturması gerektiğini de öğretmiş olacaktı. Türk düşünce hayatı ve özellikle aydınları üzerinde önemli bir etkide bulunan İttihad ve Terakki'nin “Japonlar gibi biz de Frenklerin fünundaki (sanayideki) terakkiyatını öğrenmek ve yalnız bu kısmını(n) memleketimizde tatbik edildiğini görmek isteriz...”124 şeklindeki ifadeleri esasında 121 Turhan’ın, özellikle Mumford’dan hareketle Batı medeniyetinde tekniğin rolünü açıklamaya çalışması dikkate değerdir. Bkz., Mümtaz Turhan, Garplılaşmanın Neresindeyiz?, 5. baskı, İstanbul, Yağmur Yayınevi, 1972, s. 47-54. 122 Heyd, a.g.e., s. 59. 123 Ziya Gökalp, a.g.e., s. 25. 124 İttihat ve Terakki Cemiyeti Merkezinin 1906-1907 senelerinin muhaberat kopyası, akt., Şükrü Hanioğlu, a.g.e., s. 184. 126 genel yaklaşımın özetidir. Japonlar, Mehmed Akif için ‘ideal’ Müslümanı temsil etmektedir: “Sorunuz, şimdi, Japonlar nasıl bir milletir? Onu tasvîre zafer-yâb olamam, hayrettir! (…) Siz gidin, safvet-i İslâm’ı Japonlarda görün! O küçük boylu, büyük milletin efrâdı bugün, Müslümanlık’taki erkânı siyânette ferîd; Müslüman denmek için eksiği ancak tevhid.”125 Mehmed Akif’in, bu mısraların devamında ortaya çıkan görüşleri, Japonların niçin ayrıcalıklı bir model olarak sunulduğunu açıklar niteliktedir: “Medeniyet girebilmiş yalnız fenniyle… O da sâhiplerinin lâhik olan izniyle. Ne kadar maskaralık varsa kovulmuş kapıdan! Garb’ın eşyası, eğer kıymet-i haizse yürür; Moda şeklinde gelen seyyie gümrükte çürür!”126 1868’de Meiji hareketi ile başlayan ve radikal bir tecrübe olarak adlandırılan Japon modernleşmesinin,127 Osmanlı aydınlarını bunca cezbetmesinin birkaç sebebi var. Birincisi, Japonya’nın Batı-dışı bir toplum olmasıydı. İkincisi, Japonya’nın imparatorluk olmasıydı. Üçüncüsü, Japonların geleneklerine son derce düşkün bir toplum olarak bilinmeleriydi. Dördüncüsü, Japonlar da işe orduyu modernleştirmekle başlamışlardı. Beşincisi, kimi aydınlarca, Japonlar da Batı emperyalizmi ile 125 Mehmet Akif, Safahat, s. 157. 126 A.y. 127 44 yıl süren Meiji hareketi başta olmak üzere Japon tecrübesinin içselleştirdiği ve yeniden ürettiği kapitalizm ile Avrupa kapitalizmi arasında karşılaştırmalı bir çalışma için bkz., Mustafa Özel, “Avrupa ve Japonya’da Kapitalizm”, Dîvân İlmî Araştırmalar, yıl 17, sayı 13, 2002, s. 1-105. 127 mücadele ediyor olarak algılanıyordu. Nedenlerin benzeşmesi, Osmanlı aydınlarının zihninde Osmanlı-Japonya özdeşliğinin kurulmasına yol açtı. Keza bu benzeşme, Osmanlı aydınlarının Japonya’ya duygusal yakınlık hissetmesine de yol açmıştı. Japonların 1905’te, ezeli ve bir türlü yenilemeyen düşman, Rusları savaş alanında yenilgiye uğratması, Türk aydınlarının Japonlara ilgisini artıran olayların başında gelmektedir.128 Özellikle ‘süfli’ sarı ırkın temsilcisi olarak görülen Japonların, her şeye rağmen Beyaz Avrupalı ırkı temsil eden Rusları yenilgiye uğratması Avrupalılarda derin bir sarsıntıya, diğer toplumlarda ise bir hayranlığa yol açmıştır.129 Osmanlı aydınlarının en başından itibaren, batılılaşmanın nasıl olması gerekeceği sorusu karşısında teknik-değer ayırımından hareketle geliştirdikleri reçetenin iyi bir uygulanması Japon tecrübesinde karşılarına çıkmıştı. Dolayısıyla Japonlar, Mehmed Akif’in “Medeniyet girebilmiş yalnız fenniyle…” mısrası ve devamında belirgin olarak ortaya çıktığı şekliyle, bir türlü aşılamayan teknik-değer ikiliği başta olmak üzere Osmanlıların başaramadıklarını başaran bir ‘iyiler topluluğu’nu sembolize etmektedir. Yine Safahat’ın ilerleyen bölümlerinde Mehmed Akif’in Japonların ‘sırr-ı terakkisi’ni soruşturması, genel anlamda Türk düşünce ve toplumsal hayatında Japon tecrübesinin giderek bir Japon mücizesi-efsanesine dönüştüğünü göstermektedir: “İstedim sonra, neden böyle Japonlar yüksek? Nedir esbâb-ı terakkîsi? Yakından görmek. (…) Sırr-ı terakkînizi siz, Başka yerlerde taharriye heveslenmeyiniz. 128 O dönemde çevrilen veya yazılan kitaplara bakıldığı zaman, Osmanlıların ilgisini en çok Japonların askeri başarısı çekiyor: 1904-1905 Rus-Japon Seferinden Portartür, mütercimi, Yusuf Ziya, İstanbul, Mekteb-i Harbiye Matbaası, 1323; A. Fuad, O. Senai, Musavver 1904-1905 Rus Japon Seferi, 2. bs., 5 cilt, İstanbul, Matbaa-i Ahmed İhsan, 1321; Pertev Paşa, Rus Japon Harbinden Alınan Maddî ve Manevî Dersler ve Japonların Esbab-ı Muzafferiyeti, Dersaadet, Kanaat Kütüphane ve Matbaası, 1329. 129 Rusların Japonlara yenilmesinin o dönem Avrupası’nda ne büyük bir etkide bulunduğu ile ilgili olarak bkz., Latouche, a.g.e., s. 26-27. 128 Onu kendinde bulur yükselecek bir millet; Çünkü her noktada taklîd ile sökmez hareket. Alınız ilmini Garb’ın, alınız san’atini; Veriniz hem de mesâinize son sür’atini. Çünkü kâbil değil artık yaşamak bunlarsız; Çünkü milliyeti yok san’atın, ilmin; yalnız,”130 Ziya Gökalp de, Japonların artık Avrupalı sayılmaya başladığı halde ‘bizim’ neden hâlâ Asyalı bir millet olarak adlandırılmaya devam edildiğimizi sorgulamaktadır: “Japonlar Avrupaî bir millet sayıldıkları halde, biz hâlâ Asyaî bir millet addolunmaktayız. Bunun sebebi de Avrupa medeniyetine tam bir suretde girmeyişimizden başka ne olabilir? Japonlar dinlerini ve milliyetlerini muhafaza etmek şartıyle Garb medeniyetine girdiler. Bu sayede, her hususta Avrupalılara yetiştiler. Japonlar, böyle yapmakla dinlerinden, milli harslarından hiçbir şey gâib etdiler mi? Asla! O halde, biz niçin tereddüd ediyoruz? Biz de Türkçülüğümüzü ve Müslümanlığımızı muhafaza etmek şartıyle, Garb medeniyetine kati’ olarak giremez miyiz?”131 Hilmi Ziya Ülken’in 1960’da yazdığı bir yazıda, Osmanlı modernleşmesinin kararsızlığı yüzünden onca zaman ve enerjinin kayba uğradığını, oysa Osmanlı modernleşmesinden 30 sene sonra başlayan Japon tecrübesinin “batılılaşma yolundaki kat’i kararı” sebebiyle emsalsiz ilerlemeler kazandığını, bütün Asya kavimlerini ve bu arada Türkiye’yi aştığını dile getirmektedir.132 Bu ifadelerin ardından Ülken’in, Atatürk’ün devrimci hamlesinin bu boşluğu ve boşa giden zamanı telafi edecek biricik vasıta olarak kabul edilmesi gerektiğini söylemesi,133 ‘benzersiz 130 Mehmet Akif, Safahat, s. 176. 131 Ziya Gökalp, Türkçülüğün Esasları, Ankara, Matbuât ve İstihbarât Matbaası, 1339, s. 58. 132 Hilmi Ziya Ülken, “Türkiye’de Batılılaşma Hareketi”, s. 7. 133 A.y. 129 ve iyi örnek Japonya’ algısının Cumhuriyet devrinde de devam ettiğini göstermektedir. Türkiye’deki Japon tecrübesine ilişkin yürütülen tartışmaların büyük ölçüde uzak ama tatlı bir ‘imge’ algısı üzerinden yürütüldüğünü vurgulamak gerekir. Dolayısıyla Osmanlı aydınlarının imgelere ilişkin algılar üzerinden yaptığı yorumlar, Japon düşüncesi ve tarihi bağlamından kopuk yürütülmüştür. Bu kopukluk, Japon tecrübesi veya batılılaşmasının homojen, tek yönlü ve tek katmanlı bir efsane olarak algılanmasında büyük bir rol oynamıştır. Oysa, Cemil Aydın’ın doğrudan Japonca kaynaklardan yola çıkarak yaptığı incelemede ortaya koyduğu üzere, Japon batılılaşması homojen veya tek katmanlı olarak algılanamaz ve en az Osmanlı-Türk batılılaşması kadar karmaşık ve çok katmanlı bir süreçtir.134 E. Geçmiş ve Toplumsal Gelecek Osmanlı’da başlayan ve Cumhuriyet devrinde devam eden tekniğe yapılan aşırı vurgu ve ısrarla teknik ile değer arasında olduğu varsayılan farklılık, geçmişte yaşanılan ve halen devam eden kötü tecrübeden kurtulup, müreffeh bir gelecek kurma iradesinden kaynaklanmaktadır. Teknik ile değerin birbirinden ayrı olduğu ısrarının nedenlerinden biri de, geçmişten kurtulamama, gelecekten de emin olamama algısının felsefî bir ön kabule ve epistemolojik bir inanca dönüşmesidir. Bu nedenle geçmiş tümüyle reddedilmemektedir. Aksine geçmişin bir yönüyle düzenleyici bir rol üstlenmesi beklenmekteydi. Ritter’e göre, 19. yüzyıl Avrupası’nın ulusal görüşlerinde görüldüğü üzere, modern toplumun eşitleyici ve bir anlamda tarihten kopuk koşullarına karşı koyma eğilimi de var. Geçmiş bir miras mitosu içine yerleştirilir ve birçok şey bu minvalde yeniden tanzim edilmeye çalışılır. Ama bütün mesele, tanzim edilmeye çalışılan 134 Cemil Aydın, “Modern Japon tarihinde Batı karşıtlığı: Ôkava Shûmei’nin Avrasyacılık Düşüncesi” Dîvân İlmî Araştırmalar, sayı 13, 2002, s. 107-133. 130 şeyin, gelecekteki yeninin gerisinde kalmasıdır.135 Burada sözü edilen geçmiş ile gelecek arasında eşitsiz bir ilişki var. Geçmiş algısını ve geçmiş ile olan ilişkiyi belirleyen şey, bizatihi geçmişin kendisi değil, gelecek mitosudur ve dolayısıyla geçmiş ile kurulmaya çalışılan ilişki geleceğin tahakkümü altında şekilleniyor. Geçmiş ile gelecek arasında varsayılan uçurum modern dönemlerde ortaya çıktı. Bir diğer ifadeyle, geçmiş ile gelecek arasındaki paradoks temelde gelenek ile modernlik arasındaki çatışmadan kaynaklanmaktadır. Modernlik ile geleneği birbirinden ayrı iki -Kuhncu anlamda- paradigma olarak gören Shayegan, bu iki paradigmanın sonunda birbirlerini biçimsizleştirdiklerini iddia eder. Ona göre, modernlik, gelenek tarafından doğasından uzaklaştırılırken, gelenek de modernliğin çelmelerine maruz kalmaktadır.136 Bu da tarihsel olarak, her düzeyde, epistemolojik, psikolojik ve estetik çarpıklıklar meydana getirmektedir. Üstelik bu çarpıklıkların bir de sosyolojik zeminleri vardır. Shayegan, son kertede bu çarpıklıkların, “entelektüellerin fikirlerinde, kalabalıkların psikolojik davranışında ve ideologların sayıklamalı fantazmlarında karşımıza” çıktığını ifade eder.137 Touraine’ın “Her toplumsal sorun, son çözümlemede geçmiş ile gelecek arasında bir mücadeledir”138 ve “toplumsal çatışmalar, her şeyden önce geleceğin geçmişle çatışmasıdır”139 ifadeleri, Shayegan’ın yukarıdaki ifadelerini teyit etmektedir. Touraine’ın ilerleme fikri ile gelecek tasavvuru ve dolayısıyla modernleşme arasında kurduğu ilişki ilginçtir. Touraine, ilerleme fikrinin, akılcılaşma ile gelişme fikrinin ortasında, ara ama merkezi bir yer işgal ettiğine inanır. Ona göre, bu fikir son tahlilde, ‘siyasal bir iradeyi tarihsel bir zorunlulukla özdeşleştirir.’140 Yine Touraine’ın “İlerlemeye inanmak, hem kaçınılmaz, hem de parlak olan geleceği sevmek demektir.”141 tesbiti, ilerleme fikri ve dolayısıyla gelecek fikrinin determinist boyutunu gözler önüne seriyor. Touraine, geçmiş ile gelecek arasındaki çatışmadan, geleceğin geçmişe karşı 135 Ritter, a.g.e., s. 42. 136 Daryus Shayegan, a.g.e., s. 66. 137 A.y. 138 Alain Touraine, Modernliğin Eleştirisi, 5. baskı, çev. Hülya Tufan, İstanbul, YKY, 2004, s. 80. 139 A.e., s. 81. 140 A.y. 141 A.y. 131 başarısında, aklın ilerlemesi faktörü dışında başkaca faktörlere de dikkat çekiyor. Buna göre, iktisadî başarı ve kolektif eylemin utkusu da bu başarıda önemli bir pay sahibidir ve bu fikir modernleşmeye duyulan inancın merkezinde yer alır. Touraine, S. Martin Lipset’nin ilerlemeyi; iktisadî büyüme, siyasal özgürlük ve kişisel mutluluğun uygun adım yol alması arasındaki eşzamanlılık olarak ispatlamaya çalıştığını ifade eder. Ardından, “İlerleme nasıl gerçekleşir” sorusunu yönelten Touraine, ilerlemenin modernleşme aracılığıyla bunun da doğal olarak siyasal iktidarın eylemiyle gerçekleşeceğini iddia eder: “Bu da yerel gelenek ve aidiyetlerin güçlü bir ulusal bütünleşmeye bağımlı kılınmasını dayatır. Akılla iradenin bu uyumu, bireyin topluma, toplumun da üretimin modernleşmesi ve devletin gücüne bağımlı kılınması, her zaman için seçkinci bir nitelik taşıyan akılcılaşmaya davetin beceremeyeceği, bir kolektif seferberliğe olanak sağlar.”142 Geçmişin gelecek adına ‘ulusal birlik’ adı verilen soyut bir ideale bağımlı kılınması, doğal olarak, bireyin ve toplumun da devlete bağımlı kılınması gerektiği fikrini zorunlu kılıyor. Toplumun ve bireyin tanzim edilmesi gerektiği yollu fikirler, kendi dışında hazır ve ideal bir modeli taklit etme iradesini gerçekte kolektif bir seferberlik anlayışı içinde bir zorunluluk olarak dayatır. Dolayısıyla artık belirleyici olan, Ritter’in ifadesiyle, toplumun kendi tarihsel kökeni değil, Avrupa’nın yenilenmeyi sağlayan modeli oluyor. F. Batılılaşma ve İkiye Ayrılma 1953-1955 yılları arasında İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü’nde çeşitli konferanslar, dersler ve seminerler vermiş olan Joachim Ritter’in 142 A.e., s. 82. 132 (1903-1974) Avrupa’nın Sorunu Olarak Avrupalılaşma yazısı Türkiye’nin Batılılaşma tecrübesinden hareketle kaleme alınan ve bu meseleyi tarihte süreklilik ve süreksizlik bağlamında tartışan ender felsefî metinlerden biri olma özelliğini korumaktadır.143 Nitekim, 1953 ve 1954 yılları arasında J. Ritter’in İstanbul Üniversitesi’ndeki derslerinin Türkçe çevirisini yapan Bedia Akarsu, Ritter’in derslerinde en çok ‘süreklilik’ kavramı üzerinde durduğunu ve Philosophia Perennis (sürüp giden felsefe) görüşünü de sıklıkla dile getirdiğini anlatır.144 Ritter’e göre, Avrupa’nın politik egemenliğine karşı, ulusların özerkliği ve özgürlüğü için başkaldırı mücadelesini her yerde Sun Yat-sen, Gandhi, Mustafa Kemal Atatürk, Pandit Nehru gibi büyük önderler yürütürler.145 Ritter’in ulusların özgürlüğü mücadelesinde, liderlere yüklediği kurucu misyon, Hegel’in siyasî ana yapıda bir zorunluluk olarak gördüğü zirve (=lider) ile koşutluklar taşıyor. Hegel’e göre, bu zirve, monarşilerde kendisi-için olarak zaten mevcuttur, aristokrasilerde ve özellikle demokrasilerde rastlantıya bağlı olarak ve belli şartların doğurduğu ihtiyaçlara göre devlet adamları ve kumandanlar arasında çıkar: “Bunun böyle olması gerekir, çünkü her yapılan iş (aksiyon) ve her gerçekleşen şey (realite), başlangıcını (gayesini) ve tamamlanışını bir öncünün tek ve kesin aksiyonunda bulur. (…) … liderlerin gücü şartlara bağlıdır; ve saf ve katıksız bir karar, işleri dışarıdan belirleyen bir kader halinde, ancak onların ötesinde olan bir şeyde bulunabilir.” 146 143 Önay Sözer, “Gelenek ve Gelecek Arasında Bir Düşünür: Joachim Ritter”, Avrupa’nın Sorunu Olarak Avrupalılaşma kitabı içinde, s. 7-8. 144 Akarsu’nun Ritter ile ilgili hatıraları için bkz., Arslan Kaynardağ, Felsefecilerle Söyleşiler, İstanbul, Elif Yayınları, 1986, s. 182-183. 145 Ritter, a.g.e., s. 40. 146 G. W. F. Hegel, Hukuk Felsefesinin Prensipleri, çev. Cenap Karakaya, İstanbul, Sosyal Yayınları, 1991, s. 230. 133 Nitekim, Mustafa Kemal’in de, Milli Mücadele döneminde yüklendiği rolün sıradan olmadığını, herkesin böyle bir rolü üstlenemeyeceği vurgusu ve bir anlamda meydan okuması, Hegel’in yukarıdaki görüşlerine denk düşmektedir: “Efendiler, tarih, gayrikabili itiraz bir surette ispat etmiştir ki, büyük meselelerde muvaffakiyet için kabiliyet ve kudreti lâyetezelzel bir reisin vücudu elzemdir. Bütün ricali devletin naümidi ve aciz içinde… Bütün milletin başsız olarak zülmetler içinde kaldığı bir sırada, her vatanperverim diyen bin bir çeşit zatın, bin bir sureti hareket ve içtihat gösterdiği hengâmelerde istişarelerle, birçok hatırlara ve nüfuzlara mahkûmiyet lüzumuna kanaatle, salim ve esaslı ve bilhassa şedit yürümek ve en nihayet çok müşkül olan hedefe vâsıl olmak mümkün müdür? Tarihte, bu tarzda mazhariyete nail olmuş bir heyeti içtimaiye irae olunabilir mi?” 147 Max Scheler’in, 1915 yılında kaleme aldığı, savaş ile toplumsal potansiyel ve bireysel öz arasındaki ilişkiyi ve karşılıklı etkileşimi sorgulayan, “Savaş ve Avrupa” başlıklı öncü çalışmasında dilegetirdiği görüşler, yukarıda ifade edilenleri açımlaması açısından önemlidir: “Savaş açığa çıkarır, sınar, eleştirir; kültürel ve ahlaki bakımdan zaten nüve halinde bulunmayan hiçbir şey yaratmaz; aynı bakımdan, içsel olarak zaten ölü olmayan ya da kendini gerçekte olmadığı bir şey olarak göstermeyen hiçbir şeyi de yok etmez. O sadece şeyleri ve insanları gerçek değerlerine göre ayırır.”148 Yeniden Ritter’e dönmek gerekirse, Ona göre, Osmanlı Devleti’nin çöküşü ve büyük devletlerin Sevr Antlaşması ile Türkiye’nin parçalanmasına karar vermesi üzerine, Anadolu halkı Mustafa Kemal önderliğinde ayaklandı ve büyük güçlere karşı yürütülen bu özgürlük mücadelesi, büyük bir cesaret, ümit ve güven ile kazanıldı. Lozan Antlaşması ile de mali özerklik ve ulusal özgürlük tescillendi.149 147 Kemal Atatürk, Nutuk, Cilt: I 1919-1920, İstanbul, Maarif Basımevi, 1960, s. 70. 148 Max Scheler, “Avrupa ve Savaş”, Cogito, sayı, 39, 2004, s. 94. 149 Ritter, a.g.e., s. 41. 134 Ritter’in ilgisini çeken şey, yabancı bir egemenliğe böyle karşı konulması değil; kurtulan ulusun eski tarihsel düzeni arkasında bırakması ve Avrupalılara politik egemenlik üstünlüğü veren toplumsal ve manevi güçleri kendi geleceğinin temeli yapmasıdır.150 Sergei Latouche’un, Dünyanın Batılılaşması kitabının Türkçe çevirisine yazdığı önsözde dile getirdiği görüşler bu meseleyi biraz daha belirgin kılmaktadır: “Türkiye gerçekten de yaptığım çözümlemede ve kitapta tanımlanan süreçte çok özel bir yer tutuyor. Bu ülke, sömürge durumuna düşmeden, tüm enerjisiyle Batılılaşmaya karar vermiş ve girişmiş çok çarpıcı bir örnek. Aynı zamanda, bu atılımın karşılaştığı güçlükleri, direnişleri ve belki de nihai başarısızlığı temsil ediyor.”151 Türkiye batılılaşmasının geçirdiği evreler ve nihayetinde geldiği yerin ‘nihai başarısızlık’ gibi bir tanımlama ile nitelenmesi ilginçtir. Türkiye batılılaşması veya modernleşmesinin ‘başarılı’ veya ‘başarısız’ bir kıstas ile nitelendirilmesi, Türkiye’deki modernleşmenin ilk ortaya çıkış amacıyla, ‘pragmatik’ vasfıyla, uygunluk içinde gözükmektedir. Diğer yandan Ritter’in yorumunda dikkat çeken ve öne çıkan şey, Türkiye’nin özel ve istisnai bir örnek olmasıdır. Türkiye’nin son iki yüzyılda yaşadığı tarihsel tecrübenin tekdüze olmaması, çok katmanlı oluşu ve hatta yer yer karmaşıklığı, Türkiye’yi istisnai ve özel bir örnek kılıyor. Aktar, batılılaşma kavramının, Batı dillerinde tek bir sözcükle söylenemediğini, Batı’ya maruz kalmış toplumlarda ise doğallıkla ifade edilmesinin sebebinin ‘edilgenlik’ olduğunu ifade eder. Bu edilgenlik, aynı zamanda istisnai ve özel durumu da açıklamaktadır: “Bu edilgenlik, bir tür çeşit yenilgi. Hele Osmanlı gibi, Batı’nın onulmaz çekimine rağmen onun tahayyülünü aşağılamış bir imparatorluk söz konusu olunca, yenilgi varoluşsal bir hezimet boyutlarına ulaşıyor. Resmi söylem ve yaygın ideolojiler ise 150 A.y. 151 Latouche, a.g.e., s. 9 135 bunun edilgenlik değil, sadece evrensel işleyişin bir tezahürü olduğunu söylemekte. Yani tarihin orada, burada tekerrürü. Avrupa’nın birkaç yüzyıl önce gerçekleştirdiğini, geride gelenler haliyle daha sonra gerçekleştirmiş olacaklardır. Biraz rötar, hepsi bu kadar.”152 Ritter’in Türkiye’nin batılılaşma tecrübesinden hareketle yazdığı yazıda, Atatürk’ün çıkış noktasının modernleşme ve Avrupalılaşmanın ulusal ekonomi ve yan alanlarıyla sınırlanamayacağı bilgisinden hareketle yaptığı yorumlar, Touraine’ın yukarıdaki teorik görüşlerini teyit etmektedir. Ritter’e göre, tam da bu nedenlerden dolayı, Mustafa Kemal Atatürk, yukarıdan gelen yasa koyucu edimlerle ve devletin ortasından yola çıkarak gelecekteki modern yaşamın iskeletini yaratır.153 Bu iskelet ulusun takip edeceği ve içinde yapılanacağı yoldur. Cumhuriyet’in ilanı (1923), Modern Seçim Yasası’nın Kabulü (1925), Soyadı Kanunu (1934), Medeni Kanun (1926), Borçlar Kanunu (1926), Ceza Kanunu (1926) Ticaret Kanunu (1927) hep bu doğrultuda gerçekleşir. Ritter’e göre, bütün bu yenilenmeler ve onları taşıyan düzen ilkeleri, ki bu ilkeler Avrupa’da uzun bir tarihsel sürecin ürünüdürler, öteden beri varolagelen hayatın temelleriyle sürtüşmeyi başlatacaktır. Temel problem, gösterilen gelecek, olmuş-olan ile bir süreklilik ilişkisi içinde değildir. Bu problem, en iyi Harf inkılabı ve Avrupa zaman ölçüsünün kabul edilmesiyle ortaya çıkacaktır: “Ülke tarihsel kökeninin zamanını terk eder; içinde tarihinin ruhu korunan yazıyı bırakır. Geleceğe giden kapının açılmasıyla, öz tarihsel kökenin geçmişine götüren kapı kapanmaktadır.”154 Ritter’in bu yorumu, Cumhuriyet devrinde gerçekleşen Harf inkılabının sadece basit bir alfabe değişikliği olarak algılanamayacağını, aksine zaman ve mekan algısında 152 Aktar, a.g.e., s. 13. 153 Ritter, a.g.e., s. 42. 154 A.e., s. 43. 136 ciddi bir kırılma meydana getirdiğini ortaya koymaktadır.155 Geleceğe giden kapının açılmasıyla, tarihsel kökenin geçmişine götüren kapının da kapandığı iddiası, geçmiş ile gelecek arasında asimetrik bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır. Ritter’e göre, Anadolu’yu gezen herhangi bir gezginin sokakta fark edeceği ilk şey eski ile yeni ayrımını gösteren işaretler olacaktır.156 Yeni şapka ve alfabe, Türkiye’de meydana gelen değişimin görünen yüzü kabul ediliyordu. Yurt dışındaki gazeteci ve yazarların da ilgisini bu yeni durum çekmekteydi. 1938 yılında National Geographic dergisi adına yazar Douglas Chandler’ın, Türkiye’yi baştan başa gezerek bu değişime ilişkin tanıklıkları, Ritter’in yukarıdaki ifadelerini teyit etmektedir. Douglas Chandler’in ilginç gözlemlerle dolu Anadolu notları National Geographic dergisinin Ocak 1939 sayısında yayınlanır. Chandler’in, İstanbul’da tanıklık ettiği ve aktardığı bir olay, Cumhuriyet devrinde yeni durum için geçmiş algısının nasıl karikatürize edildiğini göstermesi açısından ilginçtir: “İstanbul’da beni çok şaşırtan bir manzarayla karşılaştım. Sokaklarda ağzına kadar dolu ağır küfelerin altında ezilen sayısız seyyar satıcıyı görünce onlara, bu yükü neden eşeklere taşıtmadıklarını sordum. Bana eşeklerin İstanbul sınırları içine girmelerinin yasak olduğunu söylediler. ‘Peki eşeklerin suçu ne?’ diye sordum. Aldığım cevap ilginçti: ‘O, bağlarımızı kopardığımız bir geçmişin simgesi olarak görülüyor.’”157 Halk arasında ve bu arada Türkçe’de “işe yaramaz”, “akılsız ve kavrayış gücü eksik olan” ve “kaba ve kabiliyetsiz kimse” anlamında kullanılan ‘eşek’ nitelemesinin, kopulan geçmişi hatırlatan bir şey olarak görülmesi, 19. yüzyıl Osmanlı dünyasında başlayan olumsuz geçmiş algısının, Cumhuriyet devrinde nasıl bir kırılmaya ve 155 Dil İnkılâbının geçmişe ilişkin algı üzerine etkileri konusunda bkz., Hâlide Edib, Türkiye’de Şark, Garb ve Amerikan Tesirleri, İstanbul, 1955, s. 159-168. 156 Ritter, a.g.e., s. 43-44. 157 Douglas Chandler, “Türkiye’nin Değişimi”, National Geographic, Nisan 2004, s. 188. (İlk olarak aynı derginin Ocak 1939 sayısında yayınlanıyor.) 137 dönüşüme uğradığını göstermektedir. Bu algılayış aynı zamanda, içinde bulunulan kötü günlerin bedelinin de tümüyle geçmişe yüklenildiğini göstermektedir. Ritter’in, Asya’nın her yerinde olduğu gibi Türkiye’deki bu dönüşümün arkasında da, ‘ülke var olmak istiyorsa modern koşullara uymak zorundadır’ şeklindeki ifadesi,158 esasında Osmanlı-Türkiye batılılaşmasının en başından itibaren en belirgin vasıflarından birini işaret etmektedir. Ritter’in işaret ettiği şeyler, insanların günlük hayatlarında kullandıkları teknik araç ve gereçler ile birlikte eskiyi ve yeniyi simgeleyen kıyafetlerdir. Ritter yine de, geleceğe uzanımın bir işareti olarak gördüğü bu teknik ve uygarlıkçı gelişmelerin arkasındaki düşünsel duruma, diyalektik sürece ve bunların sonucunda ortaya çıkan çelişik görünüme dikkat çekmekten geri durmuyor: “Böylece ülkenin her yerinde yaşam yeni kalıpların içine girmeye başlamıştır. Ama aynı zamanda teknik ve uygarlıkçı ilerlemenin arka plandaki önemli diyalektiği kendini göstermektedir. Geleceğe uzananın tarihsel olmuş – olanla sürekliliği yoktur. İlerleme, başlangıcını ve bitişini içerir. Eski ve yeni, Avrupalılaşma sürecinde birbirinden ayrılmaya başlamıştır. Eski çarşafı giyen ve yüzlerini yoldan geçen yabancılardan saklayan kadınların yanında kızlar modern Avrupalı giysilerin içinde geziyorlar. Dış görünüşte hâlâ yan yana olan ne varsa, varlığın temelinde birbirinden ayrılmaya başlamıştır. Gelecek ve köken birbiriyle ilintisizdir.”159 Ritter’in, Türkiye’nin sokak görünümlerindeki farklılıkların, göründüğü kadar basit olmadığını, bu farklılığın batılılaşma çabası içindeki bir toplumun en derinlerindeki ayrılığına işaret ettiğini vurgulaması önemlidir. Ritter’in burada gösterdiği eski ve yeni arasındaki ilişki, Kafka’nın meselindeki iki hasım, geçmiş ve gelecek, arasındaki ilişkiyi hatırlatıyor. Üstelik toplum geleceğe uzandıkça, ilerledikçe, gelecek ile geçmiş arasındaki mesafe giderek artmakta ve ilişki bir ilintisizliğe dönmektedir. Toplumun geçmiş ve geleceğe ilişkin tutumu, ideolojik bir konumlanıştan bağımsız düşünülmemesi gereken, epistemik bir tutumdur. Gerçekte 158 Ritter, a.g.e, s. 44-45. 159 A.e., s. 46. 138 bu iki episteme arasındaki çatışma, mevcut iradenin olmuş-olan ile süreksizliğini kemikleştirmektedir. Örneğin İsmet İnönü’nün aşağıdaki ifadeleri Cumhuriyet’in siyasal aktörleri için bu süreksizliğin ne anlama geldiğini göstermektedir: “İnkılâbımız, dahilî ve millî mahiyeti itibariyle, Osmanlı içtimaî heyetinin vakit vakit gösterdiği ıslahat teşebbüslerinin bir devamı veya tekâmüli değildir. Geçirdiğimiz son yarım âsırlık hadiseler, Osmanlı devrindeki vatanperverlerin ve mücahitlerin, Osmanlı camiasındaki ıslahat ve kurtuluş teşebbüslerinin yanlış temelde ve Türk milletinden başka bir bünye üzerinde çabaladıklarının bir ifadesidir.”160 Shayegan’ın Üçüncü dünya ile Batı arasındaki paradigma çatışmasının doğurduğu iki ayrı epistemeden hareketle yaptığı yorumlar problemleri işaret etmekle birlikte yine de iyimserdir. Shayegan’a göre, acı dolu tecrübemizin gösterdiği gibi epistemeler, her ne kadar, onları birbirinden ayıran süreksizlikler yüzünden ortak bir ölçüyle ölçülemez olsalar da, bunlar birbirlerini dışlayan yekpare taş blokları değillerdir, birlikte var olabilirler.161 Ritter, bütün bu durumu Anadolu’yu gezmeye gelen bir seyyahın gözüyle Batı kökeninin birliği içinde ve Avrupamerkezciliğe pay çıkarır şekilde bir çözümlemeye girişir. Ritter bu durumun, “Batı kökeninin birliği içinde değil, gelecekteki ilerlemenin ve devriminin, olmuş olanı değiştiren ve çözen gücü olarak rastlayan gezgine” ne söylediğini sorar?162 Ona göre, seyyahın gözleri ilkin uygarlığın henüz dokunmadığı yaşamın eskiliğini arayacak, sonra tıpkı Goethe’nin yaptığı gibi Avrupa’nın belirsizliği ve karmaşasından kaçacaktır. Böyle bir durumda modernin devreye girişi, tekrar yerine konulamayacak olanın yitirilişi kadar acı verecektir. Bu, Shayegan’ın acı dolu tecrübe dediği şeyi hatırlatmaktadır. Tam bu noktada Ritter, Shayegan gibi ama özünde çok farklı bir çerçeveyle, iyimserliğe 160 Peyami Safa, Türk İnkılâbına Bakışlar, s. 98. 161 Shayegan, a.g.e., s. 80. 162 Ritter, a.g.e., s. 47. 139 vurgu yapacaktır. Ritter’in iyimserliği bizzat Avrupalı mirasın kendinden kaynaklanmaktadır: “Ama sonra Avrupalı mirasın kendisi, insanın ve insana yakışanın ölçüsü, onun bu acı karşısında pes etmesini engelleyecektir. Ama bu gezgin, modern tekniğin eskiyle karşılaştırıldığında daha insancıl koşullara yönelik somut ve olumlu ilerleme olduğu gerçeğini kabul etmek zorundadır. Avrupa’nın kendisinde ilerleme ideolojileri, uygarlığı şart koşan ve onu insanın örgütlenebilen (ve bir anlamda teknik) bir yetkinliğinin putu haline getiren bir banal iyimserlik düzeyine indi.”163 Ritter’in bu iyimserliği, bir yönüyle tekniği meşrulaştırıcı bir kanıta dönüyor. Ritter, örtük olarak, birinci bölümde aktardığımız tekniğe ilişkin eleştirilerin ancak Batı’da olabileceğini/olması gerektiğini, Batı dışı toplumlarda olamayacağını ifade ediyor. Başka bir ifade ile Ritter’e göre, Batı dışı toplumlar o kadar kötü koşullara sahipler ki, insanın teknik yetkinliğinin banal bir iyimserliğe indirgenmesinden kaynaklanan kaygılar bir yana, teknik burada ancak insancıl şartlarda ilerleme sağlamanın bir vesilesi olabilir. Bundan hareketle Ritter, ilerleme fikrinin, Batılı olmayan toplumlarda içi boş bir kusursuzluğun putu olmadığını, aksine başka bir anlama geldiğini iddia etmektedir. Ritter’in Batılı olmayan toplumlarda başka bir anlama gelir dediği şey, “İnsan varlığının Avrupa ülkelerinde çoktan insan yaşamının doğal varsayımı haline gelen olanaklarını gerçekleştirme zorunluluğu”dur.164 Ritter’in, ilk kez köye okulun, ışığın, tıbbi merkezin geldiği, tulumba veya barajın yazın en kurak vaktinde suyu getirdiği bir yerde, eskiye yönelik duyulan ‘romantik-estetik özlem’in aldatıcı olduğu ifadesinin165 bir benzeri, Oktay’ın sosyal hayatın işleyişini kolaylaştıran ve hızlandıran etmenlerden hareketle olumluklar yüklediği ‘çağdaşlaşma’ yorumunda da karşımıza çıkmaktadır.166 Bu tartışmalar, 163 A.e., s. 47. 164 A.e., s. 48. 165 A.e., s. 48. 166 Cemil Oktay, “‘Çağdaşlaşma’yı Tanımlamak”, Yeni Toplum, yıl 1, sayı 1, Mayıs-Haziran 1992, s. 86-90. 140 Batı dışı toplumlarda tekniğin niçin kabul edilmesi gerektiğini savunanların iddialarını desteklemektedir. Aynı zamanda bu tartışmalar vesilesi ile tekniğin olumsuz ve şeytanca bir şey olarak kenara itilmesinin hak olarak kimseye verilemeyeceği sonucu ortaya çıkmaktadır. Tam da bu nedenlerden dolayı Ritter’e göre, Avrupalılaşma deneyimi Avrupasala yönelik olumlu bir deneyim haline gelir. Bu olumlu deneyimi besleyen bilim, teknik, akılcı üretim ve yönetim yöntemleri gibi faktörler, aynı zamanda Avrupa’nın dünya halklarına armağan olarak verdiği ve halkların bu olanakları benimseyerek modern dünyaya kendilerini kabul ettirmelerini sağlamaktadır.167 Bu armağanların sonucunda, birbiriyle karşıt yeni gerilim alanları ortaya çıkacaktır. Ritter’e göre, bu armağanlar, ilkin Avrupa imgesini sömürü, ‘lust of power’ ve kibrin yol açtığı lekelerden temizleyecektir. Ama öte taraftan, bu olumluluğun içindeki diyalektik, köken ile geleceğin süreksizliğini kesinleştirir. Avrupa’nın huzursuzluğu ve uygar dünyanın yaşadığı gerilimlerin kökeni bu armağanların ortaya çıkardığı sonuçlarda aranmalıdır.168 Bundan hareketle Ritter, Avrupalılaşma için asıl güçlüğün eskiyi yadsımak olmadığını, ayrı bir olay olarak değil ama görünmez bir varlık olarak bunun Avrupalılaşmanın olumluğu içinde yer alması gerektiğini öne sürer. Ona göre, tam da bu nedenden dolayı Avrupalılaşmanın asıl dramını, büyüklüğünü ve tehlikesini fark etmenin zorluğu ortaya çıkmaktadır.169 Ritter, Ankara’daki Etnografya Müzesinde rastladığı genç bir Alman’ın bozkırdaki Başkente bakış ve gözlemlerinden hareketle yaptığı çözümlemeler, geçmiş ve gelecek meselesinin kentleşme üzerinden yeniden okunması gerektiğini ortaya koymaktadır. Ritter’in, müzede –ki müzenin kendisi yukarıda ifade edilen diyalektiğin bir simgesidir- “bugün” tarih diye saklanan şeylerin, birkaç yıl öncesine kadar halkın gündelik eşyaları olduğunu vurgulaması, Yeni Türkiye için geçmişin, Arendt’in ifade ettiği anlamda miras alınan ve sorgulanan bir özne olarak değil, cam çerçevelerin arkasında sergilenmesi gereken bir nesne olarak algılandığını göstermektedir. Nitekim Ziya Gökalp’in harp sonrası 167 A.e., s. 49. 168 A.e., s. 49. 169 A.e., s. 49-50. 141 kurulacak beş kurumdan ikisi olarak müzeleri sayması, üstelik bir tanesinin Ritter’in yorumlarına konu olan müzenin olması, şaşırtıcı olmasa gerektir: “Hulasa harpten sonra, devletimizi ilmi temeller üzerine bina etmek istiyorsak behemahal atideki beş müesseseyi Avrupa’daki emsali kadar muntazam olarak tesise çalışmalıyız. Milli İhsaiyat Teşkilatı, Milli Hazine-i Evrak, Milli Vesaik Kütüphanesi, Tarih Müzesi, Etnografya Müzesi”170 Ritter’in, müzelerin, tarihselleşmiş olanın ve geçmişin izlerini almak üzere kurulduğu171 iddiası, modern dönemin bütün gelecek tutkusuna rağmen, geçmiş ile olan ilişkisini bir şekilde devam ettirmeye çalıştığını göstermektedir. Müzelerin, modern dönemde milliyetçilik ile olan yakın ilişkisi ve milliyetçiliğin yayılmasındaki rolü,172 geçmiş ile ilişkiyi sağlayacak önemli bir araç olarak öne çıkmasını sağlamıştır. Cumhuriyet devrinde, Türk Ocakları’nın Mesâî Programı’nda “Hars Müzeleri” başlığı altında, hat, tezhip, minyatür ve çini gibi geleneksel sanatlara ait örnekler ile Anadolu’nun eski nakış ve boyalarını gösterir halı ve işlemelerin “ele fırsat geçtikçe, imkân hasıl oldukça, birer birer üşenmeden, bıkmadan” toplanılması gerektiğinin Ocaklılara salık verilmesi, üstelik birkaç yıl sonra fiyat olarak ne kadar değerleneceğine dair yapılan vurgular dikkat çekicidir.173 Programda, Hars müzeleri ve Irk müzeleri şeklinde bir ayrıma gidildiği gözlenmektedir. Irk müzeleri anlatımından kastedilen şeyin, Etnografya Müzesi olduğu belirgin olarak anlaşılmaktadır. Aşağıdaki ifadelerin çarpıcılığı, hem Gökalp’i, hem Ritter’i, hem de Anderson’ı teyit etmektedir: 170 Ziya Gökalp, Kürt Aşiretleri Hakkında Sosyolojik Tetkikler, haz., Şevket Beysanoğlu, İstanbul, Sosyal Yayınları, 1992, s. 15. 171 Ritter, a.g.e., s. 62. 172 Sömürgecilik, milliyetçilik ve müze ile ilgili olarak bkz., Benedict Anderson, Hayali Cemaatler: Milliyetçiliğin Kökenleri ve Yayılması, çev. İskender Savaşır, İstanbul, Metis Yayınları, 1993, s. 198-206. 173 Türk Ocakları Mesâî Programı, İstanbul, Matbaa-i Osmâniye, 1926; Akt., Füsun Üstel, İmparatorluktan Ulus Devlete Türk Milliyetçiliği: Türk Ocakları (1912-1931), İstanbul, İletişim Yayınları, 1997, s. 219-220. 142 “Ocaklar cedlerinin sanatkârlığını gösteren vesikalarının yanında kendilerini asilleştiren çerçeveyi bulmuşlar demektir. Irk müzelerine gelince bir milletin anânevî bir surette kullandığı eşya ırk müzesine dahil olur. Eski elbiselerimiz, çevreler, beşikler, tandırlar, sedef işleri, tahta oymaları, mazgallar, çubuklar, stil takımları, her nevi silahlar, musikî aletleri, kap kacaklar ziraat aletleri, eyer takımları ve bu gibi bütün eşya ırk müzesinin malzemesini teşkil eder. (…) Bizim başladığımızı, birbirini tâkip eden nesiller ikmal edecektir. Medenî milletler ırk müzelerine kendilerine ait olan eşyayı koyamadılar, bütün kıtaların, hatta vahşi kavimler de dahil olmak üzere, kullandıkları eşya, bu müzelerde yer tuttu.”174 Ayrıca bu, Tanpınar’ın, her büyük medeniyetin, kendinde önceki devirlerden efsaneleştirdiği birtakım kahramanları seçmesi ve kendi diyalektiğinin dayandığı mütefekkirleri benimsediği ve bunun da Bergson’un anlattığı, bugünün ışığında maziyi görme keyfiyeti olduğu175 iddiasıyla da yakından ilişkilidir. Tanpınar’ın tartışmasını devam ettirmek gerekirse, medeniyet veya toplumlar geçmişten sadece birtakım kahramanları seçip efsaneleştirmiyorlar, aynı zamanda, birtakım tarihsel olayları, ilişkileri ve nesneleri de seçip efsaneleştiriyorlar. En çok da müzelerde beliren ve boyut kazanan bu durum, modernleşmenin zaman ve mekan algısını da göstermesi açısından çarpıcıdır. Ritter, Etnografya Müzesi’nde rastladığı Alman gezginin gözünden Ankara özelinde yaptığı Türkiye batılılaşması okuması ilgi çekicidir. Ritter, genç Alman’ın ‘kayıtsızca, bozkırın boşluğu içine kurulmuş şaşırtıcı şehrin üzerinde gözlerini’ gezdirdiğini, aynı büyüklükte bir başka Avrupa şehrinden daha farklı olmadığını fark ettiğini aktarır.176 Ritter’in, bu gözlemin yani şehrin dışta iyi kurulduğu tesbitinin doğru olduğu, ama şehrin özünün dışta, görülebilen yanda değil, ‘yeninin çığ gibi 174 A.e., s. 220. 175 Ahmet Hamdi Tanpınar, 19 uncu Asır Türk Edebiyatı Tarihi, 9. baskı, İstanbul, Çağlayan Kitabevi, 2001, s. 23. 176 Ritter, a.g.e., s. 50. 143 büyüyen tutkusunda’177 olduğu yönündeki ifadesi, bu kez, modernleşme / batılılaşma sürecinin en önemli gelgiti, ikilemi olan geçmiş ve gelecek sorunsalının Ankara şehri özelinde belirginleşmesi çarpıcıdır: “(…) bu tutku burada, Anadolu bozkırının kalbinin orta yerinde ve arazinin terk edilmiş boşluğuna karşı istekli bir dirençle geleceğin simgesini ve imini yükseltmiştir. Bu böyle olmalıdır ve böyle olacaktır, modern dünyanın hiçbir yerinde durum daha farklı değildi. Bu şehrin önünde durduğu arka plan uzakta kaybolmuş köyler ve toprak parçalarıdır; onların içinden çıkıp gelen köylü, şimdi hâlâ nerede yaşadığını ve yerleştiğini bu şehirde görmelidir. Geleceğini bu şehrin yapılışında biçimlendiren aynı tutku onu avucuna almalıdır; onu geçmiş dünyasından öteye çekmelidir; köylü yeninin ve geleceğe ait olanın içinde de yurdunu aramayı öğrenmelidir. ”178 Osmanlı-Türkiye modernleşmesinin “pragmatik” vasfı nedeniyle “belirsiz ve bulanık” bir eşikte seyrettiği tesbiti en çok da şehir görünümünde karşımıza çıkmaktadır. Tanpınar’ın Beş Şehir’i, bir yandan gelecek tutkusunu, diğer yandan ise geçmiş özlemini ya da Ritter’in vurguladığı üzere, yeni ve gelecek içinde yurdunu öğrenmeye çabalayan bireyin, toplumsal düzeyde, şehirde, ortaya çıkan gerilim ve kararsızlığını sembolize etmektedir. Tanpınar, Beş Şehir’in girişinde bu durumu şöyle ifade etmektedir: “Beş şehir”in asıl konusu hayatımızdan kaybolan şeylerin ardından duyulan üzüntü ile yeniye karşı beslenen iştiyaktır. İlk bakışta birbiriyle çatışır görünen bu iki duyguyu sevgi kelimesinde birleştirebiliriz. Bu sevginin kendisine çerçeve olarak seçtiği şehirler, benim hayatımın tesadüfleridir.”179 177 A.y. 178 A.e., s. 50-51. 179 Ahmet Hamdi Tanpınar, Beş Şehir, İstanbul, Milli Eğitim Bakanlığı, 1989, s. III. 144 Tanpınar’ın geçmiş ile gelecek arasında ortaya çıkan gerilim ve kararsızlığı aşmanın bir yolu olarak ‘sevgi’yi önermesi, meseleyi kısa yoldan çözme tutumu olarak öne çıkmakta, ama bu belirsiz ve kararsız eşiği daha da derinleştirmektedir. Bunun, Tanpınar’ın ‘muhafazakar’ tavrı ile yakından ilintili olduğunu ayrıca vurgulamak gerekir. Tanpınar’ın geçmiş ile gelecek arasındaki gerilimi ortadan kaldıracak yol olarak önerdiği “sevgi”, Ritter’in benzer amaçla ifade ettiği “barışma” kavramına denk düşmektedir. Ritter’e göre, “Batı kökeninin modern uygarlık tarafından belirlenmiş gelecekle barıştırılmasına yönelik”180 çaba, “geleneğin zenginliği içinden gelerek aynı zamanda modern şimdiki zamanda yaşamayı sağlayan bir kültür”181 meydana getirdi: “Avrupalılaşma sürecinde kendilerini birbirine karşı savunan şeyler, bu kültür oluşumu içinde birbirleriyle barışıyor. Böylelikle, “kökenin ve geleceğin ayrılmazlığının farkına varılıyor. Onların barışması varoluşun ve kalışın koşuludur.”182 Tanpınar’dan alıntılanan aşağıdaki ifadeler, hem Ritter’in “Bu şehir yalnızca geleceğin içine değil, aynı zamanda da –yabancılar için de belirgin şekilde – eskinin ve kökenin yadsınmasının içine kurulmuştur.”183 ifadesini teyit etmekle birlikte, esas itibariyle Yeni Osmanlılar ile başlayan ve sonraki dönemde devam eden geçmişe ilişkin yadsıyıcı tavrı analiz etmektedir. Yine özellikle Tanpınar’ın ikinci paragrafta vurguladığı görüşler, Ritter’in “Avrupalılaşma ile birlikte bu barışma fikrinin tüm ulusların sorunu haline geldiği”184 tesbiti ile yakından alakalıdır: “Bizden evvelki nesiller gibi bizim neslimiz de, bu değerlere şimdi medeniyet değişmesi dediğimiz, bütün yaşama ümitlerimizin bağlı olduğu uzun ve sarsıcı 180 Ritter, a.g.e., s. 62. 181 A.e., s. 63. 182 A.y. 183 A.e., s. 50-51. 184 A.e., s. 63. 145 tecrübenin bizi getirdiği sert dönemeçlerden baktı. Yüzelli senedir hep onun uçurumlarına sarktık. Onun dirseklerinden arkada bıraktığımız yolu ve uzakta zahmetimize gülen vaitli manzarayı seyrettik. Tenkidin, bir yığın inkârın, tekrar kabul ve reddin, ümit ve hülyanın ve zaman zaman da gerçek hesabın ıkliminde yaşadığımız bu macera, daha uzun zaman, yani her mânasında verimli bir çalışmanın hayatımızı yeniden şekillendireceği güne kadar Türk cemiyetinin hakikî dramı olacaktır.”185 Tanpınar’ın medeniyet değişmesi diye ifade ettiği şeye birkaç neslin, adeta yaşama ümidi ile bağlanması ve fakat bu sarsıcı tecrübeye sert dönemeçlerden baktığı iddiası, Osmanlı-Türkiye modernleşmesinin genel seyrinin psikolojik temellerini özetler niteliktedir. Ne var ki, Tanpınar’ın vurguladığının aksine, Ziya Gökalp medeniyet değişmesini son derece doğal karşılıyor: “Bir cemiyet medeniyet dâiresini değiştirebilir. Meselâ, Türk kavmi iki kere medeniyet dâiresini değiştirdi: İslâmiyeti kabûlden evvel, “Aksâ-yi Şark Medeniyeti Dâiresi”ne mensuptu. İslâm olduktan sonra, “Şark Medeniyeti” dâiresine girdi. Geçen asırdan beri de üçüncü bir dâireye “Garb Medeniyeti”ne yâni lâik bir medeniyet dairesine girmeye çalışıyoruz.”186 Gökalp’in “medeniyet dairesini” değiştirmek olarak ifade ettiği şeyi, Ritter’in “Avrupalılaşma” kavramı ile karşılaştırmak gerekiyor. Ritter’in, Avrupalılaşmanın özünün ne olduğu ve gelecekte, önüne geçilmez bir şekilde ve zorunlu olarak ulusları kökenlerinin bağlamından çözen devrimin de yer alacak olmasının ne anlama geleceği soruları, Avrupalılaşma olgusunu kısmen de olsa “beyaz adamın sorumluluğu” misyonundan hareketle Avrupamerkezci bir yaklaşımla ele alma 185 Tanpınar, Beş Şehir, s. III. 186 Ziya Gökalp, Türk Medeniyeti Tarihi, haz., Kâzım Yaşar Kopraman-Afşar İsmail Aka, İstanbul, Kültür Bakanlığı Ziya Gökalp Yayınları, 1976, s. 19. 146 çabası ile ilgilidir. Hatta kendi ifadesiyle, bu Ritter’in en temel iddiası, gelinen noktada Avrupalılaşmanın sadece, Avrupa dışı toplumların bir meselesi olmadığını, daha fazlasıyla, bizatihi Avrupa’nın kendi meselesi olduğudur.187 Ritter’in daha sonraki tartışmaları, gerek kendisinin Avrupa’daki hazır biçim veya kategorilerin etkin olarak benimsendikleri süreç olarak ifade ettiği şey ile Gökalp’in “medeniyet dairesini” değiştirmek olarak ifade ettiği şeyin, çok da kolay olmadığını, bu süreci yaşayan toplumlarda ortaya çıkan ayrılık ve gerilimlerin çok derinlere kök saldığını ortaya koyuyor: “Yeni zamanların ayrılması dışsal bir süreç değildir; yaşam, köküne kadar değişiyor. Avrupalılaşma’yla ortaya çıkan soruların, gerilimlerin, karşıtlıkların tüm ciddiyeti fark edilir hale geliyor; Avrupalılaşma, halkların bu hareketin içine girdikleri Asya’nın her yerinde bu soruları, gerilimleri ve karşıtlıkları simgeliyor. Avrupalılaşma, içinde hiçbir şeyin sağlam kalmadığı ve her şeyin çözülüp akıntıya kapıldığı bir devrim olarak görünüyor; ahlakî, dini varoluş en az dış toplumsal düzenlemeler kadar etkileniyor bu devrimden.”188 Ritter’e göre, Türkiye örneğinde görülen ve diğer bir anlamda örnek alınması gereken şey, iç devrimin gidişine bırakılmayacak şekilde, devletin laik bir temele oturtularak yaşamın diğer bütün alanlarıyla birlikte bilinçli bir yol aldırılmasıdır. Ritter, 1928 yılı ile birlikte yeni Türk Devlet’inin İslam ile olan bağını kestiğini, dinin kişisel bir şey haline geldiğini ve bununla birlikte İslam dünyasında ilk defa olarak, İslam bütün ahlakî, yasal ve politik düzenlenmelerin üzerine bina edildiği temel olmaktan çıktığını ifade eder. İslam’ın hayatın bütün alanlarındaki kuşatıcılığı ve yönlendirmesi yerini, devlet ve devletçe üstlenen eğitim alır.189 Aktar’ın aşağıdaki ifadeleri de Ritter’in bu tesbitleri doğrultusunda ele alınabilir: 187 Ritter, a.g.e., s. 37-39. 188 A.e., s. 51-52. 189 A.e., s. 52. 147 “Böylece, devlet gittikçe daha müdahaleci hale gelir ve M. Kemal’in dediği gibi varlığı ‘insan eyleminin her türlü tezahüründe görülür.’ ”190 Ritter, Türkiye örneğinde görülen yasal ve dinsel alan ayrımını, bir Avrupalının, gözünde kolayca canlandıramayacağını öne sürmektedir. Ona göre, Batı Hıristiyanlığı, en başından beri kesin olarak tanrısal (civitas caelestis) ve dünyevî (civitas terrena) düzenin ayrımına alışkındı, üstelik Batı bu iki düzenin geriliminde ayakta durmayı öğrenmişti.191 Ne var ki, Ritter, insan varoluşunu tüm alanlarıyla ‘boyunduruk’ altına alan ve kuşatan İslam’da bu iki şeyin ayrımının bilinmediğini ifade eder. Bundan hareketle Ritter’in, “varoluşun bir bölünmesi olarak devletin laik temellendirilmesi” ifadesi ve yine bu doğrultuda Turner’ın Türkiye’deki “Batılı sekülerleşmenin taklidi de yapay sayılmayacak bir çok ahlakî ve ruhsal çıkmazlar üretti”192 ifadesi laikliğin din ve devlet işlerinin basitçe birbirinden ayrılmak olarak algılayan yaygın görüşlerin eleştirel bir okumaya tâbi tutulması gerektiğini ortaya koymaktadır. Cengiz Aktar, Türkiye’nin Batılılaştırılması kitabında, Türkiye’de Cumhuriyet devrimleri yolu ile toplumsal hayattan çıkarılmaya çalışılan dinin ortaya çıkardığı boşluğun gerek bireysel ve gerekse toplumsal düzeyde yarattığı kimlik krizini, Fransız devrimi ile karşılaştırarak analiz etmektedir.193 Aktar’ın, “modern devletin olduğu kadar Türk ulusunun özgüllüğünü anlamak için, dinsel güvence kaybının yol açtığı boşluk sorunsalını incelemek gerekmekte”194 ifadesi, Mardin’in, Cumhuriyet ideolojisinin “kültürün kişilik yaratıcı katında yeni bir anlam yaratma”195 konusunda yetersiz kaldığı şeklindeki vurgusu ile tamamlayıcı bir koşutluk taşımaktadır. 190 Aktar, a.g.e., s. 63. 191 Ritter, a.g.e., s. 52-53. 192 Bryan S. Turner, Max Weber ve İslam, 2. baskı, çev. Yasin Aktay, Ankara, Vadi Yayınları, 1997, s. 289, Bu konudaki tartışmalar için ayrıca bkz., S. Sayyid, Fundamentalizm Korkusu - Avrupamerkezcilik ve İslamcılığın Doğuşu-, çev. Ebubekir Ceylan-Nuh Yılmaz, Ankara, Vadi Yayınları, 2000, s. 98-101. 193 Aktar, a.g.e., s. 70 v.d. 194 A.e., s. 71 195 Şerif Mardin, Din ve İdeoloji, 7. baskı, İstanbul, İletişim Yayınları, 1995, s. 148. 148 Ritter’in bütün bunların bireyi en temelden etkilediği vurgusu, OsmanlıTürkiye modernleşmesi / batılılaşması sürecinde nedense “unutulan / ıskalanan” insanı akla getiriyor oluşu nedeniyle de çarpıcı ve önemlidir. Aynı zamanda bu, yani Ritter’in bu tartışmada dile getirdiği, iki arada kalan insan vurgusu, daha önce tartıştığımız, Kafka’nın meselindeki, geçmiş ile gelecek arasında kalan O’yu, insanı da ifade etmektedir: “İnsan dışarıda ve içeride iki düzenin arasında kalır, bunlar birbirleriyle ilintisizdir ve dahası karşılıklı keskin bir karşıtlık içindedirler. Bununla birlikte ikisi de yaşamın tüm düzeni olduğunu savunur. Yaşam iki alana bölünür; aralarında hiçbir aracı yoktur. Eski ve yeni oluşumun arasında köprü eksiktir.”196 Tanpınar’ın aşağıdaki uzun alıntıları, Yeni Osmanlılar ile birlikte başlayan geleceğe yüklenilen kurtarıcı misyonun, sonraki aydın kuşağı üzerinde yarattığı derin çatışmayı; Shayegan’ın ifade ettiği “yaralı bilinç” hâlini gözler önüne sermektedir: “Gideceğimiz yolu hepimiz biliyoruz. Fakat yol uzadıkça ayrıldığımız âlem, bizi her günden biraz daha meşgul ediyor. Şimdi onu, hüviyetimizde gittikçe büyüyen bir boşluk gibi duyuyoruz, biraz sonra, bir köşede bırakıvermek için sabırsızlandığımız ağır bir yük oluyor. İrademizin en sağlam olduğu anlarda bile, içimizde hiç olmazsa bir sızı bazen de, bir vicdan azabı gibi konuşuyor. Sade millet ve cemiyetlerin değil, şahsiyetin de asıl mâna ve hüviyetini, çekirdeğini tarihîlik denen şeyin yaptığı düşünülürse, bu iç didişme hiç te yadırganmaz. Mazi daima mevcuttur. Kendimiz olarak yaşayabilmek için, onunla her ân hesaplaşmaya ve anlaşmaya mecburuz. “Beş Şehir” işte bu hesaplaşma ihtiyacının doğurduğu bir konuşmadır. Bu çetin konuşmayı, aslı olan meselelere, daha açıkçası, biz neydik, neyiz, ve nereye 196 Aktar, a.g.e., s. 53. 149 gidiyoruz? Suallerine indirmek ve öyle cevaplandırmak, belki daha vuzuhlu, hattâ daha çok faydalı olurdu.”197 “Her düşünen insanımız gibi, ben de hayatımızın değişmesi için sabırsızım. Daima hayranı olduğum yabancı bir romancının hemen hemen aynı şartlar içinde söylediği gibi “eski bir Garpçıyım”. Fakat canlı hayata, yaşayan ve duyan insana, cansız madde karşısındaki bir mühendis gibi değil, bir kalp adamı olarak yaklaşmayı istedim. Zaten başka türlüsü de elimden gelmez. Ancak sevdiğimiz şeyler bizimle beraber değişirler ve değiştikleri için de hayatımızın bir zenginliği olarak bizimle beraber yaşarlar.”198 Yine Ritter’in “Uzlaşma ve bağlantı gücü olmayan yerde kökenin devrimci yadsınması ve geleceğin tepkisel yadsınması ayrılmamasına iç içedir; iç kopukluk büyür ve uzlaşmaz karşıtlığı güç kullanarak çözme denemesini körükler. Huzursuzluk büyür. Avrupalılaşmanın ilerlediği sırada, çözümlenmemiş sorunların baskısı artar” şeklindeki tesbitleri, Türk siyasetinde geçmiş ile gelecek mücadelesinde gücün devreye girmesini yani olacak darbeleri işaret etmektedir. Tanpınar’ın Beş Şehir’in önsözünü 27 Mayıs darbesi sonrası, 23 Eylül 1960’ta yazması, yazıya hakim olan ikircikli ruh hâlini ve gerilimi besleyen önemli bir etken olarak kabul etmek gerekir. Tanpınar’ın Beş Şehir’in sonunda vardığı kanı, Türkiye’deki batıcılık algısının geçmiş ile gelecek arasındaki belirsiz ve gerilimli yarıkta hareket ettiğini göstermektedir: “En büyük meselemiz budur; mazi ile nerede ve nasıl bağlanacağız; hepimiz bir şuur ve benlik buhranının çocuklarıyız, hepimiz Hamlet’ten daha keskin bir “olmak veya olmamak” dâvası içinde yaşıyoruz. Onu benimsedikçe hayatımıza ve eserimize daha 197 Tanpınar, Beş Şehir, s. IV. 198 A.e., s. VI. 150 yakından sahip olacağız. Belki de sadece aramak ve bütün kapıları çalmak kâfidir.”199 199 A.e., s. 259. 151 SONUÇ “Eylem kolay, bilgi zordur!” Ünlü bir deyiş Batıcılık, Tanzimat öncesinde başlayıp hâli hazırda Avrupa Birliği tartışmaları ile devam eden, Türkiye’nin son iki yüz elli yılının siyasal, kültürel ve toplumsal yapısını değiştiren ‘özel’ bir olgu olarak karşımıza çıkmaktadır. Aktar’ın ifadesiyle, Batılılaşmayı ne İngilizce ne de Fransızca’da tek bir kelime ile karşılayamamanın zorluğu, onu özel kılan bir olgu olarak karşımıza çıkarmaktadır. Bu doğrultuda, Aktar’ın ‘Batılılaştırılma zorlama bir kavram ve Batılıdan başka, Batılı olan yok, olduranlar var’ tesbiti önemli bir eleştiri olarak kabul edilmelidir. Tarihsel sürecin bağlamı ve farklı dönemlerdeki aydınların, devlet yöneticilerinin yürüttükleri tartışmaların izi sürüldüğü vakit, Türkiye’deki batılılaşma / modernleşme / batıcılık / çağdaşlaşma olgusuna ilişkin temel bazı belirleyici özellikler ortaya çıkmaktadır: 1. Türk siyasî düşüncesi ve pratiği açısında bakıldığında, ilk tesbit, süreklilik içinde bir süreksizlik olduğudur. 152 2. Türkiye’de batıcılık ekseninde gelişen modernleşmenin en temel kaygısının eni sonu ‘devleti kurtarmak’ olması, onu yalınkat bir pragmatizme mahkum etmiştir. Bu da ayrıca bir belirsizliğe yol açmıştır. 3. Bu pragmatizm, ‘tarihsel gecikme’ ile birleşince haliyle Türkiye’de batıcılığın acelecilik vasfı kendiliğinden ortaya çıkmış oluyor. Bu noktada özellikle, İsmet İnönü’nün “Bizim iddiamız, dünyanın yüz elli seneden beri kazandığı mesafeleri Türkiyenin behemehal kazanacağı iddiasıdır.” sözünü hatırlatmak gerekir. 4. Osmanlı-Türkiye batılılaşmasının siyasal ve bürokratik bir zeminde hareket etmesi, pragmatizm ve acelecilik vasıfları ile birlikte ele alındığında, tefekkür değil, ama eylem merkezli olduğunu göstermektedir. 5. Bütün bu acelecilik ve eylemlilik hali içerisinde insan belirleyici ve yönlendirici bir unsur olmaktan çıkmış, bir anlamda ıskalanmıştır. 6. İnsan unsurunun unutulmuş olması, doğal olarak bu çabayı mekanik kılmıştır. 7. Türkiye iki yüz elli yılık bu garplılaşma serüveninde gerek bireysel ve gerekse toplumsal düzeyde, geçmiş ile gelecek arasında oluşan büyük yarıkta hareket etmiştir. Gerçekte, geçmiş ile gelecek arasında sıkışan bir Türkiye, birinden birini tercih etmeli miydi? Yoksa Türkiye, Touraine’ın, Modernliğin Eleştirisi kitabının Türkçe önsözünde belirttiği gibi, “geçmiş ile gelecek arasında bir tercih yapmaya değil, bu ikisini bir araya getirmeye çaba gösteren bir ülke” midir? Ya da böyle mi olmalıdır? Bütün bu sorular tartışılmayı beklemektedir. 153 KAYNAKÇA A. Fuad-O. Senai: Musavver 1904-1905 Rus Japon Seferi, 2. bs., 5 cilt, İstanbul, Matbaa-i Ahmed İhsan, 1321. Abadan, Yavuz: “Tanzimat fermanının tahlili”, Tanzimat I, s. 31-58. Abdullah Cevdet: Mükemmel ve Resimli Adâb-ı Muaşeret Rehberi, İstanbul, Kitap ve Kağıt Pazarı, 1927. Abou-el-Haj, Rıfa’at Ali: Mod



Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Din Sosyolojisi Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi SON DÖNEM OSMANLI AYDINLARINDA BATICILIK, İSLAMCILIK VE MİLLİYETÇİLİK Abdurrahman YALÇİ Danışman Yrd. Doç. Dr. Celal ÇAYIR Diyarbakır 2015 TAAHHÜTNAME SOSYAL BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNE
Dicle Üniversitesi Lisansüstü Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğine göre hazırlamış olduğum “Son Dönem Osmanlı Aydınlarında Batıcılık, İslamcılık ve Milliyetçilik” adlı tezin tamamen kendi çalışmam olduğunu ve her alıntıya kaynak gösterdiğimi ve tez yazım kılavuzuna uygun olarak hazırladığımı taahhüt eder, tezimin kağıt ve elektronik kopyalarının Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü arşivlerinde aşağıda belirttiğim koşullarda saklanmasına izin verdiğimi onaylarım. Lisansüstü Eğitim-Öğretim yönetmeliğinin ilgili maddeleri uyarınca gereğinin yapılmasını arz ederim.  Tezimin tamamı her yerden erişime açılabilir.  Tezim sadece Dicle Üniversitesi yerleşkelerinden erişime açılabilir.  Tezimin … yıl süreyle erişime açılmasını istemiyorum. Bu sürenin sonunda uzatma için başvuruda bulunmadığım takdirde, tezimin tamamı her yerden erişime açılabilir. ..../..../....... Abdurrahman YALÇİ I ÖNSÖZ Batı’nın kaynaklık ettiği ya da bir şekilde etkilediği düşünce akımları, Osmanlı’da büyük bir karşılık bulmuştur. Osmanlı İmparatorluğu birçok milleti barındırdığı için milliyetçilik, özellikle Halifeliği elinde bulundurduğundan dolayı İslamcılık, “ilerleme”ye çalıştığı için de Batıcılık akımlarının yoğun bir şekilde etkisinde kalmıştır. Osmanlının yıkılmasını önlemek isteyen Osmanlı aydınları, çareyi farklı alanlarda aramışlardır. Aydınların ortak gayesi Osmanlı’nın kurtuluşu olsa da, zamanla aralarındaki farklılıklar keskin bir şekilde ortaya çıkmaya başlamıştır. Bu çalışmada; Batıcılık, İslamcılık ve Milliyetçilik akımlarını gündemlerinde tutan isimlerden Mehmet Akif Ersoy, Said Halim Paşa, Said Nursi, Filibeli Ahmet Hilmi, Ziya Gökalp ve Abdullah Cevdet’in bu akımlar hakkındaki düşünceleri ele alınmıştır. Yönlendirmeleri ve eleştirileri ile çalışmam boyunca bana her türlü desteği göstererek çalışmanın tamamlanmasında ciddi emek ve katkıları olan danışman hocam Yrd. Doç. Dr. Celal ÇAYIR ve Yrd. Doç. Dr. Pervin DEMİRULUS’a teşekkürü bir borç bilirim. Abdurrahman YALÇİ Diyarbakır 2015 II ÖZET XVII. yüzyılda Avrupa’da başlayan ve tüm dünyayı etkisine alan “modernleşme”nin sonuçlarına Batı dışı toplumlar ilgisiz kalamamışlardır. Osmanlı’da refleksif düşünceyi geliştiren bu durum, hem iç hem de dış dinamiklerin etkisiyle XIX. yüzyılın sonlarına doğru çeşitli fikir akımlarının ortaya çıkışına neden olmuştur. Çöküşe doğru giden Osmanlı imparatorluğunda fikir dünyası keskin bir dönemece girmiş, Batı’da son yüzyıllarda yaşanan değişimlerle elde edilen fikirler, Osmanlı aydınları üzerinde etkili olmaya başlamıştır. Artık sadece Batı’nın teknik ya da askeri yönünün değil, kültürel öğelerin de konuşulduğu bu ortamda toplumun sahip olduğu tüm değerler tartışmaya açılmıştır. Sosyalizmden adem-i merkeziyetçiliğe, materyalizmden pozitivizme, milliyetçilikten İslamcılığa kadar birçok düşünce aydınlar arasında yayılmış ve ortak çaba olarak yerel dinamiklerden evrensel değerler oluşturulmaya çalışılmıştır. Bu çalkantılı dönem, aydınların düşün dünyasını yoğun bir şekilde etkilemiştir. XIX. yüzyılın sonlarına doğru ortaya çıkan siyasal düşünce akımlarından Batıcılık, İslamcılık ve Milliyetçilik diğer akımlara göre aydınlar tarafından daha sistemli bir şekilde ele alınmıştır. Aydınların akımlara mensubiyetleri zaman içinde şekillenmiş, yaşanan gelişmelere paralel olarak düşünceleri değişiklikler gösterebilmiştir. Bu çalışmada Osmanlı’nın son dönemindeki düşünsel harita; Mehmet Akif Ersoy, Said Halim Paşa, Said Nursi, Filibeli Ahmet Hilmi, Ziya Gökalp ve Abdullah III Cevdet üzerinden yansıtılmaya çalışılmış, bu yazarların Batıcılık, İslamcılık ve Milliyetçilik akımlarıyla ilgili görüşleri ele alınmıştır. Anahtar Sözcükler 19. yy. Osmanlı Aydınları, Batıcılık, İslamcılık, Milliyetçilik. IV ABSTRACT The Non-western societies could not be indifferent to the outcomes of modernization arising in the 17th century in Europe and penetrating the whole world afterwards. This situation, which enhanced reflexive thought in Ottoman, came out in the form of various movements of thought in the later 19th century, under both internal and external dynamics. The world of thought in descenting Ottoman Empire took a sharp turn, and the thoughts obtained as a result of changes in western world during recent centuries started to have influence over the Ottoman intelligentsia. Now in this setting, where not only technical and military aspects of western world but also its cultural elements were discussed, all social values were brought up for discussion. Many thoughts ranging from socialism to decentralization, materialism to positivism, nationalism to Pan-Islamism resonated with the intelligentsia, and universal values were mapped out as a common quest. This unsteady era had a great impact over intelligentsia’s world of thought, some tides were experienced among the movements of thought, moreover, these thoughts were tried to be abalienated. Of the political current, Westernism, Pan Islamism, and Nationalism, comparing to other movements, were treated remonstrantly. In addition to this, allegiences of the intelligentsia shaped over time, and in parallel with these developments, their thoughts differed from time to time. V The purpose of this study is to reflect the intellectual map in the late Ottoman period, through Mehmet Akif Ersoy, Said Halim Paşa, Said Nursi, Filibeli Ahmet Hilmi, Ziya Gökalp, and Abdullah Cevdet. Keywords Nineteenth Ottoman İntelligentsia, Westernism, Pan Islamism, Nationalism. VI İÇİNDEKİLER Sayfa No. ÖNSÖZ..................................................................................................... I ÖZET ...................................................................................................... II ABSTRACT ........................................................................................... IV İÇİNDEKİLER ...................................................................................... VI KISALTMALAR.................................................................................... IX GİRİŞ ...................................................................................................... 1 A. ARAŞTIRMANIN KONUSU................................................................................ 1 B. ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ VE AMACI............................................................... 4 C. ARAŞTIRMANIN METODU VE YÖNTEMİ...................................................... 4 D. KULLANILAN KAYNAKLAR............................................................................ 6 E. SINIRLILIKLAR ................................................................................................... 6 VII BİRİNCİ BÖLÜM OSMANLI DEVLETİ’NİN SON DÖNEMİNE ETKİ EDEN ÜÇ FİKİR AKIMI A. BATICILIK.......................................................................................................... 10 B. İSLAMCILIK....................................................................................................... 14 C. MİLLİYETÇİLİK................................................................................................. 19 İKİNCİ BÖLÜM SON DÖNEM BELLİ BAŞLI OSMANLI AYDINLARI A. MEHMET AKİF ERSOY .................................................................................... 26 1. Hayatı ve Eserleri.............................................................................................. 26 2. Mehmet Akif ve Batıcılık ................................................................................. 29 3. Mehmet Akif ve İslamcılık............................................................................... 32 4. Mehmet Akif ve Milliyetçilik........................................................................... 35 B. SAİD HALİM PAŞA ........................................................................................... 37 1. Hayatı ve Eserleri.............................................................................................. 37 2. Said Halim Paşa ve Batıcılık ............................................................................ 41 3. Said Halim Paşa ve İslamcılık .......................................................................... 44 4. Said Halim Paşa ve Milliyetçilik ...................................................................... 46 C. SAİD NURSİ........................................................................................................ 48 1. Hayatı ve Eserleri.............................................................................................. 48 2. Said Nursi ve Batıcılık..................................................................................... 54 3. Said Nursi ve İslamcılık.................................................................................... 58 4. Said Nursi ve Milliyetçilik................................................................................ 68 D. ŞEHBENDERZADE FİLİBELİ AHMET HİLMİ............................................... 70 1.Hayatı ve Eserleri .............................................................................................. 70 2. Ahmet Hilmi ve Batıcılık.................................................................................. 73 3.Ahmet Hilmi ve İslamcılık ................................................................................ 76 VIII 4. Ahmet Hilmi ve Milliyetçilik ........................................................................... 80 E. ZİYA GÖKALP.................................................................................................... 82 1.Hayatı ve Eserleri .............................................................................................. 82 2. Ziya Gökalp ve Batıcılık................................................................................... 86 3. Ziya Gökalp ve İslamcılık................................................................................. 89 4. Ziya Gökalp ve Milliyetçilik............................................................................. 95 F. ABDULLAH CEVDET........................................................................................ 97 1. Hayatı ve Eserleri.............................................................................................. 97 2. Abdullah Cevdet ve Batıcılık.......................................................................... 101 3. Abdullah Cevdet ve İslamcılık ....................................................................... 105 4. Abdullah Cevdet ve Milliyetçilik ................................................................... 108 SONUÇ ...................................................................................111 KAYNAKÇA ...........................................................................115 IX KISALTMALAR Age. Adı geçen eser Agm. Adı geçen makale Agt. Adı geçen tez Bk. Bakınız Bs. Baskı, basım C. Cilt Çev. Çeviren DİB Diyanet İşleri Başkanlığı Drl. Derleyen Edit. Editör Hzl. Hazırlayan İTP İttihat ve Terakki Partisi MÜ Marmara Üniversitesi Üni. Üniversite s. Sayfa S. Sayı Ta. Tarih TTK Türk Tarih Kurumu TDVİA Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi yay. Yayın/yayınevi yy. Yüzyıl 1 GİRİŞ A. ARAŞTIRMANIN KONUSU 18. yüzyılın sonları ve 19. yüzyılın başlarında Avrupa’da ekonomik, sosyal ve siyasal düşünsel dinamiklerin etkisiyle ortaya çıkan modernleşme süreci, cemaat tarzı toplumsal yapının değişmesi ve cemiyet tarzı yeni bir toplumsal yapının inşa edilmesiyle sonuçlanmıştır. İnsanların anlam haritalarını değiştiren cemiyet yaşamında yeni değerler ortaya çıkmaya başlamıştır. Bu doğrultuda geleneksel yaşam biçimleri, din ve ahlak yerini seküler değerlere bırakmıştır.1 Bu değişimlerin sosyal parametrelerini açıklayabilmek için 19.yüzyıl sosyologları bir dizi çaba içerisine girmişlerdir. Comte metafizik dönem-poizitif dönem ayırımına giderken Marx bu dikotomiyi feodal toplumdan kapitalist topluma, Durkheim mekanik dayanışmadan organik dayanışmaya geçiş olarak tanımlamış, Tönnies ise cemaatcemiyet şeklinde bir sınıflandırma yapmıştır. Fakat hepsinin ortak noktası, evrimci ve ilerlemeci bir tarih anlayışını temel alarak tipolojiler geliştirmiş olmalarıdır.2 Avrupa’nın bilimde, teknikte, edebiyatta, sanatta gerçekleştirdiği atılımlar, insanlığın sürekli bir ilerleme halinde olduğu tezine dayanan lineer tarih anlayışını ortaya çıkarmıştır. Doğa üzerinde denetimi sağlayan bilgi artışı ve bu bilginin üretim olarak yansıması, gelişme ve ilerleme kavramlarının içini dolduran temel faktörler 1 Adem Efe, Dini Gruplaşma ve Cemaatleşme Olgusunun Sosyolojik Açıdan İncelenmesi, Anadolu Kitap Kırtasiye, Isparta 2008, s.77-78. 2 Vejdi Bilgin, Bizi Kuşatan Toplum, Düşünce Yay., İstanbul 2012, s.138. 2 halini almaya başlamıştır. Bu kavramlar zamanla Batılı toplumları diğer toplumlardan ayırt etmek, sanayileşme ve modernleşmeyi belirtme amacıyla kullanılmıştır. Bilimsel ve teknik anlamda gelişmenin tamamen “pozitif” olarak görülmesi, Batı dışındaki toplumların “arkaik” kabul edilmesi, “ilerleme”ye duyulan inançtan kaynaklanmıştır.3 Ulaşım ve kitle iletişim araçlarının artmasıyla daha “görünür” olan Batı, böylece tüm dünyaya yayılan sosyal değişmeler zincirinin kapısını açmıştır. Batıda sanayileşme ile birlikte kırılan cemaat yapıları ve hızlı şehirleşme yeni sorunlar doğurmuş fakat bu sorunlar karşısında kitlelere yol gösteren, onların kaygılarını kanalize eden bir aydın zümresi ortaya çıkmıştır. İslam dünyasında ise ne kitleleri alt-üst eden bir sanayileşme ne de bir “Aydınlanma” düşüncesi yaşanmıştır. Bunun ötesinde İslam dünyası Batının tüm saldırılarına maruz kalan bir konumdadır ve Batıya karşı mesafeli durmaktadır. Özellikle Batının teknolojik üstünlüğünün altında yatan pozitivist anlayışın Müslümanlar tarafından tehdit olarak görülmesinde, pozitivizmin dinleri devre dışı bırakma çabası olmuştur. Renan gibi kendi toplumlarının inançlarını hedef alan aydınlar, eleştirilerini İslam’a da yöneltmişler; Hıristiyan dünyasının yüzyıllar boyunca ilerlemesine engel olan din mantalitesinin, İslam dünyası için de geçerli olduğunu ve Müslümanların ancak İslam’dan kurtularak bir ilerleme elde edebileceğini iddia etmişlerdir. Ayrıca filolojiden İslam tarihine, fıkıhtan itikat bahislerine kadar geniş bir yelpazede yaptıkları çalışmalarla oryantalistler, İslam dinini masaya yatırmışlardır. Müslüman toplumların arasına girmeye başlayan misyonerlerin varlığı da4 İslam dünyasında tehdit unsuru olarak algılanır. Kısacası Batının kültürel hegemonyasına maruz kalan Müslümanlar için İslam tarihinde eşi görülmemiş bir dönem başlamıştır. Çünkü her ne kadar farklı yönelimler olsa da, Batının bilim ve teknolojisinin alınması gerektiği düşünülmekteydi ve bunu kabul edince de materyalizmle, rasyonalizmle, pozitivizmle yüzleşmek zorunda kalınacaktı. Buradan hareketle İslam toplumlarında 3 Bilgin, a.g.e., s.138-140. 4 Mümtaz’er Türköne, Siyasi İdeoloji Olarak İslamcılığın Doğuşu, Etkileşim Yay., İstanbul 2011, s. 54-55. 3 yönelimler genel anlamda sentezci ve eklektik olmak üzere iki eksen etrafında şekillenmiştir. Yani İslamiyet’ten ödün vermeden Batıyı üstün kılan yanların alınmasını savunanlar olduğu gibi, bir bütün olarak Batıyı benimsemek gerektiğini ileri sürenler de olmuştur.5 Kısacası Batı’nın model konumu tartışma dışında tutulmuş, teknik ve kültür arasında keskin sınırların olduğu varsayılmıştır. Temel tartışma toplumun sahip olduğu değerlerin modernleşme yolundaki işlevselliği olmuş ve bazı kesimlerde öykünmeci bir tavırla kısa sürede “Batılı” olunabileceği düşüncesi ortaya çıkmıştır. Osmanlı İmparatorluğu tarih sahnesinden çekilme evresine girerken farklı kuramlar ortaya atılmış, tartışılmış ve birçok fikir akımı için zemin oluşmuştur. Siyasi gelişmeler düşünce dünyasını doğrudan etkilemiş, aydınların söylemleri bu gelişmelere paralel olarak şekil almıştır. Batıya dönük eleştirilerin ve çözümlemelerin niteliğini arttıran unsurlar, henüz tam olarak temas edilmeyen bir alan olduğu için sınırlı olmuştur. İçerisine girilen ıslahat hareketleri için nereden başlanması gerektiğine dönük tartışmalar, Batının dinden uzaklaşarak ilerlemiş olmasının İslamiyet-medeniyet çatışmasını gündeme getirmesi ve Batı merkezci algının (west and the rest-batı ve diğerleri) gittikçe artan etkisi, karşılaşılan problemlerin ortadan kaldırılmasına dönük yönetici ve aydınların faaliyetlerine yön vermiştir. Osmanlı’da özellikle Avrupa ile temas kurmuş olan yönetici ve aydınlar arasında zamanla hürriyet ve meşrutiyet fikirleri gelişmeye başlamış, birbirine zıt olan dünya görüşleri belirli fikir akımlarına dönüşmüştür.6 Araştırmamız boyunca, dönemin ütopyaları olarak değerlendirilebilecek olan bu akımlardan Batıcılık, İslamcılık ve Milliyetçilik akımları; belirlenen aydınların hayatları ve eserleri üzerinden incelenmeye çalışılmıştır. 5 A.g.e., s.56. 6 Enver Günay, Din Sosyolojisi, İnsan Yay., İstanbul 2012, s.587. 4 B. ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ VE AMACI Toplumların yaşadıkları büyük buhranlar, bir fikir akışının da ortaya çıkmasını sağlamıştır. Örneğin Ortaçağda kilisenin temsil ettiği dünya görüşünün tam karşısında neşet eden aydınlanma düşüncesi; Batı’nın, yaşadığı kaosu kendi toplumsal gerçekliği içinde bir düzene dönüştürdüğünü göstermektedir. Fakat İslam coğrafyasında yaşanan buhran, 19. yüzyılda bir fikir üretimine sebep olmuşsa da bu hareketlilik herhangi bir toplumsal düzen doğurmamıştır. 19. y.y. aydınları tarafından geri kalmışlığın temel sebeplerinden görülen sorunların günümüzdeki etkisine bakılacak olursa, yaşanılan toplumsal gerçekliklerin tarihsel bir bütünlük içinde ele alınma sorununun bulunduğu söylenebilir. Bu doğrultuda çalışmamızın temel kaygısı, ele aldığı dönemle ortak tarihi paylaşan coğrafyadaki fikriyatın ilk izlerine dönük ipuçları sağlamaktır. Çalışmamızda öncelenen şey, düşünsel alanda vurgu merkezinin yaşamış olduğu değişim ve bunun İslam Dünyası’ndaki izdüşümlerini tespit etmeye çalışmak olmuştur. Araştırmamız, buradan yola çıkarak geçmişi içkin olan bugünün nasıl dönüşerek şekil almış olduğunu, kavramsal-kuramsal değişimlerde söz konusu aktörlerin ne tür roller oynadığını tespit edebilmeyi mümkün kılacaktır. Araştırma boyunca, aydınların tarihinden ziyade bir düşünce tarihi perspektifi sunulmak istenmiştir. Günümüz Türkiye’sinde yönetim şeklinden neredeyse bütün kurumsal yapıların, fikirlerinin temelleri Osmanlı’nın son döneminde atılmıştır. Araştırmamızda, bugünkü siyasi-sivil örgütlenmeleri daha iyi anlayabilmek adına Osmanlı’nın son döneminin, aydınların düşünceleri üzerinden bir okumaya tabi tutulmuş olmasının önemli olduğu kanaatindeyiz. Özellikle farklı düşüncelerden isimlere yer vererek, durum değerlendirilmesinde geniş açılı bir bakış açısının sunulması hedeflenilmiştir. C. ARAŞTIRMANIN METODU VE YÖNTEMİ Şerif Mardin ideolojilerin doğuşu için kullanılan siyasi fikirler tarihini düşünürler üzerinden açıklamayı, bir felsefî spekülasyon geleneği bulunmayan bizim 5 gibi toplumlar için eksik görse de7 ; çalışmamızda dönemin düşünce yapısı, önde gelen birkaç düşünürün fikirlerinin tahlili ile tasvir edilmeye çalışılmıştır. Dönemin atmosferini yansıtabilmesi için farklı alt başlıklarda incelenebilecek isimlerin görüşleri üzerinde durulmuştur. Gerçi on dokuzuncu yüzyıl aydınlarını kategorize ederek incelemek çok zordur. Örneğin modernleşme çabasında oldukları halde siyasetin temeline şeriatı yerleştirmeye çalışan Ziya Paşa, Namık Kemal, Ali Suavi gibi isimler tam olarak nerede konumlandırılacaktır? Öte yandan halkı aydınlatma uğraşı içinde Batılı düşünceleri yaymaya çalışıp siyasi iktidarla uzlaşan Tahsin Hoca, Münif Paşa modernleşme konusunda bu isimlerin gerisinde yer almaktadırlar.8 Bu yüzyıl düşünce hayatı keskin sınırları olan aydın sınıflandırılması için çok net olmadığından dolayı, incelenen aydınlar ferdi olarak ele alınmıştır. Araştırma konusu olarak seçilen aydınların belirlenmesinde, mensup oldukları akımın sistemli hale gelmesindeki etkileri ve eserleriyle hala güncel olmaları belirleyici olmuştur. Araştırdığımız şahsiyetler ve yaşadıkları zaman dilimi, Osmanlının son dönemi olmasından dolayı bu çalışmamızda daha çok tarih bilimi tarafından kullanılan dokümantasyon metodundan yararlanılmıştır. Ayrıca araştırmamızda şahıslar üzerinde derinleşme metodu da takip edilmiştir. Böylece incelenen şahısların Batıcılık, İslamcılık ve milliyetçilik akımlarının doğuşu, gelişmesi ve kurumsallaşmasında ne tür rol almış olduklarının anlaşılacağı düşünülmektedir. İki bölüm olarak düzenlediğimiz tezin ilk bölümünde Batıcılık, İslamcılık ve Milliyetçilik akımlarının Osmanlı İmparatorluğu’ndaki doğuşu ve gelişimi ele alınmıştır. İkinci bölümde ise Osmanlı’nın son döneminde ön plana çıkmış aydınların sözü geçen akımlar hakkındaki düşünceleri tetkik edilmiştir. Özellikle kendi eserleri üzerinden çıkarımlar yapılmaya, “Osmanlı’yı kurtarma çabaları” yansıtılmaya çalışılmıştır. 7 Şerif Mardin, Jön Türklerin Siyasi Fikirleri, İletişim Yay., İstanbul 2008, s.11. 8 Türköne, a.g.e., s.46-47. 6 Araştırma, bilginin geliştirilip eklendiği birikimli bir süreçtir.9 Literatür taraması da, araştırma konusuna dönük kuramsal bir temel oluşmasını sağlar.10 Bu yüzden araştırma alanı olarak belirlenen dönem ve şahıslarla ilgili literatür taraması yapılmış, toplanan veriler amaca uygun bir şekilde sınıflandırılmıştır. Literatür taramasında temel hedef, araştırmayı tarihsel bir perspektife yerleştirmek olmuş, bu doğrultuda birincil kaynaklara vurgu yapılmaya çalışılmıştır. Fakat kuramsal nitelikteki birincil kaynakların sentezi olan ansiklopedi ya da dergilerdeki makaleler gibi ikincil kaynaklardan da faydalanılmıştır. İkincil kaynakların özellikle araştırma konumuzla ilgili bilgileri hızla gözden geçirme imkanı vermiş olduğu söylenebilir. Bu doğrultuda literatür taraması yapılırken kitaplar, dergiler, tezler, konferans dokümanları ve internet sitelerinden faydalanılmıştır. D. KULLANILAN KAYNAKLAR Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılarak araştırma alanına ait temel ve yan verileri oluşturan kitaplar incelenmiştir. Belirlenen isimlerin yazdıkları eserlere ulaşılmaya çalışılmış, karşılaştırmalı okumalar yapılmıştır. Mehmet Akif’in Safahat, Said Halim Paşa’nın Buhranlarımız ve Son Eserleri, Said Nursi’nin Hutbe-i Şamiye, Filibeli Ahmet Hilmi’nin İslam Tarihi, Ziya Gökalp’in Türkleşmek İslamlaşmak Muasırlaşmak isimli eserlerine daha sık vurgu yapılmıştır. Abdullah Cevdet’le ilgili ise daha ziyade Şükrü Hanioğlu’nun eserinden faydalanılmıştır. Konumuz gereği; bu kitapların yanında Batıcılık, İslamcılık ve milliyetçilik akımları hakkındaki yazılı eserler incelenmiştir. Bu eserlerden elde edilen verilerden yararlanılarak çeşitli yorumlar yapılmış ve çıkarımlarda bulunulmuştur. E. SINIRLILIKLAR Araştırmanın konusu geniş kapsamlı olduğundan, incelenen konular yer yer yüzeysel tutulmak zorunda kalınmış ve genel olarak ele alınan dönemle 9 Ali Balcı, Sosyal Bilimlerde Araştırma, Pegem Yay., Ankara 2010, s.64 10 Şener Büyüköztürk ve Diğerleri, Bilimsel Araştırma Yöntemleri, 13. Bs. Pegem Yay., Ankara 2012, s.45. 7 sınırlandırılmıştır. Özellikle tezin ilk bölümünde Batıcılık, İslamcılık ve Milliyetçilik akımlarının incelenmesinde bu sınırlılık hissedilmektedir. Ayrıca araştırmanın konusu tarihe ait olduğu için sadece yazılı kaynaklardan yararlanılmıştır. Konu araştırılırken, Osmanlı’nın son dönemindeki sosyal olguların ve olayların oluşmasında o günün şartlarının etkisi dikkate alınmış olsa da, bunun tam olarak anlaşılıp aktarılmasındaki zorluk bu çalışmanın sınırlılığı çerçevesinde anlayışla karşılanmalıdır. 8 BİRİNCİ BÖLÜM OSMANLI DEVLETİ’NİN SON DÖNEMİNE ETKİ EDEN ÜÇ FİKİR AKIMI On sekizinci yüzyılda “aydınlanma” düşüncesiyle birlikte bilim ve teknolojide büyük gelişmeler yaşanmış, sonraki yüzyılda ise “ilerleme” fikri tüm dünyada büyük bir yankı uyandırmıştır. Yaşanan bu değişimler Osmanlı’yı da etkilemiş, Batı’nın aklı merkeze alan pozitivist bilimi ve bilginin teknolojik üstünlüğe dönüşmesi karşısında Osmanlı, hem fikri yenilgi hem de yaşadığı toprak kayıplarıyla11 gerilemeye başlamıştır. Osmanlı’nın niçin gerilediği sorusuna cevap arayışları başlamış, yönetici ve aydınlar tarafından önce devlet yönetiminin bozulduğu ileri sürülmüş, daha sonra Batı’nın askeri alandaki üstünlüğü ön plana çıkarılmıştır. Bunun neticesi olarak XVIII. yüzyıl başlarında, Batı’nın askeri sisteminin imparatorluğa nasıl getirilebileceği önemli bir devlet sorunu olmuştur.12 1792’de fiilen başlayan “yıkılışa çare arama devri”, Tanzimat’la canlandırılmak istenmiş fakat başarılı olunamamıştır. Amaçlanın aksine devlet idaresine dış müdahaleler büyük bir hız kazanmıştır.13 Tanzimat döneminde entelektüel camia Avrupa’daki gelişmelere hayranlık duymakla birlikte kendi değerlerine de bağlı kalabilmiş, dengeli bir tutum izlemeye 11 Türköne, a.g.e., s.53-55. 12 Şerif Mardin, Türk Modernleşmesi, İletişim Yay., İstanbul 1991, s.12. 13 Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’de Siyasal Gelişmeler(1876-1938), İstanbul Bilgi Üniversitesi Yay., İstanbul 2003, s.180. 9 çalışarak her iki kültürü bağdaştırmaya çalışmıştır. Meşrutiyetin sonlarına doğru ise kendi düşüncelerini ve kimliğini izaha başlamıştır. Materyalizm, pozitivizm, evrimcilik, spiritüalizm akımları yüzeysel olarak işlenmiş, bunlara dayanılarak düşünceler temellendirilmiştir.14 Genel olarak fikir kümeleri olduğu için tüm ideolojiler, (a)‘dünya görüşü’ şeklinde mevcut düzene bir açıklama getirirler, (b)arzulanan geleceğe ilişkin bir model geliştirirler ve (c)siyasal gelişmenin nasıl yapılacağını, (a)’dan (b)’ye nasıl geçileceğini açıklarlar.15 Bauman’ın tanımlamasıyla; “Toplumsal gerçeklikte her şeyin olması gerektiği gibi olmadığının, mevcut durumu düzeltmek için bir şeyler yapılması gerektiğinin ve her ne yapılacaksa sistematik, tutarlı bir biçimde yapılması gerektiğinin farkına varılması, ideoloji kumaşını dokumaya girişmenin temel nedeni” 16 olmuştur. Osmanlı’da Batı merkezli yaşanan değişimler kendi teorik açılımlarını da beraberinde getirmiştir. Yaşanan değişimlerin nasıl ortaya çıktığı, sonuçları, nereye doğru ilerleyeceği ve alınması gereken önlemler akımların temel sorunları olarak işlenmiştir. Hatta o dönem aydınlarının bir kısmı bir tür toplum mühendisliğine soyunmuşlardır. Osmanlı’nın son evresinde kurtuluş reçeteleri sunan ideolojiler Batıcılık, Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük, Adem-i Merkeziyetçilik ve Sosyalizmdir. Bu akımların bu kadar geniş yelpazede ilk kez bu dönemde ortaya çıkmasının sebebi, Osmanlı aydınlarının çeşitli sebeplerle Batıya gitmeleri olmuştur. Batılı düşünce yapılarından etkilenen Osmanlı aydınları, o düşünce yapılarını ithal etme yoluna gitmişlerdir. 17 Tezimizin bu bölümünde yukarıda belirtilen akımlardan Batıcılık, İslamcılık, Milliyetçilik akımları incelenmiş, üç akımın siyasal ve toplumsal teklifleri aktarılmaya çalışılmıştır. 14 Yakup Kahraman, “Son Dönem Osmanlı Düşüncesinde Felsefi Yapı: Pozitivist Paradigmanın İnşası”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 4 Sayı:18. 15 Ahmet Kemal Bayram, “İdeoloji ve Dönüşüm”, İdeoloji, (Edit. Kenan Çağan), Hece Yay., Ankara 2008, s.183. 16 Kenan Çağan, “Yanlış Bilinç’ten Anlam Arayışı’na İdeoloji”, İdeoloji (Edit. Kenan Çağan), Hece Yayınları, Ankara 2008, s.9,10. 17 Çağan, “Modern Bir İdeoloji Olarak İslamcılığın İcadı”, a.g.e., s. 354. 10 A. BATICILIK Batıcılık Osmanlı Devleti’nin geri kalmışlıktan kurtulması için savunulan en önemli fikir akımlarından biri sayılır. XVIII. yüzyılda etkin olmaya başlayan Batılılaşma tabiri, genel olarak Batı ülkeleri dışında kalan toplumlarda Batı'nın gelişmişlik seviyesine ulaşabilmek için gerçekleştirilen siyasî, sosyal ve kültürel hareketleri ifade etmek için kullanılmaktadır.18 Osmanlı aydınları arasında bu akım lehinde ve aleyhinde birçok söylem geliştirilmiştir. Batıcılık düşüncesine mensup olanlar, Osmanlı’nın geri kalmasının başlıca sebebini kendi kabuğuna çekilip Batıdan uzaklaşmış olmasında bulmuşlardır.19 XVIII. yüzyılda ortaya çıkıp XIX. yüzyılda hâkim olan tarih anlayışı, birkaç varsayıma dayanıyordu. Bunlardan biri, tarihsel gelişmenin sürekli bir anlatısına imkan tanıyan tek bir tarih bulunduğu yönündeydi. Hegel, Comte, Marx ve daha pek çok düşünür tarafından ifade edilen, gerçek anlamda tarihsel olan tek bir kültür ve toplum, yani Batı kültürü ve toplumu bulunduğuna yönelik güçlü bir inanç şekil almıştır.20 Bu dönemin bilim anlayışıyla paralellik arz eden ilerleme kavramı, toplumların pozisyonunu değerlendirmede merkezi konumda olmuştur. Bu kavram Batı Uygarlığı’nı diğer uygarlıklardan ayırmış, onlardan daha üst bir konumu vurgulamıştır. Bu anlamıyla Batı Uygarlığı diğerleri için bir model oluşturmuş ve diğer toplumların da kendilerini ilerleme düşüncesinden ayrı tutmaları imkansız bir hale gelmiştir. Batı dışındaki toplumların önüne, ilerleyip Batı ile aynı seviyeye yükselmeleri için zorunlu olan bir yol çizilmiştir.21 Sanayi devriminden sonra “Batı” haline gelen Avrupa, dünyanın geri kalanını “Batılılaşma” diye bir kavramla karşı karşıya getirmiştir. 22 Batılılaşma, genel olarak Batı dışı toplumlarda Batı’nın gelişmişlik düzeyine ulaşabilmek için gerçekleştirilen siyasi, sosyal ve kültürel faaliyetler için kullanılmaktadır. Batılılaşma kavramı zaman zaman garplılaşma, çağdaşlaşma, modernleşme, yenileşme, asrileşme kavramlarıyla 18 Şükrü Hanioğlu, “Batılılaşma”, TDVİA, Türkiye Diyanet Vakfı, Ankara 2013, Cilt:5, s.148. 19 Tunaya, a.g.e., s.181. 20 İsmail Hira, “İdeoloji ve Tarih”, İdeoloji(Edit. Kenan Çağan), Hece Yay., Ankara 2008, s.307. 21 A.g.m., s.294. 22 Murat Belge, “Batılılaşma: Türkiye ve Rusya”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce Modernleşme ve Batıcılık, C.3, İletişim Yay., İstanbul 2007, s.43. 11 da ifade edilmiştir.23 Avrupa’dan son birkaç yüzyıldır tüm dünyaya yayılan bu kavramın Osmanlı üzerindeki gölgesi, hemen hemen her alanda kendini göstermiştir. Toplumsal, ekonomik, askeri ve siyasi arenadaki etkisiyle bir fikri akıma dönüşmüş, kimilerinin elinde, bir sorun olarak görülen ne varsa, her müşkülü bertaraf edebilecek efsunlu bir kelime halini almıştır. Osmanlı İmparatorluğu, sanayileşme öncesinde şekillenen örgütlenmesiyle birçok farklı etnik ve dini grupları bir arada tutmuştur. Modernite projesinin Avrupa’da tezahür eden gelişmelerin sonuçlarıyla karşılaştığı dönemden, içinden bir ulus-devlet çıkardığı döneme kadar geçen sürede bu projeyle çeşitli aşamalarda ilişki kurmuştur. İlkin karşılaşılan sorunların çözümü içerde, var olan sistem içinde aranmıştır. Çözümün dışarıda olabileceği fikri henüz oluşmamıştır. Örneğin ordudaki sorun ordunun büyütülüp güçlendirilmesiyle çözülmeye çalışılmıştır.24 Bu dönemde kaleme alınan, ıslahatı konu alan ve aralarında Koçi Bey Risâlesi gibi oldukça ün kazananları da bulunan eserlerde Batı'nın taklidi anlamında herhangi bir ifadeye rastlanmaz ve problemlere, her şeyin düzen içinde olduğu eski dönemlerdeki kuralların uygulanmasıyla çözüm bulunması sürekli bir biçimde önerilmiştir. 25 Belli bir süre ortadan kalkmış gibi duran bir sorun ekonomik olarak başa çıkamama gibi başka olumsuz sonuçları doğurunca bir sonraki aşamaya geçilmiştir. Bu aşamada yönetimin tamamen araç olarak kullanmaya çalıştığı Batılı formüller devreye girmiştir. Bunlar için de Avrupa ülkeleri tanınmaya çalışılmış ve böylelikle onlardan etkilenmenin kapıları açılmıştır. Yönetici kadrolar, karşılaştıkları sorunların baskısıyla ve ilişkide oldukları Avrupalı temsilcilerin tesiriyle eski kurumsal yapıya bazı müdahalelerde bulunmuşlardır. İdeolojik bir iç içe geçmişlikten ziyade araçsal mantığın hâkim olduğu bu reformlar tamamen çözüm niyeti taşımıştır.26 Özellikle Lâle Devri süresince Batı kültür ve müesseselerine yoğun bir ilgi söz konusudur. Paris'e elçi olarak gönderilen Yirmisekiz Mehmed Çelebi'ye verilen 23 Ramazan Uçar, “Abdullah Cevdet’in Batı Medeniyeti ve Batılılaşma Anlayışı”, Toplum Bilimleri Dergisi, Temmuz 2011, s.8. 24 İlhan Tekeli, “Türkiye’de Siyasal Düşüncenin Gelişimi Konusunda Bir Üst Anlatı”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce Modernleşme ve Batıcılık, C.3, İletişim Yayınları, İstanbul 2007, s.22. 25 Hanioğlu, “Batılılaşma”, s.149. 26 Tekeli, a.g.m, s. 23. 12 tâlimatta, "Fransa'nın vesâit-i umrân ve maârifine dahi lâyıkıyla kesb-i ıttılâ ederek kâbil-i tatbîk olanların takrîri" ifadesi göze çarpmaktadır. Nitekim Mehmed Çelebi, çok değişik bulduğu bu yapının görünürdeki özelliklerini ortaya koymaya çalıştığı gibi beraberinde Paris'e giden oğlu Said Mehmed Efendi de İstanbul'da matbaa kurmak için ilk girişimleri başlatmıştır. I. Mahmud, III. Mustafa ve I. Abdülhamid dönemlerinde özellikle Batı'nın askerî usullerinin uygulanması çabalarına ağırlık verilmiş, Batı ile olan temaslar artmış ve daimi elçiliklerin kurulması yaygınlaşmıştır. III. Selim döneminde Batı ile temaslar arttırıldığı gibi özellikle askerî alanda Batılılaşma çabalarına büyük bir hız verilmiştir. Bütün bu çabalar, temelde askerî bakımdan büyük bir çöküntü içinde olan bir devletin yöneticileri tarafından bu çöküntüye çare bulmanın ötesinde büyük bir yapı değişikliği tasarlamamıştır.27 Batı ile geliştirilen ilişkiler sonucunda buradaki farklı sosyal yapı ve kültürle karşılaşılmış, toplumda Batı'yı tanıdığı için kendisini diğer bireylerin önünde gören ve kendisine öteki kesimleri eğitme, değiştirme ve yönlendirme misyonunu yükleyen bir seçkinler grubu ortaya çıkmıştır. 28 Bu grubun zaman içinde değişip gelişen işlevi, yönetime müdahale edecek boyutlara varmıştır. 29 Batı ile temasların başlamasından sonra Batı kültürünün üstünlüğü konusundaki yaklaşım inanılmaz bir hızla Osmanlı aydınlarının büyük bir bölümü tarafından benimsenmiştir. Bu değişimle birlikte sanattan edebiyata, giyimden mimariye kadar Batılılaşma yanlısı bir değişme meydana gelmiştir. 30 Bu değişimlerle beraber, aydınlar ve idarî kadrolar arasında Batılılaşmanın ne ölçüde ve hangi alanlarda gerçekleştirilmesi gerektiğine dair tartışmalar başlamıştır. Batılılaşmayı reddeden ve onun sosyal yapı içerisinde çok önemli sorunlar yaratacağını ileri süren seçkinlerin genel seçkin kitlesi içerisindeki oranları çok düşük bir seviyeye inmiştir. Kültürel alanda da klasik ifadelendirme ve sanat biçimlerinin yerini belirgin bir şekilde Batılı olanlar almaya başlamıştır. Ancak 27 Hanioğlu, “Batılılaşma”, s.149. 28 A.g.m., s.149. 29 Ayrıntılı bilgi için bk. Tekeli, a.g.m., s.23-25. 30 Hanioğlu, “Batılılaşma”, s.149. 13 kültürel alanda en önemli sonuçların eğitim sisteminde Batı tipi eğitim müesseseleri kurulması ile ortaya çıktığı söylenebilir. Bu kurumlar, Batı kültürünü eskiden olduğu gibi seyahatlerle tanıyan az sayıdaki seçkinlerin yerine bu kültür değerleriyle yetişen bir seçkinler grubu yetiştirmiştir. Bu grup Batı ile evvelce tanışanlardan çok daha kuvvetli bir biçimde kültür düzeyinde Batı'yı kendi toplumlarına mal etme arzusu taşımışlardır. Toplumu bu şekilde algılama ve onu değiştirme isteği bu seçkinler grubunu toplumsal gelişme ve değişmeyi bir çeşit ilericilik - gericilik mücadelesi olarak kabule yöneltmiş ve Batılılaşma taraftarları bu noktadan itibaren kuralları din tarafından belirlenen bir yapıda yeni bir sosyal dengeyi kurabilmek için dinin toplumda oynadığı rolü ikinci plana düşürmeye çalışmışlardır.31 Öncelikle birey hayatında değiştirilmesi gereken davranışlar üzerinden toplumsal hayata müdahale etmeye çalışan bu akımın mensupları, kendi içlerinde bir ayrışmaya gitmişlerdir. Bu ayrışmada karşı cenahta duran aydınların muhalefeti etkili olmuştur. Abdullah Cevdet’in savunduğu tam Batıcılık düşüncesi Batıyı ayırt etmeden kabullenme yoluna giderken Celal Nuri kısmi Batıcılık fikriyle bu kabullenişte bir sınır çizilmesi gerektiğini savunmuştur.32 Abdullah Cevdet’in çıkardığı İçtihad Mecmuası’nda yayınlanan ve Kılıçzade Hakkı’nın kaleme aldığı “Pek Uyanık Bir Uyku” başlıklı iki yazıda Batıcıların hedefleri özetlenmiştir. Bu makalede özetle şunlar sıralanmıştır:33 * Kadınlar diledikleri tarzda giyinecekler, Şeyhülislâm Efendiler de çarşaflara dair beyannameler yazmayacak ve imzalamayacaklardır. * Kızlar için Tıbbiye Mektebi açılacaktır. * Bütün tekkeler ve zaviyeler kapatılacak, gelirleri kesilip Maarif bütçesine eklenecektir. * Medreseler kapatılacaktır. * Sarık ve cübbe sadece âlimlere mahsus hale getirilecektir. 31 A.g.m., s.150. 32 A.g.m., s.151-152. 33 “II. Meşrutiyet Dönemi Fikir Akımları”, http://www.ait.hacettepe.edu.tr/egitim/ait203204/I4.pdf. (21.10.2014) 14 * Evliyaya adaklar yasaklanacaktır. * Şer’i mahkemeler kaldırılacak ve Nizami mahkemeler düzenlenecektir. * Lâtin harfleri kabul edilecektir. * Avrupa Medeni Kanunu kabul edilerek bugünkü evlenme-boşanma şartları tamamen değiştirilecektir. Birden fazla kadınla evlenmek kaldırılacaktır. Bu düşünceler dönemin aydınları arasında sürekli tartışmalara yol açmıştır. Sonradan Cumhuriyet’in ilan edilmesiyle kurucu paradigma olarak modernleşme ideolojisi tercih edildiği için Batıcılık ideolojisi çok güçlenmiştir.34 B. İSLAMCILIK İslamcılık, XIX-XX. yüzyılda İslam'ı bir bütün olarak 'yeniden' hayata hakim kılmak ve akılcı bir metotla Müslümanları, Batı sömürüsünden, zalim yöneticilerden, taklitten ve hurafelerden kurtarmak; medenileştirmek, birleştirmek ve kalkındırmak uğruna yapılan aktivist, modernist ve eklektik yönleri baskın siyasi, fikri ve ilmi çalışmaların, teklif ve çözümlerin bütününü içeren bir hareket olarak tanımlanmıştır.35 Bu akım, İttihad-ı İslam ismiyle 1870 yılından sonra her ne kadar Osmanlı'nın siyasi düşüncesi olsa da, bir fikir hareketi olarak II. Meşrutiyet’ten sonra ortaya çıkmıştır. 36 İslamcılık, II. Meşrutiyet’in düşünce dünyasına hâkim akımlar içinde en etkili akım olmuştur. Diğer akımlara göre kamu hukuku ile ilgili kurumlar üzerinde daha fazla durmuş olması, İslamcılık akımını ön plana çıkarmıştır. Osmanlı İmparatorluğu’nun büyük çoğunluğunun Müslüman ve padişahın aynı zamanda halife olması bu akımın geniş kitlelere yayılmasını sağlamış, ayrıca İslamcılar arasında bulunan sadrazamlar, şeyhülislamlar ve nazırlar akımın siyasi olarak da güçlenmesini sağlamıştır. Camilerde verilen vaazlarla psikolojik telkin imkânını 34 Çağan, “Modern Bir İdeoloji Olarak İslamcılığın İcadı”, s.355. 35 İsmail Kara, Türkiye'de İslamcılık Düşüncesi, Gerçek Hayat Yay., İstanbul 2001, s.9. 36 A.g.e. s.19. 15 ellerinde bulunduran İslamcılar, neşriyat faaliyetlerinde de diğer akımlardan daha geniş bir yelpazeye sahip olmuşlardır.37 Islahat Fermanı’nın Osmanlı Müslümanları üzerinde yarattığı etki, geçmişe özlem duyguları ile muhafazakâr olarak nitelendirilebilecek reaksiyonlar doğurmuştur. Aynı yıllarda Müslümanların yaşadığı bölgeler hızla sömürgeleştirilmiş ve bu bölgelerden Osmanlı Devleti’ne yardım talepleri gelmeye başlamıştır. Bu gelişmeler Osmanlı’nın dikkatini sınırları dışındaki Müslümanlara çevirirken, büyük İslam dayanışması fikri için de zemin hazırlamıştır. Gazetelerin büyük bir rol oynadığı bu fikrin yaygınlaşmasıyla artık Müslüman kimliği, dar sosyal ilişkileri düzenleyip öbür dünyaya hazırlayan bir dinin insana giydirdiği kimlik olmaktan çıkmış; onu dünyadaki diğer benzerleriyle yakınlaştıran, özdeşlik duygusu yaratan kimlik haline gelmiştir. Din yepyeni bir fonksiyon kazanmış ve İslamcılık çağdaş bir fikir yapısı olarak kitleleşmiştir.38 Farklı coğrafyalardaki Müslüman aydın ve ilim adamlarının siyasî konjonktürde İslam dünyasının layık olduğu yere gelebilmesi için öne sürdükleri çözüm yollarıyla İslamcılık, "zahirde toplumun dinî değerlerini yeniden ifade etme bakımından tepkici, kabul edilmez ve hatta toplumu ifsat edici bir görünüm arz etse bile, hakikatte Akif’in “Asrın idrakine söyletmeliyiz İslam’ı” mısrasında hülasa edilen ve dinî zihniyetimizi yeniden biçimlendirmeyi hedefleyen bir akım"39 olarak değerlendirilmiştir. Lale Devri'nde ilk olarak askeri alanda başlatılan yenileşme hareketlerinin arzu edilen şekilde neticelenmemesi; özellikle Batı'yı görüp tanıyan aydın bürokratların zihninde bir İslam probleminin oluşmasına ve Osmanlı'nın gerilemesinden sorumlu olarak sanık sandalyesine İslam’ı oturtmalarına sebep olmuştur. Bu suçlamada Oryantalizm ve pozitivist akımların etkisi önemli bir yer 37 Tunaya, a.g.e., s.231-233. 38 Türköne, a.g.e., s.155-156. 39 Saffet Sarıkaya, “Osmanlı Türkiye’sindeki İslamcılık Düşüncesine Genel Bir Bakış”, Arayışlar, S.1, Isparta 1999 16 tutmuştur.40 Hem dışarıdan hem de içeriden yöneltilen eleştiriler, İslamcıların apolojik bir tavır almalarına sebep olmuş ve İslamcılar, Batıcı aydınların tercüme faaliyetlerine karşı tercümeler yapmış, “asıl İslam’ı” anlatmaya yoğun çaba harcamışlardır. İslam tarihinin keskin bir dille kaleme alındığı Reinhart Dozy’nin Abdullah Cevdet tarafından Türkçeye Tarih-i İslamiyet ismiyle çevrilen Essai sur l’Historie de l’Islamisme eserine karşıt örnek olarak T.W.Arnold’un Preaching of Islam adlı eseri tercüme edilmiştir. İslamcıların yayın organı olan Sıratı Müstakim/Sebilürreşad gazetesi yoğun bir tercüme faaliyetiyle karşıt hamlelerde bulunmuştur41 Osmanlı'nın gerilemesinden İslam'ı sorumlu tutan bürokrasi ve aydın çevrelerin eleştirdikleri İslam; yönetimle siyasallaşan ve içine kapanan bir İslam'dı. Bu farkı ilk vurgulayan İslamcı düşünür-yazarlar olmuştur. Onlara göre İslam ilerlemeye engel olmadığı gibi bunu teşvik ediyordu ama Müslümanların skolâstik düşünce yapısına kayması ve dinin aslından uzaklaşmasıyla geri kalınmıştı. İslamcıların dikkat çeken diğer bir eleştirileri de mutlakiyet rejimine dönük olmuştur. İnsan hürriyetini baskı altına aldığı için bu tip yönetimlerin kabul edilebilir bir yanının olmadığını vurgulamışlardır.42 Ayrıca Batının ilerlemesini sağlayan bilimle din arasındaki ilişkiyi sorgulamışlardır. Batıdan nelerin alınıp nelerin alınamayacağı üzerine fikir yürüten İslamcılar eklektik bir yöntem belirleyip o doğrultuda hareket etmişlerdir. Buna göre Batı-İslam senteziyle ancak Müslümanların faydalanabileceği bir bileşim ortaya çıkabilirdi. İslamcılar, Batıdan fen ve teknik bilimlerinin alınması gerektiğini belirtip bunu "hikmet Müslüman’ın yitik malıdır, nerede bulursa almalıdır" hadisiyle temellendirmişlerdir. Aslında Batının sahip olduğu medeniyetin Müslümanlardan öğrenilenler üzerine kurulduğu gibi çıkarımlar ile yapılmasını istedikleri Batı sentezini meşrulaştırma yoluna gitmişlerdir.43 Öze dönüş çabası içerisine giren İslamcıları, "nereden başlamalı?" sorusu fazlasıyla meşgul etmiştir. Cemaleddin Afgani bir an önce inkılâp derken en 40 Ahmet Yaşar Ocak, Yeniçağlar Anadolu'sunda İslam'ın Ayak İzleri, Kitap Yay., İstanbul 2012, s.272. 41 Esther Debus, Sebilürreşad, Libra Yay. İstanbul 2009, s.170-172. 42 A.g.e., s.273. 43 Kara, a.g.e., s.14. 17 yakınlarından olan öğrencisi Muhammed Abduh ise sağlıklı bir inkılâp için aşamalı bir planlamanın gerekli olduğunu düşünmüştür.44 Sahip olunan İslam kültürüyle nasıl bir ilişki içerisine girilmesi gerektiği de net olmamıştır. Islah, tecdit, ihya ve tasfiye seçenekleri vurgulanmış, bunlar da ülke ve kişilere göre değişiklikler göstermiştir.45 İslamcılığın devlet politikası olarak savunulması II. Abdülhamid dönemine rastlar. Bu dönemde "halife" ismi; padişah, sultan ve hükümdarın yerine daha sık kullanılmıştır. Dini eğitime ağırlık verilip temel dini kitapların İslam ülkelerine ücretsiz dağıtılması sağlanmıştır. Devletin Arap vilayetlerine olan ilgisi ve buralardaki yöneticilerin maaşları arttırılmıştır. Hac işleri daha bir önemsenmeye başlanmış, Hicaz demiryolu projesi uygulanmaya konmuştur.46 İttihad-ı İslam II. Abdülhamid döneminde devlet politikası olmasına rağmen İslamcıların üzerinde ortak bir fikri birikim sağlayabildikleri tek şey Abdülhamid'e muhalefet olmuştur. Çıkan yazılarında Abdülhamid ve istibdat sert bir şekilde eleştirilmiştir.47 Tiftikçi’ye göre Osmanlı’da devlet İslamcılığını tetikleyen üç şey vardı: Sömürgeleştirilen İslam devletlerinin Osmanlı’ya duydukları ihtiyaç, Batılı güçlerin Müslüman direnişini kırmak için halifenin gücüne duydukları ihtiyaç ve padişahların devleti korumak için kendilerine duyulan ihtiyaçları kullanmak istemeleri. Özellikle Almanya sömürge İslam ülkelerine girebilmek için İslamcı politikayı desteklemiş ve halifenin gücünden faydalanmak istemiştir. İngiltere de 1857 yılında çıkan Hindistan ayaklanmasında Müslümanları bastırabilmek için halifenin gücünü kullanmak istemiş ve Sultan Abdülmecid, Müslümanların İngilizlere karşı savaşmamasını emreden bir irade yayınlamıştır. Bu irade Hindistan camilerinde okutulmuştur.48 Hem siyasi hem de fikri alanda arzu edilen inkılâpların olabilmesi için belli aşamalar düşünen İslamcılara göre ilk ön şart iman konusu olmuştur. Müslümanların evvela hurafelerden arındırılmış bir imana sahip olmalarının gerekliliği vurgulanmıştır. Ardından eğitime dönük bir ıslah çalışmasının elzem olduğu, 44 A.g.e., s.16. 45 A.g.e., s.17. 46 A.g.e., s.19. 47 A.g.e., s.20. 48 Osman Tiftikçi, İslamcılığın Doğuşu, Akademi Yay., İstanbul 2011, s.165-168. 18 özellikle medreselerde daha güncel derslerin verilmesi gerektiği düşünülmüştür. Her ne kadar tamamına yakın bir kısmı hayatının bir döneminde tarikatla ilişki içine girmişse bile İslamcılar, tasavvuf ve tarikatların ıslahını önemsemişlerdir. Ayrıca sıklıkla vurguladıkları ahlaki toparlanma da hedefleri arasında önemli bir yer tutmuştur. Toplumu saran tembellik, korkaklık, ümitsizlik ve tedbirsizlik durumlarının İslam ahlakına ters olduğunu dile getirmişlerdir.49 İslam toplumu tasviri, “ahlaksızlık” mikrobuyla güçsüzleşen ve bu yüzden kendisini savunamayan bir vücut şeklinde yapılmıştır. Vurgulanan ahlak kuralları sistemi İslam toplumu ve Batı toplumu arasındaki en önemli ayrım kriteri olmuştur.50 Batı uygarlığını ilerlemenin yolu olarak kayıtsız şartsız kabul eden Osmanlı aydınlarına karşı takındıkları tavır İslamcıları bir mücadele içerisinde tutmuştur. Alternatif olarak Japonya örneğini sürekli tekrarlayan İslamcı yazarlar, Japonlar gibi ahlaki ve kültürel değerleri koruyarak Batının teknolojisiyle yetinilmesi gerektiği tezini savunmuşlardır. Batıcıları “milli kimliği değiştirme” girişimleri nedeniyle Osmanlı toplumu içinde derin bir yarılmaya sebep olmakla itham etmişler; 51materyalist felsefeye karşı çıkmış, kadın özgürlük hareketine ve ulusal bilinçlenmeye tepki göstermişlerdir.52 Ulusal bilinçlenmeye tepkileri, istedikleri milletlerarası ve üstü kardeşliğe dayanan bir toplum arzusuyla olmuştur. Bireyleri birbirine bağlayan tek sosyal bağın İslamiyet olduğu toplum modeline bir karşı gelme olarak gördükleri milliyetçilik için isyancı tanımlaması yapılmıştır.53 Babanzade Ahmed Naim bu durumu şöyle izah etmiştir; “İslam dünyası felaketler içindeyken Türk dünyasına ağlanamaz. Bütün İslam Türklük namına matem tutamaz.”54 49 Kara, a.g.e., s. 46-48. 50 Debus, a.g.e., s.57. 51 A.g.e., s.195-197. 52 Tiftikçi, a.g.e, s.202. 53 Tunaya, İslamcılık Akımı, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları 1.Bs., İstanbul 2003, s.71. 54 Ahmed Naim, “İslam’da Davayı Kavmiyet”, s.41-42, 47. Akt: Tunaya, a.g.e., s.71. 19 İslamcı görüşlerin özetle toplandığı nokta, Osmanlı üzerinden tüm İslam dünyasını kurtarma fikri olmuştur. Sosyal alanda eğitim üzerinden, siyaset alanında İttihad-ı İslam düşüncesiyle bu fikri gerçekleştirme uğraşı vermişlerdir.55 C. MİLLİYETÇİLİK 19. yüzyılda toplumsal hareketleri etkileyen en önemli akım milliyetçilik olmuştur. Liberalizmin fert için öngördüğü hürriyet, zamanla milletlerin hürriyeti olarak yorumlanmaya başlanmıştır. Böylece ferdin yerini milletler almış, milli bilinç fikri uyanmıştır. Milli istiklal, milli birlik, içte milli hâkimiyet, dışa karşı milletlerin kendi geleceklerini tayin etmeleri milliyetçiliğin hedefleri arasında gösterilmiştir.56 Avrupa’da yayılan milliyetçilik düşüncesi, çok uluslu imparatorlukları doğrudan tehdit eden bir gelişme olmuştur. Dikey bağlılık olan hükümdara bağlılığın yerini, yatay bağlılık olan millete bağlılık esası almış ve bu da imparatorlukların meşruiyet zeminini ortadan kaldırmıştır. Ortaya çıkan tehditlerle başa çıkabilmek için bir yandan askeri tedbirlere başvuran imparatorluklar, bir yandan da imparatorluk ideolojisi oluşturmaya çalışmışlardır. Fakat bu ideolojiler hakim etnik unsurun milliyetçiliği ile yürütülmüştür. Bu milliyetçiliklerin dini unsurlara dayandırıldığı da olmuştur: Slavizmi savunan Rusya’nın Ortodoks Kilisesi’ne, Avusturya’nın Alman milliyetçiliğine karşı koyarken Katolik Kilise’sine dayanması gibi. 57 Osmanlı aydınları demokratik taleplerini temellendirmenin yanı sıra parçalanan imparatorluğu bir arada tutabilmek için bir “millet” ideali geliştirmek ve milliyetçi bir ideoloji oluşturmak ihtiyacı içinde olmuşlardır. Tanzimat’ın politik düzeyde ifade ettiği Osmanlı milleti ideali, aydınlar tarafından milliyetçi bir ideolojiye dönüştürülmüştür. Bunun yanında aydınlar bir millet fikri ve buna dair bir 55 Tunaya, a.g.e.,, s.77-81. 56 Ramazan Hurç, “Osmanlılarda Son Devir Hareketleri”, Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 1997, S.2 s.271-272. 57 Türköne, a.g.e., s. 268. 20 milliyetçilik tesisine kalkıştıklarında, İslam kardeşliği idealinin de cazibesine kapılmışlardır. 58 Osmanlı aydınları arasında, Batıdan alınan “nation” kelimesini nasıl kavramsallaştırmaları gerektiği konusunda fikri ayrılıklar ortaya çıkmıştır. Kavramlar yerli yerine oturmamış; ümmet, kavim, millet kelimeleri üzerine tartışmalar yaşanmıştır. Aydınların asıl gayesi “nation”ı “millet”le karşılamaktır. Bu sebeple onlar bir topluluğu bağdaşık hale getiren nitelikleri “millet” kelimesiyle ifade etmişlerdir. Millet kavramının içeriği zamanla “İslam milleti” şeklinde kullanılmasından “Türk Milleti” şekline dönüşmüş fakat milleti tanımlayan temel bağlılık odağında herhangi bir değişiklik olmamıştır. 59 Osmanlı’da millet tanımı üzerine yaşanan tartışmaların nihai olarak “Türk Milleti”nde karar kılmış olması, milliyetçiliğin de Türkçülük olarak şekil almasına sebep olmuştur. Özellikle Balkan Savaşları sonucunda İttihad ve Terakki yönetiminin de bu düşünceyi benimsemesiyle yükselişe geçen Türkçülük, daha önce ortaya çıkan Osmanlıcılık ve İslamcılık tezleri arasında bir sentez yaratmaya çalışmıştır. Hüseyinzade Ali Turan, Yusuf Akçura ve Ziya Gökalp gibi aydınların öncülüğünde geliştirilen bu fikir hareketi; İkinci Meşrutiyet döneminde parlamenter sisteme geçilmesiyle beraber İttihatçıların imparatorluğu kurtarma politikaları içinde işlevsel unsurlardan biri kılınmaya çalışılmıştır.60 Türk milliyetçiliği; çatışma ve savaş ortamı, büyük devletlerle olan ekonomik ilişkiler ve 19. yüzyılda gerçekleştirilmek istenen reformların etrafına odaklanmıştır. Osmanlı Türkleri bu yeni yapısal oluşumlar ve onların üzerini kuşaklayan yeni anlam dünyası içinde milliyetçiliği hayata geçirmişlerdir. Gittikçe artan askeri yenilgiler ve 58 A.g.e., s. 270. 59 A.g.e., s. 275. 60 Fahri Yetim, “II. Meşrutiyet Döneminde Türkçülüğe Geçişte Kapsayıcı Formül: Millet-i Hâkime Düşüncesi ve Etkileri”, Süleyman Demirel Üniversitesi(SDÜ) Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, Aralık 2008, Sayı:18, ss.71-84. 21 toplumsal kutuplaşmalarla birlikte, Türk milliyetçiliği yavaş yavaş imparatorluğun resmi ideolojisi olan Osmanlıcılığı bertaraf etmiştir.61 II.Abdülhamit döneminde aydınlar, Türk varlığını yeni bir tarzda kavrama ve ifade etmeye, dil, tarih ve kültür alanlarını yeniden yorumlamaya çalışmışlardır. Dünya genelinde milliyetçiliğe bir yönelişle beraber, “Asır milliyetçilik asrıdır” fikri yaygınlaşmış fakat Türkçülüğün yaşadığı sıkıntı Osmanlının bundan zarar görebileceği düşüncesi olmuştur. 62 Türkçülere yönelik; “Arnavutların, Kürtlerin, Arapların da kavmiyet davasına düşmelerine yol açacak, Ermeni, Yunan, Bulgar ulusçuluğu Osmanlı birliğini nasıl parçalıyorsa, bu da İslam birliğini parçalayacaktı.” eleştirisi sık sık yöneltilmiştir. Bu iddiaya karsı Kırımlı İsmail Gaspirinski, Osmanlı tarihinde milliyet davasının yeni bir şey olmadığını, bir sebepten çok bir sonuç olduğunu vurgulamak için şunları yazmıştır: "Onların ulusçuluğu yeni bir şey değildir. Kürt ulusçuluğu başlayalı on beş yıl oldu. Arap ulusçuluğu yirmi yıl önce başladı. Arnavut ulusçuluğu başlayalı otuz yıldan fazla zaman geçti. Ermeni ulusçuluğu en aşağı kırk, Bulgar ulusçuluğu altmış, Yunan ulusçuluğu seksen yıllık olmuştur."63 Türkçülük; belli bir süre hissedilmesine rağmen pek dile getirilmeyen örtük bir milliyetçilik halinde tutulmuştur. Yine de yaşanan olaylarla belli formlarda şekillenmeye başlayan bir fikir akımına dönüşmesi uzun sürmemiştir. Özellikle Fransız Devriminin etkisiyle gayrımüslimlerin eşit hak istemeleri ve alamayınca da ayrılmaya kalkmalarının yarattığı hayal kırıklığı, Müslüman Türk kökenlilerin olumsuz deneyimlerinin ortak noktasını oluşturmuştur.64 Ayrıca Avrupa devletlerinin Osmanlı ile ticari ilişkilerinde azınlıklar ile iş yapması Türk milliyetçiliğinin gelişimini hızlandırmıştır. Değişen bu ilişkilerle birlikte azınlıkların ekonomik alandaki hakimiyetleri, İttihatçıların Türk unsurlarını desteklemesine yol açmıştır. Aradaki kutuplaşmayı arttıran diğer bir neden de yapılan boykotlar olmuştur. 61 Fatma Müge Göçek, “Osmanlı Devleti’nde Türk Milliyetçiliğinin Oluşumu: Sosyolojik Bir Yaklaşım”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce Milliyetçilik, C.4, İletişim Yayınları, İstanbul 2008, s.63. 62 Nevzat Kösoğlu, “Türk Milliyetçiliği İdeolojisinin Doğuşu”, a.g.e., s.221. 63 Niyazi Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, YKY., 2003, s.437. 64 Göçek, a.g.m., s. 65. 22 Avusturya Bosna-Hersek’i ilhak edince Avusturya malları, Girit Yunanistan ile birleşme kararı alınca Yunanistan ile olan ticaret boykot edilmiştir.65 1878’den sonra Karadeniz’in kuzeyindeki bölgelerden, Kırım’dan ve Kafkaslar’dan pek çok Müslüman Osmanlı Devleti’ne göç etmiştir. Bu arada Rusya’daki Türk aydınları da Osmanlı’ya göç etmişlerdir. Bunların arasında milliyetçi akımlardan etkilenmiş olanlar Türk milliyetçiliği üzerinde önemli roller oynamışlardır.66 Avrupa ekonomisinin hammadde kaynaklarına ve yeni pazarlara duyduğu ihtiyaç, Batı etkisinin artmasına ve dolaylı olarak da zamanla Osmanlı’nın geleneksel üretiminin zayıflamasına yol açmıştır. Avrupa’nın (özellikle Fransa ve İngiltere’nin), Osmanlı Devleti’ne siyasi reformları destekleyerek müdahalesi olmuştur. Türk milliyetçiliğinin doğrultusu bu savaş, ticaret ve reform eksenlerinde şekillenmeye başlamıştır. 67 Birçok yerel ayaklanmanın yanı sıra Rusya, Yunanistan ve İtalya ile yapılan savaşlar, ardından Balkan Savaşları, Osmanlı ordusunda yıpranmaya sebep olmuştur. Osmanlı devleti 1881’de Kıbrıs’ı İngilizlere bırakmak, Tunus üzerindeki Fransız himayesini ve Mısır üzerindeki İngiliz işgalini kabul etmek zorunda kalmıştır.68 Kısacası Türk kimliğinin farklı yönlere evrilmesini destekleyen olayların ardı arkası kesilmemiş ve sosyal kırılmalar Türkçülüğün beslendiği en temel kaynak olmuştur. Türkçülüğün teorisini ise, Osmanlı İmparatorluğu’nda milli bilinçten yoksun Türkleri millet haline getirmeyi amaç edinen Ziya Gökalp ve ekibi üstlenmiştir. Amaçları toplumdan çok, devletin korunması ve sürdürülmesi olduğu için milli bir devletin kuruluşunu düşünmeyerek yeni bir imparatorluk tezini işlemişlerdir. Bunun için de milliyetçilik akımını Turancılığa dönüştürmüşlerdir.69 65 A.g.m., s. 67. 66 A.g.m., s. 66. 67 A.g.m,. s. 65-66. 68 A.g.m., s. 66. 69 Tunaya, Türkiye’de Siyasal Gelişmeler(1876-1938), s.137. 23 Dinlerin siyasi olarak bir değer kaybı yaşadıklarına vurgu yapan Yusuf Akçura, son dönem Osmanlı siyaseti için akımlar arasında bir mukayese yaparak tek çıkar yol olarak Türkçülüğü görmüştür. İslamın da Türk milli bilincin gelişmesinde kullanılması gerektiğini izah edip asrın genel yaklaşımı olarak milliyetçiliği öne çıkaran Akçura, Osmanlı’nın da genel yaklaşıma paralel hareket etmesi gerektiğini belirtmiştir.70 Ayrıca pek anılmasa da Türkçülüğün gelişmesinde etkisi olan Cemaleddin Afgani’ye değinmek gerekir. Özellikle müslüman dünyasında büyük yankı bulan düşünceleriyle büyük bir iz bırakan Afgani, hızla dünyaya yayılan milliyetçiliğe karşı çıkmayıp, milliyetçiliğin İslam dünyasının lehine kullanılması gerektiğini vurgulamıştır. Tek tek Müslüman milletlerin bağımsızlıklarını kazanarak güçlenmelerini ve ancak bu şekilde İslam birliğinin sağlanacağını belirtmiştir. Ziya Gökalp’in “büyük İslam müceddidi” dediği Afgani’nin fikirleri sonradan Türkçülüğün önde gelen isimleri tarafından da dillendirilmiştir. Yusuf Akçura, milliyet fikrinin yaygınlaşmasına olan katkısıyla Afgani’nin “bereketli tohumlar saçtığını” söylemiştir.71 Afgani’nin milliyetçiliği teşvik eden düşünceleri, tüm İslam ülkelerinin sömürgeci Batı uygarlığına yetişebildikten sonra bir İslam Cumhuriyeti Birliği oluşturmasını merkeze almıştır. Bu minvalde müstakbel İslam Birliğinin üyeleri, yurtdışına eğitim için gönderilmiş aile fertleri gibi kabul edilmişler ve dönüp tekrar aileyi toplayacaklarına bir inanç duyulmuştur.72 Fazlurrahman da Afgani’nin İslamcı kimliğine rağmen milliyetçilik akımına etkisine değinmiş, farklı ulusların milli duygularını harekete geçirdiğine vurgu yapmıştır.73 Ali Suavi, Mahmut Celaleddin Paşa ve Gaspıralı İsmail Bey’i öncüleri arasında sayabileceğimiz Türkçüler düşüncelerini daha çok dil, kültür ve ekonomi meseleleri üzerinde yoğunlaştırmışlardır. Türkçüler programlarını Milli Tetebbular, 70 Yusuf Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset, Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara 1976, s.34-35. 71 Kösoğlu, a.g.m., s .219-220. 72 Akif Beki, “G-8 Daveti ve İki Zorlu Yol”, www.radikal.com.tr. (07.11.2014) 73 Fazlurrahman, İslam, s-285-86, akt: Kara, a.g.e., s.28. 24 Halk’a Doğru ve Türk Yurdu mecmualarından derlemek mümkündür. Bu program şu şekilde özetlenebilir:74 Büyük Türk Birliği: Dilleri, ırkları, adetleri hatta çoğunun dinleri bir olan bütün Türklerin birleşmesini ifade etmek için kullanılmıştır. Gaspıralı İsmail Bey bunu dil, fikir ve iş birlikteliğiyle ifade etmiştir. Türk Tarihi ve Kültürü: Türk tarihinin Osmanlı Devletiyle başlamadığı, ondan önce de büyük bir Türk mazisi ve medeniyeti olduğu vurgulanmıştır. Türk milletinin Osmanlılardan önce başlayan tarihini, ahlâk ve adetlerini, dil ve edebiyatlarını araştırmak gerektiği belirtilmiştir. Türk Dili: Türk dilinin, Arap ve Acem dillerinin tesirinden kurtarılması önemsenmiştir. İstanbul Türkçesinin ortak yazı ve konuşma dili haline getirilmesi gerektiği, isimler konulurken Türkçe adların yaygınlaştırılmasının önemi ifade edilmiştir. Ziya Gökalp bunu Türkleşmek, İslamlaşmak, Muasırlaşmak şeklinde formüle etmiştir. Millî İktisat: Yoksulluktan kurtulmanın yolu olarak milli üretimi arttırmanın çarelerini bulmak ve Türk iktisadî hayatını yabancılardan kurtarmanın lüzumuna değinilmiştir. Millî Edebiyat: Halk dilinin araştırılması, hece vezninin kullanılması ve halka inilmesi gerektiği belirtilmiştir 74 “II.Meşrutiyet Dönemi Fikir Akımları”, http://www.ait.hacettepe.edu.tr/egitim/ait203204/I4.pdf. (21.10.2014) 25 İKİNCİ BÖLÜM SON DÖNEM BELLİ BAŞLI OSMANLI AYDINLARI 16. yüzyılın sonlarından 18.yüzyıla kadar Osmanlı’da görülen sorunları tahlil eden o dönemin yazarları, karşılaşılan sorunların çözümü için çeşitli önerilerde bulunmuşlardır. Adaletsizliği tüm problemlerin temeline yerleştiren bu aydınlar, işleri ehline vermek, zulmetmemek gibi genel geçer tedbirlerle Osmanlı’nın Altın Devir’e geri döneceğini öne sürmüşlerdir. Devlet adamları veya ulemadan olan bu yazarların neredeyse hiçbiri, Batı dünyasındaki gelişmelerden, Amerika’nın keşfinin doğurduğu yeni şartlardan haberdar olmadıkları için; tamamıyla pragmatik önerilerle Osmanlı’yı tekrardan düzlüğe çıkarmayı iç şartlar çerçevesinde düşünmüşler, dış faktörlerin mevcut duruma etkisini hesaplayamamışlardır. 75 Tanzimat’la birlikte bürokrasi ve aydın kesimi arasında, Osmanlı’nın gerilemesinde esas problemin başka alanlarda yatıyor olabileceği düşüncesi şekillenmeye başlamıştır. Özellikle Batı’yı tanıma imkanı bulan aydınların dini sorgulamaya başlamaları, eleştirel ve çözümlemeci yaklaşımları da beraberinde getirmiştir. Teorik İslam ile Klasik Osmanlı İslam’ı arasındaki farkları vurgulayarak ön plana çıkan Namık Kemal, Ziya Paşa, Ahmet Hilmi, Şeyhülislam Musa Kazım ve Said Halim Paşa gibi aydınlar, dine yöneltilen eleştirilere cevap vermişler ve özellikle Müslümanların dinden uzaklaşarak geri kaldıklarını vurgulamışlardır.76 75 Ocak, a.g.e., s.162-164. 76 A.g.e., s.272- 273. 26 Bunun yanında bazı aydınlar da, İslam'ın geri kalmaya neden olduğunu, bu nedenle de İslamî esasların toplum hayatından tamamen silinmesi gerektiğini ileri sürmüşlerdir. Batıcı olarak isimlendirilen bu aydınların Batıcılığı belli bir sistem halinde savunan birkaç isminden söz etmek mümkündür. Bunlar; Abdullah Cevdet, Celal Nuri, Kılıçzade Hakkı ve Ali Kami'dir. Aydınlar arasında milliyetçilik düşüncesinin sistemli bir şekilde savunulması ise 1910'lu yıllardan sonra olmuştur. Ziya Gökalp’in öncülüğünü yaptığı bu düşüncenin önemli isimleri şunlardır: Ahmet Ağaoğlu, Tekin Alp, Ömer Seyfettin, Fuat Köprülü, Hamdullah Suphi, Kazım Duru, İsmail Hakkı Baltacıoğlu.77 Tezin bu bölümünde Osmanlı’nın son döneminde etkili olan İslamcılardan Mehmet Akif Ersoy, Said Halim Paşa, Said Nursi ve Filibeli Ahmet Hilmi; Milliyetçi aydınlardan Ziya Gökalp ve Batıcılık akımından Abdullah Cevdet incelenmiştir. Bu isimlerin hayatı ve eserlerine, ayrıca söz konusu üç fikir akımıyla ilgili düşüncelerine yer verilmiştir. A. MEHMET AKİF ERSOY 1. Hayatı ve Eserleri II. Meşrutiyet döneminde İslamcılığın önemli temsilcilerinden biri olan Mehmet Akif en dikkat çeken isimlerden birisidir. Akif, evrensel İslamcılığın kurucusu sayılan Cemalettin Afgani ve özellikle onun öğrencileri Muhammed Abduh ile Abdülaziz Caviş’ten etkilenmesine rağmen kendine özgü bir İslamcılık anlayışı ile geç Osmanlı ve erken Cumhuriyet dönemlerinde öne çıkmıştır. 78 1873 yılında İstanbul’da doğan Mehmet Akif’in babası müderris Mehmet Tahir Efendi, annesi de Emine Şerife Hanım’dır.79 Mülkiye'nin lise kısmını bitirip yüksek kısmını babasının vefatı üzerine tamamlayamayan Akif, sonradan Baytar 77 M. Cengiz Yıldız, “Osmanlı’nın Son Dönemindeki Üç Düşünce Akımının Sosyolojik Analizi: Batılılaşma, İslamcılık ve Milliyetçilik”, SDÜ Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1999, S.4, s.285, 291. 78 Necmi Uzun, “Türkiye’de İslamcı Hareket Gelişimi, İlişkileri, Ayrılıkları ve Dönüşümü”, Yüksek Lisans Tezi, Atılım Üniversitesi, Ankara 2011, s.62. 79 Ertuğrul Düzdağ, Mehmed Akif Hakkında Araştırmalar II, İFAV Yay., İstanbul 2006, s.21. 27 mektebini bitirmiş ve bu vasıta ile farklı memleketlerde memurluklarda bulunmuştur. 80 Umuru Baytariye müdür muavinliği, Halkalı Ziraat Mektebi’nde Kitabet ve Darülfunun’da edebiyat hocalığı yapmıştır.81 Sıratı Müstakim dergisinde şiir ve yazıları çıkan Akif, sonradan Sebilürreşad olarak isim değişikliğine giden İslamcı anlayışa uygun bu dergide başyazar olarak görev almıştır.82 Abduh’un yazılarını düzenli olarak yayımlayan dergide, Afgani’ye dönük suçlamalara Mehmet Akif tarafından cevap verilmiş ve Caviş’ten tercümeler yapılmıştır. 83 Yazı dilini kullanarak yaptığı mücadeleyi eylemleriyle de devam ettiren Akif, Osmanlı gizli teşkilatı olan Teşkilat-ı Mahsusa aracılığıyla faaliyetlerde bulunmuş, İzmir'in ve İstanbul'un işgallerinden sonra direnişlere verdiği vaazlar ile destek olmuştur. Milli Mücadeleye destek vermiş ve Burdur milletvekili olarak Meclise girmiş, verilen görev üzerine İstiklal Marşı'nı yazmıştır.84 Mısır'a gitmeden önce I. Meclis’te İslamcılara karşı gelişen atmosfer karşısında milletvekilliğinden istifa etmiş ve İstanbul’a dönmüştür. Akif, dönemin din karşıtı reformları ile hukuk dışı gördüğü uygulamaları (İstiklal Mahkemeleri ve Takrir-i Sükun Kanunu uygulamaları) karşısında İslamcılara yapılan baskılara bir tepki olarak Mısır’a gitmiştir.85 Bu yönüyle hicrete atıfta bulunan Akif, Mısır’a gitmesi konusunda yine de tam olarak ne düşündüğünü net olarak ifade etmemiştir. “Vatan cüda değilim, fakat firakıyla/ Muhacirane gezer ağlarım öz yurdumda” mısraları Akif’in ruh halini yansıtmakta fakat Halife sonrası İslamcılar arasındaki diasporik durumu da vurgulamıştır.86 80 Kara, a.g.e. s.257. 81 Bostan Ünsal, Fatma, “Mehmet Akif Ersoy”, Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce İslamcılık, C.6, İletişim Yay., İstanbul 2005, s.72. 82 Debus, a.g.e., s.36. 83 Ünsal, a.g.m., s.75. 84 Kara, a.g.e., s.257-258. 85 Uzun, a.g.t., s.64. 86 Yasin Aktay, “Halife Sonrası Şartlarda İslamcılığın Öz-Diyar Algısı”, Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce İslamcılık, C.6, İletişim Yay. 2005, s.77. 28 Gönüllü olarak yaşadığı sürgün hayatını ölümünden çok kısa bir süre önce Türkiye'ye dönerek bitiren Mehmet Akif, 1936 yılında vefat etmiştir.87 Şairliği ile bilinmesine rağmen düzyazı eserleri de şiirleri kadar hacim tutan Akif’in eserleri şu şekilde sınıflandırılabilir: Şiirleri: 1. Safahat dışında kalan şiirler: On bin mısra olduğu düşünülen bu şiirleri Akif imha etmiş, Safahat’a almamıştır. 2. Safahat: Akif’in şiirlerini topladığı, yedi kitabın genel adıdır. Farklı zamanlarda basılmış olan kitapların bir arada basımı Latin harfleriyle olmuştur. Yedi kitabın yalnız birincisi Safahat ismini taşır. Diğer kitapların isimleri şöyledir: Süleymaniye Kürsüsünde, Hakkın Sesleri, Fatih Kürsüsünde, Hatıralar, Asım, Gölgeler. Safahat’ı oluşturan şiirlerin tamamı aruz vezni ile yazılmıştır. Düzyazı eserleri: 1. Tefsirler: Gündemdeki olaylarla ilgili ayet ve hadislerle yaptığı açıklamalardır. Manzum olanları Safahat’a alınmıştır. 2. Vaazlar: Balkan Savaşı ve Milli Mücadele döneminde İstanbul, Balıkesir ve Kastamonu’da ümit aşılamak ve cihat bilinci uyandırmaya dönük yaptığı konuşmalardan dokuz tanesini kapsar. 3. Makaleler: Sosyal, tarihi, edebi ve dini konuların işlendiği elli yazıdan oluşmuştur. 4. Tercümeler: Muhammed Abduh, Ferid Vecdi, Şeyh Şibli, Abdülaziz Caviş, ve Said Halim Paşa gibi Müslüman mütefekkirlerden yaptığı tercümelerdir.88 87 Ünsal, a.g.m., s.87. 88 Düzdağ, a.g.e., s.25-28. 29 2. Mehmet Akif ve Batıcılık Mehmet Akif, Baytar mektebinde gördüğü eğitimle Batılı düşünce sistemine aşina olmuştur. Batıyı vazgeçilmez iyi olarak gösterip tamamen taklit edilmesi gerektiğini önerenlerle büyük tartışmalara girmiş, Batı medeniyetinin sahip olunan değerlere uygun bir şekilde alınması gerektiğini savunmuştur.89 Bu görüşünü şu mısralarla özetlemiştir: “Alınız ilmini garbın alınız sanatını; Veriniz hem de mesainize son süratini...” 90 Birçok aydının gözünde medeniyetin temsilcisi olan Batı dünyasının ilim ve teknik alanındaki konumunu kabul eden Akif, buna karşılık Batı'nın kendisi dışında kalan milletlere karşı uyguladığı zulümleri tenkit etmiştir. Medeniyeti temsil etme iddiasındaki Batı, İslam dünyasına karşı acımasızdır ve her türlü saldırıyı yapmaktadır. Kastamonu'da, Nasrullah Camii'nde verdiği vaazında şöyle demiştir: “Avrupalıların ilimleri, irfanları, medeniyetteki, sanayideki terakkîleri inkâr olunur şey değildir. Ancak insaniyetlerini, insanlara karşı olan muamelelerini kendilerinin maddiyattaki bu terakkîleri ile ölçmek katiyen doğru değildir. Heriflerin ilimlerini, fenlerini almalı. Fakat kendilerine asla inanmamalı, kapılmamalıdır.” Başka bir makalesinde; “Memleketimizde iki sınıf halk görüyoruz: ‘Ne varsa Şark'ta vardır, Garb'a doğru açılan pencereleri kapamalıyız’ diyenler. ‘Ne varsa Garp'ta vardır. Harîm-i âilemizi bile Garplılara açık bulundurmalıyız’ iddiasına kadar varanlar. Bana öyle geliyor ki, ne varsa Şark'ta vardır diyenler, yalnız Garb'ı değil, Şark'ı da bilmiyorlar, nitekim ne varsa Garp'ta vardır davasını ileri sürenler, yalnız Şark'ı değil Garb'ı da tanımıyorlar” diyerek bir tür sentez düşüncesiyle hareket etmiştir. Batı'yı tümüyle yok saymamış, faydalanılması gereken hususların da olduğunu kabul etmiştir.91 Yeniyi iyiliğinden, özellikle gerekliliğinden alma taraftarı olan Akif için tepeden tırnağa değişmenin herhangi bir mantığı yoktur ve toplum için faydalı olan “eskiyi” de almak lazımdır.92 89 Uzun, a.g.t., s.71. 90 İsmail Hakkı Şengüler, Mehmed Akif Külliyatı, Kitap Rengi Yay., İstanbul 2013, C.2, s.116 91 Dursun, Ahmet, “Mehmet Akif’te Medeniyet”, Köprü Dergisi, 2003, s.81. 92 Tunaya, İslamcılık Akımı, s.65. 30 Mehmet Akif, Batı medeniyetinin ilim ve tekniğini almayı gerekli görmüş fakat manevi yönüne karşı tedbirli davranmıştır. Çünkü ona göre Batıdaki teknik ilerleme manevi alanda kendisini gösterememiştir. Müslümanlar için Batının manevi cephesinden alabilecekleri faydalı bir şeyin olmadığını, bu cephede ahlaki bozulma ve barbarlığın olduğunu belirtmiştir. Bu şekilde teknik ve kültür ayrımını gerekçelendirmiştir.93 “Fransız'ın nesi var? Fuhşu, bir de ilhâdı; / Kapıştı bunları ‘yirminci asrın evlâdı!’ / Ya Alman'ın nesi var zevki okşayan? Birası, / Unuttu ayranı, ma'tûha döndü kahrolası, / Heriflerin, hani, dünya kadar bedâyi'i var; / Ulûmu var, edebiyatı var, sanâyi'i var. / Giden birer avuç olsun getirse memlekete; / Döner muhîtimiz elbet muhît-i ma'rifete. / Kucak kucak taşıyor olmadık mesâvîyi, / Beğenmezsek, "medeniyyet!" diyor, inandık, iyi! / Ne var biraz da ma'ârif getirmiş olsa... desek; / Emîn olun size ‘hammallık etmedim?’ diyecek”94 mısralarıyla Batı’nın kendisince iyi ve kötü yanlarını bir arada veren Mehmet Akif, Batıdan menfi bir aktarımın gerçekleştiğini vurgulamıştır. Sanatı, edebiyatı varken Batının ahlaki değerlerinin topluma yansıyor oluşunu eleştirmiştir. Mehmet Akif Safahat’ta, “Garb’ın eşyası, eğer kıymeti haizse yürür;/Moda şeklinde gelen seyyie gümrükte çürür!” gibi mısralarla Batıya karşı alınması gereken tavrı belirtirken, “Bakın mücâhid olan Garb'a şimdi bir kerre; / Havâya hükmediyor, kâni' olmuyor da yere” benzeri mısralarla da Batının ilmi üstünlüğünü ön plana çıkarmıştır.95 I. Dünya Savaşı sırasında Almanya’daki Müslüman esirlerin durumunu öğrenmek için Teşkilat-ı Mahsusa aracılığıyla Berlin’e gitmiş, Batı’ya karşı “kimi özellikleriyle örnek alınmaya değer” düşüncesi daha da somutlaşmıştır. 96 Medeniyetin maddi unsurlarıyla sosyal hayat, daha özelde kadın ve erkek ilişkileri ile bir bağlantısının olmadığına inanan Mehmet Akif'in en büyük itirazı, "mülkü kurtarmak için dini feda etmeliyiz" diyenlere olmuştur. “Yırtılır, ey kitâb-ı köhne, yarın; Maktel-i fikr olan sahîfaların.” diyen Tevfik Fikret gibi Comte'çu 93 Çağan, a.g.m, s.378. 94 Şengüler, a.g.e, C.2, s.376 95 A.g.e., s.64. 96 Çağan, a.g.m., s.379-380. 31 pozitivistlere karşı Akif şöyle cevap vermiştir: “Bize efkar-ı umumiyesi lazım garbın/ O da Allah'ı bırakmakla olur herzesini/ Halka iman gibi telkin ile dinin sesini/ Susturan aptalın idrakine bol bol tükürün.”97 Akif Batıyı değerlendirirken iki temel noktayı belirtmiştir: Batı ile Hıristiyanlık aynıdır ve Batının söyledikleri ile yaptıkları farklı şeylerdir. Ona göre Batı ile ilişkide çatışma esastır. Ezan susarsa yerine çan gelecektir. Safahatta ezançan karşıtlığıyla hak-batıl ayrılığına vurgu yapmış, bir yandan korkuturken diğer yandan uyarılarda bulunmuştur.98 Batıda entelektüel hayatta, özgürlükçü ve hümanist söylemler hâkimken pratikte bunun tam zıddının vuku bulması, kimilerinin "milliyetim nev-i beşer, vatanım ruy-i zemindir" demesi Akif'e şunu söyletmiştir: "bu yalana inanırsan ne vatanın kalır ne ruy-i zemin."99 Artan katliamlara gerekçe sunanlara karşı da “Nüfûsi müslime çokmuş da gayr-i müslimeden/ İdâre müşkil olurmuş tevâzün eylemeden/Demek tevâzün içindir bu müslümanı kesmek/O hâsıl oldu mu artık adam kesilmeyecek/Tevâzün olmadı besbelli: Her taraf yanıyor/Odun kıyar gibi binlerce sîne doğranıyor!”demiştir.100 Akif “çünkü kâbil değil artık yaşamak bunlarsız...”diyerek Batının tekniğini kullanmanın gerekli olduğunu vurgulamıştır. Fakat her durumda tarihsel birikimin kullanılmasıyla terakki edilebileceğini izah etmiştir: “Sırr-ı terakkinizi siz, başka yerlerde taharriye heveslenmeyiniz. / Onu kendinde bulur yükselecek bir millet...” Ayrıca aile konusunda Batıcılarla tartışmalar yaşayan Akif; temelinde İslam’ın olduğu aile anlayışının yıkılmadığını, Batıcıların özellikle buna saldırdığını belirtmiştir. Batıcıların “ailede inkılap” tekliflerinin altında aslında İslam’ın etkisini kırmak arzusunun yattığını düşünmüştür: “Hâle bak: Millette hissiyatı oymuş öldüren! / Dini kurban etmeliymiş, mülkü kurtarmak için!”101 97 Ünsal, a.g.m., s.72. 98 Ercan Yıldırım, Türk Düşüncesinde İslam, Hece Yay., İstanbul 2013, s.162-163. 99 A.g.e., s.76. 100 Şengüler, a.g.e., C.1, s.392 101 Yıldırım, a.g.e., s.181. 32 Mehmet Akif bazı konularda Batıcılarla benzer düşüncelere sahip olmuştur. Osmanlı ve yurtdışındaki dini eğitim kurumlarının içinde bulunduğu kötü durum, ilmiye sınıfındaki bozulmuşluk ve bu alandaki akraba ilişkilerinin ilmi yeterliliğin önüne geçmiş olması, Akif’in eleştirilerinde yer bulmuştur. 102 “Medresen var mı senin? Bence o çokdan yürüdü./ Hadi göster bakayım şimdi de İbnü'r-Rüşd'ü?/İbn-i Sînâ niye yok? Nerde Gazâlî görelim?/ Hani Seyyid gibi, Râzî gibi üç beş âlim? En büyük fâzılımız: Bunların âsârından,/ Belki on şerhe bakıp, bir kuru ma'nâ çıkaran./ Yedi yüz yıllık eserlerle bu dînin hâlâ,/ İhtiyâcâtını kâmil mi telâfî? Aslâ!”103mısralarında medreselerin dönemin ihtiyaçlarına cevap verememesine dönük eleştiriyi açıkça görmek mümkündür. Fakat Akif’in eleştirilerinin temelinde üstünlüğün tekrar İslam Dünyası’na geçmesi için bir çaba vardır. 3. Mehmet Akif ve İslamcılık Mehmet Akif, çağdaşı olan birçok düşünür gibi Osmanlı İmparatorluğu’nun devamı ve toparlanabilmesi için İslamcılık siyasetini gerekli görmüştür. İslam’ın modern zamanlarda da geçerli olduğu tezinden hareket etmiştir.104 Düşüncelerini hem kalemiyle hem de eylemleriyle gösteren Akif, Osmanlı İslamcılığının en önemli temsilcilerinden biri olmuştur. İslamcıların ortak tutumlarının gereği olarak içinde bulunulan hali beğenmeyen ve öz eleştiri yapan Akif, her şeyi yıkıp atma taraftarı olmamıştır. Bunun yerine “aşıyı kendimizden yaparak” bir yenileşmeyi, kendimize ait unsurları tashih etmeyi savunmuştur. Müslümanların İslam’ı doğru yaşamadığını, bunun yerine hurafelere inanıldığını kabul etmiş, dinin bir görenek şeklinde algılanışını eleştirmiştir.105 Kur’anda eleştirilen “biz atalarımızdan böyle gördük” düşüncesinin dönemin Müslümanları arasında hurafelerde diretmenin aracı olarak kullanıldığına değinmiştir. Göreneğin toplumsal hayatta sebep olduğu olumsuzlukları tasvir ederken, idrak edilmemiş düşüncenin nelere yol açacağını şöyle özetlemiştir: “Dini taklit, dünyası taklit, adetleri taklit, kıyafeti taklit, selamı taklit, kelamı taklit, 102 Ünsal, a.g.m.., s.77. 103 Mehmet Akif Ersoy, Safahat, Akçağ Yay., Ankara 2008, s. 434 104 Çağan, a.g.m,, s.374. 105 Ünsal, a.g.m., s.73, 79-81. 33 hulasa her şeyi taklit olan bir millettin fertleri de insan taklidi demektir ki kabil değil içtimai bir heyet vücuda getiremez, binaenaleyh yaşayamaz.”106 Akif’in üzerinde durduğu temel şey, İslam’ın yaşanabilir yönüdür. Eleştirileri, özellikle Balkan Savaşları’ndan sonra Müslümanların dini yaşayışları üzerine yoğunlaşmıştır. Müslümanların tembelliğinin, uyuşukluğunun toprak kaybına ve bu gafletin dinin de kaybına sebep olacağını düşünmüştür. Yaşanılan din ile şeriatın birbirinden farklı olduğunu dile getirmiştir: “Heyhat ki din ne söylüyor, biz ne anlıyoruz!”107 Genel olarak Müslümanların dini bilmediğini belirten Akif’e göre, Kur’andan uzaklaşılmış ve bunun neticesinde mevcut durum ortaya çıkmıştır. “Müslümanlık bu değil, biz yolumuzdan saptık,/ tapacak putumuz yoktu, özendik, yaptık!” diyerek Müslümanları şu konularda suçlamıştır: Kur’an yanlış anlaşılmış, ümmet her alanda geri kalmış, fitneye düşülmüş, tembellik tevekkül adı altında meşrulaştırılmış, her yenilgi kadere bağlanmış, cehalette ısrarcı davranılmış, bidat ve hurafelere düşülmüş, taklit yüceltilmiş vs.108 Ona göre toplumu saran 'kaderci' zihniyet “azim ve gayreti” felç etmiştir. Bu yanlış kader yorumunu şöyle eleştirmiştir: "Kadermiş! Öyle mi? Haşa, bu söz değil doğru(...) demek ki her şeyin Allah, yanaşman, ırgadın o/vekilharcın o, kahyan, müdir-i veznen o(...) sonunda bir de tevekkül sokuşturup araya/ zavallı dini onunla çevirdin maskaraya."109 Mehmet Akif, makale, vaaz ve şiirlerinde “dinin aslına” dönük herhangi bir eleştiride bulunmamıştır. Onun için sorun biçimsel hususlarda, yani Müslümanların İslam’dan gerektiği gibi faydalanamıyor oluşlarındadır. Bu endişesi, siyasi ya da hukuki olmaktan ziyade ahlaki bir tutumla ifade edilebilir. Müslümanların dinin getirmiş olduğu ahlakı uygulamalarını istemiştir. 110 106 Mehmed Akif, Tefsir-i Şerif, Akt: Kara, a.g.e., s.289-290. 107 Yıldırım, a.g.e,, s.177-178. 108 A.g.e., s.189. 109 Ersoy, Safahat, s.267. Ünsal, a.g.m., s.77. İhsan Eliaçık, İslamın Yenilikçileri, C.II., Med Cezir Yay., İstanbul 2002, s.567. 110 Yıldırım, a.g.e, s.180. 34 Akif, İslamcılığın en önemli isimlerden biri olarak kabul edilen Cemaleddin Afgani’den etkilenmiştir. Buna rağmen devrimle bütün problemlerin çözüleceğini düşünen Afgani’ye karşılık, eğitimle dönüşümün mümkün olacağını savunan Afgani’nin öğrencisi Abduh’tan yana tavır koymuştur. Bu bağlamda ilkokulların açılmasını istemiş; medreselerin ve okulların çağın ihtiyaçlarına cevap veremediğini; medreselerin Arap ve Fars, okullarınsa Avrupa taklidini çocuklara aşıladığını, en önemsiz bir işte bile dışarıdan adam getirmek zorunda kalınmasını ve eğitim sisteminin ileriye dönük umut vermemesini eleştirmiştir.111 Akif’in kendi açıklamalarına rağmen Sezai Karakoç, Akif’in Afgani-Abduh ikilisinden etkilenmiş olmasını abartılı bulmuştur. Akif’in düşüncelerinin ortaya çıkışında bu düşünürlerin bir etkisinin olmadığını belirtmiştir. Çekirdekten yetişme İslamcı olarak gördüğü Akif, “fikirlerini bu düşünürlerden daha çok, sokaktan, aileden, klasik kültürden, toplumdan, devletin sarsıntılı halinden ve en nihayetinde kendinden” almıştır. Karakoç’a göre Bu düşünürler, onun İslamcı bir düşünce edinmesine sebep olmamışlar, zaten onda var olan bu düşünceyi beslemişlerdir. Aralarındaki benzerliklere rağmen Akif’le bu düşünürler arasında büyük farklar olduğunu belirtmiştir. 112 İslamcılar arasında üzerinde fazla durulan konulardan biri de içtihat meselesi olmuştur. İçtihat kapısı açık mı kapalı mı sorusuna Akif, “Fatih Kürsüsünde” yanıt vermiştir: “Kilitlidir kapı ümmi duhat(cahil dâhiler) için amma/ Kıyam-ı haşre kadar içtihat eder ulema...” Akif’in içtihatta bulunabilecek âlim tasviri şiirin devamında izah edilmiştir. Bunlar özetle “hem dini hem de dünyayı çok iyi bilen irfan sahipleri”dir. İçtihadı her yerde kullanmak isteyenleri de sert bir şekilde eleştiren Akif için içtihat, “dünya kadar ulum” ister. 113 Mehmet Akif Safahat’ın “Süleymaniye Kürsüsünde” ismini taşıyan ikinci cildinde Hintli Müslüman gençleri tasvir etmesi, düşündüğü Müslüman tipolojisi için bir örnek olarak değerlendirilebilir. Bu gençler Batının ilmini, maymun gibi taklide 111 Akt: Uzun, a.g.t., s.71-72. 112 Çağan, a.g.m., s.375-376. 113 Ersoy, a.g.e., s.420. Eliaçık, a.g.e., s.575-576. 35 heveslenmeden tahsil etmişler, milliyet hislerini kaybetmeden dindaşlarının sözcüsü olmuşlardır. Ayrıca Batının tekniğini almış, fuhuş ve içki gibi İslam’a aykırı adetlerine bulaşmamışlardır. Akif bu özellikleri sıraladıktan sonra, milletler için İstiklalini kazanmanın ya da korumanın koşulu olarak bu eğitim modelini sunmuştur.114 Çok önemli ve çetrefilli konuları dahi eleştirirken vulgarize edip öyle eleştiren Akif; “iyi Müslüman olmanın yollarını göstermek için yazdığı Safahat’ta”;115 kadının toplumsal hayattaki konumundan aile yapılanmasına, kutsala dönük fikri beyanlarından müstehzi bir mektuba dönüştürdüğü cevaplara, kısacası hem hissiyatının hem de fikriyatının en ince detayına kadar yer vermiştir. 4. Mehmet Akif ve Milliyetçilik Akif’in başyazarı olduğu Sebilürreşad, ilk yıllarında İsmail Bey Gasprinski, Yusuf Akçura, Ayaz İshaki, Ahmed Agayef gibi Rusya’nın tanınmış Türk kökenli aydınlarına sayfalarında yer vermiştir. Böylece Osmanlı sınırları dışındaki Türk halklarına ait haberler, “alem-i İslam” sütunu için değişmez bir parça olmuştur. 1909 yılında kurulan Türk Derneği de fikirlerini yayma aracı olarak Sırat-ı Müstakim’i seçmiştir. Fakat Türkçülük gibi milliyetçi akımlara karşı yapılan eleştiriler, 1911/12 yıllarından itibaren artmaya başlamıştır. O zamana kadar milliyetçilik konusunda herhangi bir fikir belirtmemiş olan Akif, ilk olarak Sırat-ı Müstakim’in birçok sayısında yayımlanan “Süleymaniye Kürsüsünde” isimli şiirinde milliyetçiliğin nasıl bir tehlike barındırdığından bahsetmiştir. Bu değişime şunlar sebep olmuştur: 1910 yılı Arnavut isyanı ve ortaya çıkan Arap milliyetçiliği, Türk Yurdu mecmuasının kuruluşu ve Turancılık yolunda atılan adımlar.116 Akif’in eleştirileri sadece siyasi değil, dini gerekçelerle de temellendirilmiştir. Milliyetçilik İslam ümmetini ayrıştırmak için yapılan girişimlerdir ve buna karşı İslam’ın “ittihat kaidesi” vurgulanmalıdır. Akif’e göre bu kaideye uyulmazsa, yabancı devletlerin kölesi olmak şeklinde bir ilahi gazap tecelli edecektir: 114 Düzdağ, Mehmed Akif Hakkında Araştırmalar I, İFAV Yay., İstanbul 2006, s.109-111. 115 A.g.e., s.114. 116 Debus, a.g.e., s.187. 36 “Bilmiş olunuz ki Müslümanlıkta kavmiyet yoktur. Resul-i Ekrem (s.a.s) Efendimiz Hazretleri; ‘kavmiyet gayreti güdenler bizden değildir’ buyurmuştur. Şayet kiminiz Araplığına, kiminiz Arnavutluğuna, kiminiz Türklüğüne, kiminiz Kürtlüğüne sarılacak, sizi rabıtaların en metini ile birleştirmiş olan din kardeşliğini bir tarafa bırakacak iseniz, neuzubillah hepimiz için hüsran-ı mübeyyin(bildirilen hüsran) muhakkaktır.” 117 Mehmet Akif yer yer ırk, kavim, millet kavramlarını aynı manada da kullanmış, Müslümanların arasında asabiyetin olmadığını sık sık vurgulamıştır. Süleymaniye Kürsüsü’nün bir bölümünde Müslümanları hem kavim hem de millet olarak ifade etmiştir. Akif Müslümanları bir arada tutabilmek için her türlü söylemi geliştirmiştir. Örneğin Müslümanların bir aile olduğunu, aralarındaki ihtilafın Batılıların işine yarayacağını belirtmiştir. Süleymaniye Kürsüsü’nde Müslüman etnisiteyi uyarmıştır. Uyarılarında millet vurgusunu geleneksel manada kullanmış, kavmiyetçilik davasında bulunmak için İslam’dan ayrılmak gerektiğini izah etmiştir. Ona göre Arap, Arnavut, Kürt, Türk tüm unsurlar “millet-i muazzama” olan İslam’ın fertleridir. Akif milleti modern manasındaki “nation” olarak ele alıp daraltmamış, “ümmet” manasında kullanarak genişletmiştir.118 Müslümanların ancak ittifak halinde Batıya karşı direnebileceğini savunan Akif için Türkçülük, kavmiyetçilik anlamına gelmiştir. Osmanlı’dan ayrılmak için isyan çıkaran ilk Müslüman unsur olan Arnavut ve Arap isyanları üzerine Akif eleştiri oklarını milliyetçiliğe yöneltmiştir: “Arnavutluk ne demek var mı şeraitte yeri/ Küfr olur başka değil kavmini sürmek ileri... Müslümanlık’ta anasır mı olurmuş? Ne gezer!/ Fikr-i kavmiyeti tel’in ediyor Peygamber.” 119 “Aradaki İslam bağını devam ettirip kuvvetlendirmek şartıyla Müslüman milletlerin irşadını o milletlere mensup aydınlara bırakmalıyız. Bunlar, içinden çıktıkları kavmin, dilini adetlerini, ruhunu ve huyunu diğer aydınlardan daha iyi bildikleri için daha çok başarılı olacaklardır. Bu aydınlar kendi kavimlerini okutup 117 A.g.e., s.188. 118 Yıldırım, a.g.e, s.187-188-192. 119 Şengüler, a.g.e., C.2, s. 154. 37 yazdırır, ilim ve irfan sahibi eder, servet, ticaret ve sanat hususlarında ilerletmek için geceli gündüzlü çalışırlar... Sonunda, ayrı ayrı çalışıp ilerlemiş olan bu Müslüman toplulukların birleşmesiyle, ilerlemiş bir Müslüman ümmeti teşekkül eder...” Akif’in, 1918 yılında kaleme aldığı bu yazısında kastettiği şey Osmanlı Devleti’ni oluşturan kavimlerin her birinin, güçlü olarak Hilafet etrafında toplanması olmuştur. Bu Hilafet devleti sayesinde bağımsızlıklarını kazanacak olan öteki Müslüman kavimlerin, “Müslüman Milletler Topluluğu” gibi bir teşkilat şeklinde toplanabileceğini düşünmüştür. 120 Tüm İslam alemini tek parça olarak düşünen Akif’in görüşlerinde ulus devlet düşüncesi yer bulmamıştır.121 Akif Batının İslam alemini yutma aracı olarak gördüğü etnik milliyetçilik için bazen uyarılarda bulunmuş, bazen de çok ağır bir dil kullanmıştır: “Ey millet-i merhume, sabah oldu uyan!/ Sana az geldi ezanlar, diye ötsün mü bu çan?/ Ne Araplık, ne de Türklük kalacak aç gözünü!/ Dinle Peygamber-i Zişan’ın İlahi sözünü.” “Siz, ey bu yangını ihzar eden beş-altı sefil,/ Ki ettiniz bizi Hırvat’la Sırb’a karşı rezil!/ Neden Halife’ye Kuran’la bağlı Arnavud’u/ Ayırdınız da harab ettiniz bütün yurdu?”122 B. SAİD HALİM PAŞA 1. Hayatı ve Eserleri Kavalalı Mehmet Ali Paşa'nın torunu olan Said Halim Paşa, 1864 yılında Kahire’de doğmuştur. Babasının Mısır Hidivi ile yaşadığı sorunlar İstanbul’a taşınmalarına sebep olmuş, çocuk yaşta geldiği İstanbul’da Arapça, Farsça, Fransızca ve İngilizce dersleri almış, daha sonra İsviçre’de Sosyal Bilimler öğrenimi görmüş ve burada beş yıl kalmıştır. İstanbul’a döndükten sonra henüz yirmi beş yaşında 120 Düzdağ, Mehmed Akif Hakkında Araştırmalar II, s.43-44. 121 Eliaçık, a.g.e., s.578. 122 A.g.e., s.194. 38 olmasına rağmen “Şura-yı Devlet Azalığı”na getirilmiştir.123 İki sene sonra Rumeli Beylerbeyliği payesine ulaşmış fakat Jön Türklerle olan ilişkisi yüzünden II. Abdülhamid tarafından takip ettirilmiş, ihbarlar sonucunda yalısı aranmış, baskılar neticesinde önce Mısır’a ardından Avrupa’ya geçmiştir.124 II. Meşrutiyet’in ilanı üzerine İstanbul’a geri dönmüş, Meclis-i Ayan azalığına atanmıştır.125 Avrupa’da iken Jön Türklerle direk bağlantı içinde olmuş, hem maddi hem de fikri olarak onlara katkıda bulunmuştur.126 Said Halim Paşa farklı görevlerde bulunmuş, gördüğü iyi eğitimle Şura'yı Devlet azalığından Sadrazamlığa uzanan bir yükselişi olmuştur.127 1909 yılında Selanik’te yapılan İttihat ve Terakki kongresine katılmış, 1912’de ilk Meclis’in dağıtılmasından sonra Şura-yı Devlet’e başkan olarak atanmış ve kabineye girmiştir. Balkan Harbi’ni engellemek için gizli olarak İtalya’ya geçmiş fakat kabine değişikliğine gidildiği ve görevi yenilenmediği için bir sonuç alamadan geri dönmüştür. 1912 Ekim’inde başlayan Balkan Harbi hezimetle sonuçlanmış, bunu bahane eden İttihatçılar Babıâli Baskını’yla darbe yapıp kabine değişikliğine gitmişlerdir. Said Halim Paşa bu hükümette Hâriciye Vekili olmuş, sadrazamın siyasi muhalifler tarafından suikasta uğramasıyla boşalan yerine İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin isteğiyle atanmıştır. 128 Edirne’nin Bulgarlardan geri alınması ve Balkan ülkeleriyle barış anlaşmalarının yapılmasında Said Halim Paşa etkili olmuştur. Fakat I.Dünya Savaşı’nın başlamasıyla Said Halim Paşa’nın etkisi azalmaya başlamıştır.129 Ondan habersiz İttihatçıların ileri gelenlerinden Enver Paşa’nın gizli çalışmalarıyla iki Alman gemisinin Karadeniz’e girmesi üzerine Said Halim Paşa sadrazamlıktan istifa etmiştir. Padişahın ikna etmesiyle görevine geri dönmüş, İtilaf Devletleri sefirlerini çağırıp Karadeniz hadisesinden dolayı özür dilemiştir. Olayın barışçı bir şekilde 123 Kudret Bülbül, Bir Devlet Adamı ve Siyasal Düşünür Olarak Said Halim Paşa, Kadim Yay., Ankara 2006, s.49-53. 124 Kara, a.g.e., s.109. 125 Bülbül, a.g.e., s.54. 126 M. Hanefi Bostan, Bir İslamcı Düşünür: Said Halim Paşa, İrfan Yay., İstanbul 1992, s.25. 127 Kara, a.g.e., s.109-110. 128 Said Halim Paşa, Buhranlarımız ve Son Eserleri, İz Yay., İstanbul, s.18-20. 129 Kara, a.g.e., s.110. 39 çözülmesini istemiş fakat bu girişimlerinde başarısız olmuş ve İtilaf Devletleri’nin Osmanlı Devleti’ne savaş ilan etmelerinden sonra Osmanlı Devleti savaşa girmiştir.130 Gittikçe İttihat ve Terakki ile arası açılan Said Halim Paşa, önemli konularda kendisine danışılmadığı için sadrazamlıktan tekrar istifa etmiş ve istifası kabul edilmiştir. Onun yerine Talat Paşa getirilmiştir. Sadrazamlıktan ayrıldıktan sonra fikri çalışmalarına ağırlık vermiş, eserlerinin bazılarını bu yıllarda kaleme almıştır.131 Savaşın kaybedilmesiyle Talat Paşa istifa etmiş, Enver ve Cemal Paşalarla yurtdışına kaçmıştır. Sultan Vahdettin İttihatçılara karşı olduğu için Said Halim Paşa’nın da yurtdışına gitmesi istenmiş fakat o bunu kabul etmemiştir.132 Savaş sorumlusu olarak yargılanmış, Malta adasına sürülmüştür. 1921’de tahliye olmuş ve Sicilya’ya geçmiştir. İstanbul’a dönmek istemiş fakat hükümet buna izin vermeyince Roma’ya geçmiştir.133 Daha önce Malta’da sürgünde iken Ermeni Taşnaksutyun Komitesi tarafından idama mahkum edildiğine yönelik bir mektup almıştır. Roma’da oturduğu evin önünde bir Ermeni tarafından vurulmuş, naşı İstanbul’a getirilmiştir.134 Said Halim Paşa’nın eserleri kısa ama nitelikli eserlerdir. Paşa eserlerini Fransızca kaleme almış daha sonra Türkçeye tercüme edilmiştir.135 Kaleme alındıkları tarih sırası ile şöyledir: - Taassub-ı İslami ve Mana-yı Hakikisi: Bilinen ilk eseridir. 1910 yılında Sırat-ı Müstakim dergisinde Fransızcadan çevrilerek yayınlanmıştır. Daha sonra Paşa’nın eserlerinin basıldığı kitaplarda Taassub ismiyle yer almıştır. Bu eserde Doğu ile Batı arasındaki düşmanlık üzerinde durmuş, iki toplum arasında büyüyen taassubun ilk olarak Batılılar tarafından ortaya konduğunu ifade etmiştir. Çünkü Batılı din adamları İslam’ı kendi toplumlarına yanlış tanıtmışlardır. Paşa artık bu düşmanlığın sona ermesi gerektiğini vurgulamıştır. 130 Bülbül, a.g.e., s.75-76. 131 A.g.e., s.79-80. 132 Said Halim Paşa, a.g.e., s.24. 133 Kara, a.g.e., s.110. 134 Bostan, a.g.e., s.102,104. 135 Kara, a.g.e., s.110. 40 - Mukallidlerimiz: Said Halim Paşa bu eserinde toplumlararası farklılıkları dile getirmiştir. Toplumların yaşamış oldukları tarihsel süreçlerin farklı olmasından dolayı, bu farklılıklar dikkate alınmadan başka toplumların tecrübelerinden yararlanmanın tehlikelerine dikkat çekmiştir. Ayrıca Osmanlı’nın toplum yapısını gerekçe göstererek Batı usulü siyaset tarzının ülkeyi uçuruma sürükleyeceğini ifade etmiştir. Sonlara doğru yine taklitçiliğe değinmiş ve memleket kurumlarının ithalat ya da ihracat konusu yapılamayacağını belirtmiştir. - Meşrutiyet: Bu risalesinde Paşa 1909 Kanun-i Esasi’nin dayanaklarını, hazırlanma aşamalarını, sonuçlarını ve uygunluğunu izah etmiştir. - Buhran-ı İctimaimiz: Said Halim Paşa bu eserini sadrazamken kaleme almıştır. Bu eserde Osmanlı’nın o günkü halinin nedenleri üzerinde durmuştur. Dış faktörlerin önemi üzerinde durmuş ve toplumsal çöküşü iki sebebe bağlamıştır; Osmanlı toplumunun özel yapısı ve yenilik hareketlerinde yapılan hatalar. Eserin devamında eşitlik, kadın özgürlüğü ve aile kavramları üzerinde durulmuştur. - Buhran-ı Fikrimiz: Bu eserde aydınlar üzerinde durulmuş, aydınların içine düştükleri yabancılaşma vurgulanmıştır. Kendi topraklarında yaşıyor olsa bile bir milletin başka bir medeniyetin tahakkümüne girmesiyle artık işgal altında olduğunu belirtmiştir. - İnhitat-ı İslam Hakkında Bir Tecrübe-i Kalemiyye: Eserin ismi İslam Aleminin gerileme nedenleri anlamına gelse de içerikte sadece bu nedenlerden bahsedilmemiştir. Paşa İslam dininin sosyal ve siyasal yapısına değinmiş, sınıflara ayırmayan kuşatıcı içeriğini vurgulamıştır. - İslamlaşmak: Mehmet Akif tarafından tercüme edilmiş, Sebilürreşad dergisinde yayınlanmıştır. Said Halim Paşa, Müslüman toplumların ancak tam manasıyla İslam’ı yaşamakla bulundukları durumdan kurtulabileceklerini ifade etmiştir. Ayrıca ırkçılık ve milliyetçiliği birbirinden ayırmış, aynı ırktan olan Müslümanların ittifakını İslam’a aykırı bulmamıştır. Son kısımda her milletin kendisine has bir eğitim metodu uygulaması gerektiğini belirtmiştir. - İslam’da Teşkilat-ı Siyasiye: Malta’da sürgünde yazdığı bu eser Roma’da basılmıştır. Basıldığı yıl Mehmet Akif tarafından çevrilmiş ve Sebilürreşad dergisinde yer almıştır. Eserde Müslüman aydınlar üzerinde durulmuştur. Ayrıca toplumlarda iktidar kavgalarının yaşanmaması için kuvvet esasına dayalı bir 41 hâkimiyet düşüncesine karşı çıkmıştır. İslam’ın öngördüğü devlet yapısındaki yasama yürütme organları üzerine Batı karşılaştırmalı değerlendirmelerde bulunmuştur. - Buhranlarımız: Adı geçen eserlerden İslam’da Teşkilat-ı Siyasiye hariç, diğer yedi eserin 1919 yılında bir arada basılmasıyla meydana gelmiştir. 136 2. Said Halim Paşa ve Batıcılık Said Halim Paşa, ele aldığı konuları sosyolojik bir yaklaşımla incelemiş, toplumlar arasındaki farklılıkları sürekli vurgulamıştır. Eserlerindeki İslam ve Batı karşılaştırmaları da bu farklılık ekseninde ele alınmıştır.137 Avrupa’da geçirdiği yıllar Batı’yı yakından tanımasını sağlamış, Batı’ya dönük tahlilleri için bir temel oluşturmuştur. Said Halim Paşa İslam dünyasındaki ilk Batılılaşma isteğini şöyle ifade etmiştir: “Gerilik içine düşen Müslümanlar, bir taraftan da bu halden kurtulmak için çabalıyor, gayret sarf ediyorlardı. Fakat çalışmaları daima hüsran ile neticelenmekteydi. Öbür taraftan ise Batı dünyası ile temasa geçmekte ve o alemi tanımaktaydılar. Bütün bu hallerin sonucunda genel olarak Müslümanlarda şu yanlış kanaat meydana geldi: Şeriat emirleri, maddi ilerlemeye karşıdır. İşte yanlış olduğu kadar, korkunç ve uğursuz olan bu fikre kapıldıktan sonra Müslümanlar iki türlü hareket etmeye başladılar. Bir kısmı Şeriat’in emirlerini yerine getirerek, sosyal ve ahlaki mutluluklarını elde etmek için, maddi refah ve zenginlik uğrunda yapmaları gerekenleri ihmal etmek icap ettiğini düşünerek böyle yaptılar. Diğer kısmı ise, maddi bakımdan yükselmek için Şeriat’in istediği şeyleri yapmaktan vazgeçmenin daha akıllınca bir yol olduğuna karar verdiler.”138 Paşa, Osmanlı’nın geri kalmasını, varılmak istenen hedefin ne olduğunun bilinmemesine bağlamıştır. Ortaya çıkan Batı’dan faydalanma arzusunun, “Bunun 136 Bülbül, a.g.e., s.107-124. 137 A.g.e., s. 195. 138 Halim Paşa, a.g.e., s.235-236. 42 için mutlaka Batılılaşmamız gereklidir” gibi yanlış bir kanaate dönüştüğünü, bunun da tüm çabaları boşa çıkaran en temel yanlış olduğunu belirtmiştir. Taklitçilik üzerinde duran Said Halim Paşa, yeni şeylere duyulan aşırı tutkuyu eleştirmiş, zararı bilinmeyen şeyi mükemmel sanmanın yanlışlığına değinmiştir. Ayrıca bu tutkunluğun ilerleme aşkı sanıldığını ve bununla övünüldüğünü ifade etmiştir.139 Batıyı değerlendirebilmede kıyas yapmanın önemini vurgulayan Said Halim Paşa, bunu yapabilmek için de öncelikle yaşanılan toplumun iyi bir şekilde tanınması gerektiğini belirtmiştir. Batıya hayranlık duyanları eleştirmiş, Batılılardan öğrendikleri şeyleri bile çok farklı bir şekilde anladıklarına değinmiştir. Paşa’ya göre “yabancıdan çok yabancı” olan bu kesim kendi toplumunu anlamaktan aciz olduğu için, çıkarımlarında da herhangi bir olumlu değer bulunmamaktadır. Toplumun sırtında birer asalak olarak tasvir ettiği Batıcıların, tüm toplumu kendileri gibi Batı’nın sırtında bir asalağa dönüştürecekleri konusunda uyarılarda bulunmuştur.140 Said Halim Paşa, İslam sosyolojisinin yeterince anlaşılmadığından, Batıyla aradaki farkı kapatma uğraşına girileceğine sosyal alandaki vazifelerin daha iyi açıklanması için mesai harcanması gerektiğini sık sık dile getirmiştir. Ayrıca derinlikli bir aydın tahlili yapmış ve Batılılaşmış aydınların artık halktan olmadıkları için halk adına konuşmaya yetkilerinin bulunmadığını söylemiştir. Aydınların bozulan algılarının yıkıcı etkilerinin olacağına değinen Said Halim Paşa'ya göre aydınlar; “Bütün bilgi ve zekâlarını, İslâm’a ait inanç, ahlâk ve cemiyet nizamlarının hakiki mahiyetiyle, delillerle ve açık olarak ortaya koymaya ve tesis etmeye hasretmelidir.” Fakat yine onun tespitiyle aydınlar, “Değil Avrupa’yı hakkıyla tanımayı, kendi memleketlerini tanımamaktadır. Bütün mesele de buradan çıkmaktadır. Aydınların, kendi memleketlerini tanımamaları; kurtuluşu, mevcut olanı tamamen yıkmaktadır.” Yaptığı tahlilde kurduğu denge açısından tavsiye ettiği tavır da önemlidir: “Eski devirlerde aydın sınıfının en büyük kusuru Batı medeniyetini tanımamak, bu yüzden de ona karşı daimî bir düşmanlık beslemek idi. Şimdi ise, Batı 139 A.g.e., s.101-102. 140 A.g.e., s. 98-100. 43 hayranlarının eskisinin tam zıddı bir duruma düştükleri görülmektedir.”141 Ayrıca Osmanlı’daki aydın kesimin, Avrupa’daki gibi bir sosyal değişim yaşatamayacağını savunmuştur. Buna gerekçe olarak dönemin aydınlarının memur olduklarını, memurluğun yapısında da sorumluluktan kaçınmak ve teslimiyetçi bir ruh halinin bulunduğunu belirtmiştir. Bu tevekkül halinin de memurları her türlü fedakârlık ve bireysel girişimlerden mahrum bıraktığını vurgulamıştır. 142 Tanzimat ile başlayan taklit hastalığını o dönemin bütün kötülüklerinin kaynağı olarak gören Said Halim Paşa'ya göre Batının belirlediği metotla Osmanlı'nın sorunları çözülemez. Paşa, kendi metotlarımızı üretme mecburiyetinden bahsedip başka çıkar yol olmadığını göstermiştir. Çünkü böyle bir yol bulunmadıkça bilgi üretme açısından hep bir eksiklik olacak ve Batının gerisinde kalmanın sebepleri tam olarak anlaşılamayacaktır. Ona göre geri kalmanın sebebi “Asla dinî ve itikadî olmamıştır. Ahlâki ve içtimaî de değildir, sadece iktisadî ve maddîdir ve bu geriliğin telafisi de mümkündür.” Yine ona göre Müslümanlar, çalışmaya gösterdikleri ilgisizlik ve gevşeklik yüzünden tabiat ve fizik ilimlerini terk etmişler, gereksiz görmüşlerdir. Bu da ekonomik ve siyasî mahrumiyetlerine sebep olmuştur.143 Said Halim Paşa, Batı ile İslam âlemi arasındaki düşmanlığın dini boyuttan çıkıp sömürge temelli olduğunu belirtmiştir. Dini taassup sömürgeciliğe dönüşmüştür. Maddeci düşüncenin sonucu olan sömürgecilikle beraber azizlerin yerini kâşiflerin, şövalyelerin yerini de sömürgeci askerlerin aldığını; şimdi artık Doğunun “Haç” adına değil, “Medeniyet ve İnsanlık” (!) uğruna tecavüze uğramakta olduğunu ifade etmiştir. Müslümanların artık görünüşte dinlerinden dolayı ayıplanıp hakarete uğramadıklarını, ama Batının ihtiraslarının tatmini için gerekli pazar olarak görüldüğünü belirtmiştir.144 141 Mustafa Gündüz, “Said Halim Paşa’da ‘Medeniyet’ Kavramı”, Journal of Islamic Research, 2010, s.146-147. 142 Halim Paşa, a.g.e., s.62. 143 Gündüz, a.g.m., s.149. 144 Halim Paşa, a.g.e., s.144. 44 Paşa, Osmanlı Devleti’nde yapılan ıslahat çalışmalarının başarısızlığını, Batı medeniyetini ortaya çıkaran sebeplerin anlaşılamamış olmasına dayandırmıştır. Ona göre, Batılı milletlerin hiçbiri bir başka milletin sosyal ya da siyasal kurumunu kabul ederek kendisini ona göre şekillendirmemiştir. İlerlemek için önce adaletsizliğe ve cehalete savaş açmışlardır. Kısacası başkalarının çalışmalarıyla değil, kendi çabalarıyla bir olgunluğa erişmişlerdir. Bu yüzden Batı’nın ilerleme yolundaki genel esasları, çalışma tarzları ve vatanseverlikleri örnek alınmalıdır. 145 Said Halim Paşa, Batı’dan faydalanmanın yolu olarak “millileştirme” kavramını kullanmıştır. Her millet, gelenekleriyle üzerinde yaşadığı topraktan daha önemli bir “manevi vatan” meydana getirdiği için, Avrupa medeniyetinin gerekli ve bu manevi vatana uyumlu olan yönlerinin uygulanması gerektiğini belirtmiştir. 146 3. Said Halim Paşa ve İslamcılık Said Halim Paşa önde gelen İslamcı düşünürlerden birisidir. Pozitivist düşüncenin hedef tahtasına oturttuğu ve ilerlemenin önünde bir engel olarak gösterdiği dinin varlığını sürdürmesi gerektiğini savunmuştur. Çünkü ona göre din hiçbir zaman belli emeller için hayali bir vasıta olmamıştır. Tam aksine dinin gayesi insanlığın saadetini hayal olmaktan çıkarıp gerçeğe dönüştürmektir. İşte bu yüzden İslam hayatın her alanına nüfuz etmiştir ve tam bir kesinlikle İslamiyet’e bağlı kalınmalıdır.147 Geri kalmış olmanın sebebi olarak dini gösterenlerin yanıldıklarını vurgulayan Said Halim Paşa, bu düşüncenin yanlış bir yorumlamadan kaynaklandığını izah etmiştir. Batı, ilerleme yolunda Hıristiyanlıktan doğan ruhban sınıfıyla mücadele ettiği için aynı düşünceyi İslamiyet için de öne sürmüştür. İslam’a dönük suçlamalar bu yanlış düşünce üzerine kurulmuştur. 148 Dinin bir milleti ilerleme yolundan alıkoymayacağını ifade eden Said Halim Paşa’ya göre bu düşüncesini Avrupalılar gibi medenileşen Budist Japonlar teyit etmiştir. Çünkü dinleri terakkilerine engel olmamıştır. Müslüman milletler de ancak ahlak, siyaset ve 145 Halim Paşa, a.g.e., s.88-89. 146 A.g.e., s.104-105. 147 A.g.e., s.148-149. 148 A.g.e., s.150. 45 cemiyet bakımlarından daha çok Müslümanlaşmaya arzu göstererek kurtuluşa erebileceklerdir.149 İslam dininin sahip olduğu inanç ve ahlak sistemiyle, hem sosyal hem de siyasi esasları kapsayıcılığını belirten Paşa; insanların sosyal yönelimlerini, ilerleme isteklerini, vicdan çerçevesi içinde mutlu olmalarını da ihtiva ettiğini vurgulamıştır. Bu yüzden bir saadet temin edilmek isteniyorsa, hiçbir şekilde parçalamadan, İslam bir bütün olarak uygulanmalıdır. İslam ahlakında hürriyet, eşitlik ve dayanışma fikirlerine de değinen Said Halim Paşa; İslam’ın sosyal prensiplerinin, ahlak anlayışından çıkarıldıkları için tam bir bütünlüğe sahip olduklarını ifade etmiştir. Bu yüzden Müslüman toplumlarda özel haklara sahip seçkinler ve en doğal haklarından bile yoksun ezilenler diye iki sınıfın olmadığını belirtmiştir. İslam’ın siyaset kurallarının da sosyal prensiplerinden ortaya çıktığını söylemiştir. Ona göre İslam idare edenle-edilenler arasındaki ilişkileri belirleyip sınırlandırmış fakat insanları belli bir yönetim şekline mecbur etmemiştir. Hak ve vazifeleri gözetmek koşuluyla yönetim şekli konusunda serbest bırakmıştır.150 Said Halim Paşa, İslam’ın inanç, ahlak, yaşayış ve siyasete ait esaslarının bir bütün olarak uygulanmasını “İslamlaşmak” kavramıyla izah etmiştir. Fakat uygulamadan önce, bu esasların zaman ve muhitin gereksinimlerine en uygun biçimde tefsir edilmesini şart koşmuştur. Ayrıca bir Müslüman’ın dinini her alanda yaşaması gerektiğini ifade etmiştir. Kant ya da Spencer’in ahlak görüşünü benimseyen, Sosyal hayatında Fransız, siyasette İngiliz tarzını kabul eden bir Müslüman’ı, ne yaptığını bilmeyen biri olarak tarif etmiştir. 151 İslam dininin medeniyete yardımcı değil de medeniyetin kendisi olduğunu ifade eden Said Halim Paşa, Batılıların kendi ihtiyaçlarını dikkate alarak oluşturdukları kurumların Müslümanlar içi uygun olmayacağına değinmiştir. İslami ahlak ve sosyal ilkelerin bu medeniyeti oluşturduğunu, bu ilkelerin de İslamiyet temelli olduğunu ifade etmiştir. "Batı için her yol Roma'ya giderse, İslam dünyası 149 A.g.e., s.162-180. 150 A.g.e., s.170-172. 151 A.g.e., s.186. 46 için de her yol Mekke'ye gider" sözüyle İslam ile Batı dünyasının, iki ayrı mecrada akan âlemler olduklarını vurgulamıştır. Aradaki farklılıkların boyutu, Hıristiyanlığın sosyal ve ahlak anlayışıyla İslam’ın sahip olduğu anlayış arasındaki fark kadar büyük olmuştur. 152 Müslüman milletlerin dinlerinden faydalanamadıkları için geri kaldıklarını vurgulayan Said Halim Paşa’ya göre Müslümanlar, zamanla İslam öncesi adet ve alışkanlıklarına döndükleri için bu durum ortaya çıkmıştır. Zaman içerisinde ahlaki ve sosyal esaslar “İslami” değil de İranlı, Hindli, Türk’e veya Arap’a ait olmuşlardır. Bu doğrultuda Türklerin tarihi başarılarını, eski medeniyetleri fazla ilerlemediği için İslam’ı kabul ettiklerinde bu dinin esaslarını daha başarılı bir şekilde uygulamalarıyla izah etmiştir. Fakat Türkler, hüküm sürdükleri yerde azınlıkta olmaları yüzünden farklı milletlerin yanı sıra İran ve Arap etkisinde kalmışlardır. Bu da onları İslam’dan uzaklaştırmıştır. Kısacası Paşa, tüm Müslüman milletler için aynı uyarıyı yapmış, eski adet ve alışkanlıklarından vazgeçip İslam’ın aslını kavramadıkça gerilemenin devam edeceğini belirtmiştir.153 4. Said Halim Paşa ve Milliyetçilik Said Halim Paşa, bir topluluğun millet olabilmesi için bireyler arasında ortak inanç ve gayenin bulunması gerektiğini ifade etmiş, bu birliğin sağlanamaması durumunda toplumdan söz etmenin mümkün olamayacağını belirtmiştir. Ortak gayeyi sağlayacak olan inancı da dinin doğurduğunu ve dine bağlılığın aslında sosyal bir sorumluluk olduğunu vurgulamıştır.154 Milliyet ile medeniyeti aynı kefede değerlendiren Paşa, kendi medeniyetini inkârın kendi milletini inkârdan farksız olduğunu ifade etmiştir.155 Said Halim Paşa İslamcıların ileri gelenlerinden olmasına rağmen Türkçülük hareketinin temel kuruluşlarından olan Türk Derneği'ne maddi yardımda 152 A.g.e., s.218-219. 153 A.g.e., s.198-199. 154 A.g.e., s.117. 155 A.g.e., s.103. 47 bulunmuştur.156 Fakat Paşa, ırkçı hareketleri hiçbir zaman onaylamamıştır. Onun kabullendiği milliyetçilik, İslam’ın sınırlarını belirlediği milliyetçilik olmuştur. Ona göre ırkçılığı insanlığın saadeti için elzem görenler, İslam ırkçılığa karşı olduğu için İslam’a saldırmışlardır. Batılı milletlerin ırkçı politikaları yüzünden böyle bir düşüncenin şekillendiğini ifade etmiştir. Bu politikaları şöyle özetlemiştir; “Aynı ırka mensup fertler arasında vuku bulması cinayet sayılacak olan bir hareket, ayrı ırklar arası münasebetlerde yapılırsa fazilet telakki edilecek!” Böyle bir düşüncenin de asla Müslüman bir ferdi tatmin edemeyeceğini belirtmiştir. “Milli bencillik” ilkesine dayanan medeniyetin vahşetten başka bir şey olmadığını, elindeki teknolojiyle en ilkel hislerini çok ileri düzeyde tatmin ettiğini söylemiştir. Bunu anlamak için I.Dünya Savaşı’nın sebeplerini hatırlatmış, savaşta o zamana kadar duyulmamış olan vahşetin nasıl uygulandığını ifade etmiştir.157İslam’ın milliyeti inkar etmediğini, karşı çıktığı şeyin ırkçılığın taassubu ve bencilliği olduğunu izah etmiştir. İnsanlığın da ancak İslam sayesinde faydalı milliyetçiliği anlayacağını belirtmiştir.158 Osmanlı’daki ırkçılık akımına mensup olanları eleştiren Said Halim Paşa, Batılı milletlerin kendilerinden ilim ve sanayide aşağı konumda bulunan milletlerin felaketleri üzerine bir saadet temin etmeye çalıştıklarını belirtmiştir. Fakat yaşanan tüm gerçeklere rağmen bu akıma mensup olanların bir aldırmazlık içinde olduklarına değinmiştir. Yaşanan felaketlerin sonucu olarak sonraki yıllarda “milliyet cereyanının” dönüşüp yumuşayacağını iddia eden Paşa, buna rağmen milliyet hissinin tamamen yok olmayacağını söylemiştir.159 İslam’ın bireysel gelişmeyi esas tutan yapısının milletler arası ilişkilere de yansıyacağını belirten Said Halim Paşa, buna gerekçe olarak “millet esası üzerine kurulan bir cemiyetin ilerlemesinin ferdinkine bağlı olduğu” tezini ileri sürmüştür. Türk, Arap ya da başka bir ırktan olan bir ferdin, kendi milli dayanışmasını önemsediği düzeyde Müslüman milletler arasındaki dayanışmayı da önemsemesi halinde ancak iyi bir Türk ya da iyi bir Arap olabileceğini vurgulamıştır. Paşa’nın 156 Bostan, a.g.e., s.28. 157 A.g.e., s.203-204. 158 A.g.e., s.207-208. 159 A.g.e., s.205-206. 48 ifadesiyle ferdin “kendisi de bilecektir ki, milli ve İslamlararası yardımlaşmalar, birbirinin tamamlayıcısıdır.”160 Said Halim Paşa, İslam dünyasını büyük bir aile olarak tanımlamıştır. Bu aileyi oluşturan milletlerin iki vazifesi olduğunu, birincisinin kendilerine karşı yapmaları gereken özel vazifeleri, ikincisinin de ailenin diğer fertlerine karşı olan vazifeleri olduğunu söylemiştir. Bu vazifeleri şöyle izah etmiştir: “Özel Vazifeler: Ferdin ahlak ve fikir seviyesini yükseltmek, İslam’ın ahlaki, içtimai ve siyasi esaslarını daha tam, daha mükemmel bir şekilde tatbike çalışmaktır. Genel Vazifeler: Öteki Müslüman milletlerle tam bir dayanışma içinde yaşayarak, onların hürriyet ve geleneklerine saygı gösterip, gelişip yükselmelerine yardımda bulunmaktan ibarettir.” 161 C. SAİD NURSİ 1. Hayatı ve Eserleri Said Nursi 1877 yılında Bitlis’in Hizan ilçesinin Nurs köyünde doğmuştur. Çocuk yaşlarda eğitim hayatı başlayan Nursi, çalkantılı geçen eğitim döneminde kısa kısa fakat birçok medresede eğitim görmüştür. Kopuk ve düzensiz bir şekilde medreseleri gezinip hiçbirinde bir türlü uzun süre kalamayan Nursi, ilk ciddi eğitimini üç ay boyunca kaldığı Erzurum’a bağlı Bayezid ilçesinde Şeyh Mehmet Celâlî’nin tedrisatında almıştır. Medreselerde verilen eğitimde belli bir düzen içinde takip edilen kitaplardan kısa dersler okuyarak icazetini (diploma) almış, sonrasında bu bölgede ilmi tartışmalara girmiş ve hiçbirini kaybetmemiştir. Bu başarısı ona şöhret kazandırmış ve yine böyle bir olay neticesinde ona Bediüzzaman lakabı verilmiştir. Nursi, özellikle bilimsel gelişmelere paralel olarak İslam hakkında ortaya atılan şüpheleri çürütme isteğiyle bireysel okumalarıyla fen bilimlerini öğrenmiştir. Bu isteğini daha kurumsal bir çerçevede düşünerek geleneksel dini ilimlerle ve 160 A.g.e., s.207. 161 A.g.e., s.181. 49 modern bilimlerin birlikte öğretildiği "Medresetü'z-Zehra" isimli bir üniversite planı geliştirmiş, doğuda kurmayı istediği bu üniversiteye destek bulabilmek için İstanbul'a gitmiştir. İstanbul'da II. Abdülhamid'e yazdığı dilekçede üniversite planlarının yanı sıra eğitimde mahalli dillere de önem verilmesini olmazsa olmaz bulduğunu, ders verecek hocaların bu dilleri bilmesini zaruri gördüğünü belirtmiştir. Dilekçesinde öne sürdüğü fikirlerden dolayı kısa bir süre tutuklu kalmıştır. İstanbul’da ikamet etmeye başlayan Nursi, dini ilimlere ve fen bilimlerine olan hakimiyeti sayesinde kısa zamanda tanınmıştır. II. Meşrutiyet ilan edildiğinde Selanik Meydanı'nda "Hürriyete Hitap" adıyla bilinen konuşmasını yapmış, İttihad-ı Muhammedi Fırkası'nın kurucuları arasında yer almıştır. 31 Mart olayında bu durum gerekçe gösterilerek tutuklanmış, Divan-ı Harb-i Örfi'de yargılanmıştır. 1911 yılında Şam Emevi Camii'nde büyük bir cemaate hutbe veren Nursi, dönemin sorunlarına dönük çözümler sunmuştur. Hutbenin metni kısa bir süre içerisinde birkaç sefer basılmış, Nursi daha sonra İstanbul'a dönmüş ve Sultan Reşad ile birlikte doğu vilayetleri temsilcisi olarak balkan seyahatine çıkmıştır. Seyahat esnasında padişahtan Van’da kurmayı planladığı “Medresetü'z-Zehra” için yardım sözü almıştır. Sonrasında Van'a gelip hayalini kurduğu üniversitenin temellerini atmış fakat İstanbul'dan gelen ödenek kesilince inşaat tamamlanamamıştır. Bir süre Van'da ders vermeye devam eden Nursi, I. Dünya Savaşı sırasında talebeleriyle birlikte orduya yazılmış, Enver Paşa tarafından alay komutanı olarak atanmıştır. Savaş sırasında Ruslara esir düşmüş fakat firar ederek İstanbul'a geri dönmüştür. Bir tür alimler kurulu olan Darü'l-Hikmeti'l-İslamiye'ye atanan Nursi, işgal kuvvetlerine karşı yazılar kaleme almış, Anadolu'daki mücadeleye destek vermiştir. Daha sonra kurulan yeni hükümetin ısrarlı çağrıları sonucunda Ankara'ya gitmiş, Büyük Millet Meclisi'nde milletvekillerine hitaben bir konuşma yapıp, üniversite projesi için destek istemiştir. Bu isteği 167 milletvekilinin imzasına rağmen sonradan reddedilmiştir. Ankara’da umduğu siyasi havayı bulamayan Nursî, Van’a giderek inzivaya çekilmiştir. Böylece “Yeni Said” diye tanımladığı hayatının siyasi faaliyetlerden uzak evresi başlamıştır. 50 Şeyh Said isyanından sonra sürgüne gönderilen Nursi, önce İstanbul'a götürülmüş, oradan Burdur'a ve Isparta'ya sürgün edilmiştir. Yazdığı eserlerden dolayı, Isparta'dayken yoğun bir gözetim altında tutulmuş, sonradan gizli örgüt kurma suçlamasıyla tutuklanmıştır. Tahliyesinden sonra Kastamonu'da ikamet için zorlanmış fakat eserlerinin büyük bir gizlilikle yazılıp dağıtılması devam etmiştir. Artan baskılarla birlikte tevkif edilerek Ankara'ya nakledilmiş, aynı yıl Isparta’ya, oradan da Denizli Hapishanesine götürülmüştür. Daha sonra Afyon-Emirdağ'da ikamet etmeye mecbur bırakılmış, ayrıca Denizli'de beraat ettiği suçlar yüzünden Afyon'da yirmi ay boyunca mahkum edilmiştir. Seçimleri Demokrat Parti'nin kazanması Said Nursi'nin üzerindeki baskıların azalmasını da beraberinde getirmiştir. Emirdağ'dayken rahatsızlanmış, Ispartaya geçip oradaki talebeleriyle vedalaştıktan sonra ani bir kararla Urfa'ya hareket etmiş ve burada 1960 yılında vefat etmiştir. 27 Mayıs ihtilâlinden sonra kabri açılmış ve naaşı alınarak bilinmeyen bir yere götürülmüştür.162 Said Nursi, Risale-i Nur ismini verdiği Yeni Said dönemi eserlerine Eski Said döneminde yazdığı bazı eserlerinde düzenlemeler yaparak tekrar neşrederek eklemiştir. Bütün eserleri düşünülürse, toplamda 196 eser vermiştir.163 İki dönem eserleri karşılaştırıldığında Nursi’nin Eski Said döneminde ilmi birikimini belagatli bir şekilde eserlerine yansıtıldığı görülür. Telif ederken halktan çok kendisini ve talebelerini dikkate almıştır. Bu sebeple kısa ama çarpıcı cümleler Eski Said’in üslubunu şekillendirmiştir. Eski Said dönemi eserlerinde içerik olarak siyasi ve toplumsal dersler işlenmiştir. Bu eserlerinde hâkim olan birinci gündem maddesi, genelde İslam dünyasının, özelde Osmanlı coğrafyasının problemlerine çözüm getirme çabası olduğu söylenebilir.164 162 Cemalettin Canlı ve Yusuf Kenan Beysülen, Zaman İçinde Bediüzzaman, İletişim Yay., İstanbul 2010. Nursi, Tarihçe-i Hayatı, Envar Neşriyat, İstanbul 2008. Şükran Vahide, “Said Nursi’nin Hayatının Bir Kronolojisi”, Alim ve Düşünür Olarak Bediüzzaman (Edit: İbrahim Abu-Rabi), Etkileşim Yay., İstanbul 2006. Necmettin Şahiner, Bilinmeyen Taraflarıyla Bediüzzaman Said Nursi, Nesil Yay., İstanbul 2006. 163 Abdülkadir Badıllı, Bediüzzaman Said-i Nursi Mufassal Tarihçe-i Hayatı, C.II., 1998, s. 709. 164 Musa Kâzım Yılmaz, “Eski Said'i Yeni Said'e ve Üçüncü Said'e Taşıyan Serüven”, Köprü Dergisi, 112.sayı 51 Yeni Said döneminde ise kısa anlatıların yerini açıklayıcı, yönü halka dönük, hikayelerin serpiştirildiği uzun metinler almaktadır. Mecazlı ifadelerle anlaşılır olmayı temel alan bu eserlerde Nursi, her ne kadar üslubunu değiştirmişse de dil konusunda aynı şeyi söylemek mümkün olmayacaktır. Çünkü halk diline göre ağır sayılabilecek Osmanlıca Türkçesi’ni kullanmaya devam etmiştir. Baskı ve sınırlamalarla daha çok yüzleşen Yeni Said dönemi eserleri, el yazmalarıyla çoğaltılarak dağıtımı yapılmıştır. 1956 yılında Latin harfleriyle matbaalarda basılmaya başlanmış olan eserler bölüm bölüm yazılıp daha sonra belli isimlerle sıralanmıştır. Örneğin 10.söz 1.sözden daha önce kaleme alınmıştır.165 Nursi’nin eserlerinin Eski ve Yeni Said dönemlerine göre ayrı başlıklar altında incelenebiliyor olması bir düşünce değişikliğinden çok zamanın şartlarına göre geçirdiği değişimi ifade etmektedir. Kendisi bunu şöyle dile getirmiştir: “Gazetelerde neşrettiğim umum hakikatte nihayet derecede musırrım. Şayet zaman-ı mazi canibinden Asr-ı Saadet mahkemesinden adaletname-i Şeriatla davet olunsam, neşrettiğim hakaiki aynen ibraz edeceğim. Olsa olsa, o zamanın ilcaatının modasına göre bir libas giydireceğim. Şayet müstakbel tarafından üç yüz sene sonraki tenkidatı ukala mahkemesinden tarih celpnamesiyle celp olunsam, yine bu hakikatleri, tevessü ve inbisat ile çatlayan bazı yerlerini yamalamakla beraber, taze olarak orada da göstereceğim. Demek hakikat tahavvül etmez; hakikat haktır.”166 Nursi’nin Eski Said döneminde yazılan eserlerinde kullandığı dil Arapçaydı. Sonradan Türkçe yayınlanan bu eserlerin tercümesinde kardeşi Abdülmecit Nursi’nin katkısı olmuştur. Eski Said döneminde kaleme alınan eserleri telif tarihi baz alınarak bir sıralama yapmak gerekirse:167 - Kızıl İcaz: Nursi’nin mantık kitabıdır. Mantık meselelerini ezberlemek için ve manzum olarak yazılmış olup, yüz kadar beyitten oluşmuştur. 165 Badıllı, a.g.e., s.711. 166 Nursi, Tarihçe-i Hayat, s. 66. 167 Badıllı, a.g.e., c.I,, s. 130-131. 52 - İki Mekteb-i Musibetin Şehâdetnâmesi veyahut Divan-ı Harbi Örfi: 31 Mart Olayı’nda tutuklandıktan sonra mahkemede yaptığı savunmayı ve milletin içinde bulunduğu sosyal problemlere değinmiştir. - Münazarât: Nursi’nin Anadolu’da gezdiği çeşitli yerlerde hürriyet ve meşrutiyet adına yaptığı konuşmalarda geçen soru ve cevapların kitaplaştırıldığı bir eserdir. - Hutbe-i Şamiye: Müslümanların neden geri kaldığına dönük gözlemler içeren bir eserdir. Şam’da verilen hutbenin metnine sonraki baskılarda Nursi tarafından birkaç ilave yapılmıştır. - Muhakemât: Müslümanların geri kalış sebepleri ve bunları gidermenin çareleri, mantıklı ve sağlam düşünmenin, doğru konuşup doğru yazmanın ölçüleri verilmiştir. - İşârâtü’l i-câz: Birinci Dünya Savaşı’nda cephede yazılan bu eser, Fatiha ile Bakara suresinin bir kısım ayetlerinin yer aldığı bir tefsirdir. - Nokta: İman rükünlerinin ispatını konu edinmiştir - Hakikat Çekirdekleri: Seçme vecizeler içermektedir. - Sünuhât: İslam dünyasının problemleri, Doğu ile Batı’nın çeşitli tahlillerle karşılaştırıldığı bir eserdir. - Lemaât: Risale-i Nur’lardaki konuların özetleri şeklindedir. - Şuaât: Hz Muhammed’in peygamberliğinin ispatı konu edilmiştir. - Rumuz: Kur’an’ın mucize oluşu ele alınmıştır. - Tulûât: Daha çok toplumsal mevzuları işlenmiştir. - Katre, Habbe, Şemme, Zühre. Hubâb: Manevi, toplumsal ve ilmî pek çok konunun yanı sıra tevhit konularını da içeren bu risalelerin çoğunluğu Arapça olarak kaleme alınmış, daha sonra Türkçe olarak Risale-i Nur külliyatına dahil edilmiştir. Nursi’nin Yeni Said döneminde yazılan eserlerinden lahika olanların büyük bir çoğunluğunu kendi talebeleriyle mektuplaşmaları meydana getirmiştir. Bu 53 mektuplar Nursi’nin hayatına ışık tutmaları yönünden de önemlidir. Bu dönemde kaleme aldığı ve düzenlediği eserler şunlardır: 168 - Sözler: Risale-i Nur Külliyatı’nın temel eserlerinden birisidir. Bu eserde Allah, insan ve kainat konuları Kur’an ayetlerinin ışığı altında incelenmiş; Allah ve sıfatları, iman ve küfrün mukayeseleri, imanın insana dünya ve ahirette vereceği faydalar, ibadet, kader, yaratılış sebepleri, mucizeler gibi konular ele alınmıştır. - Mektûbat: Çeşitli mektupların yer aldığı bu eserde Nursi, farklı konular hakkında yöneltilen sorulara vermiş olduğu cevaplara yer vermiştir. Ayrıca Hz. Peygamber’in üç yüzü aşkın mucizesi, dua, oruç, tevhid ve dinde reform yapmak isteyenlere verilen çeşitli cevaplar da yer almıştır. - Lem’alar: Bu eserde Allah’ın varlığının ispatı, aile ve toplumun huzur reçeteleri, hastalara, yaşlılara teselli veren açıklamalar, sosyolojik ve psikolojik çeşitli tespitler yer almıştır. - Şualar: Genelinde imanî meselelerin ele alındığı yer yer çeşitli mektupların da bulunduğu bu eserde insanın yaratılış gayesi, bütün varlıkların dilleriyle tevhidin anlatımı, ahirzaman alametleriyle ilgili hadislerin yorumları yer almıştır. - Mesnevî-i Nuriye: Müellifin ilk yazdığı eserlerdendir. Risale-i Nur külliyatının özü şeklindedir. Külliyatın bütününde ele alınan konuların pek çoğu bu eserde özet halinde sunulmuştur. - Asâ-yı Musa: Eserde Allah’ı tanıma, ibadet, gençlere hitaplar, ölüm, ahiret inancı ve dünya hayatı arasındaki bağlar ele alınmıştır. - İman ve Küfür Muvazeneleri: Külliyatın temel eserlerinden imanla ilgili bölümlerin derlenmesinden meydana getirilmiştir. Bu eserde imanın insana kazandırdıkları, imanın dünyaya ait faydaları, iman ve inançsızlığın ayrıntılı olarak karşılaştırılmaları gibi meseleler incelenmiştir. - Sikke-i Tasdik-i Gaybi: Büyük bir bölümünde Hz. Ali, Abdülkadir Geylani, İmam-ı Rabbani gibi zatların Risale-i Nur’u haber veren gaybi işaretlerin yer aldığı bir eserdir. 168 Badıllı, a.g.e., c. II., s.737-749. 54 - Barla Lahikası: Risale-i Nur’un Barla’da telif edildiği günden Eskişehir hapsine kadar geçen süre içinde talebelerinin Nursi’ye yazdıkları mektuplar ve onun da bazı cevapları yer almıştır. - Kastamonu Lahikası: Eskişehir hapsinden Denizli hapsine kadar geçen süre içinde Nursi’nin Isparta’daki talebeleriyle arasında geçen mektuplardan oluşmuştur. - Emirdağ Lahikası: İki bölümden oluşan eserin ilk bölümünde Denizli hapsinden tahliyeden sonra Afyon hapsine kadar geçen dönemde talebelerinin hizmetle ilgili sorduğu sorular ve cevapları ihtiva eden mektupları yer almıştır. İkinci bölümde ise 1948’den 1953’e kadar olan süre içinde müellifin talebelerine yazdığı mektuplar ve mahkemelerde yapılan savunmalara yer verilmiştir. - Tarihçe-i Hayatı: 1958’de müellifin talebeleri tarafından hazırlanan ve kendi tashihinden geçen bu eserde hayatının son iki senesi yer almamıştır. Bu eserde hayatının yanı sıra diğer eserlerden alıntılar, çeşitli savunmalar ve yazdığı mektuplar yer almıştır. 2. Said Nursi ve Batıcılık İslam Dünyası, Batı’nın fikir dünyasıyla temasa geçtiği zaman, o sırada hâkim olan pozitivist karakterli düşünce ile tanışmıştır. Bu dönemin vermiş olduğu eksiklik ve geri kalmışlık üzerine bilimsel ve düşünsel arayışlarla beraber; akılcı ve evrensel ilkelere göre kurulmuş bir pozitif toplum düşüncesi, pozitivist siyaset öğretisi olarak o aşamada özellikle Jön Türkler’e pek cazip gelmiştir.169 Nursi’nin bu aydınlara karşı negatif tutumu, Batıcılık akımına yaklaşımlarının da ipuçlarını taşımaktadır. Nursi, İslam’ı ilerlemeci Batı yönelimli Modernizmden ayrı tutmuş, İslam'ın bilimle bütüncül boyutunu dikkate almış ve zorlayıcı bir kültürel Batılılaşma projesine karşı İslam medeniyetini özüne kavuşturmanın en doğrusu olduğunu 169 Doğan Özlem, “Türkiye'de Pozitivizm ve Siyaset”, Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce, Modernleşme ve Batıcılık, Cilt 3, İletişim Yayınları, İstanbul 2007, s.458. 55 belirtmiştir. “Hayata ve bilime İslam'ın rengini vererek” 170 içerisine girdiği çabanın tam karşı cephesinde, batının üstün olmasını sağlayan şartları Osmanlı’da oluşturma uğraşısı veren siyasetçi ve aydınlar olmuştur. Oysa Nursi, Avrupa'nın düşünce sisteminin uygulanmasının yanlış olduğunu ileri sürmüştür. Çünkü ona göre milletlerin, kavimlerin farklılığı mekân ve zamanın farklılığı gibidir.171 Ayrıca dini hayattan dışlayan düşüncenin iyileştirici gücünün bir yanılsama olduğunu şöyle ifade etmiştir: ''Medeniyet-i garbiye-i hazıra, semavî dinleri tam dinlemediği için, beşeri hem fakir edip ihtiyacatı ziyâdeleştirmiş, iktisad ve kanaat esasını bozup, israf ve hırs ve tama’ı ziyâdeleştirmeğe, zulüm ve harama yol açmış, hem beşeri vesait-i sefahate teşvik etmekle o biçâre muhtaç beşeri tam tembelliğe atmış, hem o muhtaç ve tembelleşmiş beşeri hasta etmiş. Sû’-i isti’mal ve israfat ile yüz nevi hastalığın sirayetine, intişarına vesile olmuş.172 Nursi'ye göre Batılılaşmanın dayattığı hayattan kutsalın rolünü dışlayan sekülerizasyon, vahye ya da imana dayanmadığı için yenilmeye mahkum bir süreçtir. Nursi'nin karşılaştığı temel sorunlardan birisi böylesi bir geçiş sürecinde Kur'an'ın hakikatlerini nasıl koruyacağı düşüncesi olmuştur.173 Nursi bu düşünceyle kaleme aldığı eserlerde inanç konularını, klasik medrese ilimlerinden farklı olarak, özellikle fenni ilimleri dışarıda bırakmayarak açıklaması; pozitivist aydınlara karşı aynı enstrümanlarla çıkmasını sağlamış ve eserlerinin etki alanını genişletmiştir.174 Batıya öykünmek için yapılan reformlarla birlikte gelen yeni toplumsal ilişkiler anlayışı, İslamiyet'ten kaynaklanan davranış kurallarını ve gene bu kurallar çerçevesinde oluşan kişisel ilişkileri boşlamış, bunların yerine gayri şahsi bir mekanizma olarak toplum anlayışını yerleştirmiştir.175 Nursi'nin eserlerindeki 170 Ferhat Kentel, “1990'ların İslami Düşünce Dergileri ve Yeni Müslüman Entelektüeller”, Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce, İslamcılık, Cilt 6, İletişim Yayınları, 2005, İstanbul, s.749. 171 Nursi, Divan-ı Harb-i Örfi, Envar Neşriyat, 2010, İstanbul, s.18. 172 Nursi, Emirdağ Lahikası, Envar Neşriyat, 2010, İstanbul, s.100. 173 Abu-Rabi, “Said Nursi’nin Risale-i Nur’u Nasıl Okunmalı”, s.151. 174 Dale F. Eickelman, “Said Nursi’nin Eserlerinde Tefsir, Kamusal Alan ve Dindar Entelektüeller”, Alim ve Düşünür Olarak Bediüzzaman (Edit: İbrahim Abu-Rabi), s.106-108. 175 Mardin, Bediüzzaman Said Nursi Olayı, İletişim Yay. 1992, s.21. 56 kaygının temelinde, insanlar arasındaki bağların, yani sosyal ilişkiler bütünlüğünün Batılılaşma çabaları esnasında aldığı darbeler yattığı söylenebilir.176 Nursi'nin Kur'an ile gözlemlenebilir dünya arasında, her iki yönde mekik dokuyan bir hermenötikten yararlandığı söylenebilir. Kur'an tarafından oluşturulmuş vicdandan koparılmamak ve herhangi bir felsefenin müdahalesi olmamak kaydıyla, tabiat bilimlerinin izlenmesine önemli ölçüde özgürlük tanımıştır. Ancak Nursi hakikate yönelik tarihsel ve felsefi yaklaşımların geçerliliği konusunda benzer bir argüman sunmamış, aksine bunlardan derin bir şekilde kuşku duymuştur. Nursi, Batı’yı galip konumda tutan modern bilimler hakkında olumlu değerlendirmeler yapmış ve onları, Kur'ani hikmetin ya da en azından tektanrıcı hikmetin ellerinde olması kaydıyla vahiyle uzlaştırmada güçlük çekmemiştir. Ancak Batı felsefesi ve medeniyetin bilimlerini kısmen malayaniyat, kısmen de dalalet olarak görmüştür.177 İslamiyet’i fenlerin efendisi178 olarak gören Nursi'ye göre Kur'anda sunulan peygamber mucizeleri, fenni ilimler için insanlara örnek olarak sunulmuştur.179 Bilimi Kur'ani metafiziğin elinde ideal olarak görüp, "Vicdanın ziyası, ulum-u diniyedir. Aklın nuru fünun-u medeniyedir. İkisinin imtizacıyla hakikat tecelli eder. O iki cenah ile talebenin himmeti pervaz eder. İftirak ettikleri vakit birincisinde taassup, ikincisinde hile, şüphe tevellüd eder."180demiştir. Materyalist, akılcı anlayışı öne çıkaran Batı’ya181 karşı Nursi, dinsiz bir toplumda yaşanamayacağı tezini savunmuştur. Batılı toplum modeli örneklemelerine karşı İslam'ın alternatif tasavvurunu ortaya koymuş ve Müslüman toplumlara Batı medeniyetinin uygulanamayacağını şöyle tasvir etmiştir: “Bütün dünyanın tehacümatına karşı salâbet-i diniyesini kahramanâne müdafaa eden bu vatandaki milletin bir ihtiyac-ı fıtrîsi hükmüne geçen diyanet, 176 Mardin, “Said Nursi’nin Yaşamı ve Düşüncesi Üzerine Notlar”, s.94. 177 Nursi, Şualar, Envar Neşriyat, İstanbul 2010, s.306. 178 Nursi, Muhakemat, Envar Neşriyat, İstanbul 2010, s.44. 179 Nursi, İşaratül İ’caz, Envar Neşriyat, İstanbul 2010, s.256. 180 Nursi, Münazarat, Envar Neşriyat, İstanbul 2010, s.44. 181 Tanel Demirel, “Cumhuriyet Döneminde Alternatif Batılılaşma Arayışları: 1946 Sonrası Muhafazakâr Modernleşmeci Eğilimler Üzerine Bazı Değinmeler”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce, Modernleşme ve Batıcılık, Cilt 3, İletişim Yayınları, 2007, İstanbul, s.220. 57 salâhat ve bilhassa İmân hakikatlerinin öğrenmesi yerlerine hiçbir terakkiyat, hiçbir medeniyet tutamaz. Ve o ihtiyacı onlara unutturamaz.” 182 Bilimi tek mürşit ilan eden pozitivist zihniyetin, tüm geri kalmışlıktaki sorunu İslam’da görmesine karşın Nursi, İslam'ın bilimle barışık ve bütüncül olduğunu eserleriyle anlatmaya çalışmıştır.183 Ayrıca büyük bir tehlike olarak gördüğü “Avrupalılaşmaya” karşı şöyle uyarmıştır: “Ey bu vatan gençleri! Frenkleri taklide çalışmayınız. Âyâ, Avrupa’nın size ettikleri hadsiz zulüm ve adâvetten sonra, hangi akılla onların sefahet ve bâtıl efkârlarına ittibâ edip emniyet ediyorsunuz? Yok, yok! Sefihâne taklit edenler, ittibâ değil, belki şuursuz olarak onların safına iltihak edip kendi kendinizi ve kardeşlerinizi idam ediyorsunuz. “ 184 Nursi; bilimsellik öğretisi ile inancın reddiyesine karşın, bu ideolojiye dayalı egemen zihniyetin185 aslında akıl ve olgulara zıt olduğunu savunmuştur. Ve bunu “akıl ve ilim ve fennin hükmettiği istikbalde, elbette bürhan-ı aklîye istinat eden ve bütün hükümlerini akla tespit ettiren Kur'ân hükmedecek.”186 diyerek bilimsel ilerlemenin İslam’ın lehine olacağını vurgulamıştır. Batılılaşma ile mücadelesinde, gelenekselin güncele uyarlaması diye izah edilemeyecek kadar derin bir yeniden yapılandırma içerisine giren Nursi; Müslüman toplumların sekülerizm eliyle anlamını kaybetmeye başladığı yıllarda yazdığı eserlerle buna dur demeye çalışmış, Müslümanlar için köklerinden uzak bir kimliğin oluşmasını engellemek için uğraş vermiştir. Avrupa medeniyetinin en belirgin karakteristiğinin israf ve yıkıcı rekabet olduğunu ileri süren Nursi'ye göre israf ve zevke düşkünlük, sosyal ve ekonomik adaletsizlik yayılarak bu medeniyetin gerilemesine neden olacağı gibi, zamanla 182 Nursi, Şualar, s.312. 183 M. Hakan Yavuz, “Bediüzzaman Said Nursi ve Nurculuk”, Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce, İslamcılık, Cilt 6, İletişim Yayınları, 2005, İstanbul, s.268. 184 Nursi, Lemalar, Envar Neşriyat, 2010, s.211. 185 Yavuz, a.g.m. s.264-294. 186 Nursi, Hutbe-i Şamiye, s.27. 58 parçalanmasına ve İslam medeniyetinin kurulmasına da zemin hazırlayacaktır.187 İslam dünyasına, böylesine şehvet düşkünü ve bireyci kültürün körü körüne izinden gitmemesi konusunda uyarılar yapmıştır.188 3. Said Nursi ve İslamcılık Yakın dönem Müslüman entelektüelleri arasında hem hayatında hem de vefatından sonra bıraktığı etki ile Nursi farklı bir yerde durmaktadır. Her ne kadar akademik anlamda bir sosyolog olmasa bile Osmanlı'nın son dönemleri, Cumhuriyetle beraber hız kazanan modernizasyonun oluşturduğu şartlar onun, toplumsal değişime bağlı kalarak bir yöntem belirlemesine sebep olmuştur. Nursi konuşma ve makalelerinde, Osmanlı entelektüelleri tarafından kullanılan terminolojiye yer vermiştir. Hürriyet, despotizm, ilerleme, medeniyet, vatan ve millet gibi kavramları kullanmış fakat bunları mutlaka İslam ile ilişkilendirmeye çalışmıştır.189 Osmanlı politikalarını İslam adına eleştirip daha çok devrimci yönü ön plana çıkan Eski Said ve kişinin oluşumunda ve adil bir toplumun kurulmasında imanın katkısına odaklanan Yeni Said'den söz edilebilir.190 Mardin’e göre hem teoride hem de pratikte İslam dini, bloklara değil doğrudan insani ilişkilere dayanır.191 Nursi de eserlerinde tarihsel ve felsefi problemleri ıskalamayan, aynı zamanda radikal sekülerizmin meydan okumalarına cevap verebilecek Müslüman bireyler oluşturmayı amaç edinmiş ve İslami düşünceyi daha sonradan siyasal öğretiye rağmen yaratıcı bir metotla ele almıştır. Geleneksel İslam ontolojisinin sınırlarını zorlayarak özellikle İslam'ın ahlaki ve ontolojik temellerini yeniden inşa iddiasında bulunmuştur.192 Kur'an'da bulunan normları, geleneksel Müslüman davranış ve kişisel ilişki tarzını topluma sokacak şekilde yenilemeye çalışmıştır.193 187 Nursi, Muhakemat, 37-38. 188 Abu-Rabi, a.g.m., s.147. 189 Şükran Vahide, “Said Nursi’nin Entelektüel Biyografisine Doğru”, Alim ve Düşünür Olarak Bediüzzaman, (Edit: İbrahim Abu-Rabi) Etkileşim Yay., 2006, s.43. 190 F.Eickelman, a.g.m., s.102. 191 Mardin, Bediüzzaman Said Nursi Olayı, s.24. 192 Abu-Rabi, a.g.e., s. 11-12. 193 Mardin, a.g.e., s.27. 59 Nursi, Modern İslam düşüncesini Batının epistemolojik savlarından ve bu savların öngördüğü etikten uzak bir şekilde oluşturmak istemiştir.194 İslami çözüm arayışından hiçbir zaman sapmayan Nursi, modern çağa adapte olmanın yolunun modern tarihsel değişim ve bunun İslam dünyasını nasıl etkilediğine dair eleştirel bir anlayış kazanılması gerektiğini vurgulamıştır. Bu değişimle başa çıkmanın temel şartı olarak da olgun bir teolojik yaklaşımın oluşturulmasının zaruret olduğunu ileri sürmüştür.195 Nursi yeni sorunlara çözümün İslam'da bulunacağını savunmuştur. Ona göre İslami değerler günlük yaşama düzen getirirken, aynı zamanda insanları birbirine bağlıyordu. İslami değerler ile bunların kitlelerin sorunlarına uygulanması arasındaki bağlantı, onun namaza ilişkin görüşlerinde açıkça yer almıştır. Nursi'ye göre namaz yalnızca kişinin inancının ifadesi değil, aynı zamanda binlerce insanın aynı yöne yönelmesi, bir birlik ifadesidir. Böylece bu bakış açısından, Nursi'nin görüşleri, sayısız bireyi, sosyologların makro olarak tanımladığı, kolektif birlik haline getiren yapılar hakkında düşünmeye itmektedir.196 Nursi sık sık yaşadığı çağın bilim ve medeniyet çağı olduğunu ve medeniyet yayıldıkça dünyayı ilim ve fenlerin yöneteceğini vurgulamıştır. Böylece bütün gücünü ilimden alacak olan insanlık, İslam karşısında boyun eğecektir. Nursi'nin dikkat çektiği nokta, ilmin ve aklın egemenliği ile birlikte insanlar en keskin silahını ifade gücünden alacaklarından dolayı,197 fikirlerini başkalarına belagat ve ikna ile kabul ettirmek için çaba göstereceklerdir. Mücadele kalpler ve akıllar için yapılacak bir ikna, fikirler ve medeniyet mücadelesi olacaktır.198 Böylece hakiki medeniyet olan İslam medeniyetinin manevi kılıçlarının düşmanları mağlup edip dağıtacağını öne sürmüştür.199 Nursi'ye göre Müslümanların en büyük düşmanı harici düşman değil, İslam’ın antitezi olan cehalet, sefalet ve ihtilaf üçlüsüdür. Bu acımasız düşmanlar ve onların 194 Abu-Rabi, a.g.e., s.12. 195 A.g.e., s.14. 196 Mardin, “Said Nursi’nin Yaşamı ve Düşüncesi Üzerine Notlar”, s.95. 197 Nursi, Sözler, Envar Neşriyat, İstanbul 2010, s.105. 198 Vahide, “Said Nursi’nin Cihat Yorumu”, Alim ve Düşünür Olarak Bediüzzaman, s.160. 199 Nursi, Hutbe-i Şamiye, s.58. 60 sonuçları İslam dünyasının gerilemesine sebep olmuş ve Müslümanların dini yayma görevini yerine getirmesini önlemiştir.200 İslamiyet'in yüceliğini emirlerine uyarak davranışlar yoluyla göstermekten yana olan Nursi'ye göre böyle olduğunda diğer dinlere mensup olanların Müslüman olmaları kaçınılmaz olacaktır.201 İnsanlığın bir yandan bilimsel ilerleme, bir yandan da savaş ve benzeri dehşet verici olaylar yoluyla "uyanmış" olduğunu belirtmiş, bu uyanıklığın da dinsiz bir hayata asla izin vermeyeceğini söylemiştir.202 Nursi fiziksel bir tahribattan çok manevi bir çöküşü öngördüğünden buna karşı mücadelenin de aynı şekilde olması gerektiğini düşünmüştür. Cereyan eden mücadelenin de aslında imanla küfür mücadelesi olduğunu söylemekte ve tahribatın iman hakikatleri ile tamir edilebileceğine değinmiştir.203 Ona göre İslami prensipler kardeşliğe, gerçek adalete ve dayanışmaya götürür.204 Eski Said döneminde maddi terakkiyi ön plana çıkaran Nursi, bu terakki ile İslam medeniyetinin geleceğe egemen olacağına inanmış fakat Yeni Said döneminde üzerinde daha fazla durduğu en temel düzeyde yeniden yapılanmayla, bütün toplumu kucaklayan aşamalı bir değişimle bunun gerçekleştirilebileceğine inanmıştır.205 Nursi, İttihad-ı İslam düşüncesini özellikle Hutbe-i Şamiye isimli eserinde o dönemin güncel malumatlarıyla destekleyerek sunmuştur. Hutbeye “Ben bu zaman ve zeminde, beşerin içtimai hayat medresesinde ders aldım ve bildim ki...” diye başlamış, Müslüman olarak bir ferdi diğerleriyle manevi bir bağlılık altında hissettirip onun etkisinde bırakmaya çalışmıştır denilebilir. Hutbe-i Şamiye'nin kaleme alındığı yıllarda kitlesel manipülasyonlar döneme damgasını vurmaya başlamıştı. Hutbe-i Şamiye, yeni şartlar altında Müslümanların cemaat olabilmesi için neler yapabilecekleri, farklı ırktan olmalarına rağmen nasıl bir uzlaşma vasıtası oluşturup karşıt bir strateji geliştirebilecekleriyle ilgilidir. Nursi’nin, 200 Nursi, “Reddül Evham” Volkan, Sayı:91, http//:risaletashih.com.(25.11.2014) 201 Abdullah Aymaz, Hutbe-i Şamiye Üzerine Sadeleştirme ve Açıklama, Şahdamar Yay., İstanbul 2011, s.32. 202 Nursi, Münazarat, s.37-38. 203 Nursi, Emirdağ Lahikası, s.60. 204 A.g.e., s.142. 205 Vahide, “Said Nursi’nin Cihat Yorumu”, s.186. 61 birey olarak tüm Müslümanlardan safları sıkılaştırmalarını, bir kimlik mücadelesine girişmelerini istediği söylenebilir. İslam dininde cemaatin önemine sık sık vurgu yapılmıştır. Bu da beraberinde bir Müslümanın, İslami yaşam süren diğer insanların doğal kontrol ve dengeleri vasıtasıyla kendisinden ne beklendiğini bilmesini getirmiştir.206 İslami ilerlemeyi insani ilerlemenin gerçek aracı olarak gören Nursi'nin sürekli olarak üzerinde durduğu sorunların, Batı medeniyetinin, yirminci yüzyıldaki İslam ümmetinin kolektif hafızasını dağıtmasından doğduğu, bunun da Müslümanların kimlik sorununun püf noktasını oluşturduğu söylenebilir. Mardin’e göre insanların yaşamının malzemesini oluşturan günlük yaşam ağı, yüzlerce yer, davranış, tavır, estetik ve ahlak parçacığından teşekkül etmiştir ve modern dünyada çağdaş Müslümanların kendilerine günlük yaşantılarında yön verecek bir haritaya ihtiyaç duydukları gerçeğini Nursi anlamıştır.207 Bu sebepten İslami etiğin yeniden canlandırılmasıyla ilgilenen Nursi’nin kişiye yaptığı vurgunun, bir sosyal ilişkiler haritası oluşturmasını sağladığını ve bunun da sözlerindeki etki alanını genişlettiğini söylemek mümkündür. Nursi'nin bu çabalarının yanı sıra takip ettiği amaçlarından birisi de İslam medeniyetinin yeniden kurulması olmuştur. Bu çaba davasının merkezini oluşturmuştur. Ona göre İslam gerçek medeniyetin kaynağıdır ve bu nedenle İslam dünyası ancak İslam çerçevesinde hakiki ilerlemeyi yakalayabilecek ve hak ettiği egemen konumunu kazanabilecektir. Bir bütün olarak insanlık da kurtuluş ve barışı ancak İslam yoluyla ve İslam medeniyetinin kurulmasıyla bulabilecektir.208 Hutbe-i Şamiye’nin önemli bir kısmı İslam ile Batı medeniyeti arasındaki karşılaştırmalara ayrılmış, asıl saadetin ancak Kur'an eliyle olabileceğine oryantalist saldırılar çürütülerek yer verilmiştir. Çok lehçeli ve multi etnik bir imparatorlukta etnik milliyetçilik ve aşiretçiliğin yükselişe geçtiği bir dönemde kolektif tasavvuru 206 Ayize Jamat-everett, “Hapishane İmansız İçin Bir Cehennemdir”, Alim ve Düşünür Olarak Bediüzzaman (Edit: İbrahim Abu-Rabi), s.197. 207 Mardin, “Said Nursi’nin Yaşamı ve Düşüncesi Üzerine Notlar”, a.g.e., s.99. 208 Nursi, Hutbe-i Şamiye, Envar Neşriyat, İstanbul, s.61. 62 vurgulayan209 Nursi; aslında tam tersinin gerçek olduğunu, “medeniyetin Hristiyanlık malı olmadığı gibi aslında İslam'ın bütün kemalatın üstadı ve hakiki bir medeniyetle ve müsbet ve doğru fenlerle teçhiz edilmiş olduğunu,” 210 İslam’ın terakkiyi emrettiğini ve medeniyetin bütün ihtiyaçlarını ihtiva ettiğini göstermeye çalışmıştır. Bu nedenledir ki Nursi tarihten kanıtlar göstererek Müslümanların dinlerine sarıldıkları zaman medeniyette ilerlediklerini ve sahip oldukları derecelere yükseldiklerini, dinde gevşeklik gösterdikleri zaman gerileyip mağlup olduklarını, diğer dinlerin mensupları için durumun tam tersi olduğunu belirtmiştir.211 Nursi'nin vurguladığı nokta, Müslümanların modern toplumda kendileri için bir yön bulmak üzere çalışmaları gerektiği olmuştur.212 Modernitenin meydan okumalarıyla başa çıkabilen modern bir İslami benlik oluşturulmasını savunmuş,213 ümmetin gerileyen statüsünü yükseltmeye yönelik kararlılığıyla ümmet deyimini hem teolojik hem de siyasi İslam birliği bağlamında kullanmıştır. Şeriat ve ümmet sınırları içinde yeni bir sivil toplum tasarlayan214 Nursi'nin vurgusu kültür, kolektif vicdan ya da kolektif bilinç denilen şeyin canlı kalmasına dönük olmuştur.215 Nursi önce insanın kurtarılmasını ve bazı yapıcı özelliklere sahip olmasını vurgulamış ve fikirlerini insan üzerine inşa etmiştir. Tüm gayreti bireyden hareket etmektir. Onun tasvir ettiği birey, ne toplumun içi boş bir ferdi ne de topluma sağır bir bireydir. Hutbe-i Şamiye’de değinilen alt başlıklar, tespit edilen hastalıklara yönelik önerilenler, tam da idealize ettiği bir Müslüman portrenin çizgileridir. Krech, bir insanın bir gruba üye oluşunun, diğer insanlarla yaşadığı tecrübenin, onlarla olan ilişkilerinin etkisi, ne kadar basit veya uzaktan da olsa, onun bütün psikolojik faaliyetlerine kadar erişeceğini belirtmiştir. Bunun insanların o anda orada mevcut olmasını zorunlu kılmadığını, insanların varlığının psikolojik olguların(idrakler, hatıralar, korkular vb.) varlığıyla da temsil edilebileceğini ifade 209 İbrahim Abu-Rabi, “Said Nursi’nin Risale-i Nur’u Nasıl Okunmalı”, Alim ve Düşünür Olarak Bediüzzaman (Edit: İbrahim Abu-Rabi), s.154. 210 Nursi, Sünuhat, Söz Basım Yay., İstanbul 2014, s.60. 211 Nursi, Hutbe-i Şamiye, s.35. 212 Mardin, a.g.m., s.100. 213 Abu-Rabi, a.g.m., s.128. 214 Abu-Rabi, a.g.m., s.144. 215 Mardin, a.g.m., s.98. 63 etmiştir. Özetle yüz yüze bulunulan hallerde olduğu gibi, diğer insanlar mevcut olmadığı zaman da onlara yapılan atıflar dolayısıyla başkalarının tesiri altında sosyal davranışın ortaya çıkacağını vurgulamıştır.216 Said Nursi hutbesini, tespit ettiği birkaç sorun ve bu sorunlara dönük ne yapılabilirliği üzerine oluşturmuş, sorunları tespit ederken ferdin sosyal sahasına ait özellikleri belirlemeden herhangi bir tahlilde bulunmamıştır. Özellikle ortak hafıza üzerinde yoğunlaşan tahliller, sosyal sahadaki şahıs-objelerin idraklerine dönük hamleler olarak okunabilir. Müslüman bireyin gerginlikleri ve mevcut hedefleri nelerdir, idrakindeki kırılmalar psikolojik çevresi hakkındaki bilişsel yapısını nasıl etkilemektedir ve Müslüman dimağı yeniden düzenleyebilmenin imkanı üzerine neler söylenebilir? Bu sorunları işlerken Nursi motivasyona ayrı bir önem vermiş ve bunu uygularken ortak inanç ve tutumlara sık sık göndermelerde bulunmuştur. Batının büyük bir iştahla yaygınlaştırdığı sömürgecilik hareketleri ve yayıldıkça artan zenginliği, diğer ülkelerde aşağılık duygusunu büyütüp derinleştirmiş ve özellikle İslam dünyasında alışkın olunan "hak dinin her alandaki üstünlüğü" hissinin kaybına sebep olmuştur. Bu durum kendisiyle beraber bazı sorunlar doğurmuştur. Ümitsizliğin daha bir ön plana çıktığı hutbede, bu sorunların kolektif faaliyet bilincine zarar vereceği söylenebilir. Hutbe-i Şamiye de bu minvalde bir ayet ve bir hadisle başlamıştır. Seçilen ayet, hutbede en çok vurgulanacak olan konuya dönüktür: “Allah’ın rahmetinden ümit kesmeyiniz.”217 Hutbesinin başlarında yıkılışa doğru giden imparatorluğu ve yerinde sayan İslam dünyasını, olayların sonucu bir umumi ümitsizliğin istila ettiğini vurgulamış olan Nursi, hutbede İslam dünyasını etkileyen hastalıklar için Kur'an eczanesinden altı ilaç önermiş ve ahlaki yenilenmenin önemini vurgulamıştır. Ümitsizliği bu hastalıkların en ciddisi olarak teşhis ederken, buna çare olarak İslam'ın nasıl bir ilerleme kapasitesine sahip olduğunu izah edip ümit vermiştir. Nursi'nin en önemli sorun olarak ümitsizliği gördüğü, sunduğu hutbede diğer hastalıklara ayırdığı yerin toplamından daha fazla ümitsizliğe yer vermiş olması kanıt olarak sunulabilir. 216 Crutchfild Krech, Sosyal Psikoloji, Ötüken Yay., İstanbul 1999, s.28. 217 Zümer Suresi, 39/53. 64 Nursi, bu hastalığın belirtilerini tespit ettikten sonra detaylı durum tasvirleri yaparak bir farkındalık oluşturmaya çalışmıştır. Maddi ve manevi olarak İslamiyet'in üstünlüğünü örneklerle detaylandırıp ümitsizliğe karşı bir özgüven geliştirmek istediği söylenebilir. İlk olarak tarihten soyutlanmış bir aklın sağlıklı bir değerlendirmede bulunamayacağı düşüncesiyle "Hakiki vukuatı kaydeden tarih hakikate en güzel şahittir” 218 diyerek tarihin insanlar için zorunlu bir mukayese unsuru olduğunu ifade etmiştir. Metnin devamında tarih bize gösteriyor ki, tarihler bize bildiriyorlar gibi tekrarlar ile tarihe dikkat çekmiştir. Bir ideal insan ortaya çıkarmak gereksinimini, onunla toplumun ve İslam’ın birlikteliğini, o kişinin fikirlerinin tarihten kopuk olmaması gerektiğini belirtmiştir. Tarihe çevirdiği nazarlara somut örnekler sunduktan sonra mevcut durum analizleri de yaparak geri kalma sorununun İslamiyet’ten uzaklaşıldığı için oluştuğuna değinmiştir. Önce psikolojik olarak inancın gerekliliğini arkasından da toplumların dine olan zaruri ihtiyaçlarını açıklayan Nursi, bilimin gelişmesiyle yaralarının farkına varan insanlığın mutlaka İslam'a yöneleceğini ifade etmiştir.219 Dönemin İslamcı düşünürlerinde sık sık yer bulan Müslüman toplumların durumunun dini suçlu ilan ederek izah edilemeyeceği konusu şöyle ele alınmıştır: “Hakikat-i İslamiyet’in kuvveti nispetinde Müslümanlar o kuvvete göre hareket etmeleri derecesinde ehl-i İslam temeddün(medenileşmek) edip terakki ettiğini tarih gösteriyor. Ve ehl-i İslamın hakikat-ı İslamiyede zafiyeti derecesinde tevahhuş ettiklerini vahşete ve tedenniye düştüklerini ve hercümerc içinde belalara mağlubiyetlere düştüklerini tarih gösteriyor.”220 Batılı düşünürlerin İslamiyet hakkındaki olumlu görüşlerine yer verip bunu "düşmanların dahi tasdik etmesi" 221 olarak örnekleyen Nursi, geleceğe ümitle bakabilmenin ilk adımı olarak zihinlerdeki soru işaretlerini kaldırmaya çalışmıştır. Geleceğe İslam’ın hâkim olacağı düşüncesine tarih perspektifinden yaklaştıktan 218 Nursi, Hutbe-i Şamiye, s.35. 219 A.g.e., s.38-39. 220 A.g.e., s.35. 221 A.g.e., s.49. 65 sonra bu bakış açısının kişiyle ilintili yanına bakmış, İslam hakikatlerini yaşamakla toplumsal ve ferdi bağlantılarını izah etmiştir. Said Nursi İslamiyet dışındaki dinlerin ve hakikat ürettiğini zanneden felsefe ve yanlış yorumlanan fenlerin topluma çare olamayacağını belirtmiştir. Bu yüzden Kur’an'ın yapısal üstünlüğünü mukayese ederek şu neticeye varmıştır: “İstikbal yalnız ve yalnız İslamiyet’in olacak. Ve hâkim hakaik-i Kur’aniye ve imaniye olacak.” 222 Cehaleti İslamiyet'in tanınmasına engel olan en büyük etken olarak gören Nursi'ye göre, gelişen fenni ilimler Müslümanlara korku değil ümit vermelidir. Çünkü bu sayede insanlık uyanacak ve İslamiyet hakikati ile arasındaki perdeler kalkacaktır.223 Güncel gelişmeleri 'parlak istikbal' için basamak olarak gösterip ümitsizliği toplumsal bir kanser olarak tanımlamıştır.224 Ümitsizlik yüzünden bireylerin nazarlarını kendi içlerine yönelteceğini ve sosyal bağları zayıflatan vurdumduymazlık için bir gerekçe olacağını ifade etmiştir.225 Said Nursi, hutbede çağın ikinci hastalığı olarak sosyal ve politik hayatta doğruluk konusunda görülen ihtiyaca değinmiştir. Hutbenin girişinde yer verdiği, “Ben güzel ahlakı tamamlamak için gönderildim” hadisiyle vurgulamak istediği noktalardan birinin de bu olduğu söylenebilir. Dönemin olağanüstü şartlarını göz önüne alarak, artık bir maslahat için dahi olsa yalana başvurmanın uygun olmayacağını düşünen Nursi, sosyal dayanışmanın doğruluk üzerine temellenmesi gerektiğini belirtmiştir.226 Ancak Osmanlı'nın çok uluslu varlığı ve siyasi arenadaki fiili yalancılıkla yaşanan kopuşların dönemin gerçeği olması, Nursi'nin bu sözlerinin anlamını farklı bir boyuta taşımıştır. Sömürgeci devletlerin uluslara vaat ettiği menfaatlerin o yıllarda gündemde olması, doğruluk vurgusunu sadece yalan söylememek anlamında değil, daha geniş bir alanda değerlendirilmesini zorunlu kılar. Zıddı ikiyüzlülük, aldatma, hilekarlık, düzenbazlık ve iftira olan ve en basit 222 A.g.e., s.34. 223 A.g.e., s.39, 44-45. 224 A.g.e., s.74. 225 A.g.e., s.73. 226 Nursi, Hutbe-i Şamiye, s.84. 66 kişiler arası ilişkiden en üst siyasi ilişkiye kadar geniş bir sahayı kapsayan bir 'doğruluk' kavramı anlaşılmalıdır. Muhabbeti en fazla muhabbet edilmesi gereken his olarak gören Nursi, düşmanlığı da düşmanlığa en layık sıfat olarak tanımlamıştır.227 Küçük sebeplerle Müslümanların birbirlerine düşmanlık beslemelerinin sosyal hayat için bir zehir hükmünde olduğunu, kafir bile olsa -tecavüz olmamak şartı ile- düşmanlık beslenmemesi gerektiğini belirtmiştir.228 Doğruluk ve muhabbet arasında ilişki kuran Said Nursi, "insanlığın sosyal hayatını yerle bir eden" diye nitelediği düşmanlık hissinin bireyleri doğru olanın karşısında durmak zorunda bırakacağını ifade etmiştir. Bunu etkileyecek olan sebeplerin gurur ve bencillik olacağına değinip bunun üst seviyede devletler arasında sorunlar çıkarabileceğine ve çıkardığına değinmiştir. Ayrıca Sosyal hayatın düzenleyicisi olarak gösterdiği muhabbeti İslam'ın mizacı olarak tanımlayıp düşmanlık duygusuna tenezzül etmenin yıkıcı sonuçlarını belirtmiştir.229 Kağıtçıbaşı, insanların benliklerinin farklı taraflarını ön planda tuttuklarını, bazı kişiler için benliklerinin ilişkisel yönleri öncelik taşırken, bazıları için benliklerinin bireyci yönleri ön planda olduğunu belirtmiştir. Ona göre ilişkisel benlik bir grup içinde daha çok anlam kazanır ve bu benliğin daha fazla önem taşıması, kişilerin grubun ne dediğine daha fazla dikkat etmelerine yol açar, bu da sosyal normların önem kazanmasını ve dolayısıyla uyma davranışının daha fazla görülmesine sebep olur. Bunun aksine benliğin bireyci yönlerinin ön planda olduğu kişiler ise, kendi düşüncelerini ve ilkelerini daha fazla önemser ve kendilerini gurubun dediğine uymak zorunda hissetmezler.230 Nursi’nin bireye yaptığı vurgu da, bireyin sosyal hayatla olan ilişkisi sebebiyledir. Kendi sınırlarını aşmayacak nefse 227 A.g.e., s.86. 228 A.g.e., s.86-87. 229 A.g.e., s.86-88. 230 Çiğdem Kağıtçıbaşı, İnsan ve İnsanlar, Evrim Yay., İstanbul 1996, s.86. 67 ihtimam göstermek gibi bir vaziyetin cemaate zarar vereceğini, binlerce insanı bir insan seviyesine düşüreceğini ifade etmiştir.231 . Zaman koşullarının bireysel olan davranışları umumileştirdiğini ifade eden Nursi'ye göre yapılan bir iyilik ya da kötülük kendi büyüklüğünü aşıp 'ümmete' mal olmaktadır. Moral değerler bakımından batının İslam dünyasına dönük bir sömürüsü olduğuna da dikkat çekerek her bir ferdin önemine vurgu yapmak amacıyla fabrika örneğini sunmuş ve bu örnekte birey-çark ilişkisi kurarak sosyal dengeyi ön plana çıkarmıştır.232 İnsan merkezli topluma açılan bir diğer hastalığın da Müslümanları birbirine bağlayan manevi bağların işlerliğini kaybetmesi olduğunu söyleyen Nursi, fertten hareketle toplumu koruyacak esaslar üzerinde düşünmüştür. Ona göre bu hükümler ilk olarak müminleri daha sonra bütün insanlığı ilgilendirmektedir. Bu noktada meşveretin esas tutulması gerektiğini söylemiş ve hem şahsın kendi hayatını hem de sosyal hayatı diri tutmanın çaresi olarak meşvereti sunmuştur.233 Said Nursi, İslam âlemine dönük hastalıkları tespit ederken özellikle etnik ayrılıklar, dil problemleri ve birtakım gerilimlerle uygulamaya konulan ümmeti bölme projelerine dikkat çekmek istemiştir. Müslümanların buna müsaade etmemeleri gerektiğini, çünkü medeniyetle birlikte gelen milliyetçiliğin, Müslümanların zengin İslami birikiminin yerine, toplumda belirsizlik ve kafa karışıklığı yaratan bir soyutlamayı getirdiğini savunmuştur. Bölünmüşlüğe çare olarak Nursi, İslam ümmetinin birlikteliğini önermiştir. Dinleyicilerine hitaben İslam kardeşliği ve birlikteliğini sağlamak için inananların kendi ellerinden bir şey gelmediğini söylemeye hakları olmadığını, bunu ancak tembellikle açıklamanın mümkün olduğunu söylemiştir. Müslüman liderlere ve din âlimlerine hitaben Müslümanlar arasındaki din bağlarını yeniden inşa edip kuvvetlendirmek için el ele birlikte çalışmayı, kısa sürede birlik içinde çalışarak 231 Nursi, Hutbe-i Şamiye, s.98. 232 A.g.e., s.95-96. 233 A.g.e., s.105. 68 başarıyı yakalamalarını ve İslam milletini eski şan ve şöhretine ulaştırmalarını tavsiye etmiştir.234 4. Said Nursi ve Milliyetçilik İkinci meşrutiyet sonrası Osmanlı, imparatorluğun Müslüman topluluklarını da etki alanı içine almış bulunan milliyetçiliğin etkilerine çözüm yolları arayışındaydı. İslam’ı referans alarak her soruna yaklaşan Nursi’nin milliyetçilik konusunda da perspektifini belirleyen yine İslam olmuştur. İslam’ın sosyal-toplumsal yapısını büyük bir orduya benzeten Nursi, kabile ve grupları da birbirine rekabet etmemesi gereken askeri birlikler olarak tanımlamıştır. Düşman saldırılarına karşı ortak hareket etmesi gereken bu birliklerin İslami ortak paydayı paylaşıyor olmaları, onları aynı hedefe yönelmeye mecbur bırakacağını öne sürmüştür.235 Nursi milliyetçiliği tamamen dışlamamış, genel anlamda müspet ve menfi olarak iki şekilde ele almıştır. Fakat bu tanımlamalar onun bazı yerlerde vurguladığı “İslam milleti” tanımlamasından ayrı değerlendirilmelidir. Müspet milliyetçiliği sosyal hayatta yardımlaşma ve dayanışmaya sebep olarak gösteren Nursi, bu milliyetçiliğin din için koruyucu bir görev edinmesi gerektiğine değinip dinin yerini almamasının önemli olduğunu belirtmiştir. 236 Nursi; menfi milliyetçilik diye tanımladığı düşünce sisteminin, ayet ve hadislerde kötülenen milliyetçilik türü olduğunu belirtmiştir. Bu anlayışın hem sosyal hem de dini yaşamı kötü etkileyeceğini, Müslümanlar arasına atılmış bir fitne tohumu olduğunu belirtmiş ve bunun İslam âlemini zayıflatacağını öne sürmüştür. 237 Ayrıca Emevi örneğinden yola çıkarak menfi milliyetçiliğin zararlarını şu şekilde aktarmıştır: 234 A.g.e., s.92. 235 Nursi, Mektubat, Envar Neşriyat, İstanbul, 2010, s.450-451. 236 A.g.e., s.452-454. 237 A.g.e., s.452. 69 “Emevîler, Devlet-i İslâmiyeyi, Arab milliyeti üzerine istinad ettirip rabıta-i İslâmiyeti, rabıta-i milliyetten geri bıraktıklarından, iki cihetle zarar verdiler: Birisi: Milel-i saireyi rencide ederek tevhiş ettiler. Diğeri: Unsuriyet ve milliyet esasları, adaleti ve hakkı takib etmediğinden zulmeder. Adalet üzerine gitmez. Çünkü unsuriyet-perver bir hâkim, milletdaşını tercih eder, adalet edemez.” 238 Dönemin en büyük farz vazifesi olarak İslam birliğini savunan ve milliyete duyulan muhabbetin buraya kanalize edilmesinin önemini vurgulayan Nursi; doğu ve güneydoğu bölgelerini dolaşarak, milliyetçi bağlanmanın Müslüman bilincinde nereye oturtulması gerektiği konusuna da sıkça değindiği Münazarat isimli eserine kaynaklık eden halkla birçok diyaloga girmiştir. Bu eserde milliyetçi kimliklerin şekil aldığı yüzyıl olan 19.yüzyılda Kürtlere hitaben sosyal çözümlemeler yapılmıştır. Özellikle “sahipsiz bir kavim” olarak gördüğü Kürtlerin ümmet bilinciyle hareket etmeleri gerektiğini gerekçelendirmeye çalışmıştır. Milliyetçiliğin, aşiretçi düşünce yapısından kurtarıp bir üst basamak olan milli bilince vardırdığını düşünen Nursi, bir üst aidiyet olan İslamiyet’le Müslümanların hamiyetinin de inkişaf edeceğini belirtmiştir. Menfi milliyeti esas alarak milletlerini sevdiklerini söyleyenlere şöyle karşı çıkmıştır: “Eğer şu milleti ciddi severseniz, onlara şefkat ederseniz, öyle bir hamiyet taşıyınız ki, onların ekserisine şefkat sayılsın. Yoksa, ekserisine merhametsizcesine bir tarzda, şefkate muhtaç olmayan bir kısm-ı kalilin muvakkat, gafletkarane hayat-ı içtimaiyelerine hizmet ise, hamiyet değildir. Çünkü menfi unsuriyet fikriyle yapılacak hamiyetkarlığın, milletin sekizden ikisine muvakkat faidesi dokunabilir; layık olmadıkları o hamiyetin şefkatine mazhar olurlar. O sekizden altısı ya ihtiyardır, ya hastadır, ya musibetzededir, ya çocuktur, ya çok zayıftır, ya pek ciddi olarak ahireti düşünür müttakidirler ki, bunlar hayat-ı dünyeviyeden ziyade, müteveccih oldukları hayat-ı berzahiyeye ve uhreviyeye karşı bir nur, bir teselli, bir şefkat isterler ve hamiyetkar mübarek ellere muhtaçtırlar. Bunların ışıklarını söndürmeye ve 238 Nursi, a.g.e., s.58. 70 tesellilerini kırmaya hangi hamiyet müsaade eder? Heyhat! Nerede millete şefkat, nerede millet yolunda fedakarlık?”239 Toplumun büyük bir kısmına milliyetçi doktrinin bir şey sunamayacağını savunan Nursi, 1911 yılında bir tren yolculuğu sırasında görüştüğü milliyetçi bir öğretmenle arasında geçen hamiyyet-i milliye-hamiyyet-i diniyye tartışmasında, millî hamiyetin toplumun tüm tabakalarını kuşatamayışına işaret ederek, dinî hamiyyetin üstünlüğüne vurguda bulunmuştur.240 D. ŞEHBENDERZADE FİLİBELİ AHMET HİLMİ 1.Hayatı ve Eserleri Bulgaristan sınırları içindeki Filibe'de doğan Ahmed Hilmi, babasının şehbender (konsolos) olması hasebiyle Şehbenderzade ön ismi kullanılarak anılmıştır. Galatasaray Sultanisi’nden mezun olmuş, daha sonra Duyûn-ı Umumiye’de memurluk yapmıştır. Görevlendirmeyle Beyrut’a gönderilmiş, burada Jöntürklerle ilişkisi başlamıştır. Görevli olduğu bu şehirden Mısır'a kaçmıştır. Mısır’dayken Terakki-i Osmani Cemiyeti’ne girmiş ve Çaylak isminde bir mizah gazetesi çıkarmıştır. İstanbul'a döndüğünde siyasi suçlamalarla Fizan'a sürülmüştür.241 1901-1908 yılları arasında Fizan’da sürgünde kalan Ahmet Hilmi, sıkıntılı bir süreç geçirmiştir. Fizan’ın Avrupalı sömürgecilerin işgali altında olması bölge halkı gibi Ahmet Hilmi’nin de büyük zorluklarla karşılaşmasına sebep olmuştur. Fakat böyle bir ortamda bile Ahmet Hilmi yöre halkına dönük eğitim ve sağlık alanında çeşitli hizmetler yapmıştır. Fizan’da ayrıca tasavvufla ilgilenmiş, Arusi tarikatına girmiştir.242 II.Meşrutiyet'ten sonra İstanbul’a dönen Ahmet Hilmi, bir süre Darülfünun’da felsefe dersleri vermiş ve İttihad-ı İslam gazetesini çıkarmıştır. 18 sayı çıkan 239 Nursi, Mektubat, s.450-453. 240 Nursi, Asar-ı Bediiyye, Elmas Neşriyat, İstanbul, 2004, s.384-391. 241 Kara, Türkiye'de İslamcılık Düşüncesi, s.51. 242 Ahmed Hilmi, Hikmet Yazıları, (Haz:Ahmet Koçak), İnsan Yay., İstanbul 2009, s.41-42. 71 gazetede Osmanlı’nın siyasi olarak büyük ümitler bağladığı İslam Birliği siyasetini farklı yönleriyle ele almıştır. Bu gazetenin kapanmasıyla farklı gazetelerde siyasi ve felsefi yazılar yazmaya başlamıştır. 1910 yılında haftalık, daha sonra günlük olarak yayınlayacağı hikmet gazetesini çıkarmış ve Hikmet matbaasını kurmuştur. Bu gazetede, İttihat ve Terakki’yi eleştirdiği için birkaç kez kapatılır. Kısa bir süre sonra gazetesi ve matbaası süresiz kapatılmış, kendisi de Bursa’ya sürülmüştür. 1912 yılında Hikmet’i tekrar çıkarmış, I.Dünya Savaşı ve Balkan Savaşı’nın çıkacağına yönelik yazılar yazmıştır.243 Ahmet Hilmi siyasetin yanı sıra kelam, felsefe, tasavvuf ve tarihle de meşgul olmuş, ayrıca şiir, roman ve tiyatro eserleri kaleme almıştır. Yazılarında sürekli olarak Batı taklitçiliğine karşı çıkmış, özellikle Tanzimat'la başlayan modernleşme hareketinin geleneksel Osmanlı-İslam kültür ve kurumlarıyla nasıl uyuşması gerektiğini vurgulamıştır. XIX. yüzyılın hakim felsefesi olan maddeciliğe karşı çıkmıştır. Büchner'in Madde ve Kuvvet'ini tercüme eden Baha Tevfik'i, aynı eseri savunan Celal Nuri'yi sert bir şekilde eleştirmiş, metot olarak eklektizmi tercih etmiştir. Tasavvufa, özellikle vahdet-i vücud anlayışına ayrı bir önem vermiş, Kuzey Afrika'daki tasavvuf kültürünün Osmanlı dünyasında tanınması yolunda çaba harcamıştır. 244 1914 yılında ani olarak vefat etmiştir. Henüz 49 yaşındayken gerçekleşen bu ölüm, bakır zehirlenmesi şeklinde açıklansa da şüpheli karşılanmıştır. Siyonizm ve Masonluk meselsini ilk olarak ele alanlardan olduğu için zehirlendiği ileri sürülmüştür. 245 Kendi döneminin en üretken yazarları arasında gösterilen Ahmet Hilmi, kısa ömrüne çok sayıda eser sığdırmıştır. Eserlerini iki alt başlıkta sıralamak mümkündür. 1. Dini ve Fikri Eserler. 243 Eliaçık, a.g.e., s.484-485. 244 Abdullah Uçman, “Şehbenderzade Ahmed Hilmi”, TDVİA, C.38, s.424. 245 Eliaçık, a.g.e., s.485. 72 - Senûsîler ve On Üçüncü Asrın En Büyük Mütefekkir-i İslamisi Seyyid Muhammed es – Senûsî: Alt başlığı, Abdülhamid ve Seyyid Muhammed el-Mehdi ve Asr-ı Hamidi'de Alem-i İslam ve Senûsiler olan eser, Senûsiler ve Sultan Abdülhamid daha sonra sadeleştirilerek yayımlanmıştır - Müslümanlar Dinleyiniz: Filibeli, Şeyh Mihridin Arûsi takma adıyla yazdığı bu eserde halka dini bilgiler vermiştir - Tarih-i İslam: R. Dozy'nin Tarih-i İslam adıyla Türkçeye çevrilen eserindeki hatalı görüşleri tenkit amacıyla kaleme alınmıştır. - İlm-i Ahval-i Ruh: Felsefeden 1.Kitap, Dârülfünûn’da okutulmuştur ifadesi bulunmaktadır. Hikmet okuyucularına formalar şeklinde verilmiştir. - Allah'ı İnkar Mümkün müdür? Yahut Huzur-ı Fende Mesalik-i Küfür: Modern inkarcılığa cevap olarak yazılmıştır. - Yirminci Asırda Alem-i İslam ve Avrupa: Müslümanlara Rehber-i Siyaset: Şeyh Mihridin Arusi takma adıyla yayımlamıştır. - Akvam-ı Cihan: Asya ve Afrika topluluklarıyla ilgili etnografik bir eser olarak kaleme alınmıştır. - İki Gavs-ı Enam: Abdülkadir ve Abdüsselam: Mihridin Arûsi takma adıyla yazılan eser, Şeyh Abdülkadir-i Geylani ve Arûsiyye tarikatı şeyhi Abdüsselam elEsmer el-Feytûrî hakkında yazılmıştır. - Türk Ruhu Nasıl Yapılıyor? : Özdemir takma adıyla yazılmıştır. Türklerin özelliklerini ve tarihteki yerlerini ele almıştır. - Hangi Meslek-i Felsefiyi Kabul Etmeliyiz?: Darülfünun Efendilerine Tahriri Konferans: Üniversiteli Gençlerle Bir Konuşma adıyla daha sonra yeniden yayımlanmıştır. - Beşeriyetin Fahr-i Ebedisi Nebimizi Bilelim 73 - Huzur-ı Akl ü Fende Maddiyyun Meslek-i Dalaleti: Celal Nuri'nin Tarih- i İstikbal adlı eserinin ilk cildinin eleştirisi olup İlim Karşısında Maddecilik adıyla sonradan sadeleştirilmiştir. - Muhalefetin İflası: Hürriyet ve İtilaf Fırkası'na yönelik eleştirileri içermektedir. -Üss-i İslam: Hakaik-i İslamiyye 'ye Müstenid Yeni İlm-i Akaid: Temel inanç esaslarını yalın bir dille anlatan bu eser daha sonra İslam İnancının Temel İlkeleri ve İslam'ın Esası isimleriyle yayımlanmıştır. 2. Edebi Eserler - Vay Kız Bekçiyi Seviyor: Kalender Geda takma adıyla yazılmış bir tiyatro eseridir. - İstibdadın Vahşetleri yahut Bir Fedainin Ölümü: Bir tiyatro oyunu olarak kaleme alınmıştır. - A'mak-ı Hayal. İç huzurunu arayan bir gencin manevi seyahatini ve tasavvufi macerasını anlatan felsefi bir roman olup büyük ilgi görmüş, defalarca basılmış ve İngilizceye çevrilmiştir, - Öksüz Turgut. Osmanlı Devleti'nin kuruluş dönemini anlatan bir romandır. Ayrıca Filibeli Ahmet Hilmi hakkında yapılan çalışmalarda onun neşredilmemiş birçok eserinin bulunduğu da ifade edilmiştir.246 2. Ahmet Hilmi ve Batıcılık Batıyı İslami değerlerden uzaklaşmadan taklit etmenin mümkün olmadığını belirten Ahmet Hilmi, bu durumun sosyolojinin kanunlarına aykırı olduğunu dile getirmiştir. Yapılması gereken şeyin "dini his ile fenni düsturları bağdaştırmak ve her ikisini yekdiğerine yardımcı kılmak" olduğunu söylemiş, fakat bunun güç olduğunun 246 Hilmi, Hikmet Yazıları, s.43-46. Uçman, a.g.m., s.424-425. 74 ve "evvela heyet-i ilmiyenin, sonra da fertlerin büyük bir ekseriyetinin düşmanlığına ve karşı koymasına" sebep olacağını belirtmiştir.247 Ahmet Hilmi, İslam âleminin tekrar doğrulabilmesi için iki yol olduğunu öne sürmüştür. Bunlardan ilkini, Batı ile hiçbir şekilde temas etmemek olduğunu açıkladıktan sonra bunun mümkün olamayacağını belirtmiş; ikinci yol olarak da İslam esaslarını bozmadan medenileşme ve ilerlemekten bahsetmiştir.248 Filibeli, Batı kültür ve medeniyetinin olduğu gibi alınmasına karşı çıkmıştır. Toplumun değerlerine ters düşmeyecek bir modernleşme tarzını benimsemiş, tarihi dikkate almadan Avrupa'yı körü körüne taklit etmeye kalkışmanın toplumu ya sosyal kanunlarla çatışıp başarısızlığa sürükleyeceğini ya da kültürel kimliğini kaybettirip benliğinden ve dininden uzaklaştıracağını ifade etmiştir. Dini hislerle ilmi prensiplerin birbirlerinden destek almaları gerektiğini vurgulayan Ahmet Hilmi, Avrupa medeniyetinin taklit edilmesinin sahip olunan değerlere zarar vereceğini, fakat Batı'dan gelen her şeye karşı taassup gösterilmesinin de yanlış olduğunu belirtmiştir. Hem taassuba hem de taklide karşı çıkmıştır. Batı medeniyetinin sadece maddi ihtiyaçları karşılaması dolayısıyla eksik olduğunu, dini ve ahlaki prensipleri göz ardı ettiği için kendi toplumlarını makineleştirdiğini söylemiştir. Ayrıca bir yandan hak, eşitlik ve özgürlük gibi ilkeleri savunurken öte yandan başka toplumları sömüren bu medeniyetin gerçek yüzünü bu yolla ortaya koyduğunu belirtmiştir.249 Filibeli, Batı’ya gözü kapalı yönelenlere ve oradan gelen düşüncelere sarılanlara İslam temelli eleştirilerde bulunmuştur. Allah’ı İnkar Mümkün müdür? isimli eserinde “ne yapılıyor ve yapılmalı” sorularının cevabını şöyle vermiştir: “Bu milleti, Avrupa’dan körü körüne ve iğreti alınan beş on düsturla başka bir kalıba dökmeye kalkışmak son derece gülünç bir haldir. Kuru bir taklitle ciddi şekilde terakki edemeyiz. Sahte ilimle yalnız kıyafetimizi ve birtakım eşkâli medenileştirebiliriz(!) ki, bu tekamül olmadıktan başka, zaten züğürt olan bizleri, pahalı bir geçim tarzına sürükleyerek, tam iflasa götürür. İlerlemek istiyorsak, bir 247 Kara, a.g.e. s.17. 248 Mehmet Harputlu, “Filibeli Ahmet Hilmi”, Ahenk Dergisi, Ocak 2005, S.14, s.18-19. 249 M.Sait Özervarlı, “Şehbenderzade Ahmed Hilmi”, TDVİA, C.38, s.425. 75 yandan inhitat sebeplerini, öte yandan içtimai bünyemizin unsurlarını tetkik etmeliyiz. Biz, milliyetimizi meydana getiren temelleri düzeltecek ve kuvvetlendirecek yerde, bu temelleri harap halde bırakıp, yeni temeller atmaya kalkışırsak, intihara teşebbüs etmiş oluruz. Fakat ilerleme ve yenileşme anlamına yabancı kalır da, geri görüşler içine saplanırsak, içtimai varlığımız kansızlıktan mahvolur.”250 İslam Tarihi isimli eserinde Batı ile sadece siyaset alanında mücadelenin başarı getirmeyeceğini savunan Ahmet Hilmi, Avrupa’ya karşı bir rekabet ortamının oluşabilmesi için Müslümanların da bir Avrupalı marifeti ve zihniyetine sahip olması gerektiğini fakat bunun olması durumunda İslam’ın zarar göreceğini vurgulamıştır. Taklitle meydana gelecek değişmenin dinin temel kaidelerini sarsacağını söylemiş, yapılması gereken şeyin din-bilim çatışmasının ortadan kaldırılması olduğunu belirtmiştir.251 Batı düşüncesi ve fikir akımlarıyla ilgili tüm eleştirileri ve değerlendirmelerinde felsefî tartışma seviyesi bakımından Ahmet Hilmi, dönemin diğer İslâmcı yazarları arasında daha nitelikli bir yer edinmiştir. Onun Batı düşüncesine getirdiği eleştirilerin temelini, dönemin İslam dünyasını da etkilemeye başlayan materyalizm ve pozitivizm gibi din karşıtı akımlar oluşturmuştur. Materyalistlerin düşüncesinde yalnız dinin değil felsefenin bile yerinin bulunmadığını belirten Şehbenderzade, bu doğrultuda biyolojik materyalizmin temsilcilerinden Ernst Haeckel'i eleştirmiştir. Her şeyi madde ve kuvvete indirgeyen Haeckel'in "fizyolojik soyutlama" diye tanımladığı kuvvete bir yaratıcılık, idrak ve şuurlu faaliyet fonksiyonu vermesinin bilim ve felsefeyle bağdaşmayacağını ifade etmiştir. Bu yaklaşım tarzının insanları taşlarla aynı seviyede tuttuğunu, ilme değil tahminlere dayandığını belirtmiştir. Materyalistlerin metafiziği inkâr ettiklerini ama gözlem ve deneye dayanmayan çıkarımlarla âdeta yeni bir metafizik kurduklarını vurgulamıştır. Ayrıca Auguste Comte’a da eleştiriler yöneltmiş, onun ilâhî dinleriHilmi, Hikmet Yazıları, s.37. 251 Hilmi, İslam Tarihi, Anka Yay., İstanbul 2005, s.547-548. 76 inkâr ettikten sonra kendi pozitivist dinini kurma ihtiyacından kurtulamadığını belirtmiştir.252 Filibeli, zamanın ruhuna uygun olarak eski devirlerin fikrî ürünlerinin incelenerek doğru ve faydalı olanların alınması, sakıncalı görülenlerin terk edilmesi, ahlâka ve gelişmeye uygun olmayanların ise değiştirilmesi gerektiğini ifade etmiştir. Bunun da dini ortadan kaldırıp yerine şüpheyi yerleştirmekle yapılamayacağını belirtmiştir.253 Dini unsurları tamamen toplumdan soyutlamak isteyen Batıcılara karşı çıkarak çıkış yolunu şöyle özetlemiştir: “Düşünelim ki biz de birtakım siyasi ve içtimai buhranlar geçirmekteyiz. Bu buhranlara ancak maneviyatımızdan, dinimizden alacağımız kuvvetlerle mukavemet ve mukabele edebiliriz.”254 3.Ahmet Hilmi ve İslamcılık Filibeli Ahmet Hilmi, İslamcı düşünürlerden biri olarak yaşadığı dönemi tasvir ederken gördüğü bir rüyayı kullanmıştır. Her kesime yönelik eleştirilerin yer aldığı bu rüya, Ahmet Hilmi’nin çözümlemeleri ve çözüm önerileri için önemli ipuçları içermektedir: “Çoktan beri rüya görmemiştim. Soğuktan mı neden bilmem. Hele dün bir tane görmek nasip oldu... Bir büyük ada, ortasında nîm üryan, hasta, nâlan biri yatıyordu. Biçarenin üzerinde kehle geziniyor, vücudunu kemiriyordu. ‘Acaba bu biçare kim?’ dedim. ‘Millet’ dediler. ‘Ne kadar bitlenmiş2 dedim. ‘Onlar bit değil, bir kısım memurîn-i hükümet’ dediler. Hasta bağırmaya başladı... Bir elinin serçe parmağını bir kedi, öbür elinin baş parmağını bir kaplan yakalamış koparmaya çalışıyordu. Bir pîr-i âl-i kâmet geldi. ‘Ne bağırıyorsun... Parmaklarını bâd-ı heva yemiyorlar ya, ikisi de birer onluk verdi’ dedi. Bir köşede birçok kişi oturmuş, her birinin üzerinde binlerce sinek, bunları def’ edeceğiz diye uğraşıp duruyorlar. ‘Bunlar kim, bu sinekler?...’ dedim. ‘Bunlar mebusan, sinek zannettikleri istidalar, layihalar, izahnameler vesâiredir’ dediler. 252 A.g.e., s. 425-426. 253 A.g.e., s.426. 254 Hilmi, Hikmet Yazıları, s.36. 77 Diğer bir köşede beheri acz ü nâtüvanîye misal bir sürü biçare, boş bir tencerenin altında olmayan ateşi üflemekle meşguldü. ‘Ya bu nedir?’ dedim. ‘Asdika, hasta millete çorba pişiriyorlar’ dediler. Diğer bir köşede beş on zat oturuyordu, hele bir tanesinin yüzü, gözü, kulağı kene, pire gibi hayvanlarla görünmez olmuş, bir kılınçlı zatın ellerinde, boynunda birçok sülük. ‘Ya bunlar?’ dedim. ‘Vükelâ-yı devlet. Keneler, pireler, Şura-yı Devlet’in cici azası, beş binlik halifeler, ekâbir-i memurîn-i müstebidde vesaire, sülükler mürahık kumandanlar, paşalar’ dedi.”255 Filibeli ele aldığı sorunları doğuran sebepleri sistemli bir şekilde incelemiştir. Ona göre mevcut durumu ortaya çıkaran en önemli etken, İslam ve akıl arasındaki ilişkinin zedelenmiş olmasıdır. İslam dinler arasında ilmi en çok önemseyen din olmasına rağmen İslam’ın bu hakikati, ilmin belli alanlarla sınırlandırılması ve nakil kısmının öncelenmesiyle olumsuz olarak etkilenmiştir. Bir toplumu çöküşe götürecek olan şartların İslam’ın yayılmasından çok zaman geçmeden zaten ortaya çıkmış olduğunu belirten Ahmet Hilmi, İslam toplumuyla rekabet edebilecek bir gücün olmamasından dolayı bu gerilemenin hissedilmediğini ifade etmiştir. Âlimler, şeyhler ve din görevlilerinin seçkin bir sosyal sınıf şeklini almış olmasını eleştirmiş; böylece ruhban sınıfının vereceği zararların bir kısmının ortaya çıktığını vurgulamıştır. Çünkü seçkin dini sınıfların üstünlük elde ettiği zamanlarda ilim ve fenler terk edilmiş, akıl hakir görülmüştür.256 Siyasi ihtirasların din zeminine taşınmasıyla mezhepsel ihtilafların ileri boyutlara vardığını belirten Filibeli, mezhep ihtilafı tanımlamasının artık basit kaçtığını, din ihtilafı demenin daha doğru olacağını ifade etmiştir. Bu ihtilafların İslam karşıtlarının elini güçlendirdiğini ve İslam’a büyük zararlar verdiğini savunmuştur. Batının özellikle iktisadi saldırılarına karşı Müslümanların sosyal bir 255 Kara, İslamcıların Siyasi Görüşleri 1, Dergah Yay., İstanbul 2001, s.114-115. 256 Hilmi, İslam Tarihi, s.509-511. 78 amaç birliği ile karşı koyabileceklerini, ihtilafların ise buna engel olduğunu vurgulamıştır.257 Ahmet Hilmi dini hakikatin yerini alan şekilciliği eleştirmiş, mekanik hareketlerin yerini ruh ve fikirlerin alması gerektiğini öne sürmüştür. Dağlardaki eşkıyaların bile namaz kıldığını, bunun din düşüncesinin nasıl yanlış algılandığını gösterdiğini savunmuştur. Âlimlerin ilerleme fikrini artık Kuran’ın ruhundan almaları, şeyhlerin de inzivayı bırakarak milleti ihya etmeleri gerektiğini belirtmiştir.258 Kuran hakikatlerinden uzak durmaya devam edilmesi halinde Filibeli’ye göre sonuç kesindir: “Bugün mevcut olan zihniyet ve şekli aynen bırakmakta inat edersek, iki neticeden birisini arzu etmiş sayılırız. Ya cahil, sefil ve mahkûm bir toplum yahut da bir aralık ismen Müslüman kaldıktan sonra fırsat bulur bulmaz dine düşmanlık gösterecek bir aydın toplum.”259 Ahmet Hilmi dinin gerekliliği üzerinde dururken bunu ahlak ile açıklamıştır. Dinin ahlaki esaslarla başladığını ve din ile ahlakın birbirlerinden ayrı düşünülemeyeceğini, çünkü ahlakın vazifelerden oluştuğunu ve bu vazifelerin de yerine getirilebilmesi için mukaddes bir gerekçe olan dinin olmazsa olmazlığına işaret etmiştir. Bu konuda tarihten dinin sebep olduğu kötü örneklemelerle yapılan din eleştirilerine karşı, kötüye kullanımının iyi bir şeyi kötü yapamayacağı tezini savunmuştur. Ayrıca dinin özelde birey için vazgeçilmezliğini ruhsal ihtiyaçlarla ilişkilendirerek bununla beraber toplumsal hayat için de birleştirici rolü üzerinde durmuştur. Felsefenin, insan ihtiyaçları göz önüne alınarak, asla dinin yerini tutamayacağını ileri sürmüştür.260 Ahmet Hilmi hem maddeciliği savunanlarla hem de maddeciliği İslam diniyle bağdaştırmaya çalışanlarla sert tartışmalara girişmiştir. Özellikle de "Allah’ı İnkâr Mümkün müdür?" eseriyle maddeciliğin yanında olguculuğa, bilimciliğe de karşı 257 A.g.e., s.524, 530. 258 A.g.e.,. s.536-537. 259 A.g.e., s.542. 260 Ömer Aydın, “Filibe'li Ahmed Hilmi'nin Din Anlayışı”, İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2001, S.4, s.69-85. 79 çıkmıştır.261 İslamcılar arasında genel olarak bir tasavvufa karşı oluş ya da ıslahına dönük bir eğilim söz konusu olmasına rağmen Ahmet Hilmi'nin özellikle Batılı panteist ve monist düşünürlerin eserlerine karşı Vahdet-i vücud'u bunlardan ayırıp savunmuştur. Bunu “Âmâk-ı Hayal” isimli romanında sağlam bir kurguyla işlemiştir.262 Tartışmalı konulardan biri olan içtihat hakkında da ferdiyetten çok kurumsal bir yapıyı savunmuştur. İçtihadın tek başına ilerlemeye sebep olamayacağını, Şia'da her türlüsü serbest olan içtihadın onları geri kalmaktan kurtaramadığını belirtmiştir. Fakat değişen sosyal şartların bir ihtiyaç doğurduğuna değinen Ahmet Hilmi, bir âlimler topluluğu oluşturmaktan ve içtihat yetkisini onlara vermekten bahsetmiştir. “Yüksek İctihad Meclisi” ismini verdiği bu topluluk tarafından bütün mezheplerin tetkik edilip “hikmet/felsefe ve sîret” sıfatıyla birleştirilmesini, tek mezhep haline getirilmesini ve ihtilaflardan arındırılmasının lüzumunu dile getirmiştir.263 Filibeli Ahmet Hilmi, Türkiye ve İran’ın muhafazakarlık ve eski âlimlere bağlılıkta büyük bir taassup gösterdiklerini ileri sürmüştür. İki ülkenin ilmiye sınıfının bir yandan bilimlerin öğretilmesi gerektiğini savunurken öte yandan bu bilimleri zararlı gösteren düşünce sisteminin devamı konusunda ısrarcı olduklarını belirtmiştir. Oysa İslam dininin ilim ve fenlerin aleyhinde bulunmadığını, dini hakikatlerin yerini tutmuş olan eski içtihatların ürünü olan dönemin mevcut düşünce sistemiyle bilimsel verileri bağdaştırmanın da mümkün olamayacağını ifade etmiştir. Ayrıca bu zihniyete sahip âlimlerin İslam’ın karşılaştığı tehlikeleri görmekten ve bu tehlikeleri ortaya çıkaran sebepleri anlamaktan aciz olduklarını, bu şartlar altında İslam toplumunun ıslahını beklemenin neticesiz kalacağını vurgulamıştır.264 Medreselerin eski eserlerin sergilendiği bir müze haline geldiğini dile getiren Ahmet Hilmi, Batı karşısında hiç olmazsa bir savunma haline geçebilmek için bazı önlemler alınması gerektiğini öne sürmüş, bunları iki başlık altında incelemiştir: 261 Cemal Güzel, “Türkiye’de Maddecilik ve Maddecilik Karşıtı Görüşler”, Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, C.19, s.63-81. 262 Hilmi, Âmâk-ı Hayal, Kaknüs Yayınları, İstanbul 2014. 263 Hilmi, İslam Tarihi, s.550-552. 264 A.g.e., s.545, 548. 80 “Birincisi: İslam vatanlarından her birine özgü mahalli tedbirler. İkincisi: Bütün İslam alemine, yani İslam ve Müslümanlara özgü genel tedbirler. Birinci kısım tedbirlerden bize ait olanları şu şekilde özetlenebilir ki, diğer İslam ülkelerince de uygulanması çok mümkün ve faydalıdır: 1- İlmiye sınıfının görevlerinin tayin ve taksimi, 2- Medreselerin, yeni okullar tarz ve yöntemine uygun biçimde şekillendirilmesi, 3- Tedrisatın ıslahı, 4- Belde ve kazaların manevi idaresine yetki ve yeteneği olan özel bir sınıfın yetiştirilmesi.” 265 Ahmet Hilmi bir dinin “hayati unsurları” olarak gördüğü “kulların sorumluluğu, kaza ve kaderin manası, iki âlemde dinin maksadı, dünyevi ve uhrevi saadet, çalışmanın ve içtihadın gerekliliği, ilim ve idrakin kıymeti” fikirlerinin ifade ettikleri gerçek manalarıyla Müslümanlara anlatılması gerektiğini dile getirmiştir. Çünkü dinin ancak dini duyguyla ayakta kalabileceğini savunmuş, aksi taktirde “şekilsel ibadetle meşgul makineler”in göreneği devam ettirmeye yönelik hareketlerinin dini yıkılmaktan kurtaramayacağını ifade etmiştir.266 4. Ahmet Hilmi ve Milliyetçilik Türklüğü ve İslamlık idealini birleştirdiği öne sürülen Ahmet Hilmi267 , Osmanlı Devleti’nin temelini oluşturan unsurun Türklerin birkaç yüzyıldır İslam kardeşliği adına Müslümanlar arasındaki ayrılıkları ortadan kaldırdığını, “bir sadrazamın, bir valinin, bir seraskerin” hangi ırka mensup olduğunu hiçbir Türk’ün umursamadığını dile getirmiştir. Temel birleştirici unsurun Müslümanlık olduğunu savunmuştur. Diğer İslamcılarla paralel olarak ümmet fikrini savunan Ahmet Hilmi, 265 A.g.e., s.549. 266 A.g.e., s.552-553. 267 Zekeriyya Uludağ, Şehbenderzade Filibeli Ahmet Hilmi ve Spiritüalizm, Akçağ Yay., Ankara 1996, s.115. 81 millet fikrinin ümmet fikrine zıt olmadığını açıklamıştır. İslam ümmeti içinde yüzlerce kavmin yaşamış olduğunu ve hiçbirinin milliyetine karışılmadığını örnek olarak sunmuştur. Temel gayenin İslam’a hizmet olduğunu, bunu da en iyi yerine getirenin Türkler olduğunu dile getirmiştir. Ona göre Türkler, “Yalnız anasır-ı Osmaniye’ye değil, hatta bütün Müslümanlara hizmet etmekle mükelleftirler. Bu vazifeden istifa ettiği gün Türklük ölmüş sayılır.”268 Ümmet ve millet fikirlerinin birbirine zıt olmadığını iddia eden Ahmet Hilmi bu konuda bazı İslamcılardan farklı düşünmüştür. Bu konuda şunları söylemiştir: “Ümmet fikri millet fikrine karşı değildir. Ümmet-i İslamiye, yüzlerce kavimleri ihtiva ettiği halde hiçbirisinin milletine saldırıp tecavüz etmemiştir. Bu, on asırlık tarihle sabittir. Yalnız millet fikrinin meydana getireceği tefrikaları, hususiyetleri değiştirmek ve aldırış etmemek milletin bir kısmını ayırt ederek bazı küçük menfaatlere karşılık ümmet fikrini savunmakta bulunmak, bazı menfaatler meydana getirmek amacındadır.”269 Ahmet Hilmi’nin yayınladığı Hikmet gazetesi, İslamcı yayın organları arasında yer almıştır. Önde gelen İslamcı gazete olan Sırat-ı Müstakim’de yazıp Hikmet’te de yer alan birçok yazar olmuştur. Ayrıca gazetede Sırat-ı Müstakim okurlara tavsiye edilmiştir. Fakat buna rağmen Hikmet Gazetesi dönemin fikri akımlarından olan Türkçülüğe de uzak kalmamıştır.270 Gazetede Türk dünyasındaki gelişmelere özel bir yer ayırmış, gazetenin “İslam Alemi” bölümünde de Türk dünyasından ve Türklerin sıkıntılarından söz edilmiştir. Filibeli’nin Özdemir müstear ismiyle kaleme aldığı yazılarda özellikle Türklük İslam’dan ayrı olarak düşünülmemiştir: “Şimdi iyi bilelim ki bizim milletimiz Allah’ın lütfuna nail olmuştur. Altı yüz senedir, yüzlerce millete karşı koyduk, çok ilerledik az geriledik. Yanıldığımız vakit adımızı sanımızı kaybetmedik. Her sene binlerce şehit verdik, Cenab-ı Hak bizim soyumuza bereket verdiğinden hak yolunda ne kadar öldüysek o kadar da çoğaldık. Bugün biz Osmanlı Türkleri 10 milyon varız, 40 milyon Türk de 268 Hilmi, Hikmet Yazıları, s.34-35. 269 Ahmet Tepekaya, “Filibeli Ahmet Hilmi’nin Hikmet Dergisini Yayınlamasındaki Amacı”, Karadeniz Araştırmaları, S.8, s.42. 270 Hilmi, Hikmet Yazıları, s.89. 82 Rusya’da Asya’da, Kafkasya’da, İran’da var. Hepimiz elli milyonuz. Fakat ayrı ayrı düşmüşsek de hepimizin yüreği birdir. Hepimiz İslam’ın, bu vatanın askeriyiz, hepimiz hak yolunda öldük ve ölmeğe devam edeceğiz.”271 Filibeli, Osmanlı Devleti’ni Türklerin kurduğunu fakat buna rağmen kendi dillerini ve kültürlerini okullarda aktarabilecek kitaplardan yoksun olduklarını belirtmiş, buna rağmen Türklerin itham edilmesine de tepki göstermiştir.272 E. ZİYA GÖKALP 1.Hayatı ve Eserleri 1876 yılında Diyarbakır’da doğan Ziya Gökalp, burada Askeri Rüştiye’yi bitirdikten sonra başladığı Diyarbakır Mülki İdadi’sine devam ederken dört yıllık okul yedi yıla çıkarıldığı için okuldan ayrılarak eğitimine İstanbul’da devam etmeye karar vermiştir. Fakat ailesinin karşı çıkması üzerine intihar teşebbüsüne götürecek bir bunalıma girmiştir.273 1895’te İstanbul Mülkiye Baytar Mektebi’ne kaydolmuş fakat eğitimini tamamlayamamıştır.274 Ailesinde hem anne hem baba tarafında kadılık ve müftülük yapmış, şiir yazmış, divan sahibi erkeklerin, okumaya meraklı kadınların bulunmuş olması Ziya Gökalp’in bilgi dünyasına katkı sağlamıştır. Memuriyetinin yanı sıra Diyarbakır vilâyet gazetesinin başyazarlığı yapmış olan babası Tevfik Efendi, oğluna hem Doğu hem de Batı ilimlerini ve dillerini öğrenmesini, bunları karşılaştırıp telif etmesini söylemiştir. Ziya Gökalp’in medrese kültürüyle yetişmiş amcası da ona Arapça ve Farsça’nın yanında tasavvuf ve kelâm dersleri okutmuştur. Çocukluğundan itibaren kitap meraklısı olmuş, İdâdîde bir taraftan Gazzâlî, Fârâbî, İbn Rüşd, Muhyiddin İbnü’l-Arabî, Mevlânâ gibi İslâm düşünürlerini ve Batı kültürünün önemli kitaplarını okurken bir taraftan da Léon 271 Özdemir, “Türk Kardeşlerime”, Hikmet, Akt: Tepekaya, a.g.m., s.44. 272 Hilmi, Hikmet Yazıları, s.36. 273 Ziya Gökalp’in intihar girişimi Diyarbakır’da sürgünde bulunan Abdullah Cevdet’le tanıştığı döneme denk gelir. Girdikleri tartışmalar sonucunda Gökalp’in intihara kalkıştığı da söylenir. Kerem Ünüvar, “Ziya Gökalp”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce Milliyetçilik , C.4, İletişim Yayınları, İstanbul 2008, s.28. 274 Ahmet İshak Demir, Cumhuriyet Dönemi Aydınlarının İslam’a Bakışı, Ensar Neşriyat, İstanbul 2004, s.403. 83 Cahon, Süleyman Paşa ve Ahmed Vefik Paşa’nın Orta Asya Türk tarihiyle ilgili kitaplarını incelemiştir.275 Dönemin okullarında eğitim görmesinin yanı sıra Arapça, Farsça ve İslam felsefesi derslerini de alan Gökalp, İstanbul’da Türkçülük hareketiyle ilişki kurmuş,276 Jön Türklerin fikirlerinden etkilenerek gizli bir örgüt olan İttihat ve Terakki Cemiyeti'nin üyesi olmuştur. 1898'de tutuklanmış ve bir yıl hapis yattıktan sonra memleketi olan Diyarbakır’a sürgüne gönderilmiştir. 1908'de Gökalp İttihat ve Terakki Fırkası’nın Diyarbakır'daki temsilcisi olmuş, bir yıl sonra Selanik'teki merkez heyetine üye seçilmiş ve kendisine genç insanları parti saflarına çekme görevi verilmiştir.277 Ailesini de alarak Selânik’e giden Gökalp, burada kendi teklif ettiği programa göre ilk defa sosyoloji dersleri vermeye başlamıştır. Ancak Balkan savaşları başlayınca İstanbul’a dönmüş, 1912’de yenilenen Meclis-i Meb‘ûsan seçimlerinde Ergani Madeni mebusu olmuştur. Aynı yılın Ağustosunda meclis feshedilince sosyoloji dersleri vermeye devam etmiştir. Bu arada Maarif Vekâleti Fenn-i Terbiye Encümeni üyesi olmuş, I. Dünya Savaşı yenilgisi ve İstanbul’un İngilizler tarafından işgali üzerine tevkif edilmiştir. Bir süre tutuklu kalmış; arkasından savaş suçlarından yargılanarak önce Limni adasına, daha sonra Malta’ya sürülmüştür. 278 Ziya Gökalp Selanik’teyken Fransız sosyolojisi üzerine çalışmış, daha sonra onu derinden etkileyecek olan Durkheim’ın eserleriyle tanışmıştır. 1912 yılında İstanbul Üniversitesi Sosyoloji Bölümü başkanlığına getirilmiş, Türk Yurdu dergisinde kaleme aldığı yazılarla dönemin diğer iki önemli akımı olan İslamcılık ve Osmanlıcılığa karşı Türkçülük ve Batıcılığı vurgulamıştır.279 I.Dünya Savaşı sonrasında Malta'ya sürgüne gönderilen Ziya Gökalp, l92l'de Diyarbakır'a geri dönmüştür. 1922'de Ankara'da Telif ve Tercüme Heyeti 275 M. Orhan Okay, “GÖKALP, Ziya”, TDVİA, C.14, s.125. 276 Ünüvar, a.g.m., s.28. 277 İnalcık, Halil, “Ziya Gökalp”, Türk Yurdu, S.103, 1996, s.3. 278 Okay,” GÖKALP, Ziya”, s.124. 279 Ünüvar, a.g.m. s.29. 84 Başkanlığına atanmış ve orada ünlü eseri Türkçülüğün Esasları’nı yayınlamıştır. 280 1923’te toplanan II. Büyük Millet Meclisi’ne Diyarbakır mebusu olarak katılmış, hastalanması ve Ankara’da tedavisinin güçleşmesi üzerine kaldırıldığı İstanbul Fransız Hastanesi’nde 25 Ekim 1924’te ölmüştür. 281 Ziya Gökalp dağılmakta olan bir imparatorlukta milli kimliğin kurulmasını ve dini kimliğin milli bünyeye nasıl dahil edilebileceğinin tartışmalarını sürüklemiştir. Ayrıca Batılılaşmanın milli kimliğin içinde mi dışında mı bulundurulması gerektiğine dair cevaplar üretmeye çalışmıştır. Türkçülük konusunda dil tartışmalarından tarihe, ahlaktan toplumsal dayanışmaya, iktisada ve eğitime kadar neredeyse her konuda yazılar yazmış, polemiklere girmiş, Türkçülüğün ve Kemalist milliyetçiliğin önde gelen fikir adamlarından biri olmuştur.282 Ziya Gökalp’in kitapları ölümünden sonra pek çok kez yayımlanmıştır. 1. Şakî İbrâhim Destanı: Üçer mısralık 110 bendden meydana gelen destan hece vezniyle yazılmıştır. Gökalp’in şahit olduğu yakın tarihe ait bir olayın hikâyesidir. Diyarbakır’a hâkim Hamidiye Alayı’nın kumandanı İbrâhim Paşa’nın köyleri yağmalayıp insanlara zulmetmesi üzerine halk sarayı zorlamak için 1905 ve 1907’de olmak üzere iki defa telgrafhâneyi işgal etmiş, zalimlerin cezalandırılacağı sözüyle ayaklanma sona ermiştir. 2. Rusya’daki Türkler Ne Yapmalı?: On altı sayfalık bu küçük eser, aynı yıl Yeni Mecmua’nın otuz sekizinci sayısında yayımlanmıştır. 3. İlm-i İctimâ Dersleri: Gökalp’in Dârülfünun’da verdiği derslerin öğrenciler için basılmasıyla oluşan bu eserde genel sosyoloji konuları, sosyal olaylar ve tarifler verilmiştir. 4. Kızıl Elma: Aralarında “Turan”, “Kızıl Elma”, “Alageyik”, “Altın Destan’ın da bulunduğu yirmi yedi şiir “Turan”, “Masallar”, “Koşmalar” ve “Destanlar” olmak üzere dört bölümde verilmiştir. 280 İnalcık, a.g.m., s.3. 281 Okay, “GÖKALP, Ziya”, s.125. 282 Ünüvar, a.g.m., s.34-35. 85 5. İlm-i İctimâ: Sosyoloji ilminin kuruluşundan ve bazı sosyologlara değinilmiştir. 6. Yeni Hayat. Gökalp’in Türkçülük programına dahil din, ilim, vatan, millet, ahlâk, vazife, dil, kadın, medeniyet, sanat, İslâm birliği, aile, devlet gibi konuları açıklayan otuz iki parça manzumesini içermektedir. 7. Türkleşmek, İslâmlaşmak, Muâsırlaşmak: Türk Yurdu dergisinde sekiz sayı yayınlandıktan sonra kitap haline getirilen eserde Türkçülük programının önemli konuları işlenmiştir. Gökalp’in öğretisinde yer alan hars, medeniyet, Türklük, millet, turan, İslâmiyet gibi kavramlar felsefe ve sosyoloji açısından ele alınmış, sonuçta Türklük, Müslümanlık ve çağdaş olma kavramlarının birbiriyle çelişmediği belirtilmiştir. 8. Türk Töresi: Töre kavramı ve Türk töresinin ne olması gerektiği üzerine açıklamalarla başlayan kitap eski Türkler’de din, il dini, ilhanlık dini, eski Türk menkıbeleri, aşk masalları ve Türk destanlarında çeşitli bilgiler bölümlerine yer vermiştir. 9. Altın Işık: Yedisi düzyazı, sekizi manzum olmak üzere on beş halk masalı ile “Alparslan” adlı kısa manzum bir piyesi içeren kitap, halk kültürünün işlenmesiyle millî bir edebiyatın meydana getirilebileceğini göstermek için kaleme alınmıştır. 10. Doğru Yol. Hâkimiyet-i Milliye ve Umdelerin Tasnif, Tahlil ve Tefsiri: Halk Fırkası’nın kuruluşu sırasında ortaya atılan dokuz kuralı ve bunların alt konularını teşkil eden otuz sekiz prensibi açıklayan kitap, siyasî parti programı şeklindedir. 11. Ala Geyik: Çocuk Dünyası yayını olarak çıkan ve çocuklar için resimlendirilen kitapta, Kızıl Elma’da yer alan “Alageyik” ve “Kurt ile Ayı” manzumelerine yer verilmiştir. 12. Türkçülüğün Esasları: Gökalp’in en önemli kitaplarının başında gelir. “Türkçülüğün Mahiyeti” ve “Türkçülüğün Programı” adlı iki bölümde Türkçülüğün 86 tarihi, tarifi, hars ve medeniyet, millî vicdan, millî dayanışma meseleleriyle dilde, estetikte, ahlâkta, hukukta, dinde, iktisatta, siyasette, felsefede Türkçülük konuları ayrıntılarıyla işlenmiştir. 13. Türk Medeniyeti Tarihi: Ziya Gökalp’in son yıllarında meşgul olduğu bu kitap, ölümünden sonra basılabilmiştir. Uzunca bir girişten sonra İslâmiyet’ten önce Türk dini, ilim ve felsefesi, devlet teşkilâtı, ailesi ve iktisadî yapısı olmak üzere beş ana bölüme ayrılan kitap, kapağındaki nota göre lise sınıflarında okutulmak üzere hazırlanmıştır. Ziya Gökalp’in ölümünden sonra halk masallarıyla beraber bütün şiirleri Fevziye Abdullah Tansel tarafından notlar ve açıklamalarla birlikte Ziya Gökalp Külliyâtı-I: Şiirler ve Halk Masalları adıyla yayımlanmıştır. Tansel ayrıca Gökalp’in sürgünde iken eşine ve kızlarına yazdığı 572 mektubu Ziya Gökalp Külliyâtı-II: Limni ve Malta Mektupları adı altında neşretmiştir. Şevket Beysanoğlu, kitapları dışında kalan şiirlerini Şakî İbrâhim Destanı ve Bir Kitapta Toplanmamış Şiirler başlığı altında neşretmiş, Dârülfünun’da verdiği ders notlarıyla diğer notlarını Tamamlanmamış Eserler adıyla bir araya getirerek yayımlamıştır. Gökalp’in Malta adasında iken verdiği konferansların notları da Fahrettin Kırzıoğlu tarafından düzenlenerek Malta Konferansları adıyla neşredilmiştir. Ziya Gökalp’in doğumunun 100. yılı münasebetiyle yayımlanan koleksiyon içinde kitaplarının yeni basımlarından başka dergi ve gazetelerde kalan makaleleri de derlenmiştir. Böylece yazdığı yazıların tamamına yakını Kültür Bakanlığı tarafından yayımlanan koleksiyon içinde yer almıştır.283 2. Ziya Gökalp ve Batıcılık “Memleketimizde üç fikir akımı vardır” diyen Ziya Gökalp Osmanlı’da ilk olarak “çağdaşlaşma” lüzumunun ortaya çıktığına değinmiştir. O döneme kadar temel inanç olarak çağdaşlaşma düşüncesinin görüldüğünü belirterek İslamcılık ve Türkçülüğün de içinde olduğu akımların gerçek ihtiyaçlardan doğduğunu ifade etmiş ve üç akımı birbiriyle uzlaştırmaya çalışmıştır. Gökalp, Tanzimat döneminde 283 Okay, “GÖKALP, Ziya”, s.126-127. 87 çağdaşlaşmanın gerekliliğinin anlaşılmadığını öne sürmüştür: “Çağdaşlaşma akımına uyanlar Tanzimat fikirlerini yaydıkları sırada, çeşitli unsurlardan ve mezheplerden meydana gelmiş yaşayan bir milletten istenilen bir millet yapmak mümkün olduğuna inanmışlar...Bu yeni mananın getirdiği sonuçlar yalnız faydasız olmakta kalmıyordu; devlet ile unsurlar ve bilhassa Türkler hakkında gayet zararlı neticeler veriyordu.”284 Gökalp’e göre Tanzimatçılar, Batı ile Doğu medeniyetleri arasında bir uzlaşma yapmak suretiyle, sorunu çözebileceklerini sanmışlardı. Oysa birbirine zıt iki medeniyeti uzlaştırmak mümkün olmadığından, sonuçta toplum hayatında ikilikler şeklinde tezahür eden patolojik durum meydana gelmiştir. Batı medeniyetinin alınması gerektiğini düşünen Gökalp, bunun Türklerin kendi kültürlerini ve dinlerini terk etmeleri anlamına gelmediğini savunmuştur. Çünkü din, kültür ve medeniyetin, birbirinin yerine geçemeyecek farklı toplumsal gerçeklikler olduğunu, bunları bir sentezde uzlaştırmak gerektiğini söylemiş ve Japonları örnek olarak göstermiştir.285 Ziya Gökalp, Batı uygarlığının biricik olan yanının, gerek Ortaçağ Hıristiyanlığından, gerek İslam Ortaçağından farklı olan bir toplum, bir devlet tipi ve sivil bir ahlak sistemi geliştirmesinde yattığını vurgulamıştır. Modern Batı uygarlığının temel gerçeğinin akıl, aydınlık, insanlık değil, içinde dinin bile rol oynadığı ulus birimi kültürleri olduğunu belirtmiştir. Ona göre Hıristiyanlık, Avrupa birliğini yaratan tekdüze bir din olmaktan çıkmıştır. Çağdaş dünya artık ulus birimlerinin ve ulus devletlerinin tanındığı kültür birimleri olmuştur. Yani Batı uygarlığına katılmak demek, Batı uluslarının kültürlerini almak demek değildir. Bu anlamdaki Batıcılık Türk kültürünün gelişebilmesi açısından zararlıdır.286 Muasır olmayı “Avrupalılar gibi zırhlılar, otomobiller, uçaklar yapıp kullanabilmek” olarak gören Gökalp, şekil olarak Batıya benzemenin bu anlama gelemeyeceğini belirtmiştir. Bilgi ve sanayi malzemelerini Avrupa’dan alma mecburiyetinin ortadan kalkmasıyla ancak çağdaşlaşmış olunacağını 284 Ziya Gökalp, Türkleşmek İslamlaşmak Muasırlaşmak, Akçağ Yay., Ankara 2010, s.11-12. 285 Mustafa Keskin, “Ziya Gökalp’ın Din Anlayışı”, Fırat Üni. İlahiyat Fakültesi Dergisi 8, 2003, s.111. 286 Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, YKY, İstanbul 2003, s.418. 88 vurgulamıştır.287 Ayrıca Gökalp’in düşüncesindeki Batılılaşma, yerel kültürlere zarar vermeyen bir konumda olmuştur. İngilizlerin yerel kültürlerine düşkün olmalarına rağmen medenileşmiş olmalarını örnek olarak göstermiştir.288 Hedef olarak çağdaş bir İslam Türklüğü benimseyen Gökalp289, çağdaşlaşmak tabirini “çağdaş olan medeniyet topluluğunun gittikçe mükemmelleşen ilim ve tekniğinde hiçbir milletten geri kalmayacak şekilde üstün bir yer elde etmek olarak” tanımlamıştır.290 Gökalp’in Batıyı algılayışının Abdullah Cevdet’in fikirlerinden beslendiğini belirten Ünüvar, bunun Gökalp’i milliyetçiliğin temel çelişkilerinden birisi olan Batıya öykünme ve aynı zamanda ona karşı olma halinden kurtaramadığını söylemiştir. Ünüvar’a göre milliyetçi söylem maddiyat ve maneviyat arasında bir ayırım yaparak ideolojik ilkesini üretir. “Aynı medeniyete mensup olan milletlerde birbirinin aynı ananeler olduğu halde ayrı müesseseler vardır. Müşterek olan ananeler medeniyetin malıdır. Ayrı olanlar ise o milletin harsıdır.” şeklinde üretilen bir Batı algısının söz konusu ayırımı üretmesi kaçınılmaz olmuştur. Milliyetçi söylemde maddi kültür alanı, geleneksel kültürden arındırılması gereken bir alan olarak görülmüştür. Milliyetçiliğin asıl sorunu modernliği kendi ulusal egemenlik projesi ile uzlaştırabilmektir. Bu sebeple Batıdan alınacaklar yalnızca maddi kültür alanıyla sınırlı bırakılmalı, kültürün manevi özü Batı tarafından kirletilmemelidir. Ünüvar’a göre Gökalp’in hem Batı algısı hem de kendi milliyetçilik teorisini kuran hars ve medeniyet ayırımı bu yarılma üzerinde şekillenmiştir.291 Genel hatlarıyla bakılacak olursa Ziya Gökalp harsı milli, medeniyeti ise milletlerarası olarak tanımlamıştır. Ona göre hars, bir milletin dini, âhlaki, hukuki, iktisadi ve fenni hayatlarının toplamıyken, medeniyet birden fazla ülkenin benzer ögelerini içermektedir. Hars doğal bir gelişmenin sonucudur ve toplumsaldır. Medeniyet ise sunidir ve bireylerin iradesiyle meydana gelmiştir. Dolayısıyla Batı medeniyetini taklit etmek tehlikelidir. Türk harsı bilinmeli ve korunmalıdır. Batı 287 Gökalp, a.g.e., s.17. 288 A.g.e., s.33. 289 A.g.e., s.17. 290 A.g.e,, s.34. 291 Ünüvar, a.g.m., s.32 89 medeniyeti ikincil, Türk harsı ise birincil olmalıdır.292 Çağdaşlaşma için Türk ulusal kültürünün geliştirilmesi gerektiğini öne süren Ziya Gökalp, Batı uluslarının kültürlerinin alınamayacağını vurgulamıştır. Ayrıca kültürün uluslara özgü olduğunu belirtmiş, Türk ulusçuluğu için Batılı ulusların ancak Türk kültürünü geliştirmede "örnek" olabileceklerine değinmiştir. Gökalp’e göre Türk, Türkçe konuşur; çağdaşlaşayım diye Fransızca ya da Almanca, İngilizce konuşmaz. 293 3. Ziya Gökalp ve İslamcılık Hayatının ilk dönemlerinde ailesinin ve büyüdüğü çevrenin etkisi ile dini duyguları güçlü olan Gökalp, daha sonra din ile milliyetçiliği birbiriyle barıştırmaya çalışmıştır. Ancak, Arnavutluk ayaklanması, Osmanlı Devleti’nin kutsal savaş ilanında başarısızlığa uğraması, Hintlilerin ve diğer Müslüman unsurların Osmanlının düşmanlarının yanında yer alması, Arapların sultana karşı ayaklanmaları, Gökalp'ın yazılarında İslamcı eğilimi büyük ölçüde azaltmıştır.294 Ziya Gökalp’in düşünsel serüveninde yaşanan değişiklikler yazılarında net bir şekilde görülmektedir. Namık Kemal’in etkisinde olduğu ilk dönemlerde İslâmî ilimlerle ilgilenmiş, kelâm ve tasavvuf özel olarak ilgisini çekmiştir. Babasının yazı işleri müdürlüğünü yaptığı gazetede yazdığı dinî içerikli yazılarda, dinî hassasiyetleri yoğunlukta olmuştur. Dinî içerikli yazıları, o sıralar Diyarbakır’a sürgün edilmiş olan Derviş Vahdeti’nin gazetesi olan Volkan’daki yazılarıyla daha da ön plana çıkmıştır. Gökalp’in o dönemden bugüne ulaşan tek yazısı da Volkan’da yazdığı İçtimâ-i Siyâsî İ’tizâl-i Siyâsî başlıklı yazısıdır. Gökalp, bu yazısında, İcma, cemaat, cuma, ehli sünnet vel’cemaat gibi kavramlardan hareket ederek, İslam’ın toplumsal bir din olduğunu ispatlayacak deliller ileri sürmüştür. O’na göre İslam, Arapları çadırdan, Türkleri ise bozkırdan kurtarıp medenileştirmiştir. İçtihat sorununa da değinmiş ve içtihat kapısının kıyamete kadar açık kalacağını belirtmiştir. Peyman gazetesinde de bir dizi makale yayınlamıştır. Yazılarında hürriyeti Allah’tan başkasına kul olmamak 292 Ceylan Tokluoğlu, “Ziya Gökalp ve Türkçülük”, Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, C.68, (2013), s. 128. 293 Berkes, a.g.e., s.423-424. 294 Heyd, Türk Milliyetçiliğinin Temelleri, s. 114. Aktaran: Mehmet Tahir Acet, “Ziya Gökalp’ta Din Ve Milliyetçilik”, Yüksek Lisans Tezi, Diyarbakır 2013, s.88. 90 şeklinde tanımlayan Gökalp, genel olarak din, tasavvuf, medrese konularına değinmiştir. Ayrıca Batıda her türlü güzelliğin kaynağının fen olduğunu ama doğuda bunun din kaynaklı olduğunu söylemiştir. Sahip olduğu cevher-i hakikatten dolayı ulvi bir medeniyet kurmak için İslam’ın yeterli olduğunu; bunun da medreseler aracılığıyla olacağını ileri sürmüştür. Ülkenin geri kalmışlığının sebebinin medreselerdeki eğitimin duraksamasından kaynaklandığını düşünmüş ve bazı öneriler sunmuştur. Dini cehaletin olduğu yerde istibdatın olacağını ve İslam medeniyetinin olduğu yerde ise hürriyetin var olacağını savunmuştur. Gökalp, yine bu dönemdeki yazılarında Tekkeler konusuna da değinmiştir. Tekkelerin başlangıcını İslâmiyet’in ilk zamanlarına kadar götürüp Ashab-ı Suffa’ya dayandırmıştır. Ona göre, başlangıçta oldukça faydalı hizmetler gören bu kurumlardan çoğu, eski fonksiyonlarını tamamen yitirmiş, sapık akımlara kaynaklık eder durumlara gelmişlerdir. Bundan dolayı tekkelerin, günün ihtiyaçlarına göre ıslahını önermiştir.295 Bu dönemde Gökalp din ile bilim ilişkisi üzerinde de durmuştur. Ona göre “ilim ne kadar gelişirse gelişsin, insan vicdanında müşterek giderek tatmin meydana getiremeyecektir. İlmin bu eksikliğini giderecek tek bir mukaddes kuvvet vardır ki, o da dindir. İlmin nuru, iman gücüyle birleşirse büyük bir kuvvet-i pür nimet doğar. Bu iki kuvvet, insanlığın muazzez kurtuluş rehberleridirler.” Dinin tevekkül; bilimin ise; tedbir olduğunu söyleyen Gökalp, din ile bilimin asla çatışmayacağını savunmuştur. Bu dönemde Gökalp, İslamcılarla büyük benzerlik içinde olmuş; geleneksel dinî anlayıştan ayrılan, dinde yeniliği savunan bir düşünür olarak görülmüştür. Laiklik henüz onun yazılarında kendine yer bulmamış ancak sonradan Gökalp’in din anlayışında büyük değişiklikler olmuştur.296 II. Meşrutiyet yıllarında İslâm İslâm Mecmuası, Türk Yurdu, Yeni Mecmua, İçtimaiyat Mecmuası, Millî Tetebbular Mecmuası Gökalp’in yazılarına geniş yer vermiştir. Bu dergilerde din ve toplumsal evrim sorunlarına değinen Gökalp, kitlelere ters düşmeksizin, inançlarla uzlaşacak bir yol aramıştır. Modernist İslamcıların 295 Keskin, a.g.m., s.103-104. 296 A.g.m., s.104. 91 sözcülüğünü yapan İslâm Mecmuası, İttihat ve Terakki’nin Türkçülükle İslamcılığı uzlaştırma çabalarının savunuculuğunu yapmış, Ziya Gökalp'in bu yöndeki birçok yazısına yer vermiştir. Ziya Gökalp’in din, ahlâk, eğitim gibi konular üzerine toplumbilimsel değerlendirmeleri burada yayınlanmıştır. Gökalp hukuk reformuyla ilgili yazılarını da ilk olarak bu dergide yazmıştır. “Ümmet”ten “millet”e dönüşmek için hukukun çağdaşlaştırılması gerekli olduğunu belirtmiş, bu konuda laikliktense göreli çağdaşlaşmayı önermiştir. İlk önce İslâm hukuku ile modem hukukun uyuştukları noktalarda düzenlemelere gidilmesi gerektiğini ileri sürmüştür. 297 İslâm dini ile modern bilim ve modern toplum tipi olan millet arasında bir tezat olmadığını vurgulayan Gökalp, İslâm dininin, gerçeklik hükümlerinde ‘aklı’, değer hükümlerinde ise, ‘örfü’ esas aldığını belirtmiştir. İslam’ın tüm zaman ve bütün milletlere uygulanabilir bir din olduğunu, Batının da Protestanlık kanalıyla İslamiyet’in akıl ve örf ile ilgili temel esaslarını kendi bünyesine aldıktan sonra bilimle arasındaki çatışmayı çözebildiğini ve bu yolda modern, çağdaş milli kültür ve medeniyete ulaşma yolunu açtığını ileri sürmüştür. Bu yüzden Osmanlı toplumunda “din anlayışının” yeniden yorumlanması gerektiğini düşünmüştür. Ona göre, dinin özünden olmayan gelenekler tasfiye edilmeli ve modern insanın ihtiyaçlarına cevap verebilecek şekilde din, milli bünyeye uygun hale getirilmelidir. Gökalp bunun için de, dinin doğru bir biçimde yorumlanması gerektiğini vurgulamıştır. Bu yıllarda dinde reformu savunan Gökalp, Durkheim’le tanıştıktan sonra düşüncelerini sosyolojinin esaslarına göre yeniden düzenlemiş ve fıkhın mutlak emirleri yerine, içtimaiyatın ilmi mefkûresinin tercih edilmesini önermiştir. O’na göre örf, toplumsal hukukun da temeli olmalıdır ve içtihatlar da örfü esas almak suretiyle yapılmalıdır. Fıkıhta zamanın değişmesiyle yeni içtihatlara ihtiyaç duyulması esasını, toplumsal olgulara uygulamıştır. Bu bağlamda, örf kavramı üzerinde durmuştur. Gökalp’e göre adetlerden farklı olan örf: “Toplumsal pratiklerden ortaya çıkan toplumun vicdanıdır”. Buna delil olarak ise, İmam-ı Ebu Yusuf’un: “Nass ile örf teâruz ederlerse bakılır: Eğer nass, örften mütevellid ise, örfe itibar edilir” sözünü ileri sürmüştür. Hatta, “O halde örf de nass gibi hakiki ve sarih surette değil fakat zımnî, 297 Varlık, Bülent, “Tanzimat ve Meşrutiyet Dergileri”, Tanzimattan Cumhuriyete Türkiye Ansiklopedisi, C.1, İletişim Yay., İstanbul 1985, s. 127-128. 92 mecazi itibarla ilahi bir mahiyete haiz olamaz mı?” ifadesiyle örfü kutsallaştırmıştır.298 Gökalp, dinî coşkunluğun toplumsal gelişmeyi motive edeceğini savunmuştur. Bu sebeple Batılılaşma ile İslam’ı, bilimle–dini zıt iki alan değil, bir birini tamamlayan iki unsur olarak görmüştür. Gökalp bu dönemde lâikliği onaylayan bir İslam anlayışında olmuştur. Dinsel reform ve dinin aslına döndürülmesi fikriyle dönemindeki İslamcı modernistlerin tezlerine yaklaşmıştır. Ancak onlardan farklı olarak din ile devleti birbirinden ayırmış ve bunun aslında İslam’ın özünde mevcut olduğunu savunmuştur.299 Gökalp şeriatın sadece inanç ve ibadet işlerini değil, ekonomiden aile hayatına kadar tüm toplumsal ilişkileri kuşatmış farz edildiğini, oysa kuşattığı şeylerin çoğunun toplumsal ilişkiler alanı olduğunu söylemiştir. Şeriatın bu alandaki kuralları, aslında toplumun töreleri iken sonradan dinsel meşruluk kazanmışlardır. Ayrıca şeriattaki değişmez olan kuralların pek azının Kur’an’a dayandığını iddia etmiştir. Birçok durumda da ayetlerin, genel kurallar olarak değil, belirli sorunlar üzerine verilmiş yargılar olduğunu belirtmiştir. Ona göre dinsel yaptırım kazanan örfler, ait oldukları toplumsal yaşayışta fonksiyonlarını icra etmişlerdir. Her dönem, Kur’an’ı kendi geleneklerine göre yorumlamış ve uygulamıştır. Örfe seklini veren ayetler değil, ayetleri şekillendiren örfler olmuştur. Kur'an'ın bazı ayetleri, onlarla ilgili geleneklerin kaybolması yüzünden uygulanamaz olmuştur. Yani değişmez bir hukuk sayılan şeriatın tarihsel evrimini belirleyen, toplumsal adet ve gelenekler olmuştur. Oysa inanç ve ahlak ile ilgili din kuralları fıkıh âlimlerinin elinde bütün ayrıntılarıyla birer hukuk kuralı durumuna sokulmuştur. Fakat şeriatın hukuksal yanları sivil hukuk, ceza hukuku, ticaret ve siyasal hukuku olarak hiçbir dönemde düzenlenmediğinden, kuralları din ve ahlak kurallarıyla karışık bir halde kalmıştır. Gökalp bu durumu, İslam’ın doğuşunda ve evriminde rol oynayan tarihsel koşullara bağlamıştır. İslam toplumlarındaki gidişin böyle devam edemeyeceğini, eğer İslam dininin kişilerin yaşayışında bir gücü varsa ve bunun çağdaşlaşma yolunda ilerletici 298 Keskin, a.g.m., s. 111-112. 299 Keskin, a.g.m., s. 112. 93 bir gücü olacaksa, bunun ancak ahlakla hukukun, dinle devletin ayrılmasıyla olabileceğini belirtmiştir.300 Ziya Gökalp ilk yazılarında İslamcı çizgiye yakın durmuşsa da sonradan İslamcıları eleştirmiştir. Bir makalesinde özelde Sait Halim Paşa’nın bir yazısına fakat genelde İslamcıların savundukları iki teze karşı eleştiriler yöneltmiştir. İslam dünyasının geri kalmışlığı konusunda sebep olarak öne sürülen “sonradan Müslüman olan kavimlerin ve Haçlı seferlerinin etkileri”, Gökalp’e göre bir yanlış yorumlama olmuştur. İslam dünyasının geri kalışında, İslamlaşan kavimlerin gelenekleri etken olmuşsa, bunların geriletici etkilerinin çok önceden görülmesi gerektiğini belirtmiştir. Geri kalışın nedenlerinin geri kalışın belirmesinden önceki olaylarda aranması gerektiğini, bir uygarlığın, düşman bir güç tarafından yıkılabileceğini; fakat bunun, çöküşünün nedeni olduğunu göstermeyeceğini ifade etmiştir. Haçlı Seferlerinin Hıristiyan Avrupa'da uyanışa yol açmış olduğunu, Batı’nın, o zamanın İslam uygarlığının başarılarını almakta taassup göstermediğini söyleyen Gökalp, bu taassubun şimdi Batı’ya karşı gösterildiğini savunmuştur. Çöküşün nedenlerini ne dış etkenlerde ne de İslam öncesi kavimlerin geleneklerinin yaşamasında görmüş, Müslümanların geri kalmasını iki başlıkta ele almıştır: 1. Müslümanlar dünya koşullarının geliştirdiği yenilikleri hiçe saymışlardır; dinlerini bu yeni koşullar altında yeniden yorumlamaktan kaçınmışlardır; dinlerine çağdaş koşullar altında yeni anlamlar verememişlerdir. 2. Müslümanlaşmış ulusların ulusal kültürlerinin, İslam’ın onlar üzerinde kendi ümmet uygarlığı hukukunu kurmasıyla yıkılması ikinci nedendir. Çünkü İslam uygarlığı Batı uygarlık karsısında iflas edince bu halklar, ulusal kültürden yoksun yığınlar olarak ayakta duramamışlardır.301 Ziya Gökalp’e göre İslamcıların temsil ettiği ülküler, Türk toplumunun hayali olma gücünü yitirmiş, hatta toplumun çağdaşlaşmasının önünde engel olmuşlardır. Çünkü bu ülküleri oluşturan ya da kendi hayalleri olarak yaşatan toplum türü bir ümmet toplumu olmuştur. Kendindeki en yüksek değerlerin kaynağının din olması, 300 Berkes, a.g.e., s .442-443. 301 A.g.e., s. 414-415. 94 bu tür toplumların özelliğidir ve böyle bir toplumda, böyle ülküler normal karşılanmıştır. Fakat Türk toplumu buğun "ümmet" türünden “ulus” türüne geçiş aşamasındadır. Yalnız Türkler arasında değil, bütün çağdaş dünyada dinsel ülküler aşınmıştır. Artık çağdaş toplumlar, ümmet toplumları değil, ulus toplumları olmuştur.302 Gökalp, ahlak sorunuyla ilgili hem İslamcıları hem Batıcıları eleştirmiştir. Yaşanan bunalımın kaynağının dinin birey üzerindeki etkisinin zayıflamasının sonucu olduğunu kabul etmiş fakat bunun çaresinin okullarda din eğitimi vermek olmadığını ifade etmiştir. Sık sık vurguladığı ümmet toplumundan ulus toplumuna geçildiği düşüncesi, bu yargısında belirleyici olmuştur. Çünkü artık ahlak değerlerinin kaynağı din olmaktan çıkmıştır. Eski ahlak değerleri görevlerini tam yerine getiremediklerinden, ahlak değerlerini dine dayandırmak istemek, bilmeden ahlaki çöküşe katkıda bulunmak demektir. Bunun içindir ki, Türk toplumunda taassupla riyakârlık daima birlikte yürümüştür. Modern ahlakın kaynağının ne olacağı, okulların bunu yaratmadaki rolü konularında Gökalp, Batıcıları da eleştirmiştir. Ona göre okullar yeni bir ulusal ahlak yönü verememiş, üstelik hem ahlaksal hem düşünsel anarşi de yaratmıştır.303 İttihat ve Terakki’nin ideologu olan Gökalp, Kemalist dönemde de fikri öncülüğünü devam ettirmiştir. Yine de İttihatçı kimliğinden dolayı Kemalist iktidarla arasında bir mesafe olmuştur. Ayrıca dini kimliğin nasıl konumlandırılacağı sorunu da yeni kurulan ulus-devletle Ziya Gökalp arasındaki temel sorunlardan birini teşkil etmiştir. Gökalp’in dini sosyal ruhu sağlamaya dönük araçsal yaklaşımının karşısında Kemalist iktidar tamamen seküler bir milli kimlik kurmaya çalışmıştır.304 Fakat Lâiklik, Şeyhülislamlığın kaldırılması, dinî mahkemelerin yönetiminin adalet bakanlığına bağlanması, halifelik ve saltanatın kaldırılması, büyük oranda onun etkisiyle olmuştur.305 302 A.g.e., s. 423. 303 A.g.e., s. 455-456. 304 Ünüvar, a.g.m., s. 35. 305 Keskin, a.g.m., s. 116. 95 4. Ziya Gökalp ve Milliyetçilik Ziya Gökalp’in 1909 Yılında İttihat Terakki’nin kurultayı için Selanik’e gitmesi, fikirlerinde büyük değişikliklere sebep olmuştur. Gökalp, burada ulusçu eğilimlerle karşılaşmış ve bunun sonucunda, önceki fikirlerinde bir takım değişmeler meydana gelmiştir. Fakat Gökalp, millet kavramını ırkçılık anlamında kullanmamış; ırkî, kavmî, coğrafî, bir birlikteliği değil, dil ve dince oluşan birlikteliği yani kültür milliyetçiliğini ifade etmiştir. 306 Ziya Gökalp Türk milliyetçiliğinin şekillenmesinde rol oynayan önemli bir aktör olmuştur. Ona göre ulus, toplumsal grupların en gelişmiş olanıdır. Toplum, toplumsal birlik ve dayanışmaya dayanır; dayanışmanın en yüksek biçimi ise ortak dil ve kültür temeli üzerinde yükselir. Gökalp, Türk milletine ait ortak değerleri duyurmanın ve onu yüceltmenin ancak “milli mesuliyetini bildirmek”le mümkün olacağını savunmuştur.307 Gökalp, milliyetçiliğin modern çağın en güçlü ideali, milletlerin ise, kültür grupları skalasında en üst seviyede olduklarını vurgulamıştır. Millet kavramı içinde Türk kültürünü, İslam’ı ve Batı teknolojisini bir araya getirmenin mümkün olduğunu düşünmüştür.308 Gökalp Durkheim’in etkisinde kalarak ulusların oluşumunu üç aşamalı bir süreçte ele almıştır. Ona göre her ulus, önce dil ve ırk birliğine dayalı kabile toplumuyken, din birliğine dayanan ümmete geçmekte, oradan da kültür ve uygarlıkla tanımlanan ulusa erişmektedir. Bu nedenle ümmet düşüncesinin aşılması ve ulusal kültürün geliştirilmesi gerektiğini ileri sürmüştür.309 Gökalp’ in Türkçülüğe kayışı özellikle Genç Kalemler dergisinde görülmüştür. Bu dergide özellikle dilde sadeleşmeyi, ulusal türde bir edebiyatın ancak ulusal bir dilin ürünü olabileceğini ve yazı dili ile konuşma dilinin birleştirilmesi gerektiğini savunmuştur. Daha sonra Gökalp, İttihatçıların yardımıyla yayımlanan Yeni Mecmua dergisinde, ulus-devlete yönelik ideolojinin temellerini atmıştır.310 Türkçülüğün destek görmesinde Ziya 306 Keskin, a.g.m., s. 105, 107. 307 Ünüvar, a.g.m., s. 30. 308 Ünüvar, a.g.m., s. 34. 309 Ünüvar, a.g.m., s. 32. 310 Varlık, a.g.m., s. 129. 96 Gökalp’in katkısı olmuştur. Çünkü Rusya’dan Osmanlı’ya göç eden Türkçüler, bir süre Osmanlı hükümeti tarafından kovuşturmaya uğramışlardır. Ziya Gökalp Türkçülüğü Rusya Türkçülüğü olmaktan çıkarmış, Batıcılık ve İslamcılıkla uzlaştırmaya çalışmıştır. Böylece İttihat ve Terakki’nin Batıcı-İslamcı-milliyetçi ideolojisi haline gelen Türkçülük destek görmeye başlamıştır.311 Milliyetçiliği Osmanlı Devletini parçalayan bir mikroba benzeten Gökalp, bu mikrobun İslam’a büyük zararlar verdiğini ve artık Müslümanların lehine kullanılması gerektiğini savunmuştur. Büyük İslam birliği için bir kurtarıcı beklemeyi kurgusal bir sadet olarak görmüş ve pratik adımlar olarak tanımladığı milli dil, tarih, din, terbiye ve iktisat alanlarında çalışmalar yapılması gerektiğini ifade etmiştir.312 Fakat “Türkçülerin millet ülküleri Türklükse, ümmet ülküsü de İslamlıktır” diyen Gökalp, Türkçülerin bir ümmet programlarının da olması gerektiğini belirtmiştir. Bu programda özellikle İslam kavimleri arasında Arap harflerinin ve hilal sembolünün korunması, ortak değerler oluşturup bunları koruyabilmek için kongreler düzenlenmesi gerektiğini vurgulamıştır. Türkçüleri söz konusu programa sahip birer İslam ümmetçisi olarak tanımlamış, İslam milliyetçilerinden ayrı tutulmaları gerektiğini öne sürmüştür. Gerekçe olarak artık hiçbir İslam kavminin, milliyet duygusunu kabul etmeyen bir birleşmeye yanaşmayacağını savunmuştur.313 Gökalp’e göre Almanlar kültürel birlik, iktisadî birlik ve siyasal birlik şeklinde aşamalı olarak uluslaşmışlardır. Leibniz öncülüğünde “Almancılık akımı” ulusal birliğin kültürel boyutunu oluşturmuş, List’in çabalarıyla gerçekleştirilen gümrük birliği iktisadî birliği sağlamıştır. Bismarck’ın iktidarıyla da siyasal birlik oluşmuş ve “Alman İttihatçılığı’’ amacına ulaşmıştır. Türk ittihatçıların da aynı yolu izlemesi gerektiğini düşünen Gökalp, Türkçülüğün ilk aşaması olan kültürel birlik, 311 Berkes, a.g.e., s. 411. 312 Gökalp, Türkleşmek İslamlaşmak Muasırlaşmak, s. 73-75. 313 Gökalp, a.g.e., s. 41-42. 97 dil ve edebiyat alanında başlatılmış olduğunu, savaş yıllarında gündeme gelen millî iktisadın ise iktisadî birliği gerçekleştireceğini iddia etmiştir.314 Ziya Gökalp ulusçuluğun temelinin ümmet birliği, Osmanlı birliği ya da ırki olmadığını öne sürmüştür. Türk ulusçuluğu İslam ümmet birliği ile Osmanlı imparatorluk birliğinin dağılma sürecinde oluşunun bir neticesidir. Çünkü bütün modern uluslar evrensel imparatorlukların ya da evrensel dinlerin dağılışının ürünüdür. Bundan dolayı Gökalp ulusçuluğu bir ırkçılık sorunu olarak değil, çağdaş bir toplum olma zorunluluğu olarak görmüştür.315 Gökalp’in Türkçülüğü hars üzerine inşa edilmiştir. Gökalp, Türkçülügün Esasları kitabında eski Türk harsını temel almıştır. Bu kitapta Türkçülüğü lisani, estetik, âhlaki, hukuki, dini, iktisadi, siyasi ve felsefi Türkçülük olmak üzere çeşitli alanlara ayırmış, bu alanların her birinin eski Türk değerleri üzerine temellendirilerek çağa uygun hale getirilmesi gerektiğini söylemiştir. Gökalp’e göre, “Türkçülük, her şeyden ziyade, millet ve vatan mefkûrelerine kıymet vermektir.” 316 Gökalp söz konusu kitabında “Türkçülük nedir?” sorusunun birkaç cevabını incelemiş ve nihai olarak kendi görüşünde karar kılmıştır. Türkçülüğü Turancılık, coğrafi milliyetçilik ya da etnik milliyetçilik olarak tanımlamanın bir yanılgı olacağını öne sürmüştür. Türk ulusunu tanımlarken “aynı kanı taşıyan” tanımlamasının yanlış olacağını, ulus tanımının köklerinin kavmi olmadığını, bunun yerine kültürdeki ortaklığı ön plana çıkarmıştır.317 F. ABDULLAH CEVDET 1. Hayatı ve Eserleri Abdullah Cevdet, 1869 yılında Arapkir'de doğmuş, ilk eğitimini babası ile imam olan amcasından almıştır. Abdullah Cevdet'in ilk düşünce yapısını şekillendiren aile çevresinden aldığı bu dinsel eğitim olmuştur. İlk öğrenim yıllarından sonra, Mamuret-el-Aziz Askerî Rüşdiyesi'ni bitirmiş, daha sonra 314 Varlık, a.g.m., s. 130. 315 Berkes, a.g.e., s.438. 316 Tokluoğlu, a.g.m., s. 130. 317 Gökalp, Ziya, Türkçülüğün Esasları, e-kitap, s. 6-7. 98 İstanbul'da Kuleli Askerî Tıbbiye İdadisi'ne yazılmıştır. Bu okuldaki öğreniminden sonra Askerî Tıbbiye'ye kaydolmuştur. Bu dönemin başlarında ilk şiir kitaplarını yazmaya başlamış, bu kitaplardan birinde Peygambere yazılan bir naat da yer almıştır.318 Mekteb- i Tıbbiye'de Abdullah Cevdet üzerinde büyük etki yaratan olay o güne kadar din hükümlerine göre açıkladığı olgularla biyolojik materyalist düşünürlerin kuramları arasındaki büyük fark olmuştur.319 Bu ortam içinde Abdullah Cevdet, kısa sürede dinin etkin rol oynadığı düşünce yapısını değiştirmeye başlamış, bu değişiklikte önemli bir rolü arkadaşı İbrahim Temo'nun kendisine verdiği bir kitap oynamıştır. Materyalizm felsefesini sade bir dille anlatan bu kitapta, toplumsal gelişme için ahlâkî değerlerin zorunluluğu kabul edilmiş, fakat bu görevi dinin yerine bilimsel materyalizmin yüklenmesi gerektiği ileri sürülmüştür.320 Felix Isnard tarafından yazılan Matérialisme et Spiritualisme isimli bu kitapta anlatılanlardan çok etkilenen Cevdet’in dünya görüşünde zamanla keskin değişikler yaşanmıştır.321 Biyolojik anlamda materyalizmin toplumun gelişmesi için kullanılması konusunda Abdullah Cevdet'i en çok etkileyen ise Ludwig Büchner'in 'Madde ve Kuvvet' kitabı olmuştur.322 Abdullah Cevdet’in de aralarında yer aldığı İbrahim Temo ve İshak Sükuti'nin ilk plânlarını yaptığı 'İttihad-ı Osmanî Cemiyeti', 1889 yılında Mekteb-i Tıbbiye'de kurulmuş, birkaç yıl sonra 'Osmanlı İttihad ve Terakki Cemiyeti' adını almıştır. Cemiyetin ilk beyannamesi Cevdet tarafından yazılmıştır. Muhalif faaliyetlerinden dolayı birçok defa tutuklanmış, bu tutuklamalardan cezalar almış fakat affedilmiş ve öğrenimini sürdürmüştür.323 1893-94'te Abdullah Cevdet 318 Hanioğlu, Bir Siyasal Düşünür Olarak Doktor Abdullah Cevdet ve Dönemi, Üçdal Neşriyat, İstanbul, s. 5-6. 319 A.g.e., s.8. 320 A.g.e., s.12. 321 Mardin, Jön Türklerin Siyasi Fikirleri, s.228. 322 Hanioğlu, a.g.e., s.14. 323 A.g.e., s.25-26. 99 yönetimi aşağılayan bir şiir yazdığı için tekrar tutuklanmış, aynı yıl içinde tıbbiyeden diplomasını almıştır. 1895 yılında bir daha tutuklanarak sürgüne gönderilmiştir. 324 Abdullah Cevdet sürgüne gönderilmeden önce kolera salgını nedeniyle Diyarbakır’a geçici görevle gönderilmiş, İttihat ve Terakki Cemiyeti’ndeki çalışmalarını burada devam ettirmiştir. Bu çalışmaları sırasında Ziya Gökalp'i de Cemiyet'e kaydetmiştir. Diyarbakır'daki görevinin bitiminden sonra kısa bir süre Adapazarı’nda çalışmış fakat hakkında verilmiş olan karar gereğince Trablusgarp'a sürülmüştür. Abdullah Cevdet burada da siyasal faaliyetlerine devam etmiş fakat şikâyet üzerine Fizan'a sürülmesine karar verildiğinden Tunus'a kaçmıştır. Daha sonradan Marsilya'ya geçerek Avrupa'daki Jön Türklere katılmıştır.325 Burada Abdullah Cevdet ve arkadaşları 'Osmanlı' gazetesini yayınlamaya başlamışlardır.326 Saray yönetimiyle aralarında padişaha karşı muhalefetten vazgeçmeleri karşılığında çeşitli pazarlıklar yapılmış, ve Abdullah Cevdet Viyana elçiliği doktorluğuna atanmıştır. Bu pazarlıklar neticesinde Abdullah Cevdet ve arkadaşları padişah aleyhinde yazı yazmamayı kabul etmişler, buna karşılık yönetim de Trablusgarp ve Fizan'daki siyasal tutukluları serbest bırakmayı taahhüt etmiştir.327 Fakat Cevdet, bir yandan padişaha bağlılığını gösteren yazılar göndermiş diğer yandan da muhalefete devam etmiştir. Bu dönemdeki siyasal faaliyetlerinin yanı sıra Abdullah Cevdet felsefî incelemeler, şiir kitapları; Avrupa edebiyatından çeviriler de yayınlamıştır.328 Özellikle 1901 sonlarından itibaren edebiyat çalışmalarına ve Fransızca lirik şiirler yazmaya yönelmiş, buna karşılık 'Osmanlı' gazetesinde yazıları ise azalmaya başlamıştır.329 Padişaha sözde bağlılığını gösteren yazılar göndermesine rağmen Abdullah Cevdet Viyana’daki görevini fazla sürdürememiştir. Sefir Mahmut Nedim Bey'le aralarında çıkan bir tartışma sonucu Avusturya Hükümeti kendisini sınır dışı etme 324 Mardin, a.g.e., s.228. 325 Hanioğlu, a.g.e., s.29-30. 326 A.g.e., s.34. 327 A.g.e., s.40. 328 A.g.e., s.44. 329 A.g.e., s.46. 100 karan almış,330 önce Paris’e ardından Cenevre’ye geçen Cevdet, Osmanlı yönetiminin etkileri sonucu buradan da sınır dışı edilmiştir.331 Abdullah Cevdet 1904’te Cenevre’de çıkarmaya başladığı İçtihad gazetesi, zamanla Batıcılık akımının en gözde yayın organı haline gelmiştir. İlk sayısından son sayısına kadar çizgisini korumuş, hemen her dönemde sert eleştirilere uğramıştır. 332 1905 yılında Mısır’a geçen Cevdet, gazetesini burada çıkarmaya devam etmiştir. O sıralarda Osmanlı yönetimi gıyabında onu yargılatmış ve hakkında mahkumiyet kararı çıkmıştır.333 Mısır’da bulunduğu sırada gazetesi Jön Türklerin yayın organı olmamış, Cevdet yazılarında Adem-i Merkeziyetçiliği savunmuştur.334 İkinci Meşrutiyetin ilanında sonra İstanbul’a hemen dönemeyen Cevdet’in bu durumuna İttihat ve Terakki çevresiyle arasının açılmış olması sebep olmuştur. Jön Türklerin büyük bir çoğunluğu da onu artık hareketten biri olarak görmemeye başlamıştır.335 Milli mücadele hareketinin başarılı olmasıyla Abdullah Cevdet'in siyasal faaliyetlerinde ve yayın politikasında değişiklikler ortaya çıkmıştır. İçtihad gazetesinde Cevdet yeni yönetimi övmüş, yeni yönetimin düşüncesine uygun düşen bir “prensipler özeti” yayınlamıştır. Fakat Ankara'da toplanan “Âli Karar Heyeti” yaptığı inceleme sonucunda mütareke döneminde Anadolu hareketi aleyhinde faaliyetlerde bulunduğu sonucuna vararak Abdullah Cevdet'in bir daha devlet hizmetinde bulunmasını yasaklamıştır. Yeni yönetimin kendisine karşı aldığı bu tavra rağmen uyguladığı programın büyük ölçüde II. Meşrutiyet sonrasında Abdullah Cevdet'in önderliğinde yürütülen hareketten esinlenmiş olması, bu dönemin düşüncelerini serbestçe söyleyebilmesi açısından yaşamının en rahat devresi olmasını sağlamıştır.336 Hakkında alınmış olan karara rağmen, Cumhuriyet yönetimiyle olan fikri ortaklığı Abdullah Cevdet'in önüne tekrar siyasal yaşama atılabilme fırsatı 330 A.g.e., s.47. 331 A.g.e., s.53. 332 Zafer Toprak, “II.Meşrutiyette Fikir Dergileri”, Tanzimattan Cumhuriyete Türkiye Ansiklopedisi, C.1, İletişim Yay., İstanbul 1985, s.131. 333 Hanioğlu, a.g.e., s.55. 334 A.g.e., s.56. 335 A.g.e., s.59. 336 A.g.e., s.385-386. 101 çıkarmıştır. Cevat Paşa'nm Elâzığ milletvekilliğinden istifa etmesi üzerine Abdullah Cevdet'in bu göreve getirilmesi teklif edilmiş, Abdullah Cevdet Atatürk tarafından çağrılmıştır. Fakat Cevdet’in üzerinde devamlı olarak durduğu Avrupa ülkelerinden getirilecek göçmenlerle ülkede nüfus artışı ve tarımsal gelişme sağlanması konusunu bu görüşmeden sonra tekrar ortaya atması sonucunda Avrupa’dan “damızlık getirtmeyi arzuladığı” düşüncesi ileri sürülmüştür. Cevdet’e muhalif olanların sıklıkla yönelttikleri bu eleştiriye yönetimdeki bazı kimselerin katılmasıyla Abdullah Cevdet'in siyasal yaşama dönmesi imkansız hale gelmiştir. Böylece Abdullah Cevdet her türlü siyasal faaliyetin dışında kalarak kendisini tümüyle yayınlarına vermiştir.337 Yeni rejimle çelişmeyen düşüncelerinden dolayı din kurumuna yönelttiği eleştirilerine devam eden Cevdet, ayrıca biyolojik materyalist klâsiklerinin halk üzerinde en etkili olabileceklerini yayınlamıştır.338 Hayatının son yıllarını İçtihad’ı çıkarmaya ve Gustave Le Bon'un fikirlerini tanıtmaya adamış olan Abdullah Cevdet, 1932 tarihinde geçirdiği bir kalp krizi sonucu İstanbul'da ölmüştür.339 Toplumun kurtuluşunu toplumsal bir inkılâpta gören Cevdet’e göre bu inkılâbın amacı, Batı düşünce ve anlayışının toplumsal katmanlara yerleştirilmesi olmalıdır. Bu amaçla din, sosyal yapı ve gelenekler, siyasal yapı, edebiyat ve benzeri birçok alanda birçok yazı kaleme alan ya da çevirmen olarak birçok eseri Türkçeye kazandırmıştır.340 Özellikle bu toplumsal değişikliği gerçekleştirebilmek için Avrupa âdâb-ı muaşereti hakkındaki bilgileri sunduğu yazılarını daha sonra kitap halinde yayınlamıştır.341 2. Abdullah Cevdet ve Batıcılık Abdullah Cevdet ileri derecede savunucusu olduğu Batıcılık akımını yazılarında işlemeye başladığında halkın tepkisini çekmemek için büyük bir ihtimam göstermiş, kullandığı dili önemsemiştir. Henüz eğitim yıllarındayken karşılaştığı Batı 337 A.g.e., s.387-388. 338 A.g.e., s.390. 339 A.g.e., s.394. 340 Cem Doğan, “Son Dönem Osmanlı Düşününde Kültürel Değişme Platformu Olarak Batılılaşma: Dr. Abdullah Cevdet ve İçtihat Dergisi Örneği”, Memleket Siyaset Yönetim, C.7, S.18, 2012, s.151. 341 Hanioğlu, a.g.e., 361. 102 düşüncesini yayabilmek uğruna siyasi bir muhalif olan Cevdet,342 ilk başlarda “doğu düşüncesini bir kenara atmaksızın” Batıya karşı siyasal düşmanlığı bir kenara bırakarak Batıdan yararlanma düşüncesinde olmuştur. 343 Batı kökenli düşünce akımları içinde Abdullah Cevdet'i en çok etkileyen Gustave Le Bon'un görüşleri olmuştur. Fransız sosyologun görüşlerinin öncelikli olarak Osmanlı toplumunda uygulanması gerektiği sonucuna varan Cevdet, Meşrutiyetten sonra çalışmalarının önemli bir bölümünü bu konuya ayırmıştır.344 Jön Türk hareketi içindeyken Abdullah Cevdet’in yaptığı çevirilerde doğudan isimler de yer almıştır. Eski kurumların ve değerlerin kaldırılmasındansa ıslahına dönük önerilerde bulunmuş, ayrıca siyasal açıdan Batıya duyduğu tepkileri dile getirmiştir. Hatta Batı emperyalizmine karşı kültürel birlik olarak düşlediği İslam birliği düşüncesini savunmuştur.345 Eğitimdeki geri kalmışlığın en önemli sorun olduğunu ifade eden Abdullah Cevdet, Jön Türk gazetelerinde bu konuyu sık sık vurgulamıştır: “Bugün Paris, Cenevre gibi merakiz-i medeniyet ve muarefetde tahsil-i ilm-ü irfan eden binlerce Bulgar, Rum, Sırb ilh. gördüğümüz halde Girid'den, Rumeli'den, Anadolu'dan veyahud memalik-i saire-i İslâmiyeden gelmiş tek bir gence bile tesadüf edemeyişimize bakılır ise —hakikati itiraf edelim— şimdiki halimizden daha hakir, daha zelil olmadığımıza bin şükretmeliyiz.”346 Abdullah Cevdet, eğitim düşünceleri konusunda Haeckel’den etkilenmiştir. Haeckel, genel morfoloji üzerindeki çalışmaları sırasında tüm organik canlıların ilk başlangıçlarından itibaren embriyonik gelişmeden dolayı farklılıklar göstereceğini ileri sürmüş ve örnek olarak Mozart ile müzikle hiç ilgisi olmayan bir adam arasındaki yapı farkının hiç kimse tarafından önemsiz olarak kabul edilemeyeceğini belirtmiştir. Abdullah Cevdet bu görüşlerden etkilenerek toplumda bir biyolojik “elite”in yönetimi ele almasının toplumsal gelişmenin sağlanması için gerekli 342 A.g.e., s.60-61. 343 A.g.e., s. 180. 344 A.g.e., s.182. 345 A.g.e., s.184. 346 A.g.e., s.189. 103 olduğunu belirtmiştir. Bu grubun tespitini de beyin ölçüsüyle yapmayı şöyle ifade etmiştir: “Kafatası muhiti 16 pus olmayan adamlar ahmak olurlar, dimağın gayr-i tabiî bir derecede küçüklüğü nişâne- i eblehiyetdir.” Bütün sorunun toplumda böyle bir grubun oluşturulması olduğunu söyleyen Cevdet, toplumsal gelişmenin halk düzeyinde sağlanacak bir gelişimle değil de tanımladığı “elite”in eliyle mümkün olacağını belirtmiştir. Beynin eğitim ile bir miktar büyütülebileceği düşüncesinde olan Abdullah Cevdet, bu kimselerin özellikle beyinsel gelişmelerini hızlandırmak için onları iyi bir eğitimden de geçirmek gerektiğini iddia etmiştir.347 Abdullah Cevdet’in bu dönemde savunduğu Batılılaşma modeli, Batı teknolojisinin alınarak, mevcut yapının olumlu yanlarına uygulanmasına dayanmıştır. Ona göre Batılılaşmak lazımdı ama bu alanda geleneksel kültür ve değerlerden de yararlanmak gerekmektedir. Batılılaşma konusundaki bu görüşleri biyolojik materyalizmin toplumda benimsenmesi için İslâm’dan yararlanma yolundaki düşüncelerine benzemektedir.348 Cevdet, Müslümanların Batı medeniyetinden yararlanamamasını eleştirmiş, bu tutumunu Rusyalı Müslümanlara karşı açıkça sergilemiştir: "Müslümanların Rusya'da zulüm ve hakaret gördüğünü söylüyor ve bunu yalnız söylemekle bir fayda ümit ediyorsunuz. Müslümanların zulüm ve hakaret görmesi Müslüman olduklarından değil cahil ve tembel olmalarındandır. Sizin kemal-i ihlas ile Darül-Hilafe dediğiniz İstanbul'daki Müslümanlar yine sözde Müslüman hükümetlerinden daha az mı cebir ve hakaret görüyorlar zannediyorsunuz? Rusya hükümeti ammeye ve size Rusça öğretmek istiyormuş. Fena mı? O zaman hiç olmazsa bilmediğiniz bir varakayı imzalamaktan "kurtulursunuz. Rusya hükümeti sizden asker alıyor ve din kardeşlerimiz üzerine kılıç çekiyorlarmış. Bunu sizin Halife dediğiniz Abdülhamit yapmıyor mu?”349 Jön Türk hareketi sırasında geleneksel değerlerden yararlanılmasını ifade eden Abdullah Cevdet, bu görüşlerinden zamanla vazgeçmeye başlamıştır. 347 A.g.e., s.16-19. 348 A.g.e., s.193. 349 Mardin, Jön Türklerin Siyasi Fikirleri, s.237-238. 104 Avrupa'nın her yönüyle gösterdiği üstünlük Abdullah Cevdet tarafından artık açık bir şekilde belirtilmiştir. Batılılaşmanın artık kültürel olarak da gerçekleştirilmesi gerektiğini ileri sürmüştür. Osmanlı toplumuna özgü geleneksel özelliklerin tekâmül edemediğini vurgulamış ve artık bu unsurlardan bir araç olarak dahi yararlanabilme imkânının kalmadığını öne sürmüştür.350 Cenevre’de yayınlamaya başladığı İctihâd’daki yazılarında, Batı medeniyetini her yönüyle benimsemek ve ona katılmak gerektiğini vurgulamış, ikinci bir medeniyetin olmadığını ifade etmeye başlamıştır. Avrupa’nın her şeyini ayırım yapmadan almayı “ilericilik”, geleneğe bağlı kalmayı “gericilik” olarak nitelemiş, Latin Alfabesine geçişi, uluslararası ölçü ve tartı sisteminin alınmasını önermiştir.351 Hatta toplumun her açıdan Batılılaşmamasının Osmanlı’nın yok olmasına sebep olacağını iddia etmiştir. Cevdet’in bu görüşleri Batıcılar arasında da tartışmalara sebep olmuş, Celal Nuri’nin öncüsü olduğu aynı akıma mensup bir grup tarafından sert şekilde eleştirilmiştir.352 Abdullah Cevdet yazılarının Avrupa medeniyetine dönük olan ibresi, I.Dünya Savaşı sırasında Amerika’ya dönmüştür. Artık örnek olarak Avrupa medeniyetinin değil, onun yerine Amerika medeniyetinin örnek alınması gerektiğini belirtmiştir.353 Her fırsatta Latin harflerinin kabul edilmesi gerektiğini öne süren Cevdet, yeni nesillerin geçmişte yazılan eserlerden habersiz yetişeceği şeklindeki eleştirilere karşı geçmiş literatür içinde okunmaya değer pek az eser olduğunu, gerekirse bunların da kısa zamanda yeni harflerle basılabileceğini, diğerlerinin okunmamasının toplum açısından daha faydalı olacağını öne sürmüştür.354 Abdullah Cevdet, zamanla giyim kuşamdan selama kadar Batılılar gibi davranmak gerektiğini öne sürmüştür. Şapka Kanunu’nun çıkmasından sonra, bu kanunun medeni toplumlar içine girmek adına atılmış önemli bir adım olduğunu şöyle belirtmiştir: 350 Hanioğlu, a.g.e., s.359-361. 351 Sacit Kutlu, “İkinci Meşrutiyet Döneminin Düşünce Akımları”, Osmanlı Bankası Arşiv ve Araştırma Merkezi, www.obarsiv.com. (22.10.2014), s.4. 352 Hanioğlu, a.g.e., s.362-363. 353 Doğan, a.g.m., s.148. 354 Ramazan Uçar, “Abdullah Cevdet’in Batı Medeniyeti ve Batılılaşma Anlayışı”, Toplum Bilimleri Dergisi, Temmuz 2011, s.17. 105 “... Şimdi bizi işgal edecek selam, bugün Avrupa ve Amerika’nın muasır akvamın mer’i selam tarzıdır. Bizde şapka kanunu çıktıktan sonra, bizim de şapka çıkarmaktan ve hafif eğilmekten başka bir selam tarzımız kalmamıştır. Medeni ve yüksek kavimlerle ortak noktalarımız artmış olduğundan pek ala olmuştur...”355 Abdullah Cevdet yaşadığı dönem itibarıyla sıra dışı birçok fikre öncülük etmiş, Batıcı fikirleriyle özellikle Cumhuriyet Türkiye’sinde iz bırakmıştır.356 3. Abdullah Cevdet ve İslamcılık Abdullah Cevdet düşünsel yolculuğunun ilk evrelerinde İslâm dininden yararlanmak istemiştir. Özellikle materyalist düşüncelerin İslâm dinine aykırı olmadığını savunmuş, çevirdiği Büchner'in Natur und Geist isimli kitabını “Hikmet ve hakikat mü'minin gaib olmuş malıdır, nerede bulursa ahz-ü-tasarruf eder.” hadisiyle sunmuş ve buradaki düşüncelerin İslâm’a uygun olduğunu vurgulamıştır.357 Ancak İslâm dinini bu açıdan yalnızca bir araç olarak görmüş, dinin biyolojik materyalizme göre yaşamı açıklamakta ve gerçeklere ulaşmakta tamamen yetersiz kaldığını düşünmüştür.358 İslâm fıkıh alimlerinin sözlerinden yola çıkarak materyalizme varmayı deneyen Cevdet, materyalizmle İslâmiyet arasında bir sentez yapmaya çalışmıştır. Bundan dolayı İslâm felsefesinin temelinin de bilimsel faaliyet olduğunu,359 hatta Allah'ın her sıfatının insanları bilimsel araştırmalar yapmaya teşvik eden bir emir olduğunu ifade etmiştir.360 Dinin Osmanlı toplumu açısından önemini sık sık vurgulamış ve “İlim havassın dinidir, din avamın ilmidir. Din ile ilmin seyyanen terakki ve tekâmül etmesi lüzüm-u içtimaisi bundandır.” sözleriyle bu desteği sağlamanın gerekliliğini belirtmiştir.361 Abdullah Cevdet, eski İslâm düşünürlerinin de biyolojik materyalist düşünürlerle aynı görüşleri savunduklarını ileri sürmüş, bu doğrultuda Ebu'l Ula el Maarri'nin eserlerinin Darwin’in evrimsel gelişmenin esaslarını ortaya koyduğunu ve 355 Uçar, a.g.m., s.25-26. 356 Doğan, a.g.m., s.151. 357 Hanioğlu, a.g.e., s.14. 358 A.g.e., s.20. 359 Kutlu, a.g.m., s.4. 360 Mardin, a.g.e., s. 234. 361 Hanioğlu, a.g.e., s.129. 106 Schopenhauer'in görüşlerini de daha önce öne sürdüğünü belirtmiştir. Osmanlı’nın geri kalmışlığı konusunda dinin oynadığı olumsuz rol üzerinde duran Cevdet, İslâm’ın toplumsal içeriğinden yararlanma konusunda İslâm’ın dinsel kısmıyla toplumsal kısmını ayırmaya ve Müslümanların dikkatini toplumsal olana çekmeye çalışmıştır. İslâm âlimleriyle biyolojik materyalist düşünürlerin görüşlerini karşılaştırarak Müslümanlara İslâm’ın bizzat biyolojik materyalizm olduğunu ispatlamaya çalışırken Kur'an’daki hükümleri de materyalist düşünürlerinkiyle karşılaştırmıştır. Bunları yaparken Hz. Muhammed'i de biyolojik materyalizme karşı çıkmayan bir kişi olarak yorumlamıştır.362 İslam’ın toplumsal değişim aracı olarak kullanılması gerektiğini savunduğu hayatının bu evresinde Cevdet, İslamcıların önde gelen isimleri olan Afgani ve Abduh’a hayranlık duymuş, ancak bu isimlerin ilerleme düşüncelerinde sadece İslam’dan yararlandıkları için başarılı olamayacaklarını ifade etmiştir.363 Abdullah Cevdet, İslâm’ın ıslahıyla ilgili düşüncelerinde özellikle Abduh’tan etkilenmiş, Cenevre’de tanıştığı Abduh’un “Derdimizin nereden geldiğini, ne olduğunu, ne ile kabil-i tedavi olduğunu pek iyi” bildiğini söylemiştir. Fakat Cevdet’in düşündüğü İslâm “etik” dışında bir anlam ifade etmemiştir. Bundan dolayı Japonları Müslümanlardan daha Müslüman saymıştır.364 Dini bir muhalefet dili olarak da kullanan Cevdet, bu minvalde II. Abdülhamid’i dinsizlikle suçlayan yazılar kaleme almıştır.365 Örneğin II. Abdülhamid'i, Osmanlı tarihinin ileri gelen yöneticileri ve Osmanlı padişahları ile eski İslâm âlimlerinin katıldığı hayali bir mahkemede şu şekilde yargılamıştır: “Ba'de fahr-i kâinat efendimiz Hazret-i Ömer'le Yavuz Sultan Selim'e teveccüh ederek: Allahm emrini tanımayan, Peygamberin adını hakaretle yâd eden hilâfetin şanını terzil ve telvis eden kendisine vedia-i rabbaniye olan milletini keyfi yolunda mahv-ü-ifnaya cesaret edüb, her hareketi şer'e, adalete, insaniyete muhalif olan 362 A.g.e., s.130-137. 363 A.g.e., s.151. 364 A.g.e., s.137-138. 365 A.g.e., s.142. 107 Abdülhamid'in cezası nedir? diye sual buyurdular. İkisi birden “idam” cevabını verdiler.”366 Ayrıca İslam dünyasında kültürel birliği sağlamak ve Müslümanlarda millet fikrini uyandırmak amacıyla da dinden faydalanmak isteyen Cevdet, İslam birliğini siyasi olarak düşünmemiştir. Ona göre siyasi olarak bir İslam birliği muhaldir. Onun düşüncesi “manevi, ilmî, edebî, hissi, iktisadî, içtimaî bir tekârüb ve ittihad” olmuştur.367 Abdullah Cevdet, Meşrutiyet’ten sonra Dozy'nin İslâm’ı eleştiren Tarih-i İslâmiyet isimli kitabını çevirmiştir. Bu çevirisinden sonra Cevdet, artık aşamalı olarak İslam hakkındaki nispeten olumlu düşüncelerinden vazgeçmiş, İslam’ı daha açık şekilde eleştirmeye başlamıştır. Yaptığı bu çeviriyle büyük tepkilerle karşılaşmış, tepkiler neticesinde kendi önsözünü yırtarak kitapları piyasaya sunmuştur. Daha sonra amacının ulemaya bu çeşit kitapları göstererek onları harekete geçirmek olduğunu iddia etmiştir.368 Oysa kitaba yazdığı önsöz, Dozy ile adeta suç ortağı sayılmasına yol açmıştır. Bu girişinde, Dozy'nin eserinde dile getirilen gerçeklerin hiçbir bağnazlığa düşmeden kabul edilmesi gerektiğini ileri sürmüş, yazarın bir gayri Müslim oluşunun fikirlerini itibardan düşürmeyeceğini, hatta böyle ilmi bir eser vermiş olan kimsenin Müslüman sayılması gerektiğini iddia etmiştir. Ayrıca Cevdet’in, söz konusu girişte bütün bir İslam tarihi literatürünü "müstebit hükümdarların zoruyla kaleme alınmış siyası metinler" olarak değerlendirmesi ve Dozy'nin kitabını objektiflik bakımından hepsinin üstünde kabul etmesi, tepkilerin düzeyini arttırmış ve kitap yasaklanmıştır.369 Kısmen İslam’ı da kapsayan yeni bir inanç sistemi oluşturmak isteyen Cevdet, modernleşme yolunda en büyük engelin din olduğunu düşünmesine rağmen dinin toplumda oynadığı rolü vazgeçilmez olarak kabul etmiştir. Dinin yerini biyolojik materyalist görüşlerle desteklenen bir inanç sisteminin almasının ve toplumsal değişimin bu sistemin yerini tamamen biyolojik materyalizme 366 A.g.e., s. 149. 367 A.g.e., s. 152-154. 368 A.g.e., s..325-327. 369 Hanioğlu, “Abdullah Cevdet”, TDVİA, Cilt:1, s. 91. 108 bırakmasının sonunda sağlanacağını düşünmüştür. Protestan ethicine benzeyen yeni bir ethic oluşturmak isteyen Cevdet, bu konuda Bahailik mezhebini araç olarak kullanma arzusunda olmuştur.370 Abdullah Cevdet bireycilik ile toplumculuk, dindarlık ile ateizm, pasifizm ile anarşizm, nihilizm ve şiddeti benimseme ile reddetme arasında sık sık gelgitlere düşmüştür. İslamcı aydınlarla Batıcılar arasında sürekli tartışma konusu olan “kadının toplumdaki yeri” onun için bir medenileşme sorunu olmuş, kadınların örtünmesinin de Müslümanlıkla ilgisi olmadığını öne sürmüştür. Ona göre: “Müslümanlık ne çarşaf içindedir ne de serpuş altındadır. Müslümanlık işlerde ve fiillerdedir. Hatta kalplerde bile değildir.” 371 Özellikle Meşrutiyet sonrasında İslâm dinine sert eleştiriler yönelten Cevdet’in düşlediği “dinin arka plâna geçtiği bir toplum” düşüncesi, yaşanan rejim değişikliğinden sonra daha uygulanabilir olmuştur. Resmi ideolojiyle büyük benzerlikler taşıyan düşünceleri, onu toplumsal değişim aracı olarak din ya da mezhep kullanma düşüncesinden uzaklaştırmıştır.372 4. Abdullah Cevdet ve Milliyetçilik Abdullah Cevdet, Jön Türk hareketi içindeyken kaleme aldığı yazılarda Osmanlı İmparatorluğu sınırlan içerisinde yaşayan ulusların ortak bir vatan için birleşmeleri gerektiğini öne sürmüştür. Ancak Cevdet bu birleşmeyi Osmanlı hanedanı merkezli değil, ulusların ortak menfaatini önceleyerek belirtmiştir. Ulusların her düzeyde eşitliğini koşullayarak bu birlik içinde kendi kültürlerini geliştirmelerini ve kendi çıkarlarını düşünmelerini istemiştir. Bu düşüncelerini kendi etnik kimliği üzerinden şöyle ifade etmiştir: “İşte bakın ben Kürdüm. Kürdleri ve Kürdlüğü severim. Fakat mademki hukuk ve vezaifçe mütesâvi Türkiya vatandaşlarındanım, her şeyden evvel Türküm. Benim, Şiiliğim, Sünniliğim, mütekidliğim, hürendişliğim, ırk-ı asfer veya beyzden oluşum hususî ve fennî işlerdir. Benim bu sözümden, ben madem ki Türkiya vatandaşıyım Kürd lisanı 370 Hanioğlu, Bir Siyasal Düşünür Olarak Doktor Abdullah Cevdet ve Dönemi, s.333-338. 371 Kutlu, a.g.m., s.4-5. 372 Hanioğlu, a.g.e., s.341. 109 unutulsun. Kürdlüğüm unutulsun dediğim anlaşılmasın. Bilâkis, Kürd Kürdcesini, Ermeni, Ermenicesini harsü-ihya etsin.”373 Osmanlı hâkimiyetinde bulunan ulusların bağımsızlık girişiminde bulunmaları, Abdullah Cevdet tarafından İmparatorluğun zararına bir durum olarak görülmüştür. Bu girişimlerin padişahın adaletsiz yönetiminden kaynaklanmadığını, milliyetçilikten doğan hareketler olduğunu belirtmiştir. Hanioğlu’na göre Abdullah Cevdet, etnik kültürlerin korunması düşüncesiyle, Jön Türkler arasında bulunan etnik milliyetçi-Türk milliyetçisi görüşler arasındaki orta noktayı teşkil etmiştir.374 Meşrutiyet’ten sonra şiddetli bir şekilde Osmanlı birliğini savunan Cevdet, Kürt bağımsızlığının tartışılmaya başlandığı mütareke döneminde ise bağımsızlık düşüncesini savunmuş, Kürt Teali Cemiyetinin yayın organlarındaki bağımsızlık düşüncelerini desteklemiştir. Bir yazısında Kürtlere şöyle seslenmiştir: “Kürdler, böyle bir asrın böyle bir kıyametinde uyumak mümkün müdür? Ey Kürd uyan! diye bağırmaya lüzum görmem. Zira Kürdler uykuda hâlâ, uykuda iseler çokdan ölmüşler demekdir. Kürd uyanıkdır ve kendisini asırlardan beri uykuya davet etmiş ve uykuya dalmış Hüdavendleri [Türkleri] de uyandıracakdır. O' kendisine su-i kasd etmiş olanlara hüsn-i kasd ile muamele edecekdir. Biz bir asırda yaşıyoruz ki bir saat uyumuş olmak bir millet için ölmüş olmak demekdir.”375 Abdullah Cevdet Kürtlerin kültürel olarak gelişmeyi istemelerinin doğal olduğunu belirtmiş, geri kalmış olmalarından kaynaklı bağımsız olamadıklarını ifade etmiş, bu konuda şunları söylemiştir: “Bir milletin ki, mazbut ve mükemmel olarak bir tarihi yokdur o millet hiç yaşamamış gibidir; Kürdlerin tarihi var mı? Bir Şerefnâme ile bir millet şeref-i tarihisini veyahud tarih-i şerefini tasarruf ve muhafaza edemez. Yaşadığımız asır şaka değil yirminci asırdır. Mazisinin tarihine, müstakbelinin tarihine, malik olmayan millet kendisine malik değildir. Kendi 373 A.g.e., s.216-217. 374 A.g.e., s.223-225. 375 A.g.e., s.319. 110 kendisine malik olmayan miletler, ferdler memlûk olur, başkalarının malı olur.” Bu doğrultuda Kürtlerin Arap harflerini terk etmeleri gerektiğini söylemiştir: “Evvelâ okur yazarların nisbetini laakal yüzde kırka çıkarmak çâresine tevessül etmek, saniyen nihayet bir ay zarfında yedi-sekiz yaşında bir çocuğun okumayı yazmayı ve okuduğunu doğru öğrenmesine müsaid olan harfleri esas itibarıyla kabul ve şimdiye kadar müsta'mel olan harfleri terk etmek. Diğer her mesele bence ikinci derece-i itinada kalır.”376 Mütareke yıllarında Osmanlı’nın etnik gruplar üzerindeki hâkimiyetini emperyalizm olarak görmeye başlayan Cevdet, Anadolu hareketinin gelişimiyle birlikte yeniden Osmanlı birliğini savunmaya dönmüş, Anadolu hareketi başarıya ulaşınca da bu tür düşünceler ileri sürmekten tamamıyla vazgeçmiştir.377 376 A.g.e., s.317. 377 A.g.e., s.320-321. 111 SONUÇ Batıcılık, İslamcılık ve milliyetçilik son dönem Osmanlı aydınları arasında en çok rağbet gören fikir akımlarıdır. Mehmet Akif, Said Halim Paşa, Said Nursi, Filibeli Ahmet Hilmi, Ziya Gökalp ve Abdullah Cevdet gibi aydınlar bu düşüncelerin temsilcileri olarak öne çıkmaktadırlar. Benimsedikleri fikir akımları açısından değerlendirildiğinde tamamen özdeş kalıplar içerisine sıkıştırılamasalar da; Abdullah Cevdet Batıcılık, Mehmet Akif, Said Halim Paşa, Said Nursi ve Filibeli Ahmet Hilmi İslamcılık, Ziya Gökalp ise Milliyetçilik akımına dâhil edilebilir. Söz konusu aydınların tümünün toplumu değiştirme dönüştürme iddiasında oldukları söylenebilir. Bu akımlar içinde Batı’ya karşı muhalif bir duruş sergileyen İslamcılar, Toynbee’nin ifadesiyle “Kutsal bir savaşa önderlik etmek yerine” hayatı Batılı anlamda yeniden düzenlemek 378 istedikleri görülmektedir. Bundan tamamen farklı olarak Garaudy ise, İslamcıların Afgani ile başlayan çabasını, 19. yüzyılda entegrizm379 ile katılaşmış olan İslam’a karşı “yaşayan bir İslam ilkbaharı teşebbüsü” olarak açıklamış; İslamcıların hedefinin, Muhammed İkbal’in ifadesiyle, “İslam’ın düşüncesini yeniden imar etmek” olduğunu belirtmiştir.380 378 Arnold Toynbee, Medeniyet Yargılanıyor, İşaret Yayınları, İstanbul 1988, s.199. 379 A.g.e., s.7. 380 Garaudy, entegrizmin bir inancı tarihinin bir önceki döneminde sahip olduğu kültür yapısı ya da kurumlarıyla özdeşleştirmek şeklinde açıklamış ve İslamcıların eleştirdikleri İslam algısını o da entegrizm adı altında eleştiriye tabi tutmuştur. Roger Garaudy, Entegrizm, Pınar Yayınları, İstanbul 2010, s.79-80. İslam’ı içinde hazır çözümlerin bulunduğu bir ambar olarak görmenin yanlış olduğunu, onun bir kaynak olduğuna değinen Garaudy, İslamcıların savunduğu bu kaynağa dönüşün geçmişe dönüş olarak algılanamayacağını savunmuştur. A.g.e., s.100-101. 112 Batıcılar, “muasır” olabilmek için kılık kıyafet değişikliğinden Latin harflerinin kabulüne kadar birçok öneride bulunmuşlar; daha çok taklit temeline dayanan bu önerilerle beraber, toplumsal değerlerden de ilerlemeye engel olanların kaldırılması gerektiğini ve eğitimde köklü bir reformu savunmuşlardır. Kendi içlerinde ayrışmaya gitmiş olsalar da, Batı’ya duydukları hayranlık onlar üzerinde belirleyici unsur olmuştur. Milliyetçilik, Osmanlı’nın yapısından kaynaklı olarak ilk önce Müslüman olmayan unsurlar arasında rağbet görmüştür. Daha sonra Rusya’dan göç eden aydınların etkisiyle Osmanlı aydınları arasında Türkçülük adı altında destek görmeye başlamış ve bu aydınlar tarafından bireyin hayatında “milli öğeler”in etkinliği arttırılmaya çalışılmıştır. Ziya Gökalp’in kültürel ortaklık olarak ele aldığı bu düşünce akımı, Batı temelli milliyetçilik düşüncesinin izlerini taşımaktadır. Her üç akımın da oluşturmak istedikleri toplum modelini, ister olumlar ister eleştirel tarzda olsun, Batı referanslı inşa ettikleri görülmüştür. Osmanlı’nın son zamanlarına denk gelen dönem kuşkusuz büyük alt-üst oluşların, dönüşümlerin ve beka mücadelelerinin verildiği bir dönemdir. Bu dönemde neş’et eden üç siyaset tarzı; Batıcılık, İslamcılık ve milliyetçilik de merkeze aldıkları “devlet” üzerinden bir yandan beka bir yandan da çağın/zamanın dışına düşmemek adına “varlık”, “intibak” mücadelesi vermişlerdir. Hepsinden öte çağın ideolojik ve felsefi okumaları, kabulleri karşısında bu görüşler birbirlerine yer yer paralel yer yer de karşıt bir “iddia” olarak vücut bulmuşlardır. Batıcılık, İslamcılık ve milliyetçilik akımlarının her biri bir yönüyle durdukları mekânı ve zamanı anlama, yeniden tanımlama, yeni bir tarih, yeni bir şimdi ve yeni bir toplumsal vasat inşa etme çabasıdır. Kendine dönük bu okuma, üzerinde hareket ettiği diyalektik gereği aynı zamanda merkeze aldığı Batı’yı da tanımlama sonucunu doğurur. Dolayısıyla her üç akım modernizm üzerinden teşekkül etmiş yeni insanlık durumunu ifade eden Batı’yı da birçok yönden yeniden tanımlama gayretidir. Tanımlama vurgusu ilk etapta abartılı bir yaklaşım gibi gelebilir. Zira her ne kadar özellikle Batıcılık ve milliyetçilik ve çağırdığı dünya olmasa da kullandığı yöntem ve dil açısından İslamcılık Batı’yı tanımlamadan öte Batı’yı Osmanlı’ya ithal etme, onu Doğu’da tekrar üretme olarak görülebilir. Bu 113 kısmen doğru olmakla birlikte; okumaları, sentezleri ve toplumu davet ettikleri vasat üzerinden bakıldığında her üç akım da kendi felsefi ve entelektüel birikimleri ölçüsünde Batı’yı yeniden tanımlamışlardır. Batıcılık, İslamcılık ve milliyetçilik akımları, bir açıdan tarihsel bir dönemi anlaşılmasına yönelik olarak değerlendirilebilecek olsalar da, bir yönüyle de günümüze kadar ulaşan etkileriyle hâlâ hayatiyetlerini sürdürmekte ve güncel bir mevzu olma özelliğini içlerinde barındırmaktadırlar. Yaşadığımız zamandan bu akımların bir şimdi-geçmiş mukayesesini yapmak mümkündür. Bir İslami devlet olan Osmanlı’nın siyasal, dini, kültürel ve ekonomik yapısı üzerinde boy veren bu akımların, laik/seküler bir devlet olan Türkiye Cumhuriyeti’nde ne anlama geldiği meselesi oldukça önemli bir mevzudur. Osmanlı için bir sonuç, kendi tarihi tecrübesinin meydana getirdiği bir “yeni durum” olarak bu akımlardan Batıcılık ve milliyetçilik kimi tezleri açısından sakıncalı bulunmuş, İslamcılık ise daha kabul edilebilir bir noktada olmuştur. Türkiye Cumhuriyeti ise ilk dönem yaslandığı ideolojik kabuller açısından Osmanlı ile farklılık taşımaktadır. Batıcılık ve milliyetçilik fikir akımları sentezi üzerine inşa edilen Türkiye Cumhuriyeti, İslamcılığı sakıncalı görerek ve toplumsal, ideolojik inşasını yapı sökümüne uğratacak bir noktada imlemiştir. Müslüman olan Osmanlı’nın tarihi tecrübesi kendi içerisinde son tahlilde seküler/profan akımları (Batıcılık, milliyetçilik), okuma biçimlerini ürettiği gibi; laik/seküler Türkiye Cumhuriyeti’nin kendi politik gerçekliğini hep koruyan ve dönem dönem toplumsal gerçeklik olarak da varlığını hep hissettiren İslamcılığı yeniden üretmiştir. Bu durum aslında Osmanlı’nın da Türkiye Cumhuriyeti’nin de kendi “öteki”sini üretmesidir. Osmanlı’nın son dönemleri ve Türkiye Cumhuriyeti’nin ilk dönemlerinde Batıcılık ve milliyetçiliğin oynadığı rolü, İslamcılık -özellikle de Türkiye Cumhuriyeti’nde- oynayamamış, kurucu unsur/özne olamamıştır. Batıcılık ve milliyetçilik, Osmanlı için çözücü bir nitelik taşırken yeni Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucu unsurları olmuşlardır. Bunun karşısında İslamcılık, Osmanlı’da düşünce olarak devletin kurucu aklının reforme edilmiş bir hali olmuştur. Batıcılık ve 114 milliyetçilik gibi yabancı olan bir verili durumu temsil etmemiştir. Bütün bu tarihsel imkân ve avantajlarına rağmen İslamcılık, Osmanlı’da da Türkiye Cumhuriyeti’nde de toplumsal inşanın biçimlendirilmesinde etkisiz kalmış, uzun soluklu bir itiraz ve muhalefete dönüşmüş ve Türkiye Cumhuriyeti’nin yaslanmış olduğu yapısal fikriyat açısından mutlak öteki halini almıştır. Toplumu çağırdıkları dünya birbirlerinden oldukça farklı olmasına rağmen her üç akım da aslında özleri itibariyle devletin (Osmanlı’nın) bekasını sürdürülebilir bir vasata oturtma gayreti taşımışlardır. Bu anlamıyla her üç akım da Batı’nın kendi içindeki tarihi tecrübeye de bir yönüyle ters düşecek bir biçimde özgürlükçü, sivil olmanın aksine devletçi bir öze sahip olmuşlardır. Türkiye Cumhuriyeti pratiğinde sivil toplumun gelişememesinin, değişim taleplerinin sürekli ötelenmesinin ve hatta devletin bizzat kendisinin bir takım toplumsal değişimleri indirgemeci bir biçimde halk kitlelerine dayatmasının hep bununla alakalı olduğu söylenebilir. 115 KAYNAKÇA ABU-RABİ, İbrahim, “Said Nursi’nin Risale-i Nur’u Nasıl Okunmalı”, Alim ve Düşünür Olarak Bediüzzaman, (Edit: İbrahim Abu-Rabi), Etkileşim Yay., İstanbul 2006. ACET, Mehmet Tahir, “Ziya Gökalp’ta Din Ve Milliyetçilik”, Yüksek Lisans Tezi, Diyarbakır 2013. AKÇURA, Yusuf, Üç Tarz-ı Siyaset, Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara 1976. AKTAY, Yasin, “Halife Sonrası Şartlarda İslamcılığın Öz-Diyar Algısı”, Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce İslamcılık, C.6, İletişim Yay., İstanbul 2005. AYDIN, Öm



SAKARYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ OSMANLI DEVLETİ'NDE BATICILIK FİKRİ VE BASINDA BATICILIK TARTIŞMALARI (1908-1918) YÜKSEK LİSANS TEZİ Kaan AŞIK Enstitü Anabilim Dalı : Tarih Enstitü Bilim Dalı : Yakınçağ Tarihi Tez Danışmanı: Doç. Dr. Serkan YAZICI HAZİRAN – 2019 i İÇİNDEKİLER KISALTMALAR ...........................................................................................................iii ÖZET...............................................................................................
................................iii SUMMARY .....................................................................................................................v GİRİŞ ...............................................................................................................................1 BİRİNCİ BÖLÜM: OSMANLI DEVLETİ’NDE BATICILIK VE SİYASİ FİKİRLERİN KAVRAMSAL ÇERÇEVESİ...............................................................4 1.1. Kavram Olarak Batıcılık ............................................................................................4 1.2. Osmanlı Devleti’nde Batıcılık İdeolojisinin Doğuşu.................................................7 1.3. Tanzimat’tan II. Meşrutiyet’e Batıcılık Fikri...........................................................23 1.3.1. Jön Türkler Arasında Batıcılık Algısı................................................................28 1.4. Osmanlı Devleti’nde Siyasal Akımlar .....................................................................46 1.4.1. Osmanlıcılık Fikir Akımı ..................................................................................46 1.4.2. Türkçülük Fikir Akımı ......................................................................................48 1.4.3. İslâmcılık Fikir Akımı.......................................................................................50 1.4.4. Batıcılık (Garpçılık) Fikir Akımı.......................................................................52 İKİNCİ BÖLÜM: II. MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE BATICILIK........................55 2.1. II. Meşrutiyet Devri Siyasal Durum.........................................................................55 2.1.1. Yasal Çerçevesi .................................................................................................55 2.1.2. Siyasi Partiler ve Paydaşlar ...............................................................................60 2.1.3. Basın..................................................................................................................69 2.1.4. Ordu, Devlet, Hanedan ve Bürokrasi ................................................................74 2.2. II. Meşrutiyet Devrinde Batıcılık Algısı ..................................................................79 2.2.1. Batıcılık Yanlısı Siyasi Çevreler .......................................................................80 2.2.2. Osmanlı Basını’nda Batıcılık Taraftarları .........................................................83 2.2.3. Batıcılık Taraftarı Osmanlı Entelektüelleri ve Siyasiler ...................................83 2.2.3.1. Abdullah Cevdet .........................................................................................84 2.2.3.2. Celal Nuri....................................................................................................88 2.2.3.3. Kılıçzade Hakkı ..........................................................................................90 2.2.3.4. Baha Tevfik.................................................................................................93 2.3. Batıcıların Benzeştikleri ve Ayrıştıkları Yönler ......................................................95 2.4. Batıcılık Karşıtı Cephe.............................................................................................98 2.4.1. Partiler ...............................................................................................................98 2.4.2. Basın Kurumları ..............................................................................................100 ii 2.4.3. Batıcılık Karşıtı Kişiler ...................................................................................101 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ ENTELEKTÜELLERİ ARASINDA BATICILIK EKSENLİ TEMEL TARTIŞMALAR..........................103 3.1. Batıcılar ve Karşıtları Arasındaki Temel Polemikler.............................................103 3.1.1. Aile ve Eğitim .................................................................................................103 3.1.2. Giyim Kuşam, Günlük Yaşam ........................................................................111 3.1.3. İnanç Dünyaları ...............................................................................................116 3.1.4. Siyasal Yaklaşımlar.........................................................................................120 SONUÇ.........................................................................................................................123 KAYNAKÇA ...............................................................................................................126 ÖZGEÇMİŞ.................................................................................................................143 iii KISALTMALAR Bkz : Bakınız BOA : Osmanlı Arşivi ÇEV : Çeviren DER : Derleyen Dr. : Doktor IRCICA : İslam Tarih, Sanat ve Kültür Araştırma Merkezi MÜT : Mütercim OTAM : Ankara Üniversitesi Osmanlı Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi Dergisi s. : Sayfa TDV : Türkiye Diyanet Vakfı TDVİA : Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi TTK : Türk Tarih Kurumu Yay. Haz. : Yayına Hazırlayan Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Özeti Yüksek Lisans Doktora Tezin Başlığı: Osmanlı Devleti’nde Batıcılık Fikri ve Basında Batıcılık Tartışmaları (1908-1918) Tezin Yazarı: Kaan Aşık Danışman: Doç. Dr. Serkan YAZICI Kabul Tarihi: Haziran 2019 Sayfa Sayısı: v (ön kısım), 143 (tez) Anabilim Dalı: Tarih Bilim Dalı: Yakınçağ Tarihi Tanzimat dönemi ile birlikte devletin kurtuluşu için çeşitli fikir akımları ortaya çıkmıştır. Bu fikir akımlarından bir tanesi de Batıcılık (Garpçılık) fikridir. Bu fikir akımının temsilcileri, diğer fikir akımlarının temsilcileri gibi devletin içerisinde bulunduğu durumdan çıkarılması amacıyla çareler aramış ve çözümleri Batı’da görmüşlerdir. Batıcılık tasavvuru I. Meşrutiyet döneminde “İctihad Dergisi” etrafında birleşen Osmanlı aydınları arasında teşekkül etmeye başlamıştır. Ancak dönemin şartları gereği bu aydınlar I. Meşrutiyet döneminde savundukları görüşlerini tam olarak ortaya çıkaramamışlardır. Ancak II. Meşrutiyet döneminin özgürlük ortamı aydınlara bu fırsatı vermiştir. II. Meşrutiyet dönemine kadar Batı’nın sadece teknolojik faaliyetlerinin örnek alınması düşünülürken, Batıcılık fikir akımını savunanlar neticesinde bu dönemde artık Batı’nın her alanda örnek alınması gerektiği görüşü benimsenmiştir. Osmanlı aydınları Batıcılık fikir akımı etrafında birleşme imkânı bulsalar da temel meselelere yaklaşımlarının farklı olması nedeniyle pek çok zaman fikir ayrılıkları içerisinde olmuşlardır. Bu tezin amacı, Batıcılık fikir akımının en yoğun şekilde tartışılmaya başladığı II. Meşrutiyet döneminde bu fikir akımının neden olduğu tartışmalar ve Batıcılık fikrini savunan aydınların, kendi içlerinde yaşamış olduğu düşünce ayrılıklarının tam anlamıyla neler olduğunu ortaya çıkarmaktır. Bu sebeple, II. Meşrutiyet dönemi Osmanlı Basınında Batıcılık düşüncesi ile ilgili gazete ve dergilerde bulunan haberler ve özellikle İslamcılık fikri etrafında birleşen İslamcı aydınların fikirlerini paylaşmış oldukları gazete ve dergilerdeki Batıcılık fikrine karşıt haberler genel olarak değerlendirilerek çalışmanın ana gövdesini teşkil edecektir. Anahtar Kelimeler: Osmanlı Devleti, II. Meşrutiyet Dönemi, Basın, Entelektüeller, Batıcılık, Tartışmalar X Sakarya University Institute of Social Sciences Abstract of Thesis Master Degree Ph.D. Title of Thesis: The idea of Westernism in the Ottoman State and westernasim debates in the press (1908-1918) Author of Thesis: Kaan Aşık Supervisor: Assoc. Prof. Serkan YAZICI Accepted Date: June, 2019 Nu. of Pages: v (pre text) + 143 (main body) Department: History Subfield: History of Modern Age During the Tanzimat period, various ideas have emerged for the liberation of the state. Also one of these idea currents is the idea of Westernism. Representatives of this movement of ideas, like other movement of ideas of representatives seeking remedies in order to the reformed of the realm from state have seen the solutions in the West. The idea of Westernism began to take place between the Ottoman intellectuals that gathered around the “Ictihad Journal ” during the 1nd Constitutional Era. However, due to the conditions of the period, these intellectuals could not exactly reveal their ideas during the 1nd Constitutional Period. Thus, 2nd The Constitutional Era has given rise to a completely free environment especially in the field of press. Until 2nd Constitutional Era, while it was thought that only the technological activities of the West should be taken as an example, it was adopted by people representing idea of Westernism the idea that West should be taken as an example in all areas in this period. The Ottoman intellectuals always have been disagreement, even if they have the opportunity to gather around the idea of Westernism. The purpose of this thesis is to find out exactly caused of disagreements among intellectuals and what this movement of ideas caused of discuss during 2nd Constitutional Era in which the idea of Westernism began to be discussed most intensively. For this reason, the news in newspapers and journals about the idea of Westernism in Ottoman press in the 2nd Constitutional Era and especially news opposed to idea of Westernism in newspapers and journals published by Islamist intellectuals who have gathered around generally will be formed the main body of this study. Keywords: Ottoman State, 2nd Constitutional Era, Press, İntellectuals, Westernism, Discussions X 1 GİRİŞ Osmanlı Devleti’nin Batı’da yaşanan gelişmelere kayıtsız kalması ve yüzyılların getirdiği Avrupa’dan ileri olma güdüsü, özellikle XVIII. yüzyıl itibariyle devletin iç dinamiklerinde olumsuz şekilde kendini göstermeye başlamıştır. Bu duruma çare olarak bu dönem itibariyle Batı’nın kısmen örnek alınması fikri gündeme gelerek bu yönde çalışmalar yapılmıştır. Ancak eskiye nazaran artık bu süreçte dünya siyasi konjonktürünün daha hızlı şekilde değişmeye başlaması ve teknolojik faaliyetlerin ileri noktalara taşınması devleti oldukça güçsüz bırakmıştır. Reform faaliyetlerinin yetersiz kalması, savaşların artık uzun sürmesi ve savaşlarda mağlup olunmaya başlanması devleti içinden çıkılamaz bir buhrana sokmuştur. Bu sürecin akabinde Avrupalı devletlerin daha güçlü bir konuma gelerek, Osmanlı Devleti içerisinde yaşayan farklı milletleri bağımsızlık algısı ile yönetime karşı kışkırtmaları, böylelikle değişen siyasi hava ile birlikte Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık (Garpçılık) olmak üzere farklı isimlerde fikir akımlarının türemesine neden olmuştur. II. Meşrutiyet dönemine kadar bahsi geçen fikir akımları devlet içerisinde yaşayan tüm milleti birleştirici unsurlar olarak ortaya çıkarken, II. Meşrutiyet dönemi ile birlikte bu fikir akımlarının savunucuları düşüncelerini basın yoluyla paylaşma fırsatı bulmuşlardır. Bu düşünceler ise çok sesli tartışmaları beraberinde getirmiştir. Yapmış olduğumuz literatür taramasında özgün olarak ele alacağımız zaman dilimi kapsamında çalışma yapılmadığı ortaya çıkmıştır. Bu nedenle literatürdeki bu boşluğun doldurulması ve ayrıca II. Meşrutiyet dönemindeki diğer fikir akımlarının değerlendirilmesi, bu çalışmanın amacını ve niteliğini oluşturacaktır. Çalışmanın Amacı XVIII. yüzyıl ortalarına kadar büyük bir güç olan Osmanlı Devleti, XIX. yüzyılın başlarında bu gücünü büyük oranda kaybetmiştir. Yıkılma sürecine giren Osmanlı Devleti bu duruma engel olabilmek amacıyla bir takım girişimlerde bulunmuş ve bunları tatbik etmek adına yeni fikir akımları ile desteklemeye çalışmıştır. Bu fikir akımları içerisinde Batıcılık (Garpçılık) düşüncesinin Osmanlı aydınları arasında ne şekilde tasavvur ettiği incelenecektir. Ayrıca Osmanlı Devleti’nin siyasi alanında meydana gelen önemli olayların (31 Mart Vakası, II. Meşrutiyetin ilanı, Trablusgarp ve Balkan Savaşları gibi), Batıcılık (Garpçılık) fikir akımı ve diğer fikir akımlarının bu olaylar üzerindeki rolü, 2 önemi bakımından açıklamaya değerdir. Diğer taraftan Batıcılık (Garpçılık) fikir akımını benimseyen Osmanlı aydınlarının, Ilımlı Batıcılar ve Aşırı Batıcılar olarak iki gruba ayrılma nedenleri başka bir önemli husustur. Bu gelişmeler neticesinde Osmanlı Devleti’nde meydana gelen siyasi olayların oluşum ve sonuçlarının, özellikle Batıcılık (Garpçılık) fikir akımına olumlu ve olumsuz olarak ne gibi etkilerinin olduğu ortaya çıkarılacaktır. Yukarıda bahsi geçen siyasi olayların meydana geldiği 1908-1918 yılları arasındaki dönemde, bir anlamda devletin “kurtuluş reçetesi” olan fikir akımları çerçevesinde Osmanlı aydınlarının karşıt fikirlerinin incelenmesine çalışılacaktır. Bu bağlamda Osmanlı Devleti’nin siyasi alanının oluşumunda fikir akımlarının etkilerinin belirlenmeye çalışılması, Batıcılık (Garpçılık) fikri çerçevesinde tartışmalara katılan Osmanlı aydınlarının görüşleri hakkında bilgi edinilmesi çalışmamızın ana gövdesini teşkil etmektedir. Bu noktada Batıcılık (Garpçılık) fikir akımının Osmanlı Devleti’ne olumlu ve olumsuz olarak ne gibi etkilerinin olduğunun belirlenerek bu çerçevede literatüre katkı sağlanması ve bu alandaki özgün boşluğun giderilmesi hedeflenmektedir. Çalışmanın Önemi Özellikle XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti’nin kolektif ve siyasi alanlarında yapılmaya çalışılan dönüşümler içerisinde bu fikir akımları Osmanlı aydınları arasında önemli bir şekilde tartışılmaya başlanmış ve bir takım değişimler geçirmekle birlikte Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin siyasetinde uygulama alanı bulmuştur. Dönemin aydınları benimsedikleri fikir akımlarını, oluşturdukları dergi ve gazetelerde karşıt görüşlerini tartışarak ortaya koymuşlardır. Bu tartışmalar dönemin sosyal meseleleri, siyasi hareketleri ve ekonomik gidişatı üzerine olup, devletin ve toplumun bu noktalar ile ilişkileri dönemi anlamak adına önemli bir noktayı teşkil etmiştir. Aydınların ortaya çıkarmış olduğu bu meselelerin ve fikir ayrılıklarının sebeplerinin derinlemesine araştırılıp incelenmesi bu bağlamda önemlidir. Diğer taraftan bu fikir akımının ortaya çıkışından itibaren ne gibi etkiler yarattığı, Osmanlı Devleti’nde siyasal anlamda ne gibi farklılıklar getirdiği, fikir akımı içerisinde meydana gelen görüş farklılıkları ve fikir akımı hakkında dönemin Osmanlı aydınları tarafından neler düşünüldüğü tartışılarak Osmanlı Devleti’nin son dönemi ve günümüz siyasi oluşumları arasındaki ilişkiler açık bir şekilde ortaya konulup literatüre bu anlamda özgün bir katkı sağlanmaya çalışılacaktır. 3 Çalışmanın Yöntemi Geniş kapsamda literatür taraması yapılmış ve bu taramada basın ile ilgili kaynaklara ağırlık verilmiştir. Ele alınan çalışma ile ilgili gerekli olan basın kaynaklarının önemli bir miktarı, online veri tabanları olarak basın koleksiyonlarında yerini almaktadır. Online veri tabanları arasında İSAM makaleler veri tabanı, Milli Kütüphane Süreli Yayınlar Kataloğu, Hakkı Tarık Us Basın Koleksiyonu, Atatürk Kitaplığı ve Ankara Üniversitesi Gazeteler Veri tabanı kaynaklar açısından önemli bir yer teşkil etmektedir. İsmi geçen basın koleksiyonlarından elde edilen bilgiler ile çalışmanın genel çerçevesi çizilerek literatür taraması ve değerlendirmesi yapılmış ve ardından alan ile ilgili kaynakların yorumlanmasına geçilmiştir. II. Meşrutiyet dönemindeki fikir akımları tartışmalarından spesifik olarak Batıcılık tartışmalarının söylem analizi yapılmıştır. Söylem analizindeki temel gaye Batıcılık tartışmalarına kimlerin hangi kaynaklar yoluyla girdiklerinin tespit edilmesi ve değerlendirmesi olmuştur. Konu ile ilgili kaynakların ana gövdesini Batıcılık fikrinin ortaya çıkışını ve benimsenmesi yolunda ileri gelen kişilerin arasında ne gibi çelişkiler ve karşıt söylemlerin bulunduğunu ortaya çıkarmak oluşturulmuştur. Ele alınacak çalışmada, “temel yöntem” olarak kabul edilen söylem analizinde bu tartışmaların şekli, ağırlığı, taraf ve temsilcileri incelenmiştir. Bu mahiyette basın ile ilgili kaynaklar, literatürde yer alan Batıcılık üzerine yapılan çalışmalar ile karşılaştırılmış ve elde edilen veriler analiz edilerek çalışmanın sonucu elde edilmiştir. 4 BİRİNCİ BÖLÜM: OSMANLI DEVLETİ’NDE BATICILIK VE SİYASİ FİKİRLERİN KAVRAMSAL ÇERÇEVESİ 1.1. Kavram Olarak Batıcılık Kelime olarak “batıcılık” İngilizce’de “westernization”, Almanca’da “verwestlichung”, Fransızca’da ise “ocidentalisation” anlamlarına gelmektedir. Global dünyada “batıcılık” ifadesi, modernleşme, kalkınma, çağdaşlaşma gibi kavramlar ile birbirine yakın anlamlarda kullanılmaktadır. Türkçe sözlükte (TDK) “batıcılık” terimi, batıya uyum sağlama ve garpçılık olarak ifade edilmektedir.1 Tarih Terimleri Sözlüğünde batıcılık, II. Meşrutiyet dönemi ile birlikte meydana gelen, Osmanlı Devleti’nin Batı ile özdeşleşmesini gerekli kılan, pek çok bakımdan ananevi ve teolojik normlar ile bağdaşmayan ve batı âlemini kutsallaştıran bir fikir olarak geçmektedir.2 Ansiklopedik maddelerde ise batıcılık terimi, Avrupa milletlerine bağımlılık, diğer bir ifade ile siyaset, toplum, kültürel vb. anlamda bir bütün olarak Avrupa ile özdeşleşme durumudur.3 Kelime olarak “batıcılık” çeşitli akademisyenler tarafından farklı anlamlarca yorumlanmıştır. İsmail Kara’ya göre “batıcılık”, salt anlamıyla Batı’ya benzeme ya da Batılı gibi hareket etme anlamına gelmektedir. Kara ayrıca genel mahiyette coğrafi olarak Avrupa’nın ortaya koymuş olduğu değerlerin benimsenmesini de batıcılık ile özdeşleştirmiştir.4 İlber Ortaylı, Kara’nın ifadesine benzer şekilde batıcılığı kısaca Batı’ya benzemek olarak ifade ederek bu ifadenin Osmanlı toplumuna girişinin 1700’lü yıllar olduğunu da söylemiştir.5 Diğer taraftan Mehmet Ali Kılıçbay da “batıcılık” teriminin geldiği noktayı, bir ulusun temel birim ve kuruluşlarının bir bütün halinde Batı ulusuna benzeme aşamalarından geçtiği dönem ile ortaya çıktığını ifade etmiştir.6 Bu noktada Erik Jan Zürcher ise İslami alışkanlıklara zıt olan, Batı tarzda faaliyet ve fikirleri kabul etme düşüncesini batıcılık olarak tanımlamaktadır.7 1 Türkçe Sözlük, Cilt: 1, (8. Baskı), Ankara, 1998, s. 245. 2 A. Timur Bilgiç, Tarih Terimleri Sözlüğü, Toplumsal Dönüşüm Yayınları, İstanbul, 2012, s. 67. 3 Görsel Büyük Genel Kültür Ansiklopedisi, Cilt: 4, Görsel Yayınları, İstanbul, 1981; s. 1361. ; Orhan Karmış, Aytaç Eker, Yeni Rehber Ansiklopedisi, Cilt: 3, Türkiye Gazetesi Yayınları, İstanbul, 1993, s. 264; Pars Tuğlacı, Okyanus Ansiklopedik Sözlük, Cilt: 1, Cem Yayınevi, İstanbul, 1980, s. 259. 4 İsmail Kara, “Barış Düşüncesi”, Sosyal Bilimler Ansiklopedisi, Cilt: 1, İstanbul, 1990, s. 160. 5 İlber Ortaylı, “Batılılaşma Sorunu”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 1, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 134. 6 Mehmet Ali Kılıçbay, “Osmanlı Batılılaşması”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 1, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 147. 7 Erik Jan Zürcher, Modernleşen Türkiye’nin Tarihi, (31. Baskı), (Çev: Yasemin Saner), İletişim Yayınları, İstanbul, 2015, s. 194. 5 Şerif Mardin’e göre “batıcılık”, Osmanlı Devleti’nde ortaya çıkarak Cumhuriyet dönemi ile birlikte yeni bir şekil kazanan, coğrafi anlamda Batı Avrupa’nın meydana getirmiş olduğu kültürel ve ideolojik birikime ulaşılması gereken bir gayedir. Mardin, bu gayenin kısmen ılımlı bir şekilde, kısmen radikal ve ayrıca ananevi toplumsal normlarımıza muhalif olan yeni şekiller kazandığını ortaya koymuştur. Diğer taraftan da batıcılık kelimesinin, geniş anlamda Batı’ya tüm yönleri ile benzemek isteyen kişi veya toplulukların niyetlerini yansıtmak amacı ile kullanıldığını ifade etmiştir.8 Tahsin Görgün “batıcılık” terimini, Batı ve Batı haricindeki diğer toplumların birçok bakımdan meydana getirdiği ilişkilerin bütünü olarak açıklamaktadır. Görgün ayrıca Batı olarak tabir edilen toplumların durağan bir yapıda olmadığını işaret ederek batıcılık teriminin de yine aynı şekilde salt bir anlam ifade edemeyeceğini belirtmektedir.9 Taner Timur ise batıcılığı, ifadesi kolay olmayan bir terim olarak görmüştür. Timur bunun sebebini, Batı’nın tek bir oluşumdan meydana gelmediği, Batı’yı oluşturan öğelerin farklı olmasından kaynaklandığı şeklinde açıklamıştır.10 Niyazi Berkes, batıcılığı Osmanlı Devleti’nde XIX. yüzyılın ortalarından itibaren gelişen modernleşme problemi neticesinde ortaya çıkan üç fikir hareketinden (İslamcılık, Batıcılık, Ulusçuluk) biri olarak görmektedir.11 Berkes, dönemin politik problemlerinin sona ermesinin ardından bu üç fikir akımının kademeli olarak şekillenmeye başlayarak münferit birer harekete dönüştüğünü ve bu hareketlerden en kuvvetlisi olarak “Batıcılık” hareketinin ortaya çıktığını ileri sürmüştür. 12 Bu noktada Tevfik Çavdar, batıcılığın ve ıslahat tabirlerinin birbiri ile eş anlamlı olarak kullanıldığını ifade etmektedir. Çavdar ayrıca Berkes’in ıslahat hareketlerini batılılaşma kelimesinin yerine çağdaşlaşma kelimesi ile ifade ettiğini ancak bu ifadenin tüm dönüşümler için kullanılabilecek bir ifade olmadığını belirtmektedir.13 Bu bağlamda M. Şükrü Hanioğlu, “batıcılık” kelimesini 8 Şerif Mardin, Türk Modernleşmesi, İletişim Yayınları, İstanbul, 1991, s. 11. 9 Tahsin Görgün, “Batıcılık”, Felsefe Ansiklopedisi, Cilt 2, Etik Yayınları, İstanbul, 2004 s. 180-181. 10 Taner Timur, “Osmanlı ve “Batılılaşma”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 1, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 139. 11 Niyazi Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul, 2013, s. 309. 12 Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 376. 13 Tevfik Çavdar, Türkiye’nin Demokrasi Tarihi (1839-1950), (5. Baskı), İmge Kitabevi Yayınları, Ankara, 2013, s. 21-22; Çağdaşlaşmak kelimesini Ziya Gökalp: “çağdaş olan uygarlık topluluğunun gittikçe yetkinleşen bilim ve tekniğinde hiçbir ulustan geri kalmayacak biçimde üstün bir yer elde etmektir.” olarak açıklamaktadır. Çağdaşlaşmak kelimesi ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Ziya Gökalp, Türkleşmek, İslamlaşmak, Muasırlaşmak, Kitap Zamanı Yayınları, İstanbul, 2008, s. 33; Şerafettin Turan ise “çağdaşlaşmak” ile “batılılaşmanın” aynı anlama geldiğini belirtmektedir. Ayrıntılı bilgi için bkz. Şerafettin Turan, Atatürk’ün Düşünce Yapısını Etkileyen Olaylar, Düşünürler, Kitaplar, (7. Baskı), TTK Yayınları, Ankara, 2018, s. 57. 6 Osmanlı Devleti’nde ortaya çıkan modernleşme süreci ile birlikte spesifik olarak II. Meşrutiyet döneminin ardından meydana gelen fikir akımı olarak adlandırmaktadır.14 Hanioğlu ayrıca batıcılığı Batı harici uygarlıkların, Batı’nın medeni ilerlemişlik noktasına gelme uğraşlarını belirtmek amacıyla kullanılan bir ifade olduğunu da söylemektedir. Hanioğlu’ya göre batılılaşma ifadesi yerine çağdaşlaşma ya da modernleşme tabirlerinin bir kısım âlim tarafından birbirine özdeş tabirler olarak kullanıldığını ifade ederek çağdaşlaşma kelimesinin sadece Batı’ya özgü bir ifade olmadığını belirtmiştir. Diğer taraftan modernleşme ve çağdaşlaşma kelimelerinin toplumsal normlardan sıyrılarak ulusların verimlilik ve üretkenlik gibi, hissiyattan daha çok maddesel bir ifade biçimi olduğunu ortaya koymuştur.15 David Kushner, batıcılığı bir oluşum olarak görmekte ve etkilerini Batı dünyasının ekonomik ve siyasal egemen güçlerinin kendisi ile etkileşime geçen herkese empoze ettiğini belirtmektedir.16 Bernard Lewis, batıcılığı Türklerin ortaya koyduğu yenilik hareketlerini ifade etmek için kullanılan iki kavramdan biri olduğunu (diğeri milliyetçilik) ve bu iki kavramın Türk toplumunda da diğer toplumlarda olduğu gibi birbiri ile çatışma halinde olmadığını ortaya koymuştur.17 Sadık Albayrak’ın da Osmanlı Devleti’ndeki Batıcılar ve Türkçülerin dini, maddi vb. konularda birbirleri ile aynı çizgide olduklarını belirterek bir anlamda Lewis’in batıcılık tanımı ile ortaya koymuş olduğu yorumu doğrular nitelikte bir anlatımda bulunduğu görünmektedir. 18 Necati Aksanyar, batıcılığı Avrupa harici milletlerin çağdaşlaşması ve bu tür milletlerin her bakımdan Avrupa’ya uyumlu olması ile meydana getirilebilecek bir hareket olarak tanımlamaktadır.19 Atilla İlhan ise batıcılık ifadesini Osmanlı Devleti’ni çöküşe götüren bir musibet olarak görmekle birlikte, batılılaşmaya gerek duyulmasının nedenini 14 Şükrü Hanioğlu, “Batıcılık”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 5, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 1382. 15 M. Şükrü Hanioğlu, “Batılılaşma”, TDVİA, TDV Yayınları, Ankara, 1999, s. 148. 16 David Kushner, Türk Milliyetçiliğinin Doğuşu (1876-1908), (1. Baskı), (Çev: Şevket Serdar Türet, Rekin Ertem, Fahri Erdem), Kervan Yayınları, İstanbul, 1979, s. 136. 17 Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, (5. Baskı), (Çev: Metin Kıratlı), TTK Yayınları, Ankara, 1993, s. 478; Bernard Lewis, Türk inkılap hareketinin milliyetçilik ilkesi içerisinde gerçekleştiğini ifade etmekte ve bu dönüşüm hareketinin “Batılılaşma” olduğunu belirtmektedir. Ayrıntılı bilgi için Bkz. ( Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 478-479) 18 “…mezhepleri red ve birleştirme yolunda, Batıcılar ile Türkçüler bir noktada birleşiyor, bunlara daha çok “Ümmetçiler” karşı çıkıyordu. … Batıcılar ve Türkçüler, Avrupa’nın maddi kalkınması yanında bizim geri kalışımızı İslam’a bağladılar.” Ayrıntılı bilgi için Bkz. Sadık Albayrak, Türkiye’de İslamcılık Batıcılık Mücadelesi, İz Yayıncılık, İstanbul, 2017, s. 262. 19 Ayrıntılı bilgi için Bkz. Necati Aksanyar, “Türk Toplumunda Batıcılık Akımı”, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 2, 1999, s. 232. 7 anlayamadığını ifade etmektedir.20 Batıcılığın ne olduğu ile ilgili bir başka ifade biçimi de Süleyman Hayri Bolay tarafından oluşturulmuştur. Bolay, batıcılığı “bizde batıcılık, Türk toplumunu çağdaş medeniyet yönünde geliştirmektir. Batı’da ise batıcılık, Batı diplomasisine uymaktır. Ona uymayanlar Batı düşmanıdır” şeklinde açıklamaktadır.21 Batıcılık kavramı ile ilgili yazılan tanım ve ifadelerden yola çıkarak kavramın farklı bilim insanları tarafından diyalektik bağlamda farklı şekilde yorumlandığı görülmektedir. Tanımlamalardan anlaşılacağı üzere Batıcılık kelimesi kısaca Batı’ya benzeme veya Batı’yı ölçüt alma olarak değerlendirilebilir. Diğer taraftan da batıcılık, Osmanlı Devleti’nde yenileşme hareketlerinin başladığı dönem olan Lale Devri22 ile birlikte Osmanlı Devleti’ne kavramsal olarak girmiş, II. Meşrutiyet dönemi ile birlikte de bir düşünce akımına dönüşmüştür. 1.2. Osmanlı Devleti’nde Batıcılık İdeolojisinin Doğuşu Osmanlı Devleti’nde Batı’yı rol-model alma ile ilgili atılan ilk adımlar XVIII. yüzyılda gerçekleşmiştir. 1683 yılında başlayan II. Viyana Kuşatması, Osmanlı Devleti’nin mağlubiyeti ile sonuçlanmıştır. Osmanlı Devleti’nin Viyana’da yenilgiye uğraması Avrupa’da Haçlı İttifak’ının doğmasına sebep olmuştur. 1684 yılında Lehistan, Avusturya, Venedik ve Rusya devletlerinden meydana gelen bu ittifak Osmanlı Devleti’ne karşı galip gelmiş ve bu durumun neticesi olarak 1699 yılında ittifak devletleri ile Osmanlı Devleti arasında Karlofça Antlaşması imzalanmıştır.23 Karlofça Antlaşması ile Osmanlı Devleti ittifak devletlerine birçok şehri vermek zorunda kalmıştır. Bu bağlamda Karlofça Antlaşması ile birlikte Osmanlı Devleti ilk defa idari ve askeri olarak Batı’nın üstünlüğünü kabul edecek duruma gelmiştir.24 Diğer taraftan da Osmanlı Devleti Karlofça Antlaşması ile kaybettiği toprakları tekrar elde etme misyonu taşımaya başlamıştır. Tarihinde ilk defa maddi olarak kayıplar yaşamanın verdiği moral 20 Atilla İlhan, Hangi Batı, (6. Baskı), Bilgi Yayınevi, Ankara, 2001, s. 11. 21 Süleyman Hayri Bolay, “Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türk Düşünce Tarihi”, Türkler, Cilt: 14, Yeni Türkiye Yayınları, 2002, s. 520. 22 “Lale Devri” tabiri ilk olarak Yahya Kemal tarafından kullanılmıştır. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Abdülkadir Özcan, “Lâle Devri”, TDVİA, Cilt: 27, TDV Yayınları, Ankara, 2003, s. 81-84. 23 Feridun Emecen, “Kuruluştan Küçük Kaynarca’ya”, Osmanlı Devleti ve Medeniyeti Tarihi, Cilt: 1, (Editör: Ekmeleddin İhsanoğlu), İslam Tarih, Sanat ve Kültür Araştırma Merkezi (IRCICA), İstanbul, 1994, s. 55-56; Viyana Kuşatması ile başlayan savaş, Estergon, Vişgard, Waitzen, Ayamavri, Uyvar kaleleri, Budin Beylerbeyliği, Belgrad, Kanije ve Azak kaleleri Osmanlı Devleti’nin elinden çıkması ile sona ermiştir. II. Viyana Kuşatması ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Mustafa Turan, “II. Viyana Muhasarası, Osmanlı Devleti’nde Siyasi, İdari ve Askeri Çözülme”, OTAM, Ankara, 1998, s. 389-429. 24 Karlofça Antlaşması ile ilgili ayrıntılı bilgi için bkz. Ahmet Rasim, Osmanlı Tarihi, (Yay. Haz. Metin Hasırcı), Cilt: 2, Emre Yayınları, İstanbul, 2002, s. 219-224. 8 bozukluğunun etkisi ile hareket eden Osmanlı Hükümeti, sulh koşullarını bozduğu gerekçesi ile Venedik’e karşı harp ilan etmiştir. Bu durumun neticesinde AvusturyaVenedik ittifakı oluşturulmuş ve bu ittifak karşısında Osmanlı Devleti iki devlete karşı savaşmak durumunda kalmış ancak savaşı kaybetmesi üzerine 1718 yılında Pasarofça Antlaşması imzalanmıştır. Osmanlı Devleti bu antlaşma ile Karlofça Antlaşması’nda olduğu gibi yaşadığı kayıplara yenilerini eklemiştir.25 Yapılan bu iki antlaşma neticesinde kaybedilen topraklar üzerine Osmanlı devlet adamlarında Batı ile uyumlu olma ve gelişmeleri takip etme düşüncesi ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda Osmanlı ordusunun o döneme kadar hemen hemen eşi ve benzeri olmayan bir durumda olması ancak yaşanan mağlubiyetler ile birlikte o döneme kadar göz ardı edilen Batı’nın birçok alanda ilerleme kaydettiği fark edilmiştir. Bu noktada ilk olarak zayıf bir duruma intikal ettiği kesinleşen askeri alanda yenileşme hareketleri yapılma düşüncesi netlik kazanmıştır. Bu durum, Pasarofça Antlaşması’nın hemen ardından kaleme alınan Lewis’in “hayali” olarak tasvir ettiği Hıristiyan bir devlet adamı ile Osmanlı bürokratlarından bir kişinin askeri ve idari konuları görüştükleri Takrir belgesinde görülmektedir. Takrir belgesinde Osmanlı devlet adamının, Hıristiyan olduğu bilinen kişiye askeri ve idari alanlarda ne gibi yeniliklerin devleti bulunduğu durumdan kurtarabileceğini sormaktadır. Bu çerçevede dönem itibariyle Osmanlı Devleti’nin yavaş yavaş güç kaybı yaşamaya başlamış olması, yetkili kişilerce kabul görmüştür. Bu yönüyle takrir belgesi Osmanlı Devleti’nde batıcılık fikrinin benimsenmesi yolunda karşımıza çıkan ilk belge olması bakımından önemlidir.26 Niyazi Berkes, takrir belgesinde somut bir şekilde gözüken dönemin bürokratlarının, batılılaşma düşüncesinin getirileri ile ilgili danışacağı bir düşünce topluluğu olduğunu ve bu kişilerin Hıristiyanlardan oluştuğunu belirterek bunlar arasında bilinenlerden Fransız bir subay olan Rochefort’un liderliğini yaptığı “Huguenotlar”ı işaret etmektedir.27 Takrir 25 Abdülkadir Özcan, “Pasarofça Antlaşması”, TDVİA, Cilt: 34, TDV Yayınları, Ankara, 2007, s. 177-181. 26 Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 46. Lewis’in hayali olarak nitelediği ve bir Hıristiyan ile bir Osmanlı bürokratı arasında geçtiğini söylediği Takrir belgesi, Berkes’e göre Müslüman bir devlet adamı ile Hıristiyan bir subay arasında geçmektedir. Ayrıca Berkes, bu kişilerin tahmin edilebilecek kişiler olduğunu ileri sürerek belgenin yazılışından sonraki dönemde belgeden söz eden Esat Efendi’nin belgenin yazıldığı yıllarda bazı mütefekkirlerin Padişah III. Ahmed’e sunulması amacıyla Sadrazam İbrahim Paşa’ya memorandum olarak verdiklerini bildirdiğini söylemektedir. Belge ile ilgili Berkes’in yazmış olduğu ikinci bir tahmin ise Mustafa Nuri Paşa’nın bu belgeyi Osmanlı hizmetinde bulunmuş bir Avrupalı tarafından yazılmış olduğudur. Bu konu ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 45 27 Huguneotlar (Hügno) 1717 yılında Osmanlı başkentine gelmiş Fransız ve Protestan mezhebine bağlı modern anlamda askeri bilgi ve birikimli olan kişilerden oluşmaktadır. Katolik olan Fransız hükümeti Protestan olmalarından dolayı Hügnolara karşı mücadeleye girişmiş bu kişiler ise Fransa’dan kaçarak birçok Avrupa ülkesi ve Osmanlı Devleti’ne sığınma talebinde bulunmuşlardır. Hügnolar devlete yerleşmeye karşılık Osmanlı hükümetine askeri alanda ciddi ölçüde Batı tarzda oluşturulacak olan “fen subaylığı örgütü” gibi önemli projeler ve ekonomik alanda ne gibi iyileştirmeler yapılması ile ilgili ciddi 9 belgesinden de anlaşılacağı üzere artık Osmanlı Devleti savaşlarda alınan mağlubiyetlerin şok etkisi ile özellikle askeri noktada yenilenme amacıyla Batı ile ilişkilerini daha yönlü olarak kurmak istemeye başlamıştır. Bu isteğin Osmanlı Devleti’nde somut adımlara dayandırılması bakımından askeri alanın yanı sıra kurumsal olarak da Batılılaşma hareketlerinin yaşandığını görebilmekteyiz. Bu noktada İstanbul’da itfaiye teşkilatı kurulmuş, belediye alanında uzun süre etkisini gösterecek olan yeni bir ıslahat hareketine girişilmiş ve donanma ile ilgili yeni reform hareketlerine başlanılmıştır. Bu yenileşme hareketlerinin olumlu dönütleri üzerine tekdüzelikten çıkarak Avrupa ile temasları arttırma gerekliliği hissedilmiş ve bunun neticesinde Avrupa’yı daha iyi tanımak üzere çeşitli faaliyetlere girişme sonucu doğmuştur.28 Batıcılık ideolojisinin Osmanlı Devleti’ne De facto (edimli) girmesi bakımından “Lale Devri” olarak bilinen ve 1718 yılında imzalanan Pasarofça Antlaşması ile başlayıp 1730 yılında meydana gelen Patrona Halil İsyanı arasındaki süreci kapsayan dönem önemli bir değişim periyodu olarak görülmektedir. Bu dönemde toprak kayıplarının yanı sıra devlet hazinesinin eski ihtişamını kaybetmesi, devleti toparlama amacı ile yapılan kapsamlı giderler ve devlet mekanizmasının güçlü bir yapı gösterememeye başlamasının etkileri doğal olarak Padişah iradesinin zayıflamasına neden olmuştur. Ortaya çıkan bu olumsuzluklar, Batı ile olan ilişkilerin güçlenmesi noktasında ve takip edilecek sistemin belirlenmesinde önemli derecede rol oynayan diğer faktörler olmuştur.29 Bu sebeplerden dolayı Batı’nın sistemini daha ayrıntılı inceleme ve tanıma amacı ile dönemin Padişahı III. Ahmed’in (1703-1730) sadrazamı Damat İbrahim Paşa, Londra, Paris, Viyana, Varşova, Lehistan gibi önemli Avrupa şehirlerine ve Rusya’ya sefirler göndermiştir. Bu sefirlerden sadece siyasi ve askeri alanlar ile ilgili değil, gittikleri toplumların askeri, kültürel, ekonomik, sanayi ve teknolojik gelişmeleri ile de ilgili araştırmalarda bulunmaları ve bu araştırmaları üzerine bir sefaretname hazırlamaları istenmiştir.30 reform paketleri sunmuş ancak Hügnoların devlete sığınma istekleri kabul edilmemiş ve doğal olarak bu önerilerde hayata geçirilememiştir. Hügnolar ile ilgili daha fazla bilgi için Bkz. Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 46-49. 28 Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 47. 29 Raoul Motika, “Modernization and Westernaziton in the Late Ottoman Empire and the Turkish RepublicA Prelude for Democracy?” Conference: Aspects of Democracy. Preconditions, Paths of Development and Contemporary Issues, Japanisch-Deutsches Zentrum Berlin und Institut für Japanologie/Universatat Heidelberg, Berlin, 2007, s. 72. 30 Bu duruma örnek olarak, Londra’da bulunan Türk sefiri Agâh Efendi’nin yardımcısı Mahmut Raif Efendi, İngiliz devlet sistemini ve idari yapısını irdelemiştir. Yapmış olduğu incelemeler neticesinde İngiliz meşrutiyet sisteminin Osmanlı Devleti’ne uygulanmasının gerekli olduğunu rapor etmiştir. Ayrıca bu doğrultuda reformların yapılmasının devletin eski gücüne ulaştırabilecek bir yol olduğunu ifade etmiştir. 10 Osmanlı Devleti’nde bu sefaretnamelerden en çarpıcı etkiye sahip olarak, Yirmisekiz Mehmed Çelebi’nin Paris dönüşü ayrıntılı bir rapor şeklinde sunmuş olduğu Paris Sefaretnamesi’ni görmekteyiz.31 Halil İnalcık’a göre bu rapor Osmanlı Devleti’nde gerçekleşmeye başlayan batılılaşmanın “ilk manifestosu” anlamına gelebilir.32 Bu bağlamda Yirmisekiz Mehmed Çelebi’nin ülkeye geri döndüğünde Paris’te edinmiş olduğu tecrübeleri yansıtan ve Padişah III. Ahmed’e sunduğu Paris Sefaretnamesi, hem devletin bürokrasi kısmı hem de Osmanlı milleti için batıcılık şiarı ile doğru orantılı şekilde bir dönüşümün sağlanmaya başlanacağını ilk defa göstermesi bakımından önemlidir.33 Osmanlı Devleti’nde içten içe batıcılık paradigmasının yerleşmeye başlamasında diğer bir önemli adım, matbaanın kurulması ile atılmıştır. Osmanlı Devleti’nde basım hareketleri XV. yüzyılda David ve Samuel kardeşler tarafından başlatılmıştır. İlerleyen süreçte Ermeni ve Rum basımevleri de basım hareketlerini devam ettirmiştir. XVIII. yüzyıl itibariyle Osmanlı Devleti açısından Batı’daki gelişmeleri takip etmenin artık bir zorunluluk olmasının yanı sıra yavaş yavaş Türk aydınlar tarafından da Batı’yı yakinen takip etme ihtiyacı hâsıl olmuş ve bu sebepler yerli basımın oluşturulması düşüncesini meydana getirmiştir. Bu beklentileri karşılama gerekliliğine inanan dönemin Padişahı III. Ahmed tarafından İbrahim Müteferrika ve Said Efendi’ye ilk matbaanın kurulması için gerekli Hatt-ı Hümayun verilmiştir. Padişah tarafından verilen Hatt-ı Hümayun’un sonucunda 1726 yılında İbrahim Müteferrika ve Said Efendi tarafından ilk Türk matbaası açılmıştır.34 İbrahim Müteferrika, matbaanın kurulmasının ardından basılmış şekilde birçok eser meydana getirmiştir. Bu eserlerin arasında nitelik bakımından, İbrahim Müteferrika’nın matbaa kurulması amacıyla Osmanlı Hükümeti’ne verdiği arzuhalde kapsamlı bir Türkçe-Arapça sözlüğe gereklilik duyulduğunu ileri sürerek bu gerekliliğin basılacak olan sözlüğün devletin eğitim müesseselerini de değiştirme noktasında önemli bir husus olmasını sebep göstererek meydana getirmiş olduğu Vankulu Lügati adlı sözlük Ayrıntılı Bilgi için Bkz. Yuriy Aşatoviç Petrosyan, Sovyet Gözüyle Jöntürkler, (Çev: Mazlum Beyhan, Ayşe Hacıhasanoğlu), Bilgi Yayınevi, Ankara, 1974, s. 42-43. 31 Mehmet Alaaddin Yalçınkaya, “XVIII. Yüzyıl: Islahat, Değişim ve Diplomasi Dönemi (1703-1789), Türkler, Cilt: 12, Yeni Türkiye Yayınları, Ankara, 2002, s. 485. 32 Halil İnalcık, “II. Meşrutiyet”, Doğu Batı Düşünce Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 45, Doğu Batı Yayınları, Ankara, 2008, s. 15 33 Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 44; Yirmisekiz Mehmed Çelebi’nin Paris Sefaretnamesinin içeriği ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Yirmisekiz Çelebi Mehmed Efendi Sefaretnamesi, (Yay. Haz. Abdullah Uçman), Tercüman Yayınları, 1975. 34 Osman İbrahimov, “Osmanlı Devleti’nde İlk Basın Yayın Faaliyetleri ve Tuna Gazetesi”, Kafkas Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Sayı: 5, Kars, 2016, s. 84-85. 11 bu açılardan dikkate değerdir. Vankulu Lügati ilk basılan eser ve sözlük olması bakımından da basılan diğer eserler arasında önem arz etmektedir.35 Ancak bu tür girişimler tabii olarak herkes tarafından olumlu bir şekilde karşılanmamıştır. Osmanlı Devleti’ni yeniden sağlam bir zemine oturtma amacını taşıyan bu batılılaşma girişimleri halk mekanizması üzerinde kamuoyu oluşturmada ve devlet yönetimi ile ilgili alınan kararlarda etkin güce sahip olan ulema tarafından gerekli desteği görememiştir. Bu durumun yanında Osmanlı uleması, Batının “kâfir” olduğunu düşünmekle birlikte matbaanın “gâvur icadı” olduğunu ilan etmiştir.36 Bu durum yenilik taraftarı bürokratlar ile yenilik yapılmasına karşıt düşüncede bir Osmanlı uleması görüntüsü oluşturmuştur. Hâlihazırda Batılılaşmaya karşıt düşüncenin varlığı yanında bu çabalar için gerekli olan maliyet de ayrı bir sorun oluşturmuştur. Reformist çabalar için gerekli kaynağın bulunması amacıyla halktan alınan vergiler arttırılmış ve dönemin savaşlarında yaşanılan mağlubiyetlerden dolayı devletin ekonomik gelir seviyesindeki gözle görülür azalış ekonomik krize sebebiyet vermiştir. Bu durumun üstesinden gelmek için Osmanlı Hükümeti çareler aramaya başlamış ve bunun neticesinde paranın değerinin düşürülmesi noktasında karar kılınmış ve bununla da kalınmayarak ayrıca halktan olağan vergilerin yanı sıra ek vergiler de alınmaya başlanmıştır. Diğer taraftan memur ve askerlerin maaşları ile ilgili de yeni düzenlemelere gidilerek her iki kesimin aldıkları ücretlerde gözle görülür şekilde azalma olmuştur. Ekonomik kriz dolayısıyla devletin başkentinde yaşayan tebaa bir anda ekonomik olarak çözülmeye başlamış ve işsizlik problemi ortaya çıkmıştır. Osmanlı halkının, kendilerinin bu durumda iken Osmanlı Hükümeti’nin başlattığı Batılılaşma çabalarının bir anlam ifade etmediğini düşünmesi, alışılagelmiş devlet-millet sistemini ilk kez ciddi şekilde sekteye uğratmıştır.37 Bu problemlere, başkentin yeniden bayındır hale getirilmesi, saray giderlerinin artması, gösterişli düğünler ve eğlenceler de eklenince halkın ekonomik durumu epeyce kötüleşmiştir.38 Devlet kademesi tarafından ekonomik olarak kötü gidişatı engellemek amacıyla farklı tezler ortaya atılmış ve bu tezlerden birisi de savaşarak yeni ganimetler elde etmek olmuştur. Bu düşünce o an için olumlu karşılansa da ilerleyen süreçte bu politikanın ne kadar yanlış 35 Mardin, Türk Modernleşmesi, s. 151; Mustafa Kınık, “İbrahim Müteferrika ve Yayımladığı İlk Kitaplar”, Kalemişi Dergisi, Cilt: 2, Sayı: 4, 2014, s. 32. 36 Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’nin Siyasi Hayatında Batılılaşma Hareketleri, Yedigün Matbaası, İstanbul, 1960, s. 14. 37 Bekir Sıtkı Baykal, “Önsöz” Destârî Sâlih Tarihi, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Yayımları, No: 117, Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara, 1962, s. 7-10 38 M. Münir Aktepe, Patrona İsyanı (1730), İstanbul Edebiyat Fakültesi Basımevi, İstanbul, 1958, s. 7-8. 12 olduğu karşımıza çıkmaktadır. Bu fikir doğrultusunda ilk olarak o an için zayıf bir iç politikaya sahip olan İran ilk hedef olmuştur. Gelişen bu olumsuzluklar üzerine, 28 Eylül 1730 yılında eski bir asker olan Patrona Halil, o anda hâlihazırda patlama noktasına gelen halkı galeyana getirerek hükümete karşı bir protesto hareketi başlatmıştır. Bu hareket, Osmanlı ordusundan bir kısım askerin de katılması ile güçlenmiş ve kıvılcımın bu şekilde alev almaya başlaması kısa sürede isyan hareketine dönüşmüştür. İsyan noktasında kararlı olan ve yaptırımlar isteyen bu grup Padişah’tan tüm olumsuzlukların sorumlusu olarak gördükleri Sadrazam İbrahim Paşa ve onun çevresinde bulunan kişileri istemişler, neticesinde bu isteği yerine getiren Padişah, bu kişileri isyancılara göndermiştir. Bu durum Sadrazam ve çevresindekilerin isyancılar tarafından öldürülmesi ile sonuçlanmıştır.39 Ancak isyancılar bu olaylar bittikten sonra Padişah tarafından kendilerinin de aynı muameleye maruz kalacaklarını bildiklerinden dolayı Padişahı tahttan indirerek yerine Şehzade Mahmud’u çıkarmak düşüncesine girmişlerdir. Bu durumu anlayan Padişah III. Ahmed, halk nezdinde bir ihtilaf oluşmaması amacıyla tahtı Şehzade Mahmud’a bırakarak tahttan vazgeçmiştir. Padişah III. Ahmed’in tahttan inmesi ile birlikte Lale Devri olarak nitelenen dönem sona ermiştir. Bu dönem her ne kadar halk tarafından bir karşılık bulamasa da Osmanlı Devleti’nde ciddi bir şekilde Avrupai tarzda yeniliklerin ilk adımını oluşturmuştur. Diğer taraftan meydana gelen batılılaşma hareketlerinin bizzat Osmanlı hükümeti tarafından yürütülmesi, fikri anlamda Batılılaşma düşüncesinin ilk olarak devlet kademesinde başladığını göstermektedir. Her ne kadar bu dönem bir isyan ile sonuçlanmış olsa da Batı etkisi ve kültürünün ilk kez olarak Osmanlı klasik yapısını ve sistemini değiştirmesi yönünde atılan adımların ilk örneğini teşkil etmesi adına önemlidir. III. Ahmed’in tahttan inmesinin ardından tahta geçen Padişah I. Mahmud (1730-1754), döneminde Batıcılık düşüncesi ile bağlantılı şekilde yenilik hareketlerine devam etmiştir. I. Mahmud ilk olarak Lale Devri’nde başlatılan askeri ıslahatlara devam etme kararı almıştır. Bir “değişim” havasının devlet üzerinde oluşturduğu etkinin bu dönemde devam ettiğini İbrahim Müteferika tarafından kaleme alınan Usulü’l-hikem fi nizami’l-ümem (Milletlerin Düzeni Hakkındaki Bilgelik Kaideleri) 40 isimli eserde görebilmekteyiz. 39 Alan Palmer, Osmanlı İmparatorluğu’nun Gerileyiş ve Çöküş Tarihi, (Çev: Belkıs Çorakçı Dişbudak), Alfa Tarih, İstanbul, 2014, s. 68-69. 40 Adil Şen, İbrahim Müteferrika ve Usûlü’l-Hikem fî Nizâmi’l-Ümem, TDV Yayınları, Ankara, 1995, s. 69- 70; Usulü’l-hikem fi nizami’l-ümem adlı eser ve İbrahim Müteferrika tarafından meydana getirilen diğer 13 Müteferika bu eserini I. Mahmud’un tahtta geçmesinin ertesi senesinde (1731) hazırlayıp Padişah’a sunmuştur. Usulü’l-hikem fi nizami’l-ümem, İbrahim Müteferrika tarafından kaleme alınan eserler arasında Batı ile ilişkiler konusunda, devletin yapması gereken ıslahatlar üzerine nasıl bir yol izlemesi gerektiğini anlatması, Batıcılık düşüncesinin ayrıntılı şekilde işlenmesi bakımından ve döneminin bu anlamda ilk sayılabilecek eseri olması bakımından mühim olduğu gözükmektedir.41 İbrahim Müteferika bu eserinde ayrıca Osmanlı Devleti’nde Batılılaşma hareketlerinin ikinci adımını oluşturan Nizâm-ı Cedîd terimini ilk kez olarak ifade ederek Osmanlı Devleti tarafından Batı’nın meydana getirmiş olduğu savaş teknolojisinin takip edilerek aynı düzenin uygulanması gerektiğini de belirtmiştir.42 Berkes’e göre İbrahim Müteferrika, bu bağlamda geleneksel düzen anlayışı yerine çağdaş düzen kavramını getiren ilk kişidir.43 Askeri ıslahatlar noktasında bu dönemde en etkili projeler, üst rütbeli asker olan ve 1729 yılında Fransa’dan kaçarak Osmanlı topraklarına geçiş sağlayan Alman Cont de Bonneval tarafından Padişah’a sunulmuştur.44 Cont de Bonneval, ordunun eski gücüne ulaşması için, talim ve terbiye, disiplin anlayışının yerleştirilmesi ve ücret gibi askerler üzerinde önemli sayılacak konularda bir dönüşüm yapılması ile ilgili önerilerde bulunmuş, bu öneriler Padişah tarafından dikkate alınarak Cont de Bonneval, Humbaracı Ocağı’nın başına getirilmiş ve o dönemden itibaren ismi Humbaracı Ahmed Paşa olarak anılmaya başlanmıştır. Bu süreçten itibaren orduda Avrupai tarzda köklü değişiklikler başlamıştır.45 Burada dikkat çeken yeniliklerden belki de en önemlisi Humbaracı Ocağı olarak karşımıza çıkmaktadır. Zikredilen bu ocağa bağlı olan askerlerin sıkı bir şekilde eğitime tabi tutulmaları ve ücretli bir şekilde çalışarak askerlik hizmetinde bulunmaları diğer taraftan da Batı sistemine uygun olarak hazırlanan ilk Osmanlı teşkilatı olmuştur.46 Bu dönemde ayrıca devletin dış ilişkileri güçlü bir zemine oturtulmaya çalışılmıştır. Diğer taraftan da basım, neşir ve eğitim faaliyetleri devam etmiş, Başkent’te dört adet ihtişamlı kitaplık yapılmış ve bu kitaplıklarda eğitim verilmeye başlanmıştır.47 eserlerin içeriği ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Şen, İbrahim Müteferrika ve Usûlü’l-Hikem fî Nizâmi’lÜmem, s. 63-77. 41 Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 53. 42 Erhan Afyoncu, “İbrahim Müteferrika” TDVİA, Cilt: 21, TDV Yayınları, Ankara, 2000, s. 327. 43 Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 54. 44 Nicolae Jorga, Osmanlı İmparatorluğu Tarihi 4, (Çev: Nilüfer Epçeli), Yeditepe Yayınevi, İstanbul, 2009, s. 347. 45 Abdülkadir Özcan, “Humbaracı Ahmed Paşa”, TDVİA, Cilt: 18, TDV Yayınları, Ankara, 1998, s. 351. 46 Yalçınkaya, Islahat, Değişim ve Diplomasi Dönemi (1703-1789), s. 779. 47 Aksun, Osmanlı Tarihi, s. 375. 14 Padişah I. Mahmud’un 1754 yılında vefat etmesi üzerine tahtı III. Osman (1754-1757) devralmıştır. Padişah III. Osman’ın tahtta durduğu üç senelik süre, Batılılaşmaya yönelik ıslah hareketlerinin durağanlaştığı bir zaman olarak görülmektedir.48 Ayrıca bu dönemde meydana gelen doğal afetlerin sayısının fazla oluşu, devletin içte ve dışta yürütmüş olduğu reform hareketlerini olumsuz şekilde etkilemiştir.49 III. Osman’ın üç sene süren padişahlık dönemi boyunca kesintiye uğrayan Batılılaşma hareketlerine, Padişah III. Mustafa (1757-1774) döneminde kaldığı yerden devam edilmiştir. III. Mustafa’nın da selefleri gibi ordu üzerinde yenilik faaliyetlerine ayrı bir önem verdiği gözükmektedir. Askeri faaliyetler Fransız asıllı asker olan Baron de Tott tarafından yürütülmüştür. Baron de Tott, tersaneyi ıslah çalışmalarına ve yeni gemi yapımına girişmiş ayrıca ilk askeri okul olan “Hendesehane” de yine Tott tarafından açılmıştır.50 Bununla birlikte III. Mustafa döneminde, 1768-1774 yılları arasında vuku bulan Osmanlı-Rus savaşlarında alınan mağlubiyetler neticesinde ilk defa olarak Yeniçeri ordusu üzerinde bir yenileşme hareketi fikri ilk kez olarak gündeme getirilmiştir.51 1768- 1774 yılları arası gerçekleşen Osmanlı-Rus savaşları 1774 yılında imzalanan Küçük Kaynarca Antlaşması ile sona ermiştir. Bu antlaşma Karlofça, Pasarofça Antlaşmaları ile başlayan toprak kayıplarının yönünü bu sefer Karadeniz ve Balkan coğrafyasına döndürmüş ve özellikle Kırım’ın elden çıkması ile devam ettirmiştir.52 III. Mustafa’nın ardından tahta geçen Padişah I. Abdülhamid (1774-1789), Küçük Kaynarca Antlaşması ile devam eden toprak kayıplarının durdurulabilmesi adına Batılılaşma hareketlerine sürat veren ve pek çok alanda köklü değişimler yapmak amacıyla hareket eden bir profil çizmiştir. I. Abdülhamid bu değişimler amacıyla Osmanlı Tarihinde ilk defa yabancı ülkelerden askeri danışmanlar getirtmiştir. Bu danışmanlara herhangi bir şekilde Osmanlı Devleti’ne uygun askeri kıyafet giyme ve devşirme zorunluluğu gerekli kılınmamıştı. Padişahın amacı XIX. yüzyıla Osmanlı Devleti’ne eski ihtişamını kazandırarak tekrar dominant gücünü elde etmesini sağlayarak 48 Mehmet Karagöz, “Osmanlı Devletinde Islahat Hareketleri ve Batı Medeniyetine Giriş Gayretleri (1700- 1839)”, OTAM, Cilt: 6, Sayı: 6, s. 184. 49 Aksun, Osmanlı Tarihi, s. 382. 50 Yalçınkaya, Islahat, Değişim ve Diplomasi Dönemi (1703-1789), s. 796. 51 Karagöz, Islahat Hareketleri, s 184. 52 Küçük Kaynarca Antlaşması’nın mahiyeti ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Kemal Beydilli, “Küçük Kaynarca Antlaşması”, TDVİA, Cilt: 26, TDV Yayınları, Ankara, 2002, s. 524-527. Palmer, Gerileyiş ve Çöküş Tarihi, s. 77-81. 15 girmekti.53 Bunun üzerine Sadrazam Kara Vezir Mehmed Paşa’nın döneminde Humbaracı ve Topçu Ocakları üzerinde dönüşüm faaliyetleri başlatılmış, 1775 yılında Mühendishane-i Bahr-i Hümayun kurularak Bahriye kolordusu oluşturulmaya başlanmıştır. Yeniçeri Ocağı’nın ıslah edilmesi ve lağımcı ocaklarının değişimi amacıyla yasalar çıkarılmıştır.54 Ayrıca donanmanın yetersizliğinin kesin olarak hissedilmeye başlanması sebebiyle Kaptan-ı Derya Gazi Hasan Paşa tarafından donanmayı Avrupa standartlarına uygun bir şekilde yeniden dizayn etmek için çalışılmıştır.55 Bu çalışmalara somut örnek olarak Haliç, Karadeniz ve Ege Deniz’inde yeni tersaneler kurulması gösterilebilir. Bununla birlikte Hasan Paşa tarafından 22 yeni gemi 15 küçük firkateynden oluşan yeni bir filo oluşturulmuştur. Gazi Hasan Paşa’nın bu çalışmaları XIX. yüzyılda yürütülen yenileşme hareketlerinin çekirdeğini oluşturması bakımından önemlidir.56 Lewis’e göre yapılan kalkındırma hareketleri yüzeysel bir yapıda ilerlediğinden yabancı elçilerin nazarında pek dikkat çekmemiştir.57 1789 yılının Nisan ayında savaş devam ederken Padişah I. Abdülhamid hastalık geçirerek vefat etmiş, yerine Padişah III. Selim (1789-1808) geçmiştir.58 III. Selim’in tahtta çıkış tarihi Fransa’da meydana gelecek olan ihtilalin başlama tarihi ile aynı zamana denk geliyordu. Bu dönemde Osmanlı Devleti’ne etki eden belki de en önemli olay Fransız İhtilali olmuştur. Fransa halkının, Fransa kralı XIV. Louis’in baskılarına karşı oluşturduğu kitlesel hareket 1789 yılında “Fransız İhtilali” ile sonuçlanmıştır.59 Fransa’da gelişen ihtilalin etkileri Avrupa’yı etkilemiş ve bu etkiler Osmanlı Devleti’nde de uzun vadede zararlı boyutları olan birçok olaya sebep olmuştur. Bu durum ile ilgili Lewis’in “Fransız İhtilali ilk defa olarak Dar-ı Harb’ı, Dar-ı İslam’dan ayıran müşkülü aşan, İslam dünyasının önderlerini, âlimlerini ve İslam coğrafyasında ki hemen hemen tüm şehirleri tesiri altına alan geniş çapta etkisi olan bir düşünce akımıdır.”60 İfadeleri dikkate değerdir. Bu yorumla bağlantılı olarak Fransız 53 Standford J. Shaw, History of the Ottoman Empire and Modern Turkey, (Volume: 1), Cambridge University, 1976, s. 251 54 Münir Aktepe, “Abdülhamid I”, TDVİA, Cilt: 1, TDV Yayınları, Ankara, 1988, s. 216. 55 Donald Quataert, Osmanlı İmparatorluğu 1700-1922, (Çev: Ayşe Berktay), İletişim Yayınları, İstanbul, 2002, s. 91 56 Shaw, Modern Turkey, s. 252. 57 Palmer, Gerileyiş ve Çöküş Tarihi, s. 83. 58 Shaw, Modern Turkey, 259. 59 Fransız İhtilali ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Pierre Gaxotte, Fransız İhtilali Tarihi, (2. Baskı), (Çev: Samih Tiryakioğlu), Varlık Yayınevi, İstanbul, 1969; Michelet, Fransız İhtilali Tarihi 1, (Çev: Hamdi Varoğlu), Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 1950. 60 Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 54. 16 İhtilali’nin fikri yayılmaları Osmanlı Devleti’nde ilk olarak Hıristiyan entelektüelleri etkilemiştir. Bu kişiler özellikle ihtilalin ortaya çıkışında yer alan “özgürlük, kardeşlik, eşitlik” fikri alt yapılarından etkilenmiş, özgürlük fikri ilk defa Osmanlı Devleti’nde milliyetçilik hareketlerini başlatarak devletin toprak bütünlüğünü derinden sarsacak bağımsızlık hareketlerine yol açmıştır. İlk olarak Balkanlar’da ardından da Asya’da yaşayan halk arasında milliyetçilik olgusunun yayılması, Osmanlı Devleti’nde geri dönüşü olmayan sonun başlangıcını göstermekteydi.61 İhtilalin yaydığı fikirler kısa zaman sonra Müslüman–Türk entelektüel kesimi de etkilemiştir. Bu etki bir anda kendini göstermemiştir. Ancak ihtilalden sonra kurulan Mekteb-i Tıbbiye, Mekteb-i Harbiye gibi modern okullarda yetişen ve ardından Osmanlı aydınları olarak karşımıza çıkan öğrenciler ihtilalin yaymış olduğu fikirlerden özellikle siyasi alanda meydana gelen liberal düşünceden etkilenmişlerdir. Ayrıca bakıldığında özellikle ihtilalin yaymış olduğu milliyetçilik fikri Osmanlı aydınlarının da ideolojisine etki etmiş ve Türkçülük fikrinin doğmasına neden olmuştur.62 İhtilalin ortaya çıkardığı fikirler özellikle 1792-1807 yılları arasında devleti etkisi altına almıştır.63 Padişah III. Selim, Avrupa ile aralıksız bir şekilde iletişim içerisinde kalmak amacıyla daha önce devletin yurtdışına göndermiş olduğu sefirlere binaen Avrupa’daki önemli şehirlerde daimi elçilikler açmaya karar vermiş, 1793 yılında ilk olarak Londra’da, ardından da Paris, Viyana ve Berlin şehirlerinde kalıcı elçilikler açtırmıştır. Ancak girişilen bu teşebbüsler Osmanlı Devleti’nde yenilik hareketlerine karşı olan kesimler tarafından tepki ile karşılaşınca bu yönde uygulanmaya çalışılan tüm siyasi hareketler 1820 yılına kadar durdurulmuştur. 1821 yılında ise gergin ortamın bir nebze de yumuşamasının ardından elçilikler görevine tam anlamıyla devam etmeye başlamıştır.64 Ancak elçiliklerde görev alan, “vatanı kurtarma” bilinci ile yetişen ve ilerleyen dönemde Jön Türkler olarak nitelenecek olan genç elçiler, gittikleri devletlerin siyasi mekanizmasının işleyişini kendi devlet mekanizmasına uygun olduğunun farkına varmışlar ve bu yönde bir değişimin kesin şekilde yapılması gerektiğinin faydalı 61 Zürcher, Türkiye’nin Tarihi, s. 51. 62 62 Sina Akşin, “Fransız İhtilalinin II. Meşrutiyet Öncesi Osmanlı Devleti Üzerindeki Etkileri Üzerine Bazı Görüşler” Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, Cilt: 49, Sayı: 3, Ankara, 2002, s. 27-29. 63 Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 56. 64 Quataert, Osmanlı İmparatorluğu, s. 130. 17 olacağına inanmaya başlamışlardır.65 Bu durum Osmanlı entelektüelleri arasında fikri olarak Batıcılık zeminini oluşturması bakımından önemlidir. III. Selim alışık olunmayan mağlubiyetler neticesinde Yeniçeri ordusunun eski gücünü kaybettiğinin farkında olarak ayrıca dönemin yeniliklerine de verilen isim olan “Nizam-ı Cedit (Yeni Düzen)”66 isminde yeni bir ordu kurdurmuştur. III. Selim’in ıslahat hareketlerine “Nizam-ı Cedit (Yeni Düzen)” ismini vermesinin sebebi olarak Fransız İhtilali sırasında yenilikler için kullanılan, yeni düzen anlamına gelen “Nouvel Ordre” terimini örnek aldığı gözükmektedir.67 Bu durum artık Batılı devletlerden alınan uygulamaların birebir kopya edildiğini göstermektedir. Yeniçerilerin devlet kademesi üzerindeki gücü göz önüne alınırsa, III. Selim’in giriştiği bu hareket bir anlamda padişahın değişim konusunda yapılanları tekrar etmekten öte, sorunların kökenine inme noktasında ne kadar ciddi olduğunun anlaşılması bakımından önemlidir. Çünkü Nizam-ı Cedit ordusu, Yeniçeri ordusuna bir alternatif olma amacıyla kurulmuştur. Bu ordu için Fransa, İngiltere, Almanya’dan alanında mütehassıs kişiler getirtilerek Batı tarzında savaş stratejileri geliştirilmiş, disipline edilmiş ve ateşli silahlar ile ordu eğitilerek modernize edilmiştir. Ayrıca ordunun ekonomik giderlerinin karşılanması amacıyla da İrad-ı Cedit (yeni gelir) isminde hazine oluşturulmuştur.68 Tam anlamıyla organizasyonu 1807 yılında tamamlanmış yeni ordu, gerçek anlamda Avrupa askeri sistemi ile disipline edilmiş ve eğitilmiş 30 bin askerden meydana geliyordu. Bununla birlikte ayrıca modern olarak düzenlenmiş sağlık teşkilatı ve tıp okulu inşa edilmiş, donanma güçleri modernize edilmiş ve ayrıca kara mühendishanesi oluşturulmuştur. Ancak III. Selim’in uygulamaya koymak istediği bu değişim hareketleri önemli sayılabilecek bir bütçe gerektirdiğinden dolayı zaten hâlihazırda reformlara karşı olan kesimlerin haricinde bütçeyi karşılayabilmek adına halktan alınan vergilerin arttırılması da halkın yönetime karşı olan tepkisini farklı boyutlara taşımıştır.69 Halk ile birlikte devlet üzerinde güçlü etkiye sahip olan ayanlar da merkezi otoriteye karşı 65 Zürcher, Türkiye’nin Tarihi, s. 50. 66 Nizamı Cedit; terim olarak ilk kez Fazıl Mustafa Paşa tarafından Osmanlı Devleti’ne verilen “iç düzen” için ifade edilmiştir. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Enver Ziya Karal, Osmanlı Tarihi, Cilt: 5, TTK Basımevi, Ankara, 2011, s. 61-64; Ayrıca İbrahim Müteferrika tarafından kaleme alınan devlet üzerinde ne gibi değişiklikler yapılması gerektiğini içeren Usulü’l-hikem fi nizami’l-ümem isimli eserde de İbrahim Müteferrika’nın askeri yeniliklerden söz ederken “Nizam-ı Cedit” tabirini kullandığını görmekteyiz. Şen, İbrahim Müteferrika ve Usûlü’l-Hikem fî Nizâmi’l-Ümem, s. 85-86 67 Akşin, “Fransız İhtilalinin II. Meşrutiyet Öncesi Osmanlı Devleti Üzerindeki Etkileri, s. 24. 68 Shaw, Modern Turkey, s. 262 69 Zürcher, Modernleşen Türkiye, s. 45. 18 başkaldırmaya başlamıştır. Ayrıca yeniçeriler de bu hareketi desteklemişlerdir. Bu olayların akabinde yeniçeriler ile geleneksel uygulamaların devamlılığından yana olan ulema takımı padişaha karşı birleşme kararı almışlardır. Bunun akabinde ise 1807 yılında Kabakçı Mustafa isimli bir kişinin liderliğinde kapsamlı şekilde başlayan isyanın neticesinde III. Selim tahttan indirilmiş ve yeni kurmuş olduğu düzenli ordu da ortadan kaldırılmıştır.70 Devleti kurtarma düşüncesi doğrultusunda ilerleyen Batıcılık fikirleri bu dönemde de spesifik olarak askeri alandaki yenilikler olmak üzere kısmen de olsa diplomatik, ekonomik ve basım faaliyetleri üzerinde de etkileyici bir niteliğe sahip olmuştur. Ancak bu hareketler Padişah ve çevresinde yer alan az sayıdaki bürokrat haricinde sürekli olarak farklı kesimler tarafından pragmatist düşünceden uzak şekilde reddedilmiş ve olumsuz düşünceler ile aslında devletin ilerlemesinin de önü kesilmiştir. Bu karşı çıkmalar III. Selim tarafından oluşturulan “Nizam-ı Cedit” yenilikleri için de devam etmiştir. Dönemin entelektüelleri olarak nitelendirilebilecek olan ulema sınıfının bir kısmı bu yeniliklere kati olarak karşı çıkarken bir kısmı da desteklemiş ve böylece entelektüeller arasında fikri olarak ilk ayrım (Batıcılar ve Gelenekselciler) bu devrede oluşmuştur.71 III. Selim’in tahttan indirilmesinin ardından yerine Padişah IV. Mustafa (1807-1808) tahta geçmiştir. Ancak yeni padişahı pasif bir profil olarak gören ve önceki padişahın uygulamalarının devam etmesini isteyen bir kısım devlet adamı, Rusçuk Ayanı Alemdar Mustafa Paşa’nın liderliğinde III. Selim’i tekrar tahta çıkartmak istemişlerdir. Bu gelişmeyi öğrenen yeni Padişah IV. Mustafa, kardeşi Mahmud’un ve III. Selim’in öldürülmesini istemiş ve bu istek III. Selim’in öldürülmesi ile sonuçlanırken, kardeşi Mahmud ise kaçmayı başarmıştır. Yine de devletin devamı için padişah değişikliğinin mecburi bir durum olduğunu düşünen Alemdar Mustafa Paşa, 1808 yılında oluşturmuş olduğu ordu ile birlikte Başkent’e gelerek IV. Mustafa’yı tahttan indirmeyi başarmış ve devamında Padişah II. Mahmud (1808-1839) tahtın yeni sahibi olmuştur.72 70 Nicolae Jorga, Osmanlı İmparatorluğu Tarihi 5, (Çev: Nilüfer Epçeli), Yeditepe Yayınevi, İstanbul, 2009, s. 159-162; Feroz Ahmad, Bir Kimlik Peşinde Türkiye, (2. Baskı), (Çev: Sedat Cem Karadeli), İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul, 2007, s. 32; Karal, Osmanlı Tarihi (5), s. 82-85; Shaw, Modern Turkey, s. 273-274. 71 Karal, Osmanlı Tarihi (5), s. 77. 72 Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 76. ; Carter V. Findley, Modern Türkiye Tarihi (İslam, Milliyetçilik ve Modernlik 1789-2007), (2. Baskı), (Çev: Güneş Ayas), Timaş Yayınları, İstanbul, 2012, s. 35. 19 Padişah II. Mahmud, ileri görüşlülüğü ve oluşturacağı düzen konusunda seleflerinin yaşadığı olumsuzlukları inceleyerek zayıf olan noktaları belirlemesi ve ayrıca kişisel olarak da seleflerinden devlet yönetimi konusunda daha fazla bir yeteneğe sahip olmasından dolayı tasarlamış olduğu yeni düzen için daha fazla zamana ve daha az muhalif kesime sahip olacaktı. Ayrıca III. Selim’in başlattığı yenilik hareketleri, yeni Padişahın hedeflediği değişim için fikri anlamda önemli katkılar sağlamıştır.73 II. Mahmud gerçekleştireceği reform politikaları için, salt olarak askeri alanla yetinmeyip devlet müesseseleri üzerinde ve halk ile bütünleşerek yenilikler yapmayı planlıyordu. Ayrıca Padişah, eski müesseseler üzerine ıslah çalışmaları değil, eski kurumların ortadan kaldırılıp modernize edilmiş şekilde yeni müesseselerin kurulmasının olumlu ve kalıcı sonuçlar getireceğini düşünüyordu. II. Mahmud, bu reformist hareketlerin kendisine karşı ne gibi tehlikeler ile geri dönebileceğini bildiğinden dolayı yapılacak programlarda olabildiğince dikkatli olunması gerektiğini ve köklü bir modernleşme hareketi için belki de en önemli yan olan halk ve ulema desteğinin olması gerektiği düşüncesi ile reform hareketlerine başlamıştır.74 II. Mahmud dönemi, Osmanlı Devleti’nde Batıcılık hareketlerinin kurumsallaşma sürecine evrildiği, devletin siyasi oluşumunun çağdaş bir zemine oturtulmaya başlanmasının ilk adımı olmuştur. II. Mahmud reform hareketlerinin sağlıklı bir şekilde ilerlemesi için yenilik karşıtı olan oluşumların ortadan kaldırılması yolunda ilk adımı ayanlar özelinde atmıştır. Bu sebeple de ilk olarak XVI. yüzyıldan itibaren nüfuzlarını genişleten ve bağımsız olarak hareket etmeye başlayan ayanlar ile kendisi de ayan olan dönemin Sadrazamı Alemdar Mustafa Paşa aracılığı ile Sened-i İttifak anlaşması yapmıştır. Sened-i İttifak ile birlikte ayanlar devlete ve padişaha sadakat göstereceğini ve bir tehlike oluşturmayacaklarını kabul etmiş oluyorlardı. Sened-i İttifak’ın bir diğer şaşırtıcı sonucu da Sadrazam Alemdar Mustafa Paşa’nın infaz edilmesi olmuştur. Böylece Padişah kendisine karşı oluşacak olan ilk tehlikeyi kısmen de olsa bertaraf etmeyi başarmış oldu.75 73 Ruth Lancaster, “The Ottoman Empire and the Reforms of Selim III”, Thesis for the Degree of Bachelor of Arts in History, College of Liberal Arts and Sciences of the University of Illinois, 1916, s. 57. 74 Standford J. Shaw, Ezel Kural Shaw, History of the Ottoman Empire and Modern Turkey, (Volume: 2), Cambridge University, 1977, s. 1. 75 Ahmet Rasim, Osmanlı İmparatorluğu’nun Reform Çabaları İçinde Batış Evreleri, (Yay. Haz. Hıfzı Veldet Velidedeoğlu), Çağdaş Yayınları, İstanbul, 1987, s. 109-117; Ali Akyıldız, “Sened-i İttifak”, TDVİA, TDV Yayınları, Cilt: 36, s. 512-514. 20 II. Mahmud, reform hareketlerinin karşısında yer alan ve belki de en etkin güç olan Yeniçerileri ortadan kaldırma düşüncesi ile ulemanın tamamı ile ortak hareket etmeye çalışıyor ve halkın desteğini daha kolay alabilmek için özellikle de şeyhülislam ve din adamlarından destek almak istiyordu. Bu sebeple daha sonraları gerçekleştirdiği reform hareketlerinden dolayı “gâvur padişah” tabiri ile nitelendirilecek olan II. Mahmud, Yeniçerileri ortadan kaldırana kadar “Müslüman hükümdar” profili çizmiştir.76 Bu iki nitelemenin yapılan işlerin niteliğine bakılmaksızın söylem olarak telaffuz edilmesi, bir anlamda yapılacak tüm faydalı işlere önyargının olduğunu göstermektedir denilebilir. Diğer taraftan Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılmasından önce Nizam-ı Cedit ordusuna benzer şekilde “Sekban-ı Cedit” isminde bir ordu teşkil edilmiş ancak bu kuruluş da benzer şekilde Yeniçeriler tarafından yok edilmiştir. Daha sonra Yeniçeri Ocağı’na alternatif olarak “Eşkinci Ocağı” kurulmuş ve Yeniçerilerin daha önce Nizam-ı Cedit ve Sekban-ı Cedit ordularının oluşturulmasına yönelik isyan hareketleri bu ocağın kurulmasında da tabii olarak devam etmiş ve bu durum Yeniçerilerin ortadan kaldırılmasına neden olmuştur. Vaka-i Hayriye olarak ifade edilen Yeniçeri Ocağı bu hususlar neticesinde 1826 yılında tamamen ortadan kaldırılmıştır. Bu belki de Padişah II. Mahmud’un haricinde hiç kimse tarafından beklenilmeyen bir durumdu. Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılması ile reform hareketlerinin önündeki en büyük engel ortadan kalkmış ve bu olayda II. Mahmud’un ulemadan tam anlamıyla almış olduğu destek ile modernleşme için yeni bir dönemin başladığını göstermiştir. 7I. Mahmud Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılmasının ardından Asakir-i Mansure-i Muhammediye (Hazret-i Muhammed’in askerleri) isimli yeni bir ordu oluşturdu. Yeniçeri Ocağı’nın kaldırılmasının yanında hamal ve tulumbacı teşkilatlarında da yeniliklere gidilmiş ayrıca Yeniçeri Ocağı ile bağlantılı olan Bektaşi Tekkeleri ortadan kaldırılmıştır. Osmanlı tebaasının ve geri kalan askerlerin yapılan bu kararlı reformist hareketlere olası tepkileri için alınan önlemler oluşturulacak modernleşme hareketlerini daha da güçlü kılmıştır. Bu durum ile ilgili olarak Jorga’nın şu sözleri anlamlıdır: “Halk, padişahını görünce sevinç gösterilerinde bulunuyordu ve Batı tarzında yetiştirilen savaşçıların takım atışlarını hayranlıkla seyrediyordu.”78 Görüldüğü üzere II. Mahmud’un önünde ki 76 Findley, Modern Türkiye, s. 37. 77 Abdülkadir Özcan, “Sekban-ı Cedit” TDVİA, Cilt: 36, TDV Yayınları, Ankara, 2009, s. 328-329; Karal, Osmanlı Tarihi (5), s. 144-150; Jorga, Osmanlı İmparatorluğu Tarihi 5, s. 264-267; Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 79-81; Arnold J. Toynbee, Türkiye I, (Çev: Kasım Yargıcı), Yeni Gün Yayıncılık, İstanbul, 1999, s. 58. 78 Jorga, Osmanlı İmparatorluğu 5, s. 266-267. 21 en etkili güçler artık Padişahı destekliyor ve ilk defa yapılan ıslahat çalışmaları halk nezdinde de karşılığını buluyordu. Belki de II. Mahmud dönemi çalışmalarını öncekilerinden farklı kılan nokta bu birliktelik olabilir. II. Mahmud askeri reformların yanı sıra Batı tarzı askeri anlamda resmi kıyafetlerin giyilmesi düşüncesini özümsemiş ayrıca 1829 yılında da toplumsal ölçek de dâhil olmak üzere bir kıyafet inkılabı yapmıştır. 1830 yılından itibaren reform hareketleri kapsamında tüm müesseselerin dönüşümü için birtakım yenilikler yapıldı. İlk olarak Batı tarzı bakanlıklar (nezaretler) kurulmuş, bakanlıkların yanında Meclis-i Hass-ı Vükela (Bakanlar Kurulu) oluşturulmuş ve bu kurullara destek amaçlı danışma meclisleri açılmıştır. III. Selim döneminde açılan ancak daha sonra kapanan elçilikler 1833 yılında tekrar açılarak çalışmaya başlamıştır. Bu uygulamaların yanında ilerleyen dönemde Batıcılık faaliyetlerinde ve bu faaliyetlerin bir düşünsel akıma dönüşmesin de etkin rol oynayacak olan Bab-ı Ali Tercüme Odası kurulmuştur. Bu duruma örnek olarak, Tanzimat sürecini şekillendiren, Mustafa Reşid Paşa, Mehmet Emin Âli Paşa ve Fuat Paşa gibi önemli devlet adamları Tercüme Odasında eğitim almışlar, Fransızca öğrenmişler ve bu dönemde Osmanlı Devleti’nin Batılı tarzda yenilikler yapmasını destekleyerek önünü açmışlardır.79 Bunun yanı sıra ilerleyen süreçte bir fikir hareketi olarak doğacak olan Yeni Osmanlılar hareketini oluşturan ve devlet kademesinin önemli mevkilerinde yer almış olan; Namık Kemal, Ahmet Vefik Paşa, Ziya Paşa, Sadık Rifet Paşa, Haydar Efendi, Agâh Efendi, Sadullah Paşa ve Sarım İbrahim Paşa gibi önemli şahsiyetler Tercüme Odası’nda eğitim görmüşlerdir. Bu bakımdan Tercüme Odası eğitim özelinde bir kuruluş olarak gözükse de devletin şekilciliğinde de önemli bir rol üstlenmiştir.80 II. Mahmud halk ile kopmamak adına 1831 yılında ilk resmi gazete olan Takvim-i Vekayi’nin yayınlanmasına izin vermiş, bu amaç doğrultusunda ayrıca kendi yaptıkları hakkında halkın düşüncelerini de bilmek maksadıyla jurnalcilik faaliyetini başlatmıştır. Yine bu dönemde ilk defa nüfus sayımı gerçekleştirilmiş, Avrupa ile daha yakından iletişim kurarak ve Avrupa’dan alınan uygulama modellerinin ülke içerisinde etkin olması amacıyla ilk defa olarak Avrupa’ya öğrenciler gönderilmiştir. Yine yapılan reform hareketlerinin zaten kötü durumda olan ekonomiye zararını en aza indirgemek ve ekonomiyi sağlamlaştırma adına Tarım ve Ticaret Nazırlığı kurulmuş ayrıca ulaşım ile 79 Bilal Eryılmaz, Tanzimat ve Yönetimde Modernleşme, İşaret Yayınları, Ankara, 2010, s. 61. 80 Eryılmaz, Tanzimat ve Yönetimde Modernleşme, s. 63. 22 ilgili yenilenme girişimleri gerçekleştirilmiş ve Osmanlı posta hizmeti oluşturulmuştur.81 II. Mahmud döneminin diğer bir önde gelen yenilik hareketi ise ilk defa Avrupa’ya öğrenci gönderilmesi ile gerçekleşmiştir. Başlangıçta devlet tarafından 1830 yılında Fransa’ya dört öğrenci gönderilmiştir. Bu süreci takiben, askeri okullardan seçilen otuz altı civarında öğrenci de Viyana, Paris ve Londra gibi Avrupa’nın önemli merkezlerine gönderilerek bu merkezler de Avrupa-i tarzda eğitim almışlar ve ülkelerine dönerek askeri okullarda ders vermişlerdir. Bu hususla ilintili olarak, Padişah Abdülmecid döneminde de Paris’te Osmanlı kökenli Mekteb-i Osmânî isminde bir okul açılmıştır. II. Mahmud dönemi ile başlayan Avrupa’ya öğrenci gönderme fikri II. Meşrutiyet dönemine kadar devam etmiştir.82 Fransa özelinde Avrupa’dan geri dönen öğrenciler, devletin çok önemli kademelerinde görev almışlardır. Bu bağlamda Avrupa’da tahsil gören öğrenciler, sadece pratikte değil, gidip görerek ve yaşayarak Batı ile temas kurmuşlar ve tecrübelerini devlet için faydalı olmak adına aktarmışlardır. Netice itibariyle Lale Devri ile başlayan modernizasyon süreci, III. Selim ve özellikle de II. Mahmud döneminde önemli bir noktaya gelindiği göstermektedir. II. Mahmud modernleşme hareketlerine başlamadan evvel daha önce başarılamayan reform karşıtı oluşumları kendisinin vefatı ile birlikte sınırlı da olsa ortadan kalkmış olması reform yolunun daha sağlıklı bir biçimde ilerlemesini sağlamıştı. Bu dönemde askeri reformlar ile sınırlı kalmayan bir Batıcılık hareketi II. Mahmud’un vefatından sonra ilan edilecek olan Tanzimat Fermanı ve dönemi için önemli bir adım olacaktır. Gelişen bu yeni düzen ile birlikte hem toplumsal hem de siyasi alanda devletin kendi inisiyatifi ile gerçekleştirdiği ilerlemeler yeni bir sinerji oluşturmuştur. Bu süreçte görüldüğü üzere Batıcılık fikri aslında bir bakıma devlet yolu ile ortaya çıkan yeniliklerin bütününü kapsayan bir hareketlilik iken daha sonraları bir düşünsel harekete dönüşmüştür. İlerleyen süreçte Osmanlı aydınlarının, dünyanın değişen fikirlerine bağlı olarak değiştirmiş oldukları fikri düşünceleri yeni siyasi akımların doğmasına sebep olmuştur. Bununla birlikte devletin daha da çıkmaza girmesi üzerine hem hükümet merkezli hem de başından itibaren olduğu gibi Batıcılığı olumsuz bir hareket olarak algılayan kesimlerin olması sebebiyle, hem spesifik olarak bu düşünceye hem de kısa vadede devamlı olarak 81 Findley, Modern Türkiye, s. 40-42; Quataert, Osmanlı İmparatorluğu 1700-1922, s. 107; Ahmad, Bir Kimlik Peşinde Türkiye, s. 35-38; Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 154. 82 Orhan Okay, “Batılılaşma Devri Fikir Hayatı Üzerine Bir Deneme”, Osmanlı Devleti ve Medeniyeti Tarihi, Cilt: 2, (Editör: Ekmeleddin İhsanoğlu), IRCICA, İstanbul, 1998, s. 195 23 değişen konjonktüre uygun olarak Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük adlarıyla yeni düşünsel hareketler ortaya çıkmıştır. II. Mahmud’un Batıya yönelme hareketini tüm alanlara yaymaya çalışması, Batı ile iletişim yollarının kuvvetlendirilmesi ve halk ile yakınlaşma programları Tanzimat dönemine giden yolu hızlandırmıştır. II. Mahmud Tanzimat dönemi için gerekli adımları atmış ancak ömrü Tanzimat’ın hayata geçirilmesini görmeye yetmemiştir. II. Mahmud’un 1839 yılında vefat etmesi üzerine yerine Padişah Abdülmecid (1839-1861) geçmiştir. Padişah Abdülmecid döneminden itibaren reform hareketleri ve devlet yönetimi fiilen bürokratlar tarafından yürütülmeye başlanmıştır. Yeni Padişah tahta çıktığında henüz on altı yaşında olmasından dolayı modernleşme çalışmaları, Tanzimat döneminin en etkin ismi olan Mustafa Reşid Paşa tarafından idame ettirilmiştir. Avrupa’ya giden elçiler, gittikleri yerlerde oluşan yeni devlet düzeni, özgürlük ve halk arasında sağlanılan eşitlik ilkelerinin uygulanması ve insan haklarının daha da genişletilmesi gibi fikirlerin Osmanlı Devleti’nde de bir gereklilik olduğu kanısına varmışlardır. Bu düşüncelere uygun olarak hareket etmek isteyen bürokratlar tarafından tüm halkı kucaklayıcı bir yazılı metin ortaya konmak istenmiştir. Bu bağlamda modern anlayışa uygun olarak Mustafa Reşid Paşa tarafından hazırlanan, hukuki anlamda reformist temelleri esas alan “Tanzimat Fermanı” 83 yürürlüğe konulmuştur. Bu fermanın en önemli özelliği din, dil ve ırk gözetmeksizin tüm Osmanlı tebaasının eşit şartlara sahip olacağını bildirmesidir.84 Tüm halkı kapsaması düşünülen bu eşitlik fikri Osmanlı Devleti’nde ilk defa “Osmanlıcılık” adı altında ortaya çıkan bir fikir akımının doğmasına sebep olmuştur. Tanzimat bu yönüyle Osmanlıcılık fikir akımını meydana getirirken diğer yönüyle de bu döneme kadar uygulanan Batılılaşma hareketlerinin artık bir ideolojiye dönüşmesi yönünde ortaya çıkan uygulama olarak gözükmektedir. 1.3. Tanzimat’tan II. Meşrutiyet’e Batıcılık Fikri Fikri anlamda Batıcı düşünce II. Meşrutiyet dönemi öncesinde Tanzimat Fermanı’nın ilanı ile siyasi bir karşılık bulmaya başlamıştır. Tanzimat sadece spesifik olarak fermana verilen ismin yanında Osmanlı Devleti’nin iç düzeninin yanı sıra merkezi yönetim ile 83 Tanzimat Fermanı’nın orijinal nüshası ve Fransızca tercümesi için Bkz. Yavuz Abadan, “Tanzimat Fermanının Tahlili”, Tanzimat I, Maarif Matbaası, İstanbul, 1940, s. 49-55. 84 Tanzimat Fermanı’nın içeriği ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Hilmi Ziya Ülken, Türkiye’de Çağdaş Düşünce Tarihi, (3. Baskı), Ülken Yayınları, İstanbul, 1992, s. 36-41; Palmer, Gerileyiş ve Çöküş Tarihi, s. 177-180; Edouard-Philippe Engelhartd, Tanzimat ve Türkiye, (Çev: Ayda Düz), Milliyet Yayınları, İstanbul, 1976, s. 32-36. 24 millet arasındaki bağlantıyı oluşturan yapılanmalar üzerine meydana getirilen inkılap hareketlerine verilen isim olmuştur.85 Tanzimat Fermanı bu yönüyle Batı’nın ideolojik ve siyasi kuramlarının Osmanlı Devleti’ne girişini gösteren bir uygulama olmuştur. Bu nedenle Tanzimat Fermanı’nın ilan edilişine kadar geçen süreçte neredeyse tüm alanlarda etkisini gösteren Batılılaşma düşüncesi, ferman ile birlikte artık siyasi alanda da kendini göstermeye başlamasının ilk adımı olarak gösterilebilir. Tanzimat Fermanı’nın bir diğer özelliği de Osmanlı Devleti’nde yeni reform sürecinin başlamasına olanak vermesidir. Tanzimat dönemi ve döneme bağlı olarak meydana gelen yenilikler, Padişah odaklı olmaktan daha çok devlet kademesinde yer alan Tanzimat Fermanı’nın mimarı Mustafa Reşid Paşa ve Tanzimat döneminin diğer simge isimleri Ali ve Fuat Paşalar tarafından yönetilmiştir.86 Tanzimatçı devlet adamlarının karşısında daha önce de muhtelif sebepler ile bahsetmiş olduğumuz modernleşme karşıtı muhalif kesim yer almaktaydı. Ancak bu muhalifliğe rağmen, devlet adamları kontrollü bir şekilde devleti kurtarmak adına tüm gayretlerini ortaya koymuşlar ve onların dönemi buhranın başladığı XVIII. yüzyıl ile bittiği XX. yüzyıl arasında somut şekilde devlete nispeten parlak bir dönem yaşatmışlar. Osmanlı Devleti’nin sivil yapıdaki bürokratik kesimini oluşturan bu kişiler gelenekselliği bir kenara bırakmamışlar fakat diğer taraftan da yenidünya anlayışları, şekilcilikleri ve diplomatik ilişkileri ile XIX. yüzyıl Osmanlı Devleti’nde ortaya koydukları reform hareketleri ile ortaya çıkan “yeni insanın” prototipleri olmuşlardır.87 Tanzimatçı devlet adamları merkezi güç faktörünü kendi hegemonyalarına almışlardır. Ancak karşılarında bulunan muhalif kesim eleştirel söylemler gerçekleştirerek, Tanzimatçıların uygulamalarını, kendilerinin ortaya koymuş olduğu, özgün bir değerlendirmeden uzak, Batı’yı taklit etmekten öteye gitmediğini ileri sürmüşlerdir. Reform çalışmalarının taklitçilikten öteye gitmemesinden dolayı derine inmeyen diğer bir ifade ile yüzeysel olduğunu vurgulayarak bu durumun devlet ruhuna uymadıklarını söyleyerek karşıt söylemlerde bulunmaya başlamışlardır.88 Tanzimatçı liderlerin faydacı reform uygulamaları, ilerleyen süreçte siyasi anlamda fikirsel birliktelik getirmiş, bu birliktelik ise kişisel veya topluluk şeklinde planlı olarak ilerleyen bir siyasal muhalefete 85 Bülent Tanör, “Anayasal Gelişmelere Toplu Bir Bakış”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 1, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 13. 86 Kevin Goodwin, “The Tanzimat and the Problem of Political Authority in the Ottoman Empire: 1839- 1876”, Honors Projects Overview, 2006, https://digitalcommons.ric.edu/honors_projects/5 (Alıntılama Tarihi: 20 Ekim 2018) s. 16. 87 İlber Ortaylı, Batılılaşma Yolunda, Merkezi Kitapçılık Yayıncılık, İstanbul, 2007, s. 9. 88 Carter V. Findley, Osmanlı İmparatorluğunda Bürokratik Reform (Babıali, 1789-1922), (Çev: Ercan Ertürk) Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul, 2014, s. 180-181. 25 evrilmiştir. Siyasi düşüncedeki fikirsel karşıtlıklar, XIX. yüzyılın ikinci yarısından itibaren laik-ulusçu düşünce yapısına sahip olan Şinasi Bey, modernleşmeci-İslamcı olan Namık Kemal ve İslamcılık ile Laiklik, Türkçülük ile Osmanlıcılık arasında gidip gelen Ali Suavi ile başlamıştır.89 Tanzimatçı liderlerin diğer bir özelliği de Osmanlı Devleti’nin entelektüel kesimini temsil etmesidir. Farklı dünya görüşüne sahip olan ve bu bakımdan ilk olarak kabul edilen Tanzimat döneminin entelektüelleri daimi olarak taklitçi ve geleneksellikten kopmuş olarak değerlendirilmişlerdir. Ancak çeşitli görevlendirmeler nedeniyle Avrupa’ya gönderilen bu kişiler gittikleri merkezlerde Batı uygarlığını araştırmak yerine kendi tarihlerini araştırmışlar ve Türk-Osmanlı ile İslam medeniyeti hakkında geniş çapta bilgi edinmişlerdir. Ancak buna rağmen tabii olarak Batı kültüründen etkilenmiş olan Osmanlı entelektüelleri, geri geldiklerinde artık kendi toplumuna Batı çizgisinde bakmaya başlamışlar, bu zıtlık ise doğal olarak Batıcılar ile Batı karşıtı çevreler arasındaki zıtlıklardan oluşan ideolojik etkileşimi zirve noktasına taşımıştır.90 Kısacası Tanzimat’a kadar Batı’nın teknolojik, askeri, ekonomik, disiplin vb. uygulamalarının alınması söz konusu iken artık Tanzimat’ın ruhuna uygun bir şekilde Batı’nın siyasi ve ideolojik zihinsel yapıları da Osmanlı toplumuna girmeye başlamıştır. Her ne kadar Osmanlı Devleti’nde ideolojik tartışmalar, II. Meşrutiyet (1908) dönemi ile birlikte başlamış olsa da bu tartışmaların temeli Tanzimat dönemi ile atılmıştır. Tanzimat dönemini yönlendiren devlet adamları sayesinde Batıcılık düşüncesi ideolojik olarak devlet kademesinde kendisini göstermeye başlamıştır. Tanzimat döneminin akabinde karşımıza çıkacak hükümete muhalif hareket olan Yeni Osmanlılar, Batıcılık fikri etrafında birleşerek “devlet nasıl kurtarılır?” sorusuna, Batı’nın sadece teknik ilerlemelerini değil düşünce yapısının da örnek alınması gerektiği fikri ile düşüncelerini savunmaya başlayacaklardır. Tanzimat Fermanı’nın ardından reform hareketlerinin sistemli bir şekilde yürütülmesi amacıyla “Islahat Fermanı” adı altında başka bir modernleşme paketi hazırlanmıştır. Osmanlı Devleti ile Rusya arasında 1853-1856 yılları içerisinde Kırım Savaşı meydana gelmiştir.91 Kırım Savaşı’nın ortaya çıkmasına sebep olan hususlardan birisini, 1830 ve 1848 ihtilalleri neticesinde ülkelerinden kaçarak Osmanlı Devleti’ne sığınmak zorunda 89 Ortaylı, Batılılaşma, s 26. 90 Bayram Kodaman, Sultan II. Abdülhamid Devri Doğu Anadolu Politikası, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara, 1987, s. 24. 91 Kırım Savaşı ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Rifat Uçoral, Siyasi Tarih (1789-1994), (4. Baskı), Filiz Kitabevi, İstanbul, 1995, s. 188-208; S. Adulphus Slade, Türkiye ve Kırım Harbi, (Çev: Ali Rıza Seyfi), İstanbul Askeri Matbaa, Ankara, 1943, s. 32-260; . Karal, Osmanlı Tarihi (5), 213-245. 26 kalan Macar ve Lehli mülteciler oluşturmuştur. Osmanlı Devleti’ne sığınan bu kişiler, edebi ve formel bilimler noktasında donanım sahibiydiler. Bu kişiler ayrıca Avrupa’da bulunan modern okullarda yetişmiştir. Bu bağlamda Osmanlı Devleti bu kimseleri kabul ederek büyük bir bölümünden askeri ve idari alanda faydalanmıştır. Bu göçmenler Osmanlı Devleti’nin askeri ve idari alanlarının modernleşmesi noktasında önemli rol oynamışlardır.92 Islahat Fermanı’nın meydana getirilmesi Kırım Savaşı’na bağlı olarak gelişmiştir. Kırım Savaşı Osmanlı Devleti lehine sonuçlanmış ve bu savaş sonunda 1856 yılında Paris Barış Antlaşması imzalanmıştır. Savaşta Avrupalı güçler (İngiltere, Fransa, Avusturya) Rusya’nın karşısında Osmanlı Devleti’nin yanında yer almışlardır. Ancak Avrupalı devletlerin Kırım Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin yanında yer almalarının, savaş sonunda imzalanan Paris Barış Antlaşması’na Osmanlı Devleti’nin aleyhine olacak şekilde bir etkisi olmuştur. Paris Barış Antlaşması imzalanmadan önce Osmanlı Devleti’nden özellikle gayrimüslim halk özelinde olmak üzere reform hareketlerinin daha da genişletilmesini istemişler ve gayrimüslim halk ile Müslüman halk arasında tamamen din, dil, ırk gözetmeksizin bir eşitlik ilkesinin hukuki olarak da uygulanması gerektiğini bildirmişlerdir. Ancak “eşitlik” ilkesi Osmanlı Devleti ile Avrupalı devletler için farklı anlamlara gelmekteydi. Osmanlı Devleti için eşitlik, tüm halkın kanunlar önünde eşit olması anlamına gelirken; Avrupalılar eşitlik ilkesini tüm halkın tek bir millet sistemi içerisinde yer almasını doğru bulmayarak, özgün topluluklardan oluşan uluslararası bir eşitlik olarak vurgulamaktalardı. Hatta Rusya eşitlik ilkesi ile ilgili görüşlerinde daha da ileri giderek dini topluluklara verilen haklar için özgür bir sistem anlayışı ortaya konulamazsa her dini grubun kendi hakları için otonomiye sahip olması gerektiğini beyan etmiştir.93 Eşitlik ilkesi, aslında Gayrimüslim tebaa için daha fazla haklar tanınması için kullanılmıştır diyebilmek mümkündür.94 Tanzimat Fermanı da aynı doğrultuda imzalanmasına rağmen Avrupalı güçler Tanzimat Fermanı’nın içeriğini kendilerince yetersiz görmelerine bağlı olarak Osmanlı Devleti 1856 yılında Islahat Fermanı’nı95 ilan 92 Ayrıntılı Bilgi için Bkz. Musa Gümüş, “Leh ve Macar Mültecilerinin Osmanlı Devleti’ne Sığınması Beyin Göçü Olarak Değerlendirilebilir Mi?”, Tarih Okulu Dergisi (TOD), Yıl: 8, Sayı: XXIII, Eylül 2015, s. 363-387. 93 Ahmad, Bir Kimlik Peşinde Türkiye, s. 43. 94 Islahat Fermanı, her anlamda Gayrimüslim halkın Tanzimat Fermanı ile kazandığı ayrıcalıklarını bir kere daha sağlamlaştırmış, Gayrimüslim halka dinlerini daha özgür yaşama alanı vermiş, Müslüman olmayan tebaanın ekonomik, askeri, siyasi alanlar da Müslümanlar ile eşit konuma gelmesini sağlamıştır. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Tanör, Anayasal Gelişmeler, s. 16. 95 Islahat Fermanı’nın orijinal sureti için Bkz. Karal, Osmanlı Tarihi (5), s. 258-264. 27 etmiştir. Islahat Fermanı, Batılı devletlerin Osmanlı Devleti’nin reform hareketlerini daha da genişletmesi için ortaya koyduğu adeta bir ültimatom olmuştur. Netice olarak Islahat Fermanı Avrupalı güçler tarafından oluşturulmuş, Osmanlı hükümeti tarafından da “hattı hümayun”a dönüştürülerek uygulamaya konulmuştur.96 Islahat Fermanı, Gayrimüslim halk üzerinde daha ayrıcalıklı bir düzen oluştururken diğer taraftan Müslüman halkın hem siyasi hem de ekonomik anlamda gücünü de azaltmaya başlamıştır. Bu durumun neticesi Müslüman halk-devlet ilişkisine zarar vermiştir. Siyasi ve ekonomik problemler Müslüman devlet adamlarının muhalefet oluşturmasına sebep olmuştur. Bu muhalefet heterojen bir yapıdan meydana geliyordu. Muhalif kesimin bir tarafında “Müslümanlar Tanzimattan zarar gördüler” fikri ile gelenekselciler yer alırken, diğer tarafta ise “Tanzimat Batıcılığı Osmanlılığı modernleştiremedi” fikri ile yenilikçiler yer almaktaydı.97 Tahtın veliahttı Şehzade Abdülaziz’in destek verdiği yenilik taraftarı asker ve bürokratlar ile geleneksellik taraftarı bir takım şeyh ve hocalardan oluşan bu muhalefet kesim, problemlerin ortaya çıkmasındaki temel neden olarak gördükleri Padişah Abdülmecid’i tahtan indirme konusunda birleşerek yönetime karşı harekete girişmişlerdir. Ancak bu hareket başarısızlık ile sonuçlanmış, Padişah’a karşı ayaklananlar ise Kuleli kışlasında yargılandığından dolayı bu olaya “Kuleli Vakası” ismi verilmiştir. Kuleli Vakası’nın arka planında ise gizli bir örgütün olduğu düşünülmektedir. Bu örgütün ismi ile ilgili iki görüş hâkimdir. Bu görüşlerden ilki “Şeriatı Tutma Cemiyeti” iken ikincisi ise “Fedailer Cemiyeti” olarak ifade edilmiştir. Bu örgütün lideri Süleymaniyeli Şeyh Ahmet olarak bilinmektedir. Ancak örgütün kuruluşu ve ortadan kalkışı ile ilgili net bilgiler bulunmamaktadır. Askeri kökenli kişilerin çoğunlukta olduğu bu gizli cemiyet yönetime etki etmeye çalışmıştır. Bu durum bize ordunun artık Osmanlı siyasi hayatına müdahale edebilecek duruma geldiğini göstermektedir. 98 Bu olayın diğer bir önemli tarafı ise bu kişilerin meşruti yönetim sistemi istemeleridir. Böylece Müslüman-Türkler arasında sistemsel olarak meşruti yönetim düşüncesi ilk defa olarak Kuleli Vakası ile başlamıştır diyebiliriz.99 Kuleli Vakası’ndan kısa bir müddet sonra 96 Tunaya Batılılaşma Hareketleri, s. 39. 97 Niyazi Berkes, Türk Düşününde Batı Sorunu, (3. Baskı), Yapı Kredi Yayınları, İstanbul, 2018, s. 181. 98 Kuleli Vakası ile ilgili ayrıntılı bilgi için Bkz. Uluğ İğdemir, Kuleli Vak’ası Hakkında Bir Araştırma, (2. Baskı), TTK Yayınları, Ankara, 2009, s. 9-38; Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 272-275; Enver Ziya Karal, Osmanlı Tarihi, Cilt: 6, TTK Basımevi, Ankara, 2011, s. 95-97; Ortaylı, Batılılaşma, s. 22; Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 150. 99 Maarif Vekâleti, Tarih III, Devlet Matbaası, İstanbul, 1931, s. 126-127. 28 Padişah Abdülmecit vefat ederek yerine kardeşi Padişah Abdülaziz (1861-1876) geçmiştir. 1.3.1. Jön Türkler Arasında Batıcılık Algısı Padişah Abdülaziz’in tahta geçiş zamanı olan XIX. yüzyılın ikinci yarısı, Osmanlı Devleti’nde kurumsal olarak muhalefetin doğduğu bir dönem olarak karşımıza çıkmaktadır. Kuleli Vakası sırasında gizli bir örgütün varlığı ile başlayan muhalif hareket, 1865 yılında “İttfak-ı Hamiyet (Yurtseverler Birliği)” örgütü ile sürdürülmüştür. Bu örgütün üyeleri genel olarak gençlerden oluşmaktaydı. Bu sebeple muhalif hareketin adı ilerleyen dönemde “Yeni Osmanlılar” ismini almıştır.100 Şükrü Hanioğlu’nun, “Avrupa âdet ve düşüncelerinin taklitçileri tarafından sokulmak istenen yeni seçkinciliğe ulaşamayan seçkinlerde yaratılan tiksintiyi sömürmeye önem veren”101 grup olarak tanımladığı Yeni Osmanlılar, genel olarak “Genç (Jön) Türkler” olarak adlandırılmakla birlikte içlerinden bazı kimseler Fransızca “Jeune Turquie” terimini kullanmayı tercih etmişlerdir.102 Namık Kemal ise “Jeune Turquie” terimini değiştirerek “Türkistan’ın erbabı şebabı (Türkiye’nin genç sahipleri)” ifadesini kullanmıştır.103 Yeni Osmanlılar hareketinin çıkış noktasını Kuleli Vakası’na giden süreç ile aynı düzlemde değerlendirmek yanlış olmaz. Yeni Osmanlılar muhalefeti, devletin Tanzimat ile birlikte başlayıp bu döneme kadar devam eden Batılılaşma faaliyetlerinin Osmanlı Devleti’ne hem siyasi hem de ekonomik olarak zarar verdiğini, bu zararlardan Gayrimüslim halk 100 İttifak-ı Hamiyet (Yurtseverler Birliği) örgütü; 1865 yılının Haziran ayının Pazar gününde İstanbul Büyükdere’de Nuri Bey, Reşad Bey, Mehmed Bey, “Mir’at” dergisinin sahibi Refik Bey ve Namık Kemal tarafından başlatılmıştır. İttifak-ı Hamiyet örgütü; devletin dış siyasada güç durumda olduğu bu sebepten dolayı salt olan Padişahlık iradesine son verilerek, meşruti bir rejim getirilmesi ve bu değişikliğin gerektirdiği şartları sağlamak amacı ile gizli şekilde oluşturulacak bir cemiyetin kurulması ve faaliyetlerin bu amaç doğrultusunda sürdürülmesi gerektiğini kendilerine amaç edinmişlerdir. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Ebuzziya Tevfik, Yeni Osmanlılar Tarihi, (Yay. Haz. Şemsettin Kutlu), Hürriyet Yayınları, İstanbul, 1973, s. 72-77; Tunaya Batılılaşma Hareketleri, s. 62-65. Yeni Osmanlılar hareketine; Prens Mustafa Fazıl Paşa, tahtın veliahttı Murad Efendi ve hatta ikinci veliaht konumundaki Abdülhamid Efendi’de destek vermiş ve yardımda bulunmuşlardır. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Ahmet Hamdi Tanpınar, On Dokuzuncu Asır Türk Edebiyatı Tarihi, (7. Baskı), Çağlayan Kitabevi, İstanbul, 1988, s. 222-224. Yeni Osmanlılar cemiyeti kurulduktan sonra bir tüzük oluşturulmasına karar verilmiştir. Tüzük İtalya’da kurulmuş olan Carbonari örgütünün tüzüğü örnek alınarak Ayetullah Efendi tarafından hazırlanmıştır. Tüzüğe göre; altı üye ve bir başkandan oluşan yedişer kişiden oluşan gruplar oluşturulmuştur. Oluşturulan gruplardan başkan haricinde hiçbir üye birbirine tanımayacak şekilde bir düzen kurulmuştur. Ayrıca cemiyetteki her üyeye bir üye numarası tahsis edilmiştir. Cemiyetin ortak düşüncesi ise Padişahın mutlak yetkisini sona erdirerek bir “anayasa” oluşturarak bu anayasayı Padişah’a kabul ettirmek olmuştur. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Ebuzziya Tevfik, Yeni Osmanlılar, s. 78-83; Ülken, Çağdaş Düşünce Tarihi, s. 58-59. 101 M. Şükrü Hanioğlu, Bir Siyasal Örgüt Olarak Osmanlı İttihad ve Terakki Cemiyeti ve Jön Türklük (1889-1902), İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 27. 102 Roderic H. Davison, Reform in the Ottoman Empire (1856-1876), Princeton University Press, (Princeton, New Jersey), 1963, s. 173-174. 103 Davison, Ottoman Empire (1856-1876), s. 207. 29 zarar görmezken Müslüman Osmanlı tebaasının müşkül duruma düştüğünü ifade etmişlerdir. Halk üzerindeki bu tür problemlerin giderilmesi amacıyla dönemin aydınları birleşerek ideolojik bir birliktelik oluşturmuşlardır. Yeni Osmanlılar, basını etkili ve aktif bir şekilde kullanarak düşüncelerini kamuoyu ile paylaşmaya başlamışlardır. O dönem şartları çerçevesinde basın faaliyetlerinin önemi noktasında Osmanlı Devleti’nde basın faaliyetleri ilk olarak 1831 yılında ilk resmi gazete özelliği taşıyan Takvim-i Vekayi ile başlamış ve ardından 1840 yılında William Churchill tarafından çıkarılmaya başlayan ve ilk yarı resmi gazete olan Ceride-i Havadis takip etmiştir. Osmanlı yönetiminin, Ceride-i Havadis gazetesinin yabancı uyruklu kişiler tarafından çıkarıldığından dolayı Avrupa kamuoyunda devlet ile ilgili daha pozitif düşünceler oluşturabileceği fikri ile maddi ve manevi olarak destek verdiği gözükmektedir.104 1860 yılında ise Şinasi Bey ve Agâh Efendi tarafından ilk özel ve Türkçe gazete özelliği taşıyan Tercüman-ı Ahval çıkarılmaya başlanmıştır. Daha sonra Şinasi Bey Avrupa’nın kültürel ve siyasi fikirlerini Tasvir-i Efkâr gazetesi vasıtasıyla Osmanlı entelektüellerine ulaştırmaya çalışmıştır. Tevfik Çavdar, Şinasi Bey’in bu gazetede yayınladığı düşüncelerinin, Yeni Osmanlılar hareketinin düşünsel zeminini oluşturduğunu ifade ederek Şinasi Beyin “Yeni Osmanlılar hareketini başlatan kişi” olduğunu ifade etmiştir.105 Şinasi Bey, Tasvir-i Efkâr gazetesini ağdalı bir dilden uzak halkın anlayabileceği şekilde yazılar kaleme alarak kendileri ile halk arasında kalıcı bir bağ kurmayı hedeflemiştir. Bu düşüncesinde başarılı olan Şinasi Bey, yazılarını gazete yolu ile şehir ve taşrada yaşayan halka ulaştırarak yeni düşüncelerin Osmanlı tebaası tarafından da algılanmaya başlanmasını sağlamıştır.106 Bu yapının köklenmesinde ve güçlü bir yapıya dönüşmesinde Tanzimat döneminin edebiyat, siyaset ve basın ile aynı anda meşgul olan dönemin aydınları rol oynamıştır. Bu aydınlar kendilerine Batı felsefesi ile faydacı bir zeminde düşünsel bir yol çizerken, bu pragmatist düşünüşü İslamiyet’ten esinlenerek doğrusal bir zeminde değerlendirmişlerdir. Bu noktada Yeni Osmanlılar, meydana getirilmesi düşünülen yenilik hareketlerinin, İslami kurallar çerçevesinde oluşturulması gerektiğini de vurgulamışlardır.107 Ayrıca entelektüeller, İslam dininin, 104 Fatmagül Demirel, II. Abdülhamid Döneminde Sansür, Bağlam Yayıncılık, İstanbul, 2007, s. 29. 105 Çavdar, Demokrasi Tarihi, s. 29. 106 Şerif Mardin, “Yeni Osmanlı Düşüncesi”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce, (8. Baskı), Cilt: 1, Tanzimat ve Meşrutiyet’in Birikimi, (Editör: Taner Bora-Murat Gültekingil), İletişim Yayınları, İstanbul, 2009, s. 45. 107 Hasan Kayalı, Arabs and Young Turks: Ottomanism, Arabism, and Islamism in the Ottoman Empire, 1908-1918, Berkeley: University of California Press, 1997, s. 23. 30 politik eylemler ekseninde güçlü bir faktör olduğunun da farkındaydılar.108 Bu bağlamda devlet yönetimi noktasında önemli incelemeleri olan ve bu hususta düşünceleri örnek alınan İngiliz filozof John Locke’un temsili demokrasi düşüncesi ile İslami kaynaklı “meşvereti” (danışma meclisi) aynı düzlemde yorumlamışlardır.109 Denilebilir ki; Yeni Osmanlılar Batı’yı örnek alırken İslami çizgiden de kopmamaya çalışıyorlardı. Diğer taraftan da Batı’nın teknik ilerlemeleri ve zihinsel düşünüşleri dönemin gazete ve dergilerinde yer almaya başlamıştır. Şinasi Beyden sonra Yeni Osmanlılar hareketinin diğer bir önemli ismi Namık Kemal’dir. Namık Kemal, Tasvir-i Efkâr ve Hürriyet gazetelerinde kaleme aldığı yazılarında, ilerleyen süreçte Osmanlı siyasi konjonktürüne de etki edecek olan düşüncelerinde Osmanlı Hükümeti’nin, devleti Avrupa’nın eline bıraktığı ve devletin bağımsızlığının milletin istencine tabi olduğu savunmuştur.110 Namık Kemal, devletin kurtuluşunun milletin kendi elinde olduğu görüşünü ilk defa olarak ortaya koyması bakımından önemlidir. Şinasi Bey ve Namık Kemal ile birlikte aynı önemde olan diğer kişiyse eserleri ile topluma yön veren Ziya Paşadır. Yeni Osmanlılar hareketinin önde gelen isimlerinden olan Ziya Paşa ise Tercüman-ı Ahval ve Tasvir-i Efkâr gazetelerinde diğer Yeni Osmanlılar üyeleri gibi düşüncelerini yansıtan yazılar yazmıştır. Bu üç isim Batılılaşma-Gelenek mefhumları arasında bir sentez oluşturmaya çalışarak bu iki mefhum arasında savrulmalar yaşamışlardır. Yeni Osmanlılar Cemiyeti, dönemin üst düzey bürokratlarından olan Mustafa Fazıl Paşa’nın yardımları ile siyasi sahnede daha da etkili olacaklardır. Tanzimat döneminin iki etkili devlet adamı olan Ali ve Fuat Paşalar, Mustafa Fazıl Paşa’nın nüfuzundan çekinmişler ve bununla birlikte Maliye ve Maarif Nazırlığı gibi birçok görevde bulunan Fazıl Paşa’nın bulunduğu görevlerinden uzaklaştırarak istifasını istemişlerdir. Bunun üzerine Fazıl Paşa 1865 yılında Paris’e gitmiştir. Bu tarih Yeni Osmanlılar Cemiyeti için bir dönüm noktası olmuştur.111 Fazıl Paşa Paris’ten dönemin Padişahı Abdülaziz’e bir mektup göndermiş, bu mektubun muhtevasında Osmanlı Hükümeti’nin ilerlettiği reform uygulamalarının yanlışlığı üzerine ve devlet adamlarının güttükleri siyasi politikaların 108 Baki Öz, İttihat Terakki ve Bektaşiler, Can Yayınları, İstanbul, 2004, s. 193. 109 Necmettin Doğan, “Türk Demokrasi Tarihini Anlamanın Bir Aracı Olarak Meşrutiyet”, Doğu Batı Düşünce Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 45, Doğu Batı Yayınları, Ankara, 2008, s. 136-137. 110 Berkes, Batı Sorunu, s. 32. 111 Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 279. 31 devlete zarar verdiği gibi konular yer alıyordu.112 Mustafa Fazıl Paşa bulunduğu çeşitli şehirlerde özellikle basın çevreleri ile ilişkilerini güçlendirdi. Bu sayede Avrupa’da çıkan çeşitli yayınlarda Fazıl Paşa, İstanbul’da bulunan Yeni Osmanlıların lideri olarak anılmaya başlanmıştır. Fazıl Paşa ayrıca Paris’te iken İstanbul’da Yeni Osmanlılar üyeleri ile temaslarını sürdürmeye devam etmesi ve mektubun padişaha ulaşması Osmanlı devlet adamlarının Yeni Osmanlılar Cemiyeti üyelerine düşmanca tavır sergilemelerine neden olmuştur. Bu durum üzerine 1867 yılında Namık Kemal, Ziya Bey ve Ali Suavi Paris’e Mustafa Fazıl Paşa’nın yanına gitmişlerdir.113 Bu sırada Tanzimat döneminde bakanlık görevleri yapan ve daha sonra Paris’e yerleşen devlet adamı Halil Şerif Paşa ve Şinasi Bey de Paris’te bulunuyorlardı. Yeni Osmanlılar üyeleri Mustafa Fazıl Paşa’nın liderliğinde plan ve programı yenileyerek farklı bir yapılanma meydana getirdiler. Genel bağlamda “İttifak-ı Hamiyet (Yurt Severler)” cemiyeti olarak adlandırılan bu ekip artık resmi bir şekilde “Yeni Osmanlılar” ismini almıştır. Fazıl Paşa önderliğinde yeni ismi ile karşımıza çıkan Yeni Osmanlılar basın faaliyetlerinin yürütülmesi ile ilgili görüşmeler yaparken heterojen yapı olması sebebiyle ilk kez fikri anlaşmazlığa da bu noktada düştüler. Fazıl Paşa basın faaliyetlerinin yürütülmesi ve ekonomik giderlerin karşılanması amacıyla 250 bin Frank miktarında bir bütçe ortaya koymuştur. Ancak devletin gidişatının düzeltmesi yönünde tartışılan fikirlerin kamuoyu ile paylaşılması amacıyla çıkarılacak olan gazete ile ilgili Ali Suavi Muhbir Gazetesinin çıkarılmasından yana tavır koyarken, Namık Kemal ve Ziya Bey ise Hürriyet isminde bir gazete çıkarılmasını savunmuşlardır. Neticede Ali Suavi’nin isteği kabul olmuş ve Muhbir isminde gazete neşrolunmaya başlamıştır. 31 Ağustos 1867 yılında ilk sayısı yayınlanan Muhbir gazetesinin mottosunda şu ibare yer almaktaydı: “Muhbir, doğru söylemek yasak olmayan bir memleket bulur, yine çıkar.”114; Gazetenin çıkarılması ise kamuoyuna şu şekilde duyurulmuştur: “İğreti olarak Avrupa’da oturan Cemiyet-i İslamiye, Osmanlı maarifinin terakkisine çalışmak niyetindeydi. Şimdi işe başlamıştır. Önce, memleketimizin mekteplerinde okunması gereken kitapları yazacak, zamanla gereken kanunlara ve maarife dair risaleler neşredecektir.”115 Gazetenin çıkarılma amacına bakıldığında Yeni Osmanlıların fikri dünyaları arasında kesin bir farklılık söz konusuydu. Yeni Osmanlıların net bir amacı vardı o da padişahlık otoritesini sona erdirmek. Bu fikri 112 Mustafa Fazıl Paşa’nın Padişah Abdülaziz’e göndermiş olduğu mektubun içeriği için Bkz. Tevfik, Yeni Osmanlılar, s. 27-43. 113 Ş. Tufan Buzpınar, “Mustafa Fâzıl Paşa”, TDVİA, Cilt: 31, TDV Yayınları, Ankara, 2006, s. 300-301. 114 Hüseyin Çelik, “Muhbir”, TDVİA, Cilt: 31, TDV Yayınları, Ankara, 2006, s. 33. 115 Ülken, Çağdaş Düşünce Tarihi, s. 61. 32 anlaşmazlıktan dolayı Muhbir Gazetesine Fazıl Paşa tarafından verilen maddi destek kesilerek Hürriyet isimli gazete ile basın faaliyetlerine devam edilmesi kararlaştırılmıştır. Hürriyet gazetesi Londra’da basılıyor, oradan İstanbul’a gönderilip halka ulaştırılıyordu.116 Ali Suavi kendisine verilen maddi desteğin kesilmesine rağmen Muhbir gazetesinde yazmaya devam etmiştir. Ali Suavi’nin marjinal olarak nitelenebilecek ilgi çeken yazıları Osmanlı Hükümeti tarafından olumsuz şekilde karşılanmıştır. Bu yazıların mahiyeti genel olarak; Gayrimüslim halkın bağımsızlık ile ilgili düşünüşleri, Osmanlı eyaletlerinde meydana gelen karışıklıklar ve Osmanlı Hükümeti’nin bu durumlar ile ilgili ortaya koymuş olduğu çözümlerin herhangi bir fayda sağlamaması şeklindedir. Ancak Ali Suavi’nin yazılarının içeriği bunlarla sınırlı olmayıp; Batılı devletlerin siyasi olarak yasama, yürütme ve yargı organlarını ne şekilde yürüttüğü ve bu organların işlevleri gibi haberleri de Osmanlı tebaasına ulaştıran ilk aydın olmuştur.117 Bu yazılarının yanında Ali Suavi’nin azınlık isyanları ve devletin ekonomik problemleri ile ilgili yazılar yayınlaması 9 Mart 1867 yılında Muhbir gazetesinin devlet tarafından kapatılması ile sonuçlanmıştır.118 Yeni Osmanlılar faaliyetlerini bu şekilde idame ettirirken, Fazıl Paşa Osmanlı Hükümeti ile sorunlarını çözerek, Padişah Abdülaziz’in izni ile memlekete geri dönmesine izin verildi. İlk olarak Yeni Osmanlılar tarafından bu geri dönüş, Fazıl Paşa’nın sadrazam olacağı ve sadrazam olduktan sonra da Meşrutiyeti ilan edeceği şeklinde algılandı. Ancak durum bundan ibaret değildi. Şahsi çıkarları çerçevesinde Fazıl Paşa memlekete döndükten sonra kısa bir süre daha Yeni Osmanlılara maddi ve manevi destekte bulunmuş ancak Padişah tarafından Adliye Nazırlığına getirilmesini takiben tüm maddi desteğini çekmiştir. Maddi destek kesilmesine karşın Yeni Osmanlılar bir süre daha “meşrutiyet” amaçlarını zaferle sonuçlandırmak amacıyla basın faaliyetlerine devam etmişlerdir. 1870 yılında ise Fazıl Paşa’nın hükümete Yeni Osmanlıların ülke içerisinde bulunmalarına bağlı olarak onları kontrol etmenin daha kolay olacağı uyarısında bulunması üzerine genel af gündeme gelmiş, genel bir affın çıkması ve 1871 yılında Âli Paşa’nın ölümü üzerine Yeni Osmanlılar Avrupa’daki faaliyetlerini sonlandırarak yurda geri dönmeye başlamışlardır. Bu noktada Âli Paşa’nın ölümü, Tanzimat dönemini artık 116 Ülken, Çağdaş Düşünce Tarihi, s. 62. 117 Nevin Yazıcı, Osmanlılık Fikri ve Genç Osmanlılar Cemiyeti, T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 2002, s. 51-52. 118 Demirel, Sansür, s. 34. 33 bürokratların hâkimiyetinden çıkararak, aydınların bu döneme ağırlığını koymaya başlamasına neden olmuştur. 1871 yılından itibaren memlekete dönüş yapan entelektüeller hala Yeni Osmanlılar olarak itibar görmeye devam etmelerine karşın bu hareket fiili olarak işlevselliğini yitirmiştir. Bu tarihten itibaren Yeni Osmanlılar dağılarak bireysel olarak faaliyetlerini sürdürmeye devam etmişlerdir.119 Netice olarak, Yeni Osmanlılar hareketi Osmanlı Devleti’nde gözle görülür şekilde bir muhalefetin doğmasına sebep olmuştur. Lale Devri ile başlayan Batılılaşma süreci ve ardından gelişen Tanzimat ve Islahat Fermanları Osmanlı Devleti’ne hem siyasi hem de ekonomik anlamda büyük zararlar verdiği gözükmektedir. Osmanlı devlet adamları ülkenin menfaatine yönelik faaliyetler gerçekleştirmiş ancak bu hususlar tabii olarak Osmanlı Devleti’ne ekonomik olarak fazlasıyla zarar vermiştir. Ayrıca Tanzimat ve Islahat Fermanları ile birlikte Gayrimüslim kesim devlet üzerindeki etkinliği artarken, Müslüman kesim ise ekonomik anlamda güç duruma gelmiştir. Bu siyasi ve ekonomik buhranların sebebi dönemin Padişahları ve devlet adamları olarak görülmüştür. Bu durumun akabinde de dönemin okuryazar kesimi kendilerine uygun olarak, devletin yanlış politikalarına karşı bir aksiyon geliştirmişlerdir. Bu hareket fiili olarak sona ermesine karşın Yeni Osmanlılar ilerleyen dönemde devlet politikalarına etki eden uygulamalarda bulunmayı sürdürmüşlerdir. Yeni Osmanlılar, Osmanlı topraklarına giriş yaptıktan sonra da basın faaliyetlerine devam ettiler. Bu dönemde İbret ve Hürriyet gazeteleri Ziya Paşa ve Namık Kemal özelinde fikirlere tercüman olmaya devam etmiştir. Bu gazetelerde öne çıkan düşünceler genel mahiyeti ile ortaya konulan yanlış politikaların Meşrutiyet (Kanun-i Esasi) ile çözüme kavuşturulması şeklinde ortaya çıkmıştır.120 Özellikle Namık Kemal ve Ziya Paşa’nın yayınları halk tarafından destek bulmuş ve Meşrutiyet’in ilanı noktasında bu yayınlar güçlü birer zemin oluşturmuştur. Diğer taraftan da Namık Kemal ve Ziya Paşa’nın Paris’e seyahatleri halk tarafından büyük ümit ve heyecanla karşılanmış ve Namık Kemal halk tarafından “ihtilal bayraktarı” olarak kabul edilmiştir. Bu dönemde Osmanlı siyasi hayatında da değişiklikler olmuş, Âli Paşa’nın vefatı üzerine Mahmud Nedim Paşa sadrazamlık makamına getirilmiştir. Nedim Paşa ilk olarak basın faaliyetlerini sona erdirme girişimlerinde bulunmuş ve dönemin aydınlarını sürgün amaçlı olarak farklı 119 Çavdar, Demokrasi Tarihi, s. 35-36; Yazıcı, Genç Osmanlılar Cemiyeti, s. 78. 120 Serkan Yazıcı, “Osmanlı’da Siyasi Muhalefetin Kurumsallaşma Süreci (1902-1909)”, (Basılmamış Doktora Tezi), Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya, 2011, s. 35. 34 görevlere tayin etmiştir. Bu bağlamda idari kadrodan Hüseyin Avni Paşa ve Şirvanizade Rüşdü Paşa’yı görevlerinden uzaklaştırarak, Anadolu’ya sürmüş; Midhat Paşa’yı Edirne Valiliği’ne tayin etmiş; Namık Kemal’i ise Gelibolu Kaymakamlığı’na atamıştır. Çeşitli yayın organlarını da kapatmıştır. Nedim Paşa bu uygulamalarından dolayı görevden alınarak yerine ilk olarak Midhat Paşa sadrazamlığa getirilmiştir. Ancak yönetimde istikrar sürdürülemediğinden dolayı Midhat Paşa’dan sonra sırasıyla Mehmed Rüşdü Paşa ve ardından da tekrar Mahmud Nedim Paşa sadrazamlık görevine getirilmiştir. Bununla birlikte Mehmed Rüşdü Paşa son olarak tekrar sadrazamlık makamına getirilmiştir. İdari alanda yaşanan bu sürekli değişimler halk tarafından şaşkınlık ile karşılanmış ve siyasi iktidarsızlık, Padişah Abdülaziz’e karşı bir tepki oluşmasına sebep olmuştur.121 Bu tepkilerin ardından Midhat Paşa, Sadrazam Mehmed Rüşdü Paşa, Hüseyin Avni Paşa, Süleyman Paşa ve şeyhülislamın da aralarında olduğu bir grup tahtın veliahttı Şehzade Murad ile Meşrutiyet yönetimine geçilmesi amacı ile bir görüşme yapmışlar ve Şehzade Murad tarafından bu hususa yönelik onay aldıktan sonra Padişah Abdülaziz’i 30 Mayıs 1876 yılında tahttan indirmişlerdir.122 Tahttan indirildikten birkaç gün sonra Padişah Abdülaziz’in “makas” vasıtasıyla intihar ettiği tarihi vesikalar arasına girmiştir.123 V. Murad padişah olmadan önce Yeni Osmanlılara Meşrutiyeti ilan edeceğine dair söz vermiş ancak tahta çıktıktan sonraki vaatler arasında Meşrutiyetin ilanına değinmeden sadece yürüteceği reformlar hakkında bir konuşma gerçekleştirmiştir. Bununla birlikte 15 Haziran tarihinde Osmanlı askeri olan Çerkez Hasan isminde bir subay bakanlar kurulu toplantısı sırasında tahttan indirilen Padişah Abdülaziz’i öldürdüğü gerekçesi ile Hüseyin Avni Paşa, Hariciye Nazırı Raşid Paşa’yı ve yanlarında bulunan birkaç kişiyi daha öldürmüştür. Sultan Abdülaziz’in tahttan indirilmesi ve sonrasındaki ölüm hadisesi yine devamında yaşanan olumsuz hadiseler, Padişah V. Murad’ı olumsuz manada oldukça etkilemiştir.124 Midhat Paşa ve ekibi danışma meclisi oluşturarak devlet yönetiminin gidişatını belirleyecek kararlar alıyorlardı. Jorga’nın Fransız kökenli “Comite de Salut Public (Halkın Selameti Komitesi)”e125 benzettiği bu danışma meclisinde devlet adamları, 121 Ahmet Bedevi Kuran, İnkılap Tarihimiz ve Jön Türkler, (2. Baskı), Kaynak Yayınları, İstanbul, 2000, s. 25-26. 122 Gökhan Çetinsaya, Ş. Tufan Buzpınar, “Midhat Paşa”, TDVİA, Cilt: 30, TDV Yayınları, Ankara, 2005, s. 8-9. 123 Nizamettin Nazif Tepedelenlioğlu, İlân-ı Hürriyet ve Sultan II.ci Abdülhamit Han, Yeni Matbaa, İstanbul, 1960, s. 11. 124 Alperen Demir, Çerkes Hasan Vakası, Babıali Kültür Yayıncılığı, İstanbul, 2018, s. 62-76. 125 Jorga, Osmanlı İmparatorluğu Tarihi 5, s. 471. 35 yürütecekleri politikaların uygulanması ve özellikle Meşrutiyet’in ilanı için V. Murad’ın kişisel problemlerinden dolayı uygun bulunmayarak tahttan indirilmesine ve yerine Padişahın kardeşi Abdülhamid Efendi’nin tahta çıkarılmasına karar verdiler.126 Bunun akabinde de Meşrutiyetin ilanı üzerine anlaşmış oldukları Padişah II. Abdülhamid, 1 Eylül 1876 yılında Osmanlı Devleti’nin otuz dördüncü padişahı olarak tahta çıkmıştır.127 Meşrutiyet’in ilan edilmesinin arka planında Yeni Osmanlıların çabaları yatmaktadır. Avrupalı devletlerin Tanzimat ve Islahat Fermanları özelinde devlet yönetimine baskı yapmaları neticesinde idari yapıda karmaşa ve düzensiz şekilde ilerleyen uygulamalar meydana gelmiştir. Anayasanın (Kanun-i Esasi) ilan edilmesi ise Yeni Osmanlılar tarafından devletin kurtulması için yegâne çözüm yolu olarak belirmiştir. Bu sebeple Yeni Osmanlıların önde gelen fikir adamları Namık Kemal, Ziya Paşa ve Ali Suavi gibi entelektüellerin, anayasanın çıkartılması adına çok uğraş verdikleri gözükmektedir. Anayasayı ilan etme ve düzenleme süreci ise Yeni Osmanlılar ile yakın ilişkilerde bulunan Midhat Paşa tarafından idare edilmiştir.128 Anayasa hazırlıkları devam ederken Balkan eyaletlerinde sorunlar meydana gelmiş, bu sorunların kendilerine göre çözümü için Rusya’nın isteği doğrultusunda Avrupalı Devletler (İngiltere, Fransa, Almanya, Rusya, İtalya ve Avusturya-Macaristan) diplomatlarını İstanbul’a göndererek konferans şeklinde bir toplantı gerçekleştirilmesine karar vermişlerdir. Midhat Paşa ise toplantıya katılan devletlerin Osmanlı Devleti’nin içişlerine karışma politikası izleyeceğini bildiğinden dolayı anayasayı konferansa yetiştirmeyi planlıyordu. Bunun diğer bir sebebi de o dönemde Rusya’da henüz bir anayasanın bulunmamasından dolayı oluşturulacak olan anayasa ile birlikte Avrupalı devletlere karşı büyük bir koz oluşmuş olacak olmasıydı. Midhat Paşa’nın bu planındaki amacı, tüm Osmanlı tebaasının eşit olduğunu hukuki olarak gösterecek olan bir anayasanın ilan edildiğini Avrupalı temsilcilere göstererek içişlerine karışmalarını engellemek olmuştur. Ancak Padişah II. Abdülhamid, tahta çıkarken Meşrutiyeti ilan edeceğine söz vermesine karşın anayasanın içeriğinde 126 Padişah II. Abdülhamid tahtta çıkmadan önce Midhat Paşa ile üç konu üzerinde mutabakat sağlamışlardır. Bunlar; Kanun-i Esasi’nin İlanı, devlet meselelerinde sadece görüşülen konular ile ilgili uzman kişilerin görüşlerinin alınması ve son olarak Padişah V. Murad döneminde farklı memurluk görevlerine tayin edilen Sadullah ve Ziya Paşaların ve Namık Kemal’in görevlerine devam etmesi olmak üzere üç ana maddeden oluşmaktadır. Bekir Sıtkı Baykal, “93 Meşrutiyeti” Belleten, Cilt: VI, Sayı: 21-22, II. Kânun-Nisan 1942, s. 51. 127 Zürcher, Türkiye’nin Tarihi, s. 116-117. 128 Yazıcı, Osmanlı’da Siyasi Muhalefet, s. 42-43. 36 kendine göre yeniden düzenlemeler yapılmasını istedi.129 Neticede Padişahın istekleri yerine getirilerek Osmanlı Devleti’nin ilk anayasası olan “Kanun-i Esasi” hazırlanarak Tersane’de gerçekleşen konferansa yetiştirildi. Konferansın devam ettiği sırada top atışları eşliğinde I. Meşrutiyet (23 Aralık 1876) ilan edilmiştir. Bu bağlamda kısa bir süre önce sadrazamlık makamına getirilen Midhat Paşa ilk Osmanlı Meclisi olan “Meclis-i Mebusan’ı130 (2 Aralık 1876) açmış oldu.131 Yeni Osmanlılar, her ne kadar Padişah II. Abdülhamid’in istekleri doğrultusunda hazırlanmış olsa da bir anayasa meydana getirmişler ve Meşrutiyet’i ilan ettirerek amaçlarına ulaşmışlardı. Diğer taraftan da Tanzimat ve Islahat Fermanları ile başlayan “Osmanlıcılık” düşüncesi Meşrutiyet’in ilanı ile birlikte hukuksal bir zemin kazanmış ve kurulan Meclis-i Mebusan üyeleri “Osmanlı tebâası” ya da “Osmanlı halkı” yerine “Osmanlı milleti” ifadesini kullanarak tüm halkı birleştirici bir dil kullanmışlardır.132 Midhat Paşa ve ekibinin büyük umutlar ile hazırladığı ve konferansa yetiştirebildiği Kanun-i Esasi, konferansa katılan Avrupalı yetkililer tarafından sadece memnuniyetle karşılanmış herhangi bir yorumda bulunmamışlardır. Bu diplomatlar, geçmişte ilan edilen Tanzimat ve Islahat Fermanlarını pratikte kalacağı, uygulamaya konulamayacağı görüşünü belirterek bu anayasanın da aynı kaderi paylaşacağını düşünerek, bir sonuç vermeyeceği fikrinde birleşmişlerdir. Rusya’nın temsilcisi General İgnatiyef’in direktifleri doğrultusunda anayasa konferans 129 Kanun-i Esasi maddelerin de bulunan; Padişahın devlet yürütme noktasında ki haklarını gösteren madde anayasadan çıkarılmış ve ayrıca Sadrazamlık makamının aynı yetkilere sahip olacağı maddesi eklenirken, kabine sistemine geçiş isteği reddedilmiştir. Bununla birlikte anayasaya “Osmanlı Devleti’nin dini İslam’dır” ibaresi eklenmiştir. Ancak Kanun-i Esasi’nin hazırlanmasında ki asıl problem, Osmanlı yönetimine herhangi bir şüphe dâhilinde olsa bile tehlike oluşturacak kişilerin ülkeden sürülmesini içeren 113. madde olmuştur. Yeni Osmanlılar’ın tüm ısrarlarına rağmen bu madde de Kanun-i Esasi’ye eklenerek anayasanın son şekli oluşturularak kabul edilmiştir. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 328-335; Tarık Zafer Tunaya, “1876 Kanun-ı Esasî ve Türkiye’de Anayasa Geleneği, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 1, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 28-30; Bülent Tahiroğlu, “Tanzimat’tan Sonra Kanunlaştırma Hareketleri”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 3, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 589-591; Kanun-i Esasi’nin hazırlanmasında, Belçika Anayasası’nın örnek teşkil ettiği genel olarak kabul edilen bir görüş olmuştur. Ancak İlber Ortaylı, bu görüşün yanlış olduğunu ifade ederek, anayasanın hazırlanma sürecinde Avrupalı ülkelerde bulunan anayasaların hepsi incelenerek bu veçhede bir değerlendirme yapılması neticesinde Osmanlı Devleti’ne uygun şekilde bir anayasanın hazırlandığını belirtmiştir. Ayrıntılı bilgi için Bkz. İlber Ortaylı, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, Timaş Yayınları, İstanbul, 2008, s. 311. Kanun-i Esasi’nin tüm maddeleri için Bkz. www.anayasa.gen.tr/1876ke.htm (Alıntılama tarihi: 5 Aralık 2018). 130 Meclis-i Mebusan; 80 Müslüman, 50 Gayrimüslim üyeden olmak üzere toplam 130 kişiden oluşuyordu. İlk birleşimini 19 Mart 1877’de yapmış olan meclis, 14 Mart 1877’de son olarak toplanmış ve bu tarihten itibaren dönemin iç ve dış olayları sebep gösterilerek Padişah II. Abdülhamid tarafından süresiz şekilde kapatılmıştır. Nevzat Artuç, “II. Meşrutiyet’in İlânı”, Doğu Batı Düşünce Dergisi, Cilt: 1, Sayı: 45, Doğu Batı Yayınları, Ankara, 2008, s. 67. 131 Jorga, Osmanlı İmparatorluğu Tarihi 5, s. 471-472; Davison, Ottoman Empire (1856-1876), s. 380-383; Standford J. Shaw, Ezel Kural Shaw, History of the Ottoman Empire, s. 172-175; Sina Akşin, Türkiye Tarihi 3 (Osmanlı Devleti 1600-1908), Cem Yayınevi, İstanbul, 1988, s. 155-160. 132 Yazıcı, Genç Osmanlılar Cemiyeti, s. 92. 37 görüşmelerinde bir etkiye sahip olmamış ve Osmanlı devlet adamları konferanstan çekilmişlerdir.133 Bu süreçten sonra konferans bir sonuca varmadan dağılmıştır. Padişah II. Abdülhamid tahta çıkarken Yeni Osmanlılar ile işbirliği yapmış ancak tahta çıktıktan sonra Yeni Osmanlıları kendisine karşı bir tehlike olarak görmüştür. Bu sebeple bir zemin oluşturarak kendisine tehlike arz edebilecek kişileri devlet idaresinden uzaklaştırmayı planlıyordu. Bu zemini Kanun-i Esasi’nin konferansa etki etmemesinin, Osmanlı Devleti’ni diğer devletler karşısında mahcup duruma getirdiği gerekçesi ile hazırlamıştır. Bu sebepten dolayı kendisi tarafından Kanun-i Esasi’ye konulan 113. madde vasıtasıyla devlet yönetimine tehlike oluşturduğu gerekçesi ile Midhat Paşa ölüm cezasına çarptırılmış ancak cezası daha sonra sürgün cezasına çevrilerek ülkeden gönderilmiştir. Midhat Paşa’nın ülkeden sürgün edilişi Avrupa kamuoyunda da büyük bir etki uyandırmıştır. Bu etki, Fransa Cumhurbaşkanı Adolphe Thiers’in: “Sultan’a bu işi, Türkiye’nin en büyük düşmanı tevsiye etmiştir”; Britanya İmparatoriçesi Victoria’nın: “Türkler galiba intihara hazırlanıyorlar” ve Avusturya-Macaristan İmparatoru Franz Joseph’in: “Ya Rab! Bu Türkler ne kadar ıslahat kabul etmez bir millettir”134 açıklamalarından anlaşılabilmektedir. Midhat Paşa’nın uygulamaları ile döneminde ne kadar etkili bir devlet adamı olduğunu görmekteyiz.135 Ardından sürgün cezaları devam etmiş; Ziya Paşa Suriye’ye, askeri üst rütbelisi Süleyman Paşa, Rusya ile yapılan savaşta başarısızlığın sebebi olarak gösterilerek sürgün edilmiş, ardından da Namık Kemal de mahkemede yargılandıktan sonra Ege’de bulunan Midilli Adası’na sürülmüştür. Yaklaşık on sene sonra vefat etmiştir.136 Yeni Osmanlılar içerisinden sadece Ali Suavi memlekete geri döndükten sonra, Padişah II. Abdülhamid ile görünürde bir problem yaşamamıştır. Ancak 1878 yılında Padişah II. Abdülhamid’e karşı bir darbe girişiminde bulunmuş ve ardından öldürülmüştür.137 Netice olarak 1839 yılında başlayan “Tanzimat Dönemi” Tanzimatçı devlet adamlarının sürgün edilmesi ile birlikte sona ermiştir. 133 Baykal, 93 Meşrutiyeti, s. 59. 134 Baykal, 93 Meşrutiyeti, s. 68. 135 Midhat Paşa’nın sürgüne gönderilmesinin ardından, Edhem Paşa sadrazam olarak atanmıştır. 136 Palmer, Gerileyiş ve Çöküş Tarihi, s. 236; Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 335; Davison, Ottoman Empire (1856-1876), s. 402. 137 Literatüre “Çırağan Baskını” ismi ile geçen olayda, Padişah II. Abdülhamid’i tahttan indirerek yerine, önceki Padişah V. Murad’ı tekrar tahtta çıkarmak amacıyla yaklaşık beş yüz kişilik taraftar ile Ali Suavi, Çırağan Sarayı’na girmiştir. Burada ki amacı, V. Murad’ı bulup tekrar Padişah olmasını istemesidir. Ancak Yedi Sekiz Hasan Paşa’nın önderliğinde ki askeri birlik bu kalkışmayı engellemiş ve Ali Suavi’de başına aldığı bir sopa darbesiyle orada öldürülmüştür. Bu konu hakkında ayrıntılı bilgi için Bkz. Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 173-174; İsmail Hakkı Uzunçarşılı, “Ali Suâvi ve Çırağan Sarayı Vak’ası”, 38 Osmanlı Devleti’nin iç düzeninde bu gelişmeler yaşanırken dış siyasette ise Rusya ile savaş hali belirmekteydi. Tersane Konferansı’nın sonuçsuz kalması ile dağılması üzerine Rusya, Osmanlı Devleti’ne, tebaa ile ilgili iyileştirmelerin yapılması için baskılara devam etmekteydi. Bu durum ile ilgili olarak Rusya, Tersane Konferansı’na katılmış olan altı devlet ile birlikte, Osmanlı Devleti’nin, Hıristiyan halk için gerekli olan iyileştirmeleri daha da genişletmesi ve böylece Avrupa’da Osmanlı Devleti’nin de içinde bulunduğu bir barış konjonktürünün sağlanacağı hususuna dair 31 Mart 1877 tarihinde “Londra Protokolü” 138 imzalamışlardır. Londra Protokolü’nün imzalanmasının ardından Osmanlı Devleti’ne alınan kararlar bildirilmiştir. Meclis-i Mebusan dört gün sonra bu netice üzerine toplanarak imzalanan protokolü reddetme kararı alarak karşı devletlere bildirilmiştir. Bu kararın bildirilmesinden on beş gün sonra Rusya, Osmanlı Devleti’ne savaş açtığını Avrupa kamuoyuna bildirmiştir.139 Yaklaşık bir sene süren savaş 31 Ocak 1878 tarihinde Osmanlı Devleti’nin aleyhine sonuçlandı. Özellikle savaş nedeniyle olmak üzere devlet ile ilgili sorunlar üzerine 13 Şubat 1878 tarihinde ikinci kez toplanan Meclisi Mebusan, Padişah II. Abdülhamid’in devletin içerisinde bulunduğu olağanüstü durumları sebep göstererek, meclisi süresi belli olmayan bir şekilde “tatil” etmiştir. Anlaşılıyor ki; Padişah II. Abdülhamid, ilk olarak Yeni Osmanlıların önde gelen isimlerini sürgüne göndererek ve ardından da meclisi tatil ederek; devlet yönetiminde eski klasik sistemde olduğu gibi tek hâkim kişinin kendisi olması için uğraşmış ve bu planında da başarılı olmuştur. Padişah II. Abdülhamid, Yeni Osmanlıları devlet yönetiminden uzaklaştırdıktan sonra, anayasanın işlevselliğini durdurmuş ve meclisi kapatmıştır. Bu adımlardan sonra ise basın Belleten, Cilt: VIII, Sayı: 29, TTK Basımevi, Ankara, II. Kanun 1944, s. 71-118; Hüseyin Çelik, Alî Suavi, T.C. Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 1993, s. 28-44 138 Londra Protokolü’nde şu kararlar alınmıştır: “Orta Doğu’yu yatıştırmaya teşebbüs eden devletler, bu amaca varmanın en emin yolunun... Türkiye’deki Hıristiyan halkların kaderinin değiştirilmesi ve Bosna'da, Hersek'te, Bulgaristan'da reformların gerçekleştirilmesi olduğunda fikir birliğine varmışlardır... Osmanlı hükümetinin vaatlerinin nasıl gerçekleşmeye konduğunu İstanbul'daki temsilcileri ve mahalli ajanları aracılığıyla gözetmeyi kabul ederler. Umutlarının bir kez daha boşa çıkması ve Padişah'ın Hıristiyan tebaalarının kaderinin değiştirmemesi halinde Orta Doğu'da huzuru bozan ayaklanmaların sonunun gelmeyeceğini ve bu durumun kendilerinin ve tüm Avrupa'nın çıkarlarıyla bağdaşamayacağını Batılı devletler peşinen kabul ederler. Bu sebeple, Hıristiyan halkların huzurunu ve genel barışı sağlamak için en uygun sayacakları tedbirleri birlikte alacaklardır. Ayrıntılı Bilgi için Bkz. Engelhartd, Tanzimat ve Türkiye, s. 284-285. 139 Rusya, Osmanlı Devleti’ne savaş sebeplerini Avrupalı devletlere şu şekilde açıklamıştır: “Babıâli, Avrupa’nın nasihatlerine saygı göstermemiştir. Hıristiyanların durumunu düzenlemek hususunda kendisine tavsiye edilmiş olan tedbirleri yerine getireceğine dair artık kendisine emniyet ve itibar gösterilemez. Balkanlar’daki devamlı kargaşalık güvenliği bozmuş ve Rusya’nın menfaatlerini sarsmıştır. Bu sebeple Rusya, Avrupa tarafından da takdir edileceğine âmin olarak Babıâli’ye karşı harp açmıştır.” Enver Ziya Karal, Osmanlı Tarihi, Cilt: 8, TTK Basımevi, Ankara, 2011, s. 41. 39 yoluyla yükselen farklı muhalif sesleri de sona erdirmek amacıyla basın üzerinde “sansür” uygulamasına gitmiştir. Padişah II. Abdülhamid tarafından onaylanan ve yürürlüğe konulan Kanun-i Esasi’nin 12. maddesinde “Matbuat kanun dairesinde serbesttir” ibaresi yer almaktaydı. Ancak, I. Meşrutiyet döneminin oluşturduğu heyecan ve herhangi bir kısıtlamanın olmaması nedeniyle dönemin aydınları bu maddeyi eleştiri amaçlı yazılar yazmışlar ve yine eleştirel anlamda karikatürler yayınlamışlardır. Bu muhalif yazıların kamuoyunda kendisi aleyhine olumsuz bir etki yaratacağı düşüncesi sebebiyle, II. Abdülhamid bu konu ile ilgilenilmesi amacıyla bir komisyon oluşturulmasına karar vermiştir.140 Buna bağlı olarak Dâhiliye Nezareti’nin sorumluluğunda olan Matbuat-ı Dâhiliye Müdürlüğü’ne bağlı olan kişilerden dönemin gazete, dergi, basılı eserlerin içeriğini araştırmak amacıyla bir komisyon oluşturulmuştur.141 Bu komisyon ilk olarak; 1881-1883 yılları arasını kapsayan süreçte, büyük bir bölümü Paris’ten gelmek suretiyle Avrupa’dan Osmanlı topraklarına girmekte olan; gazete, dergi, broşür, kitap, harita, fotoğraf ve takvimden oluşmak üzere toplam otuz iki adet matbu eseri yasaklamıştır.142 Diğer taraftan 1876 yılında ilk olarak, Papadopulos tarafından yayınlanan, Şemsettin Sami’nin yazılarını paylaştığı Sabah, Ahmet Mithat Efendi tarafından 1878 yılında ilk yayınını yapan Tercüman-ı Hakikat ve Ahmet Cevdet’in başyazarı ve yayınlayıcısı olduğu 1894 yılında basın faaliyetine başlayan İkdam gazetesi yoğun sansür ve engellemelere maruz kalmıştır.143 Ülke içerisinde; Namık Kemal ve Ziya Paşa’nın yazıları “kışkırtıcı” olarak sebep gösterilerek yayınlanma yasağı uygulanırken diğer taraftan da Racine, Rousseau, Voltaire, Hugo ve Zola gibi Fransız düşünürlerin yazıları da yine aynı gerekçeden dolayı yasaklanmıştır. Yine bu dönem için tartışmalı olarak kullanılan “kelimeler” üzerine bir sansür uygulandığı karşımıza çıkmaktadır. Bu kelimelerden “Anarşi, Hürriyet, Anayasa, Devrim, Suikast, Sosyalizm, Dinamit ve Murad” özellikle arka planında farklı mesajlar içerebileceğinden dolayı yasaklanmıştır.144 Bu dönemde örnekler ile açıklamaya 140 Karal, Padişah II. Abdülhamid’in ülkede ki basının durumu üzerine görüşlerini şu şekilde açıklamaktadır: “Bizim memleketimizde halk, henüz, çok saftır; çok az okumuştur; insanlarımıza çocuk muamelesi yapmaya mecburuz; çünkü, gerçekte onlar büyük çocuklardır. Aileler ve terbiyeciler gençliğin elinde zararlı yazıların bulunmamasına itina gösterdikleri gibi, hükümet de biz de halkın zihnini belirleyecek her şeyi ondan uzak bulundurmalıyız.” Karal, Osmanlı Tarihi (8), s. 263. 141 Alpay Kabacalı, “Tanzimat ve Meşrutiyet Dönemlerinde Sansür”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 3, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 610-611. 142 François Georgeon, Sultan Abdülhamid, (Çev: Ali Berktay), Homer Yayıncılık, İstanbul, 2006, s. 188. 143 Necdet Ekinci, “Türk Basın Tarihinden Kesitler”, Türkler, Cilt: 14, Yeni Türkiye Yayınları, 2002, s. 676-677. 144 Standford J. Shaw, Ezel Kural Shaw, History of the Ottoman Empire, s. 251; Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma, s. 350. Orhan Koloğlu ise kelimelerin sansürlenmesi noktasında mübalağa yapıldığı 40 çalıştığımız basın, her bakımdan baskı altında bırakılmıştır. Ancak burada şu hususu da belirtmek gerekir ki; Padişah II. Abdülhamid, kendisinden önceki selefleri dönemlerinde meydana gelen ihtilaflı iklimi tek bir zemin içerisinde toplamak amacıyla basın alanında getirdiği kısıtlamaları bu denli kuvvetle yapmıştır diyebiliriz. Bu sebeple Osmanlı aydınları tarafından çıkarılan gazeteler Osmanlı topraklarında faaliyet gösterme şansı bulamayınca; Paris, Londra ve Cenevre gibi önemli merkezlerde basın hayatına devam etmek durumunda kalmıştır. Akabinde de Yeni Osmanlıların devamı niteliğinde sayılabilen “Jön Türk” hareketi de ülke koşullarının verdiği şartlar doğrultusunda ortaya konacak bir hareket olarak karşımıza çıkacaktır. Padişah Abdülhamid döneminin ortaya koyduğu basın sansürü, Türk Basını üzerinde etkinliğini arttırması sebebiyle Genç Osmanlılar (Jön Türkler) Avrupa’nın çeşitli ülkelerine ve Mısır’a giderek çıkartmış oldukları gazete ve dergi yayınlarında, farklı düşünsel çerçeveler oluşturarak halk üzerinde etki bırakmaya başlamışlardır. Ayrıca Başkent Basını üzerine etkili bir kısıtlama sistemine rağmen Avrupa’nın düşünsel ve siyasi oluşumu ve bu oluşumların kökenleri hakkındaki bilgileri halka ulaştırmayı başarmıştır. Basındaki bu farklı yazılar ise Osmanlı topraklarına o döneme kadar benzerine az rastlanır Batılı tabirlerin girmesine neden olmuştur.145 Basının yanı sıra Avrupa’nın fikirsel iç dinamikleri, Batı tarzına uygun olarak oluşturulan Mekteb-i Harbiye ve Mekteb-i Tıbbiye gibi yüksek eğitim kurumlarında da öğrenciler tarafından takip ediliyordu. Öğrencilerin Avrupa’yı takip etmesi ve bu minvalde hareket etmelerinde kendilerinden önceki, özellikle Namık Kemal olmak üzere Yeni Osmanlılar Hareketi üyelerinin getirmiş olduğu yeniliklerin etkisi olduğu gözükmektedir. Namık Kemal, 1888 yılında vefat etmesine rağmen vatan bilinci ile yazmış olduğu eserler hala popülerliğini korumaktaydı. Bundan dolayı da öğrenciler bu eserleri okuyup “vatanperverlik” bilincine erişerek memleket meselelerine yoğun olarak eğilmeye başlamışlardır.146 Bu neticelerin bağlamında Mekteb-i Tıbbiye’de yetişen beş öğrenci tarafından, Padişahın yönetimsel idaresine karşı olarak 21 Mayıs 1889 tarihinde İttihad-i Osmani adında gizli bir cemiyet kurulmuştur. Bu örgüt; İbrahim Temo (Ohrili), Abdullah Cevdet (Arapkirli), İshak Sükûtî (Diyarbakırlı), Mehmet Reşid (Kafkasyalı) ve Hüseyinzade Ali Efendi (Bakülü) düşüncesindedir. Bu hususa ilişkin olarak; “Murad” isminin sansüre uğramadığını, farklı yerler de bu ismin geçtiğini; Anayasa ve seçimlere ilişkin kelimelerinde ayrıca sansüre uğramadığını belirtmektedir. Ayrıntılı bilgi için Bkz. Orhan Koloğlu, “<2.2.3.3. Kılıçzade Hakkı Bir diğer Batıcı entelektüel ise Kılıçzade Hakkı’dır. Abdullah Cevdet gibi yetiştiği dönemin popülariter akımlarını benimseyen Kılıçzade Hakkı özellikle okumuş olduğu Mühendishane-i Bahri Hümayun’da biyolojik materyalizm üzerine yoğunlaşarak, Materyalizm fikrini benimsemeye başlamıştır. Bu eğilimin yanı sıra özellikle dini hususlarda ise Ömer Hayyam’ın ortaya koymuş olduğu düşüncelerden de etkilenmiştir. Gerçek ismi İsmail Hakkı olan Batıcı entelektüel, İçtihad Dergisi’nde görüşlerini paylaşmaya başladıktan sonra diğer aydınlar ona “Kılıçzade” takma adını vermişlerdir. Özellikle 1912 yılında gerçekleşen Balkan Savaşları’nda devletin aldığı mağlubiyetler, Kılıçzade Hakkı tarafından İçtihad dergisinde eleştiriye uğramıştır. Bu eleştirilerini “Pek Uyanık Bir Uyku” başlıklı yazısında paylaşmıştır.329 Kılıçzade Hakkı tarafından paylaşılan bu düşünceler aynı zamanda Batıcı aydınların savunmuş oldukları düşüncelerinin de ortak bir programı olarak görülmektedir. Peyami Safa’nın aktardığına göre bu yazıların genel mahiyeti; 328 Bolay, Türk Düşünce Tarihi, s. 541-543; Duymaz, Celâl Nuri İleri, s. 243. 329 Celal Pekdoğan, “Kılıçzâde Hakkı (1872-1960), TDVİA, Cilt: 25, TDV Yayınları, Ankara, 2002, s. 415; Ramazan Altıntaş, “Kılıçzâde hakkı ve projesi”, Eskiyeni Dergisi, Sayı: 8, Kış 2008, s. 93-94. 91 “1- Bütün şehzadelerle veliahtların tedris ve terbiyelerine son derece dikkat edilecek, zencilerin ve harem ağalarının aptalca telkinlerine nihayet verilecek. Genç şehzadeler umumiyetle orduya sokulup orada terakki edecekler. 2- Padişahın bir tek zevcesi olacak, cariye istifraş etmeye hakkı olmayacaktır. 3- Fes kâmilen defedilip, yerine yeni bir serpuş kabul olunacaktır. 4- Mevcut kumaş fabrikaları genişletilecek ve yenileri de açılacaktır. Padişah ve hanedanı saltanattan itibaren bütün nazırlar Ayan ve Mebusan azalarıyla erkân, ümera ve zabitan ve bütün memurlar, askerler ve fabrika ameleleri bu fabrikaların mamulâtından giymeye mecbur tutulacaktır. Ahali de gerek gazeteler ve gerek mektepler vasıtasıyla teşvik edilerek yerli mallarımızın sürümü çoğaltılacaktır. 5- Kadınlar diledikleri tarzda giyinecekler, yalnız israf etmeyeceklerdir. Polisler softalar ve arabacı makulesi kimselerle külhan beyler, kadınların giyinmelerine katiyen müdahale edemeyeceklerdir. Şeyhülislâm efendiler de çarşaflara dair beyannameler imlâ ve imza etmeyeceklerdir. Polisler kadınların işine, ancak ve ancak münasebetsiz ve âdabı umumiyeyi muhil ahvalde müdahale ve bu vazifelerini büyük bir nezaketle ifa edeceklerdir. Kadınlar vatanın en büyük velinimeti sayılarak kendilerine erkekler tarafından o yolda hürmet ve riayet gösterilecektir. 6- Kadınlar ve genç kızlar, Müslüman ve Boşnak ve Çerkezler de olduğu gibi, erkekten kaçmayacaklardır. Her erkek gözüyle gördüğü, tetkik ettiği, beğendiği ve seçtiği kızla evlenecektir. Görücülük âdetine nihayet verilecektir. 7- Kızlar için diğer mekteplerden başka bir de Tıbbiye Mektebi açılacaktır. 8- Birer tembellik yuvası olan bütün tekkeler ve zaviyeler ilga olunarak varidat ve tahsisatları kesilip maarif bütçesine ilâve edilecektir. Babadan kalma birkaç beylik kelime ve tâbirle “hu, eyvallah erenler...” den ibaret sözlerle şimdiye kadar halkı fikren ve ilmen zarara sokanlara hiçbir şey verilmeyecek, kendileri çalışıp kazanmaya mecbur tutulacaktır. Bunlardan üfürükçülük edenler, kalleşlikle ötekini berikini dolandıranlar cezaya çarptırılacaklardır. 9- Bütün medreseler ilga edilecektir. Süleymaniye Medresesi yerine Collège de France tertibinden bir ulûmu edebiye medresesi yapılacağı gibi Fatih Medresesi yerine Ecole Politechnique tarzında diğer bir medresei âliye vücude getirilecektir. 92 10- Sarık sarmak ve cübbe giymek yalnız ulemayi kirama tahsis edilecek, mekâtibi âliyei diniyyeden şahadetnamesiz olanlar, tefsir ve hadisi şerif gibi sair din bilgilerinden haberi olmayanlar bu kisvelere bürünemeyeceklerdir. 11- Evliyaya nezirler yasak edilecek, bu gibi teberrular Donanma ve Müdafaai Milliye Cemiyetleri kasalarına girecektir. 12- Okuyucular, üfürükçüler, sıtma bağcılar ilâh... kâmilen tenkil edilerek sıtmaya yakalananlar mutlaka sulfato içmeye mecbur tutulacaklardır. Yenicami Meydanı’ndaki o mahud pis, murdar, müstekreh resmî ve alenî başa okuyucular ve üfürükçüler defedilecektir. 13- Ahalinin şeri şerife mugayir bazı itikadları tashih olunacaktır. Meselâ softaların ve cahil şeyhlerin söyledikleri: “Canım, dünya fanî değil mi ya? Aza kanaat edip cemi mal etmeyiniz, Ahirette o altınlar hep derilerinize yapışacaktır.” gibi herzelere ve maskaralıklara kimsenin inanmaması, bilâkis, israf etmemek şartıyla çalışıp kazanması, zengin olması ve para sarfetmeye alışması temin olunacaktır. Binaların üstüne asılan “Ya hafız” levhası altına bir de herhangi bir sigorta kumpanyasının levhası asılacak ve yangından kurtulmak için bundan böyle hep kâgir ev yaptırılacaktır. 14- Her mahallede mektebe gitmemiş veya gidememiş yaşlılar için amelî mektepler açılacaktır. 15- Lisancılardan ve ediplerden mürekkep bir ilim heyeti tarafından büyük bir Osmanlı lügati telif edilecektir. Lisan, Osmanlı lisanı olarak muhafaza edilecek ve Turan lisanına avdet edilmeyecektir. Osmanlı lisanının kendine mahsus bir sarfü nahvı (dilbilgisi) da olacaktır. Osmanlıca öğretmek için hiç kimse Osmanlıca’nın ihtiyacından fazla Arabî ve Farisî tahsiline mecbur olmayacaktır. 16- Osmanlılar hükûmetten ve ecnebilerden hiçbir şey beklemeyecekler, yollarını, köprülerini, limanlarını, şimendiferlerini, kanallarını, vapurlarını, fabrikalarını kendi teşebbüs ve faaliyetleriyle vücude getireceklerdir. 17- Arazi ve Evkaf Kanunlarından başlanarak bütün kanunlar ıslah edilecektir.” 330 Hanioğlu’na göre Kılıçzade Hakkı tarafından ortaya konulan bu düşünceler Atatürk dönemi Türkiyesi’nin oluşturmuş olduğu modernleşme fikrinin ortaya çıkışında rol 330 Maddeler Peyami Safa’dan aynen aktarılmıştır. Safa, Türk İnkılâbına Bakışlar, s. 39-41. 93 model olmuştur.331 O dönem için olağandışı olarak görülen bu felsefi düşüncelerin, Batıcıların genel olarak devletin modernleşmesi noktasında ve dönemin şartlarında önemli olduğu gözükmektedir. 2.2.3.4. Baha Tevfik Batıcı aydın olarak adlandırabileceğimiz bir diğer entelektüel ise lise yıllarında Fransızca öğrenmiş ve bunun neticesinde daha o dönemde her anlamda yüzünü Batı’ya çevirmiş ve Batı’nın bir gereksinim olduğunu fikir edinmiş olan Baha Tevfik’tir. Ülken’e göre Baha Tevfik, II. Meşrutiyet dönemi içerisinde düşüncelerini paylaşmış olduğu tüm basın yayın organları ile kısa sürede yeni bir fikir dünyası meydana getirmiştir. Ayrıca Ülken’e göre Tanzimat döneminden itibaren Doğu-Batı ekseninde gidip gelen ve iki eksenden birisini net olarak benimseyemeyen entelektüellerin aksine Baha Tevfik salt olarak Batı ile ilgilenmiştir.332 Hatta öyle ki daha liseye devam ederken “Biraz Felsefe” isimli eserini oluşturan makalelerini lise döneminde yazdığı ve yine 1904 senesinden itibaren İzmir gazetesinde paylaşmış olduğu felsefi düşünceleri ile Baha Tevfik’in düşüncelerinin zemininin daha küçük yaşlarda oluştuğunu görmekteyiz.333 Genç yaşlarda Batılı filozofların düşüncelerini benimsemesi kendisini dinden uzaklaştırmış ve diğer Batıcı aydınlarda olduğu gibi Materyalist düşünce yapısına sahip olmasına neden olmuştur. Felsefi düşüncelere yoğunlaşan Baha Tevfik bu minvalde “Teceddüd-ü ilmî ve felsefî kütüphânesi”ni meydana getirmiştir. Bu kütüphane vasıtasıyla 11 ciltten oluşan felsefi eserler yayınlamıştır. Bu kütüphanede kendi fikirlerinin yer aldığı Felsefe-i Ferd, Teceddüd-ü ilmî ve edebî, Feminizm, Psikoloji gibi eserler yayınlamıştır. Diğer taraftan Alman biyolog Ernest Haeckel tarafından kaleme alınan Kâinatın Muammaları adlı eserin çevirisini Türkiye’de ilk “felsefi dergi” özelliği taşıyan Felsefe Dergisi’nde neşretmiş, Alman düşünür Louis Büchner tarafından meydana getirilen Madde ve Kuvvet isimli eserin tamamını çevirmiş ve neşretmiştir.334 Diğer taraftan da Baha Tevfik politik ve gündelik yaşama dair olayları hiciv yöntemi ile yazılarında paylaşmıştır. İlk olarak Meşrutiyetin ilanı ile birlikte 11 Temmuz isminde bir gazete çıkarır. Ancak siyasi içerikli yazılarından dolayı gazetenin yayınlanmasını yasaklatır ve ardından yayınlandığı süre boyunca farklı isimler ile çıkarılan İzmir gazetesinde yayın yapar ancak bu gazete de bir 331 Hanioğlu, Doktor Abdullah Cevdet ve Dönemi, s. 375. 332 Ülken, Çağdaş Düşünce Tarihi, s. 233. 333 Rıza Bağcı, Baha Tevfik’in Hayatı Edebî ve Felsefî Eserleri Üzerinde Bir Araştırma, Kaynak Yayınları, İzmir, 1996, s. 14-15. 334 Ülken, Çağdaş Düşünce Tarihi, s. 234. 94 süre sonra kapanır. 1910 yılında Tenkit gazetesinde eleştiri nitelikli yazılar kaleme alan Baha Tevfik aynı yıl içerisinde Teşvik, Piyano, Eşşek isimli mizah üzerine kurulmuş olan gazetelerde bu nitelikteki yazılarını sürdürmüştür. 1911 yılında yayınlamaya başladığı Düşünüyorum isimli gazete de uzun ömürlü olmamış ve bu gazete de kapatılmıştır. Bu gazetelerin kısa ömürlü olmasının sebebi ise Baha Tevfik’in bu süreç içerisinde siyasi hayata dâhil olmaması, eleştirilerini sert bir biçimde dile getirmesi ve ayrıca İttihat ve Terakki yönetimi ile uyuşamamasından kaynaklanmıştır.335 Baha Tevfik dönemin diğer aydınlarını da muhtelif yönlerden diyalektik sorunsallar çerçevesinde eleştirmekten çekinmemiştir. Ali Kemal’i dini kaynakları esas alan "ferdî ve içtimaî ahlâk" konuları üzerinde duran “İlm-i Ahlak” isimli eserinden dolayı, felsefenin özünü yanlış anladıklarından dolayı ve kendilerini filozof olarak nitelediklerinden dolayı da Rıza Tevfik ve Şehbenderzade Ahmet Hilmi’yi eleştirmiştir. Ayrıca Raif Necdet, Ziya Gökalp, Mehmet Rauf ve Ahmet Haşim gibi diğer aydınları da farklı sebeplerle eleştirmiştir.336 Baha Tevfik’in ortaya koymuş olduğu yayınlar ve eleştirilerin tümü ona göre felsefenin doğru şekilde anlaşılması gerektiği için yapılmıştır. Çünkü Baha Tevfik, felsefeyi dün ve gelecek arasında her zaman bir köprü vazifesinde görerek, felsefenin ileriye dönük bir bilim dalı olduğunu belirtmiştir. Baha Tevfik’e göre insani vicdan ve ahlak noktasında olan her şey boştur. Bu minvalde Baha Tevfik, ahlak tanımayan ve Friedrich Nietzsche’nin en önemli temsilcilerinden olan “İmmoralizm”i formüle etmiştir.337 Genç yaşta vefat etmesine karşın, döneminin belki de en korkusuz ve hiciv noktasında öne çıkan entelektüellerinden birisi olmuştur. Bu özellikleri ise onun deyim yerinde ise “anarşist” bir kişilik olarak tanınmasına sebep olmuştur. Görülmektedir ki entelektüeller belli bir isim ile belirlenmiş hizip altında yer almalarına karşın her biri farklı bir sistematik çerçevesinde çözüm yolları aramışlardır. Entelektüeller arasında salt olarak Batı’yı örnek alma durumu hâkim olsa da bu örnek alma biçimi her aydın tarafından farklı şekilde sunulmuştur. Dönem içerisinde ortaya çıkan farklı fikir akımlarına karşı bir antitez oluşturma noktası ile ortaya çıkan Batıcılar, kendi aralarında da belli noktalarda anlaşmazlıklar yaşamışlar ve bu durum gruplaşmalar 335 Bağcı, Baha Tevfik’in Hayatı, s. 19-31. 336 Faruk Öztürk, “Baha Tevfik’in Dil ve Felsefe Sorununa Yaklaşımı ve “Felsefe Kamusu” Kebikeç Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 12, 2001, S. 6-7. 337 Abdullah Uçman, “Bahâ Tevfik”, TDVİA, Cilt: 4, TDV Yayınları, Ankara, 1991, s. 453. 95 şeklinde bölünmeleri de beraberinde getirmişlerdir. Batıyı algılama şekilleri üzerine araştırmacılar aşırı ve ılımlı olmak üzere Batıcı aydınları iki farklı grupta nitelemişlerdir. Abdullah Cevdet’in liderliğini yapmış olduğu “Aşırı Batıcılar” ve karşı tarafta ise Celal Nuri İleri’nin başını çektiği “Ilımlı Batıcılar” ismi ile birbirinden bazı hususlarda ayrılmış iki farklı hizip meydana getirmiştir. 2.3. Batıcıların Benzeştikleri ve Ayrıştıkları Yönler Batıcı entelektüeller, oluşturmuş oldukları plan ve program neticesinde Batı’nın rolmodel olarak alınmasının bir gereklilik olduğuna inanmışlardır. Bu entelektüeller genel mahiyette aynı doğrultuda bir düşünsel sistemin oluşması için bir araya gelmişler, Batı ile ilişkilerin doğru bir zeminde yürütülmesi amacıyla inanmış oldukları düşünce sistemini farklı yollar vasıtasıyla kamuoyu ile devamlı şekilde paylaşmışlar ancak bu şahsiyetlerin gelenek-din bağlamı çerçevesinde farklı ideolojik düşüncelere sahip olmaları da onlar için bir problem oluşturmuştur. Bu noktada Batıcılığın düşünsel olarak Osmanlı devlet sistemine uyarlanması ve büyük ölçüde toplumun bu çizgide bir reform ile yenilenmesi entelektüellerin ilk ve değişmez fikir birliğini oluşturmaktadır. Batıcı aydınların bir diğer fikir birliği yaptığı husus ise toplumun Batıcılık düşüncesinin bir ideolojik tasavvurdan daha çok toplum üzerinde beklenilen değişikliği göstermemesinin sebebini, ananevi normlar ve yapılan dönüşümlerin taklitten öteye gidememesi olarak görmeleridir. Bu bağlamda bir taraftan geleneksel değerlerin zamanın ruhuna uymamasından dolayı terk edilmesi düşüncesine hâkim olunurken diğer taraftan ise dönüşüm hareketlerinin taklit olmaktan çıkarılıp toplum için faydalı bir harekete dönüştürülmesi fikrini savunmuşlardır. Aydınlar diğer taraftan dine ilk olarak direkt karşı çıkmayıp, İslami kuralların toplumsal bazda faydalı olacağını düşünerek bu kurallardan faydalanılması gerektiğinde de ilk olarak mutabık olmuşlar ancak ilerleyen süreçte Abdullah Cevdet’in din üzerine yaptığı eleştirilerin şiddetinin artması ile aydınlar bu konuda fikir ayrılığına düşmüşlerdir. Bu düşüncelerin yanında Batıcılar’a göre yine ananevi normların sebebiyet verdiği “özel girişim”in oluşturulması gerektiği olmuştur. Hanioğlu’nun ifadesine göre Batıcı entelektüellerin ortak bir idealde birleşmelerinin en önemli yanı değişmez gerçekliğine rağmen toplumsal değerleri reddeden bir birey profili meydana getirme düşüncesi olmuştur.338 Bu bağlamda Tunaya’nın kısa ve öz olarak Batıcı aydınların ortak düşünce sistemlerine yönelik “Batı’nın ekonomik ve sosyal hayatını almak, bunun yanında 338 Hanioğlu, Batıcılık, s. 1384-1385. 96 Osmanlı toplumunu ilim ve teknik bakımından teçhiz etmek”339 İfadesi bu şahsiyetlerin diğer bir birleştirici sebebi olmuştur. Batıcı aydınlar belirtmiş olduğumuz hususlarda aynı minvalde bir duruş sergilemelerine rağmen genelden daha çok ayrıntılar noktasında birbirinden farklı fikirler ortaya koymuşlardır. Aydınların farklı düşünceleri ifade etmeye başlamaları, kendileri arasında da bir dizi polemiği de beraberinde getirmiş ve bu polemikler de kendi içlerinde fikirsel ayrılıklara dönüşmüştür. Bu durumun neticesinde ise “Aşırı Batıcılar” ve “Ilımlı Batıcılar” şeklinde iki farklı Batıcı aydın grubu meydana gelmiştir. Bu noktada Batı’nın ahlaki kurallarının alınmasının gerek olmadığını sadece devletin gerisinde kalmış olduğu teknik ilerlemelerin alınmasının yeterli olduğunu savunan Celal Nuri’nin liderliğinde oluşan Ilımlı Batıcılar’a karşı; Batı’nın topyekûn olarak örnek alınması gerektiğini savunan ve bu düşünce sisteminin başından beri en önemli temsilcisi konumunda olan Abdullah Cevdet’in başında bulunduğu Aşırı Batıcılar adında diğer bir Batıcı aydın grubu oluşmuştur. Bu süreçten itibaren Aşırı Batıcılar, İçtihad dergisinde düşüncelerini paylaşmaya devam ederken, Kısmi Batıcılar ise Serbest Fikir isminde bir dergi neşrederek düşüncelerini artık bu yayın organında paylaşmaya başlamışlardır.340 Farklı basın organlarında birbirlerini farklı konularda tenkit etmeye başlamışlardır. Celal Nuri, Tarih-i Tedenniyât-ı Osmanîye ve Mukaddesât-ı Tarihiyye isimli eserinde, geleneksel yapının ve İslam dininin kurallarını gözetir bir Batılılaşma yoluna gidilmesi gerektiğini vurgulayarak bir anlamda Biyolojik Materyalizmi düşünce yapısının temel dinamiği haline getiren özellikle Abdullah Cevdet’e karşı fikir ayrılığını bu eserinde başlatmıştır diyebiliriz. Buna karşılık Abdullah Cevdet ise Celal Nuri’ye yönelik olarak Batılılaşmaya direnç göstermek Osmanlı toplumunun lehine olacak bir durum olamayacağını, Batı’ya karşı düşmanlık değil aksine yakın ilişkiler kurmak zorunluluğunu dile getirmiştir. İkili arasındaki en bariz ayrılık birbirlerine karşılıklı şekilde yazmış oldukları iki yazıda görülmektedir. Celal Nuri yazmış olduğu bir yazısında Batılı devletlere yönelik düşüncelerine binaen şöyle bir yorumda bulunmuştur: “Evet! Husumet bülend (yüksek) ve ulvi bir haslettir düşmana… Her şeye karşı kıyam (ayaklanma) ve isyan ediyorum. O galeyanlı zamanda yalnız bir 339 Tunaya, Batılılaşma Hareketleri, s. 79. 340 Hanioğlu, Batıcılık, s. 1386. 97 secie-i necibinde münceli oluyor (ortaya çıkıyor): Husumet!.. Bizim medar-ı bekamız, bâdî’i felahımız (kurtulmaya yol açan) asıl ittikamız (dayanağımız) bu husumet olacaktır… Dünya bizim hasmımızdır. Alem-i küfr aleyhimizedir. Binaenaleyh biz, bizden başka hiçbir kimsenin lehinde olamayız. Avrupaya muhabbet tasavvur edebileceğim zamanen eşna (en çirkin)dır. Japonya da derkar (malum) olan kuvvet ve celadetini Avrupaya hasım olmaktan alır.”341 Söylemi Celal Nuri tarafından her şeyi ile Avrupa’nın örnek alınmasını ifade eden Abdullah Cevdet’e karşı Avrupa’nın aslında bir düşman olduğunu ve buna rağmen Avrupa’dan gerekli olan şeylerin alınması gerektiğini ifade etmiştir. Bu eleştiriye mukabil Abdullah Cevdet ise kaleme aldığı yazısında şöyle bir cevap vermektedir: “Celal Nuri Bey “zan etmeyiniz ki Türkiyenin, Türkler, Müslümanlar, hayatlarının nefsi vapesin (son nefes)inde bulunuyorlar” diyor. Evet Türkler, Müslümanlar Türkiye hayatlarının son nefeslerinde değildirler. Celal Nuri Beyin bu içtihadını kabul ederiz. Celal Nuri Bey bir mezhebi husumet vaaz ediyor. İşte burada tahrir arkadaşımdan şiddetle ayrılırım. Benim neşrolduğum ve İçtihadın esası neşrine hadim olduğu mezhep, husumet üzerine değil muhabbet üzerine müesses(kurulu)dir. Benim itikad ve içtihadımca muhabbet, husumetten daha kuvvetli ve daha müstemirr (sağlam), daha feyyaz (verimli)dır.”342 Celal Nuri’ye yönelik Avrupa’ya bakış noktasında tam tersi şekilde hareket edilmesinin daha uygun olduğunu ifade etmiştir. Husumet-muhabbet görüşü en net ayrımı meydana getirmiştir. Diğer taraftan da Aşırı Batıcılar grubunda yer alan Kılıçzade Hakkı ile Celal Nuri arasında bir takım anlaşmazlıklar meydana gelmiştir. Bu anlaşmazlıklar genellikle din üzerinden meydana gelmiştir. Celal Nuri bir makalesinde, Hz. Peygamber için herkesi birleştirici bir şahsiyet olduğunu ifade ederken, Kılıçzade Hakkı bu ifadeyi eleştirerek Hz. Peygamber’in sadece Arap kavminin liderliğini yaptığını ileri sürmüştür. Diğer taraftan da Kılıçzade Hakkı, dinin bir amaçtan daha çok toplumu dönüştürmede kullanılabilir bir 341 Celal Nuri, “Şime-i Husumet”, İctihad, Cilt: 4, Sayı: 88, 9 Kânunusani 1329, s. 1949-1951. 342 Abdullah Cevdet, “Şime-i Muhabbet: Celal Nuri Bey’in Geçen Nüshadaki (Şime-i Husumet) Makalesine Cevap, İctihad, Cilt: 4, Sayı: 89, 16 Kânunusani 1329, s. 1979-1984. 98 vasıta olduğunu ifade ederek, dinin yer aldığı bir yenilenme hareketi ile devletin bulunduğu durumdan kurtulamayacağını belirtmiştir.343 Entelektüelleri temel olarak bir araya getiren sebep, devletin bulunduğu durumdan çıkarılması düşüncesi olmuş, devletin bu duruma gelmesinin önündeki en etkili engel ise ilk olarak entelektüellerin tümünün birleştiği hususlar geleneksel sistemin çağın gerekliliklerine uymaması ve bu konuda etkin şekilde bir çalışma yapılmıyor oluşudur. Bununla birlikte ilerleyen süreçte Abdullah Cevdet özelinde Aşırı Batıcılar, kendi düşünsel sistemlerini Batılı aydınların eserlerini inceleyerek oluşturmuşlar ve bu durum onların dine ve gelenekselliğe hiç alışık olunmayan şekilde eleştirileri beraberinde getirmiştir. Bu eleştiriler ise Celal Nuri özelinde Kısmi Batıcılar tarafından tepki ile karşılanmış ve Batıcılar diğer fikir akımları ile fikirsel anlamda mücadele etmenin yanında kendileri de aralarında düşünsel mücadeleye başlamışlardır. Bu durum göstermektedir ki o dönemin içerisinde farklı ideolojik grupların meydana gelmiş olmasına karşın salt anlamda aydınlar içerisinde bulundukları düşünsel ideolojilere de eleştirel yaklaşmışlardır. 2.4. Batıcılık Karşıtı Cephe Batıcı aydınların ortaya koymuş oldukları fikriyatlara karşıt olan entelektüeller, siyaset ve basın alanında aktif şekilde yer almışlardır. Bu durum ise hem siyasi mecrada hem de tabii olarak basın alanında çok yönlü tartışmaları da beraberinde getirmiştir. Bu bağlamda karşıt entelektüellerin kim oldukları, yer aldıkları siyasi hareketler ve basın yayın organlarına yer vermek konumuz itibarıyla önemlidir. 2.4.1. Partiler Siyasi hareket olarak, Batılılaşma karşısında ve aynı zamanda İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin politikalarına karşı “İttihad-ı Muhammedi Cemiyeti” göze çarpmaktadır. Cemiyetin basın organı olan, “Volkan’ın dini ve siyasi olarak neşri İttihad-ı İslam’a hizmet içindir.”344 Mottosuyla Volkan isimli gazetede ilkelerini ve planlarını siyasi kanunlara değil, İslamiyet’e göre şekillendirdiklerini, ülkenin dini hukuk kuralları çerçevesinde yönetilmesi gerektiğini açıklıyorlardı. Ayrıca bu Cemiyet, özellikle Batıcı bir politika ile kurulduğunu düşündüğü İttihat ve Terakki Cemiyeti ve Ahrar Fırkası’nın 343 Taner Aslan, “Garpçılar ve Garpçılar Arasındaki Fikir Ayrılıkları”, Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 14, No: 2, Ekim 2006, s. 633-635; Tunaya, Batılılaşma Hareketleri, s. 80-81. 344 Volkan, “Açıkça İttihad-ı İslam”, Cilt: 1, Sayı: 24, 10 Kânunusani 1324, s. 1. 99 her ikisine karşı olarak kurulan bir oluşum olmuştur. İttihad-ı Muhammedi Cemiyeti’ni meydana getiren Derviş Vahdeti, dönemin hükümetini ve bürokratlarını “Batılılaşmak” ile suçlamıştır. Jön Türkler bir “Şeytanlar Devri” meydana getirmiş diyen Vahdeti, bu kişileri şu şekilde tarif etmiştir: “Yalnız dikkat edelim ki, Avrupadan gelmiş dört tane herifi nâşerif, bizi Avrupalıların ahlakiyle mütehallik etmesinler: meselâ kadınlarımızın tedricen çarşaflarını atmak yahut bir Müslüman hürdür, diye meyhaneler, kerhaneler açmak gibi Müslümanlığa yakışmayan şeylerin memleketimizde husulüne meydan vermeyelim.”345 Derviş Vahdeti’nin bu şekilde tasvir ettiği dönemin idarecilerine karşıt olarak, ilkelerini dindar kişiler arasında paylaşıyor ve Volkan gazetesi vasıtasıyla mecliste bulunan gelenekçi vekiller ve orduda bulunan alt rütbeli askerler ile düşüncelerini paylaşma imkânı buluyorlardı.346 Bu minvalde, kısa süreli olmasına karşın inandıkları yol doğrultusunda etkin siyaset yapan bu hareket tarihe “31 Mart Vakası” olarak geçen dönemin hükümetine karşı yapılan hareketin baş sorumlusu olarak görülmüş ve kapatılmıştır.347 Batılılaşmaya karşı diğer bir siyasi oluşum İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin politikalarını beğenmeyip, Cemiyetten ayrılan milletvekilleri Miralay Sadık Bey ve Abdülaziz Mecdi Efendi tarafından oluşan Hizb-i Cedit Hareketi olmuştur. Bu hareketin oluşmasına, İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin yürütmüş olduğu politikaların yanlış olarak görülmesi neden olmuştur. Hizb-i Ceditçiler, muhafazakâr olduklarını söylemelerine karşın İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin Garpçı temelli politikalarının yanında İslamcılık üzerine kurulu politikalarını da eleştirmişlerdir. Ancak hareket genel olarak, Cemiyetin Batı’yı temel alan Batıcılık görüşü ile devlet yönetimine karşı çıkmaktaydılar.348 Lewis’in “muhtıra” olarak ileri sürdüğü Hizbi Ceditçilerin toplumsal ve siyasi konular üzerine “Mevadd-ı Aşere (on madde)” adlı bir tebligat hazırlamışlardır.349 Batıcılık olgusuna karşı olmalarına karşın hazırlamış oldukları bildirinin altıncı maddesinde yer alan “Dinsel ve milli ahlak ve gelenekler "muhafaza" edilmekle beraber, Batı'nın medeni ilerilikleri Osmanlı ülkesinde geliştirilmelidir.”350 Şeklindeki ifade muhafazakâr bir Batılılaşmanın gerekliliğini belirtmektedir. Cemiyetin fikirlerine karşı çıkan bu hareket, ilerleyen süreçte 345 Tunaya, Batılılaşma Hareketleri, s. 86. 346 Ahmad, İttihat ve Terakki 1908-1914, s. 61. 347 Bu konu üzerine ayrıntılı bilgi “Siyasi Partiler ve Paydaşlar” isimli bölümde verilmiştir. 348 Tunaya, Türkiye’de Siyasal Partiler, (İttihat ve Terakki), s. 215-218. 349 Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, s. 219. 350 Tunaya, Türkiye’de Siyasal Partiler, (İttihat ve Terakki), s. 216. 100 İttihatçılara karşı tüm muhalifleri bir araya getirerek güçlü bir muhalefet oluşturacak olan Hürriyet ve İtilaf Fırkası’nın kurulmasını sağlamıştır. 2.4.2. Basın Kurumları Genel hatlarıyla çizilmiş olan II. Meşrutiyet dönemindeki basın hareketleri hiç olmadığı kadar farklı bir noktada yer almıştır. Bu dönemin basın organlarına bakıldığında neredeyse basın yayın faaliyetlerinin tümü bir ideolojik hareketin sözcüsü olarak ortaya çıkmıştır. Ele aldığımız Batıcılık fikrine muhalif olarak önemli ve etkin sayılabilecek yayın organlarının çıktığı görülmektedir. Aslında bu dönem her ne kadar dönemin entelektüelleri bakımından tam olarak bir ideolojik belirginliğin olmadığı bir süreç olsa da basın yayın organları için aynı durum söz konusu değildir. Buradaki önemli husus, entelektüellerin fikirlerinin sabit bir sistem içerisinde yer almamasına karşın yayın organları, dönem içerisinde belirtilen fikir hareketlerinin kati olarak sözcüsü olmuştur. Bu noktada Batıcı aydınlara karşı en kuvvetli tepkiyi İslamcılık çatısı altında toplanan İslamcı aydınlar göstermiştir. Bunun sebebi olarak Batı’da ortaya çıkan özellikle Pozitivizm ve Materyalizm fikir hareketlerinin ve bunun yanında Oryantalizm düşüncesinin İslami fikirlere karşıt düşünce yapısı ve bu hareketlerin Batıcı aydınlar vasıtasıyla dile getirilmesi bunlara İslamcı muhalif söylem ortaya çıkarmıştır. Bu bağlamda İslamcılık hareketi devleti nasıl kurtarabiliriz cevabına çözüm bulmak için oluşan bir fikir hareketi iken diğer taraftan da Batıcılık fikrine karşıt bir ideolojik hareket olmuştur.351 İslamcı aydınlar Sırat-ı Mustakim (Sebilurreşad) Dergisi başta olmak üzere Beyanu 'l-Hak, İslam Mecmuası, Liva-yı İslam, Volkan, Hikmet, Mektep ve Medaris, Mahfel, İslam Dunyası, Ceride-i Sufiyye, Tearuf-i Muslimin isimli basın yayın organları da İslamcı yayınlar olmak üzere Batıcılara karşı olan basın kurumları arasında yerlerini almaktadır.352 Bu yayın organlarından Sırat-ı Mustakim Dergisi içerik ve yazar bakımından önde gelmektedir. Eşref Edip (yönetmen), Manastırlı İsmail Hakkı, Babanzade Ahmed Naim, Halim Sabit (Şibay), Ömer Ferit (Kam), Mehmet Akif (Ersoy), Şemsettin Günaltay, Ebü’lûla Mardin gibi önemli entelektüellerin yazarları arasında yer aldığı Sırat-ı Mustakim dergisi meşrutiyet idaresi gibi batı kaynaklı yönetim biçimleri ile ilgili siyasal bir perspektif de geliştirmişti. Buna göre: 351 Adem Efe, “II. Meşrutiyet Dönemi İslamcıları ve Çağdaşlaşma Görüşleri”, “Türk Demokrasi Tarihini Anlamanın Bir Aracı Olarak Meşrutiyet”, Doğu Batı Düşünce Dergisi, Cilt: 2, Sayı: 45, Doğu Batı Yayınları, Ankara, 2008, s. 248. 352 Efe, II. Meşrutiyet Dönemi İslamcıları, s. 253 101 “Kur’an’ın "bütün zamanlar için konmuş, değişmez bir anayasa” olduğuydu. Kur’an, toplum ve siyaset prensiplerinin ilkesi olarak devamlı şekilde bu iki alanda ortaya çıkacak örgütlenme sorunlarına cevap veren bir kaynaktı. İkinci bir ilke, daha Namık Kemal zamanında altı çizilen "meşveret" konusu, danışarak "siyaset etme" ilkesiydi. Her ne kadar bu ilkenin "parlamentolu" rejimlere İslâmî bir destek sağladığı ileri sürülüyorduysa da, bu parlamentoların İslâm’a göre bu dünyada "kanun koyucu" olamayışı -zira tek kanun yapıcı Allah’tır, özde İslâmî demokrasi anlayışına kendi özel damgasını vurmuştur. İslâm’da parlamento, Batı’da olduğu gibi çeşitli kat ve sınıfların temsil edildiği bir "meclis" değil, "gerçek"in araştırıldığı bir danışma organıdır ve bu danışmanların dinbilimlerinde bilgili kimseler olmaları gerekir.” 353 Sırat-ı Mustakim (Sebilürreşad) dergisinin neredeyse her yayınında Batıcı aydınların fikirlerine karşılık fikirlerin neşredildiği görülmektedir. İslamcı aydınlar, Sırat-ı Mustakim dergisi vasıtasıyla, hem ılımlı hem de aşırı olarak ikiye ayrılan Batıcı aydınların hepsini eleştirmekten geri durmamışlardır. Bu noktada, dergideki yazılarında İslamcılar, Abdullah Cevdet ve onun ekibinde yer alan Aşırı Batıcılar grubunu toplumun manevi ve ahlaki normlarını yıkmaya çalıştığı gerekçesi ile eleştirirken, Kısmi Batıcıları ise ananevi normlardan ve geleneksellikten faydalanarak ortaya yeni bir değerler biçimi ve hatta bu eleştirilerini daha da ileri götürerek tekrardan yeni bir “din” oluşturma eğiliminde olduklarını belirtmişlerdir.354 Bu noktada Ülkü Gürsoy, İslamcı aydınların Batı’ya karşı daima savunma mekanizması geliştirdiklerini, sürekli olarak cevap verme lüzumu ve eleştiri yapma ihtiyacı duyduklarını belirtmiştir. Gürsoy ayrıca bu eleştirilerin çoğunlukla Kur’an ve hadislere yapılan atıflar ile gerçekleştiğini ifade etmiştir.355 2.4.3. Batıcılık Karşıtı Kişiler Batıcılık fikrine karşıt anlamda kişi belirtmek mümkün değildir. Çünkü İslamcı aydınlar da, Türkçü aydınlar da ve Meşrutiyet sonrası etkisiz bir fikir akımı olsa da Osmanlıcığı savunan aydınların hemen hemen hepsi Batıcılık düşüncesini Pragmatizm çerçevesinde değerlendirmeye almışlardır. İsmail Kara’nın da işaret ettiği gibi ve ayrıca tartışmalarda 353 Şerif Mardin, Türkiye’de Din ve Siyaset, (Makaleler 3), (Der: Mümtaz’er Türköne-Tuncay Önder), İletişim Yayınları, İstanbul, 1991, s. 18-19. 354 Hanioğlu, Batıcılık, s. 1387. 355 Gürsoy, “II. Meşrutiyet Dönemi Dergileri, s. 214-215. 102 da görüleceği üzere İslamcı aydınlar, “Batı da kim?”, “İslamiyet bugünkü manasıyla bir terakki anlayışına temelden karşıdır”, “Batı medeniyetiyle İslam medeniyetinin kaynakları ve yolları ayrıdır, telifleri mümkün değildir.” gibi ilkesiz şekilde bir Batıcılığa karşıt olmamışlardır. Kara burada ayrıca bu kişilerin düşünsel olarak değil şekilsel olarak aslında Cumhuriyet döneminin ortaya koymuş olduğu dönüşümlere karşıt olduklarını vurgulamaktadır.356 Ancak İslamcı aydınlar Batıcılık noktasında bir dönüşüme karşıt olmasalar da bu fikrin İslami düşünce içerisine nüfuz etmesine karşı çıkmaları Batıcı aydınlar ile karşı karşıya kalmalarına neden olmuştur. Batıcı aydınlar ve Batıcı zihin yapısı ile tartışmalara giren şahsiyetlerden, Derviş Vahdeti, Said Halim Paşa, Eşref Edip (Yönetmen), Manastırlı İsmail Hakkı, Babanzade Ahmed Naim, Halim Sabit (Şibay), Ömer Ferit (Kam), Mehmet Akif (Ersoy), Şemsettin Günaltay, Ebu’lula Mardin, Mustafa Sabri, Musa Carulllah, Şehbenderzade Filibeli Ahmed Hilmi, Muhammed Reşid Rıza, İsmail Hakkı İzmirli, Mehmed Ali Ayni isimleri muhafazakâr kimlik taşırken diğer taraftan da Türkçülük politikası güden Ahmed Ağaoğlu ve Yusuf Akçura’da yine Batıcılık düşüncesine karşı olan şahsiyetler olarak karşımıza çıkmaktadır.357 356 Kara, İslamcılık Tartışmaları, s. 1412. 357 Şerif Mardin, “İslamcılık”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 5, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 1400-1404; Kara, İslamcılık Tartışmaları, s. 1407-1416. 103 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ ENTELEKTÜELLERİ ARASINDA BATICILIK EKSENLİ TEMEL TARTIŞMALAR 3.1. Batıcılar ve Karşıtları Arasındaki Temel Polemikler II. Meşrutiyet dönemi, Osmanlı entelektüellerinin fikirlerini topluma yansıtma açısından önemli bir süreci başlatmıştır. Meşrutiyet dönemine kadar basın üzerinde işlenen sansür politikası, entelektüellerin düşüncelerini rahat bir şekilde ifade etmelerine olanak vermemiştir. Ancak bu döneme kadar genel olarak idari ve askeri yapılanma üzerinde görülen Batı etkisi artık toplum çizgisinde de kendini göstermeye başlamıştır. Batılı trendleri örnek almaya başlayan Osmanlı toplumu yavaş yavaş Batı eksenli bir dönüşüme başlamış bu durum özellikle muhafazakâr entelektüellerin dikkatini çekmiştir. Bu noktada muhafazakâr entelektüeller, Batı etkisinin toplumun dinamiklerini bozmaya başladığı gerekçesi ve bu gerekçenin meydana gelmesine sebep olarak gördükleri Batıcı entelektüelleri toplumsal nitelikteki konular üzerinden eleştirmeye başlamışlardır. Bu eksende gelişen eleştirilere karşılık olarak ise özellikle Batıcı entelektüeller gelenekselliğin ve dinin yanlış yorumlanmasının asıl olarak toplumun ilerleyememesine engel olduğunu ve bu algının değiştirilmesi gerektiğini vurgulamışlardır. Entelektüeller arasında toplumun temel yapı taşları bağlamında tartışmalar yaşanıyor olsa da ilginçtir ki özellikle eğitim, siyasi ve ideolojik hususlarda zaman zaman aynı söylem içerisinde bulundukları görülmektedir. Bu durum aslında entelektüellerin her konuda tam olarak bir karşıtlık yaşamadığını göstermektedir. Yapılan tartışmaların genel mahiyeti, aile kurumu ve eğitim, giyim-kuşam ve günlük alışkanlıklar, ideolojik tartışmalar ve ekonomik gelişmeler şeklindeki meselelerden oluşmuştur. 3.1.1. Aile ve Eğitim Toplumun temel yapı taşı olan aile olgusu, tarihin her döneminde ve her medeniyet açısından önem arz eden bir yapı olmuştur. Ailenin güçlü olması, güçlü bir toplumsal yapının meydana gelmesini sağlamış ve böylelikle devletin güçlü bir yapı teşkil etmesine ön ayak olmuştur. Bu noktada İslam dini bağlamında Müslüman toplum ve devletler için de aile ve buna bağlı olarak oluşan evlilikler önem arz etmektedir. Doğal olarak Osmanlı Devleti ve toplumu açısından da durum bu şekilde gelişmiştir. Ancak toplum içerisine empoze olmaya başlayan Batı sistemi ve düşüncesi muhafazakâr entelektüellere göre aile 104 mefhumunun bozulmasına neden olmuş bu bozulmanın ise İslam dinine aykırı olduğunu ifade etmişlerdir. Ayrıca dönemin muhafazakâr çizgideki basın yayın organları da evlilikler noktasında meydana gelen problemlere dikkat çekerek aile biriminin kalıcılığını önde gelen meseleler olarak ele almışlardır. Buna karşılık Avrupa’nın önemli merkezlerinde gözlemler yapan ve neticesinde Avrupa aile yapısını analiz etmiş olan Türkçü ve Batıcı entelektüeller, Osmanlı aile yapısı ile Avrupa-i aile yapısını karşılaştırarak onlara göre asıl kendi aile yapılarının bozuk olduğu kanaatine vararak savunmalarını bu yönde yapmışlar ve böylece tartışmalar meydana gelmiştir. Aile konusu üzerine Sırat-ı Müstakim dergisi kuvvetli şekilde Batıcılar üzerinde pek çok eleştiri ortaya koymuştur. Bu hususa ilişkin olarak Hasan Hikmet şu söylemde bulunmuştur: “Medeniyet-i İslamiyye’de, İslamiyet desatir-i ictimâiyyesinin (toplum kuralları) ruhu unutularak Kuran-ı Kerimler yerine, yabancı teammüller ikame olunmuştur. Bu kifat bünye-i ictimâiyyemizi, aile teşkilatımızı temelinden sarsmıştır… Ruh medeniyetimize, hassasiyetimiz tevaffuk etmeyen siyaselerin, tekallüyetlerin mülkte kırdığı günden beri teavvun (yardımlaşma) azalmış, rakaha (ticaret) azalmış, aile hayatı zehirlenmiş, ictimâi tesanüt (dayanışma) parçalanmış, cehalet dahi umumileşmiştir.” 358 Hasan Hikmet bu ifadesinde Batı modelinin Osmanlı aile yapısına zarar verdiğini belirtmiştir. Bu ifadeye karşılık olarak Samizade Süreyya İçtihad dergisinde Osmanlı aile yapısının durumuna ilişkin olarak bir yazı kaleme aldı: “İngilizlerin “Home Life”diye tebcil etdikleri aile hayatı bizde yokdur. Bu mefkudiyet bizi ne büyük bir mahrumiyete ilkâ ediyor. Babalarımız “The second Creator” halık-ı sani olmakdan mütevellid bir gurur ve azametle ciğerparelerini takdir ve tazire amade. Bizde baba denilince mahilede çatık kaşlı, abus-ı ulvice (asık suratlı), amade-i feveran (şiddete hazır), bütün manası ile azametli bir adam tecessüm eder.”359 Batının aile hayatı ile Osmanlı aile hayatını karşılaştıran yazar, ailenin problemli bir yapı teşkil etmesinin sebebini nitelik bakımından iki farklı “baba” tipine bağlamaktaydı. 358 Hasan Hikmet, “İctimâyiatta Garpçılık ve Bozgunculuk”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 21, Sayı: 528-529, 16 Mayıs 1339, s. 62. 359 Samizade Süreyya, “Bizde Aile Hayatı”, İctihad, Cilt: 5, Sayı: 108, 29 Mayıs 1330, s. 149. 105 Samizade Süreyya’ya göre İngiliz “baba” figürü ile Türk “baba” figürünün nitelik bakımından birbirinden farklı olduklarını belirtirken bu noktada Türk “baba” figürünün ortaya koymuş olduğu katı kişiliğin aile birimine zarar verdiğini ifade etmiştir. Aile olgusunun iç dinamiklerinin kuvvetine yönelik olarak ailenin çok güçlü konu teşkil ettiğine işaret eden Abdullah Cevdet de ifade edilen yorumlara karşın daha farklı bir söylem ile tartışmaya dâhil olmuştur: “bir milletin tecelliyat-ı hayatiyesinin kaffesi (bütün hayatının kaderi) ancak maişet-i (yaşamı) aileden sudûr eder (meydana gelir).”360 Nispeten Abdullah Cevdet’in söylemine yakın bir ifadede bulunan Musa Kazım, insanlığın medeniyet hususunda en yüksek konuma gelmesini ve mükemmelliğe erişebilmesinin ilk kaynağını “aile” olarak görmektedir. Diğer taraftan da insanlığın kalıcı olabilmesi için Allah tarafından yasal olarak evliliğin dolayısıyla ailenin gerekliliğini ifade etmiştir. 361 İslamcı entelektüeller arasında önemli yeri olan Mehmed Akif aile biriminin zedelenmesini farklı bir hususa bağlamaktaydı. Mehmed Akif, son dönemde meydana gelen savaşların kaybedilmesinin Osmanlı demografik ve coğrafi yapısında değişiklikler meydana getirdiğini, bu etkilerin ailelere de yansıdığını ifade ederek, devletin bütünlüğünün tehlikeli arz etmesine yönelik kaleme aldığı bir şiirinde yurtları perişan olmuş ailelerin yeni bir yurt arayışında olduklarını, ailelerin bu şekilde parçalandıklarını belirtmiştir.362 Batıcı entelektüel Celal Nuri ise aile-toplum ilişkisini tarihsel bir zemin içerisinde tartışmıştır. Celal Nuri, nitelik yönünden aile biriminin meydana gelmesini, yeni doğan bireylerin tek başlarına yaşamlarını sürdürememeleri ve bunun sonucunda diğer bireylerin içsel güdüye bağlı olarak yardıma muhtaç olan bu kişiye yardım etme gereksinimleri neticesinde aile diye bir şeyin ortaya çıktığını belirtmiştir. İnsanların yanı sıra hayvanlar âleminde de ailenin varlığına dikkat çeken Celal Nuri, insan âleminde meydana gelen aile kurumunun eskiden günümüze kadar olan süreçte değişiklik geçirdiğini ifade etmiştir. Bu yorumla bağlamsal şekilde insanların çeşitli ırk anlamında çeşitli adlara bölünüp, bu kapsamda birbirinden ayrılmaya başlaması ailenin de farklı değişiklikler geçirmesine sebep olduğunu ifade etmekle birlikte ailelerin birleşerek ilk olarak kabile, ardından da devletler oluşturduğunu söylemiştir. O dönem içinse ailelerin 360 Abdullah Cevdet, “Yaşamak Korkusu”, İctihad, Cilt: 3, Sayı: 35, 15 Teşrin-i Sâni 1327, s. 913. 361 Musa Kazım, “Hürriyet-Müsavat V”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 5, 11 Eylül 1324, s. 68; Musa Kazım, “Hürriyet-Müsavat IV”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 4, 4 Eylül 1324, s. 54. 362 Mehmed Âkif, “Tevhîd Yâhud Feryâd”, Safahat, (Yay. Haz. M. Ertuğrul Düzdağ), Bağcılar Belediyesi Kültür Yayınları, İstanbul, 2014, s. 14-18. 106 Osmanlı devlet sistemine dâhil edilmemesine karşın Avrupa’da ise devletin aile mefhumunu daima güçlü kıldığını nitelemiştir. Buradan hareketle Celal Nuri, Bizde Aile isimli makalesinde Osmanlı ailesinin Avrupa-i aile kurumuna benzemediğini ifade etmiş ve aile içerisinde bulunan adet ve gelenekleri ise gereksiz bulmuştur. Görülmektedir ki Celal Nuri, Türk milletinin ananevi alışkanlıklardan kurtulamaması ve evlilik sürecinde geleneğe bağlı çizginin baskın bir rol oynaması sebebiyle sağlıklı bir aile yaşantısının oluşamadığını savunmuştur. 363 Celal Nuri de ailenin bozulmasını Batılılaşma düşüncesinden kaynaklanmadığını, aksine kendi yaşam biçimlerimizle ilişkili olduğunu ifade etmiştir. Aile üzerine Batıcı ve İslamcı entelektüellerin tartışmalarına Türkçü entelektüeller de katılmışlardır. Bu noktada Ethem Nejat aile birimini, hayatın ve toplumun en mükemmel aynası olarak görürken364, Yusuf Akçura ise “Ekser kavim ve milletlerde olduğu gibi Türklerde de teşkilat-ı siyasiyenin masdarı aile olmuştur. Aile devletin örneğidir.”365 Söyleminde bulunmuştur. Akçura’nın bu ifadesi yukarıda yer verilen Abdullah Cevdet’in söylemi ile aynı düzlemde görülebilir. Türk Yurdu dergisinde yer alan farklı bir yazıda aile kurumuna yönelik şöyle bir yaklaşımda bulunulmuştur: “bizde kadınlık ve kızlık meselelerinden sık sık bahsedilmesine bakılırsa, bu mesele kendiliğinden bahse liyakat kazanmıştır demek. Filhakika şimdiye kadarda bu mesele etrafında yazılmış değildi. Hattta kadınlar, hukuklarını muhafaza için cemiyetler teşkil eyledikleri gibi aynı maksadla gazeteler, mecmualar dahi çıkarmışlardı… Ancak bütün bu yazılar bizde hakikate mevcut bir cereyanı ifade etmekten çok uzaktılar. Hisleri, fikirleri ecnebi şiirlerimiz, yazılarımız kadar da bizde kadınlık meselesine temas eden yazılarda da evvela yabancılık kokusu mümkün değildi. Beşeriyet, bütün haklarını pek çok mücadeleden sonra kazandı. İçtimai meseleler, hükmi ve kimyevi desturlar gibi her memlekette aynı şekilde mevzu bahis edilemezdi… Pek çok genç arkadaşlarımız tanıdıkları kız olmadığı için ve tanımayarak evlendikleri takdirde mesud olamayacakları endişesiyle evlenmekten sarf-ı nazar ediyorlar. İzdivacın hayat-ı içtimaimizle, nefs-i siyasetimizle şiddet-i 363 Celal Nuri, “İctimaiyatta Aile”, Kadınlarımız, Matbaa-i İctihad, İstanbul, 1331, s. 77-86; Celal Nuri, “Bizde Aile”, Kadınlarımız, Matbaa-i İctihad, İstanbul, 1331, s. 129-131. 364 Ethem Nejat, “Manastır’dan: Manastır’da Hayat-ı Aile”, Türk Yurdu, Cilt: 1, Sayı: 8, 23 Şubat 1327, s. 244-245. 365 Mustafa Gündüz, II. Meşrutiyet’in Klasik Paradigmaları (İçtihad, Sebilü’r Reşad ve Türk Yurdu’nda Toplumsal Tezler), Lotus Yayınevi, Ankara, 2007, s. 438. 107 alakasını düşünüyorsak artık kızlarımızla erkeklerimizin hissi ve fikri temaslarına hizmet edecek vesileler ihzar (hazırlama) etmek hepimize bir vazife olur.” 366 Burada aile kurumunun sağlam zemine oturması adına bu tür konuların daha açık şekilde ortaya konarak, yapılacak olan evliliklerde iki tarafında rızasının alınması gerekliliğine vurgu yapılmıştır. Söylemler incelendiğinde, aile biriminin entelektüeller arasında önemli derecede tartışma konusu olduğu görülmektedir. Özellikle dönemsel değişikliklerin aile yapısı üzerindeki etkileri olumlu-olumsuz yönlerden tartışılmıştır. Aile üzerine yürütülen tartışmaların günümüzde de yine karşılıklı şekilde aynı entelektüel çevreler tarafından yürütülüyor olması henüz iki tarafın ifadelerinin sağlam bir zemin içerisinde yer almadığını göstermektedir. Diğer taraftan genel olarak Osmanlı toplumu üst başlığı içinde yürütülen tartışmalar içerisinde Arap yarımadasından başlayarak Doğu Avrupa’ya kadar uzanan coğrafyadaki toplumun heterojen bir yapı teşkil etmesinin göz ardı edildiği de dikkate değer bir noktadır. Bu minvalde entelektüellerin çevresel gözlemlerinden yola çıkarak gerek geleneksel gerekse Avrupa-i özellikler taşıyan ailelere yönelik zaman zaman toptancı ifadelere giriştikleri iddia edilebilir. Aile birimi ile birlikte eğitim de basında işlenen önemli konulardan birisi olmuştur. Eğitim konusu hemen hemen tüm entelektüeller tarafından ele alınmış ve bu hususun önemi ifade edilmiştir. Eğitim bağlamında basında ortaya çıkan haberler genellikle dini ve formel bilimler çerçevesi içerisinde meydana gelmiş, tartışmalar da eğitimin içeriğine yönelik gelişmiştir. Bunun sebebi Osmanlı entelektüellerinin, devletin eski ihtişamına ulaşmanın yolunun verilecek olan eğitim ile orantılı şekilde nitelikli bireyler yetiştirmek ile bağlantılı oluşu olarak görmelerinden kaynaklanmaktadır. Bu noktada İslamcı entelektüel Said Halim Paşa genel eğitim ve kuramsal olarak aileye ilişkin olarak; artık zorunlu olan pozitif bilimlerin sadece taklit ve Batı hayranlığından ileri gitmediğini ve herhangi bir olumlu sonuç getirmemesi ile birlikte çocukların ahlaki ve dini eğitimden de yoksun bırakılmasına neden olduğunu belirterek, aile biriminde ortaya çıkan Batılılaşma ile eğitim alanında uygulanmaya çalışılan bu modern sistemin toplum yapısına zarar veren en kuvvetli iki olgu olduğunu ifade etmiştir.367 366 Nafi Atuf, “Aile Münasebetlermiz”, Türk Yurdu, Cilt: 14, Sayı: 8 (158), 15 Haziran 1334, s. 252-254. 367 Said Halim Paşa, Buhranlarımız, ( Yay. Haz. M. Ertuğrul Düzdağ), Tercüman Yayınları, İstanbul, 1973, s. 118 108 II. Meşrutiyet döneminin dikkat çeken yayınlarından olan Volkan gazetesinde, “Maarifsiz hürriyet payidar olur mu?”368 sorusu yöneltilirken; gazetede yer alan başka bir yazıda ise okullarda din bilgisine dair kitapların okutulmasının yanı sıra, felsefeye dayalı kitapların okutulmamasının bir eksiklik olduğu ifade edilerek, felsefi düşüncenin yanlış bir tarafının olmadığı belirtilmektedir.369 Dönemin önemli entelektüellerinden ve aynı zamanda Mısır valisi olan Muhammed Abduh tarafından kaleme alınan ve Sırat-ı Müstakim dergisinde yayınlanan bir yazıda, Müslüman okuluna gönderilmeyen çocukların, tembelliğe doğru yöneldikleri ve bununla birlikte dini inançlarını unuttukları belirtilmiştir. Ayrıca eğitimsiz olmanın, İslami kaideleri yerine getirmeyen okullarda alınan eğitimden yeğ olduğu da ifade edilmiştir.370 Bu söylem çerçevesinde dini eğitimin tek rasyonel eğitim olarak görülmesi, dönem itibariyle hala yenileşmeye veya diğer bir tabirle Batılılaşmaya karşı fikirsel bir karşıtlığın yansıması olarak görülebilir. İslami bir dergide ise taşrada yaşayan halkın en önemli ihtiyacının okul ve öğretmen eksikliğinin karşılanması olduğu şu şekilde ifade edilmiştir: “en acil ve en önce yapacağımız bir iş varsa o da halkın tenvir (aydınlatma) ve irşadı ve köylülerin talim ve terbiyesidir ki buda fikr-i acizaneme göre şu suretle kabul olabilir. Efradımızla erkan-ı hükümet teşrik-i mesai ederek memleketimizde hatta en ufak bir köyde bile ibtidai (ilk) mektepler küşadına (açılışına) çalışmak; taraf-ı hükümetten darülmuallimlerle medreseler ıslah ve bir şekil muntazama ifrağ edilerek mekteb-i mezkure de tedrisatta bulunmak üzere dindar ve mutekid (inanan), ehil ve muktedir (güçlü) halkın ahval-i ruhiyesine vakıf ve köylülerin ihtiyacatı asriyesini müdrik (idrak eden) muallimler yetiştirmek ve tahsil-i ibtidaiyi meccani (parasız) ve mecburi yapmak.”371 İslam Dünyası dergisinde ise medeniyet dünyası olarak tanımlanan Avrupa’nın İslam âleminden açık şekilde ileri olduğu, bunun en önemli sebebinin ise Avrupalıların işlerini ciddi şekilde ele alarak bu ciddiyete uygun şekilde bir disiplin içerisinde yaptıkları ifade edilirken, buna karşılık artık İslam dünyasının bu dönemde sebepsiz bir şekilde 368 Volkan Gazetesi: 11 Aralık 1908- 20 Nisan 1909, (Yay. Haz. M. Ertuğrul Düzdağ), İz Yayıncılık, İstanbul, 1992, s. 17. 369 Volkan Gazetesi, s. 118. 370 Muhammed Abduh, “Atalet ve Mekatib-i Resmiye Talebesi”, (Müt: Mehmed Akif), Sırat-ı Müstakim, Cilt: 2, Sayı: 28, 19 Şubat 1324, s. 22-23. 371 Mehmed Alim, “Köylülerimiz İhtiyacatı”, İtisam, Cilt: 2, Sayı: 61, 29 Kanunusani 1336, s. 766-768. 109 tembelliğe başladıklarını, artık İslam toplumunun da gelişen dünya düzenine ayak uydurması gerektiği ve bu minvalde özellikle şahsi eğitime yoğunlaşması gerektiği ifade edilmiştir.372 Keza yine aynı yayın organında Osmanlı topraklarının kaybedilmesinin ve genel olarak İslam dünyasının geri kalmasının en büyük sebebinin eğitimsizlikten kaynaklandığı, Müslümanların tekrar eski gücüne ulaşmasını mümkün kılacak olan eğitim alanında Avrupa’nın örnek alınmasının vacip olduğu ve öncelikle medreselerin ıslahının bir zorunluluk olduğu ifade edilerek aynı zamanda Müslümanların uyanması gerektiğinin de altı çizilmiştir.373 Bu tartışmaların hemen hemen benzerini günümüzde de görmek mümkündür. Batıcı entelektüel Abdullah Cevdet de ise eğitim hayatın kendisi demektir. Abdullah Cevdet, Osmanlı Devleti’nde yaşam kadar ve hatta daha önemli iki husus olduğunu ifade ederek, bunların genel sağlık ve genel eğitim olduğunu dile getirmiştir. Toplumun kalkınması için eğitimin olmazsa olmaz olduğunu vurgulayan Cevdet, diğer taraftan da eğitimli bireylerin yetişmesi içinse tabii olarak sağlık hususunun tartışılmaz bir nokta olduğunu ifade etmiştir. Abdullah Cevdet kaleme aldığı yazısında okul bağlamında eğitimin önemine dikkat çekerek; “insanın mevcudiyeti cismaniyesi nasıl ana rahminde teşkil-i pezir olursa matarık-ı şahsiyet-i maneviyeleri de mekteplerde ve bilhassa mekteb-i ibtidailerde vücud-u pezir olur. Bizim mekteb-i ibtidailerimiz maktel-i (cinayet mahali) iptidailerimizdir…” şeklinde bir söylemde bulunmuştur.374 Abdullah Cevdet’in yanı sıra, bir başka Batıcı aydın olan Celal Nuri de eğitim konusunun önemini Okumamak Yaşamamak Demektir isimli makalesinde kaleme almıştır. Nuri bu eserinde eğitimle ilintili olarak toplumsal çizgide gerek duyulan hedefe ulaşılamamasının sebeplerini ortaya koymuş ve bu sebeplere çözüm yolu aramıştır. Celal Nuri, Osmanlı Devleti’nin politik olarak eğitim siyasasına sahip olduğunu ifade etmiştir. Bu bağlamda Celal Nuri’ye göre bilgi ve kültürün istenilen seviyeye gelmesi için toplumun her kesimine hitap eden bir eğitimin yanı sıra, edebiyat ve basın alanlarında da tam olarak bir dönüşüm yapılması gerekmektedir.375 Türk Yurdu dergisinde Nafi Atuf da tüm yenilikler ve ilerlemeler için eğitimin temel yapı taşı olduğunu söylemiştir: “İrfan ve terbiye bir memleketin bütün 372 İslam Dünyası, “Medeniyet Dünyası Terakkî Etmiş İken İslâmiyet Âlemi Niçin İndi?, Sayı: 1, 1329- 1331, s. 4-6. 373 Muallim Nuri, “İslâm’ın Terakkîsi Yalnız (Usûl-i Terbiye)nin Tanzîmi İle Olacaktır!”, İslâm Dünyası, Sayı: 1, 1329-1331, s. 10-12. 374 Abdullah Cevdet, “Yangın Var”, İctihad, Cilt: 3, Sayı: 49, 1 Temmuz 1328, s. 1132; Abdullah Cevdet, “Ayine-i Matbuat”, İctihad, Cilt: 4, Sayı: 80-3, s. 1771. 375 Safiye Kesgin, “Batıcılık Akımı Temsilcilerinden Celal Nuri İleri’nin Eğitim Görüşleri”, Dini Araştırmalar Dergisi, Cilt: 16, Sayı: 42, 2013, s. 172-174. 110 müessesatı ile alakadardır. Teşkilatı maarif bir itibarla teşkilatı iktisadiye, teşkilatı askeriye, teşkilatı siyasiye ve adliye demektir. Memleketin siyaseti kuvveti, iktisadı … hep mektebe bağlıdır.”376 Türk Yurdu dergisinde yer alan bu düşünceye benzer şekilde Sırat-ı Müstakim dergisinde de bir yazı kaleme alınmıştır: “…bilhassa bu zamanda ilimsiz, bilgisiz ticaret olmayacağını da takdir ederek sair milletlerin yapdıkları gibi biz tüccarı da çocuklarımızı ticaret mekteblerine vermeliyiz. Gayrimüslimlerin mücehhez oldukları silahlar ile mücehhez olmağa çalışmalıyız. Biz anca bu sayede alem-i iktisadda ki varlığımızı, servet-i maliyemizi, milyonlarımızı muhafaza edebiliriz…”377 Ethem Nejat’ın yazısında da eğitimin bu minvalde ki önemini görmekteyiz: “muallimlerden çocukları ticarete, sanayiye, ziraata sevk için bağıran, çağıran, ikna edenlerin hepsinin pek az olduğu takdir ediliyor. Sanki zannedilir ki idadi mektebine girenler tacir veyahut esnaf, sanatkâr ve çiftçi olmaya tenezzül etmez imiş. Buna tenezzül etmek için akıl noksanlığı bulunmalı imiş! Ben değil, bütün erbabı insaf bu fikirlere isyan eder. Biz de tuhaf bir ruh durumu ve mantık var. Esnaflar, tacirler, sanatkârlar, çitfçiler hep okuma yazma bilmeyenlerden veya okuyamayan ve yazamayanlardan seçilsin. Bu ne felaketli mantık. Tacir, esnaf kendini bilmez ise okumaz ise söyleyiniz, biz okuyan bilen düşünen milletlerin iktisadi bakımdan esiri olmaz mıyız?378 Edhem Nejat bu ifadesi ile devleti ilk olarak gerilemeye iten sebebi, devlet kademesinde yer alan bürokratların kendilerini her alanda olduğu gibi ekonomik olarak da ileri de görmeleri ve bu sebeple de iktisadi alan ile ilgili bir boş vermişliğin var olması olarak açıklamıştır. Babanzade İsmail Hakkı Bey ise bu hususa yönelik olarak, tekrar devletin gücünü ve kuvvetini elde etmesi gerektiğini ifade ederek, bu gücü tekrar elde etmenin imkânını dönemin konjonktürü gereği salt 376 Nafi Atuf, “Maarifimiz Hakkında”, Türk Yurdu, Cilt: 10, Sayı: 6, 19 Mayıs 1332, s. 3040. 377 Muhammed Osman, “Bakü’de İslam Ticareti”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 11, Sayı: 273, 21 Teşrinisani 1329, s. 202. 378 Edhem Nejad, “Terbiye-i Umumiyede Noksanlık Var”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 7, Sayı: 177, 12 Kanunisani 1327, s. 328. 111 olarak askeri bir kuvvetlenme ve gelişmeden daha çok ekonomi ve bu bağlamda ticaretin güçlenmesi ile sağlanabileceğini söylemiştir.379 Eğitim üzerine düşüncelere bakıldığında genel olarak fikir birliği yapıldığı görülmektedir. Bu husus üzerine entelektüellerin ortaya koymuş oldukları düşünceler birbirlerine katı şekilde zıt olmaması nedeniyle çok fazla tartışma meydana gelmemiştir. Eğitim düşüncesi üzerine ortaya çıkan yorumlar genellikle eğitimin nitelik ve niceliğine yönelik ortaya çıkmıştır. 3.1.2. Giyim Kuşam, Günlük Yaşam II. Meşrutiyet’in ilanının getirmiş olduğu liberal ortam, etkisini kadınlar özelinde giyim kuşam ve günlük yaşam noktalarında göstermiştir. Bu etki Batılılaşma veya bunun tepkisel ifadesiyle alafrangalaşma olarak öne çıkmaktadır. Özgürlük ortamı kadınların artık dünyayı daha farklı ve daha ayrıntılı algılamalarını sağlamıştır. Kadınların Batı giyim kuşamını örnek almaya başlamaları ve daha serbest şekilde giyinme alışkanlıklarının başlamaları muhafazakâr entelektüel çevreler tarafından çokça eleştiriye uğramıştır. Bu eleştirilere yanıt veren Batıcı entelektüeller ise kadınlar özelinde değişimlerin normal olduğu, dini açıdan bir eksiklik yaratmadığı noktasında görüşlerini ifade ederek, toplumsal açıdan bir problem yaratmasının mümkün olmadığını belirtmişlerdir.380 Alışılagelmiş bir durum olarak kabul edilmeyen kadınsal dönüşüm üzerine muhafazakâr basın yayın organlarında çokça eleştiriler görülmektedir. Bu bağlamda Sırat’ı Müstakim dergisinde paylaşılan yazıların genelinde Batıcı entelektüellere karşı tepkisel ifadeler yer almaktadır.381 Bu eleştiriler aynı zamanda Batıcı entelektüellerin ifadelerine de yanıt olarak yapılmıştır. Bu eleştirilerin genel mahiyeti hakkında bilgi vermesi adına, kadınların örtünmesi, kadınların özgür olabilmelerinin en önemli ölçütü ve ayrıca kadınları her türlü tehlikeden uzaklaştıran bir ölçüt olarak kabul edilirken; başka bir yazıda ise yine tesettürün kadınlara özgürlük sağladığı ve terbiye ettiği, bu durumun da 379 Babanzade İsmail Hakkı, “Frenkperestlerin Nazar-ı Dikkatine”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 5, Sayı: 107, 9 Eylül 1326, s. 53-54; Edhem Nejad, “Liseleri mi; Başka Mekteplere mi Muhtacız?”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 5, Sayı: 110, 29 Eylül 1326, s. 93. 380 Fatma Koç, Emine Koca, “Osmanlı Kanunlarında Giyim-Kuşam Yasakları”, Türk İslam Medeniyeti Akademik Araştırmalar Dergisi, (Editör: Mehmet Aydın), Sayı: 10, Konya, 2010, s. 48. 381 Mehmed Fahreddin, Ya Tesettür Kalkarmış, Yahut…?, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 12, Sayı: 289, 13 Mart 1330; Mehmed Muhyiddin, Tesettüre Dair Sırat-ı Müstakim’e Mektup, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 7, Sayı: 139, 21 Nisan 1327. 112 insanın doğru mezhebi bulabileceğine imkân sağladığı ifade edilmiştir.382 Buradaki iki farklı söylem, muhafazakâr entelektüellerin genel yaklaşımını göstermektedir. Abdullah Cevdet ise Sırat-ı Müstakim dergisinde yer alan kadınların örtünmesi hususuna yönelik yazılara karşılık olarak; “Müslümanlık ne çarşaf içindedir, ne de serpuş altındadır. Müslümanlık işlerde ve fiillerdedir. Hatta kalpte olan Müslümanlık bile ispata muhtaçtır. Asıl Müslümanlık bizlere çoktan veda etmiştir…” şeklindeki ifadesi ile örtünmenin veya çarşaf giymenin İslami değerlerle bir ilgisi olmadığını gerçek Müslümanlığın sadece ortaya koyulan işler ile sağlanabileceğini ifade etmiştir. Abdullah Cevdet’in bu söylemi muhafazakâr entelektüellerin Batıcılara karşı olan tepkilerinin şiddetini arttırmış ve bu minvalde Sırat-ı Müstakim dergisinde çıkan Tesettür-i Nisvan isimli makalede Abdullah Cevdet’in gerici bir kişi olduğu yazılmış ve İslami duyguları zedelediği gerekçesi ile hükümete suç duyurusunda bulunulmuştur.383 Abdullah Cevdet’in keskin görüşlerine nazaran söylemlerinde bu keskinliğe yer vermeyen, daha ılımlı bir Batılılaşma görüşüne sahip olan Celal Nuri ise tesettürün Müslümanlara özgü bir şey olmadığını, diğer dinlerde de tesettürün varlığının söz konusu olduğunu ifade etmiştir. Zulüm ve baskının olduğu her yerde kapanma ve gizlenmenin gerekli olduğunu vurgulayan Celal Nuri, eğitim açısından ileri toplumlarda ise kadınların bu tür dini vecibeleri uygulamalarına gerek olmadığını söylemiştir ve ayrıca bu şekildeki giyim-kuşam ile şerefli ve ahlaklı olmak arasında doğrusal bir bağlantı olmadığını da ifade etmiştir.384 Buradan hareketle görülüyor ki kadın giyim kuşamında belirleyici olan etken “din” olmuştur. Giyim kuşam konusu dâhil olmak üzere pek çok konu din mefhumu üzerinden tartışılmıştır. Gündelik yaşama dair Batılılaşmanın bozulmaya sebep olduğu noktasında kaygılarını dile getiren Said Halim Paşa özellikle dönemin entelektüelleri ve siyasileri tarafından Fransız gibi yaşamanın ve de dinsiz gözükmenin Garplılaşmanın ölçütü olarak nitelendirildiğini ifade etmiştir.385 382 M. Ferid Vecdi, “Müslüman Kadını: Dokuzuncu Fasıl: Tesettür Kadınların Nişane-i Esareti midir, yoksa Zamin-i Hürriyeti midir?, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 11, 23 Teşrinievvel 1324, s. 173-176; M. Ferid Vecdi, “ Müslüman Kadını: Onuncu Fasıl: Tesettür Kadınların İktisab-ı Kemal Etmelerine Mani midir?”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 13, 6 Teşrinisani 1324, s. 203-204. 383 Gündüz, II. Meşrutiyet’in Klasik Paradigmaları, s. 178-180. 384 Celal Nuri, “Tesettür ve İhticab”, Kadınlarımız, Matbaa-i İctihad, İstanbul, 1331, s. 195-196. 385 Said Halim Paşa, Buhranlarımız, s. 116. 113 Beyanülhak dergisinde Avrupa’nın cahil bir yapıdan meydana geldiğini ve kendilerine uyamayacağını386 ifade eden Konyalı Ahmet Şevki de bu tartışmaya şu söylemi ile katılmıştır: “Ehli islamda tarz-ı hayat ve maişet Avrupa tarzı hayat ve maişetine benzemez bir halde devam ettiğinden kendi göreneklerimizi Avrupa’da görmeyenler bu hayatı bir ittihad-ı milli fakat nasipten mütevellit bir hayat olarak telakki ediyorlar. Son zamanlarda Avrupa’da adeta kadınlarla erkeklerin arasında fıtrai (yaratılış) bir fark olduğu iddiasıyla her erkek kadınların ve her kadın erkeklerin gördüğü işi görebilmek ve kadınlar erkeklerden geri kalmamak iddiasında uğraşan birçok kadın olduğu gibi bu sınıf kadınları alkışlayan erkeklerde az değildir. Bu esasa binayen tarz-ı hayat ve mesaimiz Avrupa tarzı maişetine benzemelidir iddiasında ısrar edenler her şeyi geri gerine Avrupa’da görür ise iyi, göremez ise fenalıkla ithamdan geri kalmıyorlar. Avrupa tarzı hayatı bizim tarz-ı hayatımıza taban tabana zıttır...”387 Baha Tevfik, Batılılaşmanın zorunlu olduğuna inanarak bu zorunluluğun sebebini şu şekilde paylaşmıştır: “Eğer biz de ilerlemek istiyorsak sağlam ve temelli bir toplumsal denge oluşturacağız. Ülkümüzü araç olmaktan başka bir işe yaramayan, millet, vatan, hükümet gibi düşünceler çerçevesinde değil, hayat kavgasında toplumsal kütlemize başarı sağlayacak uygarlık gibi düşünceler arasında arayacağız: Bu da Avrupalılaşmaktır ve Avrupalılaşmakla mümkün olur.”388 Bu çerçevede toplumsal yapı bakımından Türk ve İngiliz kadın ve ailesinin toplumsal niteliği noktasında Abdullah Cevdet şöyle bir yorumda bulunmuştur: “Aile teşkilatında kadının mütefevvik (üstün gelen) rolü bir derecedir ki bunların mukadderat-ı içtimaileri, mensup oldukları akvamın ve hükümetlerin şekil ve mukadderatını tayin ve tahmin için bir miyar-ı sahih ve muteberdir. Mesela bir İngiliz ailesinin mütaalası bir İngiliz ailesinde kadının ve evladın 386 Ahmed Şevki, “Müslümanlarda Aile Hayatı: Mabad”, Beyanülhak, Cilt: 3, Sayı: 78, 6 Eylül 1326, s. 1502-1504. 387 Konyalı Ahmed Şevki, “Müslümanlarda Aile Hayatı”, Beyanülhak, Cilt: 2, Sayı: 71, 19 Temmuz 1326, s. 1392-1393. 388 Baha Tevfik, Felsefe-i Ferd, (Çev: Burhan Şaylı), Yumuşak G Yayınları, İstanbul, 1997, s. 95. 114 hukuk ve vazifelerinin tetkiki ve bütün İngiltere’nin ruh-ı içtimaiyatı tedkik ve rivayet demektir. Ve kadınların vaziyet-i içtimaiyasını takrir eden hükümet değil, bilakis hükümetin vaziyetini tesirat devr-i edvariyle suret-i pezir (meydana çıkan) eden kadının ve ailenin vaziyet-i içtimaiyasıdır. Binaberin (bundan dolayıdır ki) milletlerin aile teşkilatı, teşkilat-ı hakimiyetlerinin minyatürü, küçük fakat tıpkı tıpkına bir numunesi demektir. “mesele-i içtimaiye ve erkan-ı nizam-ı cemiyet, Şark ve Garb da mütefavit (birbirinden farklı) bulunsa da bu tefavit (farklılık), beynelmilel (milletlerarası),beyanül Şark ve el Garp arasında sürekli olarak artan temas-ı içtimaiye ve tedavül efkarıyla müstakbelde büsbütün silinecektir… Şarkta da Garbta da akvamın sernüviştlerini (alın yazısı) kadınlar mütecali şefkat samedanniye olan yed (el) fetanetleriyle (anlayış) yazacaklardır…”389 Tearüf-i Müslimin dergisinde Avrupa medeniyetinin Türk medeniyetine karşı olan algı ve söylemi şu şekilde ifade edilmiştir: “kadim bütün medeniyetimizin mehdi olan hevreyi barbar Türklerin kanlı ellerinden kurtarmak her bir Avrupalının medeniyet-i nokta-i nazarından borcudur.”390 Toplumun Batılılaşması hususunu Sırat-ı Müstakim dergisinde ele alan M. Ferid Vecdi pek çok olumsuzluğun ve yozlaşmanın kaynağının da buradan ileri geldiğini ifade etmiştir: “Eskiden ahlâk-ı umumiyeyi muhafazaya me’mur olanlar her edebe münafi (muhalif) hareketi men hususunda fevkalade şiddet gösterdiler. Hatta iş o dereceyi buldu ki- tasavvur edebilseler- behanın istikrah edeceği kabul edemeyeceği birçok cinayetler, sefahatler, hep medeniyet namına irtikab (yapma) olunmaya başladı.”391 Günlük yaşam bağlamında dönemin toplumsal hareketliliğini daha iyi anlayabilmek adına Edirne şehri önem arz etmektedir. Bunun sebebi şehrin dönem itibariyle Balkan eyaletleri ile başkent ve dolayısıyla Anadolu’yu birbirine bağlayan köprü vazifesi görmesinden 389 Abdullah Cevdet, “Kadınlarda Gaye-i Hayat”, İctihad, Cilt: 3, Sayı: 28, 1 Ağustos 1327, s. 798-800. 390 Troyskili Ahmed Taceddin, “Biz, Mazimiz ve Avrupa”, Tearüf-i Müslimin, Cilt: 1, Sayı: 24, 18 Teşrin-i Sani 1326, s. 388. 391 Muhammed Ferid Vecdi, “Müslüman Kadını: On Birinci Fasıl: Tesettür Kalkar mı?”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 15, 20 Teşrinisani 1324, s. 234-236. 115 kaynaklanıyordu. Edirne’nin toplum durumu ile ilgili olarak şöyle bir haber yayınlanmıştır: “Edirne içtimai, iktisadi hayat itibariyle Thrace (Trakya) kıtası içinde az faaliyet gösterebiliyor; thraceyi ikiye tefrik (ayırt etme) eden Meriç nehrinin garbı şarkına nispeten daha münkeşif (keşfolunan) ve müterakki (ilerlemiş)tir. Şarkta, Istranca dağları sahasında hayat daha sönük, bilakis Rodop sahasında daha parlaktır. Edirne’den garba doğru gittikçe taştan binalar, zengin köyler görürüz. Hâlbuki şarkta bütün köyler saman ile örtülü evler mecmuasından ibarettir. Bu fark tedkik (ortaya çıkma) ederken göze çarpan en büyük sebeb ecnebi istilalarıdır. Edirne de dâhil olduğu halde şark sahası Rus istilalarına maruz kaldığı halde garp cihatı bundan azade başlamıştır. Edirne de bile evlerin hemen hepsi kerpiçtir. Bu hal, yerlilerin hayat-ı ruhiyesini pek açık gösterir. İlan-ı hürriyeti müteakip teşkil eden sanayi ve ticari müesseseleri sayalım: Senelerden beridir Edirne’de bir tramvay yapılamadı. Edirne de bu işi meydana çıkaracak sermaye var. Ancak tramvay öyle bir teşebbüstür ki arza bağladır. Yerlilerin halet-i ruhiyesi ise hala bu bağlanmaya müsait değildir.”392 Yine Meşrutiyet döneminin simge şehirlerinden Manastır’ın toplumuna yönelik olarak şöyle bir bilgi yer almaktadır: “Aileler hayat-ı içtimaiyenin en mükemmel bir aynasıdır… Aile muhiti hususu, terbiyeyi umumiye ve hayat-ı içtimaiyenin mevki ve seviyesi nispetinde ilk evvel nazara çarpan bir esastır. Aile deyince ilk evvel nazara aile reisi, baba çarpar. Manastırın aile babalarının nısfı (yarısı) çalışmaz, hazır yiyicilerdir. Çiftlikleri var, yiyecek, içecek, her şeyi oradan gelir. Fakat çiftliklerde bilfiil iş yapmazlar…”393 Manastır şehrine önem veren Türkçü entelektüel Ethem Nejat şunları da ekliyordu: Bütün kışın uzun gecelerinde manastırda sanki kimsenin mevcudiyeti yoktur. Hâlbuki her aile mevcuttur; her yuvanın içinde piliçleriyle, civcivleriyle her bir hayat, sade bir hayat yaşıyor. Sokaklar yalnız, tenha, sessiz, bigane 392 Nafi Atuf, “Hususi Muhabirlerimizden: Edirne’den, Türk Yurdu, Cilt: 1, Sayı: 3, 15 Kanun-i Evvel 1327, s. 83-84. 393 Ethem Nejat, “Manastır’dan: Manastır’da Hayat-ı Aile, Türk Yurdu, Cilt: 1, Sayı: 8, 23 Şubat 1327, s. 244-245. 116 (yabancı) fakat yurduna çıkılan her kalp neler taşıyor, neler istiyor neler hissediyor…”394 Kadın bağlamında günlük yaşam şu şekilde değerlendirilmiştir: “Türk kadınlarının iktisadi hayatta hatta erkeklerinden daha fazla bir gayret ve metanetle çalıştıklarını ve daha çok muvaffak olduklarını memnuniyetle görüyoruz. Filhakika son felaketlerimizi takip eden intibah devrinde hanımlarımız şahsi teşesebbüsleriyle vücuda gelen (esirgeme derneği) yurdu gibi mali meseleler, bu hususta güzel birer emsal teşkil edebilir. Türk kadını bütün o manevi meziyetleriyle bu hayatta erkeğine muavenet (yardım) ederse istikbalimiz şüphesiz maziden büsbütün farklı olarak tezahür edecektir.”395 İctihad dergisinde de günlük yaşama dair şu bilgiler yer almaktadır: “İşte bugün dâhilde bulunan uzak vilayetlerde köylülerin zahireyi satmayarak kaht (kıtlık, kuraklık) seneleri için muhafaza eylemesi bundan ileri gelmektedir. Hatta ekseriyetle köye muhafaza edilen zahire bozularak aslı lüzumu olduğu zamanda bir işe yaramamaktadır. Bu vaziyette bulunan köylülerin daha ziyade tarla ekip biçmeğe daha doğrusu ziraatte pek fazla vakit ve kuvvet ve para sarf etmek hususuna o kadar hahiş (istek, istekli) görünmemesi bundan ileri gelmektedir. Filhakika köylü fazlaca zahmette bulunup da daha ziyade mahsul elde etmiş olsa, demir yollarının fakdatı (yokluğu) sebebiyle onu satacak yer bulmamaktadır.”396 Toplumun dönüşümü noktasında II. Meşrutiyet dönemi, kaotik olarak niteleyebileceğimiz bir zaman dilimi olmuştur. Bir yandan devletin çözülme süreci diğer yandan Batı dünyası ile artan iletişim ve etkileşim toplumsal müesseselerde değişimler yaratmıştı. Bu değişimin hızlı cereyan ettiği konular da yukarıda görüldüğü üzere kimi zaman kadın kimi zaman günlük yaşam üzerinden tartışmalara sebep olmuştur. 3.1.3. İnanç Dünyaları Dönemin entelektüelleri arasındaki tartışmalara bakıldığında en sert söylemlerin inanç meseleleri üzerine olduğu görülmektedir. Özellikle Batıcı entelektüellerin devamlı olarak 394 Ethem Nejat, “Manastır’dan: Manastır’da Hayat-ı Aile, Türk Yurdu, Cilt: 1, Sayı: 9, 9 Mart 1328, s. 276. 395 Türk Yurdu, “Türk Kadınlarında İktisadi Terakkiyat”, Cilt: 6, Sayı: 11 (71), 24 Temmuz 1330, s. 2392- 2393. 396 Parvus, “İktisadiyat ve Maliyat”, İctihad, Cilt: 4, Sayı: 88, 9 Kânunusani 1329, Cilt: 4, Sayı: 88, s. 1969. 117 tartıştıkları ve örnek aldıkları Batı düşüncesi, kendilerinin dini yaşantıları üzerinde de büyük farklılıklar meydana getirmiştir. Bu bağlamda Batı’da ortaya çıkan pozitivizm ve materyalizm gibi felsefi düşünceler, Osmanlı entelektüelleri tarafından da merak edilmeye başlanmış ve bu durum ise felsefi düşüncelerin daha kapsamlı olarak irdelenmesini sonucunu doğurmuştur. Bu düşüncelerin din üzerinden yorumlanmaya başlanması özellikle Batıcı entelektüellerin inanç dünyalarını derinden etkilemiştir. İnanç anlamında devamlı olarak merak güdülerini canlı tutmaları ve evrendeki tüm olup biteni sorgulamaya başlamaları, ananevi eksenli alışılagelmiş öğretilerinin din ile bağdaşmadığını ifade ederek bunu toplum ile paylaşmaya çalışmışlardır. Bu noktada özellikle Abdullah Cevdet dikkat çeken bir kişilik olmuştur. Abdullah Cevdet, din ile gelenekselliğin aynı olmadığını ve ananevi öğretilerin dini zorunluluklar gibi algılanmasının yanlış olduğunu ve bu ayrımı ifade etmeye çalışması sonucunda da kendisine dinsizlik eksenli eleştirilerin gelmesine neden olmuştur. Gelen eleştirilere karşılık Abdullah Cevdet, kaleme almış olduğu bir yazısında İslami coğrafyanın ve Müslüman toplumların artık gelişen ve değişen dünya düzenine ayak uyduramamaya başlamalarının sebebinin daimi olarak İslam dininin ve Müslümanların ataleti olarak gösterildiğini işaret ederek, Kur’an-ı Kerim’de ilim ve irfan ile ilgili ayetlerin çokça yer aldığını belirterek bu algının yanlış olduğunu vurgulamıştır. Bunun haricinde Abdullah Cevdet, devlet ve toplum olarak geri kalınışın sebebini, İslami toplumları yöneten iktidarların baskıcı ve gerici bir yönetim sağlamaları, dini açıdan tartışmaları, âlimlerin bu konular noktasında toplumu aydınlatmak yerine çekimser kalmaları, kadın giyim ve kuşamlarının din ile bir bağlantısı olmadığını ve Müslümanların meydana gelen tüm olumsuzlukları, kader anlayışı ile aynı doğrultuda değerlendirdiklerine bağlamaktadır. 397 Diğer bir batıcı aydın olan Kılıçzade Hakkı ise yazmış olduğu bir makalede “sahte” olarak nitelemiş olduğu softa ve dervişlerin dini yanlış yorumladıklarını belirterek, toplumu dini hususlarda yanlış yönlendirdiklerini ifade etmiştir. Kılıçzade Hakkı’ya göre bu problem, Osmanlı Devleti’nin Batı karşısında geri kalışının temel sebebiydi.398 Abdullah Cevdet de; “Bizim düşmanımız softalar asla değil. Bizim düşmanımız hem bütün alem-i İslam ve insanın düşmanı olan müteraddi softalıktır. Bizim karşımıza muhasım gibi çıkanlarda ve bizi “vatansız” sıfatıyla tavsif ve tahkir etmek isteyenlerde 397 Abdullah Cevdet, “Cihan-ı İslama Dair”, İctihad, Cilt: 3, Sayı: 26, 1 Temmuz 1327, s. 761-764. 398 Kılıçzade Hakkı, “Sahte Softalığa ve Dervişliğe Olan İlan-ı Harb”, İctihad, Cilt: 4, Sayı: 58, 14 Mart 1329, s. 1277-1288. 118 biraz nur bulunmasını pek arzu ediyoruz.”399 Söylemi bağlamında Kılıçzade Hakkı ile aynı düşünceleri paylaştığını görmekteyiz. İki entelektüelin görüşlerine karşın Muallim Nuri’nin ifadesi şu şekildedir: “Cümlenin taahhüt ve tasdik ve teslimindedir ki dinsiz bir millet hiçbir vakit harita-ı ulemada bir mevki işgal edemez. Ne kitapların kara yazısında, ne de insanların hatırasında nam ve nişanı kalır. Şimdiye kadar teşkil eden hükümetler hep din üzerine tesis etmişlerdir… …Din; sahavi (cömert) bir kaidedir ki cehaliyet, ateş, mermi, ölüm, yerine alim, zeki, nur, hayat saçar. Dinsizlerin ise türlü türlü seyyi’at (kötülükler, günahlar) ve felaketi mucib (gerekli) olur...”400 İslamcı entelektüel Halim Sabit Batıcı entelektüllerin yorumlarına karşı verdiği cevabında, dinin varlığının olmazsa olmaz olduğunu ifade ederek, toplumu ahlaki yönden bir arada tutmanın tek yolu olarak İslamiyet’i gösterirken, diğer bir İslamcı entelektüel Mardinizade Mehmed Arif ise dinin toplumsal birlik ve düzeni sağlamada en etkin dinamik olduğunu ve ayrıca ahlaki değerlerin yerine getirilmesinde yine de dinin gerekliliğini ortaya koymuştur.401 Volkan gazetesinde, dini vecibeleri yerine getirmeyen bireyler de ahlaki niteliğin mevcut olamayacağı şeklinde net bir ifade biçimine yer verilmiştir.402 “Biz measir-i İslam bilmeliyiz ki, bizce vatandan, hatta her şeyden kıymetli olan dindir. Din zevkini tadanlar, din uğruna herşeyi fedaya amadedir. Vatan muhabbeti besleyenler, zımnen dini de himaye etmekte iseler de, hakikatte mealiyat-i diniyeden hissemend olamazlar. Zira “İnneme’l- a’malü bi’n-niyat (Ameller Niyetlere Göredir)” buyurulmuştur. “Ed-dünya mezratü’l-ahire (Dünya Ahiretin Tarlasıdır)” diye tebşir olunmuştur.”403 Gibi ayetleri referans gösteren Derviş Vahdeti din olgusunun her şeyden önce geldiğini ve kimsenin tekelinde olamayacağını ifade etmiştir. 399 Abdullah Cevdet, “Softalığa Dair”, İctihad, Cilt: 4, Sayı: 60, 4 Nisan 1329, s. 1303. 400 Muallim Nuri, “Din ve Millet İkisi Birdir”, Hayrü’l-Kelam, Cilt: 1, Sayı: 23, 10 Nisan 1330, s. 180-181. 401 Halim Sabit, “İnsaniyet, Fikr-i Dini, Medeniyet”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 2, 21 Ağustos 1324, s. 27-30; Mardinizade Mehmed Arif, “Hikmet-i Edyan (1)”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 2, 21 Ağustos 1324, s. 17-18. 402 Volkan Gazetesi, s. 196. 403 Volkan Gazetesi, s. 197. 119 Hikmet dergisinde; “emri vaki” olarak nitelenen, Avrupalı devletlere verilen ayrıcalıklar ve kapitülasyonlar ile başlayan hak tanımacılık, Meşrutiyet öncesi dönemden başlayarak çıkarılan fermanlar ile Gayr-i Müslim halka daha fazla hak verildiği, bu durumun ise Osmanlılık ilkesi ile bağdaşmadığı ve ayrıca Müslümanların yaşamlarını sınırlandırdıkları belirtilerek bu duruma da siyasi alandaki başarısızlıkların sebep olduğu ifade edilmiştir.404 Önemli İslamcı düşünürlerden Filibeli Ahmed Hilmi; sanatsal, mesleki ve sanayi alanlarında Batı’nın örnek alınmasının uygun ve dönemin şartları gereği zorunlu olduğunu ifade etmiştir. Ancak dönemin genç entelektüellerinin Avrupa’da araştırma ve incelemelerde bulunup, bu araştırma ve incelemelerin sonuçlarında ortaya çıkardıkları bulguları sanki tüm gerçekleri ortaya çıkartmış gibi övündüklerini söyleyerek bu durumun yanlış olduğunu savunmaktadır. Ahmed Hilmi’ye göre Avrupa medeniyetini manevi nazarda düşünmeksizin kabul etmenin, milliyet ve kimliğimizi reddetmeye, dini kaideleri terk etmeye neden olacaktır. Bu durum ise devletin çöküşüne neden olacaktır. Ahmed Hilmi bunun gerekçelerini şu şekilde açıklamaktadır: “1- Avrupa’da “Hıristiyanlıktan” maada (başka) henüz teferrür etmiş ve akide-i makbulet-i (beğenilen) amme (herkese ait) şekline girmiş bir fikir yoktur. 2- Avrupa’da mevcut felsefe, fikre it’imnan, ruha teselli, ihtiyaca gıda verecek meziyette değildir. 3- Avrupa, maddeten kabil-i inkâr olmayan şükuh (görkem) ve sükûnete rağmen, manen indiras (bozulma) ve inkiraza (çöküşe) yüz tutmuştur. 4- Avrupa vücudiyyet-i medeniyyesine hala “Hıristiyanlığın” mesleki ekseriyyet olması istinadgah bulunuyor. Fakat bu temel fenn ve felsefe tarafından yıkılmak üzeredir. Yıkıldığı gün ise Avrupa’nın satvet-i (güçlülük) maddiyesi dahi yıkılacaktır. 5- Avrupa’da zümre-i mütefekkirin namı altında bulunan eşhasa (kişilere) göre hakayık addedilen nazariyyat sürüsü, hakikat namına şayan olmadıktan ma’da bu nazariyyat üzerine ne ahlak ne de rasin (sağlam) bir cemiyet tesisi mümkün değildir. İşte Avrupa’nın zübde-i tarifi budur.” 405 404 Mihridin Arusi, “İctimaiyat: Bugünkü Emr-i Vaki- Osmanlılık ve Müslümanlık- Muahedat ve Taahhüdat- Tefekküratımızda İstihalesi Lazım Gelen Noktalar”, Hikmet, Cilt: 1, Sayı: 25, 25 Ağustos 1912, s. 1-2. 405 Şehbenderzade Filibeli Ahmed Hilmi, “Körkörüne Taklit Hakkında Bir Mütalaa”, Hikmet, Cilt: 1, Sayı: 5, 6 Mayıs 1326, s. 3-4. 120 3.1.4. Siyasal Yaklaşımlar II. Meşrutiyet dönemi öncesinde ideolojik bağlamda muhtelif fikirlere sahip olan ve İslamcı, Batıcı ve Türkçü olarak niteleyebileceğimiz hemen hemen tüm aydınların gerçekleştirmek istedikleri tek bir hedef vardı: Abdülhamid rejimini yıkmak ve meşruti bir rejime geçmek. Özellikle basın alanında uygulanan sıkı politikalar dönemin aydın zümresinin topyekûn olarak yönetime karşı tepkisel bir harekete girişmelerine neden olmuştur. Bu hedeflerine ulaşan aydınlar, ilerisini düşünememişler ve bu durum ise bu kişiler arasında ideolojik farklılıklar meydana getirmiştir. II. Meşrutiyet’in ilanını takiben Sırat-ı Müstakim dergisinde yayınlanan bir yazıda, Kanun-i Esasi’nin geri alınışı bağımsızlığın kaynağı olarak ifade edilmiştir: “Kanun-i Esasi’mizin bize bahşettiği hürriyetten maksat, bundan evvel taht-ı kahır ve istibdadında ezildiğimiz gayrı makul ve gayrı meşru bir takım kuyud-ı batıladan azade bir hürriyettir ki o da kavanin-i mevzua ve kavaid-i diniyemizin ve adet-i milliyemizin dairesinde serbestane hareketten ibarettir.”406 Söylemi ile II. Abdülhamid dönemine duyulan kızgınlık ve Meşrutiyet rejimi ve anayasanın tüm yönlerden özgürleştirici tarafları vurgulanmıştır. İttihad-ı Muhammedi Cemiyeti’nin de anayasal yönetime taraftar olduğu görülmektedir. Kanun-i Esasi’nin hükümleri içerisinde yer alan herkesin kendi dinini yaşamakta serbest olduğuna ilişkin maddenin, şeri hükümlere uygun olduğunu belirterek, anayasanın gerekliliğini ve ona duyulan ihtiyacı ifade etmiştir.407 Yine aynı şekilde Derviş Vahdeti ve dolayısıyla İttihad-ı Muhammedi Cemiyeti’nin de Abdülhamid adından söz etmese de “istibdat” kavramıyla karakterize edilen rejimine karşıt olduğu ve Meşrutiyet’in ilan edilmesini memnuniyetle karşıladığı görülmektedir: Bu noktada “İstibdad milletin nazarını, mürüvvetin, bu me’va-yı mukaddesten (mekan-ı mukkades) ayırmıştı”. Volkan gazetesinde yer alan bir yazıda gazeteye karşı yapılan baskılar belirtilerek “… şimdiye kadar İttihad ve Terakki Cemiyeti’ni ikiye tefrik ederek, Manastır menbaına karşı kalbi bir teveccüh göstermekte idik. Şimdiden sonra alayına birden yuh! olsun…”408 İfadesi paylaşılmıştır. Bu ifadelere paralel şekilde Baha Tevfik, “görülüyor ki hükümetin etkinliği meşru da olsa, müthiş ve sürekli bir istibdad oluşturmaktan geri kalmıyor.”409 İfadesi ile II. Abdülhamid’in yönetimine eleştiri ortaya koymuştur. 406 Musa Kazım, “Hürriyet- Müsavat I”, Sırat-ı Müstakim, Cilt: 1, Sayı: 1, 14 Ağustos 1324, s. 1-3. 407 Volkan Gazetesi, s. 347-348. 408 Volkan Gazetesi, s. 346. 409 Baha Tevfik, Felsefe-i Ferd, s. 47. 121 Diğer taraftan Türkçü entelektüellerin siyasi tavırlarına bakıldığında ise şaşırtıcı bir şekilde Türkçülük merkezli bir politika geliştiren İttihat ve Terakki Cemiyeti’ni desteklemedikleri ve hatta Cemiyete karşı eleştirilerde bulundukları görülmektedir. Türkçülük fikrinin simge isimlerinden Yusuf Akçura, İttihat ve Terakki Cemiyeti mensuplarının Türkçülük ile ilişkin söylemlerinde hataya düştüklerini belirterek, bu hatanın Cemiyetin yürütmüş olduğu millet politikasının farklı coğrafyalarda yaşayan Türki milletlerin ihmal edilmesinden olayı olduğunu belirtmişlerdir. Diğer taraftan da İttihatçı zümrenin, Padişahın otoritesini işlemez hale getirerek, Türklük şuurunun etkisinin kaybedilmesine neden olduklarını da eklemiştir.410 Burada ilginç olan nokta, muhafazakâr entelektüeller ve basın Padişahın yönetimine karşı eleştiriler ortaya koyarken, Türkçü söylemler ise Padişahın tek güç olmasının gerekliliğini ortaya koymuştur. Batıcı entelektüel Abdullah Cevdet de 1909 yılına kadar İttihat ve Terakki Cemiyeti’ni destekleyenler arasında olmuştur. Diğer taraftan da Cevdet, toplumun gelişebilmesi için her şeyden öte hürriyet olgusunun sadece teoride kalmayıp De facto (edimli) gerçekleşebilmesine bağlamaktadır.411 Burada görülmektedir ki iki karşı fikir akımı (İslamcılık-Batıcılık) entelektüelleri bu noktada düşünsel olarak birliktelik yaşamaktadırlar. Ayrıca İçtihad dergisinde yer alan bir anlamda Batıcı aydınların programı olan Pek Uyanık Bir Uyku isimli makalede devletin nasıl tekrar eski gücüne nasıl ulaşabileceği hakkında yazılan maddelerin birinde şöyle bir yazı yer almaktadır: “Hürriyet ve İtilaf ve İttihat ve Terakki ve sair cemiyyetler ba’de ma hükümet işiyle uğraşmayıb bunları ehli olanlara terk ederek kendileri donanma, müdafaa-i milliye, maarif-i umumiye, hıfzı sıhhat-i umumiye gibi mesail ile iştigal ve mesleki siyasetlerinin tatbiki meclisdeki fırkalarına terk edeceklerdir. Bu suretle nezaretlere cahil hamiyetlilerden ziyade âlim ve vakıf vatanperverler gelecektir.”412 İfadesinin yer alması Batıcıların hükümeti yürütme bağlamında, hem Hürriyet ve İtilaf üyelerine hem de İttihat ve Terakki Cemiyeti üyelerine karşı olduklarını göstermektedir. Diğer bir maddede ise Osmanlı toplumunun, devlet için gerekli olan tüm alt yapı 410 Yusuf Akçuroğlu, “Türk Aleminde”, Türk Yurdu, Cilt: 2, Sayı: 21, 23 Ağustos 1328, s. 663-664; Akçuroğlu Yusuf, “Türk Aleminde”, Türk Yurdu, Cilt: 2, Sayı: 17, s. 531-535. 411 Abdullah Cevdet, “Hürriyet-i İrtica Yok”, İctihad, Cilt: 3, Sayı: 47, 15 Mayıs 1328, s. 1098-1100. 412 İctihad, “Pek Uyanık Bir Uyku”, Cilt: 4, Sayı: 57, 7 Mart 1329, s. 1262-1263. 122 hizmetlerinin kendilerinin yapması gerektiğini, bu anlamda hükümetten bir şey beklenilmemesi gerektiğini ifade ederek, hükümetin sadece siyasi düzlemde işlevsellik göstermesi gerektiği belirtilmiştir.413 Hikmet dergisinde II. Meşrutiyet döneminin fikirsel yapısı ile ilgili olarak şöyle bir ifade yer almaktadır: “Osmanlılarda, hemen umumiyetle serbest-i fikir, serbest-i ruh, mefkud (kayıp)dur. Hayat-ı umumiyemiz asırların süregelip bize kadar yetiştirdiği ebatılının, bir takım an’anat (gelenekler) tazyikat-ı muharebesi altındadır… Serbest söylemekten daima ihtiraz eder, hatta daha ileriye giderek diyebilirim ki serbest işitmek serbest görmekten bile çekiniriz. Esaret-i fikriye namını verdiğim bu hayat-ı ruhiyemizin bütün hareketimiz de tezahür etmekten bir an hali kalmaz.”414 Aşiyan dergisinde ise doğada uçan kuşların kafese koyulmasına benzetilmesi de toplumun her kesiminin bu noktaya temas ettiklerini bize göstermektedir.415 Bahsi geçen haberler, II. Meşrutiyet döneminde de düşünsel yapının ortaya konulması noktasında bir problem olduğunu söylemektedir. 413 İctihad, Pek Uyanık Bir Uyku, s. 1264. 414 Yanyalı H. İsmail, “İctimaiyat: Esaret-i Fikriye”, Hikmet, Cilt: 1, Sayı: 52, 23 Eylül 1912, s. 2. 415 Edhem, “Hürriyet-i Fikriyyenin Hududu Var Mıdır?”, Aşiyan, Cilt: 1, Sayı: 5, 25 Eylül 1324, s. 134- 142. 123 SONUÇ XVII. yüzyıl sonu itibariyle başlayan ve süreklilik göstermeye başlayan uzun soluklu savaşlar ve akabinde yaşanan toprak kayıpları, devletin tüm sistemlerinin çözülmeye başlamasına ve bunun da devletin gücünün artık somut bir şekilde kaybolması sonucunu beraberinde getirmiştir. Bu yüzyıla kadar salt olarak Batı karşısında daima üstünlük psikolojisi ile hareket eden Osmanlı Devleti, artık yavaş bir şekilde ve kısmen de olsa Batılı devletlerin özellikle askeri ve teknolojik bakımdan kendisinden üstün konuma geldiğinin farkına varmış ve bu yönde birtakım değişiklikler yapma ihtiyacı hissetmeye başlamıştır. Bu doğrultuda ilk merhale olarak bizzat devlet otoritesi inisiyatifi ile birtakım değişiklikler yapılması kararlaştırılmıştır. Bu durumun neticesinde Batının askeri yönden teknolojik faaliyetlerinin örnek alınmasının yeterli olacağını düşünmüş ve buna yönelik değişikliklere gidilmiştir. Ancak toprak kayıplarının artması ve savaşlarda alınan mağlubiyetlerin artması sebebiyle daha geniş ve etkili reformist hareketlere girişilmiştir. Devleti yeniden canlandırma çabaları noktasında başlatılan bu yenileşme faaliyetleri, problem yaşanılan alanlarda derinlemesine incelemeler yapılmaması sebebiyle yetersiz kalmıştır. Ayrıca bu hareketlerin bizzat devlet tarafından yapılmaya çalışılması ve halkın bu hareketlere dâhil edilmemesi diğer taraftan da her dönem geleneksellikten yana kimselerin bu yenileşme çabalarına set çekmeye çalışmaları tam olarak bir dönüşümün yapılamamasına neden olmuştur. Askeri ve teknolojik alanlar ile başlayan Batılılaşma düşüncesi zamanla kendini farklı alanlarda da göstermiştir. Özellikle Avrupa ülkelerine gönderilen elçiler gezip gördükleri yerleri ve o ülkeler de ki gelişmeleri yakından takip etmişler, memlekete geri döndüklerinde de bu gelişmeleri Padişaha sunmuşlardır. Bu dönütler Batılılaşma fikrinin yanlış olmadığını daha açık şekilde göstermiştir. Batılılaşma fikrini güçlendiren diğer etken ise matbaanın kurulması olmuştur. Matbaa ile birlikte yayımcılık artmış ve dış dünya ile daha fazla etkileşime girilmiştir. Ancak Batılılaşmanın her alana yayılmaya başlaması zaten kötü durumda olan devlet ekonomisini daha da kötü seviyelere getirmiştir. Bu durum ise doğal olarak tepkileri arttırmıştır. Ancak her şeye rağmen bu dönüşüm fikri sağlam zemine oturtulmaması ve kişiler nezdinde sınırlı kalması sebebiyle başarıya ulaşamamıştır. Bu sebeple farklı dönemlerde farklı ideolojik düşünceler ortaya çıkarak devleti kurtarma fikirleri geliştirmişlerdir. 124 Osmanlı Devleti’nde Batılılaşma olgusu ilk defa yaşanan başarısızlıklara tepki olarak ortaya çıkmıştır. Ancak Batılılaşma hareketlerinin belirli noktalar ile sınırlı kalması ve diğer taraftan sürekli değişen dünya konjonktürü Osmanlı Devleti’nin çok uluslu yapısına zarar vermiştir. Ayrıca devlet otoritesinin zayıflaması ve diğer taraftan da Avrupalı devletlerin Osmanlı Devleti içerisinde yaşayan farklı milletleri kışkırtması Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık şeklinde farklı isimlerde çözüm reçetelerini ortaya çıkarmıştır. Bu bağlamda Özellikle XIX. yüzyılda tüm Osmanlı tebaasını bir arada tutmak amacıyla Tanzimat ve Islahat Fermanları yayınlanmıştır. Bu fermanlar ile somut şekilde “Osmanlıcılık” düşüncesi ortaya çıkmıştır. Osmanlıcılık fikri çerçevesinde, dönemin aydınları meşruti yönetim düşüncesi ile Padişah II. Abdülhamid’in tahtta çıkmasını sağlamışlar ve meşrutiyet yönetimi ile bu fikir akımının uygulanmasını sağlamışlardır. Ancak 1912-1913 yılları arasında meydana gelen Balkan Savaşları ile devletten kopan uluslar, bu fikir akımının sonlanmasına neden olmuştur. Bu sebepler Osmanlıcılık düşüncesinin etkinlik gösterememesine de sebep vermiştir. Diğer taraftan da dönemin Padişahı II. Abdülhamid’in tüm Müslümanları tek noktada toplamak amacıyla İslamcılık fikrini devletin resmi söylemi haline getirmesi ikinci fikir akımını meydana getirmiştir. II. Meşrutiyet’in ilanı ile devletin özünü oluşturan spesifik olarak Türk milletinin varlığına yönelik “Türkçülük” adı altında ideolojik düşünce ortaya çıkması ile birlikte ayrıntılı olarak sistematik çerçevesini çizmiş olduğumuz Batılılaşma düşüncesi de “Batıcılık” fikir akımına evirilmiştir. İsmi geçen dört farklı fikir akımı, temsilcilerinin ortaya koymuş olduğu ideolojik görüşler temelinde şekillenmiştir. Bu fikir akımlarının ortaya koymuş olduğu tartışmalarda özellikle İslamcı ve Batıcı aydınlar ön plana çıkmıştır. Tabii olarak önceden itibaren Batılılaşmanın İslami bir devlete uyarlanmaya çalışılmasının dini bakımdan “günah”, sistem bakımından da “gereksiz” olarak gören İslamcı fikir savunucuları ile Batı’nın kesin şekilde rol model alınması hususunda ısrarcı olan Batıcı entelektüeller derin tartışmalara girmişlerdir. Özellikle Padişah II. Abdülhamid döneminin ortaya koymuş olduğu basın üzerindeki sansürün Meşrutiyetin ilanı ile birlikte ortadan kalkması ve bununla birlikte bu alan dâhilinde tüm fikir insanlarının özgürlük ortamına kavuşmaları neticesinde farklı alanlar çerçevesinde sosyal meseleler üzerine eğilme ve düşünme imkânları bulmuşlardır. Sosyal ve kültürel alanlarda farklı hususlar üzerine yoğunlaşan entelektüellerin hemen hemen hepsi siyasi noktada çoğulcu bir rejimden yana tavır koymuşlar ve ayrıca basın 125 alanında uygulanan sansür politikası sebebiyle Padişahlık yönetimine karşı çıkmışlardır. Diğer taraftan da eğitim hususunda benzer söylemler kullanan entelektüeller hangi yaklaşımdan olursa olsun eğitimin gerekliliğe dem vurarak devletin kurtulması için eğitimin önemini özellikle vurgulamıştır. Ancak diğer taraftan bakıldığında ise özellikle aile mefhumu, kadınlar özelinde giyim kuşam ve alışkanlıklar noktasında birbirlerinden ayrılmışlardır. Ancak özellikle Batılılaşma fikrinin halk nezdinde karşılık bulmaya başlaması, muhafazakâr olarak niteleyebileceğimiz İslamcı aydınlar ve kısmen de Türkçü aydınlar tarafından hoş karşılanmamıştır. Ayrıca Batı düşüncesi, aynı düşünce yapısına sahip olmalarına rağmen Batıcı aydınların da kendi aralarında ihtilafa düşmesine sebep olmuştur. Topyekûn olarak Batılılaşma düşüncesine ve aynı zamanda döneminin en ilginç çıkışlarını ortaya koyan Abdullah Cevdet ile bir anlamda ılımlı düşünce yapısı ile İslamcılık fikir akımına daha yakın bir profil çizmesine karşın Batıcı aydın olarak tanınan Celal Nuri Bey ile anlaşmazlık yaşamışlardır. Diğer taraftan İslamcı aydınların da belirli sınırlar içerisinde Batı düşüncesini destekledikleri görülmektedir. Buradan hareketle görülmektedir ki ilk dönem Osmanlı aydınlarında görüldüğü gibi II. Meşrutiyet dönemi aydınları da kesin çizgilerle ayrılabilmiş değillerdir. Böyle bir kaotik durum ise basınyayın organlarında da kendisini epeyce göstermiştir. Netice itibariyle ortaya koyulan tartışmaların ve fikir savunucularının tek gayesi “Türkiye Nasıl kurtarılabilir?” olmuştur. Ancak yine de bu soruya yönelik somut bir cevap ortaya koyulmamış olsa da bu kişiler, felsefe ve düşünce yapıları ile coğrafya bakımından ve sınırlı çalışma şartları içerisinde büyük bir özveri ve sabırla inandıkları fikirleri, kamuoyu ile paylaşarak çok boyutlu tartışma yelpazesi meydana getirmişlerdir. Bu aydınların ortaya koymuş oldukları düşünce sistemleri Türkiye Cumhuriyeti devletinin kurulmasının ardından Mustafa Kemal Atatürk’ün ortaya koymuş olduğu inkılap hareketlerinin de alt yapısını oluşturmuştur. 126 KAYNAKÇA Kitaplar ve Makaleler ABADAN, Yavuz, “Tanzimat Fermanının Tahlili”, Tanzimat I, Maarif Matbaası, İstanbul, 1940. AFYONCU, Erhan, “İbrahim Müteferrika” TDVİA, Cilt: 21, TDV Yayınları, Ankara, 2000, s. 324-327. AHMAD, Feroz, “İttihat ve Terakki’nin Dış Politikası”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, Cilt: 2, İletişim Yayınları, İstanbul, 1985, s. 293-303. AHMAD, Feroz, İttihat ve Terakki 1908-1914, (5. Baskı), (Çev: Nuran Yavuz), Kaynak Yayınları, İstanbul, 1999. AHMAD, Feroz, Modern Türkiye’nin Oluşumu,(15. Baskı), (Çev: Yavuz Alogan), Kaynak Yayınları, İstanbul, 2016. AHMAD, Feroz, Bi
















Dini Araştırmalar, Temmuz - Aralık 2019, Cilt : 22, Sayı: 56, ss. 463-488 DOI: 10.15745/da.583546 Gönderim Tarihi: 28.06.2019 Kabul Tarihi: 04.12.2019 Yayımlanma Tarihi: 10.12.2019 Öz Türkiye’de modernleşme süreci Avrupa’da ve dünyada yaşanan modernleşme
sürecine paralel şekilde gelişmiştir. Bu sürecin anlaşılması, son dönem Osmanlı tarihinden günümüze kadar uzun soluklu bir okuma çabası ve detaylı bir bakış açısı gerektirmektedir. Bu çalışmada başlangıcından itibaren sürecin daha iyi anlaşılabilmesi için modernite kavramları, tarihsel dinamikleri ve Osmanlı modernleşmesinin tarihsel dönemleri ele alınarak modernleşmenin ve modernleşme sürecinde din anlayışlarının oluşum süreci değerlendirilmiştir. Bu doğrultuda araştırmada Osmanlı’nın küresel bir güç olmaktan uzaklaşması, yenilik girişimleri, modernleşme sürecinde öne çıkan akımlar, temsilcileri ve din anlayışları, modernleşme-din ilişkisi, modernleşme sürecindeki siyasi ve ideolojik telakkiler ile dini düşüncenin seyrinde yaşanan değişim ve tüm bu sürecin toplum yapısı üzerindeki etkileri ele alınmıştır. Anahtar Kelimeler: Din, Modernleşme, Osmanlı, Batıcılık, İslamcılık, Türkçülük. • 463 OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN* Kemaleddin TAŞ** - Betül GÖKSÜÇUKUR*** * Bu makale,“Türk Modernleşmesi ve Din: Osmanlı Dönemi” adlı yüksek lisans tezi esas alınarak hazırlanmıştır. ** Prof. Dr., Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü, kemaleddintas@sdu.edu.tr, ORCID: 0000-0001-8759-5147 *** Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Felsefe ve Din Bilimleri d1940206001@stud.sdu.edu.tr, ORCID: 0000-0002-0773-8927 Atıf/ Cite as: Taş, K. & Göksüçukur, B. (2019). Osmanlı Dönemi Batıcılık, İslamcılık Türkçülük Fikir Akımları ve Din. Dini Araştırmalar, 22(56): 463-488 DOI: 10.15745/da.583546 OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 464 • Ottoman Period Westernism, Islamism, Turkism Idea Trends and Religion Abstract The modernization process in Turkey and in Europe has developed in parallel to the modernization process in the world. Understanding this process requires a long-term reading effort and a detailed perspective from the late Ottoman history to the present day. In this study, the concepts of modernity, historical dynamics and historical periods of Ottoman modernization have been discussed in order to better understand the process from the beginning. In this direction, it has been focused on the Ottoman Empire's distinction from being a global power, innovation initiatives, prominent trends in the modernization process, representatives and understanding of religion, the relationship between modernization and religion, the political and ideological considerations in the modernization process, and the change in the course of religious thought and the whole structure of this process on society effects. Keywords: Religion, Modernization, Ottoman, Westernism, Islamism, Turkism. Summary In contrast to tradition, the ideal of “establishing a new world order” lies at the heart of the phenomenon of modernization, which means “brand new”. Modernisation, which began with criticism of the church and found its direction through its rebellion against the oppression of religion on man and society, is a process unique to the West. Accordingly, the West has entered the process of establishing a new world under the guidance of science and reason in order to rid itself of the authority of traditional religion. This conception of the new world order, the process of creating a “new world view and a new way of life” that it contains in its content, reveals three dimensions of the modern concept: modernity, modernization and modernism. Therefore, in terms of expressing a process, the concept of modernization generally refers to a radical change with secular character, carrying the ideal of building a future with the rejection of the authority of tradition and the guidance of reason. The modernization process in Turkey has developed in parallel with the modernization process in Europe and the world. Understanding this process requires a long-term reading effort and a detailed perspective from the recent Ottoman history to the present day. In this context, in order to better understand the process from the beginning, the concepts of modernity, historical dynamics Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 465 and historical periods of Ottoman modernization should be considered and the process of modernization and formation of religious understandings over the process of modernization should be evaluated. In this respect, the Ottoman transition away from being a global power, innovation initiatives, trends in modernization process, representatives and religious understanding, modernization-religion relationship, political and ideological considerations in modernization process, the change in the course of religious thought and the effects of this process on the social structure are important to see the whole picture. The relationship between religion and modernism continues to exist as an area of discussion in a wide range of historical periods from the emergence of modernism in the west to the present day and with its various reflections on Ottoman-Turkish society. In the process of Ottoman-Turkish modernization and change, the differences in social, cultural and political fields, social breakages and the position of religion in the face of these forms are the main axis of the study. The process of modernization refers to the change, development and progress in the social, cultural, economic, technological and scientific fields in the west, along with movements such as Renaissance, Reform, Industrial Revolution, Enlightenment period and French Revolution. Modernization has emerged as a result of these developments, as a project that seeks to reduce the importance of tradition/religion in social life and instead create social structure within the framework of reason and science. In non-Western societies, modernization was interpreted as the greatest disaster that could happen to humanity in some non-Western societies, while in others it was perceived as a phenomenon that brought Western people out of the darkness of the middle ages and into the light. The process of modernization in these societies has manifested itself in the form of Western emulation and Westernization. As these societies became aware of their backwardness in these areas, they formed their own ideologies to reach the level of development of Western societies, and these modernization ideological transformations became widespread simultaneously with the changes taking place in the West. After the West created its own modern world, the modernization of nonWestern societies did not happen by experiencing the same experiences as the West. The process experienced by Turkish society in particular has been a painful process with the economic, social, political, cultural and scientific hegemony of the West. In other words, Turkish society has entered into a social OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 466 • existence struggle in this process and has tried to live an experience that does not belong to it. This has caused religious, political and social breakdowns. In overcoming the social crisis that emerged as a result of these breakages, many saving projects were tried to be produced in an intellectual and actual plan. In the process of Turkish modernization in the Ottoman period, as a reaction to modernization in Turkish society has been developed and has been practiced for nearly two hundred years, of reform/reformation needs and initiatives in all areas have reverted from theory to practice, an important issue accepted as a process of transformation across the West after the Tanzimat period of the Ottoman society to the question of backwardness the remedy titled by Westernism, Islamism and Turkism as the currents of thought has an important place in. The current thoughts or modernization projects that emerged in our modernization history, as mentioned, as a recipe for salvation, have sought a new identity and order in the face of the imposition of modernity. The most important of these currents of thought are Westernism, shaped according to Western forms, emerged with the discourse of progress and the idea of unity of and tries to achieve secularization in religion; Islamism, which propels the idea of unity of elements in response to the idea of unity of elements, and advocating the idea of purification in religion. In addition to feeding on the ideologies of Westernism and Islamism, Turkism movements that strive to create a homogenous society within the nation-state form and espouse the idea of nationalization of religion. All three movements are sincere formations that aim to protect society and social structures against the chaotic and depressed situations caused by modernity or to minimize the harm they would suffer. As a result, modernization is a process that the West is still experiencing, whereas non-Western societies are trying to live and story but are unable to conclude. The failure to show an evolution in non-Western societies that the concept of modernization is not a matter of shape change but rather a matter of mindset change, and the fact that there are constantly different points of view about modernization causes the modernization process to be made a subject for discussion again. Giriş Din-modernizm ve din-toplum ilişkisi bağlamında, Türkiye gibi geçiş özelliği taşıyan ülkelerin modernleşme sürecinden ne derece etkilendiğinin anlaşılabilmesi, Türk modernleşmesi bağlamında, modernleşmenin ilk yansımalarının görüldüğü Osmanlı toplumu üzerindeki etkilerinin analiz-sentez ve Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 467 yorumlanmasına bağlıdır. Bu aşamada, Modernleşme tarihimizde ortaya çıkan ve birer kurtuluş reçetesi niteliği taşıyan düşünce akımlarının ele alınması ise dönemin sosyal ve dini içerikli problemlerine nasıl bir çözüm önerildiğini ortaya koymak ve toplumsal değişim ve dönüşüm süreci boyunca ortaya çıkan tarihsel ve sosyolojik verilerin daha iyi anlaşılmasını sağlamak açısından önemlidir. Genel hatlarıyla modernitenin Batıda ortaya çıkış sürecini ve geniş anlamda Osmanlı-Türk modernleşme sürecini analiz-sentez ve yoruma ulaştırmayı amaçlayan bu çalışma, Osmanlı Dönemi modernleşme hareketleri bağlamında, değişme ve yenileşmeye yönelik girişimleri ve fikir dünyasına olan katkıları yansıtmayı amaçlamaktadır. Çalışmamızda Türk modernleşmesi sürecinde Osmanlı döneminde modernleşmeye karşı bir reaksiyon olarak geliştirilen ve Türk toplumunda yaşanan reform/ıslahat ihtiyaç ve girişimlerinin her alanda teoriden pratiğe intikal etmiş, önemli bir dönüşüm aşaması olarak kabul edilen Tanzimat dönemi ve sonrasında Osmanlı toplumunun Batı karşısında geri kalmışlık sorunsalına çare olarak üretilen Batıcılık, İslamcılık ve Türkçülük gibi düşünce akımları üzerinde durulacaktır. Modernlik, Avrupa’da başlayan ve zaman içinde farklı toplum ve kültürlerin de katılımıyla veya bu sürece dahil edilmesiyle insanlığın ortak tarihi tecrübesi haline gelmiştir. Ancak modernlik veya modernite, bir süreçten çok “değişim”i anlatmasıyla, akıl ve bilim temelinde ortaya çıkan ve her şeyden önce birçok alanda gerçekleşen toplumsal farklılaşma ile karakterize olan, ölçme ve bilme ruhunun gelişmesiyle birlikte insanın tabiata yönelerek yeryüzünde hâkimiyeti ele geçirme isteğinin bir yansıması şeklinde tanımlanabilir. Buna göre yansımaları itibariyle modernlik, “sanayileşme, kentleşme, demokratikleşme ve rasyonel düşünme gibi değişkenlerle toplumsal değişimi, siyasi, idari ve iktisadi rasyonalizasyonu ve toplumun yeniden yapılanmasını ifade etmektedir” (Akgül 2015:183). “Modernite/modernlik” kavramı, teknolojik, siyasal ekonomik ve toplumsal değişme ve gelişmede ileri ülkelerin ortak özelliklerini belirtmek üzere kullanılmaktadır (Çetin, 2003: 97). Ancak modernlik salt değişim ya da olaylar silsilesi değildir; akılcı, bilimsel teknolojik ve idari etkinliğin ürünlerinin yaygınlaştırılmasıdır. İşte bu nedenle modernlik toplumsal yaşamın çeşitli bölümlerinin giderek artan farklılaşmasını içerir. Bu bölümler ise bilim, siyaset, ekonomi, kültür, din ve sanat olarak ifade edilebilir (Touraine 2010: 25). Modern terimiyle ilgili bir diğer kavram ise, modernleşme (modernizasyon) dir. Sözlük anlamı itibariyle modernleşme kavramı; “sosyal, siyasal, ekonomik ve kültürel alanlarda başta ABD olmak üzere sanayileşmiş Batı top- OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 468 • lumlarının sahip olduğu yapı, kurum, değer ve sistemlere sahip olmak amacı ile yapılan tüm düzenlemeler”i ifade eder (Demir ve Acar 2005: 289). “Modern” olanın belirlediği gerçekliklere uygun olarak hareket etmek bir olgu olarak modernite veya modernlik kavramlarıyla açıklanırken, bir süreç olarak da “modernleşme” kavramıyla ifade edilebilir. Modernleşme, Batı dışı ülkelerin o özellikleri elde etme sürecini belirtir (Çetin 2003: 97). Yani modernleşme, modern kabul edilen toplumlar yönünde gerçekleşen sosyal değişme sürecini karşılamaktadır: Daha geniş bir tanımla modernleşme, “ileri” oldukları kabul edilen ülkelerin kurumlarının, değerlerinin ve tüketim modellerinin benimsenme sürecidir. İlerleme kavramı gibi daima “başkasına uyumu” ve gelişmiş ülkelerin belirlediği şemaların taklit edilmesi esasına dayanır (Aslantürk ve Amman 2014: 409). Modern kelimesinden türeyen diğer kavram ise modernizmdir. Modernizm kavramı Aydınlanma Çağı ile ortaya çıkan zihinsel dönüşüm sonucunda beliren ideoloji ve yaşam biçimini savunma anlamında kullanılmaktadır. Hümanizm, sekülerizm ve demokrasi sacayağı üzerine kurulu, egemenliği insana özgüleştiren, kurtuluşu dinde değil de bilimde arayan, insan merkezci dünya görüşüne modernizm denilmektedir. Buna göre modernizm, modernleşmeyi ideoloji olarak alıp kurgulayan ve savunan düşünce şekli olarak ortaya çıkmıştır (Demir ve Acar 2005: 288). Sonuç olarak modernite; modernleşme ve modernizm kavramlarının daha net bir şekilde anlaşılabilmesi, ortaya çıkmalarına sebep olabilecek sosyal kırılmaların ve ortaya çıkış süreçlerinin incelenmesiyle mümkündür. Bu bağlamda incelendiğinde modernleşme, “Avrupa’da on yedinci yüzyıldan bu yana ortaya çıkan, daha sonrasında etkileri açısından az ya da çok dünya ölçeğinde yaygınlaşan hayat biçimlerine ya da örgütlere işaret eder” (Giddens 1994: 9). Modernleşme süreci ise Batı’da Rönesans’la yani skolastik düşünceye başkaldırı ile başlayan, “dinde yenilik” anlamına gelen Reform hareketiyle devam eden, aklın öncelendiği ve bireyin merkeze alındığı bir süreci ifade eder. Bu hareketlere ek olarak Sanayi Devrimi, Aydınlanma Dönemi, Fransız İhtilali gibi süreçlerle birlikte modernizmin sosyal, siyasal, ekonomik, bilimsel ve kültürel ayağı tamamlanmıştır denilebilir (Çiğdem 1997: 65-72). Batı dışı toplumların Batılılaşma sürecini ifade eden modernleşme hareketleri kapsamında Osmanlı modernleşme sürecinin daha iyi anlaşılabilmesi, bu sürecin Batıda nasıl geliştiğiyle yakından ilgilidir. Şimdi, bizim temel aldığımız Osmanlı-Türk modernleşmesi sürecini, bu süreçte ortaya çıkan fikir akımlarını ve temsilcilerini, din ile ilişkilerini de ele alarak analiz etmeye çalışacağız. Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 469 1. Osmanlı Dönemi Modernleşme Hareketleri On altıncı yüzyıllarda dünya sahnesinde söz sahibi olan Osmanlı İmparatorluğu çeşitli iç ve dış saiklerle duraklama ve gerileme dönemlerini yaşamıştır. Osmanlı düzeninin bozulma sürecinde Avrupa’da tarihi dönüşümler yaşanmakta ve yeni bir uygarlık doğmaktaydı. On beşinci ve on altıncı yüzyıllarda Batıda zuhur eden, Rönesans ve Reform olarak adlandırılan fikri hareketler neticesinde meydana gelen değişiklikler, toplumsal alanda da etkisini göstererek, geleneksel kurum ve yapılarda dönüşümü başlatmıştır (Akçura 1988: 6). On altıncı yüzyıldan sonra Avrupa’nın gelişme hızına ayak uyduramayan başka toplumlar için tek yol kalıyordu: “Modernleşmek”. Çünkü bu artık Batı ve Doğu’nun karşılaşması değil, dünya ölçüsünde karakteri olan yeni kültüre katılmadan var olmanın mümkün olmadığı aşikârdı (Ülken 1966: 6). Buna göre Osmanlı modernleşmesini, hem iç hem de dış etkenlerle, toplumsal, siyasal ve ekonomik süreçlerin tamamına etki eden, toplumdaki kurumların, bireylerin ve devlet sisteminin değişmesini kapsayan ve bugünkü modern Türkiye’ye kadar süregelmiş ve sürmeye de devam edecek olan bir olgu olarak tanımlamak mümkündür. 1.1. Tanzimat Öncesi Osmanlı’da İlk Modernleşme Hareketleri Tanzimat’tan önceki modernleşme hareketlerinin karakteri, Batıya yönelme ve Batıyı model alma şeklinde açıklanabilir. Buna göre başlıca iki yeni fikir açığa çıkmaktadır: Bunlardan biri, devlet gücünü Batı tarzı modern bir ordu ile desteklemek gerektiği, öteki de bunun gerçekleşmesi için teknolojik ve ekonomik kalkınmanın zorunlu olduğu fikridir (Berkes 2002: 73). Çünkü Fransız Devrimi (1789)’nin patlak verişi ile 1830’ların sonu arasındaki dönem, toprak, nüfus, ideoloji, yönetim, ekonomi ve uluslar arası ilişkiler alanında hızlı bir değişime sahne olmuş ve bu değişimin çoğu cihetinin İmparatorluk ile Avrupa arasındaki ilişkilerle ilgisi vardır (Zürcher, 1995: 39). Bu bağlamda Osmanlı Devleti'ndeki ilk yenileşme hareketleri daha çok askerî tekniğin Batı'dan alınmasına yönelik olmuştur (Köker 1990: 125). Yenileşme sürecinin ilk hükümdarı vasfını taşıyan III. Selim (1789- 1807), on sekizinci yüzyılın en önemli reformcusu olarak mütalaa edilir. Tahta çıktıktan sonra III. Selim’e sunulan en acil reform teorisi, Osmanlı askeri talimlerinin yeniden düzenlenmesi olmuştur (Mardin 1996: 164). Bu teoriyi destekler nitelikte, dönemin devlet adamlarının konuyla ilgili genel kanaati de yeniçeri ve diğer ocak askerlerinin harplerde işe yaramadıkları yönündeydi. Bu düşünceler çerçevesinde III. Selim’in en önemli teşebbüsü, yeni usul ve OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 470 • kaidelere göre ordu tanzimi meselesi üzerinde çalışması olmuştur. Padişah, yeniçeri namını taşıyan askerlerle artık yola devam edilemeyeceğini tamamen anlamış ve “Usul-ü Cedid üzere”, “Nizam-ı Cedid Askeri” adında bir ordu tanzim edilmesi gerektiğine kanat getirmiştir (Akçura 1988: 44-45). Nizamı Cedid, Selim’in, savaş yeteneğini kaybetmiş, disiplinsiz yeniçerileri ortadan kaldırarak yeni ve modern bir ordu oluşturmak, reformlara karşı olan ulemanın nüfuzunu kırmak, Osmanlı Devletini Avrupa’nın ilim, sanat, ziraat, ticaret ve medeniyette yaptığı ilerlemelere ortak yapmak için giriştiği yenilik hareketlerinin tümünü ihtiva etmektedir (Karal 1940: 26). Bu yenilik hareketleri muhtevasında, eğitim-öğretim alanında tıpkı yeniçeri gibi köhneleşmiş bir durumda olan medrese bir kenara bırakılarak, askerlik alanındaki yenilikler için alınan metotlar eğitim ve öğretim için de yürütülmüştür. Bu doğrultuda, çeşitli askeri okullar kurulmuş, Türkçe’ye tercüme hareketleri başlamıştır (Karal 2007: 67-70). Batı’da sürekli elçilerin görevlendirilmesi de yine bu dönemdedir. Osmanlı İmparatorluğu için Batı’nın genel bir model olarak kullanılmasına dayanan “düzeltme” (Tanzimat) teklifleri de buradan kaynaklanmaktadır (Mardin 1991: 13). Buna göre, Nizamı Cedid’in, Tanzimat’ı hazırlamakta büyük rol oynadığı bir gerçektir. Avrupa’da yeni bir siyasi düzen ve toplum anlayışının kapılarını açan Fransız İhtilâli, Osmanlı Devleti’nde de reformist padişahlar döneminin başlangıcıdır. Bu dönemde tahta çıkan ve 1808’e kadar süren iktidarında III. Selim, askeri, mali ve iktisadi alanlarda köklü değişiklikler yapma amacı taşımıştır (Karpat 2012: 94). III. Selim’den sonra tahta çıkan II. Mahmut (1808-1839), imparatorluğu yıkılmadan kurtarmak için Batı’yı model almaktan başka çare kalmadığı gerekçesiyle geniş ölçülü bir düzen çalışmasına başlamıştır (Karal 1940: 28). II. Mahmut’un saltanatının ilk dönemleri, Sultanla onu tahta çıkarmış olan bürokratlar arasında bir iş birliği dönemi olmuştur. Bu iş birliğinin ilk ürünleri, “Sened-i İttifak”ın imzalanması olmuştur. Bu belge, mahallî hanedanların (âyân) güçlerini kırmayı ve bütün işlerin devletin kontrolünde olmasını hedefliyordu. Sened-i İttifak, Osmanlı Devleti’nin modern merkeziyetçi bir devlete dönüşmesi yönünde atılmış ilk adımlardan birisidir (Mardin 1996: 167). II. Mahmut döneminde, III. Selim’in Nizamı Cedid ordusuna benzer şekilde Sekbanı Cedid ocağı kurulmuştur. Bu ocağın bağımsız duruma getirilmesi üzerine yeniçeriler konumlarının zayıflatılmasına isyan etmişlerdir. Zaten Yeniçeri Ocağının kaldırılması gerektiği yönünde bir ıslahat düşüncesi olan II. Mahmut, halkın desteğini de alarak, bu piyade kuruluşunu lağvetmiş- Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 471 tir. Osmanlı tarihinde bu olay “Vaka-i Hayriye” (1826) olarak adlandırılmıştır (Karal 2007: 144) Askeri alandaki reformlardan sonra II. Mahmut siyasi gücün kullanılış biçimlerine yönelik olarak reformlarda bulunmuştur. Bu hususta atılan en önemli adım, yeni bir yönetim mekanizmasının tesis edilmesi olmuştur. Bu mekanizma ile politikaların sadrazam ve diğer nazırlar tarafından üstlenilip kontrol edilmesi günden güne kurumsallaşmıştır. Bu kurumsallaşma bağlamında Padişah, sadrazam ve şeyhülislamda toplanmış olan yetkileri, Batı devletlerinde olduğu gibi, çeşitli bakanlıklar arasında paylaştırmıştır (Karal 2007: 152). İçtimai alanda yapılan yeniliklere gelince; yeniçeri ocağının kaldırılmasından sonra, kurulması kararlaştırılan yeni ordu için asker ve vergi kaynaklarının tetkiki için, Anadolu ve Rumeli’nin bütün kaza ve vilayetlerinde, modern anlamda ilk nüfus sayımı yapılmıştır. Bu sayım, din esasına göre erkek nüfus sayısının bilinmesi için yapılmıştır. Ayrıca, padişah, taşradaki nüfuzunu güçlendirmek için posta teşkilatının yapımın başlatarak haberleşmenin düzenlenmesini sağlamıştır. Posta usulünün yanı sıra Batı ülkelerinde olduğu gibi, pasaport uygulaması başlatılmıştır. II. Mahmut, setre ve pantolonu zorunlu kıyafet haline getirerek, devlet memurları ve askerler için fes uygulaması başlatmıştır. Yine bu dönemde Batı’nın eğitim prensipleri ve kurumları doğrultusunda ilköğretim mecburi hale getirilmiş, yayıma önem verilerek Avrupa ülkelerinde olduğu gibi, Osmanlı’nın ilk resmi gazetesi olan “Takvim-i Vakâyi” adını taşıyan gazete, Türkçe ve Fransızca olarak yayımlanmıştır (Karal 2007: 155-158). Netice itibariyle değişme, toplum tarafından değişikliği istemesi ve onu yürütmesi işi haline gelmedikçe o değişme toplumu daha iyiye değil, belki daha kötüye götürebilmektedir. Bu durum değişmeyi zoraki ve yüzeyde kalmış bir duruma getirmektedir. Türk tarihinde modern reform fikirlerinin gelişme ve kalkınma planlarının temelinde yatan sorun budur denilebilir. 1.2. Tanzimat Sonrası Osmanlı’da Modernleşme Hareketleri Tanzimat hareketinin bir yenilik başlangıcı, hatta bir Batılılaşma başlangıcı olduğu anlayışını, “hukukta ve devlet teşkilatında yeniliklerin başlangıcı” ve “eski yönetim şeklinin değişmesi” şeklinde dönüşümü yansıtması bakımından önem arz etmektedir (Abadan 1940: 32). Tanzimat öncesi dönem askeri modernleşmenin, Tanzimat dönemi de bürokratik modernleşmenin ağırlıklı olduğu zaman dilimleridir. Askeri mo- OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 472 • dernleşme ile özellikle on sekizinci yüzyılda yaşanan otorite dağılmasını merkezileşme lehinde düzeltmeye çalışma çabaları, Tanzimat’la birlikte hukuk devletine ve bürokratik gelişime doğru genişleme göstermiştir. Bu bağlamda Tanzimat bir otokrasi ve merkezileşme getirmiş; Tanzimat’la beraber, eskinin dağınık ve desentralize olmuş bürokrasisi büyük oranda merkezileşmiştir (Aydın 1993: 39-41). Tanzimat sürecinde devlet tarafından artık eski kanunların ruhuyla yeni problemlerin çözülemeyeceği anlaşılmıştı. Aynı zamanda Batılı güçlerin azınlıkların haklarının korunmasına yani Müslüman ve gayri müslimlere yeni/eşit haklar verilmesine yönelik baskıları da söz konusuydu. Diğer taraftan Batı ülkelerine elçilikle giden devlet adamları, orada uyanan yeni devlet anlayışının, hürriyet ve eşitlik fikirlerinin, insan haklarının da kaçınılmaz bir yol olduğunu anlamaktaydılar. İşte bu şartlar neticesinde Abdülmecit zamanında Reşit Paşa tarafından hazırlanan Tanzimat Fermanı (Gülhane Hattı Hümayunu) (1839)’nın okunmasına neden olmuştur. Bu anlamda Tanzimat, askeri ve teknik olarak başlayan batılılaşmanın siyasi-hukuki bir şekil alması demektir (Ülken 1966: 28-29). Mustafa Reşit Paşa, bu fermanla Osmanlı Devleti’ni Orta Çağ zihniyetinden çıkarıp muasır milletler seviyesine ulaştırmak için Batı medeniyetinin kabul edildiğini ilan etmiştir (Şapolyo 1945: 72-73). Osmanlı tarihinde, hükümet ile halk arasındaki ilişkileri gösteren ilk yazılı vesika olma özelliği taşıyan ve siyasi, içtimai, iktisadi ve mali olmak üzere dört bölümde ıslahat yapma amacına sahip olan Tanzimat’la birlikte Türkiye’de demokrasi hareketinin ilk adımı atılmış oluyordu (Mardin 1996: 176) Tanzimat Fermanı, vatandaşların canlarının, mallarının ve namuslarının çıkarılacak bir takım kanunlarla korunacağı ve meclisler kurulacağı; gayri müslimlere eşit haklar verileceği; askeri gelir giderlerde ve vergilerde düzenleme yapılacağı muhtevasıyla, Tanzimat öncesi “eskiye yeni bir ruh vererek düzeltme” anlayışına sahip ıslahat çalışmalarından ayrılmaktadır (Birand 1955: 18). Ayrıca Tanzimat’la birlikte devletin haklar kaynağı olan Tanrı hakları sistemine son verilmemiş, bu sistemin yanında Batı’nın laik sistemi değer kazanmaya başlamıştır (Karal 2007: 172). Abdülmecit düşündüğü yeniliklerde ikinci önemli adımı olarak Islahat Fermanı (1856)’nı ilan etmiştir. Tanzimat’ı başlatan Gülhane Hatt-ı Hümayunu’nun ikinci bir kademesi görünümünde olan Islahat Fermanı, Tanzimat’ın uygulanmasının önemli bir aşamasını oluşturmuştu. Bu aşamada gayri müslim halka o zamana kadar özel statüleri dolayısıyla tanınan imtiyazlar, onlara Osmanlı halkının tümünün sahip oldukları statü tanınmak şartıyla ortadan kaldırılmıştır. Bu anlamda Islahat Fermanı, o zamana kadar “millet-i Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 473 hâkime” olan Müslümanlardan bu imtiyazlı durumu alarak, din farkı gözetmeksizin bir “Osmanlı” vatandaşlığı kurma çalışması olarak zikredilebilir (Mardin 1991: 16-17). Tanzimat Döneminde Osmanlı eğitim sisteminin yeniden düzenlenmesi ve bu yolla Batı düşüncesinin daha engelsiz biçimde ülkeye girmesinin bir sonucu olarak ortaya çıkan “aydın” zümre kuşaktan ilki Yeni Osmanlılar’dır. Yeni Osmanlılar da devletle bağlarını koparmayan ve temel hedefleri “devleti nasıl kurtarabiliriz” endişesi taşıyan kişilerdir. Fakat aralarında önemli bazı ayrılıklar vardır: İlki, Tanzimat paşaları gibi bütünüyle geleneksel eğitimden gelmemiş olmalarıdır; ikincisi devlet kavramının yerine ikame edebilecek potansiyel ve alternatif bir kavram olarak, vatanı öne çıkarmalarıdır; üçüncüsü, Batı’nın bilgisini ve bilimini kullanarak İslam çatısı altında yenileşmek ve güçlenmek istemeleridir (Aydın 1993: 42). Bunların bir yansıması olarak din, on dokuzuncu yüzyılda, Osmanlı İmparatorluğu’nda eski kisvesini kaybederek bir “ideolojik” eksen kazanmış ve kitlelerin katılmasıyla ilgili yönü her zamankinden daha önemli olmaya başlamıştır (Mardin 1991: 88-89). Bu süreçte “hürriyet” ve “terakki” konularında fikir birliği eden; bu ideolojik hareketin öncüleri olarak en önemli simaları arasında bulunan Şinasi, Namık Kemal, Ziya Paşa, Ali Suavi, Mithat Paşa gibi aydın ve bürokratlar, karakteristik Tanzimat adamları olmuşlardır (Birand 1955: 22). II. Abdülhamit (1876-1909)’in tahta çıktığı zaman, dünya Müslümanları genelinde bir Müslüman siyasi dayanışması gerçekleştirmek ve muhafazakâr Müslüman düşüncesini canlandırmak düşüncesiyle “pan-İslamizm” yani İslam birlini hedefleyen bir ideolojiyi benimsediğinden bahsedilebilir. Bu doğrultuda II. Abdülhamit, Tanzimat’ta kendilerinden uzaklaşmaya yüz tutan saygınlığı, ulemaya geri vermiştir. Geliştirmiş olduğu pan-İslamizm doktriniyle, kendisinin bütün Müslümanlar üzerinde manevi otorite sahibi bir halife olduğunu ortaya koymaya çalıştığı söylenebilir. Bu yolda, Genç Osmanlılarca başlatılan hareketliliğin bir kısmını devralarak, onu kendi yolunda ilerletmeye çalışmıştır (Hodgson 1993: 270). II. Abdülhamit, tahta geçerken verdiği söze uygun olarak 1876’da Kanun-i Esasi’yi ilan eder ve böylece I. Meşrutiyet başlamış olur (Ülken 1966: 129). 1876 Anayasası, Türkiye’nin modern politik sistemlerinin resmi başlangıcı olarak kabul edilmektedir. 1876 Anayasası, padişahın merkezi konumuna sadık kalmakla birlikte, karar mekanizması katılım ve uzlaşmaya da yer veren Meclis-i Mebusan olmuştu. Ancak Meclis, 1877-1878 Osmanlı-Rus savaşı bahanesiyle kapatılmış ve II. Abdülhamit’in otuz üç yıl sürecek olan saltanatı devam etmiştir. II. Abdülhamit Kanun-i Esasi’yi kaldırmamış fakat hükümsüz OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 474 • bırakmıştır (Karpat 2011: 8-10). Çünkü II. Abdülhamit ve destekçilerine göre imparatorluk henüz parlamenter yönetime hazır değildi (Findley 2017: 146). 1889’dan itibaren meşrutiyet taraftarı muhalefet yeniden canlanmış, genç bir grup kendi aralarında faaliyete girerek “İttihat (Osmanlı birliği) ve Terakki (ilerleme) Cemiyeti”ni kurmuşlardır. Böylece Yeni Osmanlılar hareketine benzer, fakat daha kuvvetli bir hareket olan ve “Jön Türkler” adıyla tanınan bir hareket başlamıştır. Jön Türkler, on dokuzuncu yüzyılın sonunda ve yirminci yüzyılın başında Osmanlı İmparatorluğu’nun yeniden doğuşu için mücadele veren gruplardır. Bu gruplar, anayasal sistem ve parlamenter düzeninin tekrar inşasını, İmparatorluğun yeniden doğuşu için tek çare olarak görüyorlardı. Jön Türk ideali, (etnik ve dinsel) “Unsurların Birliği” (İttihad-ı Anasır)’dir. (Zürcher 2005: 141). Bütün bu yeni akımı besleyen fikir ve duygu kaynağı Namık Kemal ve Ziya Paşa’nın eserleri olmuştur (Ülken 1966: 129-130). II. Abdülhamit rejimine karşı Avrupa’dan yürütülen muhalefet hareketi güçlenmeye başlamıştı. 1905’ten sonra ki örgütsel faaliyetler neticesine 1908 yılında II. Meşrutiyet ilan edilmiştir. II. Meşrutiyet’in ilanından sonra seçimler yapılarak 1908’de Meclis-i Mebusan açılmış ve hükümete geniş yetkiler verilerek Padişahın hükümete müdahale yetkisi ortadan kaldırılmıştır. II. Meşrutiyetin ilanından sonra İttihat ve Terakki Cemiyeti kendisini, siyasi bir parti olarak örgütleyerek meclis üzerinde otorite haline gelmişlerdir (Zürcher 2005: 141-142). Bununla birlikte Jön Türk Devrimi, Türkçülüğü temel alan bir ulusalcılık anlayışı ortaya koymaktadır (Georgeon 2006: 25). Bahsi geçen Tanzimat öncesi ve sonrası modernleşme süreçlerinin sonunda başlarda “Batıcı” ve “Gelenekçi” olarak ikiye ayrılan Osmanlı aydınları, “Batıcılar”, “İslamcılar” ve “Türkçüler” şeklinde çeşitli gruplara ayrılmışlardır. Bu gruplardan da “Batıcılık”, “İslamcılık” ve “Türkçülük” gibi ideolojik fikir akımları doğmuştur. 2. Modernleşme Sürecinde Osmanlı’da Ortaya Çıkan Fikir Akımları 2.1. Batıcılık Batılılaşma, Batı dışı toplumlarda, Batı’nın gelişmişlik düzeyine ulaşabilmek için gerçekleştirilen siyasi, sosyal ve kültürel faaliyetler için kullanılırken; Batıcılık kavramının zaman zaman garplılaşma, çağdaşlaşma, modernleşme, yenileşme, asrileşme vb. kavramlarla da ifade edildiğini görmek mümkündür. Batıcılık, “düzen” ve “ilerleme”yi amaç edinme gibi, bazen ılımlı bir şekilde ortaya çıkmış bazen de geleneksel kültür öğelerimizi eleştiren boyutlara Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 475 ulaşmıştır. Fakat sözcüğün kendisi daha çok Batıyı örnek almak isteyenlerin yaklaşımını adlandırmak için kullanılmıştır (Mardin 1991: 26). Batılılaşmanın tek kurtuluş yolu olduğunun kabulü II. Mahmut ile başlamıştır. Bu dönemde kurulan sistem on sekizinci yüzyıla has, bu çağın düşüncesiyle ilgili siyasi bir felsefeye bağlanabilir. Avrupa’nın kurduğu aydın despotluk rejimini II. Mahmut, zamansal olarak hayli geç kurmaya çalışmış, kısmi başarılar da elde etmiştir. Avrupalı liderlerin siyasetlerindeki ortak nokta, memleketlerini ıslah ederken kendi haklarını da tayin etmeleriydi. Sadece askeri ıslahatla yetinmemeleri, aynı zamanda sosyal ıslahat da yapmalarıydı. II. Mahmut da Batıya kıyasla çok “geri kalmış” bir toplum içinde, geleneklere riayet etmeye, mümkün mertebe rasyonel bir program gereğince belli bir kalkınma hareketinin uygulanmasına girişmiş bir hükümdar hüviyetine sahip olmuştur (Tunaya 1960: 58-59). Osmanlı Devleti’nin geleneksel bir toplum yapısına sahip olarak değişimini kendi iç dinamiği ile sağlayamaması, Batılılaşmayı bir onarım çaresi olarak gündeme getirmiştir (Sarıbay 1985: 51-52). Batıcılar, Tanzimat yenileşmesinin kilit kavramı olan “nizam” (düzen) kavramını bırakıp “terakki” (ilerleme) kavramını bulmuşlardır. Bu kavramın felsefi düşünce temelinde, açık ya da kapalı olarak, “gelenek” ile “akıl” ayrı, birbirine karşı iki kavram olarak bulunmaktadır. Batılıların Doğu kanısının aksine, Batı’nın “Şark terakki edemez” inancına karşı “edebilir, etmelidir, etmezse yaşayamaz” sonucuna varmışlardır. Bu sonuca göre, din müessesesinde de yenilikler yapılması sorunu ortaya çıkmıştır. Nitekim din alanında modernleştirme gerekliliği üç ana düşünce akımının birleştiği noktalardan biridir. Hepsinin başlangıç noktası şu gözlemde toplanıyordu: “İslâm “aklî”, hatta “tabiî” bir dindir. Ancak İslam bu aslındaki halinden çıkmış, akla ve tabiat kanunlarına aykırı inançlarla saf yapısı bozulmuştur. İslâm’ı bunlardan temizleyerek saf haline döndürmek gerekmektedir. En büyük “inkılâp” bunu başarmak olacaktır” (Berkes 2002: 439). Batıcılar, Batının özellikle askeri, siyasi, hukuki, eğitim ve bazı kültür kurumlarını aktarma yoluna gitmişler, bu arada laikliği bir kurtuluş ilkesi olarak görmüşlerdir. Bu doğrultuda Batıcıların din anlayışı, geleneksel toplumsal yapı ve kurumlarının, Batılı anlamda değişimini gerçekleştirmek, aşama aşama sekülerleştirmeyi esas almaktadır. Öncelikle İslam’a ilişkin sembollerin yerini sosyal hayata ilişkin sembollerin alması; İslam’ın örgütsel gücünü ortadan kaldırmaya yönelme; dinsel kurumların işlevsel belirliliğindeki değişmeler gibi düzeylerde sekülerizasyonu gerçekleştirme amaçlanmıştır (Sarıbay 1985: 74-75). OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 476 • Batıcılık akımının öne çıkan fikir adamlarına değinmek gerekirse; Batılılaşma adını alan cereyan, özellikle II. Meşrutiyet döneminde İçtihat dergisinde ve daha çok Abdullah Cevdet’in fikirleri etrafında ortaya çıkmıştır (Onat 2016: 104). Abdullah Cevdet’in Batılılaşma anlayışı, “Batı’nın maneviyatını/ ahlakını da almalı mıyız?” tartışmaları çevresinde Batı medeniyetini bir bütün olarak addederek, “gülü dikeniyle” almaya mecbur olunduğu, yani Batı medeniyetinin tüm unsurlarıyla birlikte alınması gerektiği yönünde gelişmiştir (Tunaya 1960: 80-81). “Deizm” felsefesine uygun olarak Abdullah Cevdet, dinin iyi yurttaşlar yetiştirilmesi ve düzenli bir toplumsal yaşam sağlanması konusunda yardımcı bir araç işlevini görmesi gerektiğini savunmuştur. Yani İslam dininden bir toplumsal gelişme ve siyasal muhalefet aracı olarak yararlanmak istemiştir. Bu nedenle Abdullah Cevdet, “içtihat kapısı”nın tekrar açılması gerektiğini savunmuştur. Bunun yanı sıra Abdullah Cevdet dini, İslam ülkelerinin kültürel birliğini sağlayacak ve Müslümanlarda “millet” düşüncesini uyandıracak bir araç olarak da kullanmak istiyordu. Jön Türklerin hemen tamamı gibi Abdullah Cevdet de Osmanlı Devletinin en önemli niteliklerinden birisinin “hilâfet” kurumuna sahip olması olduğunu düşünüyordu (Hanioğlu 1981: 152). Dolayısıyla Abdullah Cevdet, rasyonaliteye ve bilime dayalı modern bir dini anlayış ortaya koymaya çalışmıştır. Dini, toplumsal bütünleşme adına tamamen sosyolojik bağlamına indirgemiş, Batı toplumlarında olduğu gibi, bireysel bir tecrübe boyutuyla ele almıştır. Bütünüyle Batılaşmayı savunan Abdullah Cevdet’in yanında Celal Nuri İleri, “ılımlı Batıcı” olarak görülmekteydi. Bunun nedeni olarak da Celal Nuri’nin “nasıl Batılılaşmak” gerektiği problemine telifçi bir bakış açısıyla yaklaşmış olmasından kaynaklanmaktadır. Ona göre medeniyet iki çeşittir: Teknik medeniyet ve gerçek medeniyet. Gerçek medeniyet yani ahlak bakımından Avrupa ve Hıristiyan dünyası asla ileri değildir. Şu halde Batıdan sadece teknik medeniyet alınmalıdır. Celal Nuri burada Japonya’yı örnek olarak göstererek, Osmanlı İmparatorluğu’nun, hatta diğer İslam Devletlerinin idarecilerinin bu ayrımı yeterince kavrayamadıklarını iddia etmiştir (Tunaya 1960: 80). Dolayısıyla Celal Nuri Batı medeniyetini daha çok hürriyetinden, demokrasisinden, maddî-manevî zenginliğinden, ilim ve ticaretinden faydalanma noktası olarak ele almıştır diyebiliriz (Celal Nuri 2012: 13). Batıcı fikir adamlarından olan diğer bir isim de Ahmet Rıza Bey’dir. Pozitivizmin etkisi altında kalan Ahmet Rıza, Fransız pozitivistlerinin ünlü derneği “Societe des Positivistes”in şiarı olan “Ordre et Progres” yani “düzen ve ilerleme” şiarını, “birlik ve ilerleme”: “ittihat ve terakki”ye dönüştürerek “İt- Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 477 tihat ve Terakki Cemiyeti”nin isim babalığını yapmıştır. A. Comte’un “pozitif siyaset sistemi”, şiddete başvurulmadan, ispat ve ikna yoluyla tüm Avrupa devletlerini bir “Avrupa Birleşik Devletleri” içerisinde birleştirmeyi öngörüyordu. Hayali kurulan bu devlet, aslında dünyanın geri kalanını da denetimi altında tutmayı hedeflemekteydi. Ahmet Rıza, A. Comte’un kurduğu Avrupa Birleşik Devletleri Komitesi’nin Osmanlı temsilcisi de olmuş, çıkardığı Meşveret dergisinde Osmanlı’da yeni bir düzen için orduya büyük görevler düşeceğini sürekli belirtmiş ve ordu içinde bunun propagandasını yapmıştır (Özlem 2002: 459). Ahmet Rıza’nın, beklenenlerin aksine, yazılarının çoğunda İslam’ı müdafaa etmesi önem arz etmektedir. Ahmet Rıza, İslami dogmaya önem vermemekle birlikte, sosyal bir harç olarak son derece önemli görüyordu. Ona göre İslam, Doğu’da politikanın en önemli amillerinden biri sayılmalıydı. Genel olarak herhangi bir din toplum içinde barış sağlayıcı bir araç olarak kullanılabilir. Çünkü din cemiyette temel bir rol oynar. Bu nedenle her hükümet dine önem vermek zorundadır (Mardin 1964:149). Kılıçzade Hakkı ise İslâm’ın salt dinî kısmından ziyade içtimaî kısmını ön plana çıkarmaya çalışmış; yeni tefsirlere ve yeni içtihadlara ihtiyaç olduğunu ileri sürmüştür (Pekdoğan 2002: 416-417). Batı değerlerini hiçbir filtreden geçirmeden almayı benimseyen Kılıçzade Hakkı’nın bu tutumu, Batılılaşmış Doğuluların ruh ve fikir dünyalarını yansıtması bakımından iyi bir örnektir (Altıntaş 2008: 97). Sonuç olarak, II. Meşrutiyet ile birlikte doruk noktasına ulaşan, gayesi öncelikle “devleti kurtarmak” olan ciddi oluşumlardan birisi de Batıcılık akımıdır. Diğer fikir akımlarında da olduğu gibi sorunun ana kaynağının din olduğu açıkça dile getirilmiştir. Ancak bu akımların İslam’ı algılama biçimlerinde ve çözüm önerilerinde farklılıklar bulunmaktadır. Batıcıların çözüm önerisi ise pozitivist anlayışa uygun olarak, dinin sekülerizasyonunu sağlamak suretiyle, dinin olabildiğince bireysel plana indirgendiği bir yaşam tarzı benimsemek ve topyekün Batılılaşmak gerektiği yönünde olmuştur. 2.2. İslamcılık Türk modernleşmesi adı verilen süreçte, toplumsal problemlerin tanımı, çözümü ve toplumsal değişme sürecine bağlı olarak geliştirilen seçeneklerden biri de İslamcılık olmuştur İslamcılık; on dokuzuncu-yirminci yüzyılda, İslam’ı bir bütün olarak (inanç, ibadet, ahlak, felsefe, siyaset, hukuk, eğitim…) “yeniden” hayata ha- OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 478 • kim kılmak ve akılcı bir metotla Müslümanları, İslam dünyasını Batı sömürüsünden, kötü yöneticilerden, esaretten, taklitten, hurafelerden… kurtarmak; medenileştirmek, birleştirmek ve kalkındırmak uğruna yapılan aktivist, modernist ve eklektik yönleri baskın siyasi, fikri ve ilmi çalışmaların, arayışların, teklif ve çözümlerin bütününü ihtiva eden bir hareket olarak ifade edilebilir (Kara 2011: 17). İslamcılara göre, Osmanlı Devleti manen ve madden kalkınmak, medenileşmek, eski gücüne ve yüceliğine sahip olmak için gerçek surette İslamiyet’e dönmeli, yani yeniden İslamlaşmalıdır. Bu doğrultuda Mehmet Said Halim Paşaya göre İslamlaşmak: “İslam’ın din ve dünyayı, maddiyat ve maneviyatı kapsayan sosyal bir din olduğu kabul edilmesidir (Tunaya 1962: 12). Tarihsel süreçte İslamcılık hareketi her ne kadar ideolojik ve siyasi bir akım olarak II. Meşrutiyette belirmiş ve temsilcilerini bulmuş ise de, özelliklerini daha çok on dokuzuncu yüzyılın ortalarında kazanan, Osmanlı İmparatorluğu’nun uzak çevresinde ve Hindistan’da şekillenmiş ve 1870’lerden itibaren İmparatorluğun merkezinde gittikçe güçlenen bir hareket haline gelmiştir. Burada belirtilmesi gereken bir nokta, İslamcılık hareketinin iki ekseni olduğudur. Bunlardan birincisi İslamcılığı bir dünya görüşü ve hayat rehberi olarak sunan aydınların fikirlerinden oluşmuştur. Mısır Müftüsü Muhammed Abduh bu anlayışın temsilcilerindendir. İslamcılık hareketinin ikinci ekseni ise Osmanlı İmparatorluğu’nda olduğu gibi İslam kültürünün hâkim olduğu bölgelerde varlığını gösteren İslamcılık anlayışıdır. Bu anlayışın temelinde ise “İslami Nizam” gerçekleştirmeye çalışan arayışlar yer almaktadır. Pakistanlı Seyyid Ebu’lûla Mevdudi’nin bu anlayışa tercüman olduğu söylenebilir (Mardin 1991: 11,12). İslamcılık Osmanlı İmparatorluğu’nda, Yeni Osmanlılar’ın dağıldıkları, fakat yayın yoluyla bir süre etkinliklerini devam ettirdikleri 1870-76 yıllarında, Yeni Osmanlılar’ın liberal ideolojisine nispetle çok daha uzun vadede, etkisi inkâr edilemeyecek olan bir fikir hareketi olarak İstanbul’da şekillenmekteydi. Bu dönemde İslamcıların fikirlerinin odak noktası, Osmanlıların Tanzimat’la birlikte kültür benliklerini kaybetmeye başladıklarıydı. Bunun önüne geçmekte en uygun yol ise Tanzimat’ın göz ardı ettiği “şeriatin değerleri”ni tekrar Osmanlı toplumuna getirmekti (Mardin 1991: 92). İslamcılık başlı başına bir politika olarak II. Abdülhamit döneminde benimsenmiş, ittihad-ı İslam adı altında 1870 yılından itibaren Osmanlı Devleti’nin hakim siyasi düşüncesi olmakla beraber, bir fikir hareketi olarak ortaya çıkışı, II. Meşrutiyet sonrasında Sırat’ı Müstakim’in 1908’de yayın dünyasına girişiyle başlatılmaktadır. II. Meşrutiyetten sonra İslamcılar fikirle- Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 479 rini serbestçe tartışma, açıklama, yayma imkanı bulmuşlar ama ittihad-ı İslam düşüncesinin oturduğu zemin ortadan kalkmıştır (Kara 2011: 29). İslamcılığın ideolojisinde “Batı’nın teknolojisi alınsın, fakat dini, kültürel ve geleneksel değerler korunsun” anlayışı vardır (Mardin 1991: 17). İslamcılık fikir akımı, modern toplumsal düşüncenin “ilerlemeci” vasfını, dinsel bir form ve içerikle “terakki” ya da “tecdid” ideolojisi haline dönüştürmüştür. Bu İslamcı yöneliş, dini tecrübenin çeşitli yansımalarını, ana kaynak olan Kur’an ve Sünnet çerçevesinde, ilk dönemlerdeki “saf” haline kavuşturma yani “Asr-ı Saadet”e dönüş girişimini temsil etmektedir. İslamcılar geleneksel İslam birikiminden uzaklaşarak İslam’a Batılı ideolojiler gibi akla uygun bir sistem oluşturarak bakmak taraftarlarıdır. Bunun için de dini bid’at, hurafe ve batıl inançlardan “arındırmak” gerekmektedir. Dolayısıyla İslamcılık, geleneksel toplumsal yapıyı ve din anlayışını, modern ve arındırılmış bir form içinde yeniden bireysel ve toplumsal hayatın kodları yapmanın idealini taşımaktadır denilebilir. (Akgül 1999: 232). Buna göre İslamcılar, “İslam man-i terakki değildir” (İslam ilerlemeye engel değildir) prensibini geliştirmişlerdir. Bu bakımdan İslamiyet “man-i terakki” değil, bilakis “âmiri terakki” (ilerlemeyi emreder) dir. Bu nedenle İslam Devletlerinin geri kalma sebeplerini İslam’ın fikir ve inanç sistemlerinde değil Müslümanların hakiki Müslümanlıktan uzaklaşma veya uzaklaştırılmalarında aramak gerekmektedir (Tunaya 1962: 14-16). İslam’ın ilk kaynaklarına dönülerek arındırma ve saflaştırma yapılması fikrini yani İslam merkezli modernleşme hareketlerini savunan İslamcılara gelince; bunlar arasında ilk olarak İslam modernizminin kurucularından ve ümmet birliğinin savunucularından olan, İslami uyanışı etkileyen on dokuzuncu yüzyıl fikir ve siyaset adamlarından Cemaleddin Afgâni zikredilebilir. Düşünce ve faaliyet alanı, din ve siyaset meseleleriyle İslam ülkelerinin ortak problemlerini bir bütün olarak içine almaktadır. Afgâni, önceleri belli ülkeleri yabancı boyunduruğundan kurtarmak üzere milli şuuru uyandırmaya, vatan sevgisini güçlendirmeye çalışırken daha sonra bütün İslam ülkeleri arasında sağlam bağların kurulması, dayanışmanın sağlanması ve böylece birlikte hürriyet ve bağımsızlığı elde edecek bir Müslüman birliği idealinin gerçekleşmesi için çaba göstermiştir (Karaman 2002: 458-459). Afgâni’nin öğrencisi olan Muhammed Abduh, Mısır’da ve Suriye’de büyük etki uyandırmıştır. Abduh’un modern İslam düşünceleri, İslam rasyonalizmini ifade etmektedir. Nitekim Kur’an’ın ve Müslüman dinsel ve entelektüel hayatının diğer temel metinlerinin rasyonel bir şekilde yorumlanması, M. Abduh ve öğrencisi Reşit Rıza’nın temsil ettiği modernist reformculu- OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 480 • ğun gelişiminde kilit yere sahiptir. Bu anlayışla tarihsel İslami geleneklerin ve fıkıh mezheplerinin taklit edilmesini reddederek, kamu menfaatinin, yani hukuki işlemlerde seküler bakış açısının geçerliliği vurgulanmıştır. Osmanlı İmparatorluğu’ndaki modernist reformculuğa da bu ikili uzlaştırma çabası damgasını vurmuştur: Bir taraftan Kur’an’ın ve diğer temel metinlerin entelektüel düzeyde güvenilirliğini gösterme, diğer taraftan da modernliğin kaçınılmaz değerlerini benimseme ve “içtihat kapısı”nın kapanmamış olduğunu vurgulama çabaları görülmektedir (Azmeh 2003: 169-187). Osmanlı İmparatorluğu’nda 1908’de Jön Türkler, 1876 Anayasasının tekrar yürürlüğe girmesini sağlamışlardır. Bu dönemde basında İslamcı-yenilikçi tezi destekleyen dergiler belirmeye başlamıştı. Dergide yazanlar arasında İsmail Hakkı Baltacıoğlu, Ahmet Naim, Mehmet Akif Ersoy, M. Şemseddin Günaltay gibi isimler vardı. Bunların en çok etkisinde kaldıkları düşünür, M. Abduh’un girişimleriydi. Afgani’nin fikirlerini “İslam dini düşüncesi Rönesansı” kalıbına sokan Abduh’un fikirlerinin etkilerini II. Meşrutiyet’in SıratMüstakim ve Sebilü-r Reşad da görülmektedir. Bu dergilerde, İslam’daki reform düşüncelerinin yanı sıra, “Kur’an’ın bütün zamanlar için konmuş, değişmez bir anayasa” olduğu ve Kur’an’ın, toplum ve siyaset prensiplerinin ilkesi olarak devamlı şekilde bu iki alanda ortaya çıkacak örgütlenme sorunlarına cevap veren bir kaynak olduğu fikirleri paylaşılıyordu. Yine, ilk olarak Namık Kemal tarafından altı çizilen, danışma organı niteliğinde “meşveret” (danışarak siyaset yapmak) konusu bu dergilerde yer almış böylece İslami demokrasi anlayışına kendi özel damgasını vurmuştur (Mardin 1991: 18-19). Yakın dönem Türk düşünce tarihinin önemli damarlarından biri olan İslam modernizmi yani İslamcılık hareketinin önemli simalarından biri de Mehmet Akif’tir. M. Akif, Abdülhamit aleyhtarı ve Meşrutiyet taraftarı bir tavır göstermektedir. M. Akif, hilafet ve saltanata eleştirel bakarken, anayasa ve meclis fikirlerini benimsemiş ve desteklemiştir. Buna bağlı olarak M. Akif, İslam’ın içtihat kurumu ile güncellenmesi ve bu sayede halkın cehaletinden beslenen ulemanın elinde bir iktidar aracı olmaktan çıkarılıp, birincil kaynaklar yoluyla İslam’ı tanımalarını istemiştir. Çünkü Akif’e göre kötü gidişatın sebebini İslam’a değil, İslam’ın sahih manasını içselleştiremeyen Müslümanlar da aranmalıdır. Yani geri kalmışlığın, İslamiyet’i tam olarak anlayamamaktan kaynakladığını düşünmektedir. Bu nedenle dinin asıl kaynaklarına dönüş, İslam’ın hurafe ve batıl inançlardan arındırılması, ilim anlayışının ve medreselerin modern bir anlayışla dönüştürülmesi gibi teorilerin savunuculuğunu yapmıştır. M. Akif, Batılılaşma konusunda ise kendi manevi değerlerimize Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 481 sahip çıkarak dini kimliğimizi korumalı, ilim, fen ve sanat alanında Batının taklit edilmesi gerektiği düşüncesini benimsemiştir (Kara 2003: 202-204). Son tahlilde Türk modernleşme sürecinin önemli akımlarından olan İslam modernizmi veya İslamcılık düşüncesi, İslam’ın kendi iç dinamiklerinden beslenerek, kendini tecdid ve ıslah etme amacıyla ortaya çıkan, “İslam mani-i terakki değildir” söylemiyle hareket eden, ana evrenini modernitenin belirlediği, seküler bir içerik taşıyan bir dünya görüşü olarak nitelendirilebilir. İslamcılık, askeri yenilgilerin doğurduğu aşırı tedirgin bir ortamda, dış baskıların ve konjonktürel şartların neticesinde ortaya çıkmış bir akım olarak, Batı’nın medeni ve kültürel değerlerinin, dini, felsefi ve sosyal kaynaklarının arka planını yeterli ölçüde araştırma ve anlama imkanı bulamamıştır (Kara 2003:199). 2.3. Türkçülük Bir akım olarak Türk milliyetçiliği, Osmanlı İmparatorluğu’nun yıkılmak üzere olduğu Türk aydınlarınca hissedilmeye başlandığı bir dönemde, bu çöküşü engellemek ve yeni bir düzen oluşturmak için aranan çarelerden biri olarak ortaya çıkmıştır. Temelleri İslami modernizme ve Fransız İhtilali ile ortaya çıkan “ulus-devlet” kavramına dayanan bu hareket “Türkçülük” adı altında tanımlanmıştır (Oba 1995: 11). II. Meşrutiyet devrinde, Tanzimat’tan itibaren gittikçe artan iktisadi faaliyetler ve sosyal yapıdaki değişmeler Türkçülüğü yakından etkileyerek ona bir yön vermiştir. Nitekim daha önce kültürel temelleri atılan Türkçülük, iç ve dış gelişmelere bağlı, siyasi bir çehre kazanarak II. Meşrutiyet döneminin en önemli fikir akımı haline gelmiştir (Sarınay 1999: 2). Türk milliyetçiliği on dokuzuncu yüzyılda Osmanlı İmparatorluğu’nun yıkılmak üzere olduğu, Türk aydınlarınca hissedilmeye başlandığı bir dönemde, İmparatorluğun çeşitli din ve milliyetlerden meydana gelen kozmopolit yapısı içinde bir tepki, yaşadığı toprak kayıpları, çağdaşlaşma hareketleri, Müslüman ve gayrimüslim halklardaki milliyetçilik hareketleri ve Batı’daki Türkoloji çalışmaları neticesinde doğmuş ve daha ziyade Türkçülük olarak adlandırılmıştır. Dolayısıyla yakın dönem düşünce tarihimizde modern anlamı ile millet fikrinin ortaya çıkması ve bu fikre dayalı olarak gelişen milliyetçilik, Türkçülüğün tekamülüne bağlı olarak doğmuştur (Sarınay 1999: 25-26). Batıcılarda vurgulanan “modern Batı ve topyekün Batılılaşma” düşüncesi, İslamcılarda “asr-ı saadete yanı saf dine dönüş” şeklini alırken, Türkçülerde ise “ulus-devlet” formu içinde vurgulanmıştır. Türkçülerin bununla OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 482 • amaçladıkları şey ise geleneksel toplumsal yapıyı, ideolojik bir hareketlilik oluşturarak, milli bir bilinçle homojen bir toplum haline getirmektir. Yani milli kodlara yaslanarak “ulus” kurma sürecini başlatmaktır. Bu süreçte ise tıpkı Batıcılıkta ve İslamcılık projelerinde olduğu gibi Türkçülük projesinde de din başat unsur olarak karşımıza çıkmaktadır (Sarınay 1999: 14). Türkçülük akımının fikri ve ideolojik olarak şekillenmesinde Kafkas, Kırım ve Kazan kökenli modernist Türkler ile Rusya’daki Türklerin milli benliklerini koruma çabaları ve Balkan Savaşı sonucundaki gelişmeler ve Türkolojiye dünyada ilginin artması, önemli bir yere sahiptir. Bu hareketler Osmanlı aydınlarının da Türkçülük fikrini benimsemesinde önemli rol oynamıştır. Rusya Türklerinde milliyetçilik ise büyük ölçüde İslami reformizm ile Azeri ve Tatar burjuvazisinin gelişmesi sonucunda etkili bir olgu halini almıştır. Kazan Tatarlarından birçok din adamı İslami modernleşme akımını Rusya’da temsil ederek Müslüman halk arasında yaymışlar; birçok Tatar aydını Rusya Müslümanlarının siyasi öncülüğünü üstlenmişlerdir. İsmail Gaspıralı gibi Kırım kökenli bir Tatar, modernleşme bakımından Osmanlılar dahil bütün Türk esaslı halklara esin kaynağı olmuştur (Aydın 1993: 148). Türkçülük ya da Türkleşmek ile ilgili fikirler ilk defa Hüseyinzade Ali tarafından “Turancılık” kavramıyla ifade edilmiştir. Hüseyinzade Ali bazı mecmualarda ilk defa Türkleşmek, İslamlaşmak ve Avrupalılaşmak fikrini savunmuş ve görünüşte birbirine zıt gibi görünen bu üç fikrin nasıl uzlaştırılabileceğini anlatmaya çalışmıştır. Çünkü Hüseyinzade Ali, Doğu ile Batı arasında köprü durumunda olduğumuz için bunu zorunlu görmekteydi. 1908’de Ahmet Mithat, Şair Mehmet Emin, Ahmet Hikmet, Yusuf Akçura gibi isimler “Türk Derneği”ni kurmuşlar aynı anda “Türk Yurdu” adında bir derginin yayınına başlamışlardır.1914’te daha geniş bir girişimle “Türk Ocağı” kurulmuştur. Türk Ocaklarının faaliyetlerinde İttihat ve Terakki önemli rol oynamıştır. Türk Ocaklarında İttihat ve Terakki’nin nüfuzu Hüseyinzade Ali ve Ziya Gökalp aracılığıyla gerçekleşmiştir. Gökalp burada, dönemin birbiriyle çatışan üç akımını, yani Osmanlıcık, İslamcılık ve Türkçülüğü uzlaştırmaya çalışmaktaydı. Çünkü İslamcılar ve Osmanlıcılar siyasi Türkçülüğü bir ayrılık sebebi ve parçalayıcı bir unsur olarak görmekteydiler. Bu konuda Yusuf Akçura ise “Üç Tarz-ı Siyaset” adlı eserinde bu üç fikri uzlaştırma çabasına girmeden yalnızca karşılaştırmakta ve Türkçülüğü hakim kılmak istemekteydi (Ülken 1966: 163-165). İdeolojik vasıflı milliyetçilik cereyanı yayılmaya başladığında, devleti böleceği düşüncesiyle Türkçüler tarafından ihmal edildiği düşünülen laiklik, milli egemenlik, bağımsızlık ve eşitlik ilkeleri ve buna bağlı olarak gelişen Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 483 kendi kaderini tayin prensibi devletin gündeminde yer almıştır (Sarınay 1999: 16-17). Dinin bir inanç sistemi ve toplumsal-kültürel meşruiyet kaynağı olarak değişim ve dönüşümü, laik bir çerçevede yeniden tanımlanmasını, dinin millileşmesini ve bireysel inanç ve vicdana indirgenmesini gerekli kılmıştır. Ayrıca Türkçülüğün meşruiyet kaynağı olarak inşa ettiği Türk kültürü ve tarihi tezi, din bağlamında İslam ümmetçiliğini aşarak, Türk milleti olarak yeni bir toplumsallık şekli üretmiştir. Buna göre İslam ümmeti yerine Türk milleti, Daru’l İslam kavramı yerine Türk yurdu veya vatanı kavramları üretilmiştir (Akgül 1999: 283). Türkçülerin üzerinde en fazla durdukları konulardan bir diğeri de ulusal dil meselesidir. Dilde sadeleşme ve ulusal bir dil oluşturmak, ulusçuluğun başat düşünce etkinliklerinden biridir. Dilde sadeleşmenin en önemli adımı, geleneksel anlayışın aksine, dini metinlerin ve ibadet dilinin Türkçeleştirilmesi meselesidir. Bu doğrultuda Gökalp, ezanın, dini ibadetlerin, namazdan sonra okunan duaların, halkın kendi dilinde okunmasını ileri sürmüş, okullarda Kur’an’ın Türkçe çevirilerinin okutulması gibi bir kısım teklifler sunmuştur (Öğün 1995: 173). Son olarak Türkçü aydınlardan bahsetmek gerekirse; Kırım Türklerinden olan İsmail Gaspıralı Türkçülük hareketinin merkez siması ve Türk dil birliğini ilk düşünen ve bunu canlandırmaya çalışan ilk Türkçü olarak nitelendirilebilir. Gaspıralı, 1905 Rus Devrimi ile sadece Türkçe yayın olarak çıkarmaya devam ettiği gazetesinde, Türk milletinin geleceği için “dilde, fikirde ve işte birlik” şiarını gazetesinin manşetine eklemiştir. Çünkü Gaspıralı Türk milletinin en kuvvetli bağının dil olduğunu kabul ediyor, bu dilin Arapça, Farsça ve diğer yabancı dillerden tamamen sıyrılmasını ve Türkçe konuşma ve yazı dilinin sade olması gerektiğini savunuyordu. Gaspıralı, Türkçülük akımının, dil, edebiyat, sosyal ve siyaset alanlarının tümünde kitleleri etkileyen önemli esaslar ortaya çıkarmış ve Rusya Müslümanları arasında milli bilincin doğuşunda ve milliyetçiliğin gelişmesinde önder isimlerden olmuştur (Seydahmet 1996: 36-50). Türk milliyetçiliğinin doğuşunda etkili isimlerden bir diğeri de Yusuf Akçura’dır. Kazan Türklerinden olan Akçuraoğlu milliyetçiliği ve Türkçülüğü siyaset alanında etkin hale getirmeye yönelik girişimlerde bulunan fikir adamlarındandır. Akçura’ya göre devletin içinde bulunduğu sıkıntılı durumun düzelmesi yalnız Yönetim şeklinin değişmesiyle mümkün değildir. Bunun için bütün “Cemiyet-i Osmaniye’nin inkılabı” gereklidir (Akçura 1998: 127). Akçura’ya göre Avrupa medeniyetine ulaşabilmek için Türk milletinin yeni bir siyasi zemin bulması ve Batılı tarzda Rönesans ve Reformasyon gerçek- OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 484 • leştirmesi gerekmektedir. Akçura’nın büyük eseri olan “Türk Yurdu” dergisi Türk milliyetçiliğinin oluşmasında ve daha sora bunun sistemleştirilmesinde önemli rol oynamıştır (Muhammetdin 1998: 80-81). Akçura, “Üç Tarz-ı Siyaset” adlı eseriyle Türk siyasal düşüncesine önemli bir katkıda bulunmuştur. Akçura’nın bu çalışmasıyla Tanzimat’tan beri oluşan Türkçülük düşüncesi ilk defa siyasi sahada ele alınmıştır (Oba 1995: 170). Ayrıca bu makalede ilk defa, Osmanlı saltanatının takip ettiği veya takip edebileceği üç tarz-ı siyaset yani “Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük” açık bir şekilde tespit edilmeye çalışılmıştır (Akçura 1998: 130). Türkçülük hareketinin liderlerinden olan Ziya Gökalp’e göre Türkçülük, Türk milletini yükseltmek, dilce, dince, ahlakça ve güzellikçe Türk milletini yükseltmek, Türk kültürünü ve Türk zevkini Türk toplumuna aşılamak demektir (Türkdoğan 1996: 145-146). Gökalp, Batılılaşma hususunda Müslümanların hayat prensiplerine uymayan medeniyet modellerini taklit edemeyeceklerini ifade etmiştir. Bu nedenle Müslümanlar kendi ruhlarına uygun yeni bir medeniyet yaratmalıdırlar. Bu yeni medeniyet fikriyle Gökalp’in iki gayesi vardır: Birincisi, dinle devleti ayırmak yani İslamiyet’in siyasi ve toplumsal hayat üzerindeki hakimiyetine son vermek; ikincisi, dinle Doğu medeniyetini ayırmak. Böylece İslam’ın temel değerleriyle Avrupa medeniyetini ve Türk “milli harsı”nı birlikte yaşatmaktır. Gökalp’in amaçları doğrultusunda, yirminci yüzyılda artık dini ve dünyevi işlerin ayrılması zamanı gelmiştir. Siyasi hayat teokrasiden arındırılmalı ve milletin desteğiyle şeriat sınırlandırılmalıdır. Çünkü Gökalp’e göre kendi kanunlarını kendi yapmayan, bunları Allah tarafından gönderilmiş mutlak kanunlar sayan bir devlet güçlü ve bağımsız olamaz (Heyd 1980: 56-64). Ziya Gökalp’in modernizm anlayışı milliyetçiliğin boyutlar kazanmasında, akılcı çözüm yolları bulmada kaynak noktayı teşkil etmektedir. Gökalp’in Batı medeniyetini “modernizasyon” olarak ifade etmesi de anlamlıdır. Bu anlamda modernleşme sadece bireysel anlamda, zaman ve mekana uyma süreci değildir, daha ziyade sosyal sistemdeki kalkınmaya uyan bireysel seviyede bir değişme biçimidir. Modern çağda milliyet duygusu bir yanda ülkenin tarihi gelişimi içinde aynı potada yer alan halkı ortak duygu ve idealler etrafında toplayarak millet olma seviyesine yükseltirken, öte yanda kalkınmanın itici gücünü teşkil etmektedir. Modern toplum kalkınmasında, başarılı bir toplum, ancak bu tür ortak değer ve ülküler uğrunda kendini feda edebilecek bir şuur ve seviyeye ulaştığı takdirde gerçekleşebilir (Türkdoğan 1996: 137). Sonuç itibariyle Türkçüler, Türkçülüğün İslamcılıkla çelişmediğini ve birbirinden ayrılamayacağını, Türkçülüğün tamamıyla Müslüman Türklerin Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 485 birliği olarak düşünüldüğünü, hatta Milliyetçiliğin İslâmiyet’e yeniden canlılık getireceğini, dini bir coşkunlukla bütünleşmiş bir “millet” mefhumunu meydana getireceğini savunmaktaydılar. Buna göre dinin Türkçülerde toplumsal bütünleşmeyi sağlayan ve bireysel hayata anlam katan bir olgu olarak ele alındığı söylenebilir. Sonuç Modernleşme, diğer sosyal bilimlerdeki kavramlar gibi genel tanımı yapılamayan bir kavram olarak çok geniş bir anlam spektrumuna sahiptir. Ancak bu kavram, genel anlamda ya da sosyal bilimlerdeki zıddı olan “gelenek” kavramıyla açıklanabilir. Nitekim toplumlar iptidai olarak “geleneksel toplum” ve “modern toplum” olarak ikiye ayrılmaktadır. Geleneksel toplum eski dönemin unsurlarını içinde barındırırken, modern toplum yeni gelişmelere açık unsurları içinde barındırmaktadır. Dolayısıyla modernleşme sürecinin daha iyi anlaşılabilmesi ve tahlil edilebilmesi için modernleşmeyi tetikleyen unsurların ve modernleşme öncesi sürecin incelenmesi gerekmektedir. Modern Batı’nın kurulmasıyla birlikte, Osmanlı toplumunun on dokuzuncu yüzyılda geleneksel yapı ve ilişki sisteminin Batı karşısında yaşadığı toplumsal kaos ve kriz durumu pek çok problemi beraberinde getirmiştir. Bu ortaya çıkan problemlere çözüm teklifleri sunmaya çalışan düşünce akımlarının ve din anlayışlarının incelenmesi, Osmanlı modernleşme sürecinin daha iyi anlaşılabilmesi için ayrı bir öneme sahiptir. Bu amaç doğrultusunda makalede,“Modernleşme-din”, “din-toplum”, “din-siyaset” ilişkisi bağlamında modernleşmenin köklerine inilerek Osmanlı dönemi modernleşmesi süreci ve din ilişkisi incelenmiştir. Geleneksel Osmanlı toplumunu örgütleyen ve ona meşruiyet kazandıran ana unsur İslam dinidir. Osmanlı toplum sisteminin karşısında bulduğu modernite ise Batı’da ortaya çıkmış, meydan okuyucu, pozitivist bilim anlayışını hakim kılmayı amaçlayan ve kutsaldan arınmış bir dünya tasarlayan yapıları temsil etmektedir. Batı’nın bu meydan okumaları Osmanlı toplumuna, Batı karşısında kendini küçümseme ve geri kalmışlık hissi, Batı’yı üstün görme ve sonuçta Batılılaşma şeklinde yansımıştır. Türk modernleşmesi Osmanlıyla başlar. Osmanlı döneminde ilk toprak kaybıyla birlikte Batının üstünlüğü kabul edilerek modernleşme sürecine girilmiştir. Dolayısıyla modernleşme Osmanlı toplumunda Batılılaşma olarak karşılık bulmuştur. Bu süreçte Tanzimat, hazırlayıcı sonuçlar doğuran bir hareket olmuştur. Moderniteyle birlikte yeniden kurulan dünyaya meydan okur- OSMANLI DÖNEMİ BATICILIK, İSLAMCILIK TÜRKÇÜLÜK FİKİR AKIMLARI VE DİN 486 • casına, değişmeye direnme ve tarihi okuyamama, kendisini yeniden üretememe çaresizliği içinde, Osmanlı sahip olduğu mevcut yapıyı koruma gayretine düşmüştür. Bu süreç, Osmanlı Devletinin kendi dışındaki gerçekliğin farkına vardığı, Batı’ya yönelme eğiliminin gerçekleştiği ve sonra daha net dönüşümlere zemin hazırlayacak olan değişmenin resmen başlangıcı olmuştur. Osmanlı’da ilk sistemli değişim ve dönüşümler II. Meşrutiyet döneminde yaşanmıştır. II. Meşrutiyet’le birlikte gerek içeride gerekse dışarıda fikri ve ilmi donanımını şekillendiren aydınlar, modernleşme sürecinin toplumsal düzende yarattığı problemlerin aşılması yönünde, farklı alanlarda fikir yürütmeye başlamışlardır. Bu dönemde oluşan fikir kümeleri adeta birer kurtuluş reçetesi şeklindedir. Bir ideolojinin taşlarının tek tek konarak nasıl oluşturulduğu bu dönemde görülmektedir. Modernleşme tarihimizde ortaya çıkan ve bahsi geçtiği üzere birer kurtuluş reçetesi niteliği taşıyan düşünce akımları veya modernleşme projeleri, modernitenin dayatmaları karşısında yeni bir kimlik ve düzen arayışı içine girmişlerdir. Bu düşünce akımlarından en önemlileri; Batılı formlara göre şekillenen, terakki söylemiyle ve ittihad-ı anasır fikriyle ortaya çıkan ve dinde sekülarizasyonu gerçekleştirmeye çalışan Batıcılık; Batıcıların ittihad-ı anasır fikrine karşılık ittihad-ı İslam fikrini öne çıkaran, dinde arınma fikrini savunan İslamcılık; Batıcılık ve İslamcılık ideolojilerinden beslenmekle birlikte, ulus-devlet formu içinde homojen bir toplum yaratma gayretinde olan ve dinin millileştirilmesi fikrini savunan Türkçülük akımlarıdır. Bahsi geçen her üç akım da toplumu ve toplumsal yapıları modernitenin neden olduğu kaoitik ve bunalımlı durumlara karşı korumak veya görecekleri zararı minimum düzeye indirgeme amacı taşıyan samimi oluşumlardır. Sonuç itibariyle Osmanlı’dan Türkiye’ye Türk toplumundaki modernleşme tartışmaları dünden bugüne hem entelektüel hem de diğer zeminlerde tartışıla gelmiştir. Çünkü modernleşme, Batı dışı toplumların yaşamaya çalıştıkları ve öykündükleri ancak sonuçlandıramadıkları bir süreci ifade etmektedir. Ayrıca modernleşme hakkında sürekli olarak farklı görüş açılarının belirmesi, modernleşme sürecinin yeniden tartışma konusu yapılmasına neden olmaktadır. Kaynaklar/References Abadan, Y. (1940). “Tanzimat Fermanı’nın Tahlili”, “Tanzimat I”. İstanbul: İstanbul Maarif Matbaası. Acar, M. & Demir, Ö. (2005). Sosyal Bilimler Sözlüğü. Ankara: Adres Yayınları. Akçura, Y. (1988). Osmanlı Devletinin Dağılma Devri. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi. Kemaleddin TAŞ - Betül GÖKSÜÇUKUR • 487 Akçura, Y. ( 1998). Türkçülüğün Tarihi. İstanbul: Kaynak Yayınları. Akdağ, Ö. (2011). Ana Hatlarıyla Türk Yenileşme Tarihi. Konya: Palet Yayınları. Akyüz, N. & Çapcıoğlu, İ. (Ed.) (2015 ). Din Sosyolojisi. Ankara. Akgül, M. (1999). Türk Modernleşmesi ve Din. Konya: Çizgi Kitabevi. Altıntaş, R. (2008). Batılılaşmış Bir Doğulu: Kılıçzade Hakkı ve Projesi. Eski Yeni Dergisi. S.8:93-102. Amman, T. & Aslantürk, Z. (2014). Sosyoloji


.




OSMANLI'NIN SON DÖNEMİNDEKİ ÜÇ DÜŞÜNCE AKIMININ SOSYOLOJİK ANALİZİ: BATILILAŞMA, İSLAMCILIK VE MİLLİYETÇİLİK M. Cengiz YILDIZ * I. GİRİŞ İbn-i Haldun, "Mukaddime"sinde devletlerin de insanlar gibi tabii bir ömrünün olduğunu, ayrıca medeniyetlerin doğrusal bir çizgiden ziyade döngüsel (devrevi) bir yol izlediklerini belirtir. Ona göre, herhangi bir medeniyet doğar, büyür ve ölür. Yıkılan medeniyetin temelleri üzerine kurulan medeniyet de diğerinin izlediği yolu takip eder. Türk-İslam medeniyetinin önemli bir kısmını oluşturan Osmanlı, 14. yüzyılın başlarında kurulmuş, 15 ve 16. yüzyıllarda medeniyet bakımından zirveye çıkmış ve bundan sonra da yavaş yavaş irtifa kaybetmiştir. Osmanlı'nın gerilemesinin ilk belirtilerinden birisi; 1699 yılında imzalanan Karlofça Antlaşması'dır. Bu anlaşmadan sonra Batı'nın üstünlüğü kabul edilmiş ve takip edilemeyen Batı'daki gelişmelerin izlenmesi gerektiği sonucuna varılmıştır. İlk olarak askerî alanda uygulanmaya başlanan Batıcı reformlar diğer alanlarda da etkisini tedricen göstermiştir. Bu durum karşısında "aydın" olarak bilinen kesim farklı tutumlar takınmışlardır. Devletin kurtarılması meselesi öncelikli konular arasına girmiş ve devleti kurtarmanın hangi yolla gerçekleştirileceği büyük tartışmalara neden olmuştur. Kimi aydınlar İslamî esaslardan ayrılmanın devleti yıkılma noktasına getirdiğini, bundan kurtulmanın tek çaresinin, İslami esasların yeniden hayata hakim kılınması gerektiğini savunmuşlardır. Bunun yanında İslamî esasları Batı medeniyetiyle bağdaştırmak ve yeniden yorumlamak gerektiğini belirtenler de çıkmıştır. Bazıları ise, İslam'ın geri kalmaya neden olduğunu, bu nedenle de İslamî esasların toplum hayatından tamamen silinmesi gerektiğini ileri sürmüşlerdir. Bu durum ister istemez farklı kesimlerin farklı ideolojiler etrafında toplanmasını gerektirmiştir. Batılılaşma, İslamcılık, milliyetçilik ve Osmanlıcılık bu ideolojilerden başlıcaları olarak kabul edilebilir. Bu araştırmada Osmanlı'nın son döneminde ortaya çıkan düşünce akımlarından olan Batılılaşma, İslamcılık ve milliyetçilik ele alınacak, bu düşünce akımlarının doğuşu ve gelişmesi anlatılacaktır. Ayrıca, düşünce akımlarının belli başlı temsilcileri ele alınarak bunların idealize ettikleri toplum modeli ortaya konulacaktır. II. OSMANLI'NIN SON DÖNEMİNDEKİ DÜŞÜNCE AKIMLARINDAN BAZILARI BATILILAŞMA: Batılılaşma; "geleneksel inanç, düşünce ve kurumlardan vazgeçilerek, egemen uygarlık olan Batı uygarlığının öne çıkardığı düşünce ve kurumları benimseyip yerleştirme taraftarlığı"(1)olarak tanımlanırken bir başka yerde; "ülkenin, Batı'nın sistemini benimseyerek kurtuluşa ve refaha ulaşacağını, yükseleceğini öne süren fikir akımı, garpçılık; Batı taklitçiliği"(2) olarak tarif edilmektedir. Batılılaşma, daha genel anlamda ; "Batı Avrupa’nın uzun bir tarihî gelişim süreciyle ulaştığı toplumsal düzeni, erişilmesi gereken bir hedef olarak gören yaklaşım"(3) olarak da tanımlanabilir. Batıcılık ile Batılılaşma kavramları genellikle birbirine yakın anlamlarda kullanılmaktadır. Batılılaşma, Batı ülkelerine göre geri kalmış ülkelerin; siyasî, sosyal, ekonomik, teknik, eğitim, hukuk v.s. gibi alanlarda Batı seviyesine çıkma arzusu anlamında da kullanılmaktadır. Batılı ülkelerin saydığımız alanlarda ileri bir seviyede olmaları Batılılaşmanın; "modernleşme", "asrileşme", "yenileşme", "gelişme" gibi kavramlarla aynı anlamda kullanılmasına neden olmuştur. Batılılaşma konusunda çaba gösteren ülkelerdeki aydınlardan bazıları Batılılaşmayı, Batı'yı olduğu gibi almak olarak algılarken, bazıları da bir * Arş. Gör., Fırat Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Sosyoloji Bölümü 2 bütün olan Batı'yı "Batı kültürü" ve "Batı medeniyeti" olarak ayırmışlar ve Batı'nın maddi yönünün alınmasının yeterli olacağını düşünmüşlerdir. Osmanlı aydınları arasında da böyle bir ayrımın meydana geldiği görülmektedir. Osmanlı'da Batılılaşma hareketi ilk olarak askerî, idarî ve eğitim alanlarında başlamış ve diğer alanlar da bunu takip etmiştir. Batılılaşmanın "siyasî-hukukî bir şekil"(4) alması Tanzimat Fermanı'yla gerçekleşmiştir. İslam dünyasının Batı'da olanları alma şeklinin burada farklı bir özellik taşıdığını belirtmek gerekir. İslam dünyasında Abbasiler döneminde, Yunanca eserlerin tercüme edilmesi sırasında - bazı dönemler istisna edilirse- devlet bu konuda destek vermemiş hatta bazı zamanlar engellemeye bile çalışmıştır. Osmanlı'da ise Batı'ya açılma bizzat devlet eliyle olmuştur. Devletin, otoritesini kullanarak herhangi bir alanda yapmak istediği reformu kısa bir sürede yapma kudretine sahip olduğu gözlenmektedir. Bu nedenle Tanzimat Hareketi bir yerde; "zamanımıza kadar devam edip gelen mecburi veya güdümlü dediğimiz değişmelerin başlangıcı"(5) olarak tarif edilmiştir. Cumhuriyet döneminde de devletin Batılı olma hareketinin önderliğini yaptığını görmekteyiz. Tanzimat Fermanı'nın mimarı Reşit Paşa ve Batıcı aydınlar, Osmanlı Devleti'nin gidişatının iyi olmadığını, bu nedenle de bir yenilik hareketinin şart olduğunu ileri sürmüşlerdir. Bunlar, Batı'nın ilimde, teknolojide, siyasî ve idarî organizasyon tekniğinde ilerlemesini görmüşler ve ülkeyi onların seviyesine çıkarmak için de onları aynen almaktan başka bir çare olmadığını düşünmüşlerdir. Tanzimatçılar, çoğu zaman Batılı devletlerin desteğini almışlar ve bu nedenle de onların görüşleri doğrultusunda hareket etmişlerdir(6). Tanzimat Fermanı siyasî alanda Avrupa'ya karşı verilmiş bir taviz olarak görülürken, 1838 yılında yani Tanzimat ilan edilmeden bir yıl önce İngilizlerle ve daha sonraları diğer Batılı ülkelerle yapılan "ticaret anlaşmaları" da ekonomik alanda verilmiş tavizler olarak karşımıza çıkmaktadır. İmzalanan bu anlaşmalarla Osmanlı ekonomisi yavaş yavaş çökmeye doğru yol almış ve iktisadî bağımsızlığı ortadan kalkmıştır. Öyle ki bir İngiliz tüccar Osmanlı devleti içinde rahatça ticaret yapabilmekte ve yerli tüccarlardan çok daha fazla haklara sahip bulunmaktadır. İngilizlerin gelişmiş sanayisinin ürünleri yerli mallara göre kaliteli olduğundan kısa zamanda bu ürünlere olan talep artmış ve yerli üretim durma noktasına gelmiştir. "Avrupa malı"nın kaliteli "yerli malı"nın ise kalitesiz olduğu anlayışının o zamandan günümüze kadar gelmiş olduğunu görmekteyiz. Bu durum Osmanlı'nın emperyalist Avrupa ülkeleri tarafından sömürüldüğünün açık delilidir. Bir ülkenin iktisadî hayatının, o ülke insanları tarafından belirlenememesi ve yabancıların ekonomik hayatta çok faal hale gelmesi, o ülkenin siyasi ve kültürel olarak da bağımsızlığını yitirdiği anlamına gelmektedir. Reşit Paşa'nın önderliğinde verilmiş olan bu tavizlerin asıl amacının, "açık kapı sistemi" olarak adlandırılan liberalizme geçmek olduğu söylenebilir. Ama burada Osmanlı'nın üretim alanında Avrupa'yla rekabet edecek düzeyde olmadığı unutulmuştur. Bu nedenle de uygulanan politikaların devleti iktisadî olarak daha da zor duruma soktuğu görülmektedir. 1839 yılında ilan edilen Tanzimat Fermanı'ndan en çok faydalanan kesim azınlıklar olmuştur. Avrupa ülkelerinin de destek vermesiyle bu azınlıklar daha fazla hak istemişler ve bunun sonucunda İngiliz ve Fransız büyükelçilerinin gözetiminde hazırlanan(7), Ali ve Fuat Paşa'nın ilan ettiği Islahat Fermanı ortaya çıkmıştır. Tanzimat'la büyük haklar elde etmiş olan azınlıklar bu haklarını Islahat Fermanı'yla adeta teyit etmişlerdir. Osmanlı'da 19. yüzyılın başlarından itibaren yapılan reformların "kapalı devre içinde modernleşme" olarak adlandırılabileceği, ayrıca yapılan reformların askerî, idarî, yasal ve kurumsal alanda olduğu, toplumsal ve iktisadî alandaki modernleşmenin ise çok yavaş seyrettiği görülmektedir(8). Yenileşme hareketleri devam etmiş, 1876'da I. Meşrutiyet ilan edilmiştir. Meşrutiyet'in amacı Batı'da olduğu gibi bir mebuslar meclisi oluşturmaktır. Nitekim,1876'da Kanun-u Esasî'nin yürürlüğe girmesinden sonra 1877'de Avrupa'dakine benzer bir mebuslar meclisi açılmıştır. 115 kişilik meclisin 69'unu Müslüman, 46'sını ise Hristiyan ve Yahudi azınlıklar oluşturmaktadır(9). Batılı anlamda bir meclisin açılmasını, o zamanın birçok aydınının içinde bulunduğu Yeni Osmanlılar Cemiyeti olumlu karşılamıştır. Ama bunun yanında Osmanlı'nın çok çeşitli din ve ırka sahip olduğu ve bu nedenle de böyle bir meclisin 3 oluşturulmasının ne gibi sonuçlar doğurabileceği gibi konular geniş kapsamlı olarak ele alınmamıştır. Çok kısa ömürlü olan bu mecliste sık sık sert tartışmalar yaşanmıştır. II. Abdulhamit'in Kanun-u Esasî'yi askıya almasını birçok Batılı ve İslamcı aydın eleştirmiştir. II. Abdulhamit tahtta bulunduğu süre içinde Avrupa'daki gelişmeleri takip etmiş ve Avrupa'daki bazı kurumları örnek alarak onların bir benzerini kurmaya çalışmıştır. Bütün bunlara rağmen Turhan, Meşrutiyet döneminde Batılılaşma hareketinin yavaşladığını belirtir. Bu dönemde Batılılaşma devletin resmî meşgalesi olmaktan ziyade artık topluma intikal etmiştir. Bu nedenle 1839'dan itibaren başlayan Batılılaşma hareketi "mecburî kültür değişmeleri" olurken, 1876-1908 arasındaki değişmeler "serbest kültür değişmeleri" olarak nitelendirilebilir(10). Meclis-i Mebusan'ın dağıtılmasından sonra Avrupa'ya kaçan aydınlar "Jön Türkler" olarak adlandırılmışlardır. Bunlar padişahı birçok konuda tenkit etmişler ve tenkitlerini gazete aracılığıyla topluma ulaştırma yoluna gitmişlerdir. Mardin, Jön Türkler’in en büyük özelliklerinden birinin, Manheim’in nitelediği tarzda "ütopik" eserler ortaya koymamak başarısı olduğunu belirtir. Buna karşın toplum içinde "kilit mevkileri" tutmuş olduklarından, bunların düşünce yapısı "ideoloji" olarak nitelendirilmektedir(11). Meşrutiyet dönemiyle birlikte yavaşlama sürecine giren Batılılaşma hareketi Cumhuriyet dönemiyle birlikte büyük bir hız kazanmıştır. Cumhuriyet'in kuruluşundan itibaren sosyal, ekonomik, siyasî, hukukî ve eğitim alanında köklü reformların yapıldığını görmekteyiz. Berkes'e göre, Cumhuriyet döneminde yapılan reformların iki ana amaca yönelik olduğu söylenebilir. Bunlardan birincisi, “gelenekçilik” tutumunu ortadan kaldırmaktır. İkincisi ise, ortadan kaldırılan geleneklerin yerine toplum hayatına uygun kuralları ve kurumları yerleştirmek, gelenekle çağ arasındaki geçiş köprüsünü kurmaktır. Ona göre, Cumhuriyet devrindeki hareketleri bir “yeni yöneliş” hareketi olarak adlandırmak mümkündür(12). Güngör ise, Batı kültürünün alınması ya da geniş anlamıyla Batılılaşma siyasetinin temelinde, Batı karşısında yenilme ve gerileme olayının yattığını belirtir. Devletin gerilemesi hızlandıkça Batılılaşmanın hızı da buna paralel olarak artmıştır. O, Cumhuriyet döneminde; hiç bir zaman görülmemiş şekilde, Batı’ya doğru bir açılmanın olduğunu, Cumhuriyet’in ise, o zamana kadar görülmemiş bir yenilgiden sonra kurulmuş olduğunu ifade etmektedir(13). Batıcı olarak bilinen aydınlar ve devlet adamları toplumda meydana gelen değişmeleri "asrileşme" kavramıyla açıklamaya çalışmışlardır. Buna paralel olarak oluşan toplumu da "muasır toplum" olarak adlandırmışlardır. Batıcı aydınların üzerinde önemle durmuş oldukları kavramlardan birisi de "ilerleme" kavramıdır. İlerleme ve modernleşme kavramları 19. yüzyılın başlarından itibaren Osmanlı aydınlarınca kabul görmüş ve genellikle geleneğe olan bağlılığın zıddı olarak kullanılmıştır. Batıcı aydınlar, daha ileri bir düzeyde görmüş oldukları Avrupa kültürünün kendi ülkelerindeki yaygınlık derecesinin fazla olmasını modernleşme olarak algılamışlardır. "İlerici-gerici" tartışmalarının II. Mahmut döneminden itibaren Türk aydınının gündemini meşgul ettiğini görmekteyiz. O dönemde kılık-kıyafetteki farklılaşmalar, içki kullanıp-kullanmama gibi durumların ilerici-gerici tartışmalarının oluşumuna temel teşkil ettiği söylenebilir. Kozmopolit teoriye göre milliyetçilik duygusu zararlıdır ve bu nedenle ortadan kaldırılmalıdır. Batıcılar, "halkçılık" tabirini bu anlama yakın olarak kullanmışlardır. Önceleri halkçılığı, halkın sorunlarına eğilmek ve bu konuda çözüm üretmek olarak algılamışlardır. Tanzimat ve Islahat hareketlerinde, değişik dil, din ve ırktan olan insanlara sınırsız denebilecek haklar verilmesi, ayrıca Meşrutiyet'in ilanından sonra Meclis-i Mebusan'ın kurulması sırasında azınlıkların mecliste büyük bir oranda temsil edilmeleri, Batıcıların halkçılık görüşüyle açıklanabilir. Ancak, bütün Batıcı aydınların aynı kanaate sahip olduğunu söylemek güçtür. Batıcı aydınlar, Batı'nın bütünüyle alınmasına olumlu gözle bakarken, bunlardan bazıları milliyetçilik düşüncesini desteklemişlerdir. Gökalp'ın temelde Durkeim'in görüşlerine dayanarak geliştirdiği milliyetçilik düşüncesinin, Cumhuriyet'in kuruluş döneminde kabul gördüğünü ve Cumhuriyet'in temel taşlarından birini oluşturduğunu görmekteyiz. Gökalp'ın, Durkheim'in büyük bir önem atfettiği "cemiyet"in yerine "millet"i koyduğu ve "millî toplum"a kutsal bir anlam verdiğine şahit olmaktayız. 4 Batıcılar, Batılılaşmayı bütün yönleriyle açıklayan önemli bir kavram üzerinde durmuşlardır ki o da inkılapçılıktır. İnkılapçılık, Gökalp'e göre; "tedricî bir mahiyette olan şuursuz tekamülün ani bir hamle ile şuurlaşmasından başka birşey değildir"(14). Bu tanım kriter olarak alındığında 19. yüzyılın başlarından itibaren Osmanlı'da yapılan yeniliklerin Batılılaşma şuurunun geliştirilmesine yönelik olduğunu söyleyebiliriz. Batıcıların üzerinde durmuş oldukları kavramlardan birisi de "laiklik"tir. Osmanlı'da laikliğin ilk izlerini II. Mahmut döneminde görmekteyiz. II. Mahmut, toplumda yaygın bir şekilde bulunan tekkeleri Şeyhülislama bağlamıştır. Adalet ve din kurumlarının birbirinden ayrılması da yine bu döneme rastlamaktadır. Şer'î mahkemeler yanında Nizamiye mahkemelerinin de bu dönemde kurulması laik uygulamaların varlığına delalet etmektedir. Gökalp, Şeyhülislamlığın kaldırılması ve Şer'î mahkemelerin adalet bakanlığına bağlanması gerektiğini belirtmiştir. Laikliğin Cumhuriyet döneminde sistemli bir şekilde ele alınmasında Gökalp'ın etkisinin olduğu ifade edilmektedir(15). Cumhuriyet döneminde laikleşme politikası birçok alanda izlenmiş ve laiklik ilkesi bu dönemde anayasaya girmiştir. Türkiye'de uygulanan laiklik politikasının diğer ülkelerden farklı olması bu konuda birçok tartışmanın yapılmasına neden olmuştur ve bu tartışmalar günümüzde de devam etmektedir. Bunun yanında, kimi yazarlar Osmanlı'da varolan inanç özgürlüğünün, laikliğin olduğu anlamına geldiğini söylerken, kimileri de alınan kararların Şeyhülislam'ın denetiminden geçmesinin gerekli oluşunun, Osmanlı'yı bir din devleti haline dönüştürdüğünü ileri sürmüşlerdir. Batıcılığı belli bir sistem halinde savunan birkaç Batıcı aydından sözetmek mümkündür. Bunlar; Abdullah Cevdet, Celal Nuri, Kılıçzade Hakkı ve Ali Kami'dir. Bu yazarlar İçtihat dergisini çıkarmışlardır. Batıcıları, Tanzimat aydınlarından ayıran önemli bazı özellikler vardır. Tanzimatçılar, toplumun geri kalmasına sebep olan unsurların, toplum hayatından silinmesini ve gelişmeye açık olan çağdaş Batı kurallarının alınmasını isterken, Batıcılar köklü bir değişimi arzulamışlardır. Batıcılar, Doğu'dan gelen herşeyi doğru olsa bile geri görürken, Batı'dan gelen herşeyi ileri olarak görmüşlerdir(16). Batıcı akımın o zamanki en büyük temsilcilerinden sayılan Abdullah Cevdet birçok alanda çeviri yapmıştır. Çevirileri Batı ve Doğu klasiklerinden, İslam ve dinî geleneklere ait eserlerden ve çağdaş Batı düşünürlerin eserlerinden oluşmaktadır. Abdullah Cevdet, Dozy'nin "İslam Tarihi" adlı eserini çevirmiş, ama bu İslamcıların büyük tepkisine neden olmuştur. Bu eserde Peygamber'in hayatıyla ilgili çeşitli çarpıtmaların olduğu yapılan tenkitler arasındadır. Abdullah Cevdet, Le Bon'un çeşitli eserlerini de Türkçeye tercüme etmiştir(17). Abdullah Cevdet; Ziya Gökalp'ın Batılı yazarları ve Batı'yı tanımasında büyük bir rol oynamıştır. Celal Nuri, İslam'ın değişmez gibi görünen bazı esaslarının değişmesinden yanadır. İslam düşüncesinin, katı kuralların dışına çıkarılması gerektiğini savunmaktadır. O, İslam'da faizin yasaklanmasına bir anlam veremediğini, "riba" ile faizin aynı şeyler olmadığını, ribanın zulümle alakalı olduğunu faizin ise buna göre meşru bir kazanç olduğunu ileri sürmektedir. Kadınların sosyal hayattaki rollerinin giderek arttığını, kadınların örtünmesinin onların sosyal hayattan kopmasına neden olduğunu, kadının dişi bir yaratık olarak görülmesinin önlenmesi için örtünme olgusunun ortadan kaldırılmasının şart olduğunu iddia etmektedir. "Mecelle"yi hazırlayan Cevdet Paşa'yı ve Kanun-u Esasî'yi hazırlayan Mithat Paşa'yı eleştirmiştir. Mecelle'nin birçok yanlışla dolu olduğu ve birçok kısmının değişmesinin gerekli olduğunu söylerken, Mithat Paşa'yı da bilgisizlikle itham etmektedir. Ona göre dışarıdan tercüme edilerek bir anayasa oluşturulması düşüncesi çok basit bir düşüncedir ve ayrıca, bir miletin düşüncesini değiştirmeden alınan kararlar hiçbir anlam ifade etmez(18). Celal Nuri'nin bu düşüncelerini bazı Batıcı aydınlar da eleştirmiştir. Mesela Rıza Tevfik; Celal Nuri'nin Batılılaşma ile ilgili düşüncelerinin çok aceleyle verilmiş kararlar olduğunu belirtmiştir. İslamcılar ise, her iki yazarı ve diğer Batıcıları; Batı düşüncesinden bağımsız düşünememekle suçlamışlardır(19). İSLAMCILIK İslamcılık; “XIX-XX. yüzyılda İslam'ı bir bütün olarak -inanç, ibadet, ahlak, felsefe, siyaset, eğitimyeniden hayata hakim kılmak ve akıllı bir metotla müslümanları, İslam dünyasını; Batı sömürüsünden, zalim ve müstebit yöneticilerden, esaretten, taklitten, hurafelerden... kurtarmak, medenileştirmek, birleştirmek ve kalkındırmak uğruna yapılan aktivist, modernist ve eklektik yönleri baskın siyasî, fikrî ve 5 ilmî çalışmaların, arayışların, teklif ve çözümlerin bütününü ihtiva eden bir harekettir”(20). İslamcılığı; İslamî inanç, ibadet, ahlak, felsefe, siyaset ve eğitim görüşü ile yeniden bir bütün olarak hayata hakim kılma arzusu, İslam toplumlarını her türlü sömürüden kurtarmak ve birleşmelerini sağlamak amacına yönelik mefkûre; fikrî, siyasî ve ilmî çalışmaların teklif ve çözümlerin bütününden oluşan bir hareket olarak tanımlamak da mümkündür(21). İslamcılık fikrinin bir ideoloji haline gelmesi 19. yüzyılın sonlarında olmuştur. Tanzimat Fermanı'yla resmî olarak başlayan Batılılaşma hareketine ve Batıcı yazarların İslamiyet aleyhine yazmış oldukları yazılara bir tepki olarak ortaya çıkmıştır. Osmanlı devletinde 19. yüzyıla kadar yapılmış olan kanunlarda ve kurulan müesseselerde İslamî esasların temel olarak alındığı görülmektedir. Gerilemenin başlamasından sonra Avrupa'nın üstünlüğü görülmüş, yeni kanunlar yapılması ve yeni kurumlar oluşturulması konusunda bir alternatif ortaya çıkmıştır. Avrupa'daki milliyetçilik hareketleri; ortaya çıkmasından kısa bir süre sonra Osmanlı devleti yönetimi altında yaşayan azınlıkları ayağa kaldırmış ve bağımsızlık yönünde adımlar atmalarına neden olmuştur. Milliyetçilik düşüncesinden etkilenen bu azınlıkları bir çatı altında toplamanın yolları araştırılmış ve Osmanlıcılık düşüncesi ortaya atılmıştır. Osmanlıcılık siyaseti Osmanlı'daki bütün insanları ırk, dil, din ayrımı yapmadan birleştirmeyi amaçlayan bir düşüncedir. Ama bu düşünce azınlıklar arasında gereken ilgiyi görmemiş, Batılı devletlerin teşviki ve destek vermeleri, bu azınlıkların ayaklanmalarına sebep olmuştur. Bu durumda Osmanlı devlet adamları ve aydınlar en azından Müslüman olan unsurları birleştirmenin mümkün olduğunu düşünmüşler ve İslamcılık böylece bir ideoloji halini almıştır. Bütün Müslüman toplumların kendilerini "İslam milleti"nden saymaları devletin geleceği açısından önemli bir konu olmuştur. İslam kardeşliği düşüncesinin Müslümanların birleşmesini sağlayacağı, kendi ırkını üstün görme anlayışının ise, İslam'a tamamen ters olduğu dile getirilmiştir. II. Abdulhamit'in izlemiş olduğu politikanın da bu anlayışa uygun olduğunu söyleyebiliriz. İslamcı ideoloji; geleneksel İslam toplumunun daha şartları olgunlaşmadan Batılı bir düşünce tarzı olan “ideoloji” ile temasa geçmesi sürecinde ortaya çıkmıştır(22). İslamî esasların benimsenmesini amaç edinen aydınların ideolojisi olan İslamcılık; Batı'dan gelen ideolojik düşünce yapısı ile geleneksel İslamî değerlerin birleşimi sonucunda, İslam'ın ideolojik bir form içinde yeniden sistemleştirilmesiyle ortaya çıkmıştır(23). İslamcı düşünceyi diğer ideolojilerden ayıran en büyük fark; vahyin esas kabul edilmesi ve ayrıca Batı ile fikir temasında her konuda İslamiyet sınırları içinde kalmadaki ısrarıdır(24). İslamcılık ideolojisi; Kur'an ve Sünnet'i olduğu gibi kabullenmeyi, ama bunun yanında geçmişten gelen ve adetten kaynaklanarak İslam'ı anlaşılmaz kılan değerlerin ortadan kaldırılmasını amaçlamaktaydı. İslamcılar, mevcut İslamî esasları topluma daha değişik bir üslupla sunmuşlar, İslam'ı; Batı'daki ideolojilere uygun olarak bir siyasî sistem haline getirmeyi denemişlerdir(25). Türköne’ye göre, geleneksel İslamî esasların sonradan bir ideoloji olarak ortaya çıkması; tıpkı milliyetçilik gibi, İslam toplumlarına “akültüratif(26) bir unsur” olarak girmiştir. Batı'dan gelen akültürasyon sürecinin ürünü olarak dinin kendisini, doğrulama-meşrulaştırma sürecinde değiştirmesi İslamcılığı geleneksel İslam'dan ayıran en önemli farktır(27). İslamcı aydınlar Batılı kaynaklı milliyetçilik düşüncesinden de etkilenmişlerdir. Bu aydınlar İslamcılığı siyasî bir birliğe dönüştürürken "İslam milleti" kavramından hareket etmişler ve Batılıların "panislamizm" dediği durum ortaya çıkmıştır. İslam ideolojisini geleneksel ideolojiden farklı kılan şey; İslam'ın geleneğe uygun bir şekilde ulema tarafından değil de aydınlar tarafından savunulmasıdır(28). İslamcı ideolojinin toplumda yayılmasına etki eden en önemli faktörlerden birisinin, gazete olduğu görülmektedir. Bazı gazeteler etafında toplanan aydınlar birçok konuda tartışma başlatmışlardır. Bu yönüyle gazetenin düşünce hayatını ve toplumu değiştirme yönünde Batılı ülkelere göre daha etkili olduğu söylenebilir(29). İslamcılardan çoğu; dinî, ahlakî ve sosyal değerlerin korunması şartıyla Batı'nın alınabileceği görüşündedirler. Bunlar, "bilginin İslamîleştirilmesi" taraftarı olarak görülmektedirler. İslamcılar, İslam dünyasının hurafelerden kurtarılması gerektiği üzerinde durmuşlardır. İslamcıların Batılı yazarlara karşı yöneltmiş oldukları eleştirilerden en önemlisi, Batıcıların toplumun; millî, ahlakî, fikrî varlığını meydana 6 getiren kıymetleri bilmedikleridir. Dolayısıyla İslamcı hareketin en önemli yönünün, toplumdaki manevî ve ahlakî değerleri korumak olduğu söylenebilir. İslamcılar ile Batıcılar arasında meydana gelen düşünce ayrılığının Batı'dan alınacak şeylerin önceliği sonralığı gibi nedenlerden kaynaklandığı görülmektedir. Çünkü İslamcılar Batı'dan alınması gereken şeyler konusunda tamamen katı bir tutum sergilememişlerdir. Akıl ve mantık ölçüleri dahilinde olmak üzere teknik gelişmenin alınması taraftarıdırlar. İslamcılığın önemli gördüğü hedeflerden birinin de; İslam toplumları arasında zayıflamış olan birlik ruhunu yeniden canlandırmak ve bu toplumları bir lider etrafında birleştirmek olduğu görülmektedir. İslamcı aydınlardan hemen hepsi toplumun maddi yönden kalkınmasının gerekliliği üzerinde dururken, tabiat bilimlerinin gelişmesinin önemine değinmişlerdir. Manevi alanda, menfi tesir edebilecek gelişmelerin olmaması için Batı'dan alınacak şeyler konusunda itiyatlı davranmak gerektiğini belirtmişlerdir(30). İslamcılar; Batılı yazarlardan Renan gibi kimseler ve Osmanlı'daki Batıcı aydınlardan bazılarının iddia ettikleri; İslam dininin gelişmeye mani olduğu, İslam dininin bilimle çatıştığı görüşünü deliller getirerek çürütmeye çalışmışlardır. Onlar, İslam dininin akıl ve mantık dini olduğunu, bu nedenle de İslam dini sayesinde birçok medeniyetler kurulduğunu belirtmişlerdir. Emeviler, Selçuklular ve Osmanlılar döneminde gelişen ve Avrupa medeniyetinden üstün olan medeniyetilerin, Batılıları ve Batıcı aydınların görüşlerini çürüttüğünü çeşitli yazılarında dile getirmişlerdir. İslamcı düşünceyi savunan yazarları ikiye ayırmak mümkündür. Bunlardan birincisi, İslamî esaslara olan bağlılığın azalmasının toplumu felakete sürüklediğini, toplumda ahlakî değerlerin tekrar eskisi gibi korunması gerektiğini belirten İslamcılardır. Bunlar "kaideci" olarak adlandırılmışlardır. Bunlar, Batı'ya tamamen karşı çıkmamışlar, Batı'daki teknik gelişmenin alınmasında bir sakınca görmemişlerdir. Bunun yanında "İslam modernistleri"(31) olarak adlandırılan ikinci kesim ise, İslam toplumlarının kalkınması ve Batı seviyesine ulaşıp onlarla rekabet edebilmesinin liberalist bir yol izlemekle mümkün olabileceğini belirtmişlerdir. Bazı İslamcılar, dinî emirlerin günümüz şartlarına uygun olarak yeniden yorumlanmasını, bu esaslardan bazılarının gerekirse değiştirilmesinin kaçınılmaz olduğunu ileri sürmüşlerdir. Bu aydınlardan bazıları kapitalist ekonomik sistemin bir gereği olarak, İslam'daki faiz yasağının günümüz şartlarına uygun bir hale getirilmesi gerektiği görüşündedirler. Bu konuda bazı Batıcılarla uyum içindedirler. İslamcı aydınların büyük bir değer atfettikleri kavramlardan biri de ailedir. Onlara göre aile toplumun en kutsal birimidir ve Batı'da oluşmuş olan aile yapısı Osmanlı'da hiçbir zaman görülmemiştir. Batı'nın tarihî, kültürel ve sosyal yapısı Osmanlı aile yapısını açıklayabilecek bir durumda değildir. Bu nedenle de, Batıcıların aile anlayışlarının toplumu tamamen yozlaştıracağını ileri sürmüşlerdir. İslamcılar, İslam ahlakının eşitlik, hürriyet, yardımlaşma ve şahsî üstünlüğe dayandığını(32), Avrupa'dan alınmak istenen eşitlik, hürriyet gibi kavramların İslam'ın ahlak anlayışında zaten varolduğu görüşündedirler. İslamcı yazarlar "biat" kavramı üzerinde durmuşlar; bu kavramı, "demokratik" içeriğinden dolayı yönetilenlerle yönetenler arasında mevcut olan ilişkilerde "yönetilenlerin rızası" olarak algılamışlardır. İslam'ın ilk dönemlerdeki uygulamalarından ve İslamî esasların özünden elde etmiş oldukları düşünce neticesinde yönetim biçimi olarak cumhuriyete sıcak bakmışlardır(33). İslamî değerlere yakınlığıyla tanınan yazarlardan Namık Kemal, mükemmel olarak kabul edilen Batı hukuk düzenine bir alternatif olması bakımından "Şer'î hukuk" fikrini desteklemiştir(34). Namık Kemal'in bu düşüncelerini sırf inancı için dile getirmediği, bunu siyasî amaçla söylemiş olacağı anlaşılmaktadır. Çünkü, Belçika anayasasının esas alındığı, Mithat Paşa'nın başkanlığında hazırlanan ve 1876'da yürürlüğe giren Kanun-u Esasî için oluşturulan komisyonda Namık Kemal de vardır(35). Namık Kemal'in böyle bir yol İzlemesinin, II. Abdulhamit'e muhalefet etmemek amacına yönelik olduğu söylenebilir. İslamcı aydınlar, dağılmanın eşiğine gelen devletin kurtuluşunun milliyetçi bir yolla olacağını söyleyenlerin, bilmeden devletin yıkılmasına neden olduğunu belirtmişlerdir. Milliyetçiliği savunanlar, İslamcıların; bütün Müslümanların birleşmeleri gerektiği düşüncesine karşılık, bütün Türk topluluklarının bir birlik oluşturmalarını önermişlerdir. İslamcılar, milliyet kavramını "İslam milleti" anlamında kullanırken, "vatan" unsurunun önemine özellikle değinmişlerdir. Böyle bir düşünce, dağılmakta olan 7 devlet içinde bulunan bütün Müslümanların Osmanlı'ya olan bağlılıklarını kuvvetlendirmek amacına yöneliktir. Osmanlı devleti dışında bulunan Müslüman toplulukların desteğinin alınması için de geleneksel olarak bilinen "İslam kardeşliği" fikrini topluma yeniden sunmaya çalışmışlardır. "İttihad-ı İslam" kavramı, İslamcı yazarların kullanmış oldukları önemli kavramlardandır. Bir iddiaya göre İslamcılar, İttihad-ı İslam kavramını Batılıların kullanmış oldukları "pan" kavramından esinlenerek geliştirmişlerdir. Batılıların "panislamizm" dedikleri formülü de ittihad-ı İslam olarak tercüme ettikleri ifade edilmektedir(36). Bazı İslamcılar, bütün dünya Müslümanlarının Arapça konuşmasını, İttihad-ı İslam'ın gerçekleşmesinin ön şartlarından biri olarak görmüşlerdir(37). II. Abdulhamit'in Osmanlıcılıktan yavaş yavaş vazgeçmesinden sonra İttihad-ı İslam fikrine yöneldiğini görmekteyiz. Abdulhamit, İslam birliği siyasetini gerçekleştirmek için sahip olduğu "hilafet" sıfatını kullanmıştır. İslam birliği siyasetinin birçok engellemelere rağmen ilgi gördüğünü, Hindistan gibi ülkelerdeki Müslüman halkın Balkan Savaşı ve I. Dünya Savaşı sırasında Osmanlı'ya maddi ve manevi yardımda bulunduklarını görmekteyiz. Hilafet kurumunun 1870'li yıllardan sonra önem kazanması ve II. Abdulhamit'in desteklediği İslam birliği için “hilafet” sıfatının etrafında toplanılması, İslam toplumlarının daima bir lidere ihtiyaç duyduğunun bir göstergesidir. 1871 yılına gelinceye kadar henüz olgunlaşmamış olan hilafet kurumu, bu tarihten sonra gelişmiş ve İslam toplumlarının dayanışması için bir umut haline gelmiştir. Hilafet kurumu, II. Abdulhamit döneminde diplomasinin ana konularından biri olmuştur. Bununla beraber, Batılılar tarafından sömürgeleştirilen İslam beldelerinde meydana gelen kıpırdanmalara endişe ile bakan Batı ülkeleri, hilafet kurumuna efsanevî bir anlam yüklemiş ve devamlı olarak bu siyasetten ürkmüşlerdir(38). İttihad-ı İslam siyasetine destek vermek amacıyla birçok İslamcı aydın “İhya-yı İslam Cemiyeti”ni kurmuştur. Bu cemiyetin, siyasi bir birlik kurmak gibi bir amacından başka, "medeniyet ve terakki" düşüncesini de ortaya attığı ve cemiyetin kuruluşuna model olarak da, Batı'daki bilimsel çalışmaları destekleyen vakıf ve dernekleri aldığı görülmektedir. Yine "İhya-yı İslam Cemiyeti"ne benzer olarak, Hoca Tahsin tarafından “Memalik-i İslamiye Coğrafya Cemiyeti” adında bir cemiyet kurulmuştur ki, bu cemiyetin amacı; İslam toplumlarının yaşadığı coğrafyayı tanımak ve meseleleri hakkında çözümler üretmektir(39). İttihad-ı İslam düşüncesi, gazetelerden kitlelere ulaştığı anda büyük bir ilgiye mazhar olmuştur. Kamuoyunun bu kadar hararetle desteğini kazanan bu düşünce, modernist ve "terakkici" aydınlara, düşüncelerini bu çerçevede kitlelere ulaştırma ilhamı vermiştir. Tanzimat'ın "maarif" davası, dünya Müslümanlarını Batı seviyesine getirme davası şekline dönüşmüştür. Namık Kemal, İttihad-ı İslam'ı gerçekleştirmek amacıyla kurulan her iki cemiyeti de desteklemiştir. Avrupa'nın medeniyet ve teknikteki üstünlüğünün alınması durumunda, İttihad-ı İslam'ın daha güçlü olacağını ve İttihad-ı İslam düşüncesi çerçevesinde, Osmanlı devletinin diğer Müslüman toplumlara liderlik yapmasının gerçekleşeceğini belirtir(40). İslamcılık akımının belli başlı temsilcileri; Said Halim Paşa, Mehmed Akif (Ersoy), M. Şemsettin (Günaltay), Abdulhak Bağdadî ve Ahmed Naim'dir. Yayınları ise; Sırat-ı Müstakim (daha sonra ismi Sebilürreşad olmuştur), Beyanü'l Hak, Mahfel, Livai İslam, Mekatip ve Medaris, Ceride-i İlmiye, İslam, Sada-yı Hak, Volkan dergileridir(41). İslamcı aydınların; zaman zaman Osmanlı dışındaki çeşitli Müslüman aydınlardan etkilendiği görülmüştür. Modernist olan bu yazarlar; Muhammed Abduh, Cemalettin Afgani, Ferit Vecdi, Reşit Rıza gibi kimselerdir. Said Halim Paşa, Osmanlı devletinin son sadrazamlarındandır. Uzun süre yurt dışında kalmış ve orada siyasal bilimler okumuştur. Küçük risaleler halinde 8 kitapçık yayınlamıştır. Bu kitapçıklar daha sonra birleştirilmiş ve bir kitap halinde basılmıştır. Bu eserde Batılılaşmanın yanlış anlaşıldığından, taklitçiliğin zararlarından, ahlakın bozulmasından, aile yapısının dejenere olduğundan bahseder. Osmanlı'nın yıkılmasının büyük nedenlerinden biri olarak gördüğü milliyetçiliğin -ırkçılık olarak- yanlış anlaşılmasından bahseder. 8 Mehmed Akif'in fikirlerinin de Said Halim Paşa'ya paralel olduğu görülmektedir. Akif, Safahat'ında İslam dünyasının geri kalmasından, islam'ın hurafelerle karışmış olduğunudan, İslam dünyasının içinde bulunduğu bilgisizlikten, Batı'nın medeniyet anlayışından bahsetmektedir. Akif, ideal gençlik olarak "Asım'ın Nesli"nden sözetmektedir. Sırat-ı Müstakim'de birçok konuda şiirleri, tefsirleri, tercümeleri ve makaleleri yayınlanmışır. Eşref Edip ise Akif'ten sonra dergiyi çıkarmaya devam etmiştir. Ahmet Naim, uzun süre medrese eğtimi görmüş ve İslamî ilimlere vakıf birisidir. İslam'ın temel kaynaklarından olan Sahih-i Buhari'nin Tecrid-i Sarih'i başta olmak üzere bazı İslamî eserleri tercüme etmişir. Ahmet Naim'in, çeşitli dergilerde yazıları da yayınlanmıştır. İslamcılığı sistemli bir şekilde savunmasa da, İslamcılara yakın görüşler ileri süren bir şahsiyet de Tunuslu Hayrettin Paşa'dır. O'na göre Batı'yı bütünüyle tanımak gerekmektedir. Bir toplum, dışarıda olan gelişmeleri takip etmeli, ama yalnızca taklitle yetinmemelidir. Almış olduğu teknikten faydalanarak yeni bir teknik ve medeniyet anlayışı oluşturmalı, kendi kültürünü temel almak suretiyle yeni bir teknik ve sanayi hamlesi ortaya çıkarmalıdır. MİLLİYETÇİLİK Milliyetçilik, millet ve milliyet kavramlarına dayanır. Millet kavramının çeşitli tanımlamaları mevcuttur. Arsal, millet kavramını; "aynı dili konuşan, aynı millî seciyeye, müşterek tarihe, müşterek millî emellere malik olan bir kütle" şeklinde tarif etmektedir. Yine Ona göre millet; "etnolojik veya tarihî esaslara istinaden aynı kanunlar altında, ayrı bir devlet olarak yaşamak arzu ve iradesini besleyen fertlerden mürekkep bir beşerî zümredir"(42). Gökalp'e göre ise millet; "dilce, dince, ahlakça ve güzellik duygusu bakımından müşterek olan, yani aynı terbiyeyi almış fertlerden mürekkeb bulunan bir topluluk"tur(43). Arsal, milliyet duygusunun kaynağını; gerek iptidaî, gerek medenî toplumlarda, hatta topluluk halinde yaşayan bazı hayvanlarda görülen, fertlerin mensup oldukları kitleye karşı duydukları bağlılık hissi olarak açıklamaktadır. Millet ve milliyet kavramlarına bağlı olarak milliyetçilik; "Bir şuur duygusu olarak millete sadakatla bağlılığı teşvik eden ve vatanseverliği en temel sosyal değer yapan ideoloji... Milli şuura bağlılık düşüncesi"(44) veya "milletine ait olan bütün değerlere sahip çıkma, onları koruma ve yüceltme esasına dayanan bir ideoloji"(45) olarak tarif edilirken, diğer taraftan milliyetçilik, bazılarınca bir ideloji olarak değil vatan sevgisinin bir ifadesi olarak algılanır(46). Arsal, milliyetçiliği bir duygu olarak ele alır ve milliyet duygusunun tarifini ise, şu şekilde yapar: "...Bir millete mensup fertlerin; o milletin mazisine, istikbaline, lisanına, kültürüne, ülke toprağına karşı besledikleri derin, irsileşmiş bağlılıktan ibaret bir ruhî halettir. Bu ruhî halet, millet içindeki bütün normal fertlere şamil olduğundan, ferdî olduğu kadar da "kollektif" bir duygudur"(47). Arsal, milletlerin yaşayabilmelerinde ve başarılı olabilmelerinde en önemli faktörün, kişilerin mensup oldukları millete bağlılığı ve sadakati olduğunu belirtir. Bu bağlılık, gerek modern ve gerekse geleneksel toplumlarda açıkça görülmektedir. Ona göre, milliyet duygusunun oluşmasında; mücadele ve insanın etrafındaki kimselerle birlik içinde olma gibi unsurlar büyük önem taşır. Milletlerin var olmak azim ve iradesinin de; "millî şuur", "milliyet duygusu" veya "milliyetçilik" olarak adlandırıldığını ifade eder(48). Milliyetçilik, insanların soy, kültür ve coğrafî özelliklerinden hareket ederek bir birlik oluşturulmasına hizmet eder. Milliyetçilerden bazıları "vatan" unsuruna önem verirken, bazıları "dil" unsuruna, bazıları da "ırk" unsuruna önem vermişlerdir. Ancak, birçok faktörün birarada dikkate alınması daha gerçekçi bir tutum olacaktır. Millî toplum oluşturma çabaları, çağdaşlaşma ve modernleşme süreciyle iç içedir. Millî bir toplumun oluşabilmesi için öncelikle millî bir devletin kurulması gerekir. Millî devlet, milliyet esasına dayanan bir devlet olmaktadır. Toplum, millî devlet çerçevesinde yeniden örgütlenir ve kurumlaşır. Millî toplumda hakim düşünce tarzı milliyetçilik, devletin ideolojisi de millî ideolojidir. Millî toplumun her ferdi, millî menfaatleri ön planda tutar ve her konuda milliyetçi bir tutum sergiler. Milli toplumun önemli bir dayanağı millî devlet iken, diğer önemli dayanağı da millî kültürdür. Gökalp bunu "hars" tabiriyle açıklar. Millî bir toplumun oluşabilmesi, bir anlamda millî kültürün oluşumuna bağlıdır. Asırlar boyu nesilden nesile aktarılan millî kültür, tarih şuurunun ve millî kimliğin kaynağını oluşturur. 9 Nitelik bakımından milliyetçiliği; sosyolojik açıdan objektif unsurlarla (dil, ırk, kültür v.s.) tanımlamanın ve kavramanın yanında, subjektif unsurlara ağırlık veren yaklaşımla daha esnek bir zeminde ele almak ve temel subjektif bir faktör biçiminde, bir topluluğun yaşayan ve aktif işbirliği iradesi olarak görmek de mümkündür(49). Milliyetçilik fikrinin tohumlarının 1789 Fransız İhtilali'yle birlikte atılmış olduğunu görmekteyiz. Bu tarihten sonra Avrupa'da hükümdarlara ve dinî liderlere olan bağılılığın yerine, aynı millete bağlı olma ilkesi gündeme gelmiştir. Napolyon Savaşlarının bütün Avrupa'ya, "kendi kaderini tayin hakkı" (selfdetermination) ilkesini benimsettiği görülür. Bu ilkenin gereği olarak da Avrupa'da birçok millî devlet oluşmuştur(50). Milliyetçiliğin iki kaynağının olduğu söylenebilir. Avrupa'da milliyetçiliğin ortaya çıkması kitle iletişim araçlarının yayılmasıyla orantılı olmuştur. İnsanlar, kendisi ve mensubu bulunduğu grubun hüviyeti hakkında bilgi sahibi olmuştur. İkinci olarak da; ekonomik faaliyetler -kapitalist ekonomi anlayışımilliyetçiliğin yayılmasında büyük bir etkiye sahiptir(51). Kapitalizmin gelişmesi sırasında milliyetçilik faktörünün itici bir faktör rolü oynadığı görülmektedir. Kişilerin yerli malı tüketmesi ve ayrıca üretim fazlası olan malın pazarlanması gibi konular milliyetçi bir çizgide gerçekleşmektedir. Nakavi, milliyetçi ideolojinin güçlenmesi ile kapitalizmin Batı'da yerleşmesi arasında bir paralellik görmektedir(52). 19. yüzyılda artan milliyetçilik hareketlerini önlemek için imparatorlukların baskı yoluna başvurdukları ve aynı zamanda imparatorluk ideolojileri geliştirdikleri görülmüştür. Bu ideolojiler farklı etnik kökene dayanan unsurları bir arada tutmak için geliştirilmiştir. Ancak imparatorluk ideolojileri; burada hakim olan etnik unsurun milliyetçiliğine dayanmadan edememişlerdir. Ayrıca, milliyetçilik davası bazen de dinî unsurlara dayanılarak savunulmuştur. Rusya'nın Slavizm'i savunurken Ortodoks kilisesine dayanması, Avusturya'nın ise Alman milliyetçiliğine karşı koyarken Katolik Kilisesi'nden destek alması bunun belli başlı örneklerini oluşturur. Ancak, 19. yüzyılda Batı'da ortaya çıkan milliyetçi ideolojiler bazen kilisenin desteğini almak için çaba harcamalarına rağmen, seküler özelliği ağır basan laik ideolojilerdir(53). Milliyetçilik fikrinin Osmanlı'ya akültüratif bir unsur olarak girdiği daha önce belirtilmişti. Avrupa'da milliyetçilik ortaya çıkmadan önce Osmanlı aydınları arasında böyle bir düşüncenin izlerine rastlanmaz. 19. yüzyılın sonlarında Osmanlı aydınlarından bazıları, Avrupa'dan etkilenmiş ve milliyetçiliğin ilk işaretlerini vermişlerdir. Ahmet Vefik Paşa, ilk olarak Türk kavimlerinin dillerinin incelenmesi yönünde bir çalışma başlatmıştır. Aydınlar arasında milliyetçilik düşüncesinin sistemli bir şekilde savunulması 1910'lu yıllardan sonra olmuştur. Bu tarihten sonra "Türk Yurdu" dergisinin yayınlandığı ve daha sonra da "Türk Ocakları"nın kurulduğunu görmekteyiz(54). Osmanlı devletinde yönetici kesim ve aydınlar, milliyetçilikle 19. yüzyılın sonlarında tanışırken, Osmanlı devleti içinde bulunan azınlıklar dış devletlerin de etkisiyle milliyetçiliği daha önce benimsemişlerdir. 19. yüzyılın üçüncü çeyreğinin başından itibaren azınlıkların başlatmış oldukları ayaklanmalar ve bağımsızlık hareketlerinin temel itici unsuru milliyetçiliktir. Zaten askerî alanda birçok yenilgiler almış olan devlet, bu ayaklanmaları ve bağımsızlık hareketlerini gereken şekilde önleyememiş ve bu durum devletin yıkılışını hızlandırmıştır. Bu tarihlerden sonra -Müslüman olmalarına rağmen- Araplar bile bağımsızlık yönünde adımlar atmışlardır. Batı'dan milliyetçiliği alan Osmanlı aydınları, Batı gibi tamamen seküler bir yola başvurmamışlardır. Çünkü bu aydınlar, Osmanlı toplumunda dinin belirleyici olduğunu ve milliyetçiliğin toplumsal tabanının zayıf olduğunu bilmektedirler. Bunlar Avrupa'da başlayan milliyetçi hareketlerin "cins ittihadı"na yönelik olduğunu, buna karşın savundukları milliyetçiliğin dinî, ahlakî, estetik, siyasî, kültürel ve lisanî değerlere dayandığını ifade ederler(55). Türk milliyetçiliğini sistemli bir şekilde ortaya koyup açıklayan Gökalp'ın önceleri Osmanlıcılık fikrine sıcak baktığını görmekteyiz. Ama o da birçok Osmanlı aydını gibi Batı'dan gelen şeylere bigane kalmamış ve Türk milliyetçiliğini savunmuştur. Gökalp'ın anlayışına göre çok uluslu imparatorluklar artık tarihe karışmaktadır. Bir devletin varlığı bir millete dayanmadıkça sağlam olmuş sayılmaz. Bir devletin 10 kurulmasında etkin rol oynayan millet dışında kalan diğer milletler, o devlete gereken saygıyı göstermeyebilirler. Bu nedenle yegane çare "mili devlet"tir Gökalp'e göre, milliyetçi hareketler genellikle üç aşamadan geçmektedir. Bu aşamaların ilki "harsî uyanış"tır. Bu uyanış daha sonra "siyasî bir hareket"e dönüşür ve sonra da "iktisadî bir program"la tamamlanır. Gökalp, kendi döneminde Türk milliyetçiliğinin, harsî dönemden siyasî döneme geçiş aşamasında olduğu görüşündedir. Gökalp, Türk milliyetçiliğinin yükselişini anlatırken birtakım menfî ve müsbet unsurlardan bahseder. Menfî unsurlardan en önemlisi, Türk-İslam toplumlarındaki manevî ve kültürel değerlerin yozlaşmasıdır. Ona göre, eski Türk tarihi; "harsî bir gelenek" oluşturulmasında önemli bir boşluğu doldurabilecek niteliktedir(56)."Alman milliyetçiliği soy unsuruna, Fransız milliyetçiliği vatan ve kültür temeline, İngiliz milliyetçiliği iktisat ve emek unsuruna, İtalyan milliyetçiliği devlet korporatizmini esas alan faşist bir milliyetçilik anlayışına dayanırken"(57) Gökalp'ın temsil ettiği Türk milliyetçiliği ülke ve dil unsuruna dayanmaktadır. Heyd; İslamcı olmasına rağmen, Cemalettin Afganî'nin Türk milliyetçilerini etkilediğini belirtir. Afganî, İstanbul'da uzun süre kalışı sırasında milliyetçilerle ilişki içine girmiştir. O, bütün İslam milletlerinin Avrupa'nın egemenliğinden kurtulmasını savunurken, milliyetçiler bu düşünceyi olduğu gibi kabullenmişlerdir(58). Afgani, İslam toplumlarının millî bir çerçevede kurmuş oldukları devletlerin sonunda tekrar İslam çatısı altında toplanmasının gerekli olduğu görüşündedir. Milliyetçiler bu noktadan sonra, son aşamanın milliyetçilik olduğunu söylemekle Afgani'den ayrılmışlardır. Ama şunu belirtmek gerekir ki, milliyetçiler daha sonra kendi aralarında ikiye ayrılmışlardır: Kimileri Batı tipi seküler bir milliyetçilikten yana iken, kimileri de manevî değerlerin ve tarihin, milliyetçiliğin oluşumuna etki eden temel faktörlerden biri olduğu görüşünü benimsemişlerdir. Milliyetçilik aslında bir milletin benliğini muhafaza etmesi zaruretinin ortaya çıkarmış olduğu bir düşünce tarzıdır. Buna göre milliyetçiliğin ideolojik yönünün bulunmasının yanısıra, insanın milliyetini tanıyıp bilmesi ve millî benliğinin idrakine varması şeklinde psikolojik bir yönü de mevcuttur(59). Milliyetçiliğin doğuşu ve gelişmesi hakkında birçok teori ortaya atılmıştır. Bu teorilerden birisi sosyalist teoridir. Bu teoriye göre kapitalist sınıf ortadan kalkacak, buna paralel olarak da burjuva sınıfının hakimiyeti bitecektir. Proleteryanın hakimiyeti sonucu milliyetsiz ve sınıfsız insanlar ortaya çıkmış olacaktır(60). Teorilerden ikincisi ise metafizik teoridir. Bu teorinin önde gelen temsilcilerinden birisi Hegel'dir. Ona göre her milletin kendine has bir ruhu vardır ve o milleti diğerlerinden ayıran özellik de o ruhun farklı yönleridir. Her dönemde üstün bir millet olmuştur. Diğer birçok millet; askerî, iktisadî, hukukî ve kültür alanlarında devamlı o milleti taklit etmiştir(61). Bu teorinin; her milletin ayrı bir ruhu olduğu yönü değil de, her dönemde bir milletin birçok alanda dominant bir özellik taşıdığı yönü genel kabul görmektedir. Bu teorilerden birisi de psikolojik teoridir. Bu teoriye göre milletlerin geçmişi ve geleceği önemli olmakla beraber geçmişe daha çok önem verilmesi gerekir. Geçmişten gelen şeyler bir milletin hayatını devam ettirmede etkin rol oynarlar(62). Sosyalist teoriye benzemekle beraber, bazı yönleriyle ondan ayrılan diğer bir teori de kozmopolit teoridir. Bu teorinin temel düşüncesi; millet ve milliyetçilik duygusunun zararlı olduğu ve eğer böyle bir anlayış varsa ortadan kaldırılmasının zaruri olduğudur(63). Türk milliyetçiliğinin sistemli bir şekilde ortaya konulmasının Gökalp tarafından gerçekleştirildiğine daha önce değinilmişti. Gökalp, Türk milliyetçiliği yani Türkçülüğün; Türk milletini yükseltmek anlamına geldiğini ifade etmektedir. Gökalp bir çok konuda Türkçü bir yol izlenmesi taraftarıdır. O, konuşma ve yazı dilinin İstanbul Türkçesine uymasını, "dilde Türkçülük"ün gerçekleşmesinin bir ön şartı olarak görmektedir. "Ekonomik Türkçülük"ten ise; iktisadî gelişmeyi toplum yararına kullanmak ve "büyük endüstri" oluşturmayı kastetmektedir. Ayrıca bilimsel ve esaslı bir iktisadî programın varlığının gerekliliği üzerinde de durmaktadır. "Dinde Türkçülük"ü; din kitaplarının ve hutbelerdeki vaazın Türkçe okunması, Mevlid ve Türkçe ilahinin yaygınlaşması olarak görür. "Hukukta Türkçülük"; çağdaş bir hukuk sistemi oluşkurmakla mümkündür. Bu hukuk içerisinde aile hukukuna büyük önem atfeder. Türklerin estetik bakımından çok ileri bir seviyede olduğunu, bunun da "estetikte Türkçülük" olarak adlandırılabileceğini belirtir. Türklerde; birçok millette olmayan bir sanat içgüdüsünden bahseder ve ayrıca edebiyat ve müzikte Türklerin ileri bir seviyede olduğuna işaret eder. Türk milletinin bütün bunları 11 gerçekleştirirken en çok üzerinde durdukları husus "ahlak" kavramıdır. Ona göre, ahlaka büyük değer veren Türk milletinin önemli görevlerinden birisi, yüksek faziletlerini eylem alanına dökmektir. "Bilimde Türkçü" olunamayacağını, medeniyetin bütün insanlığın ortak malı olduğunu, herhangi bir yerde meydana gelen bilimsel bir gelişmenin hiç zaman kaybetmeden alınmasının gerekli olduğunu belirtir(64). Gökalp'ın burada "hars" ve "medeniyet" ayrımı yapması dikkat çekmektedir. "Doğu medeniyeti" veya "Batı medeniyeti" diye birşeyin sözkonusu olamayacağını belirterek, medeniyet anlayışını; "Türk milletindenim, İslam ümmetindenim, Garp medeniyetindenim" şeklinde özetler. Bu üç unsur ona göre birbiriyle çatışmaz ve Batı kültürünün olumsuz yönlerinin, millî kültürü olumsuz yönde etkilemesi önlenebilir. Türkçülüğün fikir babası olarak kabul edilen Gökalp'ın kullanmış olduğu önemli kavramlardan birisi de "Turan"dır. Gökalp'ın kullanmış olduğu bu kavramı Batılılar "pantürkizm" olarak adlandırmışlardır. Gökalp'ın bu düşüncesinin temel noktası, Turan adı verilen ülkelerde yaşayan Türklerin bir siyasî birlik etrafında toplanmalarının sağlanmasıdır. Birçok milletin, gelişmiş medeniyeti benimsemeleri için geçmişinden kopmasının kaçınılmaz olduğunu ama, Türklerin mazilerine dönmekten başka çaresinin olmadığını belirtir. İleri sürmüş olduğu Turan fikrinin temelinin "ülke" unsuruna dayandığına dikkat çekerken, birçok yerde "ırk" unsurunu ikinci plana aldığı söylenebilir(65). Gökalp'ı Batılı faşist akımlardan ayıran en öneli yönünün belki de bu olduğu ileri sürülebilir. Yurt kavramı esnek olduğundan birçok ırkı da içinde barındırabilmektedir. Buna karışılık Gökalp'ın bir başka yerde, bir devletin bir millete dayanması gerektiği, bir millete dayanmadığı takdirde o devletin uzun süre yaşayamayacağı(66) düşüncesini ileri sürdüğünü de hatırlatmalıyız. Burada milliyeti önplana çıkardığı görülmektedir. Gökalp'e göre Türk milliyetçiliğinin üç aşaması vardır. Bu aşamalar: "1. Bugünkü gerçek: Türkiyecilik, 2. Yakın bir gerçek: Oğuz Türkçülüğü, 3. Pek uzak bir hayale yöneliş: Turancılık" aşamalarıdır. Turancılığı gerekli bir ütopya olarak görürken, "Türküm diyen her ferdi Türk tanımak" ilkesinden hareket etmiş, ırk temelinden çok "bilinç" temeline dayanan bir anlayışla Turan düşüncesini savunmuştur(67). Turan düşüncesine büyük bir değer atfeden Gökalp, Turan'ın; Türklerin ideal vatanı olmaya namzet olduğunu ifade etmektedir. Turan ülkesi Türkçe konuşulan yerlerin hepsidir. Bu nedenle birçok konuda izlenmesini istediği Türkçülükten en çok "lisanî Türkçülük"e önem vermiştir(68). Dilini unutan milletlerin yavaş yavaş ortadan kalkacaklarını, önceleri Türk olan ama şimdi Türkçe konuşmayan birçok ırkın Türklük özelliğini kaybettiğini ifade etmiştir. Gökalp, sonraları Turan düşüncesinin sınırlarını daraltmış ve Türkleri kültür bakımından birleştirmenin yeterli olacağını ileri sürmüştür. Turan'ın ancak Oğuz Türkleri arasında gerçekleşebileceğini söylemiştir ki, bundan dolayı da Turancılık; "gerçekleşmesi muhal bir düşünce", "coşturucu bir ülkü", "uzak bir istikbal rüyası" olarak görülmeye başlanmıştır(69). Türkçülük akımının belli başlı temsilcileri; Ziya Gökalp, Ahmet Ağaoğlu, Tekin Alp, Ömer Seyfettin, Fuat Köprülü, Hamdullah Suphi, Kazım Duru ve İsmail Hakkı Baltıcıoğlu'dur. Yayınları ise; Genç Kalemler, Türk Yurdu ve Küçük Mecmua gibi dergilerdir. Türkçüler, Türk miliyetçiliğinin aslında Bilge Kağan'dan beri devam etiğini, bunun bir siyasî sistem haline gelmesinin 19. yüzyılın sonlarında olduğunu birçok yerde belirtirler. Bunlar Türkçülük hareketinin herhangi bir harekete karşı bir tepki hareketi olduğu düşüncesini kesinlikle reddederler. Türkçüler arasında da düşünce ayrılıklarının olduğu görülür. Mesela; Gökalp, Turancılığı büyük bir hevesle savunurken Akçura, böyle bir idealin hayal olmakan öte birşey olamayacağını ve böyle bir şey olsa bile baskıcı bir yönetime sahip olmasının kaçınılmaz olacağını belirtir(70). Akçura, Gökalp'ın Türkleşmek, İslamlaşmak, Muasırlaşmak fikrine benzer olarak, "Üç tarz-ı siyaset" olarak bilinen fikrini ortaya atmıştır. Bu üç tarz; Osmanlıcılık, İslamcılık ve milliyetçiliktir. Bu üç unsurdan Osmanlıcılık ve İslamcılığın tatbik edilmesinin, şartlar elvermediğinden dolayı imkansız gibi göründüğünü belirtir. Ama, İslam faktörünün miliyetçiliği gerçekleştirmede mühim bir boşluğu doldurabileceğini ifade eder. Osmanlıcılık faktörünün müsbet yönlerinin de miliyetçilik yönünde kullanılabileceğini vurgular(71). Ahmet Ağaoğlu, milliyetçilik konusunda o dönemde hararetli tartışmalara girmiştir. Ağaoğlu, her topluluğun "millet" aşamasından geçmesinin kaçınılmaz olduğunu söyler. Milliyetçilik düşüncesinin toplumdaki tüm sınıfları birleştirme gibi bir avantajı olduğunu belirtir. O da Gökalp gibi dilin önemine değinir. Avrupa medeniyetiyle girilen temasta kültür unsurlarının da ister istemez değişeceğini, ama burada 12 üzerinde en çok durulması gereken şeyin dil olduğunu söyler. Gökalp'ın "dinde Türkçülük" fikrinin daha ileri bir aşamasını işaret ederek, dinin millîleşmesi yönünde adımlar atılabileceğini vurgular. İslam dininin yayılmasında büyük hizmeti geçmiş olan Türklerin, adeta İslam dininin vazgeçilmez bir unsuru olduğunu belirtir. Hatta bir yerde İslam'ın Türkler olmaksızın yaşayamayacağını söyler(72). Ağaoğlu ve bunun gibi Türkçülerin, modernist İslamcılarla birçok konuda paralel düşündüklerini görmekteyiz. Türkçüler, modern İslamcılardan çoğu kez destek almışlardır. Din temeline göre oluşmuş bir toplumu bir anda milliyetçi ve tarihî birtakım değerler etrafında toplamanın adeta imkansız olacağını tahmin etmişler ve İslamcılardan destek almanın bu yolda kendilerine avantaj sağlayacağını düşünmüşler ve bu konuda başarı sağlamışlardır. III. SONUÇ "Gelişme", "ilerleme", "masırlaşma", "Batılılaşma" kavramları birçok gelişmekte olan ülkede ve özellikle de İslam dünyasındaki ülkelerde 19. yüzyılın başlarından itibaren gündemi meşgul etmiştir. Bu kavramlardan esas anlaşılan şey ise, gelişmiş olan Batı Avrupa ülkelerinin seviyelerine ulaşmaktır. Batı Avrupa'nın seviyesine ulaşma düşüncesi ise beraberinde birçok soruyu akla getirmiştir. Batı'nın bir bütün mü yoksa kısmen mi alınacağı konusu ön plana çıkmıştır. Bunun yanında Batı'dan alınan manevî unsurların yerli unsurlarla ne derece uyuşabileciği de sorulan sorulardan birisidir. Bu karmaşık sorular birçok azgelişmiş ülkede cevabını ararken yıkılma sürecine girmiş olan Osmanlı devletinin tekrar eski gücüne kavuşması konusu ortaya çıkmıştır. Osmanlı devlet adamları gelişmiş Batı ülkeleri gibi olmanın öncelikle askerî sahada gerçekleşmesi gerektiği görüşündedirler. 1800'lü yılların başlarından itibaren askerî alanda reform denilebilecek birçok yeniliğin yapıldığını görmekteyiz. Ama askerî alandaki bu reformların pek işe yaramadığını ve yıkılmakta olan devleti kurtaramadığı da bir gerçektir. Bu reformlar daha sonra birçok alanda yapılmıştır. Bütün bu yapılanlar karşısında aydın sınıfın tepkisi çok farklı olmuştur. Değişik görüşler etrafında toplanmış olan aydınların, savunmuş oldukları bu düşüncelerin sistemleşip zaman içinde bir ideolojiye dönüştüğü dikkat çekmektedir. Batı'daki bilimsel ve teknik gelişmelerin alınmasının yanısıra siyasî, hukukî, askerî ve eğitim yapısının da alınması Batıcıların temel felsefesidir. Onlara göre, geleneksel değerlerin toplum hayatından silinmesi ve bunun yerine Batı'dan alınacak değerlerin ikame edilmesi esas amaçtır. Ama bu düşüncelerin fiiliyata geçirilmesi sırasında devletin destek verdiği görülmüştür. Devletin eliyle olmasından dolayı bu reformlara pek tepki gelmemiş, gerektiği yerde de baskı yoluna başvurulmuştur. Batıcılar, Avrupa'daki gelişmelerin ulus devlet yapılanmasını oluşturduğunu ve bunun nihai bir aşama olduğu kanaatine varmışlardır. Bu nedenle de "Osmanlı" düşüncesi etrafında birleşmiş olan devletin yıkılışının kaçınılmaz olduğunu vurgulamışlardır. Toybee, Osmanlı'nın son dönemi ve Cumhuriyet'in kuruluş dönemlerinde yapılan devrimlerin en önemli yönünün, Türk halkına yeni bir "sosyal ideal" sunulması olduğunu söyler (73). Ama, Toynbee'nin belirtmiş olduğu yeni bir sosyal ideal oluşturma düşüncesinin tam olarak gerçekleşmediği, hem Avrupaî kültürün unsurlarını, hem de yerli unsurları taşımasından dolayı ortaya çıkmış olan kültürün "melez kültür" olarak adlandırılabileceği söylenebilir. Melez bir kültürün oluşumu, akültüratif unsurların devreye girmesi neticesinde meydana gelir. İki ayrı değer sistemine sahip olan milletlerin, aynı tarihî süreci ve geleneği yaşamalarının adeta imkansız olmasından dolayı böyle bir kültürün meydana geldiği söylenebilir. Bir milletin, başka bir milletin tecrübesinden, ilim ve tekniğinden faydalanması en doğal hakkıdır. Ama taklit etmek ve alınmış olunan tekniği geliştirmeden bırakmak hiçbir zaman çözüm değildir ve yeni taklitleri beraberinde getirir. Kültür ve medeniyetin iki ayrı unsur olarak ele alınması her zaman doğru olmamaktadır. Çünkü kültür ve medeniyet aynı kaynaktan beslenen unsurlar olmaktadırlar. Örnek alınan bir medeniyetin geliştirilmesi ve yeni bir medeniyet anlayışının ortaya çıkması, başka kültürlerden etkilenmenin sınırlı kalmasına yardım edebilir. Milliyetçi olarak bilinen yazarlar, kültür ve medeniyet ayrımı konusunda İslamcı aydınlara daha yakın görüşler ileri sürmüşlerdir. Batıcı aydınlar ise kültür ve medeniyetin aynı şeyler olduğunu belirterek, Batı'dan alınacak şeylerin bir ayrıma tabi tutulamayacağını belirtirler. Milliyetçiler, millî değerlerin korunması şartıyla Batı'daki gelişmelerin alınabileceğini görüşündedirler. Bunun yanında milliyetçiler, bazı konularda Batıcılarla paralel düşünmektedirler. Çok uluslu devletlerin, yerini ulusal devletlere bıraktığı ve 13 bundan dolayı da Osmanlı devletinin yıkılışının kaçınılmaz olacağı konusunda benzer düşünceleri paylaşmaktadırlar. Milliyetçi aydınlar bu aşamadan daha da ileri giderek Turan fikrini benimsemişlerdir. Batıcıları ve Batı'yı eleştiren Mısır'lı İslamcı yazar Cemalettin Afganî'nin de millî devletlerin oluşumuna sıcak baktığını görmekteyiz. Bu noktada milliyetçiler ve Batıcılarla uyum içindedir. Ama, millî devlet oluşumunun nihaî bir aşama olmadığını, millî bir kimlik kazanan İslam devletlerinin birleşmesinin asıl amaç olduğunu ileri sürer. Afgani'nin millî devlet oluşununa sıcak bakması, hilafet kurumunun artık fonksiyonunu icra edemediğini düşündüğünden dolayıdır. Günümüzde ulusal devlet anlayışının devam ettiğini görmekteyiz. Ama bunun son aşama olup olmadığı konusunda tereddütler vardır. Avrupa'daki millî devletlerin son zamanlarda Avrupa Birliği oluşturma çabaları, din esasına dayalı bir birliğin yeniden gündeme geldiğini göstermektedir. Böylesi bir birlik İslamcı aydınlar tarafından, İslam dünyası için de önerilmektedir. Günümüzde meydana gelen çatışmaların büyük çoğunluğunun millî devlet oluşturma çabalarının bir sonucu olduğu ifade edilebilir. Notlar ve Kaynaklar 1 Ö. Demir-M. Acar, Sosyal Bilimler Sözlüğü, Ağaç Yay., İst., 1992, s. 49 2 D. Mehmet Doğan, Büyük Türkçe Sözlük, Rehber Yay., Ank., 1990, s. 96 3 S. Kızılçelik-Y. Erjem, Sosyoloji Terimler Sözlüğü, Göksu Matbaası, Konya, 1992, s. 47 4 Hilmi Ziya Ülken, Türkiye'de Çağdaş Düşünce Tarihi, Ülken Yay., İst., 1992, s. 36 5 Mümtaz Turhan, Kültür Değişmeleri, M. Ü. İlahiyat Fakültesi Yay., İst., 1987, s. 160 6 Erol Güngür, Dünden Bugünden Tarih Kültür Milliyetçilik, Ötüken Yay., İst., 1989, ss. 25-26 7 İsmail Cem, Türkiye'de Geri Kalmışlığın Tarihi, Cem Yay., İst., 1989, s. 237 8 Taha Parla, Ziya Gökalp Kemalizm ve Türkiye'de Korporatizm, İletişim Yay., İst, 1993, s. 22 9 Niyazi Berkes, Türkiye'de Çağdaşlaşma, Doğu-Batı Yay., İst., 1978, s. 329 10 Mümtaz Turhan, a.g.e., ss. 185-189 11 Şerif Mardin, Jön Türkler'in Siyasî Fikirleri, İletişim Yay., İst., 1989, s. 220 12 N. Berkes, a.g.e., s. 512 13 Erol Güngör, Türk Kültürü ve Milliyetçilik, Ötüken Yay., İst., 1989, s. 102 14 T. Parla, a.g.e., s. 156 15 Atilla Yargıcı, Ke




. Osmanlı’nın Dağılmasını Engelleme Çabası Olarak Üç Siyasi Fikir Hareketi Fahri ATASOY1 Özet Osmanlı Devleti Batılı devletler karşısında geri kaldığını fark ettiği andan itibaren, kendini yenileme ve ayakta kalma mücadelesine girişmiştir. Yenileşme adına başta yöneticiler olmak üzere önemli adımlar atılmıştır. Bunlar arasında Tanzimat ve Meşrutiyet devletin yapısal değişimine yönelik devrim niteliğindeki adımlardır. Her iki köklü değişim Osmanlı aydınları arasında düşünce üretimini ve fikir tartışmalarını artırmıştır. Bunun için yakın tarihimizde düşünce hareketleri dendiği zaman bu dönem özel bir önem taşır. Özellikle Avrupa’dan etkilenerek yenilik hareketlerine destek veren ve öncülük yapan Jön Türkler veya Yeni Osmanlılar adını alan aydınlar ülkeyi kurtarmak için aktif rol oynamışlardır. Yönetimi üstlenen İttihat ve Terakki Cemiyeti bu ortamda kurulmuştur. İttihat ve Terakki yönetimi İmparatorluğu kurtarmak için çaba sarf ederken üretilen düşüncelerden faydalanmaya çalışmıştır. Bu süreçte Yusuf Akçura’nın “Üç Tarz-ı Siyaset” adını verdiği fikir akımları tartışmaların odağını oluşturmuştur. Osmanlıcılık, İslâmcılık, Türkçülük akımları Osmanlı Devleti’nin Avrupa tehdidi karşısında yeni siyasî-sosyal birlik (ittihad) arayışlarının yansımasıdır. Osmanlı aydınları bu üç fikir akımı içinde yeni millet ve vatan tanımlamaları yapmaya çalışmışlardır. Bu tanımlarla Osmanlı içindeki halkları bir arada tutmanın yolları aranmıştır. Anahtar Kelimeler: Yenileşme, Üç Tarz-ı Siyaset, Osmanlıcılık, İslâmcılık, Türkçülük, 1 Dr. Öğr. Üyesi, Kırıkkale Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü, fahriatasoy@yahoo.com 2 FAHRİ ATASOY Giriş Toplumlar tarihi süreç içerisinde yaşadıkları tecrübelerle değişirler. Bu değişme bazen doğal seyrinde, bazen köklü dönüşümler şeklinde olur. Türkiye Cumhuriyeti’ne giden süreç de köklü dönüşümler sonucunda ortaya çıkmıştır. Türkiye, Osmanlı Devletinin devamı olarak doğmuştur. Bu dönemdeki toplum yapısı ve bu yapıdaki değişmeler bugünkü toplum yapımızı belirlemiştir. Bunun için toplum hayatımızı doğru anlayabilmek için bir bütün olarak değerlendirmek gerekir. Osmanlı Devleti çok önemli başarılar kazanmış bir Türk devletidir. Yaşadığı çağlarda dünyanın önde gelen güçleri arasındadır. Dünya tarihindeki birçok olayın tarafı durumundadır. Dünyada meydana gelen her gelişme bu bakımdan Osmanlıyı doğrudan etkilemiştir. Özellikle Balkanlarda güçlenen Osmanlı, Avrupa devletleriyle sürekli mücadele içindedir. Fakat 18. yüzyıldan sonra bu mücadelede şartlar Osmanlı’nın aleyhine dönmeye başlamıştır. İşte bu dönemde Osmanlı kendini yenileme ve ayakta kalma mücadelesine girişmiştir. Yenileşme adına atılan önemli adımlar vardır. Bunlar arasında en önemlileri Tanzimat ve Meşrutiyet olarak sayılabilir. Her iki köklü değişim Osmanlı aydınları arasında düşünce üretimini ve fikir tartışmalarını artırmıştır. Bunun için yakın tarihimizde düşünce hareketleri dendiği zaman bu dönem özel bir önem taşır. Bu bölümde özellikle tartışmaların birer fikir akımı haline geldiği İkinci Meşrutiyet dönemi işlenecektir. İkinci Meşrutiyet dönemi fikir akımları Osmanlının dağılmasını önleme kaygısından doğmuştur. Osmanlı toplumunu bir arada tutan en güçlü bağ keşfedilmeye ve geliştirilmeye çalışılmıştır. Bu çabalar, toplumsal hayattan elde edilen bilimsel olgularla desteklenmek istenmiştir. Aralarındaki tartışma bu bakımdan son derece önemlidir. Her fikir akımının dayandığı sosyolojik zemin vardır ama toplumu bir arada tutmaya yeterli olup olmadığı konusu belirsizdir. Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük fikir akımları hem toplumu tanımlamaya, hem de Devleti ayakta tutabilmek için çözüm önerisi geliştirmeye çalışmışlardır. Bu çalışmaları yakından görmek hem o dönemi anlamak, hem de bugüne yansımalarını görmek bakımından son derece önemlidir. İkinci Meşrutiyet’e kadar yenileşme hareketleri Osmanlı Devleti Batılı devletler karşısında ilk olarak 1699 yılının başında yapılan Karlofça Antlaşması ile resmen toprak kaybetmiştir. Kaybetme duygusu yenileşme hareketlerinin temel hareket noktası olmuştur. Bu nedenle Osmanlı yenileşme adına ilk adımlarını kitap basımcılığı ve askerlik alanlarında atar. Matbaanın bulunması Batı dünyasında büyük değişmelere sebep olmuş ve bu güçlü araç Osmanlı’nın yenileşmesi için de son derece önemli görülmüştür. Bütün direnmelere rağmen matbaa Osmanlı topraklarına getirilmiş ve OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 3 yenileşmenin ilk sembollerinden biri olmuştur. İlk olarak 1639 yılında İstanbul’a getirilen matbaa bu dönemde kullanılma şansı bulamamış ama 1726 yılında İbrahim Müteferrika tarafından kurulması ve kullanılmaya başlaması önemli bir dönüm noktası olmuştur. Osmanlı yönetimi aslında duraklamanın farkına daha erken varmıştır. İdarenin, toplumun, ekonominin durumu hakkında Koçi Bey tarafından IV. Murat’a sunulan risalede bunların işaretleri vardır. Koçi Bey Osmanlı İmparatorluğu’nun içinde bulunduğu durumu ve geleceği hakkında önemli tespitlerde bulunmuştur.2 Buna göre Osmanlının başarısının sırrı olan idare sisteminde ve ordu sisteminde sıkıntılar baş göstermiştir. Bunun için tedbirler almak gerekmektedir. Bu konuda dikkate değer ilk girşimini yapan IV. Murat, bozulan devlet ve ordu düzenini sert tedbirlerle düzeltmeye çalıştı. Fakat asıl köklü yenileşme hareketleri 19. yüzyılda ortaya çıkmıştır. Yenileşme hareketlerinin asıl amacı Osmanlı Devleti’nin Batılı güçler karşısında yaşadığı mağlubiyetlerden kurtulması ve devletin ayakta tutulmasıdır. Bilim ve teknolojide ilerleyen Batı dünyası aynı zamanda siyasi ve kültürel üstünlüğü ele geçirmiştir. Osmanlı yönetimi ve aydınları bu ilerleme karşısında çare aramaya başlamışlardır. Bu çare girişimlerinin en köklü adımları devlet kurumlarının tamir ve tadil edilmesi alanında yapılır. Avrupa’da geliştirilen modern siyasi ve sosyal kurumlar, felsefi düşünceler, teknolojik gelişmeler Türkiye’ye getirilmeye çalışılır. Bunlar arasında Batı dünyasında gelişmeleri kökten etkileyen teknolojik icatların başında gelen matbaa ilk sırada gelir. Çünkü matbaa üretilen fikir ve düşüncelerin daha geniş kitlelere yayılmasını sağlayan ve bilginin gücünü gösteren etkili bir araçtır. Avrupa’da skolastik düşünceyle mücadelede ve modern düşüncelerin yayılmasında önemli etkisi olmuştur. Osmanlıya geç girmesi bu yüzden, geri kalmışlığımız noktasında çok tartışmalara sebep olmuştur. Bilginin ve düşüncenin topluma yayılması matbaa ile kolaylaşmaktadır. Özellikle dünyadaki yeni gelişmeleri takip etmek ve anlamak için baskı ile çok sayıda yazılı eser üretmek son derece önemli bir adımdır. Bu adım daha sonra Yeni Osmanlıların ve Meşrutiyet dönemi aydınlarının tartışma zeminini oluşturacaktır. Bu dönemdeki çok sayıda yayınlanan dergi ve gazeteler matbaanın kullanılmasına bağlıdır. İbrahim Müteferrika Türk dilinde matbaanın kurucusu olarak ve ilk Türkçe kitap bastıran kişi olarak sembolleşmiştir. Osmanlı döneminde yenileşme hareketleri içinde hem basımcılık, hem de yenilikçi düşünceleri bakımından öne çıkan isimlerden birisi olmuştur.3 İlk etapta dini kitapların basımına izin verilmemiş, daha çok kültürel nitelikli (tarih, coğrafya, dil, askerlik gibi) eserler basılmıştır. 2 Bernard Lewis, Modern Türkiye’nin Doğuşu, Arkadaş Yayınevi, Ankara 2009, s. 33 3 Niyazi Berkes, Türkiye'de Çağdaşlaşma, (1. Baskı, Ankara: Bilgi Yayınevi-1973), Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2010, s. 55 4 FAHRİ ATASOY Osmanlının yenileşme adımlarından birisi de askerlik alanında olmuştur. Düşman karşısında askeri yenilgiler ister istemez dikkatleri buraya çekmiştir. Çünkü Osmanlı asker sistemi bozulmuş ve devletin iç problemi haline dönüşmüştür. Sık sık meydana gelen ayaklanmalar, Osmanlı yönetim sistemini de doğrudan etkilemeye başlamıştır. Buna dış koşulları da eklediğimiz zaman askeri alanda yenileşme ihtiyacı elzem olmuştur. Bu amaçla 1794 yılında Nizam-ı Cedid ordusunun kurulması önemli bir girişimdir. Askeri alanda atılan adımlar devletin ve toplumun geleneksel yapısında bazı değişiklikleri de beraberinde getirecektir. Osmanlı toplumunda değişme ihtiyacı zaruret halini almıştır. Artık devletin yapısı yeniden tanzim edilmeye çalışılacaktır. Bu çalışmaların en önemli adımı olarak 1839 yılında ilan edilecek Tanzimat Fermanı ülkenin geleceğini doğrudan etkileyecektir. Çağdaşlaşmanın en önemli sembollerinden birisi de Tanzimat olmuştur. Osmanlı tarihinde Tanzimat Fermanı, Batı dünyası karşısında devletin boyun eğmek zorunda kaldığı ve Türk egemenliğinin zayıflamasına yol açan bir dönüm noktasıdır. Ülken’e göre Mustafa Reşit Paşa tarafından Sultan Abdülmecid'in onayı ile ilan edilen Gülhane Hattı Hümayunu toplumun tabii gelişmesinden doğmuş bir sosyal olay değildir.4 Tanzimat dış baskıyla atılmış bir adım olsa da iç yansımaları bakımından önemli etkileri olmuştur. Bu anlamda Türkiye'de düşünce akımlarının gelişmesi için de bir zemin oluşturmuştur. Tanzimatın devamı mahiyetinde Hattı Hümayun'un okunması ile ilan edilen Islahat Fermanı sonrası (1856) karşılaşılan fiili problemler, Osmanlı münevverleri tarafından doğrudan ele alınmaya başlanmıştır. Yaşanan sosyal problemlerin çözümü konusunda bir takım fikirlerin ileri sürülmesine yol açmıştır. Garpçılık, Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük bu fikir akımlarından belli başlılarıdır. Çoğu zaman bu fikir akımlarının içice ele alındığı gözlenir. Tanzimat Fermanı Osmanlı devlet ve toplumsal hayatında büyük bir dönüm noktası olarak kabul edilir. Bu ferman ile padişah yönetimde kendi iradesinin sınırlanmasını kabul ediyor. Tebasının can, mal, namus korunurluğunu iradesinin dışında kanunların yargılarına bırakıyor. Hükümet yönetiminin kendi iradesine göre değil, temel ilkeler olarak nitelendirilen ölçülerle yapılacak kanunlara göre olmasını kabul ediyor.5 Bu belge Osmanlı Devletinde yenilik hareketlerinin yasal zemini bakımından önemli bir noktayı gösteriyor. Batı dünyasında şekillenen çağdaş devlet ve toplum düzenlerine uyum sağlayabilecek yeni düzenlemelerin zeminini oluşturuyor. Meşrutiyete ve hatta Cumhuriyete giden yol buradan geçiyor. Osmanlı topraklarında özgürlük ortamı doğuyor. Bu durum aynı zamanda çağdaş Türk düşüncesinin şekillenmesini sağlayan ortamı yaratmıştır. 4 ÜLKEN, Hilmi Ziya, “Tanzimattan Sonra Türkiye’de Fikir Hareketleri”, Tanzimatın 100. Yıldönümü Kitabı, 1937, s. 757 5 Berkes, a.g.e., s. 214 OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 5 Devletin yeniden tanzim edilmesi anlamında Tanzimat Fermanı yayınlanması, Osmanlı Devletinde yenileşmenin Batılılaşma biçiminde yürütülmesinin göstergesidir. Sadece askeri ve teknik alanda yenileşme çabalarının yeterli olmadığını gören yöneticiler, Batının da baskısıyla siyasi ve hukuki alanda bazı temel değişiklikler yapmak zorunda kalmışlardır. Bu değişiklikler Osmanlı Devlet yapısının Avrupa’da gelişen modern yapılara göre şekillendirilmesi için girişimde bulunmayı sağlamışlardır. Devlet bir taraftan yeniden şekillendirilmeye çalışılırken, bir taraftan da Avrupa’da gelişen hürriyet, eşitlik, demokrasi gibi anlayışlar yayılmaya başlamıştır. Bu anlayışların en büyük etkisi Osmanlı egemenliğindeki farklı milletler ve azınlıklar üzerinde olmuştur. Osmanlı yönetimi devleti güçlendirmek ve geri kalmışlığın önüne geçmek isterken ayrılıkçılık hareketlerinin fırsat bulmasına sebep olmuştur. Bunun için İkinci Meşrutiyet aydınlarının en büyük kaygısı devletin bütünlüğünü korumak olarak karşımıza çıkar. Bu dönemin aydınları toplumun Batıdaki gibi yeni uygarlık şartlarına uyum sağlamasının önemini kabul ederken, devletin parçalanmadan hayatını sürdürülebilmesinin yolunu aramışlardır. İkinci Meşrutiyet dönemi düşünce ortamı Osmanlı Devleti’nde çöküşten kurtulma çabalarından birisi de Meşrutiyetin ilanıdır. 1876 yılında Kanun-ı Esasi’nin kabul edilmesiyle başlayan I. Meşrutiyet, ülkede hak ve hürriyetler konusunda önemli bir gelişme sağlamıştır. Bu özgürlük imkânı kısa sürse de ülkenin geleceği ile ilgili fikirlerin gelişmesine zemin hazırlamıştır. Jön Türklerin (Yeni Osmanlıların) öncülüğünde yeniden hürriyet ortamına kavuşmak için mücadeleler verilmiş ve 2. defa Meşrutiyet kabul edilmiştir. İkinci Meşrutiyet’in ilanı Osmanlı toplumunda önemli gelişmelerin habercisi ve tetikleyicisi olmuştur. Özellikle özgür düşünce ortamı ülkede fikir akımlarının beslenmesini sağlamıştır. Türkiye belki de tarih boyunca en yoğun fikir tartışmalarını bu dönemde yaşamıştır. Bu dönemde aktif rol oynayan, özellikle Avrupa’dan etkilenerek yenilik hareketlerine destek veren ve öncülük yapan aydınlara Jön Türkler veya Yeni Osmanlılar tabiri kullanılmıştır. Kanuni Esasi’yi yeniden yürürlüğe koymak için büyük mücadele veren Jön Türkler, meclisin açılmasıyla problemlerin çözüleceğine inanmışlardır. Osmanlı tarihi açısından Batılı anlamda ilk anayasa olan Kanun-i Esasi ve parlementer sistem olan Meşrutiyet, büyük bir ümit kaynağı olmuştur. Jön Türklere göre Meşrutiyet hem Müslümanlığa, hem de akla uygundur. Ancak bu yolla devlet bir hükümdarın çiftliği olmaktan kurtulur. Çağdaş devletler ileriliklerini parlamentolarına borçludur. İslamın meşveret ilkesi bu yöntemle gerçekleşebilir.6 6 Tarık Zafer Tunaya, Türkiye’de Siyasal Gelişmeler 1878-1938, 3. Baskı, Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2009, s. 17. 6 FAHRİ ATASOY Osmanlı aydınları Meşrutiyet ilan edildikten sonra fikirlerini çeşitli gazete ve dergilerde daha serbest bir şekilde yayınlamışlardır. Bu yayınların bir kısmı Avrupa devletlerinde, bir kısmı ancak Osmanlı sınırlarında yapılabilmiştir. İstanbul’da 1909 yılı 31 Mart vakasına kadar 313 gazete ve derginin yayınlandığı tespit edilmektedir.7 Zamanın modern medya araçları olarak öne çıkan bu yayınlardan bazıları şunlardır: Meşveret, Mizan, Osmanlı Gazetesi, Şurayı Ümmet gibi gazeteler ve Şikaya, Şark ve Garb, Musavve, Mecmua-i Kemal, İçtihat gibi dergiler. Bu dergi ve gazeteler Meşrutiyet döneminde, bilgi akışının, fikir tartışmalarının ve üretiminin ne kadar yoğunlaştığını gösterir. Osmanlı, içinde bulunduğu buhranlı dönemden çıkmak için adeta seferber olmuş durumdadır. Bu seferberlikte üretilen düşüncelerin her biri Türk düşünce tarihinde iz bırakmıştır. İkinci Meşrutiyet aydınlar arasında büyük bir heyecan yaratmıştır. Abdulhamid’in istibdat rejiminden kurtulmanın verdiği rahatlık içinde özgürlük nutukları sokaklara yayılmıştır. Paris’ten Selanik’e ve oradan İstanbul’a uzanan bir hatta Jön Türkler zafer edasıyla kutlamalara öncülük etmektedirler. Artık toplumun geri kalmışlığına sebep olan sadece padişah iradesine bağlı baskıcı rejim değişecek, yerine herkesin haklarını teminat altına alacak bir anayasa ve halkın temsilcilerinden oluşan bir meclis kurulacaktır. Halk yönetime temsilcileri vasıtasıyla katılacaktır. Bunun vermiş olduğu heyecan Osmanlı topraklarında büyük bir siyasallaşma ve hareketlenme meydana getirmiştir. Bu hareketin devlet yönetimine yansıması ise İttihat ve Terakki Partisi’yle gerçekleşmiştir. İttihat ve Terakki Partisi bir kurtarıcı gibi algılanarak adeta kutsallaştırılmış ve toplumun problemlerini hemen çözeceği varsayılmıştır.8 Zaman gösterecektir ki problemler hemen çözülebilecek nitelikte değildir ve gittikçe çetrefilleşmektedir. Osmanlının yıkılışına ve Cumhuriyetin kuruluşuna giden yolda Meşrutiyet ve İttihat Terakki dönemi son derece önemli labaratuar oluşturur. Düşünce akımlarını da bu çerçevede değerlendirmek gerekir. İkinci Meşrutiyet döneminde Osmanlı ülkesi 3.272.000 kilometrekare yüzölçüme sahiptir. 30 milyon insan yaşamaktadır. Halkın yüzde sekseni köylerde tarım ve hayvancılık ile geçimini sağlamaktadır.9 Ekonomi kötü durumdadır. Sanayileşme ve ticaret en zayıf noktadadır. Devlet dış borçla yürütülmektedir. Kalkınma hamlesi yapacak güç yoktur. Toplum geri kalmış ve sefalet içinde görünmektedir. Bunun yanı sıra Osmanlı Devletine karşı iç ayaklanmalar başlamıştır. Meşrutiyet bunlara çözüm ümidiyle getirilmiş olmasına rağmen gün geçtikçe büyük çalkantılara ve tartışmalara sebep olacaktır. Bu durum düşünce hareketlerini de doğrudan etkileyecektir. 7 Orhan Koloğlu, “Osmanlı Basını: İçeriği ve Rejimi”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, C. I, s. 103-109, 1986, s. 89. 8 Tunaya, a.g.e., s. 123. 9 Aynı eser, s. 128. OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 7 Osmanlıcılık, İslâmcılık, Milliyetçilik akımları Osmanlı Devleti’nin Avrupa tehdidi karşısında yeni siyasî-sosyal birlik (ittihad) arayışlarının giderek çerçevesi daralan yönelişleri olarak değerlendirilebilir. Buna yeni bir vatandaş tanımı arayışı da denebilir. İlk yapılmak istenen şey Müslim - Gayrımüslim Osmanlı tebaası bütün vatandaşları kuşatan bir siyasî birlik tecrübesidir ki buna İttihad-ı Osmanî/İttihad-ı Anâsır veya Osmanlıcılık diyoruz. Balkanlar’daki gayrımüslimlerin giderek güçlenen milliyetçilik ve bağımsızlık talepleri ve faaliyetleri bu siyaseti imkânsız ve geçersiz kılınca bir adım geri atılmış ve Osmanlı tebaası Türk ve Gayrıtürk Müslüman unsurlardan destek alan bir siyasî birlik peşinde koşulmuştur ki buna da İttihad-ı İslâm veya İslâmcılık denmiştir. Hıristiyan Arapların başı çektiği Arap milliyetçilik hareketinin giderek kuvvet kazanması neticesinde bir adım daha geriye atılarak, Müslüman Türk unsuruna dayalı bir siyasî birlik arayışına girişilmiştir ki buna da İttihad-ı Etrâk, Milliyetçilik ve Türkçülük diyoruz.10 Bir millet tanımlaması olarak Osmanlıcılık Meşrutiyetin dayandığı en güçlü düşünce İttihad-ı Osmanî adı verilen Osmanlı halkları arasında birlik oluşturmaktır. Bu düşünce Tanzimat döneminde gelişen ve Jön Türkler tarafından savunulan Osmanlıcılık fikir akımıdır. Birinci Meşrutiyet’in ilanında kabul edilen Kanun-i Esasi ile yeniden Osmanlı tebasına yasal haklar verilerek yönetimde söz sahibi olmaları yolu açılmıştır. Özellikle Müslüman olmayan Osmanlı tebaasının Müslümanlarla eşit haklara sahip olarak yönetime katılması önemli bir gelişmedir. Bu durum geleneksel Osmanlı Devlet yapısında bir devrimdir. Osmanlı yönetiminin bunu kabul etmesinin iki temel gerekçesi vardır. Birincisi Batılı devletlerin baskısı, ikincisi Osmanlı tebaasını bir arada tutma isteğidir. Meşrutiyet bir anlamda Osmanlıcılığın pratik uygulamalarından birisidir. Osmanlıcılık düşüncesi, yüzyıllardır birlikte yaşamakta olduğumuz Osmanlı topraklarının hepimiz için kutsal bir vatan olduğu, bu kutsal vatanda yaşayan bütün halkların bir Osmanlı Milleti oluşturduğu varsayımına dayanmaktadır. Bu vatanda farklı milletlerden ve dinlerden insanlar, Osmanlı Devlet sistemi içinde uzun bir zaman diliminde barış, huzur ve refah ortamında yaşamışlardır. Son asırlarda ise Batılı devletlerin büyük başarıları ve ilerlemeleri karşısında sıkıntıya girilmiştir. Osmanlı aydınları ve yöneticileri geri kalmışlıktan kurtulma ve devleti parçalanmadan ayakta tutma kaygısı içindedirler. Bu çabanın somut yansıması Osmanlıcılık olmuştur. Osmanlıcılığı savunan aydınlar büyük çoğunlukla, aynı zamanda çağdaş gelişmeleri ülkeye getirmek gerektiğini düşünen Batıcılığın temsilcisidirler. Osmanlıda artık hiç kimse eski düzenle problemlere çözüm 10 İsmail Kara, “Çağdaş Türk düşüncesi nasıl ele alınabilir?”, Kutadgubilig Dergisi, Sayı 4, Ekim 2003, s. 20 8 FAHRİ ATASOY getirilebileceğini düşünmemektedir. Devletin ve toplumun yenilenmesinin gereği herkes tarafından kabul görmüştür. Sadece bunun nasıl yapılacağı konusunda tartışma vardır. Osmanlıcılık hem siyasi partilerin hem de Meşrutiyet’in siyasal amacı ve ideolojisi olmuştur. Osmanlıcılık ile devlet içindeki bütün milliyetler tatmin edilerek bağlılıkları pekiştirilmek istenmiştir. Yeni bir millet ve vatandaşlık tanımlaması yapılmıştır. Devletin yönetimini üstlenen İttihat ve Terakki Osmanlıcılığı temel alarak, unsurlar birliğine (ittihad-ı anasır) önem vermiş, Osmanlı ülkesini bir “vatan-ı umumi” (genel yurt) olarak kabul etmiştir.11 Fakat özellikle Balkanlardaki devlet egemenliği aleyhine meydana gelen olaylar insanları yeni arayışlara itmiştir. Bu anlamda İslamcılık ve Türkçülük düşüncesi devlet yönetiminde kullanılmaya başlamıştır. Bu düşüncelerin her biri temsilcileriyle beraber gelişmiş, İkinci Meşrutiyet’in ve Türk siyasi düşünce tarihinin en önemli akımları haline gelmişlerdir. İkinci Meşrutiyet’in ilanıyla başlayan İttihat ve Terakki iktidarı bütün çabalarına rağmen Osmanlıcılık siyasetinde başarılı olamamıştır. Osmanlının son döneminde artık bir vatan ve bir millet duygusuyla devlete bağlı kalacak unsur kalmamıştır. Osmanlı egemenliğindeki farklı din ve milliyetteki unsurlar artık ayrılma hülyasını en üst düzeyde yaşamaya başlamışlardır. İttihat ve Terakki iktidarı Osmanlının devamı için ne Türkler dışındaki Müslümanları, ne de Müslüman olmayan milletleri birlik içinde tutmaya gücü yetmedi.12 Meydana gelen gelişmeler partinin siyasetini de değiştirmesine yol açtılar. Bir imparatorluk olarak Osmanlı Devleti, Batılı Devletler karşısında yenilgiler almaya ve toprak kaybetmeye başlamıştır. Devleti tekrar eski gücüne kavuşturabilmek için hem yöneticiler, hem de aydınlar arasında yoğun arayışlar sürer. Bu arada Osmanlı üzerinde emelleri olan emperyalist Batılı güçler, bütün imkânları değerlendirerek baskılarını artırmaya devam ederler. Osmanlı’nın egemen olduğu topraklarda bağımsızlık hareketlerini tahrik ederler ve desteklerler. Bir taraftan dünya üzerinde birçok mazlum milleti vahşice sömürmeyi sürdürürken, diğer taraftan Osmanlıya karşı milliyetçilik duygusunu kullanırlar. Osmanlı egemenliğinde uzun yıllardır huzur ve barış içinde yaşayan halkların ayaklanmasını ve Türklere saldırmaya başlamalarını sağlarlar. Balkanlarda Rum, Sırp, Bulgar çetecilerinin akıttığı Türk kanı ve Devletin toprak kaybı Osmanlı için ciddi bir tehlike oluşturur. Bu tehlikeye bir de devlet içinde azınlıkların haklarını korumaya yönelik baskıları eklediğinizde tehlikenin boyutu daha da artacaktır.13 11 Tunaya, a.g.e., s. 135. 12 Berkes, a.g.e., s. 403 13 François Georgeon, Osmanlı-Türk Modernleşmesi, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2006, s. 2 OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 9 1908 Devrimi dönemin şartlarından dolayı Osmanlıcılık siyasetiyle İmparatorluğu bütünleştirmek ve geliştirmek yerine, çetin bir siyasi çatışma ve parçalanma sürecine doğru götürdü. İttihat ve Terakki Cemiyeti Osmanlıcı olduğu için, imparatorluğun millet parçalarını birleştirme programını anayasalı ve siyasal partili bir meşrutiyet rejimi çerçevesinde yürütmek istedi. Fakat bu bağlamda ciddi bir milliyet sorunu ile karşı karşıya kaldı. 14 Yapay bir vatan ve millet tanımlamasının sosyal gerçeklere uymadığı yaşanan olaylar sonucunda anlaşıldı. Bu sebepten dolayı dönemin en önemli sorunu “millet nedir, milletlerin temel niteliği nedir” üzerinde yoğunlaştı. Devleti ayakta tutacak ve toplumu birleştirecek sosyolojik esaslar arandı. Aydınların İslamcılığa ve Türkçülüğe doğru yönelmeleri büyük oranda bu sebeplerden kaynaklandı. Çağdaşlaşma çabası olarak Batıcılık Osmanlı devletinde meydana gelen gerileme problemi aydınlar arasında ilerlemenin yollarını arama çabasını artırmıştır. Bu çabaların başında devlette ve toplumda Batıya benzer şekilde bir yenileşme yaratma girişimi gelir. Kısaca batılılaşma hareketi olarak adlandırılan bu girişim Batıdaki modern gelişmeleri yakalama amacını güden bir fikir hareketi haline gelmiştir. Batılılaşma hareketinde ilk göze çarpan aydınlar arasında, özellikle edebiyat sahasında Şinasi, Ziya Paşa ve Namık Kemal sayılabilir. Bu aydınlar son derece vatansever bir batıcılık düşüncesine sahiptirler. Dünyadaki gelişmeleri yakından takip ederek, benzeri gelişmeleri Osmanlı ülkesinde yaratmayı amaçlarlar. Meşrutiyet döneminde Osmanlı Devletini yaşatabilmek ve problemlerini çözebilmek için ileri sürülen düşünceler arasında üç fikir akımı öne çıkmaktadır. İmparatorlukların yıkılmaya başladığı bir çağda kendisini yenileyemeyen Osmanlı İmparatorluğu’nun bütünlük içinde hayatını sürdürmesi oldukça zor görünmektedir. İmparatorluğu oluşturan farklı özelliklere sahip insan grupları arasında birlik oluşturmak en önemli problemdir. Bu problem üzerinde zihin yoran bu dönemin düşünürleri hareket noktaları bakımından üç grupta toplanmışlardır. Bu bakımdan İkinci Meşrutiyet fikir akımları dendiği zaman Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük anlaşılmaktadır. Modernleşme hedefine yönelik olarak ortaya çıkan eğilim olarak Batıcılık bu düşünce akımlarının hepsini etkilemektedir. Bu yüzden hem Batıcı hem Osmanlıcı veya İslamcı veya Türkçü düşünürler görmek mümkündür. Fakat üç fikir akımına tam olarak mensup olmayıp doğrudan Avrupacı (Batıcı / Garpçı) olan kendine özgü düşünürlerden de bahsetmek mümkündür. Bu yüzden onların temsilcileri ve öne çıkan fikirlerine de ayrıca bakmak faydalı olacaktır. O dönemin yaygın ifadesiyle Garpçılık (Batıcılık) Avrupa’da geliştirilen çağdaş medeniyete sahip olma kaygısını taşıyan düşünürlerin ortak paydasıdır. 14 Berkes, a.g.e., s. 406 10 FAHRİ ATASOY Özellikle Genç Osmanlılar ilerlemenin yönünü Batıda görürler. Batı dünyasının elde ettiği başarılar ve geliştirdiği değerler ile ancak geri kalmışlıktan kurtulabileceğimize inanmışlardır. Tanzimat aydınları da denilen bu yenilikçi Genç Osmanlılar bütün aydınları etkilemişlerdir. Daha doğrusu Osmanlı’nın geri kalmışlığı ve Batının ilerlemişliği konusunda herkes hemfikirdir. Pratik olarak yapılması gereken şey Batının ilerlemesini sağlayan siyasi, sosyal, ekonomik, teknolojik gelişmesini doğru anlayabilmek ve ülkemize getirebilmektir. Bu getirme işi konusunda ise aralarında uçurum sayılabilecek farklar ortaya çıkmıştır. Bu bakımdan karşımızda ortak düşünceleri olan bir Batıcı grup yoktur. Birbirinden farklı batıcılık anlayışları vardır. Temel problem ilerleyen Batı Uygarlığı karşısında geri kalmışlıktır. Lale Devrinden beri fark edilen bu geri kalmışlık durumunun en önemli sebebi, Batıcılar tarafından Avrupa uygarlığından kopuk kalmaya bağlanır. “Müslümanlar, Osmanlılar ve Türkler neden geri kalmışlardır?” sorusu zihinleri meşgul eder. Bu soruya verilecek en kestirme cevap İslam dininin bu geri kalmışlığa sebep olduğu iddiasıdır ki, aralarındaki en büyük tartışmanın odağı olur. Bu konuda pervasızca eleştiride bulunan aşırı Batıcı düşünürler, Türkiye’de materyalizmin ve pozitivizmin temsilcisi olan isimlerdir. Bunların en tanınmışlarından birisi Abdullah Cevdet’tir. Abdullah Cevdet 1904 yılında Cenevre’de kurmuş olduğu İçtihat isimli dergisinde “Müslümanların geri kalmışlık sebepleri” üzerine yazılar yayınlamıştır. Geri kalmışlığımızın sebebini İslam dininin devlet ve toplum üzerindeki etkisine bağlamıştır. Dolayısıyla çözüm yolu bellidir. Abdullah Cevdet’e göre: “Geri kalmışlığımızın sebebi Asyalı kafamız, yozlaşmış geleneklerimizdir. Bizi yenen güç, bizim görmek istemeyen gözlerimiz, düşünmek istemeyen kafalarımızdır. Bizi geride bırakan, bırakmaya devam edecek, gelecekte de bırakacak olan güç, dünya işlerini hükmü altına alan din-devlet bileşimi sistemdir.”15 Geri kalmışlığımızın sebebini kendimizde, ilericiliğin tek gücünü de Batıda gören bu kesimin aşırı uçları tam bir Batı hayranlığı içine girmişlerdir. Kendi toplumunu aşağı gören, Batıyı aşırı yücelten bu Batıcılar radikal değişimler istemektedirler. İlericilik ve gericilik kelimeleri bu dönemde icat edilmiştir. Onlara göre Batıdan gelen her şey ileri, doğudan gelen her şey geri idi. Geleneklere bağlı olmak gericilik, batıya hayranlık duymak ve taklit etmek ilericilikti. Bunların anlayışına göre kuvvetli ve üstün olan her şey batıdadır.16 Din üzerinden birlik arayışı İslamcılık Abdullah Cevdet’in aşırı batıcılığına karşı koyan önemli kalemlerden birisi Said Halim Paşa olmuştur. İslamcı görüşün ileri gelen düşünürlerinden birisi olan 15 Aynı eser, s. 412. 16 Hilmi Ziya Ülken, Türkiye'de Çağdaş Düşünce Tarihi, Selçuk Yayınları, Konya 1966, s. 316. OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 11 Said Halim Paşa’ya göre dinler hiçbir ilerlemeye engel değildir. Ne Hıristiyanlık Avrupalıların ilerlemesine, ne Budizm Japonların ilerlemesine engel olmuştur. Aynı şekilde İslamiyet de hiçbir milletin ilerlemesine mani değildir. Üstelik akıl dini olan İslamlık geçmişte en güçlü ve ileri uygarlıkların doğmasına sebep olmuştur. İddia edildiği gibi İslam şeriatında taassup olduğu düşüncesi Hıristiyanların yaydığı bir inançtır. Taassup gerçek anlamda Hıristiyanlığın kendisinde vardır ve Avrupalılar bundan kurtulmak için çok mücadele vermişlerdir. Müslümanların ilerlemesine asıl engel, İslam dışı inançların dini inanç gibi yerleşmiş olmasındadır. Müslümanların bundan bir an evvel kurtulmaları gerekir. Bunun farkına Müslümanlar ancak Batı karşısında düştükleri durumda varabilmişlerdir. Bu durumda Batının egemenliğine boyun eymeden ilerlemenin yolu bulunmalıdır.17 İslamcılığın, Batıcılık karşısında ikilemde kalsa da gösterdiği duruş ve verdiği fikri mücadele önemlidir. Padişah 2. Mahmut’dan beri devam eden yenileşme çabalarının hedefi Batı uygarlığının gelişme seviyesine ulaşmaktır. Batı uygarlığı aklı, bilimi, teknolojiyi, hürriyeti, eşitliği sisteminin temeli haline getirmiş ve başarılı olmuştur. Geri kalmış Osmanlı toplumunun ilerleyebilmesi için bu gelişmelerden faydalanmak gerekir. Buna İslamcılar da itiraz etmez. Karşılarında başarılı ve üstün bir uygarlık vardır. Bu uygarlık karşısında nasıl tavır alınması bu dönem açısından son derece önemlidir. Batıcılar ile İslamcıların farklı düştükleri nokta burasıdır. Özellikle Abdullah Cevdet gibi kayıtsız şartsız Batı tutkunu şahısların milleti aşağı görmeleri ve geriliğin sebebini İslama bağlamaları doğal olarak insanları rahatsız etmektedir. İslamcılar bu çerçevede fikir mücadelesine girmişler ve önemli düşünceler geliştirmişlerdir. İkinci Meşrutiyetin yarattığı düşünce atmosferinin zeminlerinden birisi burasıdır. İkinci Meşrutiyet dönemi Osmanlı’nın hayati bir mücadele içinde olduğu bir dönemdir. Varolma mücadelesinin en üst düzeyde yapıldığı ve cepheden cepheye vatanı savunmak zorunda kaldıkları bir zaman dilimidir. Bu zaman diliminde Osmanlının gayrimüslim unsurları devlet bünyesinde tutmak için gösterdiği bütün çabalar boşa gitmeye başlamıştır. Osmanlıcılık akımı fiiliyatta etkili olamamış ve ayrılık hareketleri hızlanmıştır. Bu durumda yeni çarelere ihtiyaç vardır. Bu çarelerin başında İslamcılık düşüncesi gelmektedir. Yusuf Akçura’nın üç siyaset tarzı olarak nitelediği yaklaşımlardan birisi olan İslamcılık, İttihat ve Terakki yönetiminin Abdulhamid’den sonra tekrar değerlendirmeye çalıştığı bir düşünce akımıdır. Artık bütün ümitler İslam ittifakındadır. Önce Osmanlı egemenliğindeki Müslümanlar olmak üzere bütün Müslümanları bir millet olarak birleştirmeyi hedefleyen İslamcılık akımı Osmanlı Devletinin bir müddet ümit kaynağı olmuştur.18 17 Berkes, a.g.e., s. 413. 18 Yusuf Akçura, Üç Taz-ı Siyaset, Türk Tarih Kurumu Yayınevi, Ankara 1976, s. 21. 12 FAHRİ ATASOY İslamcılık düşüncesinin temel iddiası, Müslümanlar coğrafya, kültür ve milliyet farkı gözetmeksizin bir bütündür ve dünyada büyük bir birlik oluşturarak yönetilmeleri gerekir. Bütün Müslümanlar bu anlamda Batıdaki millet tanımlamasına benzer şekilde bir sosyal birlik olarak görülürler. Osmanlı etrafında bunun yapılması mümkün ve gerekliliktir. Yıllarca zaten Osmanlı devleti İslamın bayraktarlığını ve Müslümanların hamiliğini yapmıştır. Hâlihazırda Osmanlı Sultanları, İslam Halifesi ünvanı taşıdıklarına göre, bunu başarmak zor olmasa gerektir. Devlet yöneticileri İslamcıların iddiasının ne kadar etkili olduğunu bir ümitle görmek isterler. Osmanlılık kimliği dağılmayı engelleyemediğine göre, imparatorluğun Müslüman tebasının ayrılmasını İslamcılık yoluyla önlemek isterler. Hatta bu iddia, dünya üzerindeki bütün Müslümanların birleştirilmesi yoluyla daha büyük bir birlik ve güç vaat etmektedir. İslamcılığın gelişmesinde sadece Osmanlı Devletinin içindeki sıkıntılar etkili olmamıştır. Dünyadaki gelişmeler çok yönlüdür. Osmanlı’yı yenmeye başlayan ve üstünlük kuran Batı, aynı zamanda dünyanın diğer coğrafyalarında işgal yöntemiyle sömürgeler kurmaktadır. Bunların büyük çoğunluğu Müslüman ülkelerdir. Bir kısmı ise Osmanlı egemenliğindeki topraklardır. Bu süreç Osmanlı’nın ve Müslümanların aleyhine gün geçtikçe artmaktadır. Müslüman ülkeleri işgal ve sömürge siyaseti sadece Avrupa devletlerine mahsus değildir. Dünyanın diğer bölgelerinde de aynı durum gözlenmektedir. Dolayısıyla dünyanın her tarafından yükselen beklenti aynı zamanda İslam Halifesi olan Osmanlı Sultanı ve İstanbul yönünde olmaktadır. İslamcılık siyaseti bu bakımdan da Osmanlı yönetimi için bir imkân ve zorunluluktur. İmparatorluğun yıkılışına kadar devam eden bir düşünce akımı olarak karşımıza çıkmaktadır. Söylem belli bir dönemin, belli ihtiyaç ve icbarların, belli siyasetlerin ürünü olarak ortaya çıkar.19 İkinci Meşrutiyet döneminde İslamcılığın merkezi Sebilürreşad Dergisi olmuştur. Hatta milli mücadele ve cumhuriyet dönemine kadar devam eden yayın faaliyeti ile İslamcılık düşüncesinin gelişmesinde önemli bir rol oynamıştır. Sebilürreşad İslamcıların bir araya geldikleri ve düşüncelerini yazdıkları bir okul olmuştur. Önemli yazarları arasında Eşref Edip, Mehmet Akif, Aksekili Hamdi, İzmirli İsmail Hakkı, Ahmet Naim sayılabilir.20 İslamcılığın öncü düşünürleri arasında yer alan ve İstanbul’a dışarıdan gelen Cemalettin Afgani de bu dergi çevresinde yer almıştır. 19 İsmail Kara, “İslamcı Söylemin Kaynaklan ve Gerçeklik Değeri” Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce-Cilt 4, Ed. Tanıl Bora, 2. Baskı, İletişim Yayınları, İstanbul 2005, s. 40 20 Ülken 1966, a.g.e., s. 319. OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 13 Bir varlık mücadelesi olarak Türkçülük Türkçülük fikir akımı Tanzimattan sonra ortaya çıkan modernleşme ortamında yeşermeye başlamıştır.21 Yenileşme hareketleri çerçevesinde Batıyı tanımaya başlayan Genç Osmanlılar birçok yönden etkilenmişlerdir. Modern batı toplumlarında ön plana çıkan milliyetçiliğin etkisini burada görmek mümkündür. Çünkü edebi anlamdaki Türkçülük hareketi bu yazarlar arasında başlamıştır. Şinasi, Tasfiri Efkâr ismiyle çıkardığı gazetesinde Türkçeyi kullanmak suretiyle ilk edebî Türkçüler arasında yer aldı. Ziya Paşa, Şinasi'den sonra açıkça Türkçülükle ilgili edebî görüşlerini kesin bir şekilde dile getirdi. Fakat ilmî tetkikleriyle Türkçülük fikrini daha ciddi bir çığır haline getiren Ahmet Vefik Paşa oldu. Şinasi, Ziya Paşa ve Ahmet Cevdet Paşa'dan başka, tarih araştırmalarıyla Mustafa Celalettin Paşa bu harekete önderlik etmiştir. Ali Suavi de eserlerinde sürekli Türkçülüğe temas eden aydınlar arasında yer almaktadır.22 Belli bir süre Osmanlı aydınları Türkçülüğe mesafeli durmuşlardır. İmparatorluğun dağılmasını önleyecek tedbirler manzumesinden Osmanlıcılığı ve İslamcılığı kullanmak istemişlerdir. Osmanlıcılığı bir kurtuluş düşüncesi olarak savunan aydınlar, farklı din ve milliyetten gelen halkların Osmanlı’dan ayrılma çabaları karşısında zor durumda kalmışlardır.23 Osmanlıcılığın devletin dağılmasını engelleyici bir zamk olmadığı kısa zamanda anlaşılmıştır. İslamcılık ise bir siyasi ideoloji olarak İslam ümmetinin Osmanlı Devleti içinde bütünlük sağlamasına yetmemiş, Arap şeyhlerinin emperyalist İngiliz oyunlarına gelmelerini önleyememiştir. Bu süreçte Osmanlı Hilafet Ordusu’nun çok sayıda askeri çöllerde şehit olmuş ve ayrılıkçı hareketler Müslüman kardeşliği ile de önlenememiştir. Geriye Türkler arasında milli bilincin uyandırılması ve kurtuluşun Türk milliyetçiliği ile sağlanabileceği düşüncesini savunmak kalmıştır. Türkçülüğün siyasi şekil alması İkinci Meşrutiyet döneminde sözkonusu olmuştur. Osmanlı içinde şimdiye kadar kimliğini ön plana çıkarmayan Türkler arasında bir milli heyecan ve şuurlanma yaratılacaktır.24 Türklerin omzunda bir yük olarak yıllardan beri taşıdıkları İmparatorluğun, son dönemlerde karşılaştığı sıkıntılardan kurtulmasında tek çare yine kendilerinde olduğu anlaşılıyor. İttihad-ı Osmanî ve İttihad-ı İslam gerçekleştirilemediğine göre geriye ittihad yapılacak tek unsur Türkler kalıyor. Osmanlı sınırları dışında kalan Türk kavimleriyle birlikte bir ittihad kurulması öngörülüyor. Dikkatler o zamanlara kadar kendi ismini kullanma gereği duymayan Türk adı verilen insanlar üzerine toplanıyor. Bu insanların tarih içinde yarattıkları büyük bir kültür mirası olduğu 21 David Kushner, Türk Milliyetçiliğinin Doğuşu (1976-1908), Çev. Ş.Türet-R.Ertem-F.Erdem, Kervan Yayınları, İstanbul 1979, s. 7 22 Ülken 1966, a.g.e., s. 319 23 F. Müge Göçek, “Osmanlı Devletin’nde Türk Milliyetçiliğinin Oluşumu: Sosyolojik Bir Yaklaşım”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce-Cilt 4, Ed. Tanıl Bora, 8. Baskı, İletişim Yayınları, İstanbul 2009, s. 70 24 M.Şükrü Hanioğlu, “Türkçülük” TDV İslâm Ansiklopedisi, cilt: 41, sayfa: 552 14 FAHRİ ATASOY fark ediliyor ve araştırmalar buraya odaklanıyor. Sosyolojinin, halk biliminin, dil biliminin, tarihin bilim alanı olarak zenginleşmesine katkı sağlayan bu dönem, Modern Cumhuriyetin de temellerini oluşturuyor. Türkçülüğün siyasi düşünce hareketi haline gelmesinde Hüseyinzade Ali önemli bir rol oynamıştır. Birlik oluşturulacak Türklerin yaşadıkları coğrafyalar esas alınarak bir vatan tanımlası yapılarak Turan ismi veriliyor. Hüseyinzade Ali Turan ismini Türk kavimleri birliğinin en son hedefi olarak kullanıyor. Hayat ve Füyenat adıyla yayınladığı dergilerde Türkleşmek, İslamlaşmak, Avrupalılaşmak üzerine düşüncelerini açıkladı. “Turan” idealini Türkçülüğe temel olarak alan Hüseyinzade Ali’nin etkisiyle Ziya Gökalp de bu akımın içine katıldı. Gökalp Türkçülük akımı içerisinde en aktif rolü alanlardan birisi oldu. Fikirlerini Türk Yurdu dergisinde “Türkleşmek, İslâmlaşmak, Muasırlaşmak” şeklinde formüle ederek “Turan” ideali uğruna çalıştı. 25 Bu süreçte Türkçülüğün fikir meydanı ise Türk Yurdu dergisi idi. Türkçülerin önde gelen isimlerinden birisi de Yusuf Akçura idi. Yusuf Akçura ikinci meşrutiyet dönemi düşünce ortamını özetleyen Üç Tarz-ı Siyaset isimli geniş makalesinde aynı zamanda kendi görüşlerini dile getirir.26 Bu makale adeta üç fikir akımının hem birbiriyle, hem de yaşanan tarihi olaylarla mukayesesi niteliğindedir. Kazan Türklerinden birisi olan Akçura, Rusya’dan çocukluk döneminde İstanbul’a gelmiş ve Harp Okulunda eğitim almıştır. Abdulhamid rejimine muhalefetten gönderildiği Trablusgarp’tan Paris’e kaçtığı yıllarda, gördüğü manzara karşısında Türkçülük düşüncesini benimsemiştir. Meşrutiyet’in ilanı ile beraber İstanbul’a dönmüş ve siyasi-fikri faaliyetlerine başlamıştır. Türk Derneğinin kuruculuğuna öncülük etmiş, Türk Yurdu dergisinin yayın müdürlüğünü üstlenmiş, 1912 yılında Türk Ocakları’nın kuruluşunda yer almıştır.27 Yusuf Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset isimli makalesinde ikinci meşrutiyet döneminin üç siyaset anlayışını sosyal gerçekliğe uygunluğu bakımından değerlendirir. Buna göre Osmanlıcılık, yeni anlamda bir Osmanlı milleti oluşturmak istemiştir. Bunun için cins, din ve mezhep ayrımı gözetilmeksizin Osmanlı halkları, haklar ve ödevler bakımından eşit duruma getirilecektir. Böylece ortak bir vatan kavramı etrafında bir Osmanlı milleti oluşturulacaktır. Bu istek son derece haklı olmasına rağmen uygulamada başarılı olamamıştır. Bunun peşinden hala gitmeye çalışmak boş bir yorgunluktur. İslamcılık düşüncesi de Avrupa’daki yaklaşımlara benzer şekilde geliştirilmiştir. Panİslamizm politikasını Abdulhamid uygulamaya çalışmıştır. İslamcılık aslında 25 Ülken 1966, a.g.e., s. 333 26 Françoıs Georgeon, Türk Milliyetçiliginin Kökenleri, çev. Alev Er, Yurt Yayınları, Ankara 1986, s. 8 27 Enver Ziya Karal, “Üç Taz-ı Siyaset’e Önsöz”, Akçura, Y. Üç Taz-ı Siyaset, Türk Tarih Kurumu Yayınevi, Ankara 1976, s. 4. OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 15 azametli bir tasarıdır. Gerçekleşmesinde olumlu birçok yön vardır. Bunların önünde ise daha büyük engeller çıkmaktadır. Bu dönemde gerçekleşme imkânı çok sınırlıdır. Müslüman birliğinin oluşturulması ileride mümkün olabilir.28 Osmanlıcılığa ve İslamcılığa prensipte karşı olmayan Yusuf Akçura, uygulamada bunların imkân dışı kaldığını düşünür ve Türklerin artık mutlaka milliyetçilik yapmaları gerektiğini vurgular. Akçura Türkçülük siyasetinin günün şartları bakımından bir ihtiyaç olduğunu düşünür. Ona göre: “Türk birliği ilkin Osmanlı İmparatorluğunda Türklerin, Türk olmadıkları halde az çok Türkleşmiş olanların ve ulusal vicdandan yoksun olanların bilinçlendirilmesi ve Türkleştirilmesiyle başlayacaktır. Sonra, Asya kıtasıyle Doğu Avrupa'da yayılmış olan Türklerin birleştirilmesine geçilerek azametli bir siyasal milliyet meydana getirilecektir.”29 Türkçülük akımı aslında Osmanlıcılık ve İslamcılık akımından tamamen bağımsız değildir. Devletin varlığını ve toplumun birliğini koruma çabaları içinde bütün ihtimaller değerlendirilmiştir. İkinci Meşrutiyet dönemi bu bakımdan İmparatorluğun en zor dönemidir. İmparatorluğu bir arada tutma çabaları yetersiz kalmış ve devlet sürekli toprak kaybetmiştir. Bu dönemin siyasi iktidarını üstlenen İttihat ve Terakki Fırkası Osmanlıcılıktan İslamcılığa ve Türkçülüğe doğru adeta evrilmiştir. Birinci Dünya Savaşı sonunda Anadolu topraklarının bile işgal edilmesi ve zorlu bir Milli Kurtuluş Savaşı’yla ancak kurtarılabilmesi hedefleri küçültmeyi gerektirmiştir. Bu dönemin ön plana çıkan fikir akımı ise Memleketçilik veya Anadoluculuk olarak karşımıza çıkacaktır. Hilmi Ziya Ülken ve arkadaşlarının önderliğini yaptığı bu fikir akımına göre millet ve vatan kavramları yendiden tanımlanmaya çalışılmıştır. Bu sebepten Türkçülük akımına uzanan süreci hem tarihi olaylar, hem de düşünce özellikleriyle birlikte değerlendirmek gerekir. Millet tanımlama çabası olarak sosyoloji Sosyoloji Batı dünyasında 19. yüzyılda bağımsız bir bilim haline gelmiştir. Sosyolojinin bilim haline gelmesinde hem Batı felsefesindeki önemli gelişmeler, hem de Batı dünyasındaki sosyal çalkantılar etkili olmuştur. Sosyolojinin kurucusu olarak kabul edilen Auguste Comte aynı zamanda pozitivist felsefenin mimarıdır. 19. Yüzyılda Osmanlı aydınları Batı dünyasını takip ederken bu felsefe akımlarından da etkilenmişlerdir. Özellikle Batıcı aydınlar arasında pozitivizmi Türkiye’ye getirmek için çaba sarfedenler vardır. Bunların dışında Avrupa’da gelişen yeni bilim olan sosyolojiyi takip edenler İkinci Meşrutiyet döneminde karşımıza çıkar. Özellikle bunlar arasında Ziya Gökalp ve Prens Sabahattin öne çıkan isimler arasındadır. 28 Aynı eser, s. 9. 29 Akçura, a.g.e., s. 35. 16 FAHRİ ATASOY İkinci Meşrutiyet döneminin düşünce ortamında Türkiye’de sosyolojinin kuruluşuna büyük katkı sağlamış bu düşünürlerin ortak kaygısı, dönemin genel özelliğine uygun olarak “bu devlet nasıl kurtarılabilir” konusudur. Prens Sabahattin, konuyla ilgili kitabının ismini “Türkiye Nasıl Kurtarılabilir” şeklinde koymuştur. Her ikisinin sosyoloji adına farklı tanım ve iddialara sahip olmalarına karşın, çözümleri siyasi içeriklidir ve siyasi, olmayan bir sosyoloji anlayışına sahip olmaları da mümkün değildir. (Kaçmazoğlu, 2010, s. 2) İkinci Meşrutiyetten Cumhuriyet’e kadar geçen zaman aralığında hem Gökalp, hem de Sabahattin kendi bakış açılarından memleketin kurtuluşu için sosyoloji bilimini kullanarak öneriler geliştirmişlerdir. Gökalp devletin yönetiminde söz sahibi olan İttihatçıların, Prens Sabahattin ise bu gruba muhalif olan Hürriyet ve İtilafçıların fikir önderliğini yapmıştır. Türkiye’de sosyoloji dendiği zaman karşımıza çıkan iki örnek düşünür Avrupa’dan özellikle Fransa’dan etkilenmişlerdir. Fransa’da sosyolojinin gelişmesindeki farklı iki ekolün temsilcisi durumuna düşmüşlerdir. Prens Sabahattin Frederic Le Play okuluna, Ziya Gökalp Emile Durkheim okuluna göre sosyolojiyi öğrenmiş ve uygalamaya çalışmıştır. Zaten 19. yüzyılın sonu, 20. yüzyılın başlarında Türkiye'de Avrupa demek Fransa demektir. Diğer ülkelere ait düşünsel akımlar bile Fransız süzgecinden geçerek, Fransız kanalları ile Türkiye'ye girmiştir.30 Sosyolojide Le Play okulu Fransa’da da çok destek bulmamış ve ön plana çıkmamış olduğu için, Prens Sabahattin’in yaptığı çalışmalar kendi döneminde çok etkili olamamıştır. Gökalp ise tam tersine hem İttihat ve Terakki vasıtasıyla Meşrutiyet döneminde, hem Cumhuriyetin kuruluşu aşamasında, hem de vefatından sonra bütün çağdaş Türk düşünce hayatı üzerinde etkili olmuştur. Düşüncelerini kısaca “Teşebbüs-i şahsi ve adem-i Merkeziyet” şeklinde formüle eden Sabahaddin, sosyoloji yönteminin değişik bir tarzını kullanarak toplumsal sorunlara çözümlemeler getirmek istemiştir. Sabahaddin Bey'e göre toplumlar “ilm-i içtima” açısından iki kategoride sınıflandırılmalıdır. Bunlardan birisi özgürlük ve refahlarını kamuda arayan “toplumcular”, diğeri ise bağımsız düşünen ve sosyal refahlarını bireyselliğin gelişmesinde arayan “bireyciler”dir.31 Prens Sabahattin’in görüşleri ikinci gruba uygundur ve çözümü bireycilikte arar. Bireyin yaratıcılığı teşvik edilirse toplumdaki problemlere çözüm o oranda hızlanır ve toplumsal kalkınma ancak böylece başarılır. Bireyci ve özgürlükçü bir bakış açısına sahip olan Sabahattin, her ne kadar ülkenin kurtuluşu için fikirler üretse de bir ekol oluşturamamıştır. Fakat çalışmaları sosyolojinin ülkemizde tanınmasında ve gelişmesinde etkili olmuştur. 30 Hacı Bayram Kaçmazoğlu, Türk Sosyoloji Tarihi II, Kitabevi Yayınları, İstanbul 2010, s. 5. 31 Bayram Bayraktar, “Günümüzde Yeniden Değerlendirilmesi Gereken Bir Düşünür: Prens Sabahattin Bey”, AÜ DTCF Tarih Araştırmaları Dergisi, Yıl: 1996, Cilt: 18 Sayı: 29, s. 2. OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 17 Prens Sabahattin bakış açısı gereği millet ve ittihat konularına girmemiştir. Bu konuda sosyoloji bilimini kullanarak görüşler geliştiren kişi Ziya Gökalp’tir. Gökalp Türkçülük düşüncesiyle de özdeşleşmiştir. Türkçülüğün sosyolojideki karşılığı milliyetçiliktir. Sosyoloji her milletin kendi kültürel özelliklerinden ve tarihi tecrübelerinden ortaya çıkan milli hareketlerini bilimsel bir tespitle ‘milliyetçilik’ olarak adlandırır. Bir anlamda genellemede bulunur. Fakat bu genellemeyi yaparken, bir düşünce hareketi olarak milliyetçiliğin nasıl temellendirildiğini de göstermek ister. Bunu yapacak olanlar ise zaten o millet adına hareket eden düşünürler olacaktır. Kendisi de bir aydın olarak milleti temellendiebilmek için halak gitmeye çalışır. Bu çabasıyla halkbiliminin de öncüsü olur. Türklüğe dair ne varsa halkın muhafaza ettiği kültürel formlarda hayatını sürdürmektedir.32 Gökalp, yaşadığı dönemde memleketin önemli problemleri konusunda çok sayıda yazı yazmış ve bunları muhtelif dergilerde yayınlamıştır. Gökalp bir imparatorluğun yıkılışına şahit olmuş ve bunun sancısını iliklerine kadar yaşamış bir düşünürdür. Bütün gücünü yıkılma sürecindeki imparatorluktan yükseltebileceği bir ışık için kullanmıştır. Bu ışık Gökalp’e göre milliyetçiliktir. Milliyet olgusunu bir silaha benzetir. Bu silahı artık Türkler ve Müslümanlar kendi lehlerine kullanmaları gerekir. Ona göre milliyet fikri, mahkûm bir kavmin mahkûmiyetten kurtulması için kullanılan bir silahtır.33 Gökalp’e göre Türkçülük, Türk milletini yükseltmek demektir. O halde, Türkçülüğün özünü anlamak için, millet adı verilen topluluğun tanımını bilmek gerekir. Gökalp Türkçülüğün Esasları isimli kitabında milletin ne olduğunu anlamak için öncelikle ne olmadığını gösterir. Buna göre milleti ırka göre, kavmiyete göre, coğrafyaya göre, imparatorluk tebaasına göre, din ümmetine göre ve bireysel mensubiyet tercihine göre tanımlamak doğru değildir.34 O halde millet nedir? Irka, kavme, coğrafyaya politikaya ve iradeye ait güçlere üstün gelecek ve onları egemenliğine alabilecek başka ne gibi bir bağımız var? Bu bağı tespit ettiğimiz zaman milleti doğru biçimde tanımlayabiliriz. Gökalp burada sosyolojiye başvurur. Sosyolojinin bu aranan bağı terbiyede, kültürde ve duygularda tespit ettiğini iddia eder. Ona göre “insan en samimi, en içten duygularını ilk terbiye zamanlarında alır. Ta beşikte iken, işittiği ninnilerle ana dilinin etkisi altında kalır… Millet, dilce, dince, ahlakça ve güzellik duygusu bakımından ortak olan, yani aynı terbiyeyi almış fertlerden oluşan, bir 32 Arzu Öztürkmen, Türkiye’de Folklor ve Milliyetçilik, İletişim Yayınları, 2. Baskı, İstanbul 2006, s. 26 33 Ziya Gökalp, Türkleşmek İslamlaşmak Muasırlaşmak, Haz. İ. Kutluk, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1976, s. 99. 34 Ziya Gökalp, Türkçülüğün Esasları, Haz. M. Kaplan, 2. Baskı, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1986, s. 12-16. 18 FAHRİ ATASOY topluluktur. Türk köylüsü onu ‘dili dilime uyan, dini dinime uyan’ diyerek tarif eder.”35 Gökalp fikirlerini sosyal gerçekliğe dayandırmaya çalışır. Sosyoloji bu bakımdan onun için çok güçlü bir araçtır. Meşrutiyet döneminin ortaya çıkardığı fikir akımlarını sosyal ve tarihi gerçekliğe uygunluğu bakımından ele alır. Osmanlı milleti ve kutsal Osmanlı vatanı iddiasını gündeme getiren Osmanlıcıların yanıldıklarını görür. Bu iddialar Osmanlı tebaası olan gayri Müslimler için bir anlam ifade etmemiş ve onları devlet içinde tutma imkânı kalmamıştır. Dolayısıyla Osmanlının bütünü için bir kutsallığa bağlı olarak vatan ve milletten bahsetmek mümkün değildir. Osmanlıcı aydınlar “muhtelif unsurlardan ve mezheplerden mürekkep olan vaki bir milletten iradi bir millet yapmak” istemişlerdi ama elim tecrübeler gösterdi ki “Osmanlı milleti” tabirindeki özel anlama Tanzimatçı Türklerden başka inanan olmadı. 36 Osmanlı tebaası olan her farklı milli varlık kendi bağımsızlık hevesinden vazgeçmedi. Devlet toprak kaybetmeye devam etti. Büyük acılar yaşandı. Süreç Türkler aleyhine gelişti. Gökalp’a göre artık herkes kabul etmesi gerekir ki asıl gerçeklik ve güç milliyet ülküsüdür. Meydana gelen olaylar göstermektedir ki bu asır milliyet asrıdır. Osmanlıcıların iddia ettikleri ve kimseye kabul ettiremedikleri kutsal Osmanlı vatanına bağlı bir Osmanlı milleti fikri, vatan tartışmasını da gündeme getirdi. Osmanlı gayri Müslim tebaası için devlet sınırlarıyla çizili bir ortak vatan anlayışı olmamasına karşı, kutsal bir İslam vatanından ve Türk vatanından bahsetmek mümkündür. Bu bir sosyal gerçekliktir. Herhangi bir zorlama yoktur. Sosyal gerçekliğe bakıldığında bir İslâm ümmeti, bir Osmanlı devleti, bir Türk milleti, bir Arap milleti gerçeği görülebilir. Gökalp’a göre vatan, uğruna hayatlar feda olunan mukaddes bir ülke demektir. Bu ülkenin vatan olma kutsiyetini mukaddes bir varlıktan alması gerekir. Sosyal gerçekliğin mukaddes olan iki yüzü millet ve ümmettir. Dolayısıyla ümmetin vatanı ve milletin vatanı olarak iki vatan telakkisi vardır. Ümmetin vatanına İslam vatanı, Türklerin vatanı da “Turan” adını taşır. Bu ikisi arasında öncelik ve sonralık bakımından her hangi bir tercih yoktur. “Osmanlı ülkesi, İslam vatanının müstakil kalan bir cüzüdür. Bundan bir kısmı Türk yurdudur ki aynı zamanda Turan’ın bir parçasıdır. Diğer kısmı da Arap yurdudur ki büyük Arap vatanının bir parçasıdır.37 Sonuç İkinci Meşrutiyet dönemi Türk düşünce tarihinde önemli bir yere sahiptir. Osmanlı’nın yenileşme girişimleri arasında ayrıcalıklı bir dönemdir. Birinci Meşrutiyet ilan edildikten sonra fazla uygulanma imkânı olmamış ama etkisi 35 Aynı eser, s. 18. 36 Gökalp 1976, a.g.e., s. 3. 37 Aynı eser, s. 86. OSMANLI'NIN DAĞILMASINI ENGELLEME ÇABASI OLARAK ÜÇ SİYASİ FİKİRİ… (OTAM, 44/Güz 2018) 19 oldukça yüksek olmuştur. Tanzimat Fermanı ile başlayan yapısal değişiklikler Osmanlı’nın çöküşünü durdurmaya yetmemiştir. Bu dönemde ortaya çıkan Batıcılık ve Osmanlıcılık düşünce akımları sürekli çare aramaya devam etmişlerdir. Bu şekilde varılan İkinci Meşrutiyet’te düşünce ortamı daha serbest bir ortama kavuşmuştur. Artık ülkenin kurtuluşu için farklı düşüncelere sahip aydınlar görüşlerini derneklerde, gazete ve dergilerde özgürce savunmaya başlamışlardır. Bu özgür düşünce ortamında Tanzimattan beri Osmanlı aydınlarının gündeminde olan Osmanlıcılık ve Batıcılık akımlarının yanı sıra İslamcılık ve Türkçülük akımları da gelişmiştir. Yusuf Akçura İkinci Meşrutiyet döneminin öne çıkan Osmanlıcılık, İslamcılık ve Türkçülük düşünce ve siyaset tarzını “Üç Tarz-ı Siyaset” olarak ele almıştır. Ziya Gökalp ise bu dönemde ülkenin kurtuluşu ve gelişmesi için önemli gördüğü Garpçılık, İslamcılık ve Türkçülük akımlarını bir arada değerlendirmiştir. Bu düşünce akımları ve ortaya çıkan fikir tartışmaları hem o dönemi hem de günümüzü anlama bakımından son derece önem taşımaktadır. İkinci Meşrutiyet dönemi bir devrin kapandığı ve yeni bir devrin tohumlarının atıldığı bir dönemdir. Türk aydınları bu dönemi ve ortaya çıkan düşünce akımlarını çok iyi öğrenmek zorundadır. 20 FAHRİ ATASOY KAYNAKLAR AKÇURA, Yusuf, Üç Taz-ı Siyaset, Türk Tarih Kurumu Yayınevi, Ankara 1976. BAYRAKTAR, Bayram, “Günümüzde Yeniden Değerlendirilmesi Gereken Bir Düşünür: Prens Sabahattin Bey”, AÜ DTCF Tarih Araştırmaları Dergisi, Yıl: 1996, Cilt: 18 Sayı: 29,

Taner ASLAN

Aksaray Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Tarih Bölümü / AKSARAY

Anahtar Kelimeler: Batılılaşma,modernleşme,Osmanlı aydınları,Batıcı aydınlar,Türkçü aydınlar

Giriş

Osmanlı Devleti’nin klasik idarî yapısının bozulmasını Kanuni dönemine kadar götürebiliriz. Bazı devlet ricali, bu bozulmayı engellemek için birtakım önlemler almaya yönelmiş, bozulmanın nedenleri ile çözüm önerilerine dair layihalar hazırlamış ve hazırladıkları raporları, dönemin padişahlarına takdim ederek, devlet idarecilerinin dikkatlerini bozulmanın mahiyetine çekmeye çalışmıştır. Bozulmayı önlemek için yapılan ilk ıslahat teşebbüsleri klasik metotlar doğrultusunda gerçekleştirilmeye çalışılmış, ancak hadiselere bütüncül bir anlayışla bakılmadığından mevcut sorunların temeline inilememiştir.

Devletin problemlerinin çözümüne yönelik hazırlanan ilk layiha ve risalelerde, devletin ve toplumun ıslahı için temel dinî prensipler dikkate alınarak, fertlerin; dinî, ahlakî, sosyal ve kültürel açıdan düzeltilmesi ve iyileştirilmesi ile Müslüman toplumların yeni baştan yapılandırılması dile getirilmiştir (geniş bilgi için bkz. Öz 1997).

Osmanlı Devleti’nin klasik İslam anlayışından biri, kendi üstünlüğüne ve kendi kendine yeterliğine inanıştır (Lewis 2000: 34; Meriç 1985/I: 235). Bu inanış, Osmanlı’nın Avrupa’daki gelişmelere sırtını dönüp müstağni bir konuma gelmesine yol açmıştır (İtzkowitz 1989: 139-140; Lewis 2000: 35).1 Bu vaziyet, zamanla Avrupa’ya karşı bir lakaytlık ve Batı medeniyetine karşı bir çeşit ruhî körlük meydana getirmiştir (Turhan 1969: 315).

Osmanlı Devleti’nin 16. yüzyıldan itibaren Batı karşısındaki üstünlüğünü kaybetmeye başlaması, devletin askerî yapısının yozlaşması, merkezî otoritenin zayıflaması, teşkilat ve hukuk yapısının gelişme kabiliyetini kaybetmesi, mevcut kurumların mali ve sosyal gereksinimleri karşılayamaması, meydana gelen sorunların halledilememesi, anlık çözüm yollarının sorunları ortadan kaldırmaktan uzak kalışı gibi nedenler, yeni düzenlemelere gidilmesi ihtiyacını doğurmakla, daha kalıcı ve daha köklü çözüm yollarının aranması gereğini hissettirmiştir (Ongunsu 1940/I: 6-7). Devlet adamlarında, mevcut sorunların Avrupa’dan alınacak basit bir teknolojiyle halledileceği inancı hâkim olmuştur (Hanioğlu 1985: . Böylece Batı’nın askerî müesseselerinin ve silah gücünün ülkeye nasıl getirileceği mühim bir devlet meselesi olmuştur (Mardin 1994: 9-10).

Devlet adamları 19. yüzyılın başlarında Avrupa’nın ahvaline dair hazırlamış oldukları layihalarda, Batı’nın üstünlüğünün sadece askerî gelişmelerle olmadığı anlayışına yer vermişlerdir. Böylece yüzyıldır Avrupa’nın askerî tekniğini almakla iktifa edilmesi gereği fikrinin yerine, Batı’nın farklı sahalarda da terakki ettiği düşüncesi hâkim olmaya başlamıştır (Mustafa Sami Efendi 1256: 12). Osmanlı devlet adamlarının, devletin problemlerinin Batı’nın gelişmelerinin imparatorluğa getirilmesiyle hallolacağına dair düşünceleri giderek yaygınlık kazanmaya başlamıştır. Bu düşünce zamanla klasik Osmanlı ulemasının yanında yeni bir aydın tipini ortaya çıkartmıştır. Osmanlı Devleti’nin Batı’ya yönelişi ile git gide daha az gelenekçi, daha az dindar, daha Batıcı, daha seküler ve laik, daha az süzmeci ve daha az seçmeci bir aydın sınıfı meydana getirmiştir (Akyıldız 1993: 259; Hocaoğlu 1995: 153).

Osmanlıda yeni aydın tipinin zeminini, Avrupa’nın gelişmelerine dair bilgi elde etmek amacıyla Avrupa’ya gönderilen sefirler hazırlamışlardır (Unat 1968: 14-20). Sefirlerin Avrupa hakkında yazmış oldukları sefaretnameler, Avrupa’nın Osmanlıya tanıtılmasında önemli bir görev üstlenmiştir (Karal 1988/V: 56; geniş bilgi için bkz. Tuncer 1998). Avrupa’ya gönderilen sefirler, bunun yanında Avrupa dillerini, bilimini, kültürünü öğrenmeleri için beraberlerinde Avrupa’ya gençler götürmüşlerdir (Bilgi için bkz. Şişman 2004). Birçok Osmanlı genci, bir süre bir Avrupa kentinde oturmak, bir Avrupa dili öğrenmek ve Fransız İhtilali sonrasında Avrupa’da hâkim olan fikirlerle tanışmak fırsatını yakalamıştır. Böylece bu gençler, Batı’ya dönük aydın tipinin ilk tohumlarını atmışlardır (Lewis 1953: 110; Ortaylı 2001/I: 40; Kuran 1994: 13-14; Lewis 2000: 61-63; Akyılmaz 2000: 153; Mantran 1994: 51-54). Devlet himayesinde ve çevresinde daha önce bulunmayan yeni aydın tipi, eskinin ilmiye sınıfının yerini almaya başlamış, daha sonra değişecek olan modern intelligentsianın öncüsü olmuştur (Berkes 1978: 98).

Yeni Osmanlı aydını, Batı’nın fen ve teknik gelişmelerinin yanında, onun fikir hayatına dair malumatlar da elde etmiştir. Özellikle, Fransız İhtilali ile intac eden anayasal meclis sistemi, Osmanlı aydınları için devletin kurtuluş vesilesi olarak algılanmıştır. Batı’nın fikrî gelişmelerini yakından takip etme fırsatı bulan ve Osmanlı Devleti’nin kurtuluşunun Batılılaşmakla mümkün olacağına inanmış olan aydınlar, Batı’nın siyasî, sosyal, kültürel, iktisadî ve fikrî gelişmelerini Osmanlı Devleti’ne taşımada aktif rol oynamışlardır. Ayrıca, Osmanlı Devleti’nin politik değişimi sürecinde önemli görev üstlendikleri gibi, gelenek ile modernlik olgusunu da tartışmaya açmışlardır (Berman 1992: 43-53).

Osmanlı Aydınlarında Batılılaşma Anlayışı

Osmanlı aydınları, Batılılaşmada üç farklı metodun takip edilmesini gündeme getirmişlerdir. Bunlar; siyasî rejim tartışmaları, Batı’nın ilim ve tekniğinin alınması, Batı’nın ilim ve tekniğinin yanında manevî kültür unsurlarının alınması şeklindedir. Şimdi bunları kısaca tartışacağız.

1. Siyasî Rejim Tartışmaları

Batı düşüncesinin Osmanlı geleneksel düşünce anlayışının yerini almaya başladığı ve sonraki dönemin şekillenmesinde de etkili olduğu bir geçiş devri niteliğindeki Tanzimat, Osmanlı siyasî ve idarî yapısının tartışıldığı ve bunun yerine modern bir idare tarzının tesis edilmeye çalışıldığı bir dönem olması açısından önemli bir mevkie sahip olmasının yanında (Okumuş 1999: 50), Osmanlı aydınlarının Batı’nın siyasî ve toplumsal yapısına yöneldiği, geleneksel Osmanlı düzeninin ve hukukî yapısının değişime uğradığı bir dönem olmuştur (Turhan 1987: 123-153, 186; Sezen 1993: 219). Ayrıca, bu dönem anayasal meşrutî bir sistemin ikame edilmesinin koşullarını, kişilerini ve ortamını hazırlayarak (Kaynar 1985: 165), Osmanlı tarihinde ilk defa siyasî rejim tartışmalarını da gündeme getirmiştir.

Osmanlı aydınlarının devletin içinde bulunduğu sorunlara sunduğu farklı çözüm önerileri arasında, fikrî tartışmaların siyasî içerik kazanarak, farklı rejim arayışlarına dönmesi de yer almaktadır. Batılılaşmanın ilk safhasında devletin rejim meselesi bir sorun olarak gündeme gelmemiş, ancak Batı’nın siyasî ve fikrî yapısının Osmanlı aydınlarınca kabul görmesi bu meseleyi tartışılır hale getirmiştir. Böylece Osmanlı devlet yapısının, Batılı normlara göre şekillenmesini isteyenler, siyasî kavramları tartışmaya açmışlardır. Batılılaşma düşüncesi, Osmanlı geleneksel idarî anlayışını sorgulayarak, din – devlet işlerinin birbirinden ayrılması üzerine fikir beyan edilmesine zemin hazırlamıştır.

Osmanlı devlet adamları ve aydınları, Avrupa’nın ahvaline ve siyasî kavramlarına dair ilk malumata 1795’te Paris’te Osmanlı elçiliğinin çıkarmış olduğu Bulletin de Nouvelles adlı süreli yayınla sahip olmuşlardır. Bu dergi, Türklere Avrupa’yı tanıtmak ve doğuda yerleşmiş Fransızlara da Fransa’nın dahili ve harici siyaseti hakkında bilgi vermek için çıkartılmıştır (Kabacalı 1994: 8-9).

Osmanlı aydınlarının Avrupa fikirlerini tanımada ve anlamada önemli katkısı olan Bulletin de Nouvelles’ten başka, Batılı siyasî kavramların Osmanlı kamuoyuna tanıtılmasında, Osmanlı Devleti’nin ilk resmî yayın organı olan Takvim-i Vekayi’nin de önemli etkisi olmuştur. Gazetede, “Meclis-i Meşveret”, “Meşveretgâh-ı Vükela” ve “Meşveretgâh-ı Hanedân” tabirlerinin sıklıkla kullanıldığı görülmektedir.2 Bu kavramların Takvim-i Vekayi’de kullanılmasıyla Osmanlı kamuoyunun bu kavramlara aşina olmaya başladığı görülmüştür.

Osmanlı fikir dünyasına Batılı fikirler, M. Reşit Paşa’nın müsteşarlığını yapmış olan Sadık Rıfat Paşa ile girmeye başlamıştır. Geleneksel İslam / Osmanlı yönetim anlayışının, hâkim olan İslam hukuku prensibinden ayrılması fikri Sadık Paşa ile gündeme gelmiştir. Paşa’nın, bir kitapçık biçiminde olan ve Tanzimat’ın büyük ölçüde muhtevası niteliğindeki Müntehâbat-ı Âsâr isimli eserinde, idarenin dinî fenomenlerden arındırılarak, dünyevî bir karakter taşıması fikrinin, geleneksel idarî yapı içinde bocalayan devlete bir dinamizm, bir değişim getireceği fikri öne sürülmüştür. Sadık Rıfat Paşa’nın, “İnsânı ıslah ve terbiye eden; ancak kanun ve nizâmattır ve tehzîb-i ahlak ise, kavânin ve nizâmât-ı haseneden tevellüd eder.” (Çetinsaya 2001/I:66) düşüncesi, ahlakın kaynağını dinî anlayıştan farklı olarak ele aldığını göstermektedir.

Mısır Hidivliği’nden feragat edip, kardeşi İsmail Paşa’dan yüklü meblağda nakdi para alarak Fransa’ya yerleşen ve burada Genç Osmanlıların hamiliği görevini üstlenen Mustafa Fazıl Paşa, Paris’ten Sultan Abdülaziz’e göndermiş olduğu mektupta, –Osmanlı Devleti’nin necat yolunun açılması için– geleneksel yönetim biçiminin yerine; idarî ve dinî işlerin birbirinden ayrı olduğu bir sistemin getirilmesi gerektiğini yazmıştır. Din ve devlet işlerinin ayrışması fikrini ortaya atan Paşa’nın bu düşüncesi, laik bir anlayışa atıfta bulunduğuna bir işaret olarak değerlendirilebilir (Karal 1954: 69; Ülken 1992: 81-82). Paşa’nın mektubundaki şu ifadeleri oldukça dikkat çekicidir: “Milletlerin hukukunu ta’yîn eden şey, din ve mezhep değildir. Din hakayık-ı ezeliyet makamında durup kalmazsa, yani umûr-ı dünyevîye dahi müdâhale ederse cümleyi itlâf eder, kendisi dahi telef olur.” (Paris’ten Bir Mektup 1326: 15-16). Fazıl Paşa, bu görüşü Fransa’ya gittikten sonra ileri sürmüştür. Özellikle Yeni Osmanlılarla birlikte hareket etmesiyle ve Fransız düşünürlerinin tesiriyle bu görüşe sahip olmuştur.

Türkiye’de laik bir yönetim anlayışına dair ilk teklif, Mustafa Fazıl Paşa tarafından getirilmiştir (Çelik 1992: 112-115). Paşa, Abdülaziz’e yolladığı mektupta, laik bir idarenin tesis edilmesi teklifinde bulunmuştur:

“Ancak Padişahım Efendim, Zât-ı Şâhâneniz benden daha ra’na bilirsiniz ki, din ve mezhep rûha hükmeder ve bize ni’am-ı uhrevîye va’ad eder… Şevketlü efendim, Hristiyan’ın başka, Müslüman’ın başka politikası yoktur. Zira adalet dünyada bir nev’îdir. Politika dediğimiz de adalet-i sahîhadır. Biz eski usulümüz sebebiyle telef oluyoruz. Bu eski usul devletimizin memurlarını bozmuş ve berbâd etmiştir. Bunlar da bozulduklarından eski usulü bir kat daha bozup, berbâd etmişlerdir. Artık bu usulü terk edelim. Hükümeti muhafaza etmedikten başka, ezip harap eden yıllanmış eski kaideleri bırakalım. Sair devletlerde yerleşmiş, onlara bais-i saâdet olmuş olan yeni nizâmât ittihâz edelim.” (Paris’ten Bir Mektup 1326: 16).

sözlerinde iki hususa değinmektedir; dinin devlet işlerine müdahale etmemesi, devletin eski usul yönetimini terk ederek Batı’nın yeni idare sistemini alması…

Tanzimat’ın önemli devlet adamlarından Ahmet Cevdet Paşa, Osmanlı Devleti’nin gelişmesi ve içinde bulunduğu problemlerin halli için yenileşmenin gerekliliğine işaret etmiştir: “Umûr-ı devlet saat çarkları gibi yekdiğere muttasıl u merbût ve bu dolabın hüsn-i intizam üzere dönmesi, cümlesinin taht-ı nîzam ve rabıtada bulunmasına menût olduğundan Devlet-i Aliyye her dairesince ıslahat-ı esasiyeye muhtaç idi.” (Ahmet Cevdet Paşa 1309: 6). Devletin her alanda ıslaha muhtaç olduğuna inanmış bir devlet adamı olan Cevdet Paşa, devlet idaresinin sağlıklı bir biçimde işleyebilmesi için, ihtiyaç duyulan ıslahatın düzenli olarak yapılmasını zaruri olarak görmektedir.

Osmanlı Devleti’ne Batılı fikirlerin taşınmasında ve tanıtılmasında en büyük rolü, Genç Osmanlılar olarak bilinen anayasalı meclis modelini savunan bir grup oynamıştır. Özellikle Namık Kemal, Ali Suavi ve Ziya Paşa, Avrupa fikir ve düşüncesinin Osmanlı’da yerleşmesi için çaba sarf etmişlerdir. Yeni Osmanlılar olarak da bilinen grubun üyelerinden Ali Suavi (Ali Suavi hk bkz. Çelik 1994) Ulum gazetesinde neşretmiş olduğu yazılarında, Batı’nın fikri ve siyasi kavramlarını tartışmıştır. ‘Şekl-i Hükümet Şer’i değildir’ nazariyesini ilk defa gündeme getirmiş olan Ali Suavi’nin, din ¯ devlet ilişkilerinin birbirinden ayrılması gerektiği görüşünü savunduğunu öne süren Danişmend, bu görüşünden yola çıkarak, Ali Suavi’yi laik düşüncenin ilk naiv (saf) örneklerinden biri olarak değerlendirmiştir (Danişmend 1942: 21). Ali Suavi, devlet işlerine dinin müdahalesi durumunda, devletin terakki edemeyeceğini ileri sürmüştür. Suavi’ye göre: “Şerîat dünya umûruna karışırsa devlet için terakki yoktur.” (Le Mukhbir sayı 25, 29 Fevrier 1868: 2). Suavi, Ulum’da neşrettiği Yarım Fakih Din Yıkar adlı makalesinde:

Kur’ân bize meselâ mülkte adalet ediniz, insâf ediniz, ihkâk ediniz, diye emrediyor. İşte bu miktardır bu. Yoksa bize memleketi şöyle vilayetlere, sancaklara, kazalara taksîm ediniz, şöyle şöyle 228 bend üzere idare nizâmnâmesi yapınız ve şu kadar bendlerde zaptiye kanunu yapınız demez ve hakeza... Vakit ve hâle ve memleketin coğrafyasına mutâbık tafsîlât vermez ya. Halbukî bir mülkü idare ve zapt için nizâm ve kanun gelmez mi?” (Ulum, cilt 2, sayı 17, 1 Mayıs 1870: 1047-1048).

ifadesiyle dinin devlet işlerine müdahale etmemesi gerektiği görüşünü tekrarlamıştır. Siyasetin kaynağının din değil bilim olduğunu savunan Suavi: “İlm-i siyâset, akıl ve tecrübe gösteriyor ki mebâdisi üçtür. Coğrafya, tedbîr-i servet, ahlak, ilm-i siyâset dedikleri budur. İşte bunlardan çıkar. Yoksa Ebu Yûsuf’un ibâresindeki Fa edâtından çıkmaz.” demiştir (Danişmend 1942: 24- 25). Suavi, aklın ve bilimin siyasî ve toplumsal hayatın temel dayanağı olduğunu, devlet idaresinin nakille değil akılla yönetilmesinin gerektiğini, dolayısıyla akılla yapılan idare ile devletin ilerleme kaydedeceğini öne sürmüştür (Ozankaya 1981: 92).

İbret gazetesinde neşredilen makalelerde, Batılı siyasî kavramlardan ve Avrupa’daki halk ve hükümet münasebetlerinden bahsedilmiştir.3 Hürriyet gazetesinin ilk sayısında neşredilen Hubbu’l-Vatan Mine’l¯ İmân başlıklı makalede Yeni Osmanlıların eşitlikten yana oldukları, buna da meşveret usulünün uygulanmasıyla ulaşılacağı açıkça belirtilmektedir (Namık Kemal, Hürriyet, sayı 1, 9 Rebîulevvel 1285). Maarif isimli makalede ise Osmanlı basınında ilk kez işkence meselesi ele alınmıştır (Namık Kemal, Hürriyet, sayı 45, 21 Muharrem 1286). Yeni Osmanlıların, toplumda hürriyetin tesisi için ortaya koydukları görüşlerle, sivil toplum yaratma amacı içinde oldukları söylenebilir (Kurdakul 1977: 181-183; Gevgili 1990: 55). Bunu Namık Kemal’in şiirlerinde özgürlük sorununu sıklıkla ele almasında görmekteyiz: “Ne mümkün zûlm ile bîdâd ile imha-i hürriyet / Çalış idrâki kaldır muktedirsen âdemiyetten.”

Osmanlı aydınları tarafından geleneksel hürriyet anlayışının Batılı manada anlam kazanmasının vetiresi Osmanlı Batılılaşması ile olmuştur.4 Siyasî hürriyet kavramı, Türk siyasî literatürüne Yeni Osmanlılar tarafından getirilmiştir. Özellikle hürriyet fikrinin Osmanlıdaki mimarı olarak gösterebileceğimiz Namık Kemal, istiklal-i zatiye şeklinde tarif ettiği hürriyetten şu şekilde bahsetmiştir:

“Hürriyet bir ferdin her istediğini (diğer bir ferdin veya umûmun hürriyetini ihlâl etmemek şartıyla), icrâya muktedir olmasına ıtlak olunur. Evet madem ki bir adama feyyâz-ı kudret vesait vermiştir. Kimseye zararı dokunmayacak ârzûlarını icrâ etmesine kimse mâni olamaz.” (Hürriyet, sayı 37, 8 Mart 1869).

Hürriyet gazetesinde Ve şavirhüm fi’I-emr başlıklı imzasız bir yazıda, insanın hür yaratıldığını ve hürriyet-i ammenin ancak toplum içinde korunabileceği ifade edilmektedir (Hürriyet, sayı 4, 30 Rebîulevvel 1285). Ziya Paşa “insanın muktezâ-yı hilkâti” olarak tanımladığı hürriyeti “cemâât-i beşeriyenin vasıta-i terakki ve saâdeti” olarak da görmektedir (Emil 1980: 176-179).

Yukarıda da değinilen Mustafa Fazıl Paşa’nın padişaha atfen yazdığı mektupta, Fransa’nın hürriyet sayesinde dünyanın en faal ve en zengin milletlerinden olduğu belirtilir. Hürriyet sayesinde ölçülü idarenin tesis edilebileceğini, hürriyetin mal ve mülkü koruyabileceğini, dolayısıyla da dini de koruyacağını, memlekette emniyet meydana getireceğini ifade ettikten sonra: “Serbestlik nizâmı, az vakit içinde ve tabiatıyla Avrupa milletleri ile aramızda olan ilişkileri ıslah eder.” diyerek hürriyetin önemine vurgu yapar (Tanpınar 1996: 224).

19. yüzyıl Osmanlı yenileşme dönemine damgasını vurmuş sayılı aydınlardan olan Münif Paşa, hürriyeti insanın varlığının ve haysiyetinin temeli şeklinde görmüştür:

“Hürriyet, âlem-i hisside zâtiyet ve cevheriyet-i beşeriyenin fiili asarı ve haysiyet-i insaniyenin bir şahîd-i pertev-nisârı ve her türlü terakkiyatın sâik-i zî-iktidarıdır. Hürriyet, her ferd umûr-ı meşrûada keyfe mâ-yeşâ hareket etmektir. Tabîr-i diğerle hukuk-ı meşrûasına mutasarrıf olmaktır.” (Münif Paşa 1326: 363).

Münif Paşa, hürriyet ve ilerleme arasında da yakın ilişki olduğundan da bahsetmiştir: “Hürriyet her türlü terakkiyâtın menba’ıdır. Hürriyet olmasa bu terakkiyât hâsıl olmaz. Hür olmayan adamın terakki imkanı yoktur.” (Münif Paşa 1301: 111).

Genç Osmanlıların Batı kaynaklı hürriyet anlayışı daha sonraki Jön Türkleri etkilemiştir. Özellikle Jön Türklük âleminin en çok mülahazasını yaptığı ve savunduğu kavramların başında hürriyet kavramı gelmektedir. İttihatçı subaylardan Rahmi Apak, Jön Türklerin hürriyet anlayışının Yeni Osmanlılardan geldiğini belirtmiştir:

“Biz ikinci moral gıdamızı da vatan şairi Namık Kemal’den aldık. Karakterimizi yaratmak hususunda onun şiirleri ve yazıları Muhammed’in dövizlerinden daha tesirli oldu. Ve subaylık hayatımızda onun bütün eserlerini gizli gizli ve yutarcasına okuduk, ezberledik. Diyebilirim ki; Namık Kemal yeni bir nesil yaratmıştır. Sonra, Namık Kemal’in yaydığı Osmanlılık ve hürriyet aşkını İttihatçılar ve Ziya Gökalp Türkçülük sevgisine çevirtti.” (Apak 1988: 13).

Aslen Çerkez olan ve bir köle olarak Kafkaslardan alınan, bir dönem Osmanlı Devleti’nde sadrazamlığa kadar yükselen ve telifçi bir anlayışa sahip olan Tunuslu adıyla maruf Hayrettin Paşa, Avrupa’nın birçok başkentini dolaşarak, Avrupa memleketlerinin idarî yapılarını inceleme fırsatı bulmuştur. Bu incelemeleri neticesinde, Avrupa’nın ilerlemesini, kanunların akıl temeline oturtulmuş olmasına bağlamıştır. “Halifenin tasarrufu daire-i maslâhatı tecavüz edemez” düşüncesinden hareketle, yanlış bir hüküm icra eden padişahın, ulema ve devlet ricalince uyarılmasının bir görev olduğunu öne süren Hayrettin Paşa, padişahın kendisine yapılan ikazları dikkate almaması durumunda, devletin bekası için askerlerin padişahı taht-ı idaresinden indirmesi gerektiğini ileri sürmüştür (Akşin 2001/I: 324-327, 329; Tanpınar 1996: 241-242; Ülken 1992: 78-79). Paşa’nın ileri sürdüğü görüş, onun darbeci bir anlayış içinde olduğunu göstermektedir. Büyük ümitlerle sadrazamlığa getirilmiş olan Paşa, bu düşüncesinden dolayı görevinden azledilmiştir.

Birinci Meşrutiyet öncesinde meşrutiyet, hürriyet ve meclis gibi kavramların tartışılması 1876 Kanun-ı Esasisi’nin ilanına zemin hazırlamıştır. 1876 Kanun-ı Esasîsi’nde uyruklara hak ve özgürlükler tanınmış ve yargısal güvenceyle koruma altına alınmıştır (Özkorkut 1994: 50). Osmanlı vatandaşlarına tanınan hak ve özgürlükler ‘Tebaa-i Devlet-i Osmânîye’nin Hukuk-i Umûmîyesi’ başlığı adı altında düzenlenmiştir (Anayurt 1998: 661-662). Bu anayasa ile Osmanlı vatandaşları siyasal hak olan; dilekçe, vergi eşitliği, adalet ve kamu hizmetlerine girme hakkını elde etmişlerdir. Anayasanın 66. ve 69. maddelerinin dolaylı olarak seçme ve seçilme hakkından da bahsettiği öne sürülebilir (Anayurt 1998: 61-66, 128; Gözübüyük, 1993: 7).

Tanzimat aydınlarının tartıştıkları siyasî kavramlar arasında cumhuriyet kavramı da yer almaktadır. Bu kavram üzerinde Genç Osmanlıların mülahaza ettikleri görülmektedir. Ancak, bunlar cumhuriyet kavramına vakıf olmakla birlikte, cumhuriyet idaresinden yana değildiler. Devletin bekası için cumhuriyet idaresinin tehlikeli olacağı, meşrutî bir idarenin tesis edilmesinin daha iyi olacağı düşüncesinde idiler (Hürriyet, sayı 36, 3 Zilhicce 1285).

Ziya Paşa, İdare-i Cumhuriyye serlevhasıyla neşretmiş olduğu makalesinde, cumhuriyet kavramının niteliklerinden bahsetmesiyle, Osmanlı kamuoyu Batılı siyasî kavramlara aşina olmaya başlamıştır (Bilgegil 1979: 158-162). Aynı Ziya Paşa, Abdülhamit’in basına sansür yasağı getirmesinden sonra, Padişaha yazmış olduğu bir mektupta, demokrasi ve parlamentarizmi eleştirmiştir. Vakit gazetesinde neşredilen bir mektupta ise Paşa şunlara yer vermiştir:

“Avrupa’da ne politika vardır ne millet, parlamentarizm, demokrasi bunlar büyük davaları, küçük menfaâtlerin ve küçük insanların oyuncağı yapacaktır. Devlet politikası istikrâr ister. Avrupa’da bu istikrâr yoktur. İstikrâr Osmanlı Devleti’nde vardır.” (Vakit, sayı 347, 17 Teşrîn-i Evvel 1876).

Cumhuriyet idaresi hakkında II. Abdülhamit döneminin tarih ve coğrafya muallimi Abdurrahman Şeref Efendi, Coğrafya-yı Umumî adlı ders kitabında, devlet yönetim şekilleri arasında cumhuriyetten de bahsetmiştir: “Hükûmet-i mütemeddîne üç sûret üzere olup biri hükûmet-i müstâkile ve diğeri hükûmet-i meşrûta ve üçüncüsü dahi hükûmet-i cumhûriyyedir.” (Abdurrahman Şeref 1306: 6). Abdurrahman Şeref Efendi Harb-i Hazırın Menşei adlı eserinde ise demokrasiye doğru bir gidişin olduğunu vurgulamıştır (Abdurrahman Şeref 1334: 144-145).

Tanzimat aydınlarının tartıştıkları bu kavramlar, Meşrutiyet dönemi İslamcı aydınlarının da gündemine yer etmiştir. İslâmcılar, demokrasi ve meşrutiyet kavramlarını meşrû temele dayandırmak için, Kurân-ı Kerîm’e müracaat etmişlerdir. Meşrutiyeti, “Onlarla iş hususûnda istişâre et” (Âl-i İmrân, 159) ve “Onların işleri, aralarında istişâre iledir” (Şûrâ, 38) mealindeki âyetlerin tecellîsidir şeklinde değerlendirmişlerdir. Demokrasinin İslâm’daki dayanaklarından biri olarak “Kavmin efendisi, hizmetkârıdır” mealindeki hâdis-i şerîfe de dikkat çekilmiştir.

slamcı aydınlardan İskilipli Mehmet Atıf Efendi, Beyanülhak’ta neşredilen Medeniyyet-i Şeriyye, Terakiyyât-ı Diniye isimli yazısında, cumhuriyetin en iyi idare biçimi olduğundan bahsetmiştir: “Hükümet-i cumhûriyede kuvve-i kanuniyye münhâsıran ahâlîdedir.” (Mehmet Atıf 1911: 24-25).

İslamcı aydınlar, hürriyet ve meşrutiyet arasında bir ilişki kurarak, hürriyete siyasî bir anlam yüklemişlerdir. İslamcı aydınlardan Musa Kazım Efendi, Hürriyet-Müsavat adlı yazısında, Meşrutiyetin ilanı ile Kanun-ı Esasi’nin açıldığını dolayısıyla da hürriyete kavuşulduğunu belirtmiştir: “Tarih-i Osmânîmizin en şanlı sahifelerini tezyîn edecek gayret-i kahramâne ve hâmiyet-i dindârane sayesinde zincir-i esâretten tahlîs-i gerbeyan ettik. Berât-ı hürriyet ve bürhân-ı müsâvâtımız olan Kanun-ı Esasimizi istirdâd eyledik.” (Musa Kazım 1908: 1). Mustafa Safvet de meşrutiyetin halkın egemenliğini tesis ettiğinden bahsetmiştir (Mustafa Safvet 1912: 2477). İslamcı aydınlar, hürriyet, meşveret ve meşrutiyet kavramlarının İslam’da yeri olduğunu belirtip, İslam tarihinden de buna örnek vermektedirler. Delil olarak da Kuran ve hadisleri göstermektedirler (İmamet ve Hilafet Risalesi 1315: 1-48).

Meşrutiyet-hürriyet meselesi, tüm Osmanlı aydınlarının önemli meselesi arasındadır. Osmanlı Devleti’nde siyasî tartışmaların odak noktasını anayasal meşrutî bir sistem oluşturmaktadır. Batıcı aydınların önde gelen simalarından ve İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin kurucularından Dr. Abdullah Cevdet, hürriyet meselesinin çok mühim bir mesele olduğunun altını çizerek, hürriyeti hürriyet-i medeniyenin tesisi şeklinde değerlendirmektedir:

“...Hürriyetler meselesi mühimdir. Tâdilde düşünülecek noktalardan biri de budur. Fakat her hâl ve kârda siyasî ve medenî hürriyetlerin sağlanması, kurun-u vustaî bir usulden kurtulmak için en sağlam teminâttır... Memlekette hayat-ı iktisadî ve içtimâî temelleri atılsın. Hürriyet-i fikriye, hürriyet-i vicdâniye, hürriyet-i siyasîye, hasılı hürriyet-i medenîye tesîsine muhâlefet olunmasın.” (Abdullah Cevdet 1913: 1274).

Hürriyeti önemli bir mesele olarak gören Abdullah Cevdet, Osmanlı Devleti’nin hali hazırdaki durumunu, Orta Çağ’dan kalma usul olarak değerlendirmektedir. Bundan kurtulmak için hürriyetin tesis edilmesinin gereğine işaret ettiği gibi, bunun önüne geçilmemesini de istemektedir.

İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin kalemşörlerinden Hüseyin Cahit Yalçın, Tanin gazetesinde neşrettiği Vekâfi-i Hükümete Müdâhale başlıklı yazısında, hürriyet kavramının Osmanlı toplumunda nasıl anlaşıldığını izah etmektedir. Hürriyetin Osmanlı milleti tarafından ‘yaşa’ naralarıyla sanki daha önce yaşanmamış bir hayat iksiri gibi hüsnü kabul gördüğünü, fakat hürriyeti kaim kılmanın lafla kalmaması gerektiğini, bunu korumanın ve yerleştirmenin yollarının aranması gerektiğini vurgulamaktadır. Bunu muhafaza etmenin yolunu ise şu şekilde özetlemektedir: “Burada her bir vatan evlâdına düşen iş; yönetime destek olmak, muhâliflere karşı çıkmak ve kanunlara uymaktır” (Yalçın 1908: 1). Hüseyin Cahit’e göre hürriyet, kanunsuzluğu ve devlete karşı gelmeyi gerektirmediği gibi, hürriyet ve demokrasi hiç kimseye istediğini yapma hakkını da vermez (Yalçın 1946/I: 13). Demokrasinin dayanağı olarak da Kanun-ı Esasi’yi görmektedir. Tek kurtuluş çaresi olarak Kanun-ı Esasi’ye uymak gerektiğini vurgulayan Hüseyin Cahit, hürriyet ve adalet gibi kavramlara tutunulduğu müddetçe kurtuluşa ulaşılacağını, Kanun-ı Esasi’ye bir darbe gelirse, kurtuluş yolunun kalmayacağını vurgulamaktadır (Yalçın 1908: 1).

Osmanlı Devleti’nde sosyalist düşünceye sahip kimselere iştirakiyyun denmekteydi. Bunların hürriyete bakışı tamamıyla ihtilalvaridir. İştirakçilerden Hüseyin Hilmi, hürriyetin verilmediğini, alındığını savunarak, ancak ihtilal yapmakla hürriyetin elde edilebileceğini ileri sürmektedir (İştirak, nr. 20, 20 Haziran 1912).

Jön Türk aydınları, Osmanlı Devleti’nin kurtuluşunun ancak meşrutiyetin ilanıyla gerçekleşebileceğini savunmuşlardır (Aksin 1998: 23). Jön Türk neşriyatlarında, meşrutiyetin ivedilikle ilan edilmesinin zaruretine dair yazılar kaleme alınmıştır (Osmanlı, nr. 62, 15 Haziran 1900: 2). Ayrıca, kamuoyu oluşturmak için meşrutiyetin İslam’a aykırı bir idare tarzı olmadığı da sıklıkla vurgulanmıştır (Şûra-yı Ümmet, nr. 3, 9 Mayıs 1902, 2). Bu anlayış, İslamcı aydınlarında başvurduğu bir yöntemdir. Örneğin Cemiyet-i İslamiyye Reis Vekili Muhiddin Efendi, İslam dininin meşrutiyete karşı olmadığını, bilakis ruhsat verdiğini beyan etmiştir (Özkaya 1994: 308-309). Özellikle İslam’ın meşrutiyete karşı olmadığını hadislere dayandırmak suretiyle izah etmeye çalışmıştır (Özkaya 1994: 309). Jön Türkler de meşrutiyetin İslamî emirler, mantığın gereği ve siyasî zorunluluklar nedeniyle ilan edilmesi gerektiği üzerinde durmuşlardır (Şûra-yı Ümmet, nr. 36, 7 Eylül 1903: 1).

İslamcı aydınlar, meşrutiyet idaresini devletin kurtuluş vesilesi olarak görmüşler ve meşrutiyeti İslam’la bağdaştırma çabası içinde olmuşlardır. İslam’ın ilk dönemlerinde özellikle de Asr-ı Saadet döneminde, meşrutiyetin mükemmel bir biçimde tatbik edildiğini öne sürmüşlerdir. Hatta delil olarak Hülefa-i Raşidin meşveret ettiklerini öne sürmüşlerdir (Ali Haydar Emin 1908: 26.) İslamcılara göre “Belki din meşrutiyeti ve meşrutiyet dini emr eder” (Mustafa Sabri 1910: 1153-1154).

Osmanlı şeyhülislamlarından Musa Kazım Efendi, Sûre-i Şûrâ isimli makalesinde meşveretin niteliğinin İslam’la tezat oluşturmadığını ortaya koymaya çalışmıştır (Musa Kazım 1908: 6). Bereketzade İsmail Hakkı da İslam ve meşrutiyet arasında bağ kurmuştur: “Meşveret bize, biz meşverete bigane değiliz. Meşveret bizim için yeni değildir. İslâm’da meşrutiyet-i idarenin ehemmiyeti yok diye hükm etmek, enzâr-ı mütâlaa önünde cellî şaşa’a olan vesâik-i İlmiyeden göz yummak demektir...” (Bereketzade İsmail Hakkı 1908: 70).

Jön Türklerden Mizancı Mehmet Bey, meşveret usulünün tesis ve ihdas olunup ashâb-ı vekar ü hamiyyete istinadgâh olursa, Osmanlı Devleti’nin yıkılmaktan kurtulmasına ümit hâsıl olacağından bahsetmekte ve sınırlı bir meşrutiyet değil, millet hâkimiyetine dayanan bir meşrutiyet usulünü istemektedir (Emil 1979: 45).

Meşrutiyetin müdafii olan Jön Türklerin tek gayesi vardı; o da Abdülhamit idaresine son verip, meşrutî bir idare tesis etmekti. Bu yolla Osmanlı Devleti’nde hürriyet, eşitlik ve adalet hâkim olacaktı. Böylece, Batı’nın elde ettiği terakki yolu da açılmış olacaktı (Hanioğlu 1982: 300). Bir Jön Türk olan Leskovikli Mehmet Rauf, Jön Türklerin meşrutiyeti ikame etme düşüncelerinden şu şekilde bahsetmiştir: “İttihat ve Terakki Cemiyeti ilk kuruluşundan amacına ulaştığı mutlu güne kadar yalnız bir fikre hizmet etti ki o da geçmiş yönetimin değiştirilmesi, devletin yenilenme ve yükselmesi kutsal fikrinden ibaret idi” (Leskovikli Mehmet Rauf 1327: 10).

Meşrutiyetin ilanından sonra İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin yönetiminden hoşnut olmayanlar, Ahrar grubunu oluşturmuşlardır. Ahrar, hür kelimesinin çoğuludur ve hürriyetler manasına gelmektedir. Bunlara göre, meşrutiyet hakimiyet-i millettir. İslam Mecmuası ve İkdam gazetesinde de bu görüşe dair fikirler derc edilmiştir.5

Meşrutiyet, meşveret, meclis, hürriyet, adalet, eşitlik ve demokrasi gibi kavramlar, II. Meşrutiyetin ilanıyla birlikte Kanun-ı Esasî’de yer etmiştir. Bu kavramların anayasada yer almış olması ile anayasal gelişmeler ve anayasal değişiklikler 1908 anayasasının demokratik bir anayasa olduğunu ortaya koymaktadır (Gözler 2000: 22). 1909 değişikliğiyle bakanların bireysel ve kolektif sorumluluklarının açık bir biçimde belirtilmiş olmasını, parlamenter rejime geçiş açısından atılmış önemli bir adım olarak kabul edebiliriz (Gözübüyük 1993: 7; Tanör 1996: 164; Mumcu 1982: 220). Özgürlüklerin güvence altına alınması ve Meclis-i Mebusan’ın yetkilerinin genişletilmesi 1909 değişikliklerinin önemini artırmıştır (Mumcu 1982: 217). Bu değişiklikler arasında; yasama, yürütme ve yargı organları ayrıştırılıp, padişahtan kopartılarak demokratik hale getirilmeleri de yer almaktadır (Kardaş 2000: 42).

Bu anayasa ile demokratikleşme yönünde vatandaşlara yeni hak ve özgürlüklerin verilmiş olmasını, çağdaş bir anayasaya doğru atılmış bir adım olarak değerlendirilebilir (Mumcu 1982: 219). Bu haklar; kanun dışı tutuklama yasağı (madde 10), sansür yasağı (madde 12), haberleşme gizliliği esası (m.119) ile toplanma ve dernek kurma hakkıdır (m.120) (Gözler 2000: 31; Gözübüyük 1993: 10). Toplantı ve dernek kurma hürriyetinin kabul edilmesi, demokratik gelişmeler açısından faydalı birer başlangıç noktalarıdır (Anayurt 1998: 66-134). 1909 anayasasının bir önceki anayasadan bir farkı, padişahın parlamenter rejimin devlet başkanı şekline getirilmiş olmasıdır. Bunun yanında Bakanlar Kurulu’nun Meclis-i Mebusan’a karşı sorumlu olması kabul edilmiş, böylece Osmanlı rejimi anayasal meşruti bir monarşi halini almıştır (m. 30) (Özer 1981: 116).

2. Batı’nın Maddî ve Manevî Unsurlarının Alınması Meselesi

Osmanlı Devleti’nde Tanzimat, devlet idaresinde değişim ve dönüşümlerin yaşanmasına yol açmıştır. Tanzimat devlet adamları, sadece askerî alanda Batı usul ve kaideleriyle ordunun modernleştirilmesinin devletin aksaklıklarını ortadan kaldıramayacağı düşüncesiyle, yeni yöntem arayışlarına girmişlerdir. Osmanlı devlet adamları ve aydınlarında Batı’nın ilmî, askerî, fennî ve teknik donanımlarının yanı sıra; toplumsal, kültürel, iktisadî, felsefî ve siyasî unsurlarının da alınması gereği tartışılmaya başlamıştır. Osmanlı devlet adamları ve aydınları, Avrupalılaşmayı devletin en aslî siyaseti olarak gündemlerine almışlardır. Bir kısım Osmanlı aydını, kısmî Batılılaşmayı savunurlarken, bir kısım aydında top yekun Batılılaşmayı gerekli görmüşlerdir.

Tanzimat’la birlikte Osmanlı Devleti’nin siyasî, içtimaî, iktisadî, ilmî ve kültürel açıdan bir değişime ihtiyacı olduğu giderek yaygınlık kazanan bir anlayış olmuştur. Bu değişimi yapabilmek için devletin karşısında tek örnek olarak Batı vardı. Değişim, dönüşüm ve yenilikleri gerçekleştirebilmek için Batı’nın maddi ve manevî unsurlarının alınması bir sorun olarak gündeme gelmiştir. Osmanlı devlet adamları ve aydınları bu iki unsurun alınmasının ne getirip götüreceğini tartışmışlardır.

Batı’nın maddî ve manevî unsurlarının alınması meselesi Basiret gazetesinde neşredilen Muvâzene-i Efkâr-ı Atîka ve Cedîde serlevhalı bir makalede yer almıştır. Makalede yer alan iki görüş Osmanlı Batılılaşmasının çerçevesini de çizmektedir. İlki Müslüman kalarak Batı’yı üstün hale getiren unsurları iktibas etmek, diğeri de Avrupa medeniyetini bütün halinde kabul etmek… (Basiret, 11 Haziran 1822).

a) Batı’nın İlim ve Tekniğinin Alınması

Gelenekçi/muhafazakâr olarak adlandırılan kesim, Batı’nın gerek ilmî, gerekse fennî açıdan üstünlüğünü kabul etmekteydi. Aralarında Namık Kemal, Ziya Paşa, Ali Suavi, Şirvanizade Rüştü Paşa ve Ahmet Cevdet Paşa’nın olduğu grubun ortak görüşü; devletin kurtuluşu ve gelişiminin yolu Batılılaşmaktan geçmekteydi. Ancak onlara göre; Batı’nın ulum ve fünununu alırken toplumsal, dinî ve kültürel değerlerimiz bir kenara itilmemeliydi. Batı’nın ancak bilimsel ve teknolojik gelişmelerini iktibas edebilirdik. Bu görüşü savunanlar, onun kültürel, dinî ve tarihi olgularını, fikrî ve felsefî anlayışlarını almanın zarurî olmadığı noktasında birleşmişlerdir (Sezer 1985: 286).

Yeni Osmanlılar gelişmek ve ilerlemek için Batı’nın faydalı şeylerinin alınmasının gerekli olduğunu, ancak Batı’nın her yönüyle taklit edilmemesi gerektiği düşüncesindeydiler. Ziya Paşa, Türk edebiyatının ilk antoloji eseri olan Harabat adlı eserinin önsözünde, Batı dilinin ve fenninin öğrenilmesinin gereğine işaret etmekte, sanatlarının ve bilimlerinin alınmasında bir mahzur görmemekte, ancak onların kötülüklerinin ve törelerinin iktibas edilmesine karşıdır. Ziya Paşa, özellikle taklide şiddetle karşıdır. Taklidin kendi ulusunu unutturacağını ileri sürmektedir. Ziya Paşa’nın bu görüşü Yeni Osmanlı Cemiyeti’nin görüşlerini ortaya koymaktadır (Ziya Paşa, 1875/I, önsöz).

Yeni Osmanlıların takip ettiği Batılılaşma politikası, İslamcılar tarafından daha da sistemli hale getirilmiştir. Batı’nın ilmî ve fennî gelişmelerinin iktibas edilmek suretiyle terakkinin gerçekleşeceğine inanan ve temel tez olarak İslam’ın aslî prensiplerine dönme (Tunaya, 1991, 2)6 siyaseti takip eden İslamcılar, Batıcı aydınların teknik üstünlüklerinin yanı sıra, siyasî ve sosyal gelişmelerinin de tatbik edilmesinden başka çıkar yol olmadığı görüşlerine iştirak etmemişler, Batıcıların özellikle tam Batıcıların Batılılaşma anlayışlarına karşı çıkmışlardır: “İslâmı bir bütün olarak yeniden hakim kılmak ve müstebit yöneticilerden, taklitten hurafelerden kurtarmak, medenîleştirmek, birleştirmek, kalkındırmak uğruna yapılan aktivist, modernist ve eklektik yönleri baskın siyasî, fikrî, ilmî çalışmaların, arayışların, teklif ve çözümlerin bütünü…” (Kara 1989) olarak tarif edilen İslamcılık ideolojisinin Batılılaşma anlayışında, bütünüyle Batı eksenli bir düşünce yapısı temel alınarak, Müslüman toplumların ilerlemelerinin sağlanamayacağı düşüncesi yatmaktadır (Tunaya 1991: 11-13).

İslamcılar, Batı’nın teknik üstünlüğünü kabul etmişler ve onun maddî gelişmelerini almanın hiçbir mahzuru olmadığını savunmuşlar, ancak Batı’nın manevî ve ahlakî açıdan hiçbir üstün tarafı olmadığını, bu nedenle Avrupa medeniyetini küll halinde kabul etmenin beyhude olacağını ileri sürmüşlerdir (Tunaya 1991: 69). Avrupa’nın teknik ve bilimsel açıdan ilerlemesine karşın, manevî ve ahlakî açıdan bir gerileme yaşadığını, bir yıkım içinde olduğunu belirten İslamcılar, bu görüşlerini Batı’nın sadece teknik yönünün alınması gerektiği şeklindeki düşünceleri için delil olarak kullanmışlardır (Abdülaziz Çaviş 1332: 145-149; Eşref Edip 1324: 160).

“Hikmet müminin yitik malıdır. Nerede bulursa onu alır.” hadis-i şerifine istinaden, ilmin her nerede olursa olsun alınması gerektiğinin dinî bir vecibe olduğunu savunan İslamcılar, Batı’nın sınaî ve fennî kazanımlarıyla, İslam’ın ahlakî ve kültürel yönlerinin birleştirilmesi metodunu ortaya koymuşlardır. Bu açıdan İslamcıların metodolojisi eklektik bir görüntü çizmektedir. İslamcıların iddia ettikleri bir konu da Batılıların hal-i hazırdaki teknik ve bilimsel ilerlemesinin kaynağının, İslam medeniyeti olduğu şeklindeki görüşleridir (Akgül 1999, 232). Onlara göre Batı medeniyeti “İslâmların tedennilerinden bi’l istifade bırakmış oldukları asâr-ı ilmiye, fenniye ve sınaiyyeyi benimsemekle” (Samizade Süreyya 1326: 361) meydana gelmiştir.

İslam dünyasının inkıraz içinde olduğunu kabul eden İslamcılar, yeniden terakki yolunun açılması için köklü bir fikir ıslahına gerek olduğu görüşündedirler. Özellikle Osmanlı Devleti’nin ilerlemesi ve kurtuluşu için, her şeyden önce dinimizi ve sosyo kültürel hayatımızı muhafaza etmemizi şart koşmuşlardır (Sırât-ı Müstakîm, cilt 3 nr. 74, Teşrîn-i Sâni 1325, 352). İslamcılara göre modern ilimle İslam arasında bir ayrılık bulunmamaktadır. İslam bilimle barışıktır ve her nerede olursa olsun alınmasının İslam toplumlarına fayda sağlayacağı görüşü benimsenmektedir (Musa Kazım 1332: 32, 34). İslamcılar, Batı’dan yapılacak iktibasların ihtiyaçlara binaen ve devletin gelişim kanunlarına bağlı olarak yapılması gerektiği üzerinde durmuşlardır. Ayrıca, Batı’dan yapılacak iktibasların doğrudan doğruya iktibas edilmesinden de rahatsızlık duymaktadırlar. Batılılaşmanın başarılı olamamasının en büyük nedeni olarak da taklidi göstermektedirler. Mehmet Akif ve Babanzade Ahmet Naim’in Sebilürreşad’da neşrettikleri ve aynı isimle kaleme aldıkları yazılarında, Avrupalılaşmanın lüzumuna işaret etmişler, ancak Batılılaşmada kendi iç dinamiklerinin kullanılmasının zaruretine değinmişler, özellikle de taklitten muhakkak surette kaçınmak gerektiğine vurgu yapmışlardır (Mehmet Akif 1328: 4; Ahmet Naim 1328: 434). Seyyid Bey de İçtihat ve Taklit başlıklı makalesinde, Batılılaşmadan maksadın taklit olmaması gerektiğini belirtmiştir (Seyyid Bey 1332). Ferid Vecdi de Müslümanlıkta Medeniyet başlıklı yazısında, Batı’nın ilim ve fenninden başka bir iktibasın yapılmasının Osmanlı Devleti ve İslam dünyası için bir yıkım olacağını ileri sürmüştür (Ferid Vecdi 1327: 97). Mehmet Şemseddin de Zulmed’den Nur’a isimli eserinde, Batı’nın aynen taklit edilmesinin mahzurlarına değinmiştir:

“Avrupa’yı yalnız safahat ve istihlak hususunda taklit ederek ilim ve ticaret hususunu ihmal etmemiz neticesi olarak bütün mezaya ve fazail-i ırkiyeden ticaret ettiğimiz gibi, memleketin bütün servet ü samanı da Avrupa’nın ceb-i ihtirasına doldu. Biz de kavanîn-i tabiiyenin müthiş ve insafsız tokatları altında inleye inleye felaketden sefalete, sefaletden inkıraza sürüklendik, durduk. Asabiyet-i millîyeyi uyandıralım. Sanayi-i dahilîyeyi ihya’ edelim. Ticaret evleri açalım. Avrupa’yı ancak ilim ve fende takîb, san’at ve ticaret ve usûl-ı ziraatde taklîd edelim...” (Mehmet Şemseddin 1331: 63, 219).

İslamcıların önde gelen düşünürlerinden Said Halim Paşa da Sebilürreşâd mecmuasında tefrika olarak neşrettiği İslâmlaşmak serlevhalı makalelerinde: “Biz İslâm toplumlarının içinde bulundukları kötü durumdan kurtulmaları için onların hakkıyla İslâmlaşmaları gerektiğini öteden beri ifade ediyorduk” (Said Halim Paşa 1334: 255) diyerek bir nevi Batılılaşmadan önce İslamlaşmak gerektiğini ileri sürmüştür. “İslâm’ın itikâd, ahlak ve siyâset esaslarını daima zaman ve çevrenin ihtiyaçlarına uygun bir şekilde yorumlayarak ona göre vaziyet alıştan ibarettir” (Said Halim Paşa 1334: 255) ifadesiyle de İslamcıların değişim ve yenileşme anlayışlarının bir çerçevesini çizmiştir. Paşa, Arapça olarak kaleme aldığı İslâmda Teşkilât-ı Siyasîye isimli yazısında: “Cihân-ı garbın sırf kendi ihtiyacatını nazar-ı dikkate alarak kabul etmiş olduğu gerek siyasî müessesâtın bize muvafık geleceğini zannetmek pek açık bir hatadır” (Said Halim Paşa 1338) diyerek bir ihtarda bulunmuştur.

İslamcılar, devletin ilerlemesi ve toplumun aydınlanması ve bilinçlenmesi için eğitimin ıslahı ile modern eğitimin gerekli olduğunu savunmuşlardır7 . Çağın gereklerine göre eğitim ve öğretimin düzenlenmesi yapılırken de ahlakî ve manevî normlardan uzaklaşılmaması gerektiğini belirtmişlerdir. Mustafa Sabri Efendi de bu hususa dikkat çekmiştir: “Avrupa’nın maarifini alırken milletin ahlak ve anânesiyle çatıştırılmamasına önem vermemek yüzünden çatışmada ahlak ve anâne tarafının galebesi halinde maarife karşı emniyetsizlik ve rağbetsizlik zihniyeti yerleşiyor.” (Mustafa Sabri 1332: 82).

İslamcılar, Batıcıların batıl itikadın ilerleme önünde bir engel teşkil ettiği düşüncesini desteklemektedirler. Mutedil İslamcılar olarak nitelendirilen M. Şemseddin, Filibeli Ahmet Hilmi, Said Halim Paşa İslam dünyasının gerileyişini, batıl itikadlar ve hurafelere bağlamaktadırlar (Şeyh Muhsin-i Fanî 1311-1329: 43-44; M. Şemseddin 1331: 91, 92, 190, 196). M. Şemseddin, İslamcıların batıl itikada dair görüşünü şu şekilde özetlemektedir: “Evvelki Müslümanlar hakikatin pür sitaşkan idiler. Şimdiki İslâmlar ise hurâfâtın esiridir. Evvelki Müslümanların dini onlara say ve irfân nûrları işâr ediyordu. Şimdiki Müslümanların akideleri ise kendilerini zulmet ve hüsrân uçurumlarına sürüklemektedir.” (M. Şemseddîn 1331: 5).

Gerek Yeni Osmanlılar, gerekse Meşrutiyet dönemi İslamcılarının savunduğu Avrupa’nın ilim ve fennini almakla imparatorluğun kurtulacağı düşüncesi, Batıcı aydınlardan Celal Nuri’de de mevcuttur (Tunaya 1996: 80). Batılılaşma düşüncesini, Hürriyet-i Fikriye dergisinin ilk sayısında şu şekilde ortaya koymuştur: “Gaye-i emelimiz, tecdîd, tekâmül ve an’anâtımızı ıstifâ ettirerek terakkidir.” (Hürriyet-i Fikriye, nr. 1, 3 Şubat 1329). Celal Nuri, “Gitgide millî ahlakımızı şiddetle muhafaza şartıyla Avrupa’nın amelî usullerini almak mecburiyetindeyiz.” (Celal Nuri, 1331, 472-473) şeklindeki ifadesiyle Batı’nın manevî unsurlarının iktibas edilmesinin gereksiz olduğunu belirtmiştir.

Celal Nuri, medeniyeti, manevî (gerçek) ve maddî (teknik) olarak iki kısma ayırmıştır. Batı’nın teknik açıdan üstünlüğünü tartışmasız kabul eden Celal Nuri’ye göre Batı, manevî açıdan katiyen ileri değildir. Bu nedenle Batı’nın teknik yönünün alınmasının daha doğru olacağını savunmuştur. Avrupalılaşmanın lüzumuna işaret eden Celal Nuri, Avrupalılaşırken geleneksel değerlerimizin atılmamasını, bu değerlerden de yararlanılması gerektiğini vurgulamıştır (Tunaya 1996: 80). Osmanlı/Türk toplumunun ahlak ve geleneklerinin Batı’dan çok üstün olduğunu, o nedenle topyekün Batıcıların savunduğu Batı’nın ahlakını ve geleneklerini de almak şeklindeki teslimiyetçi anlayışı kesinlikle reddetmiştir (Celal Nuri 1327, 24). Onun şarklı kalarak Batılılaşmak şeklindeki anlayışının temelinde Batı’nın bilimsel ve teknolojik gelişmelerinin iktibas edilmesi yatmaktadır (Celal Nuri 1327: 28). Bu da onu diğer Batıcı aydınlardan ayırmaktadır (Celal Nuri 1327: 30). Batıcıların Avrupa medeniyetini almak demenin, her açıdan Batılılaşmak demek olmadığını, Batı medeniyetini kabul etmenin bilimsel ve teknolojik açıdan kabul manasına geldiğini de savunmaktadır (Celal Nuri 1327: 30).

Türkçülük akımının ideologlarından ve önde gelen temsilcilerinden Ziya Gökalp ise Batılılaşma ve çağdaşlaşma kelimelerinin yerine muasırlaşmak kelimesini kullanmayı tercih etmiştir. Eserine de Türkleşmek İslâmlaşmak Muasırlaşmak adını vermiştir. Ona göre muasırlaşmak: “Avrupalılar gibi …..otomobiller, tayyareler yapıp kullanabilmek demektir; muasırlaşmak, şekilce ve maişetçe Avrupalılara benzemek değildir.” (Gökalp 1976: 11). Muasırlaşmanın, İslamlaşmak ve Türkleşmekle hiçbir şekilde çelişen yönünün bulunmadığını dile getiren Gökalp, çağdaşlık yerine de asriyyet kelimesini kullanmayı uygun görmüştür. Ona göre muasır medeniyet seviyesine çıkmak için Batı’nın yalnız “ilmî ve amelî âletlerle fenlerin garpdan istiaresi” nin yeterli olduğunu “Avrupa’da dinden ve milliyetten doğan, binaenaleyh bizde de bu menbalardan taharrisi lâzım gelen birtakım manevî ihtiyaçların” alınmasının lüzumlu olmadığını savunmuştur (Gökalp 1976: 12).

Gökalp, Avrupa’nın körü körüne taklit edilmesine karşı çıkmıştır: “Bir milletin diğer milletin dinî, ahlakî, bediî duygularını” (Gökalp 1986: 34- 35) taklit etmesinin feci neticeler doğuracağını ve “bir cemiyetin medeniyetinde fazla bir inkişâfın süratle husûlü”nün ise muzır olduğunu ifade etmiştir. Gökalp medeniyete “iptida inanmak, kalben bağlanmak” gereğine işaret etmişse de “fazla bir inkişâfın da millî harsı” bozduğunu öne sürmüştür. (Gökalp 1986: 37).

Gökalp’e göre ilerlemek ve terakki etmenin yolu milliyet ruhunun canlandırılmasından geçmektedir:

“O halde, ne yapmalı? Her şeyden evvel gerek milletimizde, gerek sair İslâm ülkelerinde daima millî vicdanı uyandırmağa ve kuvvetlendirmeğe çalışmalı. Çünkü bütün terakkilerin membaı millî vicdan olduğu gibi, millî istiklâlin mastarı ve istinatgâhı da yalnız odur.” (Gökalp 1986: 81).

Asrî medeniyete girmek için Türklerin mazilerine dönmelerinin kafi olduğunu dile getiren Gökalp, “istikbâle ait bütün tekâmüllerin cersume halinde Türkün eski harsında mevcut olduğunu” (Gökalp 1986: 176) savunmaktadır:

“Biz, medeniyetçe, irfânca, iktisatça ve tehzîbce Avrupa milletlerinden çok geri kalmış olduğumuzu inkâr etmeyiz ve medeniyetçe onlara yetişmek için bütün kuvvetimizle çalışacağız. Fakat hars itibariyle hiçbir milleti kendimizden üstün görmeyiz. Bize göre, Türk harsı dünyaya gelmiş ve gelecek olanların en güzelidir. Binaenaleyh, ne Fransız kültürünün, ne de Alman kültürünün mukallîdi ve tabii olmamıza imkan yoktur. Biz, onları da, diğer harslar gibi yalnız milletlerine mahsus hususî harslar addederiz ve onlardan da sair harslar gibi yalnız egzotik bir zevkle mütelezziz oluruz.” (Gökalp 1986: 102).

Gökalp Avrupa’nın kültürünün taklit edilmesine karşıdır. Onun maddî üstünlüğünü kabul etmekle birlikte, kültürel açıdan hiçbir üstünlüğünün olmadığını, Türk kültürünün her açıdan üstün bir kültür olduğunu vurgulamaktadır.

Köprülüzâde Mehmet Fuat Türklük, İslâmlık, Osmanlılık serlevhalı makalesinde “Osmanlılığı tecezzi ve inhilâlden kurtarmak ancak Türklerin de millî bir mefkûreye malikiyetiyle mümkün olacaktı.” (Mehmet Fuad 1329: 692- 702) ifadesiyle Gökalp’in millî hisleri canlı tutmak fikrini desteklemiştir.

Genel manada Türkçüler, radikal bir tarzda Batılılaşmaya karşıdırlar. “Muasırlaşmayı sadece Avrupa tekniğinin kabulü manasında benimsiyorlardı.” (Safa 1938: 20).

“Şüphesiz Avrupa’nın medeniyetini ve müspet ilimlerini alacağız. Biz Avrupa’dan hiçbir milletin harsını alamayız... Avrupa milletleri birbirlerinden yalnız müspet bilimleri tecrübî fenniyeleri, ilmî usulleri alırlar ki bizim de Avrupa’dan alacağımız yalnızca bunlar olmalıdır...” (Gökalp 1918: 62).

Cumhuriyet devri Türkçü aydınların önde gelen isimlerinden Peyami Safa, önceleri Batılılaşmada Batıcı aydınların metotlarına yakın bir anlayış benimsemiştir: “Muasırlaşmakta yalnız teknikleşme hedefini kabul etmekle kaldıkları zaman büyük ve mürekkep bir sebebi basit bir neticeye” (Peyami Safa 1938: 166) feda ettikleri düşüncesinden daha sonra vazgeçerek, Batı’nın ilim ve tekniğinden başka alınacak bir yönünün olmadığı fikrine sahip olmuştur: “Biz şarklıya mahsus hassasiyet ve inceliklerimizi, manevî değerlere ve ilâhi prensiplere bağlılığımızı tamamıyla feda etmeden Garp medeniyeti ailesi içinde yer alabiliriz ve ancak bu millî şahsiyetimizi muhafaza etmek şartı ile âdi bir taklitçi olmaktan kurtulabiliriz.” (Peyami Safa 1978a: 256). Onun Batılılaşma anlayışının temelinde Türk kültürü yatmaktadır:

“Biz, henüz Garp kadar endüstrileşemediğimiz için, manevî değerlerimiz daha canlı kalmıştır. Onları muhafaza etmek şartıyla Garp metot ve ölçülerini benimseyebiliriz. Manevî değerlerin kökünde şöyle bir inanç vardır: Manasız bir dünyada değiliz. Eğer her şey kör madde ve tabiattan ibaret olsaydı, insanın tabiatı aşmak ve kendine has bir cemiyet ve medeniyet nizâmı kurmak ihtiyacı vs iktidarı olmazdı. Demek ki insanda tabiatı aşan bir cevher vardır.” (Safa 1978a: 279). “Bir millet yabancı ve üstün bir medeniyetten her şey alabilir ve almalıdır: İlim, teknik, metod, rejim, kelime, terim, hatta muaşeret, sanat ve hassasiyet. Birbirinden tesir almayan millet yoktur. Beşeri rûh böyle teessüs eder. Fakat bu alınan tesirler, bizde olduğu gibi, millî rûhun özünü bozacak bir dereceye vardı mı, milliyetçilik şaha kalkmalıdır ve her Türk, Garpçı ve medeniyetçi olduğu kadar, hatta daha önce ve daha fazla, milliyetçi, rûhçu ve maneviyâtçı olmalıdır.” (Safa 1978b: 29).

İslamcı ve Türkçü aydınlar, Avrupa’nın siyasî, ilmî, iktisadî ve fennî açıdan üstünlüğünü kabul etmekle birlikte, onun manevî üstünlüğünün olmadığını ele almaktadırlar. Batı’nın manevî ve kültürel yönden geri olduğunu vurgulayan bu aydınlar, onun bütün yönlerini almakla, kültürel ve manevî açıdan erozyona uğrayacağımızı öne sürmektedirler. Kültürümüzün ve diğer manevî unsurlarımızın üstün olduğunu, bu sebeple manevî unsurlarımızın muhafaza edilmesini savunmaktadırlar.

b) Batı’nın İlim ve Tekniğinin Yanında Manevî Kültür Unsurlarının Alınması

Tanzimat’ın ilk döneminin devlet adamları ve aydınlarının Batı medeniyetine girmekten başka kurtuluş yolunun olmadığına dair inançları, Batıcı aydın grubunun zihni alt yapısını oluşturmuştur. Batı’dan başka ikinci bir medeniyetin olmadığını, o nedenle Batı’yı gülüyle, dikeniyle almaya mecbur olduğumuzu savunanlara Osmanlı Batılılaşma tarihimizde Batıcılar denmiştir. Batıcılar, Batı karşısındaki vaziyetlerine göre ‘Tam Batıcılar’ ve ‘Kısmî Batıcılar’ ya da ‘Aşırı Batıcılar’, ‘Ilımlı Batıcılar’ şeklinde sınıflandırılmaya tabi tutulmuşlardır.

Osmanlı devlet adamları, Osmanlı Devleti’nin içinde bulunduğu durumdan Batılılaşmakla kurtulacağı inancındadırlar. İnalcık, Tanzimat’ın “Osmanlı Devleti’ni modern esaslara dayalı bir Avrupa devleti yapmak iddiasında” (İnalcık 1992: 1-2) olduğunu belirtmektedir. Tanpınar’ın Tanzimat’a bakışı ise şu şekildedir: “İmparatorluk asırlarca içinde yaşadığı bir medeniyet dairesinden çıkarak, çatışma halinde bulunduğu başka bir uygarlık dairesine girdiğini ve onun değerlerini kabul ettiğini açıkça ilan ediyordu.” (Tanpınar 1996: 129). Tanpınar’ın bu ifadesi Tanzimat dönemi aydınlarının Batılılaşmaya bakışını net bir biçimde ortaya koymaktadır.

Tanzimat dönemi Batılılaşması teslimiyetçi bir zihniyet takip etmiştir. Tanzimat’ın mimarı Mustafa Reşit Paşa, Avrupa medeniyeti olmadan hiçbir sorunun hallolamayacağına dair inancını, “Biz medeniyetsiz hiçbir şey olamayız. O medeniyet de, sadece Avrupa’dan bize gelir” (Kodaman 1987: 73) ifadesiyle ortaya koymuştur. Tanzimatçıların amacı, Osmanlı Devleti’ni her yönüyle Avrupa’ya benzetmekti. Bunun için de tam manasıyla Avrupa Medeniyeti’ne girilmeliydi (Gökalp 1976: 64).

Tanzimat aydınları, hiçbir alt yapı hazırlığı olmadan Avrupa medeniyetine koşulsuz girmeyi kabul etmişler, dolayısıyla kendi değer yargılarını da göz ardı etmişlerdir. Tanzimat aydınlarının Batılılaşma metodunu tenkit eden Maetternich: “Avrupa medeniyetinde, Osmanlı Devleti’nin ihtiyaçlarına uygun olanları araştırıp tespit etmelidirler. Bunu yaparken de Fransız, İngiliz, Rus veya Avusturya gibi tatbik etmemelidir” (Timur 1940: 705-706) diyerek Osmanlı devlet adamları ve aydınlarını uyarmıştır.

Tanzimatçı devlet adamları ve aydınlarının, devleti kurtarmak adına hemen her şeyi almak peşinde koşmaları onları eklektik konumuna sokmuştur (Türköne 1994: 91). Tanzimat’ın devlet adamları M. Reşit Paşa, Ali ve Fuat Paşalar, devleti inkırazdan kurtarmak için Batı medeniyetini her yönüyle takip etmek ve her şeyiyle Batılı olmak gerektiğini vurgulamışlardır. Bunlar, Batı medeniyetinin düşünce ve modellerinin benimsenip tatbik edilmesinde ön ayak olmuşlardır (Sezer 1985: 286). Gökalp’in ifade ettiği gibi topyekün Batılılaşma taraftarı olan bazı Tanzimat devlet adamları “sistemleri büsbütün ayrı umdelere istinâd eden iki makus medeniyetin imtizâç edemeyeceğini düşünememiş” (Gökalp 1986: 59) lerdir. Tarihsel, kültürel ve toplumsal açıdan birbirinden tamamen farklı iki medeniyeti birleştirerek bir irfân halitası yapmaya çalışmışlardır.

Tanzimat döneminin önemli devlet adamlarından Tunuslu Hayrettin Paşa, Avrupa’nın birçok başkentini dolaşmış, Batı’nın ilerleme ve gelişmesinin nedenlerini yerinde incelemiş, yazmış olduğu Mukaddime¯ i Akvemü’lMesalik fi Ma’rifeti Ahvali’l-memalik adlı eserinde Osmanlı Devleti’nin mevcut problemlerine çare olarak, Batı’nın teknik ve fen gibi maddî unsurlarının yanında, manevî kültür unsurlarının da alınmasının gerektiğini ileri sürmüştür (Hayreddin Paşa 1296: 9).

Bir medeniyet dairesine girerken o medeniyetin bütün cihetlerinin alınmasının zarurî olduğunu savunmuş bir Osmanlı aydını olan Abdullah Cevdet, Osmanlı toplumunun “Hayat-ı millîsini ancak Avrupa medeniyeti cereyanına tabiiyet ile temîn edebileceği”ni belirtir (Abdullah Cevdet 1905: 70). Cevdet, Avrupa medeniyetine mukavemet etmekten vazgeçilmesi gerektiğini, medeniyetin kaynağının Avrupa olduğunu, o medeniyete girmekten başka bir çarenin olmadığını vurgular (Abdullah Cevdet 1905: 70). Abdullah Cevdet’e göre “Bir ikinci medeniyet yoktur; medeniyet Avrupa medeniyetidir.” ve “Bunu gülüyle dikeniyle isticnâs etmeye mecburuz.” (Abdullah Cevdet, 1329). Ancak Cevdet, Hak’ta yazmış olduğu Ayine-i Hak isimli makalesinde, Avrupa’yı taklit etmenin muzır bir hareket olduğunu da ortaya koymuştur: “Avrupa’yı taklit etmek bizi mahvedecektir. Avrupa medeniyetinin müessirini yaratıcısı olan şeyi almak ve hazm etmek bizi ölümden kurtaracaktır. ...Boş, yararsız görünüşünü aldığımız Avrupa’nın biraz da bayındırlaşma ve büyüklük gizlerini alalım ve kendimize göre tatbîk edelim…” (Abdullah Cevdet 1330: 1). Fakat İçtihat mecmuasında yazmış olduğu yazılarda bu düşüncesine paralellik arz eden bir görüşe rastlayamıyoruz.

Abdullah Cevdet, Balkan harpleri esnasında İçtihat’ta neşretmiş olduğu Mutmain Değilim isimli yazısında Balkan Savaşı’nda uğranılan mağlubiyetlerden bahsederek, Avrupa medeniyetini muazzam bir medeniyet olarak göstererek, onlara galebe çalmamız için onların silahıyla silahlanmak gerektiğini belirtmiştir (Abdullah Cevdet 1328: 1173-1176).

Ona göre Osmanlı toplumunun ilerleyememesi ve geri kalmasının en büyük nedeni “Asyalı kafamız; dejenere geleneklerimizdir. Bizi yenen güç bizim görmek istemeyen gözlerimiz, düşünmek istemeyen kafalarımızdır.” (Abdullah Cevdet, 1316, 1-2). Cevdet, Osmanlı Devleti’ni geride bırakan gücün dindevlet işlerinin birlikte yürümesini göstermektedir (Abdullah Cevdet 1316: 2). “Müslümanlara bir hayat-ı taze vererek âlem-i İslâmı inkırâz-ı külliden kurtarmak içün en müesser tedbir” (Abdullah Cevdet 1904: 16) olarak Avrupalılaşmayı gören Cevdet, hal-i hazırdaki geleneksel ananelerin ortadan kaldırılarak, Batı medeniyetine koşulsuz girmenin gereğine işaret etmiştir (Hanioğlu 1982: 63). Bazı geleneklerimizi çağdışı olarak da nitelemektedir ve onların artık geride kaldığını, daha medenî geleneklerin alınmasıyla çağdaş bir görünüme kavuşulacağını ileri sürmüştür (Abdullah Cevdet 1329: 1809-1810).

Abdullah Cevdet, Batı’dan sadece teknik ve ilmî gelişmeleri almayı yeterli bulmaz. O, Batı’nın bilim, teknik gelişmelerinin yanında kültür, sanat, felsefe, örf, adet gibi manevî unsurlarının da alınmasının şart olduğunu öne sürer (Ülken 1992: 20-21). Aynı zamanda Avrupalılaşabilmek için onun giyim ve kuşamının da alınması gerektiğini savunmuştur (Abdullah Cevdet 1924: 3413).

Batıcı aydınların önde gelen temsilcilerinden Kılıçzade Hakkı, Müştakınız Timsâl-i Emel rumuzuyla İçtihat’ta kaleme aldığı Pek Uyanık Bir Uyku8 adlı makalesinde, Batıcıların Batılılaşma programının bir özetini ortaya koymuştur. İlmî, siyasî, fikrî, iktisadî ve teknolojik gelişmelerin yanında, onun sosyal ve kültürel gelişmelerinin de alınmasıyla her açıdan terakki etmiş bir devlet ve toplum olacağımızı öne sürmüştür (Kılıçzade Hakkı 1328: 1226-8).

Batıcı aydınlar, hem geleneksel değerlerden arınmış bir toplumu hedeflemektedirler, hem de millî kimliğin muhafazasından yanadırlar. Bu onların bir çelişki içinde olduklarının göstergesidir. Hem manevî hususiyetlerin terkini, hem de millî kimlikten taviz verilmemesini istemektedirler. Bir toplum millî değerlerinden arındırıldığında, millî kimlik nasıl muhafaza edilecek? Bu çelişki Kılıçzade Hakkı’nın Batılılaşma düşüncesinde de açık bir biçimde görülmektedir. Dinsizler isimli makalesinde, Osmanlı toplumunun geleneklerinden bütünüyle arınmasını ister. Batı’nın geleneklerini iktibas etmekle tam anlamıyla Batılılaşacağımızı ve modern bir toplum hüviyetine bürüneceğimizi savunurken, millî kimliğin de muhafaza edilmesinin de şart olduğunu öne sürmektedir (Kılıçzâde Hakkı 1329a: 1421).

Kurtuluş için Batılılaşmaktan başka çare olmadığını ve “Binaenaleyh milel-i müterakkiyyenin esbab-ı miknetleri hangileri ise onları ayn-ı hikmet telakki eder ve memleketimizde tatbîklerine çalışırız...” (Kılıçzade İsmail Hakkı, 1329b, 11) diyen Kılıçzade Hakkı, “Yine bağıra bağıra halka anlatacağız ki, değil Asya’ya çekilmek kutuplara kadar firar etsek Avrupalılar gibi ilmî ve tahlîli düşünmedikten, Avrupalılar gibi makinavar çalışmadıktan ve nihayet Avrupalılar gibi gayret etmedikten sonra orada da yakamızı bırakmazlar” (Kılıçzade İsmail Hakkı 1329a: 1281) görüşünü ileri sürer.

Batıcılardan Ahmet Muhtar, Batılılaşamadığımızdan dolayı gelişmelere ayak uyduramadığımızı ve büyük kayıplara uğradığımızı belirtmiştir. Ahmet Muhtar hazırladığı programında9 , kurtuluşun gerçekleşebilmesi için hukuk, bayındırlık, eğitim, sağlık, ekonomi, güvenlik, idarî ve askerî alanlarda bir takım yeniliklerin yapılmasının gereğini ortaya koymuştur. Muhtar’a göre “Çare-i halas iki değildir, birdir. O da asr-ı hazırın fikir ve ihtiyacına muvafık bir devlet ve millet-i medeniye halini iktisabdır. Yani ma’nayı fennisi ile Batılılaşmaktır.” (Ahmet Muhtar 1913a: 3-4). Ahmet Muhtar, İkdam gazetesine yazdığı Ya Batılılaşırız, Ya Mahvoluruz! adlı yazısında; “Batılılaşmaya karar vermek ve kararımızın ciddiyet ve metanetini en büyüğümüzden en küçüğümüze, hükümetimizden halkımıza kadar asar ve delail-i kaviyye ve mütevaliye ile izhar ve ispat eylemek lazımdır” (Ahmet Muhtar 1913b: 3-4) ifadesine yer vermiştir.

Batıcı aydınlardan Ali Kemal, İkdam da neşrettiği Avrupa’dan Asya’ya başlıklı baş makalesinde Ahmet Muhtar gibi düşünmektedir. O da can siperane bir şekilde Avrupalılaşmaya çalışmamız gerektiğini belirtmiştir (Ali Kemal 1912: 1).

Türkçü aydınlardan Ahmet Ağaoğlu da tıpkı Abdullah Cevdet gibi Batı medeniyetinden kaçmanın mümkün olmadığını, Avrupa medeniyetinden kaçınan milletlerin mahıv ve münkârîz olduklarını, bu medeniyete giren toplulukların ise terakki ettiğini savunmuştur (Ağaoğlu 1928: 11-12). Avrupa medeniyetinin Abdullah Cevdet’teki gibi bütün halinde alınması gerektiğini öne süren Ağaoğlu, Osmanlı Batılılaşmasının istenilen neticeyi vermemesinin nedenini kısmî Batılılaşmakta görmüştür. O, tam Batılılaşmakla Osmanlı devlet ve toplumunun terakki elde edeceğine inanmıştır. Tam Batılılaşma düşüncesinden dolayı da Ağaoğlu diğer Türkçülerden ayrılmaktadır (Ağaoğlu 1928: 14). Ağaoğlu, Batı medeniyetinin galip bir medeniyet olduğundan dolayı, Batı medeniyetinin üstün olduğunu, o medeniyetin elbiselerinden evlerinin tefrişâtına, edebiyat ve musikiye kadar her şeyinin taklit edilmesinin gerektiğini ve Batı medeniyetini kabul etmekten başka bir yol olmadığını öne sürmüştür (Ağaoğlu 1927: 11-12).

Ağaoğlu, Batılı çağdaş müesseseleri olduğu gibi, yani kalpleri ve ruhları ile iktibas edip tatbik etmezsek mahvolup gideceğimizi belirterek (Ağaoğlu 1928: 158), Batı’yı bütün halinde kabul etmemiz gerektiğini vurgulamıştır. Batı uygarlığını iktibas ederken bir süzgece tabi tutulmasını da eleştirmektedir: “Batıda insan aklının ürünü ne kadar düşünce, kuram varsa hepsinin benimsenip uygulanmaya çalışılmasının” zarurî olduğunun altını çizmiştir (Ağaoğlu 1928: 1-3).

Sonuç

Osmanlı modernleşmesi, Osmanlı Devleti’nin bilerek ve isteyerek giriştiği bir değişimin adıdır. Bu değişim, Osmanlı Devleti’nin kendi aksaklıklarının farkına varmasıyla ortaya çıkmıştır. Osmanlı devlet adamlarınca Batılılaşma, bir devlet politikası haline getirilmiştir. Devletin içinde bulunduğu sorunlardan kurtulmasının tek yolu, Batı’nın askerî üstünlüğüne dayalı gelişmesine bağlanmış ve devlet adamlarında Batı’dan basit bir teknoloji transferiyle sorunların ortadan kalkabileceği düşüncesi hâkim olmuştur. Bu nedenle, Batı’nın askerî teknolojisi ve savaş stratejisini almak şeklinde bir değişim, uzun süre devlet adamlarını meşgul etmiştir. Ancak Batı’dan iktibas edilecek basit bir teknoloji transferi ile devletin aksaklıklarının giderilemeyeceğinin anlaşılması, Osmanlı tefekküründe yeni bir anlayışın ortaya çıkmasına neden olmuştur.

Avrupa’nın teknik ve bilimsel gelişmelerini yakından tanımak amacıyla Batı’ya öğrenciler gönderilmiş, bu öğrenciler Batı’nın siyasî, sosyal, kültürel, iktisadî, felsefî ve düşünsel gelişmeleri hakkında bilgi elde edinerek memlekete dönmüşlerdir. Bu gençler, Osmanlı Devleti’nde Batı merkezli düşünsel yapıya sahip yeni bir aydın grubunu ortaya çıkartmışlardır. Bu aydınlar, Osmanlı Devleti’nin yüzyıldan fazla süren değişim hareketlerine yeni bir çehre kazandırmışlardır. Batı’yı sathi olarak taklit etmekle iktifa edilmesi anlayışının yerine, daha derin bir düşünsel yapı ile Batı’nın tartışıldığı bir anlayışı getirmişlerdir.

Yeni Osmanlı aydın sınıfının Batılılaşmaya yeni bir süreç getirdiği vakidir. Ancak Batılılaşmanın yönü üzerinde ortak bir fikir üretememişlerdir. Osmanlı aydınlarında temel düşünce devleti ihya-yı nizam etmektir. Tüm Osmanlı aydınlarındaki ortak hedef devletin kurtarılmasıdır. Ancak hepsinin devleti kurtarmak için ortaya attığı düşünce ekseni birbirinden farklı hususiyetler ihtiva etmektedir. Bu farklılık Batılılaşmanın istikametini tayin edememiştir. Farklı Batılılaşma anlayışı devletin nasıl bir Batılılaşma politikası takip etmesi gerektiği konusunda zorluk çıkartmıştır.

Osmanlı aydınlarının savundukları kısmî ve tam Batılılaşma şeklinde bir Batılılaşma anlayışı, Türk modernleşme tarihine hâkim olmuştur. Bir kısım aydın, Osmanlı’nın kurtuluşunun tam Batılılaşmaktan geçtiğini savunmuştur. Tam Batıcılar, Osmanlı Devleti’nin kısmî Batılılaşma anlayışı yüzünden, Türk modernleşmesinin sağlıklı ilerleyemediğini, bir sonuç alınamadığını öne sürmüşlerdir. Onların tam Batılılaşmaktan kastı, Abdullah Cevdet’in gülüyle dikeniyle dediği şekliyle, Batı’nın maddi yönünün yanında, diğer bütün manevî kültür unsurlarının da alınmasıdır. Tam Batılılaşma taraftarlarının hâkim zihniyetinde Batılılaşma, toplumsal dönüştürme mekanizması şeklini almıştır (Tatar 1998: 149).

Kısmî Batılılaşmaktan yana olanlar, Batı’nın manevî kültür unsurlarının da alınması şeklindeki Batılılaşma anlayışına karşı çıkmışlardır. Onlara göre Osmanlı Devleti’nin manevî kültür unsurları açısından Batı’dan üstün olduğunu, bu nedenle üstünlüğü olmayan bir şeyin alınmasıyla kültürel yozlaşmaya uğranılacağını, dolayısıyla onu almakla hiçbir kazanım elde edilemeyeceğini savunmuşlardır. Batı’nın fennî ve teknik yönünün alınarak Osmanlı müesseselerine ve düşünsel yapısına eklemlenmesiyle devletin içinde bulunduğu problemlerden kurtulacağını ileri sürmüşlerdir.

Osmanlı aydınlarındaki farklı Batılılaşma algısı her ne kadar sağlıklı bir Batılılaşma politikası ortaya konmasını engellemişse de, düşünce tarihimiz açısından ve demokratik gelişmeler açısından önemlidir. İslamî hayat nizamının hâkim olduğu bir toplumda, topyekün Batılılaşmaktan bahsedilmiş olması ve Batı medeniyetine küll halinde girilmek istenmesi ile devletin kurtuluşunun mümkün olacağına dair inanç; tartışma ve düşünce kültürünün toplumda yerleşmeye başladığının bir göstergesidir.

Batılılaşma tartışmalarının bir başka pozitif yanı da Atatürk modernleşmesinin alt yapısını oluşturmasında oynadığı roldür. Atatürk’ün önderliğinde gerçekleştirilen Türk modernleşmesinin karakteristik özelliğinde hem kısmî Batılılaşma, hem de tam Batılılaşma taraftarlarının düşünsel yapısının izlerini görmekteyiz. Atatürk modernleşmesi, tam Batılılaşma taraftarlarının ortaya koydukları Batı medeniyetini tümüyle kabul edelim anlayışı şeklinde olmamıştır. Atatürk, tam Batılılaşma taraftarlarının modernleşme anlayışını eksik bulmuş, O Türk milletinin tarihini, dilini, dinini, örf ve ananelerini, Batı’nın müspet gelişmeleriyle harman haline getirmiş ve ortaya yeni bir modernleşme anlayışı çıkartmıştır. Tam Batıcılar bu noktada Mustafa Kemal’in işaret ettiği resmî Avrupa ile ilm ü irfân Avrupa’sını ayırt edememişlerdir (Atatürk 1961: 27). Dolayısıyla kendi dinamik kültür unsurlarına set çeken Batıcı aydın grubu, millî kimlik ve din olgusundan uzaklaşmışlardır (Turhan 1987: 122).

Osmanlı aydınlarının kısmî ve tam Batılılaşma anlayışı bu gün dahi Türkiye Cumhuriyeti’nde tartışılan bir konudur. Ancak Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin modernleşme anlayışı, Atatürk’ün tayin ettiği modernleşme çizgisi üzerinde devam etmektedir. Atatürk’ün Türk modernleşme anlayışı, Batı’nın tüm kurum ve onların uzantıları ile düşünsel ve kültürel yapılarının tamamıyla iktibas edilerek eklemlenmesi şeklinde değildir. Bu anlayış, Batı’nın hâlihazırdaki müspet gelişmelerinin Türk milletinin yapısıyla örtüştürülmesiyle meydana getirilen bir modernleşme anlayışıdır. Ancak bu hâkim anlayış halen tenkit edilerek Batı’yı küll halinde almak gerektiği savunulmaktadır.

1 Azmizade Refik İttihad-ı İslam ve Avrupa isimli eserinde bu durumdan şu şekilde bahsetmiştir: “Avrupa’da ciddi bir fikir inkılâbı olduğu ve Batılı milletlerde yenilik arzusu uyanmağa başladığı halde Müslümanlar diğer tarafta seyirci sıfatıyla ilgisiz bulunuyor ve adeta ötekilerin yükselmesine berikilerin gerilik ve düşüşüne uygun bir gaflet tavrı ile ilim ve fen kazanılmasına yanaşmak istemiyorlardı.” (Azmizade Refik 1327: 16).
2 Takvîm-i Vekayi, sayı 4, 4 Kasım 1831: 1; sayı 46, 16 Aralık 1831: 1; sayı 51, 21 Aralık 1831: 1; sayı 56, 26 Aralık 1831: 1; sayı 61, 31 Aralık 1831: 1.
3 Namık Kemal, “Avrupa’da Cumhuriyet Fikirleri”, İbret, sayı 115, 14 Muharrem 1290; “Ahvâl-i Umûmîye”, İbret, sayı 120, 21 Muharrem 1290.
4 Klasik İslâm kaynaklarında hürriyet hukukî bir terim olup köle olmamayı, şerefli, soylu, her şeyin en iyisi gibi anlamlara gelmektedir (Çağrıcı 1999: 504). Hürriyet, Kamus-u Türki’de “esir ve köle olmayıp kendine mâlik ve müstakil olma” şeklinde geçmektedir (Şemseddin Sâmi 1998: 546).
5 İhsân, “Hakimîyet-i Millet”, İslâm Mecmûası, numara 1, 20 Şaban 1326/4 Eylül 1324/17 Eylül 1908: 10-11; Sultanzâde Ahmet, “Hukuk-ı Beşerin İlânı, Hakimiyet-i Milletin Tasdîki”, İslâm Mecmûası, numara 1, 20 Şaban 1326/4 Eylül 1324/4 Eylül 1324: 14-17; “İkdâm Gazetesi İdârehânesine”, İkdam, numara 5362, 10 Rebîülâhir 1327/18 Nisan 1325/1 Mayıs 1909.
6 Şeyh Abdülhak Bağdadî’de “dünyanın bütün terakkiyat-ı fennîyesini samîmîyetle telakki etmek” gerektiğini belirtmiştir (Şeyh Abdülhak Bağdadî 1328-1331: 21-22).
7 Bilgi için bkz; Atay, Hüseyin (1983), Osmanlıda Yüksek Din Eğitimi, İstanbul: Dergah Yayınları.
8 Pek Uynanık Bir Rüya çoğu kez Abdullah Cevdet’e mal edilmiştir. Birçok eserde mezkûr makalesinin önemine vurgu yapılmıştır (Bayur 1983: 441-443; Türkdoğan 1982: 108; Safa 1995: 33; Lewis 2000: 235-236; Özdalga 1998: 25; Hanioğlu 1985: 367).
9 “Bu programın her bir maddesinin lüzûm ve faidesini - îcab ederse - esbab ve delail ile isbat ve tesrî’ ederiz.” (Ahmet Muhtar 1913a: 4).

Kaynaklar

  1. “Abdülhamit’e Hitap”, Osmanlı, nr. 62, 16 Safer 1318/2 Haziran 1316/15 Haziran 1900.
  2. “Ahvâl-i Umûmîye”, İbret, nr. 120, 21 Muharrem 1290/8 Mart 1289/21 Mart 1873.
  3. “Din-i İslâm ve Ulûm u Fûnûn”, Sırât-ı Müstakîm, cilt 3, nr. 74, Teşrîn-i Sâni 1325.
  4. “En-Nazar Fiil-Mezâlim”, Le Mukhbir, nr. 25, 29 Fevrier (Şubat) 1868.
  5. “İfade-i Mahsûsa, Kader”, Şûra-yı Ümmet, nr. 3, 30 Muharrem 1320 / 26 Nisan 1318(r) / 9 Mayıs 1902.
  6. “İkdâm Gazetesi İdârehânesine”, İkdam, nr. 5362, 10 Rebîülâhir 1327/18 Nisan 1325/1 Mayıs 1909.
  7. “Meşrût-i İdarenin Ezher-i Cihet-i Lüzûmunu İspat Beyanındadır”, Şûra-yı Ümmet, nr. 36, 14 Cemaziyelahir 1321/25 Ağustos 1319/7 Eylül 1903.

.


Bugün 612 ziyaretçi (1590 klik) kişi burdaydı!


Bu web sitesi ücretsiz olarak Bedava-Sitem.com ile oluşturulmuştur. Siz de kendi web sitenizi kurmak ister misiniz?
Ücretsiz kaydol